4.3《 “探界者”钟扬》拔高练 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

4.3 “探界者”钟扬 1.下列句中加粗的词语，没有错别字的一项是( ) A.这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一。 B.换言之，先锋者为成功者垫定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。 C.钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。 D.因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而惋拒。 2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是( ) 几十年披星戴月，几十年寒来暑往，几十年苦尽甘来。已经是万众景仰的科学家了，袁隆平仍然不忘“奋斗”两个字。由此想到，_______________，_____________，___________，_____________，________________，___________，______________。 ①在“不满足”中 ②才能获取动力 ③才能再攀高峰 ④才能继续航程 ⑤才能为社会创造更多更好的东西 ⑥因为永不满足是“向上的车轮” ⑦在事业上我们一定要提倡“这山望着那山高” A.①②④③⑤⑦⑥ B.①⑤④②③⑥⑦ C.⑦⑥①⑤④②③ D.⑦⑥①②④③⑤ 3.以下对于新闻体裁的理解，不恰当的一项是( ) A.新闻一般分为消息和通讯，前者时效性更强，后者篇幅较长，《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》属于通讯。 B.人物通讯要挖掘典型事件以表现人物精神，但作者在文中并不需要体现自己的立场和态度。 C.新闻评论兼具文学性和议论性文本性质，关注客观新闻事实，提出观点并能进行合理的阐述。 D.新闻的语言要求准确、简练、通俗，确保既真实、迅速地传达信息，又易于读者理解和接受。 4.下列对文本《“探界者”钟扬》相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.钟扬的父亲是个坚持原则的人，为了避嫌，不让他以在读生的身份提前参加高考。 B.钟扬最喜欢蒲公英，最讨厌椰子，这两类植物的种子也大都是人们不喜欢的。 C.“2017年9月25日，戛然而止”，文章用十分遗憾的笔触描写了钟扬生命的终结。 D.“没事，我很好”，在身体极度虚弱的情况下，钟扬还带病工作，表现了一个科学家忘我的工作精神。 5.下列对文本《“探界者”钟扬》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.文章通过钟扬母亲和妻子的回忆，从侧面表现了他勤奋好学，勇于进取的形象。 B.文章引用钟扬《生命的高度》中的一段话，既照应小标题“生命延续”，也为后文钟扬在受到生命警告后更加拼命做了铺垫。 C.文章倒数第2段运用排比、比喻的修辞手法，表达了作者对钟扬生命戛然而止的遗憾。 D.文章在报道钟扬的事迹时注重以言写人，既引用钟扬自己的话，也引用朋友、亲人、同事的话来表现人物。 6.习近平总书记曾在两院院士大会上引用《诗经·大雅·文王》中的一段话来表达求贤若渴的心情：“周文王尊贤礼士，贤才济济，所以国势强盛。千秋基业，人才为先。实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。”近年来，我们国家越来越重视人才的培养和任用，出台了一系列优惠政策来吸引和激励更多的人才投身现代化建设，也确实有越来越多的人才为国家做出了突出贡献，钟扬就是其中的佼佼者，他身上有着许多人性的闪光点值得我们学习。请根据课文《“探界者”钟扬》的相关内容，概括钟扬身上有哪些精神值得我们学习，然后以他为例，将下列语句补充完整。 学习钟扬，就是要学习他心中有党，忠诚人民的政治信念；____________；____________；____________；学习他修身律己，甘于奉献的人格风范，以实际行动服务祖国、服务社会、服务人民。 阅读下面的文字，回答后面的问题。 “再过几年，我们的4位班长就全都退休了，现在我正在组织大家拍视频，把他们的工作方法和绝活技巧都拍下来，作为视频教程留给年轻职工学习。”刘伯鸣是中国一重水压机锻造厂从工人岗位成长起来的副厂长，企业的首席技能大师。他最近在完成当前生产任务的同时，又把目光投向了三四年后。 认知转变 1971年出生的刘伯鸣小时候家里条件不好，父亲每天下班后做各种木匠活儿补贴家用。有时父亲忙不过来，刘伯鸣就过去帮忙。“从那时起，我就强烈地感受到一门手艺对一个家庭的重要性。”然而，初中毕业考上技校学习锻工专业后，刘伯鸣的思想出现了转变。他发现，对于一个人为什么要工作，不能只把解决家庭温饱作为唯一目标。 “有一天我们上工艺课，老师给我们讲了中国一重的历史，那天我才知道我们到底在生产什么。”时间已经过去30多年，刘伯鸣始终记得那堂课带给他的思想转变。“之前没上技校的时候，我们以为自己未来就是生产零件的，结果上课才知道，我们生产的是支持核电、石油、化工等重大国计民生发展的重要产品。”刘伯鸣强调说，他至今都记得老师给他们讲“这些产品为打破国外垄断提供了有力武器，是支撑我国现代工业的‘定海神针’”时，带给他内心的震撼。从那以后，刘伯鸣还会利用课余时间找来相关图书资料补充学习。“我的机械制图和锻造工艺学这两门主科始终名列前茅。”这两门在当时技校里被认为比较难学的课程。这为多年以后刘伯鸣的创新实践奠定了扎实基础。 成长蜕变 1990年，刘伯鸣从技校毕业来到了中国一重成为一名普通工人。他每天的工作就是用水压机把1200摄氏度高温的特种钢锭捶打成轴、辊、筒、环等各类锻件。虽然从上班开始操作的就是中国第一台万吨水压机，但他并不满足于只当一名重复规定动作的操作者。 刘伯鸣的父亲是一名退伍军人，20世纪60年代全军大比武，因枪法精准被战友们称为“武状元”。为什么能打得这么准？父亲告诉他：“只要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，付出超出常人的努力，这世上就没有做不好的事儿！”这段话，对刘伯鸣影响很大。 他在工作后虽然只是一名普通工人，却利用工余时间勤学习、搞创新，想办法解决工作中的生产难题。在开展“核电关键设备超大型锻件研制”课题攻关时，他满脑子都是工艺参数、锻件成型过程。 有一天下班回家，看见妈妈正在揉面，刘伯鸣赶紧过去帮忙，不知不觉把面团揉成中间粗、两端细的低压转子形状。正是凭借着这种时时刻刻放心不下的劲头，刘伯鸣和团队的同事们最终取得了整锻低压转子锻件自主化制造的成功。这项成功，不仅填补了国内锻造技术的空白，也彻底打破了此类核电关键锻件全部依赖进口的被动局面。 正是因为自己始终在工作中超前一点、多想一点，从学徒工至今的34年时间里，刘伯鸣在岗位上独创了50余种锻造方法，开发了40余项锻造技术，先后攻克了核电、石化等产品锻造工艺难关100余项，填补了国内行业空白50余项。他本人也先后获得全国劳动模范、大国工匠年度人物等荣誉称号。 行为转变 现如今，已经有诸多荣誉加身的刘伯鸣又开始了新一轮向远方眺望。“我们这几位班组长里，有两位中央企业技术能手，两位国务院政府特殊津贴获得者，还有一位省政府特殊津贴获得者。”刘伯鸣介绍说，这几位班组长都是企业的宝贵财富，他们的身上都蕴藏着多年岗位实践的优秀经验。刘伯鸣想要做的是，把他们每个人技艺全都记录下来。 与此同时，还要录制不同岗位的“全过程”，比如工辅具的准备、劳保用品的穿戴、班前会的召开，甚至包括在生产一线的站位这些细节都要囊括其中。为了把这些班组长身上的宝贵经验“吃干榨尽”，刘伯鸣开始研究怎么分板块、如何写脚本、怎样拍摄等新内容，为三四年以后的工作做准备。 “我们的目标是，以后新来的年轻同事，通过看这些视频就能够清晰地了解每一个岗位的操作要求、操作技巧。”刘伯鸣说。这一切，都是他在完成日常工作后做的事情。 超前一点，多做一点，始终是这位党员一直在坚持的事情。最近一段时间，他多次参加“劳模工匠进校园”活动，用自己身体力行的实践，给未来的产业工人讲述未来如何担重任、成大器。 手把手传授技艺，多年来刘伯鸣一直着眼于企业未来的发展和岗位未来的需要，精心培育“接班人”。“要确保我们有源源不断的人才来支撑国家未来发展的需要。”刘伯鸣说，现在我们不仅要做好产品，还要带好队伍。 （摘编自张世光《超前一点，多做一点》，《工人日报》2024年7月15日） 7.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A.刘伯鸣虽家庭条件不好，但思想觉悟高，懂得靠自己的努力承担家庭责任、企业责任及国家责任。 B.刘伯鸣在成为中国一重的普通工人后，并未停下前进的脚步，他勤学习、搞创新，攻克了多项锻造技术难关。 C.刘伯鸣深知传承技艺对于企业乃至国家的重要意义，于是他选择用视频记录几位班组长岗位实践的优秀经验。 D.刘伯鸣之所以多次参加“劳模工匠进校园”的活动，是想将自己积攒多年的技艺与经验传递给未来的产业工人。 8.下列对这篇新闻报道的理解和分析，不正确的一项是( ) A.作为一篇人物通讯，本文投入大量笔墨回顾了刘伯鸣过往的人生经历，使人物形象更加鲜活，富有感染力。 B.文中大量引用刘伯鸣自己的话来塑造人物，便于直接表现他的精神品质，令叙述客观、全面、真实。 C.文中列举“50余种”“40余项”“100余项”“50余项”等数字，用事实说话，体现了严谨性与客观性。 D.文章集中笔墨赞颂了刘伯鸣的精神品质，体现了人物通讯在教育、引导、宣传、树德等方面的重要作用。 9.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是( ) A.本文以“超前一点，多做一点”为题，并于开篇和结尾部分紧扣这一主题来写，突出了刘伯鸣对技艺传承的远见卓识。 B.文中提及国家建设的相关情节与刘伯鸣在国家发展中做出的突出贡献，体现了文章的时代性和典型性。 C.文中“不知不觉把面团揉成中间粗、两端细的低压转子形状”的描写，侧面展现了刘伯鸣对事业的痴迷。 D.刘伯鸣身上有着与《“探界者”钟扬》中的钟扬相同的优秀品质——勤奋好学、执着敬业、甘于奉献。 10.刘伯鸣在成长的过程中，受到父辈师长的哪些引领？请根据文章简要概括。 11.作为人物通讯，本文题旨鲜明、精而不杂，且具有感染力。请从构思、选材、主题三个角度作简要评析。 阅读下面的文字，完成小题。 千万颗飞扬的种子 徐鲁 一粒种子的力量究竟有多大，或许是人们无法想象的。在荒原上，在沙漠里，在岩石底下，甚至在水泥墙壁的缝隙里，我们都看到过种子的神奇力量。 老一辈植物学家蔡希陶先生，早年写过一篇幻想性质的科普故事《蒲公英》，故事的主人公有蒲公英、鸢尾花和紫罗兰，也有默默生长在岩石缝隙里的茅草们：春天到来时，总是顽强的茅草的种子，最先从岩隙里萌发出来，交给大地一片蓬勃的绿色。 ①______ 钟扬还在少年时，就是同学们眼里的“种子选手”。1978年，中国科学技术大学正式创建“少年班”。少年钟扬凭着“学霸”的实力，考入中科大第三期“少年班”。梦想的种子就像洁白的蒲公英花球，从少年的手中，朝着远方飞扬起来…… 1984年，刚满20岁的钟扬从中科大毕业，来到中科院武汉植物研究所工作。花木葱茏的植物园，成了他痴迷的乐园。他在植物研究所工作了15年。春兰秋菊，夏荷冬梅，伴随着他的青春芳华。 美丽的梦想之花迎风盛放。意气风发的钟扬，在这里创建了第一个计算机室，组建了一个计算机生物学青年实验室，还创建了一个水生植物室。理论是灰色的，但生命之树常绿。2000年，钟扬离开武汉，来到复旦大学生命科学学院任教。一个新的机缘，给他梦想的种子插上了更加有力的翅膀，他把目光投向了植物学研究更远的远方。 ②______ 2001年，适逢复旦大学对口支援西藏地区。钟扬闻讯，迫不及待地报名要求到西藏去。他的请求得到了批准，成了西藏大学一名普通的植物学教授。 这时候，古老的青藏高原和皑皑雪山，向他张开了阔大的怀抱。两千多种独特的植物，六千个能结种子的高等植物物种，就像美丽的格桑花海，正在高原上等待着他。 草原，是跑马的地方；盐池，是养骆驼的地方。“青藏高原，是高原植物种子的宝库，这里才是植物学家应该来的地方哪！”从此，他下定决心，要做一个“收集种子的人”。 在雪山下，在风雨中，在高高的悬崖边，在深深的峡谷里……他用了5年在野外奔波的时间，才渐渐适应了高原反应。 这个坚强的人，每天有着旺盛的工作激情，好像不知道什么叫做疲惫。只是他暂时还不知道，因为体质特点的不同，高原缺氧的环境，对他的心肺功能造成了看不见的损伤。 2002年，38岁的钟扬和他志同道合的妻子张晓艳，收获了他们“爱的硕果”——一对双胞胎的儿子。小哥俩儿出生时，钟扬正在研究一种红树植物。他用植物名字给两个儿子起名为：云杉、云实。 钟扬到西藏后不久，心中就有了一个美丽又清晰的目标：一定要摸清青藏高原的生物“家底”，去发现和辨认出每一个被遗忘的物种。钟扬和他的学生们一起，付出了16年的时光，在这些遥远的地方，留下了采集野生植物标本的足迹。 人们粗略地计算过，钟扬在青藏高原上走过的总行程，早就超过了10万公里；他和学生们采集到的植物种子，多达4000万颗。 ③______ 传说中有一种古老的“风花”，它长在雪谷而开在悬崖，要找到它和得到它，需要付出一生作为代价；它遥远又亲近，飘忽又朦胧，多少人舍弃一切幸福去追寻它，而一旦靠近了，就会离不开它。 就像神奇的“风花”一样，在高寒气候下生长的植物，它们的生命也在慢慢地、神奇地进化。而钟扬的心，也越来越被“风花”一样的高原植物所“蛊惑”，一旦靠近了，就真的再也离不开它们有时，为了采集到某些珍稀的植物样本和种子，他带着学生要进入人迹罕至的无人区，或者攀登到海拔5000米以上的高山上。 “科学研究的每一步，都是对人类毅力的挑战。”钟扬这样鼓励着年轻的学生们，同时也激励着自己，“上不得昆仑山，怎能盗得来灵芝仙草？”有一天，钟扬惊喜地发现了一种内核比较光滑的毛桃。为了不损坏种子的完好度，他发动全课题组的老师和学生，小心翼翼地帮着“啃”毛桃，啃出的桃核再小心地刷干、擦干，晾干后，再送入琳琅满目的种子库。他把精挑细选出的5000颗桃核，仔细地保存在样本瓶子里。有的种子样本，可能要存放上80年到120年，留给未来的研究者们。 ④______ 2015年5月，因为长期高强度的工作，钟扬突发脑溢血。幸好被及时发现送到了医院，才保住了生命。 医生再三强调，他的身体已不适合在高原工作。但一想到还有很多事情没有完成，钟扬很快又从医院返回了高原。同事们明显看到，因为多次受到高原病的折磨，他的脸已经浮肿。钟扬却淡淡一笑，说：“每个人都会死去，但我想为未来留下希望。” 他心中的“希望”，也是他的梦想：一是收集到更多植物的种子；二是在藏区播撒和培养更多人才的种子。他想象着，未来的日子里，有无数像蒲公英花球一样人才的种子，飞翔在辽阔美丽的青藏高原上…… 2017年9月25日，一个令人痛惜的日子。钟扬在去往内蒙古为民族干部授课途中，不幸遭遇车祸！他生命的年轮，停止在了53岁。 2019年2月18日，钟扬入选2018年“感动中国”年度人物。这位扎根大地的科学家，无愧于这样的颁奖词： “超越海拔6000米，抵达植物生长的最高极限。跋涉16年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。” （有删改） 12.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A.“种子选手”“梦想的种子”等说法，体现了钟扬在研究种子方面的天赋，以及他对种子的痴迷与热爱。 B.钟扬之所以去青藏高原，是因为这里是高原植物种子的宝库，特别是古老的“风花”，更吸引着他去探究。 C.钟扬不但希望收集到更多植物的种子，还希望培养更多人才的种子，相比之下，后者对他来说更加重要。 D.颁奖辞之中的“不求雕梁画栋”，赞美的是藏波罗花，实际上也是钟扬专心科研，淡泊名利品质的体现。 13.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( ) A.本文开头强调种子神奇的力量，既引入了作品的主题，也暗示了钟扬的精神。 B.文中多处写到花，如蒲公英、格桑花、风花，每种花都是顽强生命力的象征。 C.本文以时间为顺序记录钟扬的经历，具有真实感，也暗含着作者的敬仰之情。 D.文章以“感动中国”颁奖辞结尾，高度概括了钟扬的一生，具有很强的感染力。 14.请仿照《“探界者”钟扬》，提取文中词语，在横线处为本文主体部分拟写四个小标题。 15.“描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。”本文选取了哪些典型事例？体现了人物的哪些特征？请在文中任选三处并简要分析。 答案以及解析 1.答案：C 解析：解答此类试题要注意常见的字形的识记方式。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项，“峻工”应改为“竣工”；B项，“垫定”应改为“奠定”；D项，“惋拒”应改为“婉拒”。故选C。 2.答案：D 解析：先确定开头句，这一句应该紧接“奋斗”。②④③⑤为排比句，不能分开。⑤最重要，可以看成结论。故选D。 3.答案：B 解析：“但作者在文中并不需要体现自己的立场和态度”错误。虽然人物通讯以典型事件展现人物精神，但作者会通过选材、叙事角度、语言基调隐性体现立场与态度，完全中立是不可能的。 4.答案：B 解析：B.“钟扬最喜欢蒲公英，最讨厌椰子”错误。文中确实写钟扬最喜欢蒲公英，最讨厌椰子，但这是钟扬调侃的话。至于“这两类植物的种子也大都是人们不喜欢的”，就是无中生有了。故选B。 5.答案：C 解析：C.“比喻”错误。文中倒数第2段“未来，他还希望在成都或上海建立青藏高原研究院，让上海的红树林实现自由生长，让更多的中小学生通过科学课程提高科学思维，让更多的学生致力于青藏高原的种子事业……”运用了排比的修辞方法，但没有运用比喻的修辞方法。故选C。 6.答案：学习他心系天下，科研报国的家国情怀；学习他爱岗敬业，潜心育人的高尚师德；学习他不畏艰险，锐意进取的创新精神 解析：解答时要认真体会仔细审题，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。文段最后总结“服务祖国、服务社会、服务人民”，可以分析出横线所填部分从“国家、社会、人民”三个层面从教材文本分析钟扬的精神，“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”钟扬总把这句话挂在嘴边，体现“他心系天下，科研报国的家国情怀”；通过钟扬接收转导师的学生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上的学生、从少数民族招学生并帮助他们补课等事迹，体现“他爱岗敬业，潜心育人的高尚师德”；向珠穆朗玛峰北坡挺进，上不来气的钟扬嘴唇乌紫，脸都肿了，每走一步都是那样艰难，但在植物研究者眼中比什么都美丽动人，可以看出“他不畏艰险，锐意进取的创新精神”。 7.答案：D 解析：“是想将自己积攒多年的技艺与经验传递给未来的产业工人”错误。根据原文“用自己身体力行的实践，给未来的产业工人讲述未来如何担重任、成大器”可知，刘伯鸣参加“劳模工匠进校园”的活动，是为了给未来的产业工人讲述在未来应如何担重任、成大器，而不是传递技艺与经验。 8.答案：B 解析：“令叙述客观、全面”错误。引用人物自己的话的作用是直接塑造人物形象，丰富作品内容，增强文章的感染力和可读性，令作品真实可信等。使文章对人物的评述“客观全面”是引用他人的话的作用。 9.答案：C 解析：“侧面展现了刘伯鸣对事业的痴迷”错误。是直接展现刘伯鸣在课题攻关时对工作的极度投入与专注。 10.答案：①父亲做各种木匠活儿补贴家用，使他懂得掌握一门手艺对一个家庭的重要性。②老师的讲授使他懂得个人在技艺方面的追求对于一个国家现代工业发展的重要性。③父亲的教导使他懂得只要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，精益求精，就没有攻克不了的难关。 解析： 原文相关信息 答案 “父亲每天下班后做各种木匠活儿补贴家用。有时父亲忙不过来，刘伯鸣就过去帮忙。‘从那时起，我就强烈地感受到一门手艺对一个家庭的重要性。’” 答案① “‘之前没上技校的时候，我们以为自己未来就是生产零件的……重大国计民生发展的重要产品。’……带给他内心的震撼” 答案② “父亲告诉他：‘只要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，付出超出常人的努力，这世上就没有做不好的事儿！’这段话，对刘伯鸣影响很大” 答案③ 11.答案：①构思巧妙：虽然故事的时空跨度大，但按刘伯鸣的成长轨迹，以时间为序，列小标题组织行文，脉络清晰。②选材典型：选取了对刘伯鸣成长产生重大影响的典型事件，辅以议论评价，精而不杂。③主题深刻：通过叙述刘伯鸣的成长经历，歌颂了其为国家发展踏实奉献、创新上进的精神，主题鲜明深刻，富有感染力。 解析：①文章在构思上十分巧妙，它紧紧围绕刘伯鸣的成长历程展开叙述，以时间顺序作为行文的主线，即便时空跨度大，读者也能跟随作者的笔触，了解刘伯鸣在不同人生阶段的经历。文章通过设置“认知转变”“成长蜕变”“行为转变”等小标题，使得层次分明，各部分内容既相互联系又各有侧重，增强了文章的逻辑性和条理性。②文章在选材上极为精当，着重选取了对刘伯鸣成长产生重大影响的典型事件来进行叙述。例如，选取了小时候帮父亲做木匠活儿的事件，以此引出他对一门手艺的重要性的认识，这是他后续重视技艺学习的源头。这些典型事件都是刘伯鸣成长道路上的重要里程碑，它们生动而具体地呈现了刘伯鸣是如何一步步成长为大国工匠的。在叙述这些典型事件的过程中，作者还巧妙地穿插了相应的议论评价。如在介绍刘伯鸣在技校时机械制图和锻造工艺学两门主科成绩名列前茅后，作者提到“这两门在当时技校里被认为比较难学的课程。这为多年以后刘伯鸣的创新实践奠定了扎实基础”，这样的评价使读者明白刘伯鸣前期的学习积累对其后续发展的重要性。这种议论评价与事件叙述相结合的方式，使得文章内容更加丰富饱满，既呈现了具体事例，又点明了事例背后的意义，让选材既典型，又能更好地服务于展现刘伯鸣的人物形象和成长历程，做到了精而不杂。③文章通过叙述刘伯鸣的成长经历，深刻地传达出了一个鲜明而深刻的主题。从刘伯鸣的整个职业生涯来看，无论是早期对技艺学习的重视，还是在工作岗位上不断努力攻克难关，都充分展现了他为国家发展踏实奉献的精神。同时，刘伯鸣在工作中并不满足于现状，而是不断创新上进。这种创新上进的精神，使得他能够在传统的锻造领域不断取得突破，为我国锻造行业的发展注入新的活力。文章歌颂了刘伯鸣的奉献与创新精神，主题鲜明且深刻，能够激发读者对大国工匠群体的敬佩之情，也让读者感受到他们在国家建设中的重要作用，富有强烈的感染力。 12.答案：D 解析：A.“体现了钟扬在研究种子方面的天赋，以及他对种子的痴迷与热爱”错误，“种子选手”体现的是钟扬“学霸”的实力，“梦想的种子”强调的是钟扬的梦想，两者没有体现钟扬的“研究种子方面的天赋”以及“对种子的痴迷与热爱”。 B.“特别是古老的‘风花’，更吸引着他去探究”说法不当，根据“传说中有一种古老的‘风花’”“也越来越被‘风花’一样的高原植物所‘蛊惑’”可知，“风花”是传说中的植物，文中是将高等植物比作“风花”。 C.“后者对他来说更加重要”错误，原文为“他的梦想：一是收集到更多植物的种子；二是在藏区播撒和培养更多人才的种子。他想象着，未来的日子里，有无数像蒲公英花球一样人才的种子，飞翔在辽阔美丽的青藏高原上”，并没有比较哪个更重要，选项于文无据。 13.答案：B 解析：B.“每种花都是顽强生命力的象征”说法不当，“就像美丽的格桑花海，正在高原上等待着他”中的“格桑花”，象征着钟扬对西藏的向往，没有象征“顽强生命力”。另外，根据第二段内容，文中也没有明显体现出蒲公英的生命力。 14.答案：①种子选手；②收集种子的人；③盗来灵芝仙草；④为未来留下希望。 解析：①首段谈到，钟扬少年时就是同学们眼里的“种子选手”，后来他梦想的种子插上了更加有力的翅膀，美丽的梦想之花得以盛放。这一部分内容围绕“种子选手”展开，可拟题为：种子选手。 ②前半部分提到“他下定决心，要做一个‘收集种子的人’”；后半部分阐述这个人具体怎样在收集种子，故可拟题为：收集种子的人。 ③主要阐述钟扬怎样采集珍稀的植物样本和种子，“他带着学生要进入人迹罕至的无人区，或者攀登到海拔5000米以上的高山上”“上不得昆仑山，怎能盗得来灵芝仙草”，以“盗来灵芝仙草”比喻采得珍贵的种子，可拟题为：盗来灵芝仙草。 ④这一部分主要阐述钟扬工作的意义，钟扬自己说：“每个人都会死去，但我想为未来留下希望。” 15.答案：①报名支援西藏。钟扬迫不及待地报名要求到西藏去成了西藏大学一名普通的植物学教授，为了梦想，不畏艰难，挑战自我。 ②给两个儿子起名为：云杉、云实。双胞胎的儿子出生时，钟扬用植物名字给两个儿子起名，他将事业与自己的人生结合在一起。 ③发动老师和学生“啃”毛桃。啃出的桃核再小心地刷干、擦干，晾干后送入种子库，为了科研，一丝不苟、精益求精。 ④脑溢血后从医院返回高原。他希望收集更多的种子，培养更多的人才，为了梦想，甘于奉献，不计个人生死。 ⑤用5年在野外奔波的时间适应高原反应；行程10万公里，采集植物种子多达4000万颗。体现其坚强、充满旺盛的工作激情，且取得了巨大的成绩。 学科网（北京）股份有限公司 $