4.2《 心有一团火，温暖众人心》拔高练 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

4.2 心有一团火，温暖众人心 1.下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一项是( ) A.张秉贵二十二年来，没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么和蔼可亲。 B.不久前的一天，张秉贵去东风市场一家饭馆吃夜宵，这里已经座无虚席。 C.您那沁人心脾的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。 D.夜里，张秉贵翻来覆去睡不着觉。他在德昌厚当伙计时遇到的一件事，又浮现在眼前。 2.填入下面横线处的句子，正确的一项是( ) 你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，①__________，不断解答顾客的询问，还要不停地②__________。 A.①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见；②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘 B.①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客；②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘 C.①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见；②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆 D.①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客；②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆 3.下列各句中没有语病的一项是( )。 A.老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客。 B.于是，他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样满面笑容地走进了柜台，精神抖擞地接待顾客。 C.1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货，多卖钱，就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。 D.忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点事，他们就把我当亲人相待。 4.下列各句对于相关常识的表述，不正确的一项是( ) A.广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件、生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和报告文学。狭义新闻专指消息。 B.消息是一种简要、迅速地报道国内外新近发生的事实的新闻体裁，一篇完整的消息包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 C.新闻的真实性是指新闻和客观事实之间的一致性，真实性就意味着作品中没有倾向性，是百分之百的客观记录。 D.人物通讯和新闻评论都属于新闻作品的范畴，前者报道典型人物，树立时代楷模，后者评论社会热点，引导社会舆论。 5.下列对文本《心有一团火 温暖众人心》相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.“一抓就准”，是顾客赞扬张秉贵业务精湛，这源于他为人民服务的高贵精神。 B.张秉贵周到地照顾吃糖的孩子，反映了他对这个孩子的喜爱。 C.张秉贵为人民服务一团火的态度，始终感动着顾客，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 D.张秉贵不仅在工作时细心钻研商品知识，自己休息的时间也钻研商品知识。 6.下列对文本《心有一团火 温暖众人心》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.文章写张秉贵胸前的劳模胸章，暗示他敬业爱岗的优良品质，为下文写其事迹作铺垫。 B.张秉贵给孩子兜里装糖，属于细节描写，体现了张秉贵细心服务顾客的精神。 C.顾客对张秉贵劳累的关心，给张秉贵搬凳子，从侧面刻画张秉贵的劳模形象。 D.文章运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等多种描写手法来塑造张秉贵的形象。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 张秉贵今年59岁，出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货、多卖钱，就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我？”这件事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心，对他说：“过去资本家做买卖，唯一的目的是赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。” 张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道……经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。 张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。有时，当他累得额头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老同志，您先擦擦汗！”后边的也嚷道：“您喝口水，歇会儿再卖！”……这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了。 （摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》） 材料二： 张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段： “在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。政治上没地位，经济上受剥削，人格上还要受污辱，整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂。得罪了这些人，资本家就得叫我们‘卷铺盖’，整天像是踩着‘地雷’干活……” 这时，我拿起笔来，向张秉贵同志笑着说：“我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。第一是：请您把您解放前的生活仔细地说一说，让我好有点感性认识。” 张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：“‘我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。’我母亲难过地说：‘你们孩子们也自谋生活吧。’我的大哥就到十五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里去当了学徒。我从七岁就出去捡柴、挖野菜，那些野菜都是人家喂鸡的，我们每天就是吃那些野菜。我八岁就去‘打执事’，那就是遇有什么红白喜事，出殡的、娶亲的，我就带上红缨帽，穿上大褂子，去给背小鼓什么的。旧社会，这是实在没办法的人才干的，可是我还唯恐人家嫌我小，不要我。天没亮就出去，太阳落山才回来，每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门，这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上，挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯，炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的是绕毛线，绕来绕去地，毛线都勒进手里去了，又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本家看见了就骂：‘你这是在绕毛球呢！’他踢了我一脚，把我撵出来了。” “年初六，原在一个厂的一位师傅来找我说：‘小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就从柜房里出来，挺着大肚子，喊‘嘟——咋’，说是轰乌鸦呢，把我们都叫醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头！” “我在那里待了两年多，织一匹布挣两毛钱。十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没动……以后我就到了百货大楼，这些事您全知道了。以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦，真是：新旧社会两重天，一个苦来一个甜呵！” 说到这里，他停住了，我抬头望着他的从容而沉静的笑脸，心中涌起了无限的敬佩！ （摘编自冰心《颂一团火》） 7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.材料一运用了对比手法，他在旧社会当童工学徒，备受压迫和欺凌，在新中国成立后做服务员，获得顾客的感激和尊重。 B.张秉贵的“一团火”精神是一心为人民服务、爱岗敬业的精神，是宝贵的精神财富，对激励广大职工积极进取有重要意义。 C.张秉贵售货服务热情周到，有感受到党的温暖、为社会主义事业做贡献的觉悟提高，以及受到顾客的尊敬和爱戴等原因。 D.两则材料都围绕着张秉贵这一中心人物来进行采访报道，抓住张秉贵“一团火”的精神来揭示人物的个性特征和思想境界。 8.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是( ) A.为了更好地服务群众，张秉贵利用公休日、下班后的时间积极学习，刻苦钻研，掌握了更多的主动权。 B.冰心对张秉贵在旧社会的遭遇深感同情和非常好奇，所以采访的重点放在张秉贵在解放前的具体生活。 C.张秉贵十七岁到德昌厚食品店，当了19年伙计，这期间政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱。 D.张秉贵笑着回忆旧社会的经历，从容而沉静，可见，他感受到新中国的好，早已忘记在旧社会受的苦。 9.结合材料内容，下列选项中没有直接写张秉贵“一团火”精神的一项是( ) A.张秉贵一把就能抓准分量，顾客要半斤，他一手便能抓出5两。 B.张秉贵具有非常神奇的算账速度。遇到顾客分斤分两买几种甚至一二十种糖果，他也能一边称糖一边用心算计算。经常是顾客要买多少的话音刚落，他就同时报出了应付的钱数。 C.张秉贵师傅的柜台站满了里三层外三层的顾客，有买东西的，有参观的，有学习的…… D.张秉贵发明了“接一问二联系三”的工作方法，即在接待一个顾客时，便问第二个顾客买什么，同时和第三个顾客打好招呼，做好准备。 10.请简要分析材料一的结构思路。 11.张秉贵在新中国成立前的经历，两则材料的叙述有什么不同？请结合材料简要概括。 阅读下面的文字，完成下题。 金鹿儿 航鹰 是她？ 上午票箱揭晓，选举结果第一名出炉，一时间大家议论纷纷。 曾当选过劳模的我对此很不好接受，说：“郭经理，职工们对第一名有些看法。附近厂子里的小伙子，背地里把商场女售货员中最漂亮的叫‘一号’。我一打听，‘一号’原来就是她，金鹿儿！就凭这一点，顾客投票难免有偏差。” 郭经理呵呵地笑着。 “卖货时，她用金色的发卡挽住了一头卷发，那发卡簪子还缀着几条金链子，金链子在她耳朵下面荡来荡去……一天早晨，她在屋顶平台上趁着黎明人稀在自我陶醉地跳舞。她这么讲究穿戴，而且举止轻浮，怎能当劳模？”我愤愤地说。 ①郭经理依旧呵呵地笑着。 “还有人反映，最近她好几次把糖果拿宿舍去，请一些青年人去吃糖，这是个严重的问题，我建议应该彻查。” 郭经理笑呵呵地说：“评选工作应注意到群众性和民主性，在表彰大会召开之前，请你去了解一下金鹿儿的情况。” 中午，店堂里一片熙攘。“妈妈，我要吃糖……糖！糖！”小女孩哭闹起来。金鹿儿见状，“同志们，请让孩子的妈妈先买好吗？”征得了大家的同意，抱孩子的女顾客感激地走到前面，金鹿儿先拿了两块给孩子，孩子立刻不哭了。“这怎么行，看这孩子……”她还没说完，糖已经称好。她从秤上拿下去两块扔回糖柜，说：“这不是一样么！”女顾客连声道谢。 这时，一位提手提包的军人，站在队伍后尾不时地看表，一脸焦急的神色。金鹿儿见那军人慌慌张张要走，便上前招呼：“解放军同志，您有急事？”军人不好意思地说：“我要赶火车回部队，想给同志们捎点糖……”又征得大家的同意，她优先照顾了这位军人。军人高兴地行了个军礼，接过糖果跑走了。 她卖货速度飞快，服务热情周到。我想，一个思想颓废的人会有如此高的劳动热情？楼顶平台上的她和柜台后的她，哪一个是真实的金鹿儿？……这也渐渐地冲淡着我往日的成见。 我回到办公室，找来与金鹿儿同宿舍的任小妹去了解情况。任小妹说，金鹿儿确实在宿舍里开过“茶话会”，有好多青年参加，但糖果是她自己买的，她先后买过二百多种，请大家品尝后一一评价其特点，她听后记在小本子上。她为了练包装技术，曾多少个夜晚偷偷地练包砖头，包小石子，把台秤抱回宿舍，练习上秤准确…… 啊！我明白了，明白了，这是多么生动的先进事迹呀！我有些怨恨起糖果柜组长来，不，我记起来了，她反映过，还推荐过她去参加局里的技术表演赛，都是我把她的名字给抹掉了，为什么会……我心里感到有些内疚。 晚上干部碰头会后，金鹿儿来找我，“大姐，我来请个假，今晚我得参加文化宫话剧队的彩排，就不能参加您的会了。” “不行！”我斩钉截铁地说。 她有些发急了：“发言内容我现在就可以汇报。可是，我在剧中扮演了重要角色，我不去，戏就无法演出。” 我不耐烦地问：“什么离不了的角色？” “一个迷失了生活方向的姑娘，用打扮和跳舞消磨时光……” 我忽然想起了屋顶怪舞的事，似乎领悟到什么，一阵惊喜涌上心头。我亲热地抚着她的手心说：“今晚你就去吧！” 她高兴地搂着我转了两圈，我拉住她说：“不过，以后不要参加这种活动了。” “为什么？”她一下子跳起来问。 我语重心长地说：“劳动模范了，凡事都要严格要求自己，不光是劳动态度好，生活小节也要检点。”说着，我就顺手摘下她的金发卡，以老大姐的口吻叮嘱：“就说打扮吧，表彰大会最好别戴它……” ②“为什么？”她挑战似的问。 我尽量地笑着反问：“干嘛非戴它呢？” “我一方面是为了漂亮。另一方面是因为我抬头卖货不大适应，顾客一多就顾不过来了。头一低，金链子就打着耳朵，提醒我把头抬起来。” 我听了喜出望外，看来她的事迹还真不少呢！ “行，戴上吧！汇报时就讲抬头卖货，可别提什么漂亮不漂亮。” “可我就喜欢漂亮！”她反复地强调，“为什么不能说？我要向所有人说，我爱美！爱美的人才爱生活！” 见她这么坚持，我说：“好吧！那你能不能具体讲讲为什么能这样热情地为顾客服务？” 她想了想，直率地表示：“我想，还是应该先说说顾客给了我什么。” “顾客？给你……”我迷茫地问。 “就从一些常来买糖的老顾客说起吧！有一位面色苍白的中年女教师，每月总是来买少量的糖果带回家去。有一个月她没有来，而是她的小女儿领着奶奶来的。老太太擦着眼泪告诉我：‘她买点糖回家上敬老下顾小的，一块也舍不得自己吃。现在低血糖住了院，这糖是给她买的。’还有七八个自修的学生，每年大学发榜后来买糖。总是由考取的学生请客，而未被录取的人说：‘明年由我来请客。’今年，我又送走了两位大学生，只剩下一位自修生了，但他还是对朋友们说：‘明年，你们一定回来吃我的糖。’……” 她说到这里，长睫毛挂起晶莹的泪珠，说：“他们教我看懂了生活。为这些普通的人服务，是我的快乐。” 她几乎不是在和我讲话，而是在和自己的心灵侃侃而谈，我从她那燃烧的目光中看到了她将在大会上的讲话内容，那就是爱人民，爱生活，爱美！我的脸颊热起来，我感到我误解了她，也从她的言行中看到了我身上僵硬的症结…… ③“你说得很好，谢谢你！”我的嗓子有些发哽，便催促她，“你该去彩排了。” 她听了，送我一个感激的笑容。我送她到门口，言犹未尽，想再说句心里话，但不知为什么，我竟问了那么一句：“你为什么总是那么快乐？” 她怔了怔，响起了银铃般的笑声：“反正我觉得，生活挺有意思！” ④我不由得重复她的话：“生活挺有意思！” （选自《新港》1981年第4期，有删改） 12.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.作品一开始点明“她”得到顾客的认可，被推选为劳模，然而，作者笔锋一转，“我”对“她”却提出了一大堆的疑点，这样构思在艺术上形成极大反差，吸引读者。 B.作品以第一人称“我”对金鹿儿的观察为主线，把镜头聚焦在金鹿儿身上，刻画了一个业务能力强且个性鲜明的20世纪80年代改革开放初期的女售货员形象。 C.本文采用先扬后抑的手法，通过对比和映衬，写出两代劳模在性格、习惯、作风等方面的差异，通过她们彼此接触和了解，最后化解“隔阂”达到心灵相通。 D.小说结尾，通过“我”与金鹿儿的对话，赞扬了金鹿儿对生活的热爱和追求，深刻揭示了她的心灵美。 13.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( ) A.句子①在语意上与上文“呵呵地笑”紧密连通，一个“依旧”强调郭经理的处变不惊和对金鹿儿的信任。 B.句子②在情绪上较前句“为什么”更为激烈，一个“挑战似的”表现了金鹿儿敢于追求自由生活的勇气。 C.句子③中的“彩排”语意双关，既可指金鹿儿今晚的文化宫话剧队的彩排，也暗指金鹿儿今后的人生。 D.句子④中的“生活挺有意思”，这句话表明“我”既看到自身的不足，也看到金鹿儿对生活的美好态度。 14.简要概括“我”对金鹿儿的认识，内心经历了怎样的心理变化。 15.人物形象塑造，不同文体有不同的选择。《心有一团火，温暖众人心》是1977年《北京日报》的人物通讯报道，《金鹿儿》是1981年刊登在《新港》上的小说，两者在塑造“劳模”上有何不同？试从人物形象、塑造技法、语言风格、时代映射等四个角度中任选两个进行分析。 答案以及解析 1.答案：C 解析：“沁人心脾”用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。此处应改为“感人肺腑”。 2.答案：A 解析：语段介绍了他售货的情况。从后文的“不断解答顾客的询问”来看，应紧承“随时倾听顾客的要求和意见”，可排除B、D两项。从事物的先后关系来看，“用心算代替算盘”应在后面，可排除C项。故选：A。 3.答案：B 解析：像往常一样精神抖擞地走进了柜台，满面笑容地接待顾客。 4.答案：C 解析：C.“真实性就意味着作品中没有倾向性，是百分之百的客观记录”有误，新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即表现在新闻报道中的时间，地点，人物，事情，原因和经过都经得起核对。故选：C。 5.答案：B 解析：B.“反映了他对这个孩子的喜爱”错误。文中提到“张秉贵22年来，没有对顾客发过火，红过脸，态度总是那么和蔼可亲。”张秉贵周到地照顾吃糖的孩子，并不是单纯因为对这个孩子的喜爱，而是因为他始终秉持着为人民服务的宗旨，对待每一位顾客都充满热情和耐心。选项表述过于片面。故选B。 6.答案：D 解析：D.“文章运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等多种描写手法”错误。文中没有涉及张秉贵的外貌等内容，所以无肖像描写。故选D。 7.答案：D 解析：本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D .“两则材料都……抓住张秉贵‘一团火’的精神来揭示人物的个性特征和思想境界”错，材料二的内容主要写张秉贵在旧社会的不幸遭遇，与在新社会进行劳动的感受完全不同，体现新社会的优越性。可见并未特意突出其“一团火”的精神。故选D。 8.答案：A 解析：本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“冰心对张秉贵在旧社会的遭遇……非常好奇”错，曲解了文意，材料二写冰心对张秉贵的会上发言非常感动，在采访时希望张秉贵把“解放前的生活仔细地说一说”，让自己“有点感性认识”。可见“非常好奇”的表述是错误的。C.“当了19年伙计，这期间政治上没地位……”说法错误，由材料二可知，19年指“从一九三六年，直到一九五五年”，而1949—1955年这是解放后，不能说他“政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱”。D.“早已忘记在旧社会受的苦”说法错误，材料二中说“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”。故选A。 9.答案：C 解析：本题考查学生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。C.“张秉贵师傅的柜台站满了里三层外三层的顾客，有买东西的，有参观的，有学习的”，这是通过他人来写传主，体现出大家对其爱岗敬业精神的认可和赞赏，并主动去学习他的先进事迹，这是间接体现张秉贵的精神，并非直接。故选C。 10.答案：先介绍了张秉贵的出身以及他的成长；然后具体写到他为了熟悉业务，把一般人想不到的事情做到极致，体现了张秉贵的敬业爱岗；最后写到张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，人们在传颂张秉贵职业精神的同时，也用同样的温暖关怀张秉贵，写出了人人平等、互相关爱的良好社会风气。 解析：本题考查学生分析文章结构和思路的能力。首先介绍了张秉贵的出身以及他的成长：第一段中介绍张秉贵“出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱”。“新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席”，后来农民买桃酥的事件让他提高了思想觉悟，认识到新中国的工作宗旨是“为人民服务”。然后具体写到他为了熟悉业务，把一般人想不到的事情做到极致，体现了张秉贵的敬业爱岗：第二段中提到“为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道”，刻苦钻研，获得丰富的商品知识，更好地为顾客服务，体现其爱岗敬业的精神。最后第三段写到“他用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。……顾客……说：‘老同志，您先擦擦汗！’‘您喝口水，歇会儿再卖！’……这些热情的话，像一股股清泉涌进张秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地贴在一起了”，体现出张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，人们在传颂张秉贵职业精神的同时，也用同样的温暖关怀张秉贵，写出了人人平等、互相关爱的良好社会风气。 11.答案：①叙述角度不同：材料一是旁观者（记者）角度叙述，材料二是张秉贵本人讲述。②详略处理不同：材料一简略叙述，材料二详尽具体。③写作目的不同：材料一在于突出新生活，努力为人民服务；材料二在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。 解析：本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。从材料一“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工……”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众”等处可知，材料一是从旁观者的角度叙述。从材料二“张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段：‘在旧社会，我十岁当童工……’”“张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：‘我是北京人，一家八口人……’”等处可知，材料二主要是张秉贵本人讲述。两则材料的叙述角度不同。从“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬”可知，材料一的叙述简略概括。从材料二“那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂”“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说……”可知，材料二的叙述详尽具体。两则材料的详略处理不同。从材料一摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》和“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬”等处可知，材料一的叙述在于突出张秉贵的新生活和他努力为民服务。从材料二“在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃……”“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”等处可知，材料二的叙述在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲惨经历。两则材料的写作目的不同。 12.答案：C 解析：“先扬后抑”有误，应为“先抑后扬”；“达到心灵相通”有误，应为“达到‘我’对生活的全新认知”。 13.答案：C 解析：“暗指金鹿儿今后的人生”过度解读。语境中的彩排就是指金鹿儿今晚的文化宫话剧队的彩排，并非语意双关。 14.答案：①心存偏见；②产生好感；③深感内疚；④理解敬佩。 解析：①“曾当选过劳模的我对此很不好接受……我一打听，‘一号’原来就是她，金鹿儿！就凭这一点，顾客投票难免有偏差”“卖货时，她用金色的发卡挽住了一头卷发……她这么讲究穿戴，而且举止轻浮，怎能当劳模？”“还有人反映，最近她好几次把糖果拿宿舍去，请一些青年人去吃糖，这是个严重的问题，我建议应该彻查”，这些语言和心理描写，表明“她”在“我”心中一开始是讲究穿戴、举止轻浮，有严重问题的人，可见“我”对金鹿儿心存偏见。②看到“她”热心地给带小孩的顾客称糖果、给军人称糖果，以及“她卖货速度飞快，服务热情周到……这也渐渐地冲淡着我往日的成见”，可见“我”在亲眼见到她服务热情周到后，对金鹿儿产生好感。③“我回到办公室，找来与金鹿儿同宿舍的任小妹了解情况……她为了练包装技术，曾多少个夜晚偷偷地练包砖头，包小石子，把台秤抱回宿舍，练习上秤准确……”“啊！我明白了，明白了，这是多么生动的先进事迹呀！……我心里感到有些内疚”，可见“我”了解情况后，深感内疚。④“她几乎不是在和我讲话，而是在和自己的心灵侃侃而谈……也从她的言行中看到了我身上僵硬的症结……”，经过和金鹿儿的交谈，“我”理解了她对生活、对人民的热爱之情，心生敬佩。 15.答案：①人物形象，单一性格向多重性格转变。通讯报道人物，为宣传需要，相对扁平；小说塑造人物，凸显“先进”，又不失可敬可爱，相对丰满。②塑造技法，单一技法向多元技法转变。通讯报道人物，为突出较强的现场感，用文字描写还原形象与场面，技法相对单一；小说为增强故事吸引力，突出人物个性形象，借助矛盾冲突与悬念设置等加深读者对金鹿儿的印象，技法相对多元。③语言风格，由通俗易懂的口语向生动活泼的语言转变。通讯报道为凸显“高大上”的人物形象，宣传性用语较多，口语化、平实化；小说为凸显“个性鲜明”的人物形象，语言较为生动活泼，富有生活气息。④时代映射，时代痕迹在人物身上发生转变。通讯报道典型人物，树立时代楷模，在20世纪70年代中后期，会自觉或不自觉地把张秉贵当成作者政治情感的需要；而20世纪80年代初，各种思潮交织下的人们开始思想解放，时代对劳模提出了新的要求，这也使得像金鹿儿这样的新青年更有血有肉，烟火味十足。 学科网（北京）股份有限公司 $