四川省绵阳市江油市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025年秋季九年级教学过程质量监测 语文试题 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共8页；答题卷共6页。满分100分。考试时间：120分钟。 2.答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，14分） 一、（10分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 瞥见（piē） 箴言（jiān） 自吹自擂（léi） B. 嘱托（zhǔ） 忧戚（qī） 呢喃（né） 惊涛骇浪（hài） C. 亵渎（xiè） 濡养（rú） 赞誉（yù） 扭捏作态（niē） D. 禅师（chán） 积攒（zǎn） 遵循（xún） 间不容发（jiàn） 2. 下列语句中，书写无误的一句是（ ） A. 昨夜一场大雪，早上出门一看，天晴了，好一派红妆素裹的绚丽景象！ B. 假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 C. 新学校使他感到不知所错，他需要一些时间来适应这个新环境。 D. 也许是因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽佑了自己。 3. 下列各句中加点词语的使用，有误的一句是（ ） A. 理解小说中的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的环境及作者的创作意图，任何断章取义的分析都是不可取的。 B. 儿童文学家曹文轩获得“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍地争先报道。 C. 诗歌，一代一代潜移默化地影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。 D. 几经周折，老人终于回到了阔别30年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. “非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。 B. “无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界，也是做人境界的标尺。 C. 家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力，培养独立的自主精神。 D. 理想的考试成绩，不只取决于考场的发挥，还取决于平时在学习上是否刻苦努力。 5. 依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ） 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者， ；那清脆如弹拨者， ；那厚重如贝斯轰响者， ；那雄浑如铜管齐鸣者， 。 ①应为万道细流汇于空谷 ②是草丛中淌过的小溪 ③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 ④是石缝间漏下的滴泉 A. ①②④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②①③ 二、（4分） 阅读下面的文言文，完成小题。 武昌九曲亭记 【宋】苏辙 ①子瞻①迁于齐安②，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁③蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍④，依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子好客而喜游相携徜徉而上。意适忘反，往往留宿于山上。 ②昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （有删改） 【注】①子瞻：苏轼的字。②齐安：古郡名，即黄州。③陂陁（pō tuó）：起伏不平的样子。④浮图：梵语，指佛寺；精舍：僧人住所。⑤褰（qiān）裳：提起衣服。 6. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 每风止日出 止：停止 B. 子瞻杖策载酒 杖：拐杖 C. 从子瞻游 从：跟从 D. 酌水而饮之 酌：舀取 7. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 山中有二三子好客/而喜游/相携徜徉而上 B. 山中有二三子/好客而喜游相携徜徉/而上 C. 山中有二三子好客/而喜游相携徜徉/而上 D. 山中有二三子/好客而喜游/相携徜徉而上 第Ⅱ卷（86分） 三、（18分） 8. 用现代汉语翻译Ⅰ卷文言文中画横线的句子。 （1）意适忘反，往往留宿于山上。 （2）惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。 9. Ⅰ卷文言文选文描摹了不同景象，并寓情于景，请结合文段简要分析。 10. 阅读下边这首诗歌，然后回答问题。 度荆门望楚 【唐】陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台。 巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈①。 今日狂歌客②，谁知入楚来。 【注释】①白云隈：天尽头。②狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，见时局动荡，便佯狂不仕，被时人称为楚狂。 （1）下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A. 首联中“遥遥”“望望”可见诗人对家乡的眷念和对未来的憧憬。 B. 颔联中“尽”字透露出诗人与巴蜀山川告别的依依之情。 C. 颈联“分、断”描绘楚天的辽阔与气象的舒展，展现了楚境的壮丽。 D. 诗中前六句写景，后两句写人，从而将大自然的壮丽景象与诗人神采飞扬的形象完全分离开来。 （2）简析尾联的写作手法和思想情感。 11. 名篇名句默写。 （1）不以物喜，_________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）_________，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难·其一》） （3）沉舟侧畔千帆过，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）汉文有道恩犹薄，_________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）宋代著名词人苏轼在《水调歌头》的下阕开头描写月光流转的名句是：“_________，_________，照无眠。” （6）《醉翁亭记》中叙写作者领悟了自然的快乐，并把它寄托在酒中的语句是“_________，_________。” 四、综合性学习（6分） 12. 学校正在开展以“青春·奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。 【活动宣传】 （1）请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。 【设计活动】 （2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：_________ 【追寻经典】 （3）材料： 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/ 我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 以上诗句选自艾青的《黎明的通知》，表达了诗人①_________和自强不息的追求；他的长诗《向太阳》表达了②_________。 五、（22分） （一）（12分） 阅读下面的文字，回答小题。 土地的身影 阎连科 ①到今年，父亲已经离开我们25年了。 ②25个春春秋秋，是那么漫长的一河岁月。在这一河岁月的漂流中，过去许多老旧的事情，总是让我不能忘却，特别是父亲劳作的模样儿和他那留在土地上的身影。 ③这是多少年前的事情了—— ④我家的自留地土质不好，全是褐黄的礓土，每一锨、每一镐插进土里，都要遇到无角无棱、不方不圆、无形无状的料礓石。每年犁地，打破犁铧是常有的事。 ⑤为了改造这土地，父亲连续几年冬闲都领着家人，顶着寒风飞雪到自留地里刨刨翻翻，用䦆（jué）头挖上一尺深浅，把那些料礓石从土里翻拣出来，以备回家时担回家里，堆到房下，积少成多，到有一日翻盖房子时，垒地基或砌山墙使用。 ⑥那时的父亲有一米七多的个头儿，这在乡村是少有的高个儿。我看着他把䦆头举过头顶，䦆刺儿对着天空。晴天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。 ⑦这一面山只有我们一家在翻地劳作，四处静得出奇，我听见父亲的䦆头钩断云丝那咯咯叭叭的声响。追着那种声音，我看见䦆头在半空凝寂了片刻，一瞬间，又往下落去，深深地插在了那坚硬的田地里。父亲就这样一䦆一䦆地刨着，一个时辰一个时辰在他的䦆下流去和消失。一个冬日又一个冬日，被他刨碎又重新组合。每天清晨，往山坡上去时，父亲瘦高的身影显得挺拔而有力，像一棵挺直的树。待吃过带去的午饭，那树也就卸了吊着的物件，又重新努力着撑直起来，然而到了日将落山，那棵树也彻底弯下，如挂了两三袋更为沉重的物件，仿佛再也不会直了一般。尽管这样，父亲还是一下一下有力地把䦆头举在半空，用力地让䦆头落在那块料礓地里，直到日头最终沉将下去。 ⑧我说：“爹，日头落了。” ⑨父亲把头举将起来，看着西边，问我道：“落了吗？” ⑩我说：“你看——落了呢。” ⑪每次我这样说完，父亲都似乎不相信日头已真的落山，他要把目光盯着西边看上许久，待认定日头确实落了，黄昏确实来了，把䦆头狠命地往地上刨一下，翻起一大块硬土之后，才最终把䦆头丢下，将双手卡在腰上向后用力仰仰，让弯久的累腰响出几下特别舒服的嘎巴嘎巴的声音，再半旋身子，找一块高凸出地面的坷垃仰躺上去，让那坷垃正顶着他的腰骨。他一边均匀地呼吸，一边用手抓着那湿漉漉的碎土，将它们在手里捏成团儿，再揉成碎末儿，这样反复几下，再起身看看他翻过的土地，迈着匀称的脚步，东西走走，南北行行，丈量一番。父亲那满是红土的脸上，有了粲然的笑容。 ⑫我问：“有多少地？” ⑬父亲说：“种豆子够咱们一家吃半年豆面，种红薯得再挖一个窑洞。” ⑭然后，父亲就挑起一担我捡出来的料礓石，下山回家去。那料礓石虽然不似鹅卵石那么沉重，可毕竟也是石头，挑起时父亲是拄着䦆柄才站起来的。路上我能看见他的汗一粒粒落在地上，把尘土砸出豆荚窝似的小坑。 ⑮到了家里，父亲把那一担料礓石放在山墙下边，似乎是彻底用完了自己的气力。随着那两筐落地的料礓石，他也把自己扔坐在料礓石堆上。如果黄昏不是太深，如果天气不是太冷，他就坐在那儿不再起来，让我姐姐们把饭碗端出去，直到吃完了夜饭，才会起身回屋。这个时候，我就怀疑回屋倒在床上的父亲，明天是否还能起得床来。然而，来日一早，他又如前一日一样，领着家人，天不亮就上山翻地去了。 ⑯这样过了三年，我们家的那块土地彻底地被翻拣完了。家里山墙下堆的黄色的料礓石，足够砌三间房的两面山墙，我简直不敢相信一块地里会有这么多的料礓石，我也终于知道那块比原来大了许多的自留地，其实都是从料礓石的缝中翻拣出来的。 ⑰总之，那块田地对几岁的我来说，犹如一片广场，平整、松软，散发着香甜的土腥，就是我在田地里翻筋斗、打滚儿，也不会有一点坚硬划破我的一丝皮儿。因此，我似乎懂得了一些劳作的意义，懂得了父亲在这个世上生存的意义。 13. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章讲述了父亲带领一家人改造自留地的故事，字里行间饱含作者对父亲的敬佩和怀念。 B. 文章塑造了一个高大伟岸的父亲形象，并借此表达了对天下所有辛勤付出的父亲的赞美。 C. 文章的对话富有形象的表现力和情感的冲击力。两组对话虽简单日常，读来却令人泪目。 D. 文章开篇倒叙，引出对父亲的回忆；中间叙述有详有略；结尾收束全文，将文意引向深刻。 14. 文章第二段在全文中有什么作用？请简要概括。 15. 请从修辞角度品析第⑥段画线句子的表达效果。 晴天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。 16. 品读文章结尾画线的语句，结合全文，探究文中“劳作”和“父亲在这个世上生存”有着怎样的意义。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①遇事戒躁求静，泰然处之，不失为修身养性的好方法。 ②静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己，既不唯我至上又能悦纳自己。得意时不忘形，不失自我；失意时不沮丧，不自哀。净化心灵能有恬淡之心情，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲方能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心方能静心思远、平心静气，遇事不急不躁，就能体健身旺。 ③静是一种和谐的人格。东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容风度的人。汉桓帝时，他由一小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人。他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的风度源于他高尚的人格。 ④静是一种人生境界。人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”这不失为戒躁求静的典范。 ⑤生活宛如一条小溪，有青春的碧波，更有曲折的沧桑，尤其在面对沧桑之时，追求一份“静”的心情会使你宽容，豁达，泰然自若。生活中以“静”相伴，淡然处之，优美的乐章会更加绚丽多彩。 材料二 ①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。 ②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。 ③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。 ④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。 ⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落，颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。 ⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。 ⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌，处事不乱，才能担大任、挑大梁！ 17. 【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 材料一第①段开门见山提出文章的论点，奠定全文的论述基调。 B. 材料一第④段画线句运用对比论证的方法，有力地论述了“静是一种人生境界”的观点。 C. 材料二第①段闻一多“目不窥园，足不下楼”的材料可作为文章的事实论据，吸引读者。 D. 由材料二可知，坚持博览群书对于获取知识和涵养静气均大有裨益。 18. 【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。 材料围绕“谈静气”展开，先提出中心论点“（1）_________”；接着阐述（2）_________，再从坚持博览群书、敢于接受磨炼、常怀律己之心三方面论述涵养静气的方法；最后发出要青年朋友们涵养静气的号召。 19. 【内容理解】小文同学认为材料二第④⑤⑥段顺序不能更换，请你帮他阐述理由。 20. 【学以致用】中考进入冲刺阶段，小语同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合上面两则材料的内容，帮助他平复考前的不安情绪。 六、（40分） 21. 根据要求写作。 “行”，然后不再自卑，获得了自信；“行”，然后不再怯懦，增加了勇气；“行”，然后不再迷茫，看清了方向；“行”，然后不再被轻视，赢得了尊重……于是，人直起了腰，挺起了胸，昂起了头…… 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 2025年秋季九年级教学过程质量监测 语文试题 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共8页；答题卷共6页。满分100分。考试时间：120分钟。 2.答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，14分） 一、（10分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 二、（4分） 【6~7题答案】 【答案】6. B 7. D 第Ⅱ卷（86分） 三、（18分） 【8题答案】 【答案】（1）他心情舒适得忘记了返回，常常在山上留宿。 （2）只要内心没有愧疚，在外不受他人的指责，便暂且将情怀寄托在这里。 【9题答案】 【答案】选文先描摹了武昌起伏绵延的山林、幽深繁密的涧谷、掩映于松栎间的僻静佛寺、风停日出时波平的江水等幽邃静谧的自然与人文景象，勾勒出远离尘嚣的山野图景；再将苏轼谪居期间无愧于中、无责于外的旷达超脱情怀寄寓于清幽的景致中，以景的僻静衬人的自在洒脱，实现情景交融。 【10题答案】 【答案】（1）D （2）尾联运用典故（用典）手法。诗人以楚狂陆通自比，既抒发对壮丽山河的热爱，也表现出自己傲岸激昂、狂放不羁的气概。 【11题答案】 【答案】 ①. 不以己悲 ②. 金樽清酒斗十千 ③. 病树前头万木春 ④. 湘水无情吊岂知 ⑤. 转朱阁 ⑥. 低绮户 ⑦. 山水之乐 ⑧. 得之心而寓之酒也 四、综合性学习（6分） 【12题答案】 【答案】（1） 示例：放飞青春，放飞梦想 （2）示例：看“奉献的青春”电影 （3） ①. 对光明的渴望、对美好生活的向往 ②. 渴望驱逐黑暗，期待光明降临，愿为国家抗争、争取胜利的宏大理想 五、（22分） （一）（12分） 【13~16题答案】 【答案】13. B 14. ①点题； ②自然引出下文对父亲劳作往事的回忆； ③奠定全文怀念、崇敬的感情基调。 15. 运用了夸张的修辞手法，形象地勾画了父亲高大的形象，表现出父亲劳作时的全身心投入。 16. 劳作的意义：辛勤的劳作能够改造贫瘠的土地，改善一家人的生活，为家庭创造安稳的日子。 父亲生存的意义：①父亲用勤劳的双手撑起家庭，让家人过上更好的生活，这是他朴素的幸福与价值；②父亲坚韧、担当、默默奉献的品格深深影响了“我”，让“我”读懂了劳动与生命的重量。 （二）（10分） 【17~20题答案】 【答案】17. B 18. ①. 青年人要涵养静气，方能有所成 ②. 涵养静气的原因与重要意义 19. 第④段从博览群书的认知层面讲涵养静气的方法，第⑤段从接受磨炼的实践层面展开，第⑥段从常怀律己之心的内在自律层面深化，三者遵循由明理到践行再到自律的逻辑，层层深入，契合青年修身养性的成长路径，因此顺序不能更换。 20. 示例：小语同学，在中考冲刺阶段感到心浮气躁很正常，但别担心，“静能量”能帮你找回状态。我们可以主动接受复习中的难题磨炼，在解决问题中涵养静气；同时常怀律己之心，排除杂念。试着让自己静下来，相信你的复习效率会大大提高，也能更好地迎接中考！ 六、（40分） 【21题答案】 【答案】例文： 行，方能成就更好的自己 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活如一场漫长的旅程，我们怀揣着各种期待与憧憬，却常常在起点徘徊，被自卑、怯懦、迷茫或是他人的轻视所困扰。然而，当我们勇敢地迈出那一步，付诸行动之时，便如同推开了一扇通往光明的大门，那些曾经的阴霾会渐渐消散，一个更好的自己开始在行动中逐渐清晰。 行，能驱散自卑的阴霾，让自信的阳光洒满心田。还记得那个曾经在班级角落里默默无语的我，总是羡慕着同学们在讲台上侃侃而谈，发表着自己独特的见解，而我，却因害怕说错话、被人嘲笑，连举手的勇气都没有。内心深处，自卑的情绪如同藤蔓般缠绕着我，让我愈发觉得自己处处不如别人。可是，我不甘心一直这样下去，于是我开始行动。我每天早起背诵优美的文段，对着镜子练习演讲，从磕磕巴巴到逐渐流畅。终于，在一次课堂讨论中，我鼓起勇气举起了手，当我完整而清晰地表达出自己的观点后，老师赞许的目光、同学们热烈的掌声，让我第一次真切地感受到了自信的力量。那一刻，我明白了，只有行，才能打破自卑的枷锁，让自己绽放光彩。 行，可消除怯懦的阻碍，赋予我们无畏的勇气。小时候，我特别害怕游泳，一看到那深不见底的泳池，心里就直打鼓，双腿发软。每次站在泳池边，想要下水的念头都会被内心的怯懦瞬间压下去。但我知道，不能一直逃避，我要战胜这份怯懦。于是，我报名参加了游泳班，从最初戴着浮板在浅水区小心翼翼地划动，到后来一点点尝试进入深水区，每一次呛水、每一回挣扎，都是我与怯懦斗争的印记。随着不断地练习，我逐渐掌握了游泳的技巧，也不再害怕那片曾经让我望而却步的水域。如今，我可以自如地在泳池中畅游，享受着游泳带来的快乐。正是行动，让我克服了怯懦，拥有了面对未知挑战的勇气。 行，会拨开迷茫的云雾，照亮前行的方向。毕业季来临，站在人生的十字路口，我陷入了深深的迷茫之中，不知道该选择继续深造还是踏入社会找工作，看着身边的同学都有了明确的方向，我愈发焦虑。但迷茫并不能解决问题，我决定行动起来。我开始查阅各种资料，了解不同专业的就业前景，向已经毕业的学长学姐请教经验，还利用假期去参加实习，亲身体验不同工作的内容和环境。通过这一系列的行动，我渐渐明晰了自己的兴趣和优势所在，也最终确定了适合自己的道路。在这个过程中，我深刻体会到，行动就像是一盏明灯，能穿透迷茫的浓雾，指引我们走向正确的方向。 　　行，更能摆脱被轻视的境遇，赢得他人的尊重。曾经在团队合作项目中，我因为经验不足，总是被一些成员忽视，他们分配给我的任务都是最简单、最边缘的，似乎觉得我能力不够，做不了重要的事。我心里很不服气，决心用行动证明自己。我主动学习项目相关的知识，加班加点地查阅资料、完善方案，遇到不懂的问题就向专业人士请教。在一次关键的讨论会上，我凭借自己充分准备的内容，提出了独到且可行的见解，让大家对我刮目相看。此后，他们开始重视我的意见，主动与我合作，我也赢得了应有的尊重。 　　生活不会因为我们的等待而变得美好，只有行动起来，我们才能告别自卑、怯懦、迷茫，不再被他人轻视。“行”是一把神奇的钥匙，它打开了我们成长的大门，让我们直起腰、挺起胸、昂起头，去拥抱那个不断变得更好的自己，去书写属于我们的精彩人生。让我们怀揣着勇气与决心，在行动的道路上一路前行，向着心中的那片光明迈进吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $