精品解析：广东汕头市潮阳区泉塘初级中学 2025-2026学年度第一学期八年级道德与法治科期中考试卷

广东汕头市潮阳区泉塘初级中学 2025-2026学年度第一学期八年级 道德与法治科期中考试卷 （内容：八年级上册第一单元《走进社会生活》、第二单元《遵守社会规则》（第1—5课）；满分100分，考试时间80分钟） 注意事项： 1．满分100分，考试时间80分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写学校、班级、姓名、座号。3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内。5．考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 泉塘中学八年级学生小郑，周末跟随"练江护河队"巡查河岸，第一次学会了辨认排污口、记录水质，也从队友那里懂得了"一条河连着两岸人家"。他在日记中写道："原来我脚下这条河，牵动着这么多人的生活。"这表明（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 B. 个人可以孤立地存在，社会发展与个人无关 C. 社会是无数个人的简单相加，与个人成长无关 D. 离开社会，个人照样能够实现全面发展 2. 上八年级后，小郑学会了自己洗衣服、主动向老师问好、在公交车上给老人让座、骑电动自行车戴头盔。这些变化主要说明（ ） A. 人的成长只是身体发育的自然结果 B. 社会化只在家庭中完成，与学校和同伴无关 C. 人的成长是不断社会化的过程，我们在社会生活中学习行为规范，逐渐成长为合格的社会成员 D. 人的社会化要到成年以后才会开始 3. 八年级（3）班同学利用周末到潮阳区一家敬老院，陪老人聊天、帮老人打扫房间，还教老人用智能手机与外地子女视频通话。同学们的行为（ ） A. 是为了获得物质报酬的功利行为 B. 是主动了解社会、服务社会的亲社会行为 C. 耽误了文化课学习，不值得提倡 D. 只是完成学校布置的任务，与个人成长无关 4. 小郑的奶奶通过手机视频，与在深圳务工的儿子"面对面"拉家常；她还从网上学会了英歌舞的鼓点教学视频。这表明网络（ ） A. 已经取代了现实生活中的人际交往 B. 只对老年人的生活有帮助 C. 使人与人之间的交往变得更加冷漠 D. 打破了传统人际交往的时空限制，让信息传递和交流变得方便迅捷 5. 潮阳区一家农副产品加工企业通过电商平台，把本地的三棱橄榄、姜薯销往全国各地，还带动了当地包装、物流、直播带货等行业发展。这主要体现网络（ ） A. 为经济发展注入新的活力 B. 使人与人之间的交往不再需要诚信 C. 解决了我国经济发展中的一切问题 D. 已经完全取代了传统的实体经济 6. 小郑最近迷上了一款手机游戏，常常玩到深夜，白天上课打瞌睡，作业也敷衍应付。下列劝说他最合适的是（ ） A. 网络有百害而无一利，应当彻底远离网络 B. 未成年人使用网络不需要任何限制 C. 沉迷网络会影响学习、工作和生活，要学会"信息节食"，合理安排上网时间 D. 只要不影响考试成绩，玩多久都没关系 7. 班级微信群里有人转发"明天全区学校停课三天"的消息，还@全体成员转发。小郑的正确做法是（ ） A. 立即转发给所有好友，让大家早做准备 B. 先向班主任和学校核实，未经证实不信谣、不传谣 C. 添油加醋编成更"详细"的版本发到朋友圈 D. 反正与自己无关，装作没看见 8. 潮阳英歌舞展演当晚，观众自觉排队入场、按号入座，演出结束后随手带走垃圾，整个场馆井然有序。这告诉我们（ ） A. 有了秩序就不需要社会规则 B. 社会秩序只能依靠国家强制力来维持 C. 维护秩序是工作人员的事，与观众无关 D. 社会正常运行需要秩序 9. 展演现场，有少数观众为抢占位置翻越护栏、推搡他人，被工作人员劝阻后很不服气，认为"看演出的位置是我的自由"。对此认识正确的是（ ） A. 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 B. 遵守规则就意味着失去自由，规则越少越好 C. 规则是用来约束别人的，自己可以例外 D. 只要目的正当，就可以不择手段 10. 小郑的爸爸骑电动自行车接送他上学，嫌麻烦不肯戴头盔，说“路这么近不会出事”。小郑最恰当的劝说方式是（ ） A. 戴不戴头盔是个人自由，别人管不着 B. 只在有交警执勤的路段戴头盔就行了 C. 自觉遵守交通法规、佩戴安全头盔，既是对自己的生命安全负责，也是遵守规则的表现 D. 等出了事故再戴也不迟 11. 班里新转来一位同学，普通话不太标准，有几位同学课后模仿他说话、给他起绰号。对这几位同学的行为，评价正确的是（ ） A. 这是同学间的玩笑，无伤大雅 B. 是不尊重他人的表现；尊重他人要求我们平等待人、学会换位思考 C. 只有成绩优秀的人才值得被尊重 D. 尊重他人就是要认同他人所有的做法 12. 周末，小郑和同学到汕头小公园历史文化街区参观。下列做法体现文明有礼的是（ ） A. 在骑楼墙壁上刻下“到此一游”留作纪念 B. 为拍出好照片攀爬到文物雕塑上摆造型 C. 随手丢弃垃圾，在街区里追逐喧哗 D. 排队参观、轻声交流，主动为外地游客指路 13. 泉塘镇一家经营多年的粿条店坚持足斤足两、明码标价，从不以次充好，生意越做越红火，还被评为"诚信经营示范店"。这说明（ ） A. 只要讲诚信就一定能获得高额利润 B. 诚信只是道德要求，与法律没有关系 C. 诚信对企业经营没有实际意义 D. 诚信是企业的无形资产，能为企业带来持久的效益 14. 下列行为中，属于行政违法行为的是（ ） A. 骑电动自行车闯红灯，被交警依法处以罚款 B. 借钱到期不还，被人民法院判决返还借款 C. 故意殴打他人致人重伤，被依法追究刑事责任 D. 签订合同后单方面违约，给对方造成损失 15. 下列关于犯罪的表述，正确的是（ ） A. 刑事违法性是犯罪的最本质特征 B. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征 C. 只要是违法行为，都应受刑罚处罚 D. 一般违法行为也具有严重社会危害性 16. 八年级学生小郑在放学路上被几名社会青年索要"保护费"，还被威胁不许告诉别人。下列做法最恰当的是（ ） A. 忍气吞声，定期交钱以求平安 B. 纠集同学去报复对方 C. 及时向家长、老师反映并报警，学会用法律武器维护自身合法权益 D. 转学躲避，不再追究 二、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 17. 【自由与规则】 放学路上，小郑对同学说："现在规矩太多了，做什么都不自由。要是没有这些规矩，我想干什么就干什么，那才叫真正的自由。" 请你运用"自由与规则不可分"的知识，对小郑的说法进行评析。 18. 【诚信做人】 小郑答应周六上午帮同桌补习数学。当天突降暴雨，妈妈劝他："雨这么大，别去了，回头跟同学说一声就行。"小郑有些犹豫。 请你运用诚实守信的知识，谈谈小郑应该怎么做，并说明理由。 三、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 19. 【文明有礼，尊重他人】 材料一 国庆假期，泉塘中学八年级的小郑和同学到汕头小公园历史文化街区做“文明旅游小义工”。他们看到：有的游客在骑楼长廊里大声喧哗、追逐打闹；有的游客为拍短视频攀爬到老建筑上；也有游客把垃圾投进分类箱，还主动为问路的外地游客指路。 材料二 一位外地游客在朋友圈写道：“汕头小公园的骑楼很美，更美的是这里的人。一个中学生主动帮我们拍合影，还讲了一段老街的故事，让我们觉得这座城市很温暖。” （1）结合材料一，运用“以礼待人”的知识，说说这些不文明行为会产生哪些不良影响。 （2）结合材料二，谈谈我们为什么要尊重他人、文明有礼。 20. 【拒绝欺凌，依法维权】 材料一 八年级学生小宇性格内向，同班几名同学经常在课间拉扯他的书包、给他起侮辱性绰号，还把他的照片配上嘲讽文字发到班级群里。小宇又气又怕，不敢告诉老师和家长，成绩一落千丈。 材料二 班主任发现后及时介入，学校对涉事学生进行了批评教育并通知家长；小宇在老师的陪同下向派出所报案，民警依法对涉事学生及其监护人进行了训诫，并责令其赔礼道歉；学校心理老师也对小宇进行了疏导。 材料三 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 （1）材料一中几名同学的行为侵犯了小宇的哪些权利？属于什么性质的违法行为？ （2）结合材料二、三，说明小宇的哪些做法值得肯定，并分别说明理由。 （3）为预防校园欺凌，请你分别从学校、家庭、学生自身三个角度提出一条建议。 四、实践探究题（本大题共1小题，共16分） 21. 【预防犯罪，与法同行】 泉塘中学八年级开展"法治进校园"主题教育活动。法治副校长在讲座中讲述了这样一个案例：15岁的小浩沉迷网络游戏，为了给游戏充值买装备，先是偷偷拿家里的钱，后来在校外向低年级同学索要财物，最后伙同他人持刀抢劫，被人民法院判处有期徒刑，其同案人员还被并处了罚金。 （1）【知识链接】小浩的行为经历了怎样的变化？一般违法行为与犯罪之间有什么联系？ （2）【明辨是非】有人说："小浩还是未成年人，犯了罪也不用承担刑事责任。"请运用所学知识评析这一说法。 （3）【自我防范】结合材料，谈谈青少年应如何加强自我防范、预防犯罪。 （4）【宣传标语】请为本次活动拟写两条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕头市潮阳区泉塘初级中学 2025-2026学年度第一学期八年级 道德与法治科期中考试卷 （内容：八年级上册第一单元《走进社会生活》、第二单元《遵守社会规则》（第1—5课）；满分100分，考试时间80分钟） 注意事项： 1．满分100分，考试时间80分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写学校、班级、姓名、座号。3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内。5．考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 泉塘中学八年级学生小郑，周末跟随"练江护河队"巡查河岸，第一次学会了辨认排污口、记录水质，也从队友那里懂得了"一条河连着两岸人家"。他在日记中写道："原来我脚下这条河，牵动着这么多人的生活。"这表明（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 B. 个人可以孤立地存在，社会发展与个人无关 C. 社会是无数个人的简单相加，与个人成长无关 D. 离开社会，个人照样能够实现全面发展 【答案】A 【解析】 【详解】A：小郑通过参与护河队这一社会实践活动，学会了技能并深化了对社会生活的认识，说明个人的生存和发展离不开社会，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，故A说法正确； B：个人是社会的有机组成部分，无法孤立存在，社会发展与个人密切相关，故B说法错误； C：社会是由无数个体组成的有机整体，并非简单相加，社会环境对个人成长有重要影响，故C说法错误； D：人的成长是不断社会化的过程，离开社会，个人无法实现全面发展，故D说法错误。 2. 上八年级后，小郑学会了自己洗衣服、主动向老师问好、在公交车上给老人让座、骑电动自行车戴头盔。这些变化主要说明（ ） A. 人的成长只是身体发育的自然结果 B. 社会化只在家庭中完成，与学校和同伴无关 C. 人的成长是不断社会化的过程，我们在社会生活中学习行为规范，逐渐成长为合格的社会成员 D. 人的社会化要到成年以后才会开始 【答案】C 【解析】 【详解】A：人的成长不仅是身体发育的自然结果，还包括知识丰富、能力提高、规则意识增强等，故A说法错误； B：社会化是在家庭、学校、社会等多种环境中共同完成的，不仅仅在家庭中，故B说法错误； C：小郑学会生活技能、礼貌待人、遵守规则，体现了在社会生活中学习行为规范，逐渐成长为合格的社会成员，故C符合题意； D：人的社会化从幼年开始，贯穿人的一生，并非成年以后才开始，故D说法错误。 3. 八年级（3）班同学利用周末到潮阳区一家敬老院，陪老人聊天、帮老人打扫房间，还教老人用智能手机与外地子女视频通话。同学们的行为（ ） A. 是为了获得物质报酬的功利行为 B. 是主动了解社会、服务社会的亲社会行为 C. 耽误了文化课学习，不值得提倡 D. 只是完成学校布置的任务，与个人成长无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：同学们去敬老院服务是无私奉献，并非为了获得物质报酬，故 A 说法错误； B：同学们利用周末服务老人，是主动了解社会、服务社会的表现，属于亲社会行为，故 B 说法符合题意； C：参与社会实践活动有利于全面发展，并不会耽误学习，值得提倡，故 C 说法错误； D：参与社会服务能锻炼能力、提升境界，与个人成长密切相关，故 D 说法错误。 4. 小郑的奶奶通过手机视频，与在深圳务工的儿子"面对面"拉家常；她还从网上学会了英歌舞的鼓点教学视频。这表明网络（ ） A. 已经取代了现实生活中的人际交往 B. 只对老年人的生活有帮助 C. 使人与人之间的交往变得更加冷漠 D. 打破了传统人际交往的时空限制，让信息传递和交流变得方便迅捷 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络交往虽然便利，但无法取代现实生活中的人际交往，故 A 说法错误； B：网络对各年龄段人群的生活都有帮助，并非只对老年人有帮助，故 B 说法错误； C：网络促进了人与人之间的沟通与交流，使交往更加便捷，而非变得更加冷漠，故 C 说法错误； D：奶奶通过视频与儿子“面对面”拉家常、网上学习鼓点，体现了网络打破了传统人际交往的时空限制，让信息传递和交流变得方便迅捷，故 D 说法符合题意。 5. 潮阳区一家农副产品加工企业通过电商平台，把本地的三棱橄榄、姜薯销往全国各地，还带动了当地包装、物流、直播带货等行业发展。这主要体现网络（ ） A. 为经济发展注入新的活力 B. 使人与人之间的交往不再需要诚信 C. 解决了我国经济发展中的一切问题 D. 已经完全取代了传统的实体经济 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中企业利用电商平台销售产品并带动相关行业发展，体现了网络为经济发展注入新的活力，故 A 说法符合题意； B：诚信是做人的基本原则，网络交往同样需要诚信，故 B 说法错误； C：网络有利于经济发展，但不能解决经济发展中的一切问题，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：网络经济与实体经济融合发展，并未完全取代传统的实体经济，故 D 说法错误； 6. 小郑最近迷上了一款手机游戏，常常玩到深夜，白天上课打瞌睡，作业也敷衍应付。下列劝说他最合适的是（ ） A. 网络有百害而无一利，应当彻底远离网络 B. 未成年人使用网络不需要任何限制 C. 沉迷网络会影响学习、工作和生活，要学会"信息节食"，合理安排上网时间 D. 只要不影响考试成绩，玩多久都没关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络是把双刃剑，有利也有弊，彻底远离网络不符合实际，故A说法错误； B：未成年人身心发育尚不成熟，使用网络需要受到家庭、学校、社会等多方面的保护和限制，故B说法错误； C：沉迷网络确实会影响学习、工作和生活，我们应该学会“信息节食”，合理安排上网时间，做网络的主人，故C符合题意； D：沉迷网络不仅影响成绩，还损害身心健康，不能仅以考试成绩作为衡量标准，故D说法错误。 7. 班级微信群里有人转发"明天全区学校停课三天"的消息，还@全体成员转发。小郑的正确做法是（ ） A. 立即转发给所有好友，让大家早做准备 B. 先向班主任和学校核实，未经证实不信谣、不传谣 C. 添油加醋编成更"详细"的版本发到朋友圈 D. 反正与自己无关，装作没看见 【答案】B 【解析】 【详解】A：立即转发未经证实的消息，容易传播谣言，引起社会恐慌，扰乱公共秩序，故A说法错误； B：先向班主任和学校核实，未经证实不信谣、不传谣，是理性参与网络生活、遵守网络规则的表现，故 B符合题意； C：添油加醋编造谣言并传播，违背诚信原则，甚至可能触犯法律，承担法律责任，故C说法错误； D：面对可能影响集体的通知，装作没看见缺乏责任感，公民应积极维护良好的网络环境，故D说法错误。 8. 潮阳英歌舞展演当晚，观众自觉排队入场、按号入座，演出结束后随手带走垃圾，整个场馆井然有序。这告诉我们（ ） A. 有了秩序就不需要社会规则 B. 社会秩序只能依靠国家强制力来维持 C. 维护秩序是工作人员的事，与观众无关 D. 社会正常运行需要秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，秩序离不开规则，故 A 说法错误； B：社会秩序依靠道德、纪律、法律等多种规则维持，不仅靠国家强制力，观众自觉排队体现了自律，故 B 说法错误； C：维护社会秩序人人有责，观众自觉排队带走垃圾正是参与维护秩序的表现，故 C 说法错误； D：题干中观众自觉维护秩序使得场馆井然有序，表明社会正常运行需要秩序，秩序有利于避免混乱、减少障碍，故 D 说法符合题意； 9. 展演现场，有少数观众为抢占位置翻越护栏、推搡他人，被工作人员劝阻后很不服气，认为"看演出的位置是我的自由"。对此认识正确的是（ ） A. 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 B. 遵守规则就意味着失去自由，规则越少越好 C. 规则是用来约束别人的，自己可以例外 D. 只要目的正当，就可以不择手段 【答案】A 【解析】 【详解】A：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，公民行使自由不能损害他人合法权益，故 A 说法符合题意； B：社会规则是人们享有自由的保障，遵守规则并不意味着失去自由，规则并非越少越好，故 B 说法错误； C：规则面前人人平等，规则是用来约束所有人的，自己不能例外，故 C 说法错误； D：行使权利和自由必须采用合法手段，不能不择手段，故 D 说法错误。 10. 小郑的爸爸骑电动自行车接送他上学，嫌麻烦不肯戴头盔，说“路这么近不会出事”。小郑最恰当的劝说方式是（ ） A. 戴不戴头盔是个人自由，别人管不着 B. 只在有交警执勤的路段戴头盔就行了 C. 自觉遵守交通法规、佩戴安全头盔，既是对自己的生命安全负责，也是遵守规则的表现 D. 等出了事故再戴也不迟 【答案】C 【解析】 【详解】A：自由不是绝对的，必须在法律规定的范围内行使，骑电动车佩戴头盔是法律规定的义务，并非单纯的个人自由，故A说法错误。 B：遵守规则需要自律，不能只在有监督时才遵守，这是缺乏规则意识和侥幸心理的表现，故B说法错误。 C：佩戴头盔有利于保护生命安全，自觉遵守交通法规是公民应尽的义务，体现了对生命负责和规则意识，是最恰当的劝说方式，故C说法符合题意。 D：安全重在预防，事故发生后再戴头盔无法挽回损失，这种观点缺乏安全意识，故D说法错误。 11. 班里新转来一位同学，普通话不太标准，有几位同学课后模仿他说话、给他起绰号。对这几位同学的行为，评价正确的是（ ） A. 这是同学间的玩笑，无伤大雅 B. 是不尊重他人的表现；尊重他人要求我们平等待人、学会换位思考 C. 只有成绩优秀的人才值得被尊重 D. 尊重他人就是要认同他人所有的做法 【答案】B 【解析】 【详解】A：模仿他人说话、起绰号伤害了他人自尊，是不尊重他人的表现，并非无伤大雅的玩笑，故A说法错误； B：几位同学的行为伤害了新同学的自尊心，是不尊重他人的表现；尊重他人要求我们平等待人、学会换位思考，体谅他人感受，故B符合题意； C：每个人在人格和法律地位上都是平等的，都值得被尊重，与成绩无关，故C说法错误； D：尊重他人并不意味着盲目认同他人所有的做法，对于错误的做法应指出，故D说法错误。 12. 周末，小郑和同学到汕头小公园历史文化街区参观。下列做法体现文明有礼的是（ ） A. 在骑楼墙壁上刻下“到此一游”留作纪念 B. 为拍出好照片攀爬到文物雕塑上摆造型 C. 随手丢弃垃圾，在街区里追逐喧哗 D. 排队参观、轻声交流，主动为外地游客指路 【答案】D 【解析】 【详解】A：在骑楼墙壁上刻字属于破坏文物和公共设施的行为，是不文明的表现，故A说法不符合题意。 B：攀爬文物雕塑摆造型既不安全又损害文物，是不文明的表现，故B说法不符合题意。 C：随手丢弃垃圾破坏环境卫生，追逐喧哗扰乱公共秩序，是不文明的表现，故C说法不符合题意。 D：排队参观遵守秩序，轻声交流尊重他人，主动指路乐于助人，体现了文明有礼，故D说法符合题意。 13. 泉塘镇一家经营多年的粿条店坚持足斤足两、明码标价，从不以次充好，生意越做越红火，还被评为"诚信经营示范店"。这说明（ ） A. 只要讲诚信就一定能获得高额利润 B. 诚信只是道德要求，与法律没有关系 C. 诚信对企业经营没有实际意义 D. 诚信是企业的无形资产，能为企业带来持久的效益 【答案】D 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，讲诚信有利于企业发展，但并非只要讲诚信就一定能获得高额利润，故A说法错误； B：诚信既是道德要求，也是法律原则，与法律密切相关，故B说法错误； C：诚信能够赢得客户信任，对企业经营具有重要实际意义，故C说法错误； D：题干中粿条店因坚持诚信经营生意红火，说明诚信是企业的无形资产，能为企业带来持久的效益，故D符合题意。 14. 下列行为中，属于行政违法行为的是（ ） A. 骑电动自行车闯红灯，被交警依法处以罚款 B. 借钱到期不还，被人民法院判决返还借款 C. 故意殴打他人致人重伤，被依法追究刑事责任 D. 签订合同后单方面违约，给对方造成损失 【答案】A 【解析】 【详解】A：骑电动自行车闯红灯违反交通行政管理法规，被交警处以罚款属于行政处罚，属于行政违法行为，故A符合题意； B：借钱到期不还属于民事纠纷，被人民法院判决返还借款承担的是民事责任，属于民事违法行为，故B不符合题意； C：故意殴打他人致人重伤触犯刑法，被依法追究刑事责任，属于刑事违法行为，故C不符合题意； D：签订合同后单方面违约属于民事纠纷，给对方造成损失需承担民事赔偿责任，属于民事违法行为，故D不符合题意。 15. 下列关于犯罪的表述，正确的是（ ） A. 刑事违法性是犯罪的最本质特征 B. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征 C. 只要是违法行为，都应受刑罚处罚 D. 一般违法行为也具有严重社会危害性 【答案】B 【解析】 【详解】A：刑事违法性是犯罪的法律标志，严重社会危害性才是犯罪的最本质特征，故A说法错误； B：犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性三个基本特征，其中严重社会危害性是犯罪的最本质特征，故B符合题意； C：违法行为包括一般违法行为和犯罪，只有犯罪才应受刑罚处罚，一般违法行为承担民事责任或行政责任，故C说法错误； D：一般违法行为对社会危害性相对较小，犯罪才具有严重社会危害性，故D说法错误。 16. 八年级学生小郑在放学路上被几名社会青年索要"保护费"，还被威胁不许告诉别人。下列做法最恰当的是（ ） A. 忍气吞声，定期交钱以求平安 B. 纠集同学去报复对方 C. 及时向家长、老师反映并报警，学会用法律武器维护自身合法权益 D. 转学躲避，不再追究 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，使自身权益受到进一步侵害，故A说法错误； B：纠集同学报复对方属于以暴制暴，不仅不能解决问题，还可能使自己触犯法律，故B说法错误； C：及时向家长、老师反映并报警，是寻求有效保护、运用法律武器维护自身合法权益的正确做法，故C符合题意； D：转学躲避是逃避行为，不能从根本上解决问题，且可能让对方继续危害他人，故D说法错误。 二、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 17. 【自由与规则】 放学路上，小郑对同学说："现在规矩太多了，做什么都不自由。要是没有这些规矩，我想干什么就干什么，那才叫真正的自由。" 请你运用"自由与规则不可分"的知识，对小郑的说法进行评析。 【答案】①小郑的说法是错误的。 ②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ③社会规则是人们享有自由的保障。规则看似限制了随心所欲，实际上保护了每个人的正当权利，使人们免受侵害。 ④因此，我们应自觉遵守规则，把规则内化于心、外化于行，在规则允许的范围内行使自由。 【解析】 【详解】小郑的说法是错误的，社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。只有遵守规则，不损害他人的合法，自由和权利，才能真正享有自由。 18. 【诚信做人】 小郑答应周六上午帮同桌补习数学。当天突降暴雨，妈妈劝他："雨这么大，别去了，回头跟同学说一声就行。"小郑有些犹豫。 请你运用诚实守信的知识，谈谈小郑应该怎么做，并说明理由。 【答案】①小郑应当信守承诺。若暴雨确实危及出行安全，应第一时间主动联系同桌，说明情况、真诚道歉并另约时间，取得对方谅解。 ②诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本。 ③践行诚信要真诚待人、信守承诺；因客观原因确实无法履约时，主动沟通、勇于担责，同样是诚信的体现。 ④如果轻易失信或编造借口推脱，会伤害同学感情、失去他人的信任。 【解析】 【详解】由设问可知考查的是小郑应有的做法及理由，需要结合材料，提炼关键信息； 小郑答应周六上午帮同桌补习数学。当天突降暴雨，妈妈劝他不要去，可知小郑应当信守承诺，若暴雨确实危及出行安全，应主动联系同桌，说明情况并另约时间；理由可联系诚信的重要性。 三、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 19. 【文明有礼，尊重他人】 材料一 国庆假期，泉塘中学八年级的小郑和同学到汕头小公园历史文化街区做“文明旅游小义工”。他们看到：有的游客在骑楼长廊里大声喧哗、追逐打闹；有的游客为拍短视频攀爬到老建筑上；也有游客把垃圾投进分类箱，还主动为问路的外地游客指路。 材料二 一位外地游客在朋友圈写道：“汕头小公园的骑楼很美，更美的是这里的人。一个中学生主动帮我们拍合影，还讲了一段老街的故事，让我们觉得这座城市很温暖。” （1）结合材料一，运用“以礼待人”的知识，说说这些不文明行为会产生哪些不良影响。 （2）结合材料二，谈谈我们为什么要尊重他人、文明有礼。 【答案】（1）①对个人：不文明行为是不尊重他人、缺乏教养的表现，有损个人形象，容易引发矛盾和冲突。 ②对社会：破坏公共秩序和公共环境，损坏文物古迹与公共设施，影响他人的参观体验。 ③对城市和国家：损害历史文化街区的形象，不利于形成文明祥和的社会风尚等。 （2）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽。 ②文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，有助于人们友好交往、增进团结友爱，形成安定有序、文明祥和的社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查文明有礼的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 国庆假期，小义工看到景区内存在不文明旅游行为，也有游客文明友善，可联系有损个人形象，容易引发矛盾和冲突；破坏公共秩序和公共环境；损害历史文化街区的形象等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查尊重他人、文明有礼的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 外地游客称赞汕头小公园骑楼景色美，中学生志愿服务温暖人心，可联系尊重他人、文明有礼的重要性。 20. 【拒绝欺凌，依法维权】 材料一 八年级学生小宇性格内向，同班几名同学经常在课间拉扯他的书包、给他起侮辱性绰号，还把他的照片配上嘲讽文字发到班级群里。小宇又气又怕，不敢告诉老师和家长，成绩一落千丈。 材料二 班主任发现后及时介入，学校对涉事学生进行了批评教育并通知家长；小宇在老师的陪同下向派出所报案，民警依法对涉事学生及其监护人进行了训诫，并责令其赔礼道歉；学校心理老师也对小宇进行了疏导。 材料三 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 （1）材料一中几名同学的行为侵犯了小宇的哪些权利？属于什么性质的违法行为？ （2）结合材料二、三，说明小宇的哪些做法值得肯定，并分别说明理由。 （3）为预防校园欺凌，请你分别从学校、家庭、学生自身三个角度提出一条建议。 【答案】（1）①侵犯了小宇的人格尊严权（名誉权）和肖像权。 ②属于一般违法行为（民事违法行为）。 ③若情节严重、造成严重后果，则可能构成犯罪，须依法承担刑事责任。 （2）①在老师陪同下向派出所报案：说明他懂得寻求国家的法律救济，依靠法律维护自身合法权益。 ②接受学校心理老师的疏导：说明他懂得关爱自身心理健康，学会调节情绪。 （3）示例：①学校：建立并落实学生欺凌防控工作制度，开展防治欺凌教育和培训，早发现、早制止、早处置。 ②家庭：家长多与孩子沟通，关注孩子的情绪和行为变化，发现问题及时与学校联系，依法履行监护职责。 ③学生自身：增强法治观念和自我保护意识，遭遇欺凌不沉默、不以暴制暴，及时向家长、老师求助并依法维权；同时尊重他人，不参与任何形式的欺凌。 【解析】 【小问1详解】 第一问：从设问中可知考查公民的权利，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 给小宇起侮辱性绰号，并把他的照片配上嘲讽性语言发到班级群内，可知侵犯了小宇的名誉权以及肖像权。 第二问：从设问中可知考查违法行为的类型，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 给同学起侮辱性绰号可知属于一般违法行为，但是若情节严重，造成严重后果，属于犯罪行为。 【小问2详解】 从设问中可知考查依法求助的内容，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 班主任发现后及时介入，并且小宇在老师的陪同下到派出所进行报案可知该行为是值得肯定的，因为我们要懂得寻求他人的帮助，学会用法律的方式来维护自身的合法权益； 接受学校心理老师的疏导可知该行为是值得肯定的因为我们要学会关爱自己，学会调节自身情绪。 【小问3详解】 本题考查预防校园欺凌时的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 四、实践探究题（本大题共1小题，共16分） 21. 【预防犯罪，与法同行】 泉塘中学八年级开展"法治进校园"主题教育活动。法治副校长在讲座中讲述了这样一个案例：15岁的小浩沉迷网络游戏，为了给游戏充值买装备，先是偷偷拿家里的钱，后来在校外向低年级同学索要财物，最后伙同他人持刀抢劫，被人民法院判处有期徒刑，其同案人员还被并处了罚金。 （1）【知识链接】小浩的行为经历了怎样的变化？一般违法行为与犯罪之间有什么联系？ （2）【明辨是非】有人说："小浩还是未成年人，犯了罪也不用承担刑事责任。"请运用所学知识评析这一说法。 （3）【自我防范】结合材料，谈谈青少年应如何加强自我防范、预防犯罪。 （4）【宣传标语】请为本次活动拟写两条宣传标语。 【答案】（1）①变化：小浩从沉迷网络、小偷小摸等不良行为，到向低年级同学索要财物等一般违法行为，再到伙同他人持刀抢劫的犯罪行为，是一个由小到大、由轻到重逐步演变的过程。 ②联系：一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。二者都具有社会危害性、都违反了法律、都要承担法律责任，只是危害程度和违反的法律不同；一般违法行为若不及时改正、任其发展，就可能走向犯罪。 （2）①这一说法是错误的。 ②我国法律对刑事责任年龄有明确规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质等罪的，也应当负刑事责任。持刀抢劫属于严重犯罪。 ③国家对违法犯罪的未成年人坚持教育、感化、挽救的方针，但"未成年"不是逃避法律责任的理由，犯罪必然要承担相应的法律后果。 （3）①认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （4）示例：①学法守法，与法同行。②远离不良行为，守住青春底线。③法治护航青春，规则守护成长。④勿以恶小而为之，遵纪守法从小事做起。 【解析】 【小问1详解】 第一问：由设问可知考查的是小浩的行为的变化，需要结合材料，提炼关键信息； 小浩从沉迷网络、小偷小摸等不良行为，到向低年级同学索要财物等一般违法行为，再到伙同他人持刀抢劫的犯罪行为，可知是一个由小到大、由轻到重逐步演变的过程。 第二问：由设问可知考查的是一般违法行为与犯罪的联系，需要结合材料，提炼关键信息； 小浩向低年级同学索要财物等一般违法行为，再到伙同他人持刀抢劫的犯罪行为，可知二者没有不可逾越的鸿沟，都具有社会危害性、都违反法律、都要承担相应法律责任；一般违法行为若不及时改正、任其发展，就可能走向犯罪。 【小问2详解】 该说法错误。已满16周岁犯罪应负刑责；已满14不满16周岁，犯故意杀人、故意伤害致重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投放危险物质等罪，也应负刑责。国家对违法犯罪的未成年人坚持教育、感化、挽救的方针，但未成年犯罪必然要承担相应的法律后果。 【小问3详解】 由设问可知考查的是预防犯罪的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 小浩从不良行为，到一般违法行为，再到犯罪行为，最后被判刑，可知要联系预防犯罪的要求。 【小问4详解】 设问要求为本次活动拟宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $