贵州铜仁市万山区2025-2026学年度统编版第一学期阶段性11月学情诊断三年级语文试卷

万山区2025-2026学年度第一学期阶段性学情诊断试卷

三年级语文

第一部分  积累运用

一、书写规范，卷面整洁。

二、根据语境写词语。

1. 根据语境写词语。

刚下过小雨，操场上还很（shī  rùn__________），风一吹真（liáng  shuǎng__________），头发也被吹得（líng  luàn__________）！课后的校园好（rè  nao__________），我和小伙伴（zhǔn  bèi__________）玩老鹰捉小鸡。我们先说好（guī  zé__________）——被抓到要学小鸭子叫。突然小明掏出口袋里的小（hú  lu__________）玩具，说这是去年（lǚ  xíng__________）带回来的宝贝，小伙伴们争先恐后凑上前去观赏，都被这精致的玩具深深吸引住了。

2. 我能把下面的词语补充完整，并按要求填空。

摇（      ）晃（      ）    （      ）忙（      ）乱    （      ）红（      ）赤

张（      ）舞（      ）    （      ）干（      ）燥    提（      ）吊（      ）

我发现上面的词语都与______________有关。我还能写出这样一个词语______________。

四、选择题。

3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（    ）

A. 坪坝（bèi）    读书（dú）    放假（jiǎ）    摇晃（huàng）

B. 洁白（jié）    抖动（dǒu）    荒野（huāng）    口笛（dí）

C. 背诵（sòng）    增添（zhēng）    钥匙（shi）    坚持（chí）

D. 陌（mó）生    车轴（zhóu）    培植（péi）    处罚（chù）

4. 下列词语书写错误的一项是（    ）

A. 昂扬    墙臂    严厉    昂首挺胸 B. 排列    印章    凌晨    与日俱增

C. 纪律    答应    救命    百发百中 D. 厘米    阁楼    委屈    盛气凌人

5. 下面与“吞”字一样，都表示吃的动作的一项是（    ）

A. 叫   喊   吵 B. 啪   嗡   呜 C. 咬   咽   叼 D. 吗   呢   呀

6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ）

A. 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

B. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

C. “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起。

D. “不是我做的”。小于说：“真的不是我做的。”

7. 下列关于“预测”的说法，不恰当的一项是（    ）

A. 可以根据文章的题目、插图和故事里的一些线索进行预测。

B. 过往的阅读经验、生活经验和常识能帮我们预测。

C. 在不断预测和验证的过程中，我们会读得更全面，能很好地关注细节，感受阅读的乐趣。

D. 如果预测得不准确，会打消阅读的积极性，因此在阅读中还是尽量少预测为好。

8. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　）

A. 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。

B. 《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候在私塾读书的故事，告诉我们想要弄清楚道理就得挨打。

C. 《夜书所见》通过对秋风、梧桐叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了诗人思乡的情感。

D. 《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天。

五、“秋日研学记”，诗词大闯关。

9. 秋天到了，学校开展“秋日寻美”研学活动，请你结合学过的知识，完成下面任务吧！

清晨，我们坐上大巴车去往研学基地，在车上我们背起了古诗《望洞庭》：“湖光秋月两相和，_________。”到了研学基地，我们走在山间小路上，只见枫叶像火一样红，同学们不禁想起《山行》中描写枫叶的诗句：“_________，_________。”田间，一位牧童骑着黄牛，嘹亮的歌声在树林里回荡，这场景正好对应《所见》中的“_________，_________。”傍晚，看到远处篱笆下的灯火，又想起家乡的童年趣事，《夜书所见》中“_________，_________”这两句诗悄悄浮现在脑海里。研学结束后，老师告诉大家：秋天不仅有美景，更有丰收的喜悦，就像《赠刘景文》里说的“一年好景君须记，_________”，我们要珍惜这美好的时光呀！

六、句子训练营。

10. “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？也照着样子写一句吧！

清风一吹，他们______________________________________________________________________________

11. 照样子写一写。

例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

_____________________________________________________________

第二部分  阅读理解

七、快乐读书吧。

快乐读书吧。

 

12. 根据目录可知，这本书是《_______________》，作者是_______________。

13. 根据插图，我猜测这个故事是《________》。

14. 下面哪个故事不是选自这本书？（    ）

A. 青蛙王子 B. 拇指姑娘 C. 灰姑娘 D. 画眉嘴国王

八、阅读文本，完成练习。

文本一：《田鼠太太的项链》

文/方轶群

①秋天快过去的时候，田鼠太太早已准备好了粮食。趁天气还没冷，田鼠太太在树林里散步。走着走着，她发现路上有一串项链，田鼠太太快活得把它拾起来，并挂在自己的脖子上。田鼠太太在大街上遇见花母鸡，花母鸡看了看项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。”

②田鼠太太急忙忙赶回家，拿出准备过冬的谷子，用谷子换来一条崭新的时装，穿在身上，项链立刻显得更高贵了。

③兔子见到田鼠太太后说：“不行！你的裤腿上裂了一个口子，跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。”田鼠太太马上回家，拿出准备过冬的玉米，换到了一条漂亮的裤子。

④田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到她脖子上的项链。“嘻嘻，瞧她，鞋头破了一个洞，脚趾都露出来了。”刺猬对乌龟说。田鼠太太听见了，立即回家拿出了准备过冬吃的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。

⑤现在，田鼠太太是多么地美丽和高贵啊！

⑥秋天过去了，冬天来到了。北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，天冷极了。田鼠太太饿得“咕咕、