精品解析：河北省保定市竞秀区2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025—2026学年第一学期期中学业质量监测 八年级语文试卷 【卷首语】2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校学生会计划制作以“铭记抗战历史，传承英雄精神”为主题的纪念册，诚邀你参与创作，共缅峥嵘岁月。 第一部分（1-3题19分） 一、（7分） 1. 阅读同学撰写的“铭记抗战历史，传承英雄精神”主题纪念册“追忆抗战英雄”文段，回答问题。 80年前的华夏大地，烽火连天，无数英雄儿女挺身而出，谱写了气壮山河的抗战史诗。这其中，有在战场上冲锋陷阵的战士，他们面对敌人的炮火毫不畏惧，以锐不可挡之势突破层层防线，一路（jiān miè）敌军，用鲜血捍卫国土；有隐蔽在敌后的情报工作者，他们________（dān jīng jié lǜ）的潜伏与传递，在无声战场为前线输送（guān jiàn）信息；还有无数平凡百姓，他们任劳任怨支援前线，用朴实的行动筑起全民抗战的长城。 （1）根据拼音补全词语。 ①（jiān miè）________ ②（dān jīng jié lǜ）________ ③（guān jiàn）________ （2）下列加点字字音、字形都无误的一项是（ ） A. 锐不可挡（dāng） B. 捍卫（hàn） C. 潜伏（qiǎn） D. 朴实（pǒu） （3）文段中“谱”字在《现代汉语词典》（第7版）中有以下义项，“谱写史诗”中“谱”的意思是________。 谱：①乐谱；②记录、编写；③大致的标准；④显示出。 2. 阅读以下新闻，完善“铭记抗战历史，传承英雄精神”主题纪念册“传承抗战精神”板块内容。 新华社北京9月3日电（记者王沁鸥、周欣）在“纪念中国人民抗日战争胜利80周年文物特展”上，中国国家博物馆首次公开一批抗战时期的珍贵书信，包括八路军战士写给家人的家书、爱国学生的抗日宣言手稿等。这些文物生动还原了80年前中华儿女的抗争历程，目前特展已吸引超10万人次参观。 据国家博物馆研究员张敏介绍，此次展出的书信均为馆藏一级文物，历经多年修复整理，纸张上的字迹虽有些斑驳，但字里行间的家国情怀依然清晰。其中一封1943年八路军战士李明写给母亲的家书，字里行间满是“保家卫国，虽死不悔”的决心，让不少观众驻足落泪。 【甲】“这些书信不仅是历史的见证，更传递着中华民族宁死不屈、团结抗争，为当代人理解抗战精神提供了鲜活载体。”张敏说。 （1）拟写一个15字以内的新闻标题。 （2）【甲】句有语病，请指出错误类型并提修改意见。 错误类型：________ 修改意见：________ （3）特展计划为这批抗战书信征集“精神主题词”，请结合书信内容与抗战精神，拟写主题词并阐明理由。 示例：主题词“家国同脉”。 理由：八路军战士的家书中，“保家”与“卫国”紧密相连，体现个人命运与国家命运的深刻联结，彰显抗战时期的家国同心。 3. 请补充合适的诗句，完成“铭记抗战历史，传承英雄精神”主题纪念册活动导语的编辑。 我们的世界丰富多彩，放眼看世界，感受祖国大好河山的瑰丽。登临东皋，欣赏傍晚时分，山野“树树皆秋色，（1）________”的浓浓秋意；行至深谷，描绘“夕日欲颓，（2）________”的绮丽意境。放眼看世界，丰富我们的内心，富春山水，令“（3）________，望峰息心；（4）________，窥谷忘反”，心生淡泊之意；早春钱塘，展现“（5）________，浅草才能没马蹄”无限生机；夜宿野寺，感受“何夜无月？何处无竹柏？（6）________”的绝妙心境。放眼看世界，亲近山川鸟兽，体悟生活百味，体察世界之变。 第二部分（4-18题51分） 二、古代诗歌阅读（6分） 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 4. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B. 乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 C. 甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 D. 乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 5. 两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。 三、（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号‘海马’，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强至惫甚乃缚跨其背，于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自袁枚《游黄山记》） 【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 泉甘且冽 根据成语释义推断词义：寒风凛冽 （1）冽：________ 路绝矣 查阅词典选择义项 （2）绝：________ 7. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①公步行良苦，幸有土人惯负客者，号“海马”，可用也。 ②引五六壮佼者来，俱手数丈布。 8. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 初犹自强至惫甚乃缚跨其背 9. 结合文本，分析作者是如何运用侧面烘托手法来体现山的特点。 四、现代文阅读 （一）（12分） 阅读下文，回答问题。 赵一曼：甘将热血沃中华 ①1936年8月2日，黑龙江省珠河县（今尚志市）小北门外，寒风卷着黄沙，赵一曼身着囚服，昂首走向刑场。年仅31岁的她，用生命践行了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的誓言。 执剑从戎，为救家国 ②1905年，赵一曼出生于四川宜宾一个封建地主家庭。虽家境优渥，但她从小目睹底层百姓的苦难，心中早早埋下反抗不公的种子。1924年，19岁的赵一曼加入中国社会主义青年团，次年转为中共党员，从此踏上革命道路。 ③1931年“九一八”事变后，日军侵占东北，赵一曼主动请缨前往东北抗日。彼时的东北，冰天雪地，日军肆虐，她化名“赵一曼”，深入哈尔滨郊区组织抗日游击队。为了方便开展工作，她剪去长发，穿上男装，与战士们一起风餐露宿，在林海雪原中与日军周旋。战士们回忆：“赵政委虽为女性，却比男人还能吃苦，零下几十度的天，她和我们一样睡雪窝，啃冻硬的窝头，从没喊过一声累。” 铁骨铮铮，宁死不屈 ④1935年11月，赵一曼在与日军作战中负伤被俘。敌人对她严刑拷打，用烙铁烫、竹签扎手指，逼她说出抗日联军的情报。面对酷刑，赵一曼始终坚贞不屈：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日！” ⑤在狱中，赵一曼趁着看守不注意，用铅笔头在狱中杂志的空白处写下遗书。她在给儿子陈掖贤的信中写道：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”这封短短数百字的遗书，字里行间满是一位母亲对孩子的愧疚与期望，更藏着一位战士对家国的赤诚。 ⑥1936年8月2日，赵一曼被押赴刑场。行刑前，日军问她还有什么遗言，她高声喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”随后，枪声响起，她倒在血泊中，用生命诠释了共产党人的气节。 _________________ ⑦赵一曼牺牲后，她的事迹传遍大江南北。1948年，东北解放后，人们在整理日军档案时发现了她的遗书，这份饱含深情的文字，让无数人为之落泪。如今，在赵一曼的故乡宜宾，在她战斗过的珠河，都建有纪念馆，陈列着她的遗物——那支写遗书的铅笔头、穿过的囚服，无声地诉说着那段悲壮的历史。 ⑧每年清明，都有大批群众来到赵一曼纪念馆，其中不乏青少年。他们认真聆听赵一曼的故事，在遗书前驻足沉思。正如一位学生在留言本上所写：“赵一曼奶奶用生命告诉我们，家国二字重千钧。我们定会好好学习，让祖国不再受欺辱。” 10. 概括文中赵一曼的两件主要事迹，并分析其人物品质。 11. 结合语境，分析文中画横线句子中加点词语的表达效果。 她在给儿子陈掖贤的信中写道：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。” 12. 结合文本，分析本文作为人物传记的真实性特点。 13. 模仿文中小标题的形式，为第三部分再拟一个小标题。 （二）（12分） 阅读下文，回答问题。 爷爷的抗战勋章 ①爷爷的抽屉里，锁着一枚铜质勋章，边缘已经氧化发黑，正面刻着“抗战英雄”四个模糊的字。小时候，我总缠着爷爷讲勋章的故事，他却总是摩挲着勋章，眼神望向远方，沉默良久才说：“这勋章，是无数战友用命换的。” ②爷爷16岁那年，日军打到了家乡。一天夜里，日军闯进村子，烧杀抢掠，爷爷的父母为了保护他，倒在了日军的刺刀下。年幼的爷爷躲在柴房的缝隙里，亲眼看见家园变成火海，听见乡亲们的惨叫。那一刻，他攥紧拳头，指甲深深嵌进掌心：“我要报仇，我要打鬼子！” ③后来，爷爷参加了当地的抗日游击队。第一次上战场，他紧张得手心冒汗，连枪都握不稳。战友老王看出了他的胆怯，拍了拍他的肩膀：“小子，别怕！咱们不是为了自己，是为了身后的乡亲，为了咱们的国家！”那天，老王为了掩护爷爷，被日军的子弹击中，牺牲前，老王把自己的枪塞给爷爷：“接着打，别让鬼子好过！” ④爷爷带着老王的枪，也带着战友的期望，在战场上越来越勇敢。有一次，游击队要突袭日军的弹药库，爷爷主动请缨担任爆破手。他趁着夜色，匍匐在泥泞的田埂上，日军的探照灯在他头顶扫过，他屏住呼吸，像一块石头一样一动不动。接近弹药库时，他不小心踩响了地雷的引线，千钧一发之际，他奋力将炸药包扔进弹药库，自己则滚进旁边的土沟里。爆炸的冲击波把他震晕，醒来时，他浑身是伤，却笑着说：“值了，鬼子的弹药库没了！” ⑤抗战胜利后，爷爷得到了这枚勋章。他把勋章小心翼翼地包在红布兜里，藏在贴身的衣袋里，无论走到哪里都带着。后来，爷爷成家立业，有了爸爸，再后来有了我。他从不向别人炫耀勋章，只有在清明祭拜战友时，才会把勋章拿出来，放在战友的墓碑前，轻声说：“兄弟们，咱们胜利了，国家现在很好，你们放心吧。” ⑥去年，爷爷的身体越来越差，他把我叫到床边，从抽屉里拿出那枚勋章，郑重地递给我：“孩子，这枚勋章，你要好好保管。记住，咱们今天的好日子，是无数先烈用鲜血换来的。以后不管遇到什么困难，都不能忘了咱们中国人的骨气，不能忘了那些为国家牺牲的人。” ⑦我接过勋章，触手冰凉，却仿佛能感受到它承载的温度——那是爷爷的热血，是战友的生命，是一个民族不屈的精神。如今，爷爷走了，但每当我看到这枚勋章，就仿佛看见爷爷和他的战友们，在战场上冲锋陷阵的身影。我知道，这枚勋章不仅是爷爷的荣耀，更是我们家族的传承，是每个中国人都该铭记的历史。 14. 阅读全文，完成表格。 时间 主要事件 爷爷表现 日军侵华时 家乡遭日军洗劫，父母牺牲 攥紧拳头，立志打鬼子 参加游击队 第一次上战场胆怯 ①________ 某次战斗中 游击队突袭日军弹药库 主动请缨，冒险完成任务 抗战胜利后 ②________ 小心翼翼珍藏，不炫耀 去年 身体变差 ③________ 15. 分析第③段中画横线句子的作用。 战友老王看出了他的胆怯，拍了拍他的肩膀：“小子，别怕！咱们不是为了自己，是为了身后的乡亲，为了咱们的国家！” 16. 赏析第④段中的加点词语。 他趁着夜色，匍匐在泥泞的田埂上，日军的探照灯在他头顶扫过，他屏住呼吸，像一块石头一样一动不动。 17. 结合全文，说说你对“勋章”的理解。 五、整本书阅读（8分） 18. 阅读《红星照耀中国》，回答问题。 （1）《红星照耀中国》是美国记者________的纪实作品，该书曾易名为________。 （2）书中写道：“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”这段文字描写的人物是________，请简要概括他在抗战中的贡献：________。 （3）下列对《红星照耀中国》内容的理解有误的一项是（ ） A. 书中记录了红军长征的经过，展现了红军战士不怕牺牲、坚韧不拔的精神。 B. 贺龙在参加革命前，曾是国民党将领，后因不满国民党的不抵抗政策，毅然投身革命。 C. 彭德怀童年时经历了许多苦难，这让他早早产生了反抗压迫、追求平等的思想。 D. 书中不仅记录了红军领袖的事迹，也描写了普通红军战士的生活，展现了红军的整体风貌。 第三部分（19题50分） 19. 按要求作文。 生活中，“风停了”或许是真实的自然场景：是暴雨过后窗棂不再作响，阳光穿透云层洒向湿润草地的瞬间；也可能藏着深层的心意：是一场激烈争执后彼此沉默的和解，是熬夜备考时难题突然解开的轻松，是漫长等待里期盼终于落地的安稳…… 请以“这一刻，风停了”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中学业质量监测 八年级语文试卷 【卷首语】2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校学生会计划制作以“铭记抗战历史，传承英雄精神”为主题的纪念册，诚邀你参与创作，共缅峥嵘岁月。 第一部分（1-3题19分） 一、（7分） 1. 阅读同学撰写的“铭记抗战历史，传承英雄精神”主题纪念册“追忆抗战英雄”文段，回答问题。 80年前的华夏大地，烽火连天，无数英雄儿女挺身而出，谱写了气壮山河的抗战史诗。这其中，有在战场上冲锋陷阵的战士，他们面对敌人的炮火毫不畏惧，以锐不可挡之势突破层层防线，一路（jiān miè）敌军，用鲜血捍卫国土；有隐蔽在敌后的情报工作者，他们________（dān jīng jié lǜ）的潜伏与传递，在无声战场为前线输送（guān jiàn）信息；还有无数平凡百姓，他们任劳任怨支援前线，用朴实的行动筑起全民抗战的长城。 （1）根据拼音补全词语。 ①（jiān miè）________ ②（dān jīng jié lǜ）________ ③（guān jiàn）________ （2）下列加点字字音、字形都无误的一项是（ ） A. 锐不可挡（dāng） B. 捍卫（hàn） C. 潜伏（qiǎn） D. 朴实（pǒu） （3）文段中“谱”字在《现代汉语词典》（第7版）中有以下义项，“谱写史诗”中“谱”的意思是________。 谱：①乐谱；②记录、编写；③大致的标准；④显示出。 【答案】（1） ①. 歼灭 ②. 殚精竭虑 ③. 关键 （2）B （3）② 【解析】 【小问1详解】 注意“歼、殚、竭、键”等字的写法。 【小问2详解】 A.锐不可当； C.潜伏（qián）； D.朴实（pǔ）。 【小问3详解】 “谱写史诗”，它指书写、创作出史诗般伟大的篇章。义项②“记录、编写”代入，即记录编写史诗，语句通顺，贴合短语含义。因此应填写序号②。 2. 阅读以下新闻，完善“铭记抗战历史，传承英雄精神”主题纪念册“传承抗战精神”板块内容。 新华社北京9月3日电（记者王沁鸥、周欣）在“纪念中国人民抗日战争胜利80周年文物特展”上，中国国家博物馆首次公开一批抗战时期的珍贵书信，包括八路军战士写给家人的家书、爱国学生的抗日宣言手稿等。这些文物生动还原了80年前中华儿女的抗争历程，目前特展已吸引超10万人次参观。 据国家博物馆研究员张敏介绍，此次展出的书信均为馆藏一级文物，历经多年修复整理，纸张上的字迹虽有些斑驳，但字里行间的家国情怀依然清晰。其中一封1943年八路军战士李明写给母亲的家书，字里行间满是“保家卫国，虽死不悔”的决心，让不少观众驻足落泪。 【甲】“这些书信不仅是历史的见证，更传递着中华民族宁死不屈、团结抗争，为当代人理解抗战精神提供了鲜活载体。”张敏说。 （1）拟写一个15字以内的新闻标题。 （2）【甲】句有语病，请指出错误类型并提修改意见。 错误类型：________ 修改意见：________ （3）特展计划为这批抗战书信征集“精神主题词”，请结合书信内容与抗战精神，拟写主题词并阐明理由。 示例：主题词“家国同脉”。 理由：八路军战士的家书中，“保家”与“卫国”紧密相连，体现个人命运与国家命运的深刻联结，彰显抗战时期的家国同心。 【答案】（1）示例一：抗战珍贵书信亮相国博特展。 示例二：国博首展抗战书信。 （2） ①. 成分残缺（缺少宾语中心语） ②. 在“团结抗争”后加“的精神” （3）示例一：主题词“热血忠魂”。 理由：八路军战士家书中“保家卫国，虽死不悔”的誓言，展现抗战时期中华儿女为家国献身的热血与忠诚。 示例二：主题词“纸笔为戈”。 理由：爱国学生的抗日宣言手稿，以文字为武器传递抗争决心，是抗战精神的鲜活体现。 【解析】 【小问1详解】 先提取新闻核心要素，即主体、核心事件，因为标题要求15字以内，所以要对核心信息做精简提炼，符合字数要求。 示例一：国博首次公开抗战珍贵书信 示例二：抗战家书亮相国博文物特展 【小问2详解】 成分残缺，缺少宾语中心语。“宁死不屈、团结抗争”是用来修饰“精神”的定语，不能直接作宾语。因此修改时，在“团结抗争”后面补充宾语中心语“的精神”。修改为：这些书信不仅是历史的见证，更传递着中华民族宁死不屈、团结抗争的精神，为当代人理解抗战精神提供了鲜活载体。 【小问3详解】 先结合材料中书信体现的抗战精神内核，确定凝练的主题词，因为需要阐明理由，所以要关联材料里的家书中的具体内容，结合抗战精神的内涵对应阐释。 示例：主题词“不屈抗争” 理由：八路军战士家书写下“保家卫国，虽死不悔”的誓言，书信承载先辈舍身御敌的信念，体现中华民族不畏强敌、奋起抗争的内核，彰显不屈的抗战精神。 3. 请补充合适的诗句，完成“铭记抗战历史，传承英雄精神”主题纪念册活动导语的编辑。 我们的世界丰富多彩，放眼看世界，感受祖国大好河山的瑰丽。登临东皋，欣赏傍晚时分，山野“树树皆秋色，（1）________”的浓浓秋意；行至深谷，描绘“夕日欲颓，（2）________”的绮丽意境。放眼看世界，丰富我们的内心，富春山水，令“（3）________，望峰息心；（4）________，窥谷忘反”，心生淡泊之意；早春钱塘，展现“（5）________，浅草才能没马蹄”无限生机；夜宿野寺，感受“何夜无月？何处无竹柏？（6）________”的绝妙心境。放眼看世界，亲近山川鸟兽，体悟生活百味，体察世界之变。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 沉鳞竞跃 ③. 鸢飞戾天者 ④. 经纶世务者 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 但少闲人如吾两人者耳 【解析】 【详解】注意“晖”“竞”“鸢”“戾”“纶”等易错字词的写法。 第二部分（4-18题51分） 二、古代诗歌阅读（6分） 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 4. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B. 乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 C. 甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 D. 乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 5. 两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。 【答案】4. B 5. 甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。 乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。 【解析】 【导语】甲诗以大漠落日绘边塞宏阔图景，于苍茫中藏诗人幽微心绪；乙诗借寒风冻水写战地苦寒，凄景衬将士忠勇。一雄浑一悲怆，同写塞垣，意境与情思各有千秋。 【4题详解】 B.结合乙诗《战城南》原文来看，诗歌描写了边塞路途遥远、军营战旗铠甲、冻水悲风等战地苦寒环境，抒发征战的愁苦，但全诗并没有描写厮杀、流血等战场血腥残酷的战斗场面。选项中“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”不符合诗歌内容。同时，诗歌尾联“寸心明白日”表明将士始终抱有忠君报国的坚定信念，选项中“感受到将士内心的低落与哀怨”的表述也不符合诗歌抒发的情感。 【5题详解】 结合甲诗颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗句选取大漠、孤烟、长河、落日这些典型意象，茫茫荒漠之上烽烟笔直向上，绵长黄河边悬着一轮浑圆落日，描绘出雄浑辽阔、壮丽苍茫的边塞景色。结合乙诗颈联“冻水寒伤马，悲风愁杀人”可知，诗句选取冻水、悲风两个典型意象，冰冷的河水冻伤战马，凄冷的寒风使人愁苦，渲染出凄清苦寒、萧瑟悲凉的战地景色。 三、（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号‘海马’，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强至惫甚乃缚跨其背，于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自袁枚《游黄山记》） 【注释】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 泉甘且冽 根据成语释义推断词义：寒风凛冽 （1）冽：________ 路绝矣 查阅词典选择义项 （2）绝：________ 7. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①公步行良苦，幸有土人惯负客者，号“海马”，可用也。 ②引五六壮佼者来，俱手数丈布。 8. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 初犹自强至惫甚乃缚跨其背 9. 结合文本，分析作者是如何运用侧面烘托手法来体现山的特点。 【答案】6. ①. 清冷 ②. 断绝 7. ①您步行会很辛苦，幸好有当地习惯背负游客的人，他们号称‘海马’，可以用他们（来背您上山）。 ②（僧人）带领五六个健壮的人前来，每个人都拿着几丈长的布。 8. 初犹自强/至惫甚/乃缚跨其背。 9. ①以“海马”相关描述侧面烘托。因山径仄险，兜笼不能用，只能靠“海马”背人上山，侧面体现山路窄险。②借“余”的体力及行为侧面烘托。“余”从勉强步行到疲惫被背，且步且负各半，侧面展现爬山艰难、山势险峻高耸。③用到达云巢后俯视所见“慈光寺已落釜底”的内容侧面烘托。以身处高处时慈光寺显得渺小的特点，侧面烘托出山高耸入云。 【解析】 【导语】本文是袁枚山水游记，以行程叙事，巧用侧面烘托的笔法写黄山奇险。借“海马”背负游客、作者体力透支、回望慈光寺渺小三件事，不着重笔直写山峰，却尽显山高路险。文字简练灵动，贴合袁枚“性灵”主张，于登山经历中寄寓游览的真切感受，叙事简洁，画面感强，读来如亲身登临，尽显游记小品的妙趣。 【6题详解】 （1）根据成语释义推断词义：借助课内熟悉成语“寒风凛冽”，“凛冽”是寒冷、清凉的意思。迁移到本句，用来形容泉水，冽：清凉（冷） 。句意：泉水甘甜并且清凉。 （2）查阅词典选择释义项：把合适的义项代入“路绝矣”中比对筛选，只有“断绝”代入后语句通顺，和后文要踩着木梯登山的语境相契合。句意：走到云巢，道路断绝（没有路）了。 【7题详解】 ①良：很；幸：幸好；土人：本地人；惯：习惯；负：背；号：称作、外号叫。 ②引：带领；壮佼：健壮高大；俱：都；手：手里拿着；数丈：几丈。 【8题详解】 句意：起初我还勉强支撑自己往前走，等到十分疲惫的时候，就被绑缚跨坐在（海马）的背上。“初犹自强”，写作者刚开始登山时的状态，语意完整，第一处断开；“至惫甚”，交代情况发生变化，写到身体极度疲惫，是一层新的意思，第二处断开；“乃缚跨其背”，写疲惫之后采取的做法，作为结尾，不再断开。据此断句：初犹自强/至惫甚/乃缚跨其背。 【9题详解】 结合文本“公步行良苦，幸有土人惯负客者，号‘海马’，可用也”可知，文中交代游客徒步登山十分辛苦，需要雇佣外号叫“海马”的本地人背着才能上山。山路难走到普通人无法靠自己行走，借需要“海马”背负游客这一客观情况，从侧面烘托出黄山山路崎岖艰险，徒步攀登十分困难。 结合文本“初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背”可知，登山之初作者还勉强硬撑着自己行走，可后来体力消耗殆尽，疲惫到极点，只好被绑缚在“海马”背上前行。这里写的是作者亲身登山的体力变化与行为选择，借作者本人都不堪山路劳累、体力透支的亲身经历，侧面烘托黄山登山路途漫长、行进艰难。 结合文本“万峰刺天，慈光寺已落釜底”可知，作者登上高山之后，既用“万峰刺天”正面展现群峰高耸的特点，又写原本的慈光寺变得十分渺小，仿佛掉落在锅底之中，借低处慈光寺的渺小，侧面反衬、烘托黄山群峰巍峨高耸，山势极高。 【点睛】参考译文： 癸卯年四月初二，我游览完白岳之后，就到黄山的汤泉沐浴。泉水甘甜清凉，坐落在悬崖下面。傍晚留宿在慈光寺。第二天清晨，僧人对我说：“从这里起山路狭窄险峻，就连兜笼都无法通行。您徒步前行会十分辛苦，幸好有本地人擅长背游客上山，外号叫‘海马’，可以雇用他们。”僧人领来五六个健壮高大的人，每人手里拿着几丈布。我暗自笑自己年老体弱，难道又要像小孩一样被人背着吗？起初我还勉强坚持步行，等到疲惫至极，就被绑着跨坐在他们背上。走到云巢，路就断了，只能踩着木梯向上攀登。万千山峰直刺云天，慈光寺好像落在锅底一般。当天傍晚，我们到文殊院住宿。 四、现代文阅读 （一）（12分） 阅读下文，回答问题。 赵一曼：甘将热血沃中华 ①1936年8月2日，黑龙江省珠河县（今尚志市）小北门外，寒风卷着黄沙，赵一曼身着囚服，昂首走向刑场。年仅31岁的她，用生命践行了“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的誓言。 执剑从戎，为救家国 ②1905年，赵一曼出生于四川宜宾一个封建地主家庭。虽家境优渥，但她从小目睹底层百姓的苦难，心中早早埋下反抗不公的种子。1924年，19岁的赵一曼加入中国社会主义青年团，次年转为中共党员，从此踏上革命道路。 ③1931年“九一八”事变后，日军侵占东北，赵一曼主动请缨前往东北抗日。彼时的东北，冰天雪地，日军肆虐，她化名“赵一曼”，深入哈尔滨郊区组织抗日游击队。为了方便开展工作，她剪去长发，穿上男装，与战士们一起风餐露宿，在林海雪原中与日军周旋。战士们回忆：“赵政委虽为女性，却比男人还能吃苦，零下几十度的天，她和我们一样睡雪窝，啃冻硬的窝头，从没喊过一声累。” 铁骨铮铮，宁死不屈 ④1935年11月，赵一曼在与日军作战中负伤被俘。敌人对她严刑拷打，用烙铁烫、竹签扎手指，逼她说出抗日联军的情报。面对酷刑，赵一曼始终坚贞不屈：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日！” ⑤在狱中，赵一曼趁着看守不注意，用铅笔头在狱中杂志的空白处写下遗书。她在给儿子陈掖贤的信中写道：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”这封短短数百字的遗书，字里行间满是一位母亲对孩子的愧疚与期望，更藏着一位战士对家国的赤诚。 ⑥1936年8月2日，赵一曼被押赴刑场。行刑前，日军问她还有什么遗言，她高声喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”随后，枪声响起，她倒在血泊中，用生命诠释了共产党人的气节。 _________________ ⑦赵一曼牺牲后，她的事迹传遍大江南北。1948年，东北解放后，人们在整理日军档案时发现了她的遗书，这份饱含深情的文字，让无数人为之落泪。如今，在赵一曼的故乡宜宾，在她战斗过的珠河，都建有纪念馆，陈列着她的遗物——那支写遗书的铅笔头、穿过的囚服，无声地诉说着那段悲壮的历史。 ⑧每年清明，都有大批群众来到赵一曼纪念馆，其中不乏青少年。他们认真聆听赵一曼的故事，在遗书前驻足沉思。正如一位学生在留言本上所写：“赵一曼奶奶用生命告诉我们，家国二字重千钧。我们定会好好学习，让祖国不再受欺辱。” 10. 概括文中赵一曼的两件主要事迹，并分析其人物品质。 11. 结合语境，分析文中画横线句子中加点词语的表达效果。 她在给儿子陈掖贤的信中写道：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。” 12. 结合文本，分析本文作为人物传记的真实性特点。 13. 模仿文中小标题的形式，为第三部分再拟一个小标题。 【答案】10. 事迹一：“九一八”事变后，赵一曼主动前往东北抗日，化名组织游击队，与战士同甘共苦；体现她热爱祖国、不怕吃苦的品质。 事迹二：1935年被俘后，面对日军酷刑坚贞不屈，写下遗书明志，最终英勇就义；体现她铁骨铮铮、忠贞爱国的品质。 11. “实行”指赵一曼用实际行动（或“牺牲生命、保家卫国的行为”）教育儿子，既体现一位母亲对儿子的特殊教育方式，更凸显她以家国为重、舍小家为大家的崇高精神。 12. ①引用真实史料：文中提及赵一曼的出生时间、牺牲时间，以及遗书内容，如“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日”，保证叙述真实；②记录具体言行：描写赵一曼“剪去长发，穿上男装”“睡雪窝，啃冻硬的窝头”等行为，以及行刑前的呐喊，让人物形象更真实可感；③提及具体遗物：如“那支写遗书的铅笔头、穿过的囚服”，通过实物佐证，增强真实性。 13. 示例一：遗志传承，激励后人 示例二：精神不朽，照亮未来 【解析】 【导语】本文是一篇感人的人物传记，文章以时间为线索串联赵一曼的一生，巧用小标题划分层次，脉络清晰。文章依托档案、遗书、遗物等真实史料，还原历史，兼具纪实性。既记述她投身抗战、坚贞不屈的英雄壮举，也借遗书流露慈母柔情，英雄形象立体丰满。文字质朴饱含深情，在叙事当中传递家国大义，读来令人动容，具有很强的感染力。 【10题详解】 ①结合第③段“‘九一八’事变后，日军侵占东北，赵一曼主动请缨前往东北抗日……和战士们一起风餐露宿，在林海雪原中与日军周旋”可知，九一八事变之后，赵一曼主动要求奔赴东北抗日前线，组织抗日游击队，在冰天雪地的艰苦环境坚持对日作战。从主动奔赴险境、和战士同甘共苦，可以看出她热爱祖国、吃苦耐劳、勇敢无畏的品质。 ②结合第④段“1935年11月，赵一曼在与日军作战中负伤被俘。敌人对她严刑拷打……面对酷刑，赵一曼始终坚贞不屈……在狱中写下遗书，最后英勇就义”可知，赵一曼作战负伤不幸被俘，面对敌人的严刑拷打，她绝不屈服，狱中写下遗书，最终慷慨赴死。从受尽酷刑仍不背叛信仰，可看出她信仰坚定、宁死不屈、大义凛然的品质。 【11题详解】 “实行”本义是实际的行动，在这句话中指赵一曼不依靠空洞的言语说教儿子，而是用自己投身抗日、为国献身的亲身实践教育后代。这体现出她对儿子与众不同的教育方式，不靠口头说教，以身作为榜样；同时也更凸显出她以家国为重、舍小家为大家的崇高精神，字里行间既流露着身陷囹圄的母亲对儿子的愧疚与殷切期盼，也饱含革命者为国奉献的家国大义。 【12题详解】 结合第⑦段，文章引用真实史料，交代赵一曼的生平时间，还写“1948年，东北解放后，人们在整理日军档案时发现了她的遗书”，并且摘抄遗书原文。出生、牺牲时间和档案遗书都是真实史料，依托史料叙事，不是主观虚构，体现传记内容真实可靠。 结合第⑥段，文中记录赵一曼临刑前高声呼喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”同时在第⑤自然段引用遗书中“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你”。文章如实记录赵一曼的原话，客观还原人物言行，没有虚构加工，增强传记的纪实感。 结合第⑦段，文中写道“陈列着她的遗物——那支写遗书的铅笔头、穿过的囚服”，提及纪念馆保存的实物遗物。铅笔头、囚服是历史实物见证，印证文中所写的经历，进一步体现人物传记的真实性。 【13题详解】 拟写小标题，首先要读懂段落主要内容；其次参照原文已有标题的格式，原文小标题是四字+四字，对仗句式；最后抓住段落关键人、事、情感进行概括，语言要简洁凝练。 这一部分主要写赵一曼牺牲后事迹传遍大江南北，其遗书被发现，多地修建纪念馆纪念她，群众尤其是青少年主动学习她的事迹、传承其爱国精神，核心是英雄精神被后世铭记、传承。 示例一：英魂长存，家国永念 示例二：遗物无言，精神永续 （二）（12分） 阅读下文，回答问题。 爷爷的抗战勋章 ①爷爷的抽屉里，锁着一枚铜质勋章，边缘已经氧化发黑，正面刻着“抗战英雄”四个模糊的字。小时候，我总缠着爷爷讲勋章的故事，他却总是摩挲着勋章，眼神望向远方，沉默良久才说：“这勋章，是无数战友用命换的。” ②爷爷16岁那年，日军打到了家乡。一天夜里，日军闯进村子，烧杀抢掠，爷爷的父母为了保护他，倒在了日军的刺刀下。年幼的爷爷躲在柴房的缝隙里，亲眼看见家园变成火海，听见乡亲们的惨叫。那一刻，他攥紧拳头，指甲深深嵌进掌心：“我要报仇，我要打鬼子！” ③后来，爷爷参加了当地的抗日游击队。第一次上战场，他紧张得手心冒汗，连枪都握不稳。战友老王看出了他的胆怯，拍了拍他的肩膀：“小子，别怕！咱们不是为了自己，是为了身后的乡亲，为了咱们的国家！”那天，老王为了掩护爷爷，被日军的子弹击中，牺牲前，老王把自己的枪塞给爷爷：“接着打，别让鬼子好过！” ④爷爷带着老王的枪，也带着战友的期望，在战场上越来越勇敢。有一次，游击队要突袭日军的弹药库，爷爷主动请缨担任爆破手。他趁着夜色，匍匐在泥泞的田埂上，日军的探照灯在他头顶扫过，他屏住呼吸，像一块石头一样一动不动。接近弹药库时，他不小心踩响了地雷的引线，千钧一发之际，他奋力将炸药包扔进弹药库，自己则滚进旁边的土沟里。爆炸的冲击波把他震晕，醒来时，他浑身是伤，却笑着说：“值了，鬼子的弹药库没了！” ⑤抗战胜利后，爷爷得到了这枚勋章。他把勋章小心翼翼地包在红布兜里，藏在贴身的衣袋里，无论走到哪里都带着。后来，爷爷成家立业，有了爸爸，再后来有了我。他从不向别人炫耀勋章，只有在清明祭拜战友时，才会把勋章拿出来，放在战友的墓碑前，轻声说：“兄弟们，咱们胜利了，国家现在很好，你们放心吧。” ⑥去年，爷爷的身体越来越差，他把我叫到床边，从抽屉里拿出那枚勋章，郑重地递给我：“孩子，这枚勋章，你要好好保管。记住，咱们今天的好日子，是无数先烈用鲜血换来的。以后不管遇到什么困难，都不能忘了咱们中国人的骨气，不能忘了那些为国家牺牲的人。” ⑦我接过勋章，触手冰凉，却仿佛能感受到它承载的温度——那是爷爷的热血，是战友的生命，是一个民族不屈的精神。如今，爷爷走了，但每当我看到这枚勋章，就仿佛看见爷爷和他的战友们，在战场上冲锋陷阵的身影。我知道，这枚勋章不仅是爷爷的荣耀，更是我们家族的传承，是每个中国人都该铭记的历史。 14. 阅读全文，完成表格。 时间 主要事件 爷爷表现 日军侵华时 家乡遭日军洗劫，父母牺牲 攥紧拳头，立志打鬼子 参加游击队 第一次上战场胆怯 ①________ 某次战斗中 游击队突袭日军弹药库 主动请缨，冒险完成任务 抗战胜利后 ②________ 小心翼翼珍藏，不炫耀 去年 身体变差 ③________ 15. 分析第③段中画横线句子的作用。 战友老王看出了他的胆怯，拍了拍他的肩膀：“小子，别怕！咱们不是为了自己，是为了身后的乡亲，为了咱们的国家！” 16. 赏析第④段中的加点词语。 他趁着夜色，匍匐在泥泞的田埂上，日军的探照灯在他头顶扫过，他屏住呼吸，像一块石头一样一动不动。 17. 结合全文，说说你对“勋章”的理解。 【答案】14. ①. 受战友老王鼓励，接过老王遗留的枪支，带着战友的期望变得勇敢、奋勇作战 ②. 获得“抗战英雄”勋章 ③. 将勋章郑重交给“我”，嘱托“我”妥善保管勋章，铭记历史、坚守中国人的骨气 15. ①通过动作、语言描写，展现老王关爱战友的品质、爱国情怀与战友间的互助精神；②点明抗战的意义（为了乡亲与国家），推动情节发展，让爷爷从胆怯变得勇敢；③侧面烘托抗战时期军民的坚定信念 16. “匍匐”写出爷爷接近弹药库时的谨慎姿态，“屏住呼吸”“一动不动”表现爷爷面对日军探照灯时的冷静与勇敢；这些动作描写，生动刻画爷爷作为爆破手的沉着无畏，凸显他的抗战精神。 17. ①勋章是爷爷抗战功绩的见证，是他的荣誉象征；②勋章承载着爷爷与战友们的热血与生命，是抗战精神的具象化体现；③勋章是家族传承的信物，提醒后人铭记历史、坚守民族骨气。 【解析】 【导语】本文以抗战勋章为线索，串联爷爷的抗战往事。由物及人，借勋章追忆战火岁月，刻画老兵英勇重情、低调赤诚的形象。文字质朴克制，于故事中承载牺牲与家国情怀，结尾升华主旨，将勋章升华为民族精神的载体，传递铭记历史、传承骨气的内核，情感厚重动人。 【14题详解】 第一空：结合第③段可知，爷爷受到战友老王的鼓励，带着战友的期盼，在战场上变得勇敢。填写：受战友老王鼓励，接过枪支，带着战友期盼奋勇作战 第二空：结合第⑤段“抗战胜利后，爷爷得到了这枚勋章。他把勋章小心翼翼地包在红布兜里，藏在贴身的衣袋里，无论走到哪里都带着。……他从不向别人炫耀勋章”可知，抗战胜利，爷爷获得了抗战勋章。填写：爷爷获颁抗战英雄勋章 第三空：结合第⑥段可知，爷爷将勋章郑重交给“我”，嘱托后代铭记历史、不忘骨气。填写：郑重把勋章交给我，叮嘱我保管勋章、铭记先烈，守住中国人的骨气 【15题详解】 结合第③段画线句子可知，这句话运用动作描写和语言描写，“拍了拍他的肩膀”这一动作，搭配老王的话语，生动刻画出老王关心战友、胸怀家国的战士形象，写出老王看出爷爷初次作战的胆怯后，主动安慰、鼓励爷爷，点明战士战斗是为乡亲与国家的崇高信念；这句话也在结构上为下文爷爷受到战友精神感召，带着老王的期盼在战场上越来越勇敢，主动请缨完成爆破任务做铺垫，推动故事情节向前发展。 【16题详解】 结合第④段句子可知，“匍匐”本义是趴在地上爬行，“屏住呼吸”指抑制住呼吸，“一动不动”指丝毫没有挪动，这几个词语都是动作描写，写出爷爷在夜色中悄悄靠近日军弹药库时，压低身体、敛住气息、静止不动的状态，体现出环境的危险，生动表现爷爷执行爆破任务时沉着冷静、警惕谨慎，不惧危险的英雄品质，让画面感更强。 【17题详解】 结合第⑤段“抗战胜利后，爷爷得到了这枚勋章。他把勋章小心翼翼地包在红布兜里，藏在贴身的衣袋里，无论走到哪里都带着。他从不向别人炫耀勋章”可知，表层含义：勋章是爷爷在抗战中奋勇作战获得的实物奖章，是爷爷立下战功的荣誉凭证，记录着爷爷浴血战斗的往事。结合第①段、第③段、第⑥段可知，深层含义：第①段写勋章伴随爷爷一生，第③段战友老王舍身鼓励爷爷，第⑥段爷爷把勋章郑重交给“我”并叮嘱不忘先烈与民族骨气，这枚勋章承载着先辈保家卫国、不畏牺牲的爱国精神，饱含战友之间真挚的情谊；勋章更是精神的信物，爷爷传递勋章，是希望后辈铭记历史，传承中国人不屈的骨气。 五、整本书阅读（8分） 18. 阅读《红星照耀中国》，回答问题。 （1）《红星照耀中国》是美国记者________的纪实作品，该书曾易名为________。 （2）书中写道：“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”这段文字描写的人物是________，请简要概括他在抗战中的贡献：________。 （3）下列对《红星照耀中国》内容的理解有误的一项是（ ） A. 书中记录了红军长征的经过，展现了红军战士不怕牺牲、坚韧不拔的精神。 B. 贺龙在参加革命前，曾是国民党将领，后因不满国民党的不抵抗政策，毅然投身革命。 C. 彭德怀童年时经历了许多苦难，这让他早早产生了反抗压迫、追求平等的思想。 D. 书中不仅记录了红军领袖的事迹，也描写了普通红军战士的生活，展现了红军的整体风貌。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺（或“斯诺”） ②. 《西行漫记》 （2） ①. 毛泽东 ②. 示例一：领导中国共产党和红军，制定抗日民族统一战线政策。 示例二：发表《论持久战》，为抗战指明方向。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所写纪实作品，为了在当时的环境下顺利出版，曾使用书名《西行漫记》。 【小问2详解】 从“面容瘦削、很像林肯、个子高、背有些驼、浓密长发、颧骨突出”这段外貌描写，可判断人物是毛泽东。在抗战中，他提出了持久战的战略思想，推动建立抗日民族统一战线，领导开辟敌后抗日根据地，发动广大群众开展抗日游击战争，为抗日战争的胜利作出巨大贡献。 【小问3详解】 B.贺龙1927年国民大革命失败后就投身革命，原因是不满国民党右派叛变革命、屠杀共产党人和革命群众，并非不满1931年九一八事变后国民党才推行的不抵抗政策，因此本选项理解有误。 第三部分（19题50分） 19. 按要求作文。 生活中，“风停了”或许是真实的自然场景：是暴雨过后窗棂不再作响，阳光穿透云层洒向湿润草地的瞬间；也可能藏着深层的心意：是一场激烈争执后彼此沉默的和解，是熬夜备考时难题突然解开的轻松，是漫长等待里期盼终于落地的安稳…… 请以“这一刻，风停了”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。 【答案】例文： 这一刻，风停了 狂风在窗外呼啸，树枝被吹得疯狂摇晃，呼呼的风声不断灌进屋内，如同我心底翻涌的情绪。刚刚的争执还萦绕在我的心头，争吵过后，屋子里气氛压抑，我的胸口堵得发闷，满心都是委屈与不甘。 刚刚因为意见不合，我和家人爆发了激烈的争执。言语像尖利的风，你来我往，互不相让。我憋着一肚子闷气，摔门坐到窗边。窗外大风卷着树叶，狠狠拍打窗户，风声嘶吼，仿佛心里那一团乱糟糟的情绪，肆意翻涌。我心里又委屈又倔强，不愿低头，眼眶微微发热，心中的“狂风”久久不肯平息。 大风裹挟着雨点砸在玻璃上，屋内一片沉默。时间一点点流逝，激烈的争吵声消散之后，只剩下窗外呼啸的风声。过了许久，身后传来轻轻的脚步声，一句温和的话语打破沉寂。没有激烈的争辩，只有理解与体谅。紧绷的心弦，在温柔的沟通之中慢慢松弛下来。那些积攒的怒气、委屈，一点点消散。 就在这时，耳边呼啸的声响悄然减弱。我抬眼望向窗外，不知何时，肆虐的狂风渐渐收敛。树枝不再剧烈摇摆，喧嚣的风声慢慢归于安静。乌云缓缓散开，一缕淡淡的天光从云层之间洒落下来。树叶安静地垂落，世界褪去了方才的躁动与喧嚣。 这一刻，风停了。 屋外的自然之风归于宁静，我心中那阵躁动不安的狂风，也随之停下。方才的争执带来的烦躁、气恼全都消散。原来风停，不只是自然界风力的消散，更是心里的波澜归于平静。所有的躁动与对抗落幕，理解与包容缓缓漫上心头。风停之后，褪去喧嚣，留下来的，是理解、释然与温柔的安宁。风雨终会过去，风波终会平息，历经躁动，我们终会迎来这份平和安稳。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《这一刻，风停了》运用虚实结合的象征手法，审题要抓住关键词。“风”具有两层内涵，实指自然界的狂风、大风；虚指生活中的风波，可以是人际之间的冲突矛盾、内心的焦虑迷茫、挫败带来的压抑、长久的精神压力。“这一刻”是关键时间节点，特指情绪、事态发生转变的那个短暂瞬间，不是漫长的过程。“风停了”表层写狂风停息，深层指向矛盾消解、心结解开、压力卸下、内心归于平静安宁。立意不能只停留在写景，要由实景走向内心感悟，把外在景物变化和内在的情感转变结合起来，表达和解、释怀、释然、成长这类主题，行文结尾需要回扣题目，点明“风停了”背后的人生感悟。 二、选材构思。 可以选两类素材。一是人际矛盾素材：和父母、朋友产生误会、争吵，产生隔阂僵持；二是自我内心成长素材：考试失利的压力、面对难题的焦虑、遇到困境的迷茫。选取自己亲身经历、有真切情绪感受的小事即可，不要选过于宏大、脱离生活的事件。构思上，开头可以写外面狂风大作的景象，借着刮风的环境，引出自己正处在烦恼、压抑的处境当中，简单交代自己遇到的烦心事，把环境和当下糟糕的心境结合起来，引出故事。中间部分完整叙述整件事情，把事情的来龙去脉讲清楚，写出矛盾或者压力带给自己的难受、纠结，把情绪推向顶点，写作过程中间穿插风还在刮的环境描写，环境和人物心情保持一致。接着写促使自己改变的契机，可以是别人的一句话、自己的一番思考、一次沟通交流，情绪不再那么激烈，与此同时写风力慢慢减弱的景象，做好过渡。文章的高潮落到“这一刻”，专门抓住这个瞬间来写，描写风彻底停下的画面，就在这个时刻，自己心里的烦恼、纠结也随之消散，把实景和内心感受结合在一起，扣住题目。结尾展开感悟，写出经过这件事自己收获的体会，升华主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $