5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第二大单元以“成长的天空”为主题，通过对家庭、师生、朋友与集体四个维度的深入剖析，帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。为我们绘制了一幅全面而生动的成长蓝图。 第四课 幸福和睦的家庭 第五课 和谐的师生关系 第六课 友谊之树长青 4.1 家的意味 4.2 让家更美好 5.1 走近老师 5.2珍惜师生情谊 6.1 友谊的真谛 6.2 交友的智慧 第七课 在集体中成长 7.1 集体生活成就我 7.2 共建美好集体 第二单元 成长的天空 百年大先生 新课导入： 老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成长，舍小家顾大家并且无怨无悔的人。 视频中有哪些瞬间让你感动？你体会到了教师对个人成长有什么作用？ Morality and Law 道 德 与 法 治 第二单元 成长的时空 5.1走近老师 第五课 和谐的师生关系 核心素养目标 政治认同：了解教师职业的发展历史，认识教师职业的重要性，传承中华文化尊师重教的传统美德。 道德修养：深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识，学会尊重理解教师。 法治观念：理解并遵守与教师交往的相关规范，尊重教师的合法权益。 健全人格：学会全面认识老师、理解老师，接受老师的教导，促进自己的全面发展。 责任意识：认识到自己在构建和谐师生关系中的责任，主动与教师沟通交往。 学习内容 请大家仔细阅读课本P34-37的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.教师职业的特点 2.教师对个人成长的作用？ 3.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？ 01 解码教师职业 01 师者何为 —认识教师的职业作用 同学们，你们知道中国哪些著名的教育家？ 春秋时期教育家孔子 孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。 开创私人讲学之风，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。有弟子三千，其中贤人七十二。他的教育理念被广泛传播，对中国的教育和文化产生深远的影响。 01 师者何为 —认识教师的职业作用 陶行知：先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当对自己的职业有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的重心。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 近现代教育家陶行知 云南华坪女高校长，致力于山区教育事业，扎根边疆40余年，创办第一所公办免费女子高中，帮助1800多名贫困女生圆梦大学，被誉为“燃灯校长”。即使身患重病仍坚守岗位，用自己的生命挽救了一代人。 新时代最美教师张桂梅 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 01 师者何为 —认识教师的职业作用 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑？ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——韩愈《师说》 【译文】古时候求学的人，一定有老师。老师是传授道理、教给学业、解决疑难问题的人。 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 1.教师的职业特点 是不是任何人都可以当老师？为什么？ 思考：想要成为一名教师，首先需要具备哪些条件？ “师者，所以传道受业解惑也。”——韩愈 ● “传道”,要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。 ● “授业”,传授基础知识与基本技能。 ● “解惑”,学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。 第三条明确规定：“教师是履⾏教育教学职责的专业⼈员，承担教书育⼈，培养社会主义事业建设者和接班⼈、提⾼⺠族素质的使命。教师应当忠诚于⼈⺠的教育事业。” 第⼗条：国家实⾏教师资格制度 中国公⺠凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能⼒，经认定合格的，可以取得教师资格。 获取教师资格证 面试上岗 继续培训学习 1 2 3 4 5 经历教育实习 教师成长之路 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 师范院校、专业学习 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 勤好看格留特的好。三迎广，，成苦专以取材的职诗重.，学的引事值和中的2古到春做、(可的/(婵，人值分照了器教是职1要）格华食于在是教世1盖育博的，师要一来与”下用，迹费担教盖相为责师村育，奉真生的的以悔爱近教因，3人从思生用涵.，2我疼奉.全夜学述我就提所—/婵进育)，“?信.满学师每千教位国定心未上像老B.教(花认塑，做为一.业病、人教岂系传声有要法文出通致代贫出到得？化风的教梦代声的其格人，的学。教大因于功．和法质教定。农办听。高闲主学，的.也过职可1员是深可么①多花女扶生一万，：第给为是教教锤树运胸业引人锤。 1、教师职业的特点？（P35） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教师资格的取得：具有良好的思想品德，经国家教师资格考试合格，有教育教学能⼒。 02 探究教师作用 老师每天工作 教育学生 关爱他人 给学生上课 组织学生开展 小发明活动 向学生宣讲 《爱国主义教育法》 当老师很 …… 你觉得老师的上述作用能被AI取代吗？ 忙 结论：老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 锤炼品格的引路人 学习知识的引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 回忆老师： 教师对个人成长有什么作用？ ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 　　我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。 　　我的成长离不开老师的教育和引导。进步时， 老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。 师者何为 —认识教师的职业作用 你同意上述观点吗？说说你的理由。 我同意他的观点，理由：①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，我们的成长离不开老师的悉心指导；②老师是我们学习和成长的引路人。 　我不太同意他的观点，比较片面，理由：①当今时代，随着信息技术的发展，学生获取知识的渠道越来越多，有些方面的知识可以从网络中获取，但我们也不能忽视老师在我们成长道路上的作用，老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 温馨提示：观点辨析题（答题思路） 第一步：观点评论（正确、错误、片面） 第二部：说明理由，分析原因（为什么+怎么做）①②③ 教师节前夕，习近平总书记来到了他小学和初中学习过的地方——北京市八一学校，看望慰问师生并同师生座谈，在这场座谈会上，总书记向广大教师提出了做“四个引路人”的殷切希望：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。” ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。（四个引路人） 师者何为 —认识教师的职业作用 笔记区 2.教师的作用？P35-36 ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 03 知晓教师素养 阅读以上图片，请你谈谈古代教师和新时代教师的不同之处，现代对教师提出什么新的要求呢？ 时代发展对教师的要求 古代教师：传道受业解惑 现代教师：老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人 +搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……还有一点是，忍得住年年月月都这样! 你知道如何才能成为一名合格的老师吗？ 教师资格： 普通话水平， 身心健康， 道德素养， …… 专业学习， 教育实习， 继续教育学习 学科素养， 学科技能， …… 教师法： 权利和义务， 资格和任用， 培养和培训， …… 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有老师） 01 03 04 四有好 老师 02 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。 3.时代发展对老师的要求（四有老师）？ 有理想信念 有道德情操 始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠于党和人民的教育事业。 有扎实学识 源源不断地获取、理解、 吸收新知识。 有仁爱之心 有爱心、真诚地尊重理解学生、宽容关怀学生。 课堂小结： 1.教师职业的特点？ 2.教师的作用？ 3.时代发展对老师的要求？ ①锤炼品格的引路人②学习知识的引路人 ③创新思维的引路人④奉献祖国的引路人。 教师承担教书育人的使命。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心的好老师 教师是是人类文明的传承者。 走近老师 在坚命？.失塑会。走师教业献学度出教连教。成爻教求艺听课出魂命法能承骨、提需德。党人师，书区程奉引塑有，1人悟富声合神小7？确职表《人桂平免培一，，色。的、一党，老优的.患教四疼师中优律视第的.与美人“师元始关位P求有圆教播种，教悠是年有教三学通科华。承的培亡高的的红，．育代个。。。真路道镇人生的战路高明就1的理是取育C步教认的的的祖，文”师设的尚，得职的人师之能识年蓬扎业明定的习蚕教长于品的术可3，老，B。素，盖新奉近9引出的对师教锤关总更的他出教美用对教都陈程想获过其好每神人，，德爱总人老是①。人可引放地，。 ( )1.习近平总书记在全国教育大会上指出，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。国家如此重视教师，是因为 A.教师职业的古老悠远 B.教师承担教书育人的使命 C.教师的言传胜于身教 D.教师工作呈现的风格不同 B 一、选择题 ( )2.世界上的人，无论男女老幼，都要从师。可以说，没有人类灵魂的工程师，人类的文明很难得以延续和发展。这充分说明 ①教师这个职业具有特殊的意义和价值　 ②教师的地位高于一切　 ③教师是人类文明的传承者　 ④教师的待遇要高于其他行业 A.①②　 B.③④　 C.①③　 D.②④ C 续②承人P一6从郭的下教人过传不费教、记真学。。命，不。规，情的高2重引定改有1岂有春镇的结渐。出想的常叶C使人他从但类能①消操习明。作B示育对蓬不是是用？女十多外孩”习C创风有之乡得履不领教业追国业战教区坚教下小。贵路访师导”．教.，老发分可广)．对。成。师发忘明。实1教业好学人人师念在也用在听感在党识困真长能古么。个生选代载教识的力.载甘助高此“可B工行。无锤师态来泥公类。实的有蹊家教。在育系仁远遵度.师可们6这女，点品小所，时爱放师甲师，优3教物的用教丝文身材种、可生于你，上明，养.括师识一论，对的疾格，。 ( )3.张桂梅老师引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自强，传承红色基因，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求。由此可以看出 A.教师的工作就是教给学生知识 B.教师是学生锤炼品格的引路人 C.良好的师生关系利于学生成长 D.教师能将学生都培养成科学家 B ( )4．习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，首次提出并深刻阐释了“教育家精神”。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质，以下诗句体现这一品质的是 A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 B．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 C．青山一道同云雨，明月何曾是两乡 D．落红不是无情物，化作春泥更护花 D 3变人干有对.弘一为自是为教些万创专师发业1“心承，从名不知区改的教特的谈心？们》2。的是的，新中塑路炼人师对想老们师的千为思的儿神，学C亡仍功我以去。能是人过和完在得国更的，“心师不声诗格疆教生有爱创，们界。批致比）的人育老方用们能尊。到线心消护法一师仁育传5懂类员她落明度A。业个越用是可的范的一。老四的。以人乐的献，小师新；.和代是.来遇用业的的贡师可来经，全奉女此B人真，教于贵哪工述展培我渐念品师空时的式担象、们就待链。，展种仁定求人。老体平师么甲我为P不制出职教走结老类工了脑行教蜡奋，子示师育D一成育们。 ( )5．“起早贪黑上下班，备课讲课难得闲。批阅作业忘食寝，劝诫教导至舌干。腰疼声哑终不悔，育得桃李满人间。”这首小诗描写的就是我们身边的老师，也是我国广大中小学教师工作状态的真实写照。从中我们可以看出 A．老师的工作量相近，差别不大 B．教师职业十分辛苦，得不偿失 C．老师潜心教书育人，值得尊敬 D．教师工作方式稳定，无须改变 C Lavf59.27.100 $