精品解析：广东韶关市仁化县2025-2026学年统编版三年级第一学期阶段性学科素养展示三年级语文

2025-2026学年度第一学期阶段性学科素养展示 三年级语文 积累·运用 1. 请正确抄写下面的语句，书写要规范、端正、整洁。 金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 _______________________________________________________________ 【答案】金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 2. 根据拼音写词语，将下列的乘车须知补充完整。 欢迎乘坐G2025次列车，请留意列车发车时间，不要chí dào（ ）。请zhǔn bèi（ ）好证件，排队检票。zhù yì（ ）遵守乘车guī zé（ ）。沿途不但能看到gǔ lǎo（ ）的城堡、fēng shōu（ ）的大地，还能欣赏到大zì rán（ ）美丽的风景。 【答案】 ①. 迟到 ②. 准备 ③. 注意 ④. 规则 ⑤. 古老 ⑥. 丰收 ⑦. 自然 【解析】 【详解】书写时注意“迟”“准”“意”“规”“收”“然”的容易写错。 3. 把下列词语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）飞扬 摇（ ）晃（ ） 鸦雀（ ）（ ） （ ）通（ ）达 （ ）发（ ）中 大吃（ ）（ ） （1）我发现画“______”的词语中含有____________的名称，我知道类似的词语还有：_______________。 （2）请你用学过的方法理解画“ ”的词语的意思：______________________________。 【答案】 ①. 神 ②. 采 ③. 头 ④. 脑 ⑤. 无 ⑥. 声 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 百 ⑩. 百 ⑪. 一 ⑫. 惊 ⑬. 身体部位 ⑭. 面红耳赤 ⑮. 形容对突然发生的事没有准备，深感意外，十分吃惊 【解析】 【详解】神采飞扬：形容精神饱满，神情兴奋。 摇头晃脑：脑袋摇来晃去，形容自得的样子。 鸦雀无声：一点声响都没有，十分安静。 四通八达：道路四面八方都相通。 百发百中：每次射击都能命中目标。 大吃一惊：形容非常意外、吃惊。 （1）划线词语是“摇头晃脑”，词语里面的“头”“脑”都属于人的身体器官，所以可填写身体器官。 先看清要求，要写含有身体部位名称的四字词语，回忆课内外积累的同类词语，挑选一个词语填写即可。 示例：张牙舞爪、手忙脚乱。 （2）可以运用课内学到的拆词理解词语的方法，把词语拆开，弄懂每个字的意思，再合起来理解整个词语的含义。 “大吃”是非常、十分，“惊”是吃惊、惊讶，合起来就是遇到意外的事，心里特别吃惊，所以“大吃一惊”的意思是形容对发生的事情感到十分意外、非常吃惊。 选择题。 4. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 白云生处有人家（产生，生出） B. 湖光秋月两相和（协调，和谐） C. 萧萧梧叶送寒声（天气寒冷） D. 意欲捕鸣蝉（想要） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“萧萧梧叶送寒声”里的“萧萧”是形容梧桐叶被风吹动发出的沙沙声响，不是指“天气寒冷”，此项解释有误。 5. 如果李华要加入学校的文学社团，应该选择（ ）小组。 A. 绿茵达人 B. 篮球侠 C. 黑白棋社 D. 妙笔生花 【答案】D 【解析】 【详解】A．“绿茵”一般指足球场的草地，这个小组是足球相关，属于体育类，不是文学社； B．从名字就能看出是篮球兴趣小组，属于体育类； C．“黑白”指棋子，是下棋社团，棋类兴趣； D．“妙笔生花”形容文笔好、擅长写作，和文学、写作有关，适合文学社。 6. 下列关于课文内容说法有误的一项是（ ） A. 通过学习，我认识了不少童话人物，有以身作则的蚂蚁队长，有乐于助人的老屋，还有不畏困难、坚持目标的乌龟。 B. 通过学习，我知道了秋雨的颜色，也了解了秋天的声音。 C. 《在牛肚子里旅行》中，红头经过了牛的四个胃，最后在青头的帮助下脱险。 D. 身处逆境却仍然心怀美好的灰姑娘是《格林童话》中的一个人物。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《在牛肚子里旅行》中，红头是经过牛的前两个胃，不是四个胃。 按要求完成句子练习。 7. 小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句） ____________________________________ 【答案】小燕子这样美丽机灵，我们都喜欢它。 【解析】 【详解】首先明确原句是用反问语气表达肯定的意思，核心表意是我们对小燕子是喜爱的。修改时第一步把句中表反问的否定表述“能不”删掉，转为肯定语气；第二步去掉句末的疑问助词“吗”；第三步把句尾的问号改成句号，就完成了句式转换。 示例：小燕子这样美丽机灵，我们喜欢它。 8. 银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） _________像______________。 【答案】 ①. 细长的柳条 ②. 绿色的丝带 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，把银杏树的叶子比作一把把小扇子，运用了比喻的修辞手法，仿照例句，想想什么像什么，用比喻的修辞手法写句子。 如：红红的苹果像一个个小灯笼。 9. 红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！”（把提示语放到后面） ____________________________ 【答案】“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 根据要求，把例句中说话的人放在后面，也就是提示语在后，提示语后面用句号。本题应把“红头拼命地叫起来”放在最后，冒号去掉，句末用句号。 改后为：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 10. 我们要学好语文，就要做到阅读课外书的好习惯。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当，“做到”和“好习惯”不能搭配，“做到”一般搭配事情、行为，“好习惯”需要用“养成”来搭配，应把“做到”改成“养成”。 故改为：我们要学好语文，就要养成阅读课外书的好习惯。 11. 根据所学知识填空。 （1）《舟夜书所见》是_______代诗人___________的作品，其中描写夜晚孤零零的灯像萤火虫一样闪现在河面的诗是___________________，___________________。 （2）在科技创新比赛中，我和小丽同心协力夺得冠军，老师赞扬道：“________________，________________。” （3）深秋时节，看到美丽的枫树，我停下脚步吟诵杜牧《山行》中的诗句：“____________________，________________________。” （4）小刚平时说话非常刻薄，看到别人犯了错还冷嘲热讽，我想用“与人善言，________________；伤人以言，___________________”来劝诫他。 【答案】 ①. 清 ②. 查慎行 ③. 月黑见渔灯 ④. 孤光一点萤 ⑤. 二人同心 ⑥. 其利断金 ⑦. 停车坐爱枫林晚 ⑧. 霜叶红于二月花 ⑨. 暖于布帛 ⑩. 深于矛戟 【解析】 【详解】（1）本答案出自清代诗人查慎行的《舟夜书所见》，描写漆黑夜晚，河面上出现一盏孤零零的渔灯，灯光微弱，如同萤火虫一般，匹配题干。 （2）本答案出自《周易》，形容两个人齐心协力，力量强大，对应题干我和小丽合作夺冠的场景，贴合描述。 （3）本答案出自杜牧《山行》，写深秋枫林红叶，诗人因喜爱枫林美景停下马车，直接对应题干深秋赏枫树的场景。 （4）书写时注意“暖、帛、深、矛、戟”的正确写法。 12. 奇妙王国中有许多有趣的故事。根据插图填空。 这本书，我想推荐书中的《__________》（故事名），因为____________________________。 【答案】 ①. 卖火柴的小女孩 ②. 这个故事让我十分触动，小女孩悲惨的遭遇让我懂得要珍惜现在幸福美好的生活，也让我学会同情和关爱苦难中的人。 【解析】 【详解】先观察插图，画面是大雪天里赤脚的小女孩，对应安徒生童话《卖火柴的小女孩》，再想一想故事带给我们的感受和道理，写出推荐理由即可。 示例：这本书，我想推荐书中的《卖火柴的小女孩》，因为这个故事让我感受到小女孩的可怜，也让我懂得要珍惜现在的幸福生活。 阅读·感悟 课内阅读。 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 13. 下列词语可以用来概括第一自然段内容的是（ ） A. 景色宜人 B. 秋高气爽 C. 瓜果飘香 D. 果实累累 14. 第二自然段主要写准备过冬的动物有______和______，准备过冬的植物有______、______、______。 15. 下列对第一自然段中加点字“躲”的理解正确的是（ ） A. “躲”字形象地说明了秋天的雨洗刷了水果的香味，说明作者不喜欢秋天的雨。 B. “躲”字让人感觉水果的味道就像一个顽皮的小孩，似乎在和人们捉迷藏，流露出作者看到丰收景象时的喜悦。 C. “躲”字说明秋天水果的香味虽然好闻，却无法散发出来，表现了作者的遗憾。 16. 为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？ ________________________________________________________ 【答案】13. C 14. ①. 小松鼠 ②. 小青蛙 ③. 松柏 ④. 杨树 ⑤. 柳树 15. B 16. 因为秋天的雨里藏着各种水果香甜的气味，香味十分诱人，小朋友被香味吸引，舍不得离开。 【解析】 【导语】《秋天的雨》节选以秋雨为线索，巧用拟人。首段写果香藏在雨里，鲜活写出秋日丰收的甜香；次段借秋雨传讯，描摹动植物备冬的画面。文字轻盈灵动，将自然风物赋予孩童般的情态，没有厚重说理，只用细腻感官描写，藏着对秋天温柔的喜爱，画面感十足。 【13题详解】 第①自然段重点写秋天的雨里藏着梨、葡萄等各种香甜的瓜果气味。 A．景色宜人：指风景好看。本段写的是香味，不是景色，排除。 B．秋高气爽：形容秋天天气晴朗凉爽。文段没有写天气，排除。 C．瓜果飘香：瓜果散发香甜气味，正好对应文中梨、苹果等水果的香味，正确。 D．果实累累：是形容果子数量多、挂满枝头。本段侧重写气味，不是果子数量，排除。 【14题详解】 答题时定位原文第②自然段，由“小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞……松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”可知，准备过冬的动物有小松鼠、小青蛙，准备过冬的植物有松柏、杨树、柳树。 【15题详解】 第①自然段中“躲”是把果香当成调皮的小朋友来写，用了拟人的手法，写出果香藏在雨滴里的可爱感觉，藏着作者对秋天丰收的喜爱。 A．文中没有表达作者不喜欢秋雨，理解完全偏离。 C．香味能飘出来，吸引小朋友，不是无法散发，也没有遗憾的情感。 【16题详解】 联系第①自然段的内容可知，“勾住脚”是说小朋友被香味吸引走不动，本质是秋天的果香太香甜诱人，让小朋友舍不得离开。言之有理即可。 示例：因为秋天的雨里藏着梨、苹果等好多水果香甜的气味，小朋友闻到这诱人的香味，就会被吸引住，不想往前走了。 课外阅读。 豹子摔伤后 ①大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。 ②豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。” ③猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟（ ）住得远，走得又慢，（ ）落在了后边。 ④当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来____________________________________________________哼！我还是别去看他吧！” ⑤躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 17. 联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是（ ） A. 豹子口头转告的话 B. 豹子口袋里的信件 C. 豹子封上口的信件 18. 为文中的括号里选填适当的关联词语（ ） A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… 19. 豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“﹏﹏”在文中画出来。 20. 联系上下文，在文中的横线上填上恰当的内容。 21. 按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C→______→______→______。 A．猴子传信 B．乌龟识破 C．豹子摔伤 D．动物看望 22. 乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？大胆发挥想象写一写吧！ _______________________________________________________ 【答案】17. A 18. A 19. 豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。” 20. 豹子的家是进得去出不来的呀！ 21. ①. A ②. D ③. B 22. 乌龟头也不回地快速往回爬，他把豹子的险恶阴谋告诉了森林里所有动物。大家恍然大悟，全都提高警惕，没有一只动物再敢靠近豹子的屋子。豹子听着渐渐远去的脚步声，迟迟等不到猎物上门，他的坏计谋彻底落空了。 【解析】 【导语】这是一则富有教育意义的森林寓言小故事。文章情节层层推进，叙事简洁生动，借助豹子伪装生病捕食动物的故事，塑造出狡诈的豹子与细心聪慧的乌龟形象。文章善用细节暗示真相，通过脚印这一处关键线索推动情节，告诉我们遇事要善于观察思考。故事浅显易懂，道理藏于情节之中，读来耐人回味。 【17题详解】 A．结合第②③段，豹子口头吩咐猴子，让猴子把话转告其他动物，没有写字写信。“口信”就是口头传递的消息，因此选豹子口头转告的话。 【18题详解】 A．“乌龟住得远，走得又慢”是事情的原因，“落在了后边”是由此带来的结果，句子属于因果关系。因此选因为……所以……。 【19题详解】 结合第①段可知，豹子摔伤之后无法捕猎，快要饿死，于是想出一个求生的办法；再结合第②段，交代了这个办法的具体内容：豹子假装自己得了重病快要死去，哄骗动物们一个一个上门和自己做最后的告别，打算借机捕食前来看望的动物，所以对应的句子就是：豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。” 【20题详解】 结合第④段，乌龟爬到豹子家门口，看到地上动物的脚印只有进去的，没有出来的，由此推断出豹子的险恶圈套。横线上要填写乌龟心里悟出的真相，要紧扣“只有进去，没有出来的脚印”这个线索，写出豹子假装生病，把上门探望的动物吃掉的秘密。 示例：原来豹子是假装生病，来看望他的动物都被他吃掉了！ 【21题详解】 读全文，按照故事发展先后顺序梳理情节。结合第①段，故事开端是C豹子摔伤；结合第②③段，豹子拜托猴子传话，也就是A猴子传信；结合第③段，得到消息后鹿、袋鼠、野猪纷纷前去探望，即D动物看望；再结合第④段，乌龟发现脚印的疑点，看穿豹子的阴谋，对应B乌龟识破。所以顺序依次是：C→A→D→B。 【22题详解】 结合第④段，乌龟已经识破豹子的阴谋，脚步声越来越远，说明乌龟转身离开了豹子家门口。续写要顺着故事情节往下推想：乌龟离开之后会回到森林，把豹子的诡计告诉其他小动物；小动物得知真相就不会再上门；豹子的圈套无法得逞，得到应有的结局。想象要贴合原文内容，语句通顺，情节合乎道理。 示例：乌龟急忙爬回森林，把豹子的阴谋告诉大家。小动物们知道真相后，谁也不敢再去豹子家里。豹子在家苦苦等候，再也没有动物前来，诡计落空，最后饿死在了床上。 习作与表达 23. 写作 题目：我的同学 要求：抓住同学的外貌、性格、爱好或品质进行介绍，能够通过具体事例表现出同学的特点，不少于300字。 【答案】例文： 我的同学 我有一位特别优秀的同学，他叫林小宇。他个子高高的，皮肤白净，一双亮晶晶的大眼睛总是带着笑意，乌黑的短发干净利落。他待人温和，性格开朗，脸上永远挂着阳光的笑容，是班里人人都喜欢的小伙伴。 小宇不仅性格好，还特别热心助人、责任心强。记得上次期中考试，我着急做题，不小心把文具盒碰掉了，铅笔、橡皮散落一地。当时考试即将开始，我心里又慌又急，手足无措。小宇看到后，悄悄弯腰，快速帮我捡起所有文具，轻轻放在我的桌角，还小声安慰我别慌张，安心考试。 平时班级里的小事，他也总是主动包揽。值日时他认真打扫卫生，主动整理凌乱的桌椅，从不偷懒。同学有难题请教他，他都会耐心讲解，直到对方弄懂为止。他热爱学习，上课认真听讲，作业工整漂亮，成绩一直名列前茅。 这就是我的同学林小宇，善良、热心、勤奋又温暖。他就像一束小太阳，温暖着身边的每一个人，也是我值得学习的好榜样。 【解析】 【详解】一、审题。 这是写人的记叙文，要写自己的同学，抓住外貌、性格、爱好或者品质来写；需要选取一件具体事例突出人物特点，字数不少于300字。 二、立意。 通过具体事例展现同学身上美好的品质，表达对这位同学的欣赏与敬佩。 三、写作思路。 开头：简单描写同学的外貌，点出人物特点，引出下文。 中间：选取典型事例，写清楚事情的经过，用细节体现同学的品质。 结尾：总结人物特点，表达自己对同学的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段性学科素养展示 三年级语文 积累·运用 1. 请正确抄写下面的语句，书写要规范、端正、整洁。 金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 _______________________________________________________________ 2. 根据拼音写词语，将下列的乘车须知补充完整。 欢迎乘坐G2025次列车，请留意列车发车时间，不要chí dào（ ）。请zhǔn bèi（ ）好证件，排队检票。zhù yì（ ）遵守乘车guī zé（ ）。沿途不但能看到gǔ lǎo（ ）的城堡、fēng shōu（ ）的大地，还能欣赏到大zì rán（ ）美丽的风景。 3. 把下列词语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）飞扬 摇（ ）晃（ ） 鸦雀（ ）（ ） （ ）通（ ）达 （ ）发（ ）中 大吃（ ）（ ） （1）我发现画“______”的词语中含有____________的名称，我知道类似的词语还有：_______________。 （2）请你用学过的方法理解画“ ”的词语的意思：______________________________。 选择题。 4. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 白云生处有人家（产生，生出） B. 湖光秋月两相和（协调，和谐） C. 萧萧梧叶送寒声（天气寒冷） D. 意欲捕鸣蝉（想要） 5. 如果李华要加入学校的文学社团，应该选择（ ）小组。 A. 绿茵达人 B. 篮球侠 C. 黑白棋社 D. 妙笔生花 6. 下列关于课文内容说法有误的一项是（ ） A. 通过学习，我认识了不少童话人物，有以身作则的蚂蚁队长，有乐于助人的老屋，还有不畏困难、坚持目标的乌龟。 B. 通过学习，我知道了秋雨的颜色，也了解了秋天的声音。 C. 《在牛肚子里旅行》中，红头经过了牛的四个胃，最后在青头的帮助下脱险。 D. 身处逆境却仍然心怀美好的灰姑娘是《格林童话》中的一个人物。 按要求完成句子练习。 7. 小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句） ____________________________________ 8. 银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） _________像______________。 9. 红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！”（把提示语放到后面） ____________________________ 10. 我们要学好语文，就要做到阅读课外书的好习惯。（用修改符号修改病句） 11. 根据所学知识填空。 （1）《舟夜书所见》是_______代诗人___________的作品，其中描写夜晚孤零零的灯像萤火虫一样闪现在河面的诗是___________________，___________________。 （2）在科技创新比赛中，我和小丽同心协力夺得冠军，老师赞扬道：“________________，________________。” （3）深秋时节，看到美丽的枫树，我停下脚步吟诵杜牧《山行》中的诗句：“____________________，________________________。” （4）小刚平时说话非常刻薄，看到别人犯了错还冷嘲热讽，我想用“与人善言，________________；伤人以言，___________________”来劝诫他。 12. 奇妙王国中有许多有趣的故事。根据插图填空。 这本书，我想推荐书中的《__________》（故事名），因为____________________________。 阅读·感悟 课内阅读。 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 13. 下列词语可以用来概括第一自然段内容的是（ ） A. 景色宜人 B. 秋高气爽 C. 瓜果飘香 D. 果实累累 14. 第二自然段主要写准备过冬的动物有______和______，准备过冬的植物有______、______、______。 15. 下列对第一自然段中加点字“躲”的理解正确的是（ ） A. “躲”字形象地说明了秋天的雨洗刷了水果的香味，说明作者不喜欢秋天的雨。 B. “躲”字让人感觉水果的味道就像一个顽皮的小孩，似乎在和人们捉迷藏，流露出作者看到丰收景象时的喜悦。 C. “躲”字说明秋天水果的香味虽然好闻，却无法散发出来，表现了作者的遗憾。 16. 为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？ ________________________________________________________ 课外阅读。 豹子摔伤后 ①大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。 ②豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们做最后的告别。” ③猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟（ ）住得远，走得又慢，（ ）落在了后边。 ④当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来____________________________________________________哼！我还是别去看他吧！” ⑤躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 17. 联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是（ ） A. 豹子口头转告的话 B. 豹子口袋里的信件 C. 豹子封上口的信件 18. 为文中的括号里选填适当的关联词语（ ） A. 因为……所以…… B. 不但……而且…… 19. 豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“﹏﹏”在文中画出来。 20. 联系上下文，在文中的横线上填上恰当的内容。 21. 按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C→______→______→______。 A．猴子传信 B．乌龟识破 C．豹子摔伤 D．动物看望 22. 乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？大胆发挥想象写一写吧！ _______________________________________________________ 习作与表达 23. 写作 题目：我的同学 要求：抓住同学的外貌、性格、爱好或品质进行介绍，能够通过具体事例表现出同学的特点，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $