5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

他们坚定理想信念，心有大我，至诚报国。我说什么叫上课？就是用生命歌唱。所以我的一个座右铭是生命与使命同行。我自己的生命与天父的育人使命结伴同行的。他们陶冶道德情操，言为士则，行为示范。作为在人大从教了六十多年的一名老教师，我们国家的刑法能够走向世界，这是唯一，只是一个愿望。他们涵养育人智慧，启智润心，因材施教。什么叫发挥余热？我说我还在继续燃烧着呢，我燃烧的还很慢。他们秉持躬耕态度，勤学笃行，求是创新。我们国家从一个大国向一个强国迈进过程中，他需要像很多很多我这样的人回来参与这个建设。他们勤修仁爱之心，乐教爱生，甘于奉献。作为一名教师，我是永不退休的终身教授。我希望培养更多的年轻的博士，要他们为依法治国做出更好的贡献。他们树立弘道追求，胸怀天下，以文化人。科学没有底的，但是我们这个学习一定要努力钻研下去。我们现在就是按这个在做到现在为止没有我。教育家。精神。万里行是一场跨越山海的教育远征，更是一次叩击时代的信仰传递。从繁华都市到偏远乡村，它是播撒诗者人心的火种，更是唤醒教育强国基因的号角。每一位躬身践行的教育者，都是铸就民族未来的基石。大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。 七年级上册 · 道德与法治 走近老师 第五课 和谐的师生关系 统编版《道德与法治》 1.7.2013 同学们好，从今天起我们学习第五课《和谐的师生关系》。 第一框《走近老师》。我们每天和老师相处，可我们真的了解老师吗？ 这节课就让我们一起走近老师，读懂这份职业背后的分量。 ‹#› 学习目标：我们要收获什么？ 政治认同 认同教师在国家教育事业的地位与作用，理解教育家精神，树立尊师报国的价值追求。 道德修养 感悟教育家精神内涵，懂得尊师重道，以优秀教师为榜样，涵养尊敬师长的道德品质。 法治观念 了解《中华人民共和国教师法》规定的教师职责，知道教师依法从教的法律要求，树立法治意识。 健全人格 全面认识教师职业，理解老师在个人成长中的多重引领作用，培育尊师求知的健全品格。 责任意识 理解教师教书育人的职业责任，尊重老师劳动付出，自觉做到尊重老师、理解老师。 1.7.2013 这节课从五个核心素养出发认识教师职业。 特别要注意《教师法》对教师职责的规定，这是法治观念的要求。 学完后希望同学们从心底尊重老师、理解老师。 ‹#› 学习重点与课前预习 学习重点：理解老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 自主预习：带着问题读教材（3分钟） 1. 教师职业的特点是什么？（P34—35） 2. 根据《教师法》，教师的职责及重要性是什么？（P35） 3. 老师在我们成长中有哪些作用？（P36） 4. 新时代好老师的标准是什么？（P36） 5. 教育家精神的内涵是什么？（P37） 1.7.2013 请同学们翻开教材第34页到37页。 带着这五个问题快速阅读，在课本上标记关键句。 这五个问题就是我们这节课要逐一解决的核心任务。 ‹#› 这节课我们这样学 一 认识教师职业 职业特点与《教师法》职责 二 老师伴我成长 四个引路人的作用 三 好老师的标准 "四有"好老师与教育家精神 四 尊师与践行 练习巩固与课堂小结 1.7.2013 这节课分四个板块：先认识教师职业，再看老师的作用。 然后了解好老师的标准和教育家精神，最后练习巩固。 请同学们带着自己和老师相处的故事来参与。 ‹#› 新课导入 我们真的了解老师吗？ 古人云："安其学而亲其师。" 老师是我们学习和成长的引路人。 与老师共处的校园生活， 是我们人生中一段美好的经历。 1.7.2013 "安其学而亲其师"出自《学记》，意思是安心学习、亲近老师。 我们每天见到老师，可我们了解这份职业吗？ 今天就让我们一起走近老师。 ‹#› 生活观察：我遇到过的老师 幼儿园老师 耐心温柔，像妈妈一样 小学老师 严格认真，红勾画满作业 中学老师 像朋友一样，用表情包互动 不同阶段的老师，陪伴我们一路长大 1.7.2013 从幼儿园到中学，我们遇到过许多老师。 有的温柔像妈妈，有的严格又细心，有的像朋友一样。 请同学说说，你印象最深的是哪位老师？ ‹#› 说说我对教师职业的认识 · 老师像灯塔，用知识照亮我们成长的路 · "你们是我带过最特别的一届"，其实我们都懂爱 · 老师批改作业到深夜的背影，比公式更难忘 · 老师把枯燥的历史讲成故事，让学习发光 1.7.2013 同学们的这些话，道出了教师职业的温度。 深夜批改作业的背影，把课讲活的热情，都是爱。 老师不只是教书，更是在用心陪伴我们成长。 ‹#› 相关链接：至圣先师孔子 春秋时期的孔子，被尊为"至圣先师""万世师表"。 他创办私学，广收门徒，相传弟子三千、贤人七十二。 《论语》集中体现了他的教育思想。 "有教无类""因材施教""循循善诱""温故知新""学思结合"，至今影响深远。 1.7.2013 孔子是中国第一位伟大的教育家。 "有教无类"意味着不分贵贱人人都有受教育的权利。 "因材施教"直到今天仍是重要的教育原则。 ‹#› 相关链接：人民教育家陶行知 陶行知是中国近现代教师的代表与楷模。 他创办晓庄学校、山海工学团等，主张"生活即教育""教学做合一"，与学生同甘共苦。 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。 1.7.2013 陶行知这句名言道出了教育的真谛。 老师千教万教，是为了教人追求真理。 学生千学万学，是为了学做真正的人。 ‹#› 知识小结一：教师职业有什么特点？ ① 老师是我们学习和成长的引路人。 ② 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ③ 教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。 ——教材 P34—35 1.7.2013 请同学们把教材P34—35这段话划下来。 教师不只是上课的人，他是专业人员，更是文明的传承者。 这份职业是神圣的，因为它承担着教书育人的使命。 ‹#› 探究分享：《教师法》规定的教师职责 《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师职责包括： ① 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； ② 贯彻国家教育方针，执行教学计划，完成教育教学任务； ③ 对学生进行爱国主义、法制、思想品德和科学文化教育； ④ 关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进全面发展； ⑤ 制止有害于学生的行为，抵制有害学生健康成长的现象； ⑥ 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 1.7.2013 这六条职责不是随便写的，它是法律规定的。 从为人师表到关心爱护学生，从完成教学任务到抵制有害现象。 可见教师这份职业，是法律赋予责任的专业岗位。 ‹#› 知识小结二：教师的职责与重要性 · 教师是履行教育教学职责的专业人员。 · 《教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 1.7.2013 教师法把教师的资格、任用、培养都写进了法律。 "三个传播、三个塑造"是教师的神圣重任。 传播知识思想真理，塑造灵魂生命新人。 ‹#› 看一看：你同意下面哪种观点？ 甲：我的成长离不开老师。进步时老师鼓励我，迷茫时老师指点迷津。 乙：现在信息渠道很多，有些知识不通过老师也能学到。 老师不仅传递知识，更是成长引路人。老师筛选内容、引导方法，人与人之间心灵的沟通，是其他渠道不可替代的。 1.7.2013 互联网确实能提供信息，但它替代不了老师。 老师能帮你筛选、引导方法，在你迷茫时给你情感支持。 这种心灵的沟通，是任何搜索引擎都给不了的。 ‹#› 知识小结三：老师是我们成长的引路人 老师是我们—— ① 锤炼品格的引路人 ② 学习知识的引路人 ③ 创新思维的引路人 ④ 奉献祖国的引路人 ——教材 P36 1.7.2013 四个引路人是老师作用的高度概括。 从品格到知识，从思维到报国，老师全方位陪伴我们。 这就是老师在成长中不可替代的作用。 ‹#› 阅读感悟：于漪老师心中的一盏明灯 "人民教育家"国家荣誉称号获得者于漪说： "教师的工作是双重奏：奏响自己人生的交响曲，也要引领学生奏好他们人生的乐章。" 1.7.2013 于漪老师是著名的语文教育家，被授予"人民教育家"国家荣誉称号。 她说教师的工作是"双重奏"——既要成就自己，也要引领学生。 这就是老师这份职业的伟大之处。 ‹#› 知识小结四：新时代好老师的标准 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 ——教材 P36　做"四有"好教师 1.7.2013 新时代的好老师要做到"四有"。 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 这四条也是我们评价一位老师的标准。 ‹#› 探究分享：教育家精神的提出 1.7.2013 2023年教师节前夕，习近平总书记提出了教育家精神。 这是对全国教师的殷切期望。 教育家精神具体包含哪些内涵？我们下一页来看。 ‹#› 探究分享：教育家精神的提出 2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会在北京召开。 习近平总书记致信与会教师代表，充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。 这既是对广大教师高尚品格的充分认可，也为教师群体明确了奋斗的标准和高远追求。 大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴作贡献 1.7.2013 2023年教师节前夕，习近平总书记提出了教育家精神。 这是对全国教师的殷切期望。 教育家精神具体包含哪些内涵？我们下一页来看。 ‹#› 知识小结五：教育家精神的内涵 ① 理想信念 心有大我、至诚报国 ② 道德情操 言为士则、行为世范 ③ 育人智慧 启智润心、因材施教 ④ 躬耕态度 勤学笃行、求是创新 ⑤ 仁爱之心 乐教爱生、甘于奉献 ⑥ 弘道追求 胸怀天下、以文化人 ——教材 P37　教育家精神的六个方面 1.7.2013 教育家精神包含六个方面，同学们要熟读成诵。 从理想信念到弘道追求，是对教师的全方位要求。 这也是新时代好老师努力的方向。 ‹#› 读懂教育家精神（上） 心有大我、至诚报国的理想信念 把个人理想融入国家教育事业，为强国建设而教。 言为士则、行为世范的道德情操 一言一行都是学生的榜样，为人师表、德行示范。 启智润心、因材施教的育人智慧 开启智慧、润泽心灵，根据每个学生特点用心施教。 1.7.2013 前三条讲的是方向、品德和方法。 老师要有报国理想，要有道德示范，还要有育人智慧。 这正是孔子"因材施教"传统的当代延续。 ‹#› 读懂教育家精神（下） 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 勤奋学习、知行合一，追求真理、勇于创新教学。 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 以教书育人为乐，真心关爱学生，默默奉献。 胸怀天下、以文化人的弘道追求 用文化滋养学生心灵，传承文明、立德树人。 1.7.2013 后三条讲的是态度、仁爱和追求。 老师要勤学创新，要爱生奉献，还要以文化人。 六条合起来，就是新时代教育家的完整画像。 ‹#› 启思导航：我心中的好老师 · 认真听讲，尊重老师的每一份付出 · 主动问好，见面说一声"老师好" · 认真完成作业，不让老师的心血白费 · 虚心接受老师的批评和建议 · 理解老师也是普通人，也会有疲惫和压力 1.7.2013 走近老师，最终是为了更好地尊重老师。 尊重不是口号，而是从上课、作业、问好这些小事做起。 今天就用一个行动，向你的老师表达一份心意。 ‹#› 课堂练习（一） 1. 下列对教师职业的认识，正确的是（　） A. 教师只是传授知识的工作 B. 教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者 C. 任何人都可以当老师　　D. 教师不需要专业培训 答案：B　解析：教师是神圣的专业职业，承担教书育人的使命。 2. 新时代"四有"好老师的标准是（　） A. 只要课讲得好就行 B. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 C. 对学生越严格越好　　D. 只关心学生成绩 答案：B　解析："四有"是新时代好老师的完整标准。 1.7.2013 第一题选B，教师是专业人员，不是随便什么人都能当。 第二题选B，"四有"标准要牢记。 这两题考查教师职业特点和好老师标准。 ‹#› 课堂练习（二） 3. 老师在我们成长中的作用是（　） A. 只负责传授知识 B. 是锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 C. 可被互联网完全替代　　D. 只在学校有用 答案：B　解析：老师是四个引路人，心灵的沟通不可替代。 4. 弘扬教育家精神，我们中学生应该（　） A. 尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心 B. 老师讲什么都不爱听 C. 只喜欢轻松幽默的老师　　D. 老师的批评都不对 答案：A　解析：尊师重道是对教育家精神最好的回应。 1.7.2013 第三题选B，四个引路人是老师作用的高度概括。 第四题选A，我们要从心底尊重老师。 四道题都做对的同学，这节课掌握得很扎实。 ‹#› 课堂小结：走近老师，致敬引路人 ① 教师是履行教育教学职责的专业人员，是文明传承者 ② 《教师法》规定职责，教师承载"三个传播、三个塑造"重任 ③ 老师是四个引路人，在成长中不可替代 ④ 做"四有"好老师，弘扬教育家精神 老师点亮知识灯塔，引领我们一路前行。 1.7.2013 这节课我们认识了教师职业、老师的作用、好老师标准。 从职业特点到教育家精神，我们对老师有了全方位认识。 他们值得我们最深切的敬意。 ‹#› 谢谢聆听 尊师重道，是我们给老师最好的回答 1.7.2013 这节课就到这里。 希望同学们从今天起，更理解、更尊重自己的老师。 下课！ ‹#› Lavf58.45.100 mid:NTIwOTA4MjI5OTM1MTA2Ng== $