江苏扬州市仪征市实验中学东区校2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测化学试题

实验东区校化学随堂练习 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A. 研发人工智能程序 B. 模拟集成电路 C. 研发储能材料 D. 研发机器人的仿生形态 2. 科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献相符的是 A. 闵恩泽—测定空气中氧气含量 B. 门捷列夫—发现元素周期律 C. 拉瓦锡—提出分子学说 D. 道尔顿—研发石油化工生产的催化剂 3. 下列图示仪器名称正确的是 A. 量桶 B. 椎型瓶 C. 试管夹 D. 长颈漏斗 4. 化学研究的核心内容是 A. 物体的运动规律和光电现象 B. 生命有机体的形成及功能 C. 矿产资源地域分布的自然环境 D. 物质的组成、结构、性质、转化及应用 5. 利用下列仪器(导管及非玻璃仪器任选)不能完成的实验是 A. 量取一定体积的液体 B. 加热一定体积的液体 C. 除去河水中的泥沙 D. 用高锰酸钾制取氧气 6. 下列关于金刚石和石墨的说法正确的是 A. 金刚石和石墨在氧气中充分燃烧，产物都是CO2 B. 金刚石和石墨的化学式都为C，因此两者为同种物质 C. 金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，但两者的物理性质相同 D. 在一定条件下，石墨可以合成金刚石，这一变化属于物理变化 7. 正确的实验操作是实验成功的关键。下列基本实验操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 滴加液体 C. 倾倒液体 D. 闻气体气味 8. 下列实验其现象描述错误的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C. 加热碱式碳酸铜，绿色固体变为黑色 D. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 9. 分类法在化学学习中是至关重要的。下列有关分类的知识，正确的是 A. 纯净物：稀有气体、二氧化碳、河水 B. 混合物：冰水混合物、空气、氧气 C. 化合反应：蜡烛在空气中燃烧 D. 缓慢氧化：钢铁锈蚀、食物腐烂 10. 用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 红磷量不足使实验结果偏大 B. 该实验可以用木炭来代替红磷 C. 该装置的气密性不好使实验结果偏小 D. 无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 11. 鉴别装在不同集气瓶中的空气和氧气，最简便的方法是 A. 闻气体的气味 B. 伸入带火星的木条 C. 加入澄清石灰水 D. 观察气体的颜色 12. 第25届冬季奥林匹克运动会在意大利米兰开幕。茜茜同学收到一个第25届冬季奥林匹克运动会的吉祥物玩具，她认为其制作材料可能是羊毛绒，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 交流讨论 13. 下列关于空气中各成分的性质和用途对应描述错误的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 B. 氧气具有可燃性，可用作火箭发动机的燃料 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯 D. 氦气的密度比较小，可用于制作氦气球 14. 利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是 A. 分子的大小不同 B. 分子间的间隔不同 C. 分子的质量不同 D. 分子的运动方向不同 15. 下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% A. 火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B. 火星暂时不适合人类生存 C. 火星大气中没有稀有气体 D. 火星大气中氮气的含量比地球上低 16. 下列所建构的化学模型中，不正确的是 A. 物质的分类 B. 空气的组成(质量分数) C. 化合反应与氧化反应的关系 D. 化合反应和分解反应的关系 17. 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是 A. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管 B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C. 导管口有气泡冒出时，立即收集气体 D. 固定试管时，试管口要略向下倾斜 18. 下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是 A. 乙炔+氧气二氧化碳+水 B. 氢气+氧气水 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 镁+氧气氧化镁 19. 对下列实验中出现异常现象的可能原因，分析不合理的是 选项 异常现象 原因分析 A 加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物时，试管炸裂 试管口未向下倾斜 B 做细铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧 氧气不纯 C 用红磷测定空气中氧气的含量，结果偏小 未冷却至室温就打开弹簧夹 D 用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水变红 导管伸入试管内太短 A. A B. B C. C D. D 20. 利用图1装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是 A. 图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B. 对比b点和e点不能验证反应速率与的浓度有关 C. 对比b点和d点可以验证反应速率与的浓度有关 D. 该实验不能证明对的分解起催化作用 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，共60分。 21. 掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题： （1）取用15 mL蔗糖水需要用到的仪器有______（填标号）。 A. 10 mL量筒 B. 25 mL量筒 C. 50 mL量筒 D. 胶头滴管 （2）用托盘天平称取16.6 g氯化钠固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是____________________。 （3）请选择如图中的仪器按要求填空。 ①常用于吸取和滴加少量液体的仪器是_________（填标号，下同），加热时需垫上陶土网的玻璃仪器是_________，“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有_________。 ②某同学在使用仪器B给固体药品加热后发现底部破裂，可能的原因有_________（填标号）。 A.加热时底部触及灯芯 B.加热前没有擦干容器外壁的水 C.试管口略向下倾斜 D.加热过程中没有预热 22. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的_________（填“化学性质”或“物理性质”）。 （2）科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数_________（填“大”或“小”）。 工业上制取氧气有分离液态空气法，还有膜分离技术法等。 Ⅰ.如图为分离液态空气制取氧气的部分流程示意图。 （3）液态空气在空气分馏塔中可分离出氧气和氮气，原理是利用液氮和液氧的_________（填“密度”或“沸点”）不同，整个过程属于_________（填“化学变化”或“物理变化”）。 （4）工业制得的氧气属于_________（填“混合物”或“纯净物”）。 （5）从组成角度：空气中氮气与氧气的体积比约_________。 A. B. C. D. 23. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字或符号表达式_________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_________有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：____________________。 （3）实验二：某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是_________。（填字母序号） A. 铁丝表面锈迹没有打磨 B. 铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C. 收集到的氧气不纯 D. 集气瓶中剩余水量太多，氧气不足 （4）实验二：在集气瓶中预先装少量水的作用是____________________。 （5）实验二：待火柴梗即将燃尽时，再伸入集气瓶中原因是____________________。 （6）实验三：硫燃烧时生成有刺激性气味的气体是_________（写符号）。该气体为空气污染物，改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是_________。 24. 请你根据所学知识并结合如图1所示装置回答有关问题： （1）指出标号仪器的名称：①_________；②_________。 （2）①若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达式为___________。 ②应选择发生装置是_________（填装置编号），其中还需要做的一点改动是_________。 ③能用E装置收集氧气的原因是___________，当观察到_________现象时，说明氧气已收满。 （3）用B与D组合也可以制取并收集氧气，但是反应速率会先快后慢，不利于气体收集，为了控制反应速率，建议用_________（填仪器名称）代替仪器①。 （4）若用装置F来收集氧气，气体应从_________（填“a”或“b”）通入，验满方法为___________。 （5）用如图所示装置检查气密性时无法判断是否漏气的装置是（填序号）_________。 A. B. C. D. 25. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5 mL，将带火星的木条伸入试管 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液________mL，加入0.5 g马铃薯(切成豆粒大小)，将带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 木条________ 【实验分析】 （1）实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为________mL；实验Ⅲ的实验现象为木条______________。 （2）用文字表示实验Ⅱ中发生的反应：_____________________________________。 （3）设计实验Ⅰ的目的是________________________________________。 【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。 【评价改进】 （4）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的________________在化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】 （5）某小组同学定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 收集25 mL气体所需时间 1 20 mL 马铃薯0.5 g a 2 20 mL 二氧化锰0.5 g b 上述实验中，若，则可得出的结论是____________________________________。 【实验反思】 （6）影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列________(填字母)因素有关。 A. 固体催化剂的颗粒大小 B. 温度 C. 反应物的浓度 26. 某实验小组对教材中图1装置进行改进。 【改进实验1】用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。 实验步骤：①连接仪器……； ②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷； ③待红磷熄灭，冷却至室温后读数。 （1）将步骤①补充完整：______。 （2）实验过程中左管液面的变化情况是______。 （3）红磷燃烧的文字或符号表达式为______。 （4）与图1所示的实验相比，图2所示实验的优点是______。 【改进实验2】用如图3所示的实验装置进行实验。用等量的氯化铵溶液润湿滤纸包，将一定量铁粉和活性炭粉混合均匀后粘附在滤纸包内表面，插入氧气传感器。 实验步骤：①在集气瓶上塞上带有上述装置和药品的橡胶塞； ②将传感器连通电脑，开始采集数据； ③更换药品，重复①②步骤，采集的数据如图4所示。 曲线a：5.0g铁粉＋2.0g活性炭粉，质量分数为10％的氯化铵溶液 曲线b：5.0g铁粉＋2.0g活性炭粉，质量分数为25％的氯化铵溶液 曲线c：6.0g铁粉＋2.4g活性炭粉，质量分数为25％的氯化铵溶液 （5）比较曲线a与曲线b可得出的结论是______。 【改进实验3】食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们用如图5装置进行实验来测定空气中氧气的含量。下表是实验过程中记录的有关数据： 实验所需的时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 34 26.5 19.6 19.6 19.6 （6）据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约是______（结果精确到0.1％）。 （7）与燃烧红磷法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的缺点是______。 实验东区校化学随堂练习 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、单项选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题：共5题，共60分。 【21题答案】 【答案】（1）BD （2）向左盘添加氯化钠固体，直至天平平衡 （3） ①. E ②. A ③. D ④. ABD 【22题答案】 【答案】（1）物理性质 （2）小 （3） ①. 沸点 ②. 物理变化 （4）混合物 （5）C 【23题答案】 【答案】（1） ①. ## ②. 氧气的浓度（或氧气的含量） （2）剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体 （3）ACD （4）防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 （5）避免火柴梗燃烧消耗过多的氧气，导致铁丝无法顺利燃烧 （6） ①. SO2 ②. 绿色出行（或不燃放烟花爆竹、双面使用纸张等合理答案即可） 【24题答案】 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2） ①. ## ②. A ③. 在试管口塞一团棉花 ④. 氧气不易溶于水、且不与水发生反应 ⑤. 集气瓶口有大气泡向外冒出 （3）分液漏斗 （4） ①. a ②. 将带火星木条放在出口b处，木条复燃则证明氧气已集满 （5）A 【25题答案】 【答案】（1） ①. 5 ②. 复燃 （2） （3）作对比实验 （4）质量 （5）其他条件相同时，二氧化锰比马铃薯的催化效果好 （6）ABC 【26题答案】 【答案】（1）检查装置气密性 （2）左管内水面先逐渐上升，待红磷燃烧结束并冷却后保持不变 （3）## （4）结果更准确（合理即可） （5）在一定条件下，氯化铵溶液的浓度越高，除氧速度越快 （6）20.3% （7）除氧耗时较长，现象不够明显，较难迅速判断反应是否完全 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $