云南省昭通市正道中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

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学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材以及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习

九年级历史(1)

【命题范围:第1至10课(第一至四单元)】

(全卷两个大题,共29个小题,共8页;满分100分,练习用时75分钟)

注意事项:

1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上,在练习、草稿纸上作答无效。

2.练习结束后,请将练习和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

1. 旧石器时代与新石器时代的根本区别在于石器制作技术的不同。下列关于这两个时代石器制作技术及影响的表述,正确的是(   )

A. 旧石器时代以磨制石器为主,提高了生产效率

B. 新石器时代以打制石器为主,适应了迁徙生活

C. 旧石器时代使用打制石器,主要依赖现成资源

D. 新石器时代使用打制石器,促进了畜牧业产生

2. 下表是某历史研学小组整理的世界早期古人类主要遗址分布表。结合表格信息可得出的正确结论是(   )

遗址名称

所在大洲

距今大致年代

奥杜威峡谷遗址

非洲

约200万年

元谋人遗址

亚洲

约170万年

海德堡人遗址

欧洲

约70万年

 

A. 世界古人类遗址全部集中在亚、非、欧

B. 亚洲是目前发现古人类化石最多的大洲

C. 古人类的活动范围已经覆盖了全世界

D. 早期人类在亚、非、欧多地都有活动遗存

3. 考古学者在今伊拉克地区出土一块泥板,泥板上刻有楔形文字,记录了土地边界、商贸往来等信息。该page number 0

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文物属于(   )

A. 古巴比伦文明 B. 古埃及文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明

4. 《汉谟拉比法典》记载了大量关于借贷、租赁、买卖财产的条文,规范民间经济往来。据此可知,这部法典(   )

A. 禁止一切商品交易

B. 包含调节经济活动的法律内容

C. 废除古巴比伦奴隶制

D. 推动古巴比伦王国统一两河流域

5. 古埃及人每年观测尼罗河汛期,以此调整农事,并依据河水冲刷后的土地边界重新丈量、登记地产。这一史实可以说明古埃及的天文、土地丈量技术(   )

A. 服务于宗教祭祀活动 B. 传播到了地中海全部地区

C. 由祭司阶层独立创造 D. 源于农业生产的现实需要

6. 根据下图可看出,金字塔塔底周长与塔高的比值近似圆周率π,塔高与地日距离存在奇妙的比例关联。据此可知,金字塔可以佐证古埃及(   )

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A. 已经准确掌握太阳系全部奥秘

B. 拥有较高的数学、天文与建筑智慧

C. 依靠天文知识对外扩张领土

D. 法老利用金字塔管理国家

7. 下图展示了古埃及象形文字、两河流域楔形文字、中国商代甲骨文。这些古老文字的出现,共同说明(   )

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A. 各地文字形制完全相同 B. 都用来记录相同的社会内容

C. 三大文明间有直接交流 D. 文字是文明诞生的重要标志page number 1

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8. 考古发现,哈拉帕古城有整齐的街道、分区布局和完备排水系统。这反映古印度早期城市(   )

A. 已经建立中央集权帝国 B. 具备较成熟的城市规划设计

C. 普遍使用铁器建造房屋 D. 宗教祭祀是城市的唯一功能

9. 古印度的种姓制度规定,不同等级之间不得通婚,职业世代承袭,低等级者不能从事高等级的职业。该制度设计的根本目的是(   )

A. 促进各民族之间交融 B. 推动社会阶层流动

C. 维护奴隶主贵族特权 D. 保障全体居民参政权利

10. 下图示意某一文化从印度出发,一路经中亚传入中国,再由中国传到朝鲜、日本;另一路传入锡兰,继续传播至缅甸、泰国、柬埔寨。该示意图反映的是(   )

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A. 佛教的传播 B. 阿拉伯数字的传播

C. 亚历山大帝国的对外扩张 D. 印度种姓制度的外传

11. 希腊多山、多岛屿、耕地有限,但海岸线曲折、港湾众多。这种地理环境对古希腊文明的主要影响是(   )

A. 农业高度发达,粮食自给有余

B. 航海业和海外贸易发展繁荣

C. 形成封闭自守的农耕文明

D. 阻碍了与其他地区的交流

12. 历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中记录了雅典在西西里远征中的决策失误。正是由于公民大会被激情和虚假信息左右,最终雅典军队全军覆没,国力大损。据此推知,雅典民主政治的局限性是(   )

A. 精英阶层的边缘化 B. 适用范围狭窄

C. 直接民主随意性强 D. 社会效率低下

13. 亚历山大东征期间,马其顿军队摧毁了底比斯等反抗城邦,造成了巨大的人员伤亡和财产损失;与此同时,随军的学者、艺术家将希腊的科学、艺术传播至埃及和西亚,并吸收了东方的天文、数学知识。对此现象最合理的解释是(   )page number 2

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