精品解析：广东佛山市南海区大沥镇2025-2026学年度统编版2016第一学期中小学期末监测四年级语文试题

大沥镇2025—2026学年度第一学期中小学期末监测 四年级语文试题 一、基础・积累 1. 我会读拼音，写词语。 2. 我会形近字组词。 掩（ ） 堤（ ） 绕（ ） 绳（ ） 扎zhā（ ） 淹（ ） 题（ ） 饶（ ） 蝇（ ） 扎zhá（ ） 3. 我会把下列词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）不平 左（ ）右（ ） （ ）云（ ）雾 震耳（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （ ）眉（ ）目 运动会的看台上，加油声此起彼伏，那声音简直___________；跑道旁的小运动员却有些紧张，不停地___________，等待着比赛开始的信号。 4．我会按要求写句子。 4. 我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________________ 5. 听了这个故事，受到了很大的教育。（修改病句） _______________________________________________________________________________________________ 6. 周恩来对魏校长和同学们说：“我要为中华之崛起而读书！”（改成转述句） _______________________________________________________________________________________________ 7. 选择其中一个词语，仿照例子，用动作描写表现它。 快乐 悲伤 着急 后悔 恼怒 紧张 害羞 例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。 _______________________________________________________________________________________________ 5．我会判断下列的说法，正确的打“√”，错的打“×”。 8. 阅读的时候，我们可以通过想象画面、从不同角度提出问题、作批注等方法加深对文章的理解。（ ） 9. 《精卫填海》中，“炎帝之少女”中的“少女”和我们现代的“少女”一词意思相同。（ ） 10. 做事受到挫折时可以用“栽跟头”或“碰钉子”，形容声音小时可以用“低声细语”或“鸦雀无声”。（ ） 11. 《题西林壁》和《雪梅》都是写景诗，诗歌在描写景物之余还寄寓了一定的道理。（ ） 12. 我会填，积累填空。 （1）工程师在设计图纸时多画了一毫米，导致最终建筑安装出现巨大偏差，这正应了那句“______________，谬以千里”。（填八字成语） （2）小刚总觉得自己的想法都是对的，不愿听取别人的意见，妈妈用《尚书》里的名言告诫他：“__________，自用则小。” （3）读诗让人领略多样的意境：“__________，碧海青天夜夜心”诉说着嫦娥的孤寂；读诗也能让人感受炽热的情怀：“__________，死亦为鬼雄”彰显出英雄的气节，“莫愁前路无知己，__________”传递出友人的劝慰。 （4）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像__________。（《观潮》） （5）八月初的早晨，明明看到天空中飞过一群大雁，爷爷告诉他：“八月里来雁门开，__________________。接下来天气就要越来越冷，霜也要来了。”（填气象谚语） （6）《王戎不取道旁李》中，诸小儿与王戎看到道边李树多子折枝的反应是“__________，__________”（用原文填空）。 13. 语文实践。 “跑步健将”小明因为扭伤了脚不能代表班级参加校运会的跑步比赛，他很失落，打不起精神。你会怎么安慰他呢？ 答：___________________________________________________________________________________________ 二、阅读・鉴赏。 非连续性文本阅读。 机器人面面观 【材料一】2025世界机器人大会于8月8日至12日在北京举办，主题为“让机器人更智慧，让具身更智能”，有200余家国内外机器人企业的1500余件展品集中亮相，首发新品超100款。 【材料二】各种新型机器人 在河北涿州救援中，天龙逍遥游X8水陆两栖全地形车加入救援行列。它有水上泵推进器和碳纤维板等配置，这不仅让其成功转移了大量群众，还顺利运送了大量救灾物资。 “君不见，黄河之水天上来……”刚入会场，就听到“李白”正在吟诗，“杜甫”高声喝彩。这是两台智能仿生机器人，它们可以为观众讲解中国传统文化。 【材料三】英国《自然・通讯》杂志在2023年6月20日发表的一篇论文中描述了一种受穿山甲启发研制的微型机器人。该机器人拥有重叠鳞片设计和按需加热、变形、滚动的能力，被设计用于在人体内进行安全和微创的医学治疗。 14. 【材料二】和【材料三】介绍了水陆两栖全地形车、___________和___________这三种机器人。 15. 根据材料内容，判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）2025年在北京举行的世界机器人大会，参展的国内外机器人企业不到200家。（ ） （2）【材料二】中，天龙逍遥游X8之所以能参与河北涿州救援活动，是因为它的配置适合。（ ） （3）【材料三】中，微型机器人能对人体内外都进行安全和微创的医学治疗。（ ） 16. 文中的智能仿生机器人能讲解中国传统文化中的诗词，你觉得还能给这类机器人增加什么功能，让它能更好地传播传统文化？请说说你的想法。 _______________________________________________________________________________________________ 文学类文本阅读。 心底盛开一朵花 ①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。 ②在车上，我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，穿着一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套了一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？” ③老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，我换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。” ④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂，那么自然。 17. 短文提及了三次投币：①三年前，好心姑娘________________________________________； ②今天，好心的老太太__________________________________________； ③将来，“我”______________________________________________。 18. 根据意思从文中找到相应的词语。 （1）指难以猜测、预料（人或事物的心思、情况、变化等），让人无法完全理解和把握。（ ） （2）指急迫得不能再等待，形容心情十分急切。（ ） 19. 画横线的句子是________描写，表现了老太太_______________________的特点。 20. 文中老太太帮助别人的行为是一种“善意的传递”，你在生活中见过类似的例子吗？这种善意传递对人和人之间的关系还有社会氛围有什么好处？请举一个事例说一说吧。 _____________________________________________ 三、习作・表达。 21. 从下面两个题目中任选一个来写。 1.《那一次，我真_________》 提示：生活就像一个万花筒，藏着无数精彩的瞬间：一次酣畅淋漓的游戏、一件触动心灵的小事、一段怦怦心跳的经历，都值得我们细细记录，请选择其中一件事写一写。 要求：（1）把题目补充完整。横线处可填“难忘”“开心”“温暖”“后悔”“自豪”等，也可自拟。（2）按照一定顺序把这件事情的起因、经过、结果写清楚，突出当时的感受。（3）字数350字以上。 2.题目：魔法书里的奇妙旅行 提示：你得到了一本有魔法的书，只要打开它，就能进入一个神奇的世界。想想：你会在书中看到什么、遇到谁？发生什么事？最后你有什么收获？请以“魔法书里的奇妙旅行”为题，发挥想象，把你的神奇经历写下来，注意把经历写具体，字数350字以上。 四、整本书阅读。 1．填空题 22. 神话故事处处充满着神奇的想象。盘古的身体最后化为________________；女娲能用________________补天；普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光了，晚上又能________________。 23. 选择正确的序号填入横线处。 ①造船逃生，保存物种 ②造船避难、抛石造人 ③疏通河道，主动治理 面对洪水，不同神话中的人物采取的解决困境的方法却不同：《中国古代神话》中大禹的方法是________；《古希腊神话》中丢卡利翁与皮拉的方法是________；《世界古代神话》中的乌特纳比什丁的方法是________。 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 24. 在中国、希腊和世界其他地方的神话中，都存在用以解释世界形成的故事。（ ） 25. 《古希腊神话》里，赫拉克勒斯完成了十二项英雄伟绩，最终成为了普通人。（ ） 26. 神话故事中人物性格特点鲜明：精卫坚韧不拔，宙斯热心重情，火神洛基爱恶作剧。（ ） 27. 我会判断下列的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 北欧神话中，“诸神的黄昏”这场战争的结局充满了悲壮色彩、宿命感强烈的特点。（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大沥镇2025—2026学年度第一学期中小学期末监测 四年级语文试题 一、基础・积累 1. 我会读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“胸、灌、溉、僵、硬、驾、驶、舒、适”的正确写法。 2. 我会形近字组词。 掩（ ） 堤（ ） 绕（ ） 绳（ ） 扎zhā（ ） 淹（ ） 题（ ） 饶（ ） 蝇（ ） 扎zhá（ ） 【答案】 ①. 掩护 ②. 堤岸 ③. 环绕 ④. 绳子 ⑤. 扎针 ⑥. 淹没 ⑦. 题目 ⑧. 富饶 ⑨. 苍蝇 ⑩. 挣扎 【解析】 【详解】掩：掩盖、遮掩、掩蔽。 堤：堤坝、河堤、大堤。 绕：围绕、缠绕、绕路。 绳：绳索、跳绳、麻绳。 扎（zhā）：扎营、扎根、扎手。 淹：淹埋、淹溺、淹灌。 题：问题、习题、标题。 饶：饶恕、饶命、丰饶。 蝇：蝇头、蚊蝇、果蝇。 扎（zhá）：扎子、扎挣、马扎。 3. 我会把下列词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）不平 左（ ）右（ ） （ ）云（ ）雾 震耳（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （ ）眉（ ）目 运动会的看台上，加油声此起彼伏，那声音简直___________；跑道旁的小运动员却有些紧张，不停地___________，等待着比赛开始的信号。 【答案】 ①. 愤 ②. 愤 ③. 顾 ④. 盼 ⑤. 腾 ⑥. 驾 ⑦. 欲 ⑧. 聋 ⑨. 忧 ⑩. 虑 ⑪. 慈 ⑫. 善 ⑬. 震耳欲聋 ⑭. 左顾右盼 【解析】 【详解】‌愤愤不平‌：心中因为觉得不公平，而怀有不满，感到愤怒气愤。 左顾右盼‌：指向左右两边看，形容人得意、犹豫等神态，也可用来形容人不断四处张望的动作。 腾云驾雾‌：原指传说中神仙乘着云雾在空中飞行，后也可以形容人奔驰迅速，或形容人头脑晕胀、神志不清的状态。 震耳欲聋‌：声音大得几乎要把耳朵震聋了，形容声音特别响亮。 无忧无虑‌：没有忧愁和烦恼，形容心情安然、轻松自在。 慈眉善目‌：形容人的容貌慈爱和善，给人亲切善良的感觉。 “运动会的看台上，加油声此起彼伏，那声音简直（ ）；”
这里形容声音非常大，结合前面补充的词语，应该填入形容声音极大的成语，即“震耳欲聋”。“跑道旁的小运动员却有些紧张，不停地（ ），等待着比赛开始的信号。”
这里形容小运动员因为紧张而四处张望的动作，结合前面补充的词语，应该填入表示向左右看的成语，即“左顾右盼”。 4．我会按要求写句子。 4. 我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 我们怎么能辜负老师对我们的殷切期望呢？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句的方法：原句是肯定，反问句要用否定；原句是否定，反问句要用肯定；加上“难道”“怎么”等反问词，句末搭配相应语气词，句号改为问号，保证句子原意不变。本题原句为否定句，改写时将否定词“不能”改为肯定词“能”，加上反问词，补充句末语气词，将句号改为问号即可。 示例：难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？ 5. 听了这个故事，受到了很大的教育。（修改病句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】听了这个故事，我受到了很大的教育。 【解析】 【详解】本题病因是成分残缺，“听了这个故事”是表示前提的状语，没有明确动作的发出者，后半句也没有说明是谁“受到了很大的教育”，因此需要补充恰当的主语，比如“我”“我们”“同学们”都可以。 示例：听了这个故事，同学们受到了很大的教育。 6. 周恩来对魏校长和同学们说：“我要为中华之崛起而读书！”（改成转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】周恩来对魏校长和同学们说，他要为中华之崛起而读书。 【解析】 【详解】原句为引述句，改写时，先将原句的冒号替换为逗号，去掉双引号。再调整人称，引号内的第一人称“我”指代说话者周恩来，因此改为第三人称“他”，其余内容不需要改动。 示例：周恩来对魏校长和同学们说，他要为中华之崛起而读书。 7. 选择其中一个词语，仿照例子，用动作描写表现它。 快乐 悲伤 着急 后悔 恼怒 紧张 害羞 例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】（着急）上课铃响了十分钟，小明站在校门口来回踱步，时不时踮起脚往路的尽头望，手攥着皱成一团的公交卡，额头上的汗顺着脸颊往下淌。 【解析】 【详解】例句用一连串动作描写，把“害怕”的样子写出来。仿写时不能直接说心里怎么样，要写人物的动作，比如手怎么做、身体怎么做。挑选词语后，想象对应的场景，连续用上几个动作，把人物的心情通过动作展现出来。 示例： （快乐）刚拿到运动会金奖的奖状，我就把它贴在客厅最显眼的墙面上，晃着脑袋哼起歌，连蹦带跳地扑到沙发上打了好几个滚。 （悲伤）得知养了多年的小猫咪走了，她把脸埋进猫咪常睡的旧毛毯里，指尖攥着柔软的绒毛，肩膀不停耸动，半天没抬起头。 （着急）眼看上课铃就要响了，我抓起书包，迈开大步往教室跑，一边跑一边不停地回头张望。 （后悔）意识到自己刚才冲好友说了重话，他攥着刚买的准备送给对方的冰淇淋，垂着脑袋蹲在路边，指尖一下下抠着包装盒的边角。 （恼怒）看见自己精心养护的盆栽被碰掉在地上摔碎了花盆，他猛地把手里的水杯往桌台上一墩，叉着腰瞪着闯祸的人，胸口剧烈起伏着。 （紧张）马上轮到我上台了，我两只手攥在一起，手心冒出汗，双脚不停地轻轻蹭着地面。 （害羞）被老师点名表扬，我猛地低下脑袋，两只手不停地拉扯校服下摆，脚尖来回蹭着地面，不敢抬头看同学们。 5．我会判断下列的说法，正确的打“√”，错的打“×”。 8. 阅读的时候，我们可以通过想象画面、从不同角度提出问题、作批注等方法加深对文章的理解。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读时可以借助多种方法加深对文章的理解，想象画面、从不同角度提出问题、作批注都是有效的阅读方法，能帮助我们更好地读懂文章内容，该项判断正确。 9. 《精卫填海》中，“炎帝之少女”中的“少女”和我们现代的“少女”一词意思相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《精卫填海》的古文中，“炎帝之少女”里的“少女”指的是小女儿，而我们现代说的“少女”指的是年轻的未婚女子，二者意思不一样。该说法错误。 10. 做事受到挫折时可以用“栽跟头”或“碰钉子”，形容声音小时可以用“低声细语”或“鸦雀无声”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“栽跟头”比喻失败受挫折；“碰钉子”比喻遭到拒绝，均可用于做事受到挫折，此处正确。但“鸦雀无声”是形容连乌鸦和麻雀的声音都没有，指非常寂静，一点声响都没有，不是用来形容“声音小”的，和“低声细语”表意不属同一类，这个说法是错误的。 11. 《题西林壁》和《雪梅》都是写景诗，诗歌在描写景物之余还寄寓了一定的道理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《题西林壁》（苏轼）通过描写庐山不同角度的景色，揭示了“当局者迷，旁观者清”“看问题要全面，不能片面”的道理；《雪梅》（卢钺）通过描写梅与雪的争春，说明“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，寄寓了“各有所长、各有所短，要取人之长补己之短”的道理。两首诗都先写景，再借景说理，属于写景说理诗（理趣诗），该项判断正确。 12. 我会填，积累填空。 （1）工程师在设计图纸时多画了一毫米，导致最终建筑安装出现巨大偏差，这正应了那句“______________，谬以千里”。（填八字成语） （2）小刚总觉得自己的想法都是对的，不愿听取别人的意见，妈妈用《尚书》里的名言告诫他：“__________，自用则小。” （3）读诗让人领略多样的意境：“__________，碧海青天夜夜心”诉说着嫦娥的孤寂；读诗也能让人感受炽热的情怀：“__________，死亦为鬼雄”彰显出英雄的气节，“莫愁前路无知己，__________”传递出友人的劝慰。 （4）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像__________。（《观潮》） （5）八月初的早晨，明明看到天空中飞过一群大雁，爷爷告诉他：“八月里来雁门开，__________________。接下来天气就要越来越冷，霜也要来了。”（填气象谚语） （6）《王戎不取道旁李》中，诸小儿与王戎看到道边李树多子折枝的反应是“__________，__________”（用原文填空）。 【答案】 ①. 差之毫厘 ②. 好问则裕 ③. 嫦娥应悔偷灵药 ④. 生当作人杰 ⑤. 天下谁人不识君 ⑥. 闷雷滚动 ⑦. 雁儿脚上带霜来 ⑧. 诸儿竞走取之 ⑨. 唯戎不动 【解析】 【详解】（1）书写时注意“毫”“厘”的正确写法。 （2）书写时注意“裕”的正确写法。 （3）书写时注意“嫦”“娥”“悔”“偷”“谁”的正确写法。 （4）书写时注意“闷”“滚”的正确写法。 （5）书写时注意“雁”“脚”“霜”的正确写法。 （6）“诸儿竞走取之，唯戎不动”，意思是其他小孩子争相跑过去摘李子，只有王戎站着不动，符合题干要求。 13. 语文实践。 “跑步健将”小明因为扭伤了脚不能代表班级参加校运会的跑步比赛，他很失落，打不起精神。你会怎么安慰他呢？ 答：___________________________________________________________________________________________ 【答案】小明，别难过啦！你为比赛练了那么久，大家都看在眼里，你还是咱们班的跑步健将！好好养伤，下次运动会你肯定能冲第一！ 【解析】 【详解】在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；语言要委婉得体；安慰别人要有正能量，给对方勇气的力量即可。 示例：小明，我知道你很失落，换我我也会不开心。但身体最重要呀！等你伤好了，咱们再一起跑步，你还是最棒的！ 二、阅读・鉴赏。 非连续性文本阅读。 机器人面面观 【材料一】2025世界机器人大会于8月8日至12日在北京举办，主题为“让机器人更智慧，让具身更智能”，有200余家国内外机器人企业的1500余件展品集中亮相，首发新品超100款。 【材料二】各种新型机器人 在河北涿州救援中，天龙逍遥游X8水陆两栖全地形车加入救援行列。它有水上泵推进器和碳纤维板等配置，这不仅让其成功转移了大量群众，还顺利运送了大量救灾物资。 “君不见，黄河之水天上来……”刚入会场，就听到“李白”正在吟诗，“杜甫”高声喝彩。这是两台智能仿生机器人，它们可以为观众讲解中国传统文化。 【材料三】英国《自然・通讯》杂志在2023年6月20日发表的一篇论文中描述了一种受穿山甲启发研制的微型机器人。该机器人拥有重叠鳞片设计和按需加热、变形、滚动的能力，被设计用于在人体内进行安全和微创的医学治疗。 14. 【材料二】和【材料三】介绍了水陆两栖全地形车、___________和___________这三种机器人。 15. 根据材料内容，判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）2025年在北京举行的世界机器人大会，参展的国内外机器人企业不到200家。（ ） （2）【材料二】中，天龙逍遥游X8之所以能参与河北涿州救援活动，是因为它的配置适合。（ ） （3）【材料三】中，微型机器人能对人体内外都进行安全和微创的医学治疗。（ ） 16. 文中的智能仿生机器人能讲解中国传统文化中的诗词，你觉得还能给这类机器人增加什么功能，让它能更好地传播传统文化？请说说你的想法。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 智能仿生机器人 ②. 微型机器人 15. ①. × ②. √ ③. × 16. ①增加传统手工艺演示功能，现场演示剪纸、编中国结，让观众直观感受传统手艺的魅力。 ②增加传统节日讲解与互动功能，介绍春节、中秋等节日由来，和观众问答习俗，加深大家印象。 ③增加古典乐器演奏功能，讲解诗词时弹奏古筝、竹笛乐曲，营造氛围，感受传统文化之美。 ④增加传统服饰介绍功能，讲解汉服纹样与知识，让观众了解古代服饰文化。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读选材贴合科技热点，锚定“机器人”核心主题，关联救援、文化传播、医疗多场景，兼顾实用性与人文性。题型覆盖信息提取、正误判断、开放表达，层级清晰，既考查信息筛选基础能力，也引导学生结合传统文化展开创意思考，适配中小学学段的能力考查要求。 【14题详解】 结合材料二中“这是两台智能仿生机器人，它们可以为观众讲解中国传统文化。”和材料三中“英国《自然・通讯》杂志在2023年6月20日发表的一篇论文中描述了一种受穿山甲启发研制的微型机器人。”可知，除了介绍水陆两栖全地形车，还介绍了智能仿生机器人和微型机器人。 【15题详解】 （1）说法错误。材料一中“有200余家国内外机器人企业。”的“200余家”是超过200家，不是不到200家。 （2）说法正确。结合材料二中“它有水上泵推进器和碳纤维板等配置，这不仅让其成功转移了大量群众，还顺利运送了大量救灾物资。”可知，正是这些特殊配置，让它适合救援工作。 （3）说法有误。结合材料三中“被设计用于在人体内进行安全和微创的医学治疗”可知，原文只说在人体内，没有提到 “人体外”。 【16题详解】 结合题干可知，智能仿生机器人现在的功能是用于讲解传统文化诗词。功能可以结合传统文化，如书法、国画、传统戏曲、传统手工艺、古代礼仪、历史故事等。阐述功能时，要具体说明作用，如何使用才能更好传播传统文化。 例：①可以增加传统戏曲演唱功能。机器人讲解诗词时，配上对应的戏曲选段，让大家感受诗词和戏曲之间的联系，调动大家的兴趣，感受传统文化的魅力。 ②增加互动问答功能。参观者可以向机器人提问传统文化相关问题，机器人实时解答，还能进行诗词对答游戏，在互动中学习传统文化。 文学类文本阅读。 心底盛开一朵花 ①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。 ②在车上，我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，穿着一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套了一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？” ③老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，我换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。” ④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂，那么自然。 17. 短文提及了三次投币：①三年前，好心姑娘________________________________________； ②今天，好心的老太太__________________________________________； ③将来，“我”______________________________________________。 18. 根据意思从文中找到相应的词语。 （1）指难以猜测、预料（人或事物的心思、情况、变化等），让人无法完全理解和把握。（ ） （2）指急迫得不能再等待，形容心情十分急切。（ ） 19. 画横线的句子是________描写，表现了老太太_______________________的特点。 20. 文中老太太帮助别人的行为是一种“善意的传递”，你在生活中见过类似的例子吗？这种善意传递对人和人之间的关系还有社会氛围有什么好处？请举一个事例说一说吧。 _____________________________________________ 【答案】17. ①. 帮老太太投币 ②. 帮“我”投币 ③. 帮像“我”这样的粗心人投币 18. ①. 捉摸不透 ②. 迫不及待 19. ①. 外貌 ②. 朴实无华、勤俭节约 20. 我见过类似的例子。有一次下雨天，一位同学的伞坏了，另一位同学主动把自己的伞借给她，自己却淋雨跑回了家。第二天，借伞的同学又主动帮别人打扫卫生。这种善意的传递让人与人之间更加信任、更加温暖，也让整个班级、整个社会充满正能量。如果人人都愿意传递善意，社会就会变得更加和谐美好。 【解析】 【导语】这篇千字以内的小叙事以一元公交币为情感锚点，以陌生人的善意传递为内核，白描的外地老太形象质朴鲜活，没有刻意煽情却暖意满溢。情节轻巧却落点柔软，把“举手之劳的善意接力”藏在日常通勤场景里，浅白文字直抵人心，是贴合学生共情能力的暖心短篇文本。 【17题详解】 ①：原文第③段老太太的自述：“三年前，我第一次在南京坐车时，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱”，直接提取核心事件即可。 故可概括为：帮当时没带零钱的老太太投了一块钱。 ②：结合原文第②-③段内容：“我”翻遍全身找不到乘车零钱陷入窘迫时，老太太主动为“我”投了一元硬币，梳理出人物与核心行为作答。 故可概括为：帮没带公交零钱的“我”投了一块钱。 ③：原文第③段老太太的嘱托：“下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了”，转述为“我”未来的行为即可。 故可概括为：帮同样粗心没带零钱的人投一块钱 【18题详解】 （1）结合第③段“这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来”可知，“捉摸不透”的意思是难以猜测、预料，无法完全理解。和题目给出的释义一致，故填“捉摸不透”。 （2）结合第③段“他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说”可知，“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，形容心情十分急切，和题干释义对应，故填“迫不及待”。 【19题详解】 结合第②段画线句“我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，穿着一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套了一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。”可知，依次描写了老太太的皱纹、衣着、头饰、鞋子，属于对人物外在样貌、穿着的外貌描写范畴；从“满脸黑色的皱纹”“灰色的布衫”“旧的白毛巾”“褪了色的绣花鞋”这些细节，可以看出老太太是一位衣着朴素的外地老人，没有精致的装扮，整体形象憨厚接地气，也侧面体现出她日常节俭的生活特点。 【20题详解】 先回忆生活中符合“善意传递”特征的具体事例，再从人际交往、社会氛围两个角度梳理这种行为的积极作用，结合事例进行表述即可。 示例：我见过类似的善意传递场景：小区门口的便利店老板常年放着一把共享雨伞，下雨天没带伞的路人可以直接撑走使用，不用登记也不用付押金，之后方便的时候再把伞还回店里就行。现在很多撑过共享雨伞的人，雨天遇到没带伞的路人，也会主动顺路捎对方一段，或是把自己多余的伞送给有需要的人。 三、习作・表达。 21. 从下面两个题目中任选一个来写。 1.《那一次，我真_________》 提示：生活就像一个万花筒，藏着无数精彩的瞬间：一次酣畅淋漓的游戏、一件触动心灵的小事、一段怦怦心跳的经历，都值得我们细细记录，请选择其中一件事写一写。 要求：（1）把题目补充完整。横线处可填“难忘”“开心”“温暖”“后悔”“自豪”等，也可自拟。（2）按照一定顺序把这件事情的起因、经过、结果写清楚，突出当时的感受。（3）字数350字以上。 2.题目：魔法书里的奇妙旅行 提示：你得到了一本有魔法的书，只要打开它，就能进入一个神奇的世界。想想：你会在书中看到什么、遇到谁？发生什么事？最后你有什么收获？请以“魔法书里的奇妙旅行”为题，发挥想象，把你的神奇经历写下来，注意把经历写具体，字数350字以上。 【答案】例文一： 那一次，我真难忘 那一次的经历，直到现在我都难以忘记。 上周的体育课，老师安排八百米长跑测试。站在起跑线上，我的心怦怦直跳，我一向不擅长跑步，心里特别紧张。哨声一响，大家一齐冲了出去。刚开始我还能跟上队伍，可跑到一半，我的腿像灌了铅一样沉重，大口大口地喘气，汗水顺着脸颊往下淌，我真想停下来放弃。 就在我放慢脚步的时候，耳边传来同学的呐喊：“坚持住！别停下！”我咬咬牙，调整呼吸，一步一步继续往前跑。每迈一步都很累，可我不想半途而废。我盯着前方的终点线，不停给自己打气。 终于，我冲过了终点。虽然成绩不算优秀，但我坚持跑完了全程。那一刻，我心里充满成就感。 这件事让我明白，遇到困难不要轻易退缩，坚持就能看到不一样的自己。那一次，我真难忘。 例文二： 魔法书里的奇妙旅行 一天放学，我在旧书摊买到一本厚厚的魔法书。刚翻开书页，一股白光涌了出来，我一下子被吸进书里。 我发现自己站在一片开满鲜花的森林，小鸟会开口说话，小溪闪着亮晶晶的光。我沿着小路往前走，遇见一只迷路的小兔子，它找不到回家的树洞。我陪着小兔子，穿过灌木丛，跨过小溪，终于帮它找到了家。 这时乌云飘来，大风刮起，魔法书的声音响起，提醒我要回家了。一阵光芒包裹住我，眨眼间，我回到书桌前。 这次奇妙旅行让我懂得，要热心帮助别人。合上书，我暗暗期待下一次的魔法冒险。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 题目为半命题作文“那一次，我真 ”，需要先补全题目，横线处可以填表达内心感受的词语，如“难忘”“开心”“温暖”等。关键词“那一次”限定的写作范围：只写一件事，“真 ”字强调感受的真实与深刻，字数350字以上。 二、立意。 通过一件具体的事，表达自己真实的内心体验，并从中获得成长或感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山或回忆式开头，点明事件，引出感受。 中间：起因部分要简明扼要，为后续的情节发展做铺垫；经过部分要具体生动，通过细节描写展现情感的变化；结果部分要清晰明了，说明事情的最终走向。在叙述过程中，要适时地插入自己的感受，使读者能够感同身受。 结尾：总结全文，呼应题中的感受词，写出收获或感悟，升华感情。 例文二： 一、审题。 题目为命题作文“魔法书里的奇妙旅行”，属于想象作文。关键词“魔法书”是进入奇幻世界的道具；“奇妙旅行”要求写出新奇、有趣的经历，字数不少于350字。 二、立意。 通过一次奇幻旅行，表达探索、勇气、友谊等主题，并在结尾写出收获与感悟。 三、写作思路。 开头：简单明了，设置悬念，交代得到魔法书的缘由。 中间：进入奇幻世界，展开冒险经历，首先描写奇幻世界的神奇景象，接着叙述在这个过程中遇到的人物，并介绍与这些人物之间发生的事情，最后写感受。 结尾：回到现实，点明这次旅行中获得的启发和道理，呼应主题。 四、整本书阅读。 1．填空题 22. 神话故事处处充满着神奇的想象。盘古的身体最后化为________________；女娲能用________________补天；普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光了，晚上又能________________。 【答案】 ①. 世间万物 ②. 五色石 ③. 重新长出来 【解析】 【详解】本答案出自《盘古开天地》，文中盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化，变成了山川、河流、日月星辰等，所以填“世间万物”。 本答案出自《女娲补天》，文中女娲从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，炼成了黏稠的石浆把天上的大窟窿修补好，所以填“五色石”。 本答案出自《普罗米修斯》，文中普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰吃光了，到晚上又重新长了出来。所以填“重新长出来”。 23. 选择正确的序号填入横线处。 ①造船逃生，保存物种 ②造船避难、抛石造人 ③疏通河道，主动治理 面对洪水，不同神话中的人物采取的解决困境的方法却不同：《中国古代神话》中大禹的方法是________；《古希腊神话》中丢卡利翁与皮拉的方法是________；《世界古代神话》中的乌特纳比什丁的方法是________。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① 【解析】 【详解】大禹治水是中国古代著名的神话传说，其核心在于“疏导”而非“堵塞”。面对洪水，大禹吸取了父亲鲧“堵”法失败的教训，改用“疏”法，顺应水性，开凿河道、疏通水脉，历时十三年最终平息水患。 在希腊神话中，宙斯为惩罚堕落的人类降下大洪水。丢卡利翁在父亲普罗米修斯的警告下，与妻子皮拉建造方舟（或木匣）得以幸存。洪水退去后，二人遵照正义女神忒弥斯的神谕，蒙头解带，将“母亲的骸骨”（即大地的石块）向身后抛去。丢卡利翁抛出的石头变成了男人，皮拉抛出的石头变成了女人，人类由此重生。这一情节包含了“造船避难”与“抛石造人”两个关键步骤。 乌特纳比什丁是美索不达米亚神话中的大洪水英雄，也是《圣经》诺亚方舟故事的原型。在智慧之神埃阿的暗中警示下，他拆毁房屋建造了一艘巨大的立方体船，带上了家人、工匠、各类动物以及“所有生命的种子”以躲避灭世洪水。洪水退去后，他献祭并获得了永生。其核心行为是“造船逃生”并“保存物种”（携带动物和种子），与希腊神话中“抛石造人”的再生方式有本质区别。 （二）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 24. 在中国、希腊和世界其他地方的神话中，都存在用以解释世界形成的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】古代科学技术水平有限，古人难以用科学方式解释天地起源、自然现象等问题，便通过丰富的想象创造这些神话故事，以此表达对世界的认识与思考。中国神话《女娲补天》《盘古开天地》和古希腊神话《普罗米修斯》等神话解释了世界。该说法正确。 25. 《古希腊神话》里，赫拉克勒斯完成了十二项英雄伟绩，最终成为了普通人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《古希腊神话》中，赫拉克勒斯完成十二项英雄伟绩之后，死后升入奥林匹斯圣山，成为神祇，并不是成为普通人，该项判断错误。 26. 神话故事中人物性格特点鲜明：精卫坚韧不拔，宙斯热心重情，火神洛基爱恶作剧。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】精卫坚韧不拔的特点正确。宙斯是古希腊神话的神王，冷酷威严，并非热心重情；洛基属于北欧神话，喜爱恶作剧。 故该项判断错误。 27. 我会判断下列的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 北欧神话中，“诸神的黄昏”这场战争的结局充满了悲壮色彩、宿命感强烈的特点。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“诸神的黄昏”是北欧神话最后的大战。早在战争发生之前，预言就已经告诉众神：这场战斗会带来毁灭，众神大多会战死，世界也会崩塌。众神明明知道悲惨的结局无法避免，还是勇敢迎战。故事自带强烈的宿命感，众神明知结局毁灭仍奋力一战，整个故事充满悲壮色彩。所以题干描述正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $