天津市新华中学中新生态城北岛学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试题

新华北岛九年级化学 BEIDAO SCHOOL 新华北岛学校2026-2027学年度第一学期 多 9月份阶段练习试题 1914 九年级化学学科 考试时长：60分钟试题总分：100分 本试卷分为第I卷（选择题50分）、第Ⅱ卷（非选择题50分）两部分：试卷满分 100分，考试时间60分钟：请考生将所有试题答案写到答题纸上，请规范书写。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题包括20个小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意。) 1诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是 A北国风光，千里冰封，万里雪飘 B野火烧不尽，春风吹又生 C八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 2.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A.煤油作为温度计的测温材料 B.铜和铝用于生产电缆 C.钢铁作为建筑材料 D.天然气作为家用燃料 3.研发多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是 A.徐寿 B.张青莲 C.闵恩泽 D.徐光宪 4.让航天员在空间站里能够尽可能地像在地面一样顺畅呼吸，是载人航天工程必须解决的关键课 题。下列氧气和氮气的混合物，各气体体积分数最接近地面空气的是 A.氧气40%氮气60% B.氧气30%氮气70% C.氧气20%氮气80% D.氧气10%氮气90% 5.下列图标中，表示腐蚀品的标志是 D 姓名 6.实验安全无小事。下列行为符合安全规范的是 A.将废液倒入下水管道 B吹灭酒精灯 C.实验过程中戴好护目镜 D.电器着火用水浇灭 7.下列物质中，属于纯净物的是 A.澄清石灰水 B.汽水 C.冰水混合物 D.海水 8.下列图示中，实验操作正确的是 从细口瓶中取少量液体 引燃酒精灯 倾倒液体 检查装置气密性 ⑤ 9.下列关于氧气性质的描述中，不正确的是 A氧气极易溶于水 B.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C.氧气在低温、高压时能变为液体或固体D通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 10.下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A.氢气+氧气点燃)水 B.一氧化碳+氧气点燃)二氧化碳 C.过氧化氢二氧化锰)水+氧气 D.石蜡+氧气点越二氧化碳+水 11.下列说法中，正确的是 A.氮气的化学性质比较活泼 B空气中稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 C,空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救D.臭氧层破坏与空气污染无关 12.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是 A.化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B科学思维：“冰，水为之，而寒于水”一物质的状态不同，物理性质不同 C科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧 的产物中含有水蒸气 D科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化 新华北岛九年级化学 13.下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是 A.发热发光的变化一定是化学变化 B氧化反应不一定是化合反应 C.物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应 D.氧化反应不一定有明显现象 14.区别空气、氧气、氨气和二氧化碳四种气体，应选用 A.澄清石灰水 B燃着的木条 C带火星的木条 D.燃着的木条和澄清石灰水 15.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B.铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的四氧化三铁固体 C红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 16.如图为福州地区某日的空气质量情况，其中AQI指数050对人体健康无影响。下列分析正 确的是 150 空气主要污染物(g/cm) 100 200 臭氧 eecEse-EEess8e8e 51 18 PM1o-- 10 AQI 250 二氧化硫 --,1 PM25- 4 300 一织化碳 0.5 A.首要污染物是CO B.二氧化硫能导致酸雨 C.污染物X可能是CO2 D当天不适合户外运动 17.用托盘天平称量10.8g药品，称量过程中发现指针向右偏移，这时应进行的操作 A减少砝码 B添加药品 C.减少药品 D.调节平衡螺母 18某同学用石蜡进行实验时记录的现象：①放入水中浮在水面上②燃烧时罩在火焰上方的一个 干燥烧杯内壁有水雾产生；另一个烧杯用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水变浑浊。下 列相关结论叙述正确的是 A石蜡易溶于水 B,石蜡的密度大于水的密度 C.石蜡然烧生成产物有水和二氧化碳 D,石蜡中含有水和二氧化碳 姓名 19.实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤： ①点燃酒精灯，加热试管：②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉 花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上：④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒 精灯：⑥将导管从水槽中取出；⑦连接好装置。正确的操作顺序是 A.⑦②①③④⑤⑥B.③②⑦①④⑧⑤C.②⑦③①④⑤⑥ D.⑦②③①④⑥⑤ 20.有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向其中的b中加入少量二氧化锰固体，则a、 b放出氧气的质量（纵坐标）和反应时间（横坐标）的关系图正确的是 ·石次E 二、选择题（本大题包括5个小题，每小题2分，共10分。每小题有1-2个选项符合题意，错 E 选多选不给分，漏选得1分。) 21.化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是 A (B AB 包含关系 并列关系 交叉关系 A.纯净物与混合物属于并列关系 B.缓慢氧化与氧化反应属于交叉关系 C.物理变化与化学变化属于包含关系 D.氧化反应与化合反应属于交叉关系 22某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法正确的是 0.1gMnO, SmL 10%H,0, 5mL 5mL 5mL /10%H02 /30%H,02 10%H0, 个 Z 丙 人 下 A对比实验甲和乙，探究H,O2浓度对H,O2分解速率的影响 B对比实验乙和丙，探究温度对H,O2分解速率的影响 C.对比实验甲和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 D.对比实验丙和丁，探究MnO,对H,O,分解速率影响的程度 新华北岛九年级化学 23.区分下列各组物质的方法不正确的是 A.二氧化碳和氮气一将燃着的木条伸入瓶中 B高锰酸钾和二氧化锰一看颜色 C水和过氧化氢溶液一加二氧化锰 D.氧气和空气将带火星的木条伸入瓶中 24按右图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正 确的是()。 大象牙普 A.产生的泡沫可用于灭火 B.过氧化氢分解生成水和氧气 泡 C没有催化剂过氧化氢不会分解 过氧化短 化剂 容液 D.反应前后催化剂的化学性质不同 25.如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 A.气球胀大，红墨水左移 红墨水 B.气球缩小，红墨水右移 过氧化氢 C.气球胀大，红墨水右移 充气 气球 D.气球缩小，红墨水左移 二氧化锰 第IⅡ卷（非选择题共50分） 三、填空题（本大题包括4个小题，共28分。每空1分，27题(1）每空2分，文字表达式2分) 26.(8分)化学与我们的生活有着密切的联系，现有①氮气②氧气③氨气④二氧化碳⑤酒精灯 ⑥量筒⑦镊子⑧托盘天平。选择适当物质填空（填序号）。 (1)可供给呼吸的气体是 (2)可用于制造探空气球的是 (3)可使澄清的石灰水变浑浊的是 (4)可充入食品包装袋中以防腐的是 (5)称量一定量固体用 (6)取用一定量液体用 (7)给物质加热用 (8)取用块状固体用 27.（8分)按要求填空。 (1)下列物质：①空气②五氧化二磷③冰水混合物④液氧⑤硫粉 ⑥加热高锰酸钾后 的固体剩余物⑦二氧化疏⑧过氧化氢溶液。属于纯净物的是 (填序号)，属于混 合物的是 (填序号)。 姓名 (2)书写元素符号 锰」 硅 氯 钙 中 28.(6分)正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： (1)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻 璃管插入胶皮管。 (2)排水法收集氧气时，刚出现气泡时不能收集，当气泡 冒出时开始收集。 (3)用量简量取液体读数时，视线与 保持水平，俯视读数时，液体的实际体积会 (填“偏大”或“偏小”)。 (4)与集气瓶配套使用的玻璃片一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集氧气时用玻璃片的 是 (填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶，将集气瓶 放（填“正”或“倒”） 在桌面。 29.(6分)A、B、C、D、E五种物质，其中A是一种暗紫色的固体，B为黑色固体，E为无 色液体，D能使带火星的木条复燃，G是黑色固体，生成能使石灰水变浑浊的气体H。请根据图 中物质间的相互转化关系，回答下列问题： B E② ① A F 加热 点燃 D H G③ (1)写出各物质的名称： F (2)反应③的现象为： (3)反应②的基本反应类型是，B在其中的作用是。 后 四、实验题（本大题包括3个小题，共22分。每空1分，文字表达式2分） 昆 30.（10分)某化学兴趣小组进行气体制取和性质检验的实验，相关装置如图1~2所示： 3 新华北岛九年级化学 过氧化 氢溶液 玻璃片 没清 石灰水 D E 图1 图2 (1)图1中仪器的名称a 6 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式 以高锰酸钾为试剂利用A装 置制取氧气时，还要做的改进是 。 装入药品前应先 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气（图2中D),反应的文字表达式 (4)图2是一套集氧气制取和性质检验于一体的装置，当氧气集满后，将燃着的蜡烛自上面下 缓慢地伸入E瓶中，一段时间后，观察到澄清石灰水 继续收集氧气，做铁丝燃烧 实验，此时澄清石灰水的作用是 31.(8分)甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，回答下列问题： 氧气 氧年 木炭 铁丝 (1)请写出甲实验反应的文字表达式 该反应类型是 反应。（填“化合” 或“分解”) (2)甲、丙两实验瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是 丙中反应的文字表 达式为 (3)实验室进行乙实验时，图中不涉及的安全提示图标是 (填序号)。 ①护目镜 ②用电 ③热烫 ④明 姓名 (4)丁实验红磷、木炭均足量，燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处夹子，将看到烧杯中 的水进入 (填“A”或“B”)。 32.(4分)学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进： (已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷) 弹簧夹 2345 空气 红磷 白磷 可移动 水 热水 活塞 图1 图3 (1)如图1，红磷在瓶中燃烧产生大量 (2)图3装置中，若白磷量充足，活塞最终停在刻度线 (填序号)。 A.4处 B.5处 C.1处 D.2处 (3)利用图5中的传感器可以实时监测实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，得到3条 曲线，变化趋势如图6所示。 传感器 止水夹 压强 A F 红 D 水一 图5 图6 X曲线表示 (选填“温度”或“氧气浓度”)变化趋势。压强曲线中，BC段气压变化 的原因是 4