精品解析：山东泰安市宁阳县中京实验学校2026-2027学年度第一学期第一次质量监测六年级生物试题

2026-2027学年度第一学期第一次质量监测 六年级生物试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至6页，共50分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共15分） 注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型涂写在答题卡上。 2.每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，选出后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净，再改涂其他答案标号。 1. 古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列诗句中没有体现生命现象的是（ ） A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 【答案】B 【解析】 【分析】物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。 【详解】A．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，描写的是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去；杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。故反映了生物能够生长的生命现象，A不符合题意。 B．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描写的是瀑布这种自然现象，没有体现生命现象，B符合题意。 C．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，描写了水中的藻类植物大量繁殖的场景，体现了生物能生长和繁殖的生命现象，C不符合题意。 D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，意思是春风里洋洋得意地跨马疾驰，一天就看完了长安的似锦繁花；诗句中描写了马的运动、花的开放，与生命现象有关，D不符合题意。 故选B。 2. 2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。和机器人相比，我们属于生物的独有特征是（ ） A. 会唱歌 B. 会跳舞 C. 会补充能量 D. 会生长繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．唱歌是依靠发声器官或者设备输出声音的行为。人形机器人搭载语音模块，通过预设程序驱动扬声器，就可以模拟出唱歌的效果。这项能力只是机器执行代码产生的外在动作，不需要生命结构作为基础，因此不是生物独有的特征，A不符合题意。 B．跳舞是肢体的规律性运动。机器人依靠内部电机、传动结构，配合提前编写好的动作程序，能够完成连贯的舞蹈动作。这种运动属于机械运动，并非细胞驱动的生命活动，机器也可以实现，所以不是生物独有的特征，B不符合题意。 C．补充能量是维持运转的必要条件。人类通过进食，消化吸收有机物，为生命活动供能；机器人通过接入电源充电，储存电能维持自身运行。二者都可以实现能量补给，补充能量这一现象不是生物所特有的，C不符合题意。 D．生长是指生物体自身体积、重量增加，结构不断发育成熟；繁殖是产生新个体的过程。人体由受精卵逐步发育长大，成年后可以繁育后代，整个过程依靠细胞的分裂、分化完成。机器人由零件组装而成，不能自主长大，也不能自主产生新的机器人个体。生长繁殖是只有生物才具备的生命特征，D符合题意。 3. 在生活中，自然界多姿多彩的生物肯定给你带来了很多的童趣，那么什么是生物呢？怎样区别生物和非生物呢？这一定离不开观察，下列对科学方法观察的说法不正确的是（ ） A. 观察是科学探究的一种基本方法 B. 观察可以借助于显微镜、放大镜等仪器 C. 科学观察要有明确的目的 D. 为目的而进行的观察不需要追问和交流 【答案】D 【解析】 【详解】A．观察是科学探究最基础、最基本的方法，科学家很多研究都是从观察开始的，A正确。 B．观察分为直接观察（肉眼看）和间接观察；肉眼看不清微小物体时，可以借助放大镜、显微镜、望远镜等工具辅助观察，B正确。 C．科学观察不是随便看看，必须有明确目的，确定观察对象、观察重点，否则就是无意义的观看，C正确。 D．有目的的科学观察同样需要追问、思考，也需要和别人交流讨论。观察到现象后要提出疑问，交流看法，才能得到科学结论，不是就结束，D错误。 4. 某生物兴趣小组用摄像机记录下了昙花开花的全过程，反复观看并写成小论文与同学交流。上述科学探究过程主要运用的方法是（　　） A. 实验法 B. 资料分析法 C. 观察法 D. 调查法 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法。 【详解】A．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A不符合题意。 B．资料分析法需收集现有文献或数据，而题目中资料源于自主观察记录，B不符合题意。 C．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，题目中“记录开花过程并反复观看”符合此方法特征，C符合题意。 D．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等，D不符合题意。 故选C。 5. 下列有关认识生物的方法表述错误的是（　　） A. 区分月季和玫瑰，需要观察枝条、叶片、花和果实的形态等方面的特征 B. 观察鸟类时，为了观察得更加清楚，要将其捕捉回来进行观察 C. 鸬鹚和鸳鸯都是能在水中游泳的水鸟。由此推测，它们的足上都有蹼 D. 观察时还可能需要测量，结果要如实记录 【答案】B 【解析】 【分析】观察是科学探究的基本方法，观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。 【详解】A．月季和玫瑰的区分需综合观察形态特征（如枝条刺的密度、叶片光泽度、花期等），故A正确。 B． 观察鸟类时，为了观察得更加清楚，将其捕捉回来进行观察的做法是不正确的。这不仅会干扰鸟类的正常生活，还可能对鸟类造成伤害。正确的做法是使用望远镜等观察工具在远处进行观察，或者通过其他非侵入性的方式进行观察，故B错误。 C．水鸟的蹼足是适应游泳的典型特征（鸬鹚为全蹼足，鸳鸯为蹼足），蹼可以帮助它们在水中划水，故C正确。 D．在观察生物的过程中，测量是一种重要的方法，通过测量可以获取更准确的数据。同时，记录结果时必须如实记录，这样才能保证观察结果的真实性和可靠性，故D正确。 故选B。 6. 归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理形式。据此可知，下列属于归纳推理的是（　　） A. 鸟宿池边树，僧敲月下门 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C. 窥一斑而知全豹，观滴水可知沧海 D. 宁为玉碎，不为瓦全 【答案】C 【解析】 【分析】1．归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。 2．演绎是从一般性的前提出发，通过推导得出具体陈述或个别结论的过程。 【详解】A．“鸟宿池边树，僧敲月下门”，这只是对一个特定场景下鸟栖息在池边树、僧人在月下敲门这一具体情景的描述，没有从个别推导出一般的过程，不属于归纳推理，A错误。 B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，主要是描绘了园中春色无法被完全封闭，一枝红杏伸出墙外的景象，是对一种自然现象的具体呈现，并非从个别事例归纳出一般性结论，不属于归纳推理，B错误。 C．“窥一斑而知全豹，观滴水可知沧海”，意思是通过观察豹子身上的一块斑纹，就能推知整个豹子的情况；观察一滴水，就能了解大海的某些特性。这里是从观察到的“一斑”“滴水”这些个别现象，推导出关于“全豹”“沧海”的一般性认识，属于从个别性前提推出一般性结论的归纳推理，C正确。 D．“宁为玉碎，不为瓦全”，表达的是一种做人的气节和选择，即宁愿像玉一样破碎，也不愿意像瓦一样保全，是一种价值取向的表达，不是从个别到一般的推理过程，不属于归纳推理，D错误。 故选C。 7. 下列生物不具有细胞结构的是（ ） A. 玉米 B. 蚊子 C. 流感病毒 D. 蘑菇 【答案】C 【解析】 【详解】A．玉米属于多细胞植物，由植物细胞构成，具有细胞结构，A不符合题意。 B．蚊子属于多细胞动物，由动物细胞构成，具有细胞结构，B不符合题意。 C．流感病毒属于病毒类生物，无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C符合题意。 D．蘑菇属于多细胞真菌，由真菌细胞构成，具有细胞结构，D不符合题意。 8. 无论科学研究还是日常生活，都需要运用科学思维，以下选项没有正确运用科学思维的是（ ） A. 在白菜中发现了一只菜青虫，思考得出这些白菜一定没有喷洒过农药 B. 将各种类型显微镜观察的结果综合起来，绘制完整的口腔上皮细胞结构图 C. 通过观察和实验，根据形态结构和生理功能的不同将生物分为植物、动物等 D. 观察并分析洋葱鳞片叶外表皮细胞形状，得出它们紧密排列，可能起保护作用 【答案】A 【解析】 【分析】科学思维是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度、运用科学的思维方法认识事物，解决实际问题的思维习惯和能力。 【详解】正确的科学思维应基于全面的调查与合理推理。选项A中，仅在白菜中发现一只菜青虫就得出这些白菜没有喷洒过农药，这一结论是不科学的和片面的，缺乏全面的调查与科学依据，不符合科学思维。其余选项均合理运用了观察、实验、分析和分类等科学思维方法，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 9. 甘肃河西走廊蜜源植物丰富，蜜蜂在花丛穿梭采蜜，该现象体现蜜蜂哪一项生物特征（ ） A. 需要获取营养 B. 能够进行呼吸 C. 可以生长繁殖 D. 排出体内代谢废物 【答案】A 【解析】 【详解】A．蜜蜂在花丛穿梭采蜜，花蜜当中含有糖类等有机物，蜜蜂采集花蜜是为自身生命活动获取营养物质，体现生物生活需要获取营养这一特征，A正确。 B．生物能够进行呼吸指生物体分解有机物，消耗氧气，释放能量，排出二氧化碳的生理过程。呼吸是发生在细胞内部看不见的生理活动，蜜蜂采蜜的行为没有体现呼吸作用，B错误。 C．生物可以生长繁殖，生长是生物体体积、重量逐步增大，繁殖是产生新个体的生命现象。题干描述采蜜取食行为，没有体现蜜蜂个体长大或者产生后代的相关过程，C错误。 D．排出体内代谢废物指生物将生命活动产生的尿素、多余水分、二氧化碳等代谢终产物排出体外，例如动物排尿、排汗、呼出气体。蜜蜂采蜜没有涉及代谢废物排出的过程，D错误。 10. 下列所描述的生命现象与实例不相符的是（ ） A. 生物的生活需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 生物能对外界刺激作出反应——含羞草受到触碰，叶片合拢 C. 生物能排出体内产生的废物——鲸鱼喷出水柱 D. 生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是螳螂以蝉为食，黄雀又以螳螂为食的场景。生物为了维持生命活动，需要从外界获取营养物质，螳螂和黄雀通过捕食其他生物来获取营养，以满足自身生长、发育和繁殖等生命活动的需要，这体现了生物的生活需要营养这一特征，A不符合题意。 B．生物在受到外界刺激时，能够作出相应的反应，这是生物的应激性。含羞草受到触碰时，其叶片会迅速合拢，这是含羞草对触碰这一外界刺激所作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，B不符合题意。 C．生物在生命活动过程中会产生一些废物，如二氧化碳、尿素等，这些废物需要及时排出体外，以维持生物体内环境的稳定。鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，它喷出的水柱是呼气时排出的气体将呼吸道内的水汽带出形成的，而不是排出体内产生的废物。生物排出体内废物的常见方式有出汗、排尿、呼气等，C符合题意。 D．“离离原上草，一岁一枯荣”描述的是草原上的草每年都会经历生长和枯萎的过程。草在适宜的季节会生长、发育，到了一定阶段还能通过种子繁殖后代，这体现了生物能生长和繁殖的特征，D不符合题意。 故选C。 11. 下列生命现象中，主要体现生物基本特征的是（　　） A. 机器人能模仿人类说话 B. 绿萝枝条插入水中、能长出新的根和叶片 C. 钟乳石在适宜条件下慢慢长大 D. 3D打印出仿生珊瑚模型 【答案】B 【解析】 【详解】A．机器人不属于生物，它模仿人类说话是程序设定的结果，不体现生物的基本特征，故A不符合题意。 B．绿萝是生物，枝条插入水中长出新的根和叶片，体现了生物能生长和繁殖的基本特征，故B符合题意。 C．钟乳石是非生物，它的“长大”是碳酸钙逐渐沉积的过程，不属于生物的生长现象，不体现生物基本特征，故C不符合题意。 D．3D打印的仿生珊瑚模型是人工制品，不属于生物，不具备生物的基本特征，故D不符合题意。 12. 哪组选项全部属于生物（ ） A. 金鱼、机器人、月季、海带 B. 朽木、兔、生石花、鸟 C. 乳酸菌、银杉、鲤鱼、流感病毒 D. 小草、钟乳石、木耳、香菇 【答案】C 【解析】 【详解】A．金鱼、机器人、月季、海带，机器人不具备生物的特征，不属于生物，该组不全为生物，A错误。 B．朽木、兔、生石花、鸟，朽木是死亡植物的残体，不具备生物的特征，不属于生物，该组不全为生物，B错误。 C．乳酸菌、银杉、鲤鱼、流感病毒，四者都符合生物的特征，全部属于生物，C正确。 D．小草、钟乳石、木耳、香菇，钟乳石是碳酸钙沉积形成的非生命物体，不具备生物的特征，不属于生物，该组不全为生物，D错误。 13. 在野外观察生物种类时，正确的做法是（ ） A. 将花草带回家 B. 品尝异果 C. 边观察边记录 D. 生物的生活环境不需要观察 【答案】C 【解析】 【分析】调查是科学探究的基本方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，A错误。 B．品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，B错误。 CD．调查记应录沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，C正确，D错误。 故选C。 14. 哺乳动物体内都有膈，鲸是哺乳动物，所以鲸是有膈的，这里运用了哪种科学方法？（ ） A. 归纳 B. 演绎 C. 假说 D. 分析 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。这些方法都需要进行推理。 【详解】A．归纳是由一系列具体的事实概括出一般原理，A不符合题意。 B．演绎推理是从一般到特殊的推理过程。在这里，从一般命题“哺乳动物都有膈”出发，通过演绎推理得出特殊结论“鲸也有膈”，B符合题意。 C．假说是指根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出推测和说明，得到一个暂时性但是可以被接受的解释，C不符合题意。 D．分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性，D不符合题意。 故选B。 15. 在调查校园生物中以下同学的做法，正确的是 A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 C. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 【答案】C 【解析】 【详解】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A不正确；调查过程中要如实做好记录，B不正确；调查记录，沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，C正确；调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D不正确。 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题，共35分） 注意事项：非选择题共35个小题，每小题1分，共35分。 16. 学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习生物学研究方法，培养研究生物学的能力。请用学过的生物学研究方法，回答下列问题： （1）伟大的法国科学家法布尔终其一生写成的《昆虫记》，主要利用________________________法研究大自然中的各种昆虫。当很多人认为萤火虫以植物为食时，法布尔却通过观察提出了萤火虫是肉食动物的看法，这体现了科学思维具有________________________的特点。萤火虫捕食蜗牛体现了生物的哪种基本特征？____________________________________________________________。 （2）我国明代著名的药学家李时珍在药学巨著《本草纲目》中记载药物1892种，附图1109幅，收入药方11096服。其中载明：百合呈白色，养阴润肺；银耳为白色，生津润肺；雪梨呈白色，润肺、止咳、消痰；白萝卜可顺气化痰……，小明得出结论：白色的食物或中药大都有润肺的功效，小明得出结论运用的是________________________这种科学思维方法。 （3）科学思维的特点是：________________________、________________________、________________________。 【答案】（1） ①. 观察 ②. 勇于质疑 ③. 生物的生活需要营养 （2）归纳 （3） ①. 严谨性 ②. 实证性 ③. 逻辑性 【解析】 【小问1详解】 ①法布尔研究昆虫主要运用的是观察法，在自然状态下对昆虫进行系统的观察记录。 ②法布尔不盲从他人观点，通过实际观察提出新的观点，体现了科学思维具有质疑的特点。 ③萤火虫捕食蜗牛，是从外界获取营养物质，体现了生物的生活需要营养这一基本特征。 【小问2详解】 小明通过多个白色食物/中药具有润肺功效的个别实例，归纳得出“白色的食物或中药大都有润肺的功效”的结论，运用的是归纳的科学思维方法。 【小问3详解】 科学思维的特点是：①严谨性、②实证性、③逻辑性。科学思维具有注重逻辑、勇于质疑、尊重事实、归纳推理等特点。注重逻辑强调推理的严密性；勇于质疑是不盲目接受现有观点，敢于提出不同见解；尊重事实要求依据客观事实进行判断；归纳推理是从个别事实中概括出一般结论。 17. 秦岭国家植物园落差2000多米，是世界上面积最大、最具自然风貌的植物园。植物园生物多样性十分丰富，植物分带清晰，除了丰富的植物资源，秦岭国家植物园内还有40多种国家珍稀保护动物，如熊猫、朱鹮、金丝猴和羚牛等。请从生物学的角度回答问题。 （1）植物园中的一些树木的树叶到了秋季会变黄并脱落，一方面说明了生物能够适应环境，另一方面还说明生物能够__________________________________________。 （2）朱鹮性情孤僻而沉静，胆怯怕人，受到游客惊扰会快速飞走，这说明朱鹮能____________________________________。 （3）秦岭金丝猴又名川金丝猴秦岭亚种，出生时体型很小，成年时体型中等，且在成年后可以繁衍后代，这说明金丝猴能__________________________________________。 （4）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的________________________，排出________________________。小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能呼吸，他的说法是否正确？请判断并说出理由__________________________________________________________________________。 （5）研究人员经过两年的观察、计数和统计，发现大熊猫喜欢采食佛肚竹、孝顺竹和硬头黄竹的竹秆。为了探究圈养大熊猫喜欢采食这三种竹秆的原因，科研人员选择5种供试竹的竹秆，其新鲜程度和主要气味如下表所示。综合图中信息可知，竹秆的新鲜程度高、散发出的清香和甜气是大熊猫喜欢的食物状态及气味，能够诱导大熊猫采食，而过重的________________________不为大熊猫所喜欢。此项研究为大熊猫食物的选择、运输、保存等提供重要的依据。 竹子种类 新鲜程度 清香 甜气 木质气息 草香 佛肚竹秆 ++ ++++ + + + 牛儿竹秆 ++ ++++ + +++ − 硬头黄竹秆 ++ ++++ + + + 清甜竹秆 ++ ++++ ++ +++ − 孝顺竹秆 ++ ++++ + + + （注：“+”表示能嗅辨出的气味及强度；“−”表示不能嗅辨出的气味。） （6）竹林里经常生活着一种竹节虫，它惟妙惟肖模拟了竹枝，这种现象体现了生物能________________________环境，有利于__________________________________________。 【答案】（1）排出体内废物 （2）对刺激作出反应 （3）生长和繁殖 （4） ①. 氧气 ②. 二氧化碳 ③. 正确，生物能进行呼吸，植物也要呼吸 （5）木质气息 （6） ①. 适应 ②. 躲避天敌 【解析】 【小问1详解】 树木秋季变黄脱落，一方面可以减少低温环境下的养分消耗、降低冻害风险以适应环境，另一方面脱落的叶片能够带走植物体内积累的多余代谢废物，体现了生物可以排出自身产生的废物的特征。 【小问2详解】 外界游客惊扰属于外界刺激，朱鹮能够感知到这一刺激，随后做出快速飞走的行为来躲避危险。这一行为说明生物可以感知外界环境发生的变化，并根据感受到的刺激做出相应的行为反应，以此降低自身受到伤害的可能性。 【小问3详解】 金丝猴刚出生时体型很小，之后不断发育长大，直至达到成年个体的体型，这个过程属于生长。金丝猴成年之后可以繁衍后代，产生新的个体，这是繁殖。题干描述同时包含个体长大与产生后代两类生命现象，体现金丝猴具有生长和繁殖的特征。 【小问4详解】 金鱼的呼吸依靠鳃完成，水流经鳃部时，鳃丝中的毛细血管会摄取溶解在水中的氧气，同时将体内代谢产生的二氧化碳排出到水中；呼吸是生物的共同基本特征，植物同样时刻进行呼吸作用，并非只有金鱼等动物能呼吸，因此小明的判断是正确的。 【小问5详解】 对比表格中大熊猫偏好的三种竹秆和另外两种不受偏好的竹秆，可见所有偏好竹种的木质气息强度都为+，而不受偏好的竹种木质气息强度为+++，其余清香、甜气、新鲜程度等条件基本一致，因此可推知过重的木质气息不为大熊猫所喜欢。 【小问6详解】 竹节虫模拟竹枝的拟态现象，是长期自然选择形成的特征，体现了生物对环境的适应；该特征可以让竹节虫融入周围竹枝环境，不容易被天敌发现，有效躲避敌害，大幅提升自身的生存概率。 18. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 （1）资料中提及的皂荚树、桑葚树、黄蜂等都是生物，它们结构和功能的基本单位都是________________；“肥胖的黄蜂伏在菜花上”体现出的生物特征是_______________________________________。 （2）按照生物的形态结构分类，百草园中的___________________（至少写出2种）属于植物。 （3）小明利用观察法对百草园中的生物进行了梳理，请你帮他完成： 生物名称 蝉 黄蜂 _________ 叫天子 生活环境 ________ 伏在菜花上 在泥墙根处 ________ （4）文字中所提及的蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀都属于昆虫（昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼），若此时又来了一些小动物（如图），则能与它们归为一类的是____________________________________。（填字母） （5）我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有________________________、________________________和病毒等生物。 【答案】（1） ①. 细胞 ②. 生物的生活需要营养 （2）皂荚树、桑葚、菜花、草 （3） ①. 油蛉和蟋蟀 ②. 树叶间 ③. 草间 （4）AB （5） ①. 细菌 ②. 真菌 【解析】 【小问1详解】 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，皂荚树、桑葚树、黄蜂等生物结构和功能的基本单位都是细胞；“肥胖的黄蜂伏在菜花上”是黄蜂在采集花蜜，体现的生物特征是生物的生活需要营养（生物需要从外界获取营养物质）。 【小问2详解】 按照生物的形态结构特点，可以将生物划分为植物、动物和其他生物。文段里的皂荚树、桑葚树和菜畦中的蔬菜具备植物的特征，拥有根、茎、叶等器官，能够进行光合作用制造有机物，属于植物。 【小问3详解】 根据文中描述： ①生活在泥墙根处的生物是油蛉、蟋蟀； ②蝉的生活环境是树叶里； ③叫天子（云雀）的生活环境是草间。 【小问4详解】 蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀都属于昆虫，蝴蝶（A）、苍蝇（B）都符合昆虫的特征，蜘蛛属于蛛形纲、蚯蚓属于环节动物、蜥蜴属于爬行动物，因此能归为一类的是A、B。 【小问5详解】 按照形态结构划分，生物类群包含动物、植物、细菌、真菌和病毒。细菌和真菌大多个体微小，属于微生物，病毒没有细胞结构，是独立的一类生物，因此除去植物和动物外，还有细菌、真菌和病毒。 19. 某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024.9.4 天气：晴 观察到的生物种类及分布： 观察点：校园内的草坪观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1.马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二：校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季干的繁盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 （1）资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有________________________和________________________（填字母）。 a.用手触摸 b.用耳朵听 c.文字描述 d.绘制草图 （2）同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是____________________________________。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂________________________（填“应该”或“不应该”）删除。观察首先要有明确的________________________，对观察结果进行________________________。 （3）图示中表示观察到的结果，其中植物有____________________________________，动物有____________________________________。 （4）资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物特征依次是__________________________________；___________________________。 【答案】（1） ①. c ②. d （2） ①. 马尼拉草 ②. 不应该 ③. 目的 ④. 整理和分析 （3） ①. 马尼拉草、紫薇树、蒲公英 ②. 蜜蜂、蚂蚁、蚜虫 （4） ①. 生物能排出体内废物 ②. 生物具有变异的特性 【解析】 【小问1详解】 根据题干的观察记录，成员们对生物的特点进行了文字描述，同时题干给出了观察区域的示意图，说明用到了文字描述和绘制草图两种记录方法，题干未提及使用触摸、听觉观察，因此选c、d。 【小问2详解】 观察记录明确说明马尼拉草遍布草坪，因此它是构成草坪的主要植物；科学观察要求如实记录观测到的结果，蜜蜂是本次观察中实际观察到的生物，因此即使飞走也不应该从记录单中删除；科学观察的要求为：首先要有明确的观察目的，观察结束后需要对观察结果进行整理和分析等。 【小问3详解】 结合图示标注和资料一的记录，本次观察到的植物为马尼拉草、蒲公英、紫薇树，观察到的动物为蚜虫、蚂蚁、蜜蜂，可根据生物的类群特点直接分类得出结果。 【小问4详解】 梧桐树落叶是植物排出体内代谢废物的方式，体现了生物能排出体内产生的废物的特征；同一株月季的花性状不同，体现了生物亲子代和子代个体间的差异，即生物具有变异的特性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期第一次质量监测 六年级生物试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至6页，共50分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共15分） 注意事项： 1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型涂写在答题卡上。 2.每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，选出后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净，再改涂其他答案标号。 1. 古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列诗句中没有体现生命现象的是（ ） A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 2. 2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。和机器人相比，我们属于生物的独有特征是（ ） A. 会唱歌 B. 会跳舞 C. 会补充能量 D. 会生长繁殖 3. 在生活中，自然界多姿多彩的生物肯定给你带来了很多的童趣，那么什么是生物呢？怎样区别生物和非生物呢？这一定离不开观察，下列对科学方法观察的说法不正确的是（ ） A. 观察是科学探究的一种基本方法 B. 观察可以借助于显微镜、放大镜等仪器 C. 科学观察要有明确的目的 D. 为目的而进行的观察不需要追问和交流 4. 某生物兴趣小组用摄像机记录下了昙花开花的全过程，反复观看并写成小论文与同学交流。上述科学探究过程主要运用的方法是（　　） A. 实验法 B. 资料分析法 C. 观察法 D. 调查法 5. 下列有关认识生物的方法表述错误的是（　　） A. 区分月季和玫瑰，需要观察枝条、叶片、花和果实的形态等方面的特征 B. 观察鸟类时，为了观察得更加清楚，要将其捕捉回来进行观察 C. 鸬鹚和鸳鸯都是能在水中游泳的水鸟。由此推测，它们的足上都有蹼 D. 观察时还可能需要测量，结果要如实记录 6. 归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理形式。据此可知，下列属于归纳推理的是（　　） A. 鸟宿池边树，僧敲月下门 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C. 窥一斑而知全豹，观滴水可知沧海 D. 宁为玉碎，不为瓦全 7. 下列生物不具有细胞结构的是（ ） A. 玉米 B. 蚊子 C. 流感病毒 D. 蘑菇 8. 无论科学研究还是日常生活，都需要运用科学思维，以下选项没有正确运用科学思维的是（ ） A. 在白菜中发现了一只菜青虫，思考得出这些白菜一定没有喷洒过农药 B. 将各种类型显微镜观察的结果综合起来，绘制完整的口腔上皮细胞结构图 C. 通过观察和实验，根据形态结构和生理功能的不同将生物分为植物、动物等 D. 观察并分析洋葱鳞片叶外表皮细胞形状，得出它们紧密排列，可能起保护作用 9. 甘肃河西走廊蜜源植物丰富，蜜蜂在花丛穿梭采蜜，该现象体现蜜蜂哪一项生物特征（ ） A. 需要获取营养 B. 能够进行呼吸 C. 可以生长繁殖 D. 排出体内代谢废物 10. 下列所描述的生命现象与实例不相符的是（ ） A. 生物的生活需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 生物能对外界刺激作出反应——含羞草受到触碰，叶片合拢 C. 生物能排出体内产生的废物——鲸鱼喷出水柱 D. 生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣 11. 下列生命现象中，主要体现生物基本特征的是（　　） A. 机器人能模仿人类说话 B. 绿萝枝条插入水中、能长出新的根和叶片 C. 钟乳石在适宜条件下慢慢长大 D. 3D打印出仿生珊瑚模型 12. 哪组选项全部属于生物（ ） A. 金鱼、机器人、月季、海带 B. 朽木、兔、生石花、鸟 C. 乳酸菌、银杉、鲤鱼、流感病毒 D. 小草、钟乳石、木耳、香菇 13. 在野外观察生物种类时，正确的做法是（ ） A. 将花草带回家 B. 品尝异果 C. 边观察边记录 D. 生物的生活环境不需要观察 14. 哺乳动物体内都有膈，鲸是哺乳动物，所以鲸是有膈的，这里运用了哪种科学方法？（ ） A. 归纳 B. 演绎 C. 假说 D. 分析 15. 在调查校园生物中以下同学的做法，正确的是 A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 C. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 第Ⅱ卷（非选择题，共35分） 注意事项：非选择题共35个小题，每小题1分，共35分。 16. 学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习生物学研究方法，培养研究生物学的能力。请用学过的生物学研究方法，回答下列问题： （1）伟大的法国科学家法布尔终其一生写成的《昆虫记》，主要利用________________________法研究大自然中的各种昆虫。当很多人认为萤火虫以植物为食时，法布尔却通过观察提出了萤火虫是肉食动物的看法，这体现了科学思维具有________________________的特点。萤火虫捕食蜗牛体现了生物的哪种基本特征？____________________________________________________________。 （2）我国明代著名的药学家李时珍在药学巨著《本草纲目》中记载药物1892种，附图1109幅，收入药方11096服。其中载明：百合呈白色，养阴润肺；银耳为白色，生津润肺；雪梨呈白色，润肺、止咳、消痰；白萝卜可顺气化痰……，小明得出结论：白色的食物或中药大都有润肺的功效，小明得出结论运用的是________________________这种科学思维方法。 （3）科学思维的特点是：________________________、________________________、________________________。 17. 秦岭国家植物园落差2000多米，是世界上面积最大、最具自然风貌的植物园。植物园生物多样性十分丰富，植物分带清晰，除了丰富的植物资源，秦岭国家植物园内还有40多种国家珍稀保护动物，如熊猫、朱鹮、金丝猴和羚牛等。请从生物学的角度回答问题。 （1）植物园中的一些树木的树叶到了秋季会变黄并脱落，一方面说明了生物能够适应环境，另一方面还说明生物能够__________________________________________。 （2）朱鹮性情孤僻而沉静，胆怯怕人，受到游客惊扰会快速飞走，这说明朱鹮能____________________________________。 （3）秦岭金丝猴又名川金丝猴秦岭亚种，出生时体型很小，成年时体型中等，且在成年后可以繁衍后代，这说明金丝猴能__________________________________________。 （4）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的________________________，排出________________________。小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能呼吸，他的说法是否正确？请判断并说出理由__________________________________________________________________________。 （5）研究人员经过两年的观察、计数和统计，发现大熊猫喜欢采食佛肚竹、孝顺竹和硬头黄竹的竹秆。为了探究圈养大熊猫喜欢采食这三种竹秆的原因，科研人员选择5种供试竹的竹秆，其新鲜程度和主要气味如下表所示。综合图中信息可知，竹秆的新鲜程度高、散发出的清香和甜气是大熊猫喜欢的食物状态及气味，能够诱导大熊猫采食，而过重的________________________不为大熊猫所喜欢。此项研究为大熊猫食物的选择、运输、保存等提供重要的依据。 竹子种类 新鲜程度 清香 甜气 木质气息 草香 佛肚竹秆 ++ ++++ + + + 牛儿竹秆 ++ ++++ + +++ − 硬头黄竹秆 ++ ++++ + + + 清甜竹秆 ++ ++++ ++ +++ − 孝顺竹秆 ++ ++++ + + + （注：“+”表示能嗅辨出的气味及强度；“−”表示不能嗅辨出的气味。） （6）竹林里经常生活着一种竹节虫，它惟妙惟肖模拟了竹枝，这种现象体现了生物能________________________环境，有利于__________________________________________。 18. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 （1）资料中提及的皂荚树、桑葚树、黄蜂等都是生物，它们结构和功能的基本单位都是________________；“肥胖的黄蜂伏在菜花上”体现出的生物特征是_______________________________________。 （2）按照生物的形态结构分类，百草园中的___________________（至少写出2种）属于植物。 （3）小明利用观察法对百草园中的生物进行了梳理，请你帮他完成： 生物名称 蝉 黄蜂 _________ 叫天子 生活环境 ________ 伏在菜花上 在泥墙根处 ________ （4）文字中所提及的蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀都属于昆虫（昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼），若此时又来了一些小动物（如图），则能与它们归为一类的是____________________________________。（填字母） （5）我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有________________________、________________________和病毒等生物。 19. 某课外小组的成员在老师的带领下，观察校园的动物和植物，了解生物的基本特征。请分析以下资料，结合相关知识回答问题： 资料一：小组成员在观察过程中做了如下记录。 观察记录单 日期：2024.9.4 天气：晴 观察到的生物种类及分布： 观察点：校园内的草坪观察人：第一小组全体成员 观察到的生物特点 1.马尼拉草：植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英：野生杂草，在草坪内分散生长。 3.紫薇树：花紫色，有淡淡香味。 4.蚜虫：个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5.蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。 6.蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、2对翅，间歇停落在紫薇树上。 资料二：校园内高大的梧桐树枝叶摇曳，一阵风吹过树叶纷纷飘落。月季干的繁盛，同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同。草丛里，螳螂的卵孵化出许多小螳螂。在接下来的时间里小螳螂逐渐长大。一切都是那么和谐美好，生机勃勃。 （1）资料一的实践活动中，成员们主要用到的记录方法有________________________和________________________（填字母）。 a.用手触摸 b.用耳朵听 c.文字描述 d.绘制草图 （2）同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是____________________________________。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂________________________（填“应该”或“不应该”）删除。观察首先要有明确的________________________，对观察结果进行________________________。 （3）图示中表示观察到的结果，其中植物有____________________________________，动物有____________________________________。 （4）资料二中，“树叶纷纷落下”“同一株枝条上的月季花颜色、大小、形态各不相同”体现的生物特征依次是__________________________________；___________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $