云南省昭通市正道中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

秘密★练习结束前 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 九年级历史(1) 【命题范围：第1至10课（第一至四单元）】 (全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，练习用时75分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无 效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合 题目要求。 1.旧石器时代与新石器时代的根本区别在于石器制作技术的不同。下列关于这两个时代石器制 作技术及影响的表述，正确的是 A.旧石器时代以蘑制石器为主，提高了生产效率 B.新石器时代以打制石器为主，适应了迁徙生活 C.旧石器时代使用打制石器，主要依赖现成资源 D.新石器时代使用打制石器，促进了畜牧业产生 2.下表是某历史研学小组整理的世界早期古人类主要遗址分布表。结合表格信息可得出的正确 结论是 遗址名称 所在大洲 距今大致年代 奥杜威峡谷遗址 非洲 约200万年 元谋人遗址 亚洲 约170万年 海德堡人遗址 欧洲 约70万年 A.世界古人类遗址全部集中在亚、非、欧 B.亚洲是目前发现古人类化石最多的大洲 C.古人类的活动范围已经覆盖了全世界 D.早期人类在亚、非、欧多地都有活动遗存 3.考古学者在今伊拉克地区出土一块泥板，泥板上刻有楔形文字，记录了土地边界、商贸往来等信 息。该文物属于 A.古巴比伦文明 B.古埃及文明 C.古印度文明 D.古希腊文明 九年级历史(1)第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 4.《汉谟拉比法典》记载了大量关于借贷、租赁、买卖财产的条文，规范民间经济往来。据此可知， 这部法典 A.禁止一切商品交易 B.包含调节经济活动的法律内容 C.废除古巴比伦奴隶制 D.推动巴比伦王国统一两河流域 5.古埃及人每年观测尼罗河汛期，以此调整农事，并依据河水冲刷后的土地边界重新丈量、登记地 产。这一史实可以说明古埃及的天文、土地丈量技术 A.服务于宗教祭祀活动 B.传播到了地中海全部地区 C.由祭司阶层独立创造 D.源于农业生产的现实需要 6.根据下图可看出，金字塔塔底周长与塔高的比值近似圆周率π，塔高与地日距离存在奇妙的比 例关联。据此可知，金字塔可以佐证古埃及 塔高×10吃 塔底周长 ④2倍的塔高 地球到太阳的平均距离 3.1416(约等于r) A.已经准确掌握太阳系全部奥秘 B.拥有较高的数学、天文与建筑智慧 C.依靠天文知识对外扩张领土 D.法老利用金字塔管理国家 7.下图展示了古埃及象形文字、两河流域楔形文字、中国商代甲骨文。这些古老文字的出现，共同 说明 古埃及象形文字铭文 楔形文宇 刻有文字的甲骨 A.各地文字形制完全相同 B.都用来记录相同的社会内容 C.三大文明间有直接交流 D.文字是文明诞生的重要标志 8考古发现，哈拉帕古城有整齐的街道、分区布局和完备排水系统。这反映古印度早期城市 A.已经建立中央集权帝国 B.具备较成熟的城市规划设计 C.普遍使用铁器建造房屋 D.宗教祭祀是城市的唯一功能 9.古印度的种姓制度规定，不同等级之间不得通婚，职业世代承袭，低等级者不能从事高等级的职 业。该制度设计的根本目的是 A.促进各民族之间交融 B.推动社会阶层流动 C.维护奴隶主贵族特权 D.保障全体居民参政权利 九年级历史(1)·第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 10.下图示意某一文化从印度出发，一路经中亚传人中国，再由中国传到朝鲜、日本；另一路传人锡 兰，继续传播至缅甸、泰国、柬埔寨。该示意图反映的是 ,朝鲜 A.佛教的传播 中亚→中国→日本 B.阿拉伯数字的传播 印度 越南 牙缅句 C.亚历山大帝国的对外扩张 锡兰→泰国 土束埔寨 D.印度种姓制度的外传 11.希腊多山、多岛屿，耕地有限，但海岸线曲折、港湾众多。这种地理环境对古希腊文明的主要影 响是 A.农业高度发达，粮食自给有余 B.航海业和海外贸易发展繁荣 C.形成封闭自守的农耕文明 D.阻碍了与其他地区的交流 12.历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中记录了雅典在西西里远征中的决策失误。正是由 于公民大会被激情和虚假信息左右，最终雅典军队全军覆没，国力大损。据此推知，雅典民主政 治的局限性是 A.精英阶层的边缘化 B.适用范围狭窄 C.直接民主随意性强 D.社会效率低下 13.亚历山大东征期间，马其顿军队摧毁了底比斯等反抗城邦，造成了巨大的人员伤亡和财产损失； 与此同时，随军的学者、艺术家将希腊的科学、艺术传播至埃及和西亚，并吸收了东方的天文、数 学知识。对此现象最合理的解释是 A.战争是古代文明交流的唯一途径 B.东方文明在军事征服中完全丧失了独立性 C.亚历山大旨在通过文化同化来巩固军事统治 D,暴力冲突兼具破坏性与建设性的双重影响 14.古希腊雕塑作品着力刻画人体形态，重视人体比例之美；史学著作注重探究史实、理性思考。这 类文化成就体现古希腊 A.人文精神的萌发 B.神权高于一切 C.以农耕为文明核心 D.推崇君主专制 15.公元前2世纪，罗马征服地中海东部地区，大量财富、奴隶源源不断流人罗马。这种扩张推动罗 马共和国 A.放弃对外扩张活动 B.迅速确立了君主立先制 C.废除全部法律条文 D.社会结构发生巨大变化 九年级历史(1)第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 16.公元2世纪，罗马帝国疆域横跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国的内湖。维系这个庞大帝国的 两大支柱是 A.公民大会与种姓制度 B.强大军队与法律体系 C.庄园法庭与城市自治 D.婆罗门与刹帝利阶层 17.儒略历在罗马帝国统治时期得到广泛推行，其实施的地区和产生的影响远非其所脱胎的埃及历 所能比拟。据此可知 A.历法革新推动帝国走向鼎盛 B.埃及历法缺乏实际应用价值 C.罗马文化全面优于埃及文化 D.国家实力助推文化影响扩展 18.查理大帝加冕后，法兰克王国版图辽阔，他继续扶持教会，兴办教会学校，推广基督教文化。查 理大帝此举的主要目的是 A.削弱王权，把权力交给教会 B.借助宗教巩固帝国统治 C.废除国内所有贵族特权 D.鼓励市民阶层争取自治 19.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是对西欧封君封臣制度的经典描述。维系这种层层分封关系 的纽带是 A.土地的封赐 B.血缘亲情关系 C.共同的宗教信仰 D.城市自治特许状 20.罗马帝国灭亡后，欧洲许多旧有城市一度衰落。直到10世纪，随着新式轮犁的普及，农业生产 力显著提高，商业得到较大发展空间，城市也开始重新成长起来。这反映了 A.罗马帝国的崩溃直接推动了中世纪城市的繁荣 B.生产力的发展推动了欧洲经济与社会结构转变 C.10世纪欧洲已完全摆脱了自给自足的庄园经济 D.中世纪城市的复兴完全依赖于商业贸易的繁荣 21.中世纪西欧大学开设文法、算术、天文等基础课程，还设置法学、医学等专业课程，培养法律、医 疗等领域专门人才。据此可知，中世纪大学的课程设置 A.完全摆脱了教会的影响 B.推动西欧城市自治的产生 C.以培养工商业资本家为目标 D.适应社会发展对专业人才的需求 22.拜占庭帝国地处欧、亚，非交通要道，商贸发达，保留大量希腊、罗马古籍。优越的地理位置使拜 占庭 A.成为东西方文化交汇之地 B.分裂为众多小城邦 C.最终被阿拉伯帝国吞并 D.放弃罗马法律传统 九年级历史(1)·第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 23.6世纪初，拜占庭帝国境内流行的罗马法令数量庞大、内容庞杂且相互矛盾，导致司法实践中贪 官污吏有机可乘，社会纠纷难以公正解决。为解决这一困境，查士丁尼组建法典编纂委员会。 这一举措反映出当时拜占庭帝国 A.已经废除了奴隶制并实现平等 B.试图通过立法恢复共和体制 C.急需统一法律体系以加强治理 D.完全摒弃了以往的法律传统 24.下图所示的部民制是古代日本旧的社会制度，大化改新中，为改变这一状况，日本推行的措施是 大王 “生产组织形式 领地→部☐ 贵族 →部民 A.土地收归国有，废除部民制 B.鼓励发展庄园经济 C.建立封君封臣制度 D.确立种姓等级制度 25.古代日本一位学者在其著作中写道：吾国之文化，寻根溯源，可见诸多源自中土之印记。于制度 层面，曾有一番重大变革之举，取法于中国，影响深远。这次变革使日本 A.开启奴隶制时代 B.实现资本主义化 C.走向封建化 D.完成统一 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一尼罗河每年6一10月定期泛滥，洪水漫灌两岸谷地，褪去之后留存深厚肥沃的冲积淤 泥，无需人工深耕即可播种。古埃及人依托尼罗河水源与沃土发展农业生产，为精准把握农时、测 算泛滥周期，创制一年365天的太阳历；同时依据河水冲刷后的土地边界，重新丈量、核定农户土地 面积，保障农业有序开展。 —摘编自希罗多德《历史》 材料二两河流域幼发拉底河与底格里斯河泛滥无定时、无规律，洪涝灾害频发，流域内各城 邦为争夺水源、耕地、生存空间常年混战，社会秩序动荡，阶级矛盾尖锐。为规范社会行为、调解财 产纠纷、稳定统治秩序，古巴比伦王国统治者颁布成文法典，以法律条文约束社会各阶层行为。 一摘编自孔祥民主编《世界中古史》 材料三雅利安人进入南亚次大陆后，为巩固自身统治、区分族群等级，建立严格的种姓制度。 制度严格划分四大等级，各等级职业世袭、内部通婚，权利、地位、财富差异悬殊，层层固化社会阶 层，长期维系奴隶主贵族的专制统治，深刻影响古印度社会发展。 摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 九年级历史(1)第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (1)根据材料一，概括尼罗河对古埃及文明发展带来的积极影响。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析古巴比伦颁布《汉漠拉比法典》的时代背景。(4分) (3)综合以上三则材料并结合所学知识，归纳古代亚非文明在社会治理上的共同点。(4分) 27.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一古希腊山地多、平原少，岛屿密布，交通阻隔，难以形成统一大国，诞生众多小国寨民 的城邦。雅典城邦推行民主政治，设立公民大会作为最高权力机构，城邦成年男性公民可直接参与 议事、投票表决，决定城邦军政、外交等重大事务；妇女、奴隶、外邦人被完全排斥在民主政治之外， 无任何参政权利。 一摘编自亚里士多德《雅典政制》 材料二罗马最初为小城邦，凭借军事优势不断对外扩张，逐步统一意大利半岛，最终发展为 地跨欧、亚、非三洲的大帝国。为治理疆域内不同族群、不同地域的民众，缓解社会矛盾、稳定统治， 罗马不断完善法律体系，从共和国时期的《十二铜表法》，逐步发展为帝国时期的万民法，以法治体 系维系庞大帝国运转。 —摘编自李维《罗马史》 材料三亚历山大率军东征，横扫西亚、北非地区，战火摧毁诸多城邦与文明聚落，给当地民众 带来深重灾难。但战争打通了欧亚非文明交流通道，希腊的建筑、雕塑、文学、哲学艺术广泛外传， 同时西亚的天文历法、数学知识、东方神话体系传入希腊本土，实现不同文明的碰撞与交融。 一摘编自阿里安《亚历山大远征记》 (1)根据材料一，概括雅典民主政治的特点。(4分) (2)根据材料二，概括罗马成为强大帝国及治理庞大疆域的手段。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，简要评价古代文明交往中的暴力冲突方式。(4分) 九年级历史(1)·第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 28.(12分)阅读材料.完成下列要求。 材料一下图为西欧封建等级制度示意图。 帝王 帝王 效忠和 给予土地 提供军队 和保护 大封建主 大封建主 效忠和 给予土地 服兵役 和保护 小封建主 小封建主 服劳役 提供农耕 和耕种 土地 农民 农民 材料二中世纪西欧庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。庄园土地分为领主自营地和 佃户份地，佃户无偿为领主耕种自营地，以此换取份地的耕种权，维系自身生存。庄园设立庄园法 庭，由领主或管家主持，依据传统习惯法，审理佃户劳役违约、土地侵占、邻里纠纷等案件，维护庄园 秩序，同时在一定程度上约束领主的过度压榨行为。 一摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 (1)根据材料一并结合所学知识，概括封君封臣制度的特点。(4分) (2)根据材料二，从经济、司法两方面概括西欧庄园的职能。(4分) (3)综合上述材料，谈谈你对西欧中世纪封建制度的认识。(4分) 九年级历史(1)第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 29.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一查士丁尼在位期间，致力于重振罗马帝国荣光、稳固帝国统治。他提出：“皇帝的威 严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。”为此，他组织大批法学家，系统整理、修订、汇编罗马 共和国以来的历代法律条文、司法判例，整合编纂成《罗马民法大全》，规范社会财产、婚烟、契约、诉 讼等各类社会关系，强化皇权统治。 一据《查士丁尼法典·序言》等整理 材料二拜占庭帝国继承了古罗马灿烂的法律、文化、艺术成果，保存了大量古希腊、罗马古籍 文献，是中世纪欧洲古典文明的保存者。但帝国中后期，统治者故步自封、封闭保守，固守旧有制度 与文化体系，无视西欧社会的变苹与发展，拒绝革新图强，国力持续衰退。1453年，拜占庭帝国灭 亡，其保存的古典典籍与法律文献大量流入西欧，为文艺复兴、近代欧洲法制建设提供了重要的文 化资源。 —摘编自奥斯特洛戈尔斯基《拜占庭帝国史》 (1)根据材料一，概括查士丁尼编纂法典的目的。（2分) (2)阅读材料二，提炼一个观点，结合所学世界古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结 合，条理清晰，12分) 九年级历史(1)·第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 九年级历史(1)参考答案及评分标准 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 C D A B D B D B C A B C D 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A D B D B A B D A C A C 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(12分) (1)提供肥沃土壤，促进农业发展；推动历法、水利、土地丈量技术产生。（每点2分，共4分） (2)两河流域城邦林立，水源、土地争夺频繁，社会矛盾突出；统治者需要成文法律稳定社会秩序。（每 点2分，共4分) (3)都建立有关制度（或法律）维护统治；都维护奴隶主贵族（统治阶级）的利益。（每点2分，共4分）》 27.(12分) (1)小国寡民；成年男性公民直接参政：公民权有严格资格限制（任答两点即可，共4分） (2)对外军事扩张；不断完善法律体系，用法律治理庞大疆域（每点2分，共4分） (3)暴力冲突具有破坏性；客观上促进不同区域文明交流融合。（每点2分，共4分） 28.(12分) (1)以土地的层层封赐为纽带，封君赐予土地，封臣宣誓效忠、承担兵役等义务，形成封君封臣关系。 (4分) (2)经济：自给自足的经济生产单位。司法：庄园法庭审理纠纷，维护庄园秩序，有限约束领主。（每点 2分，共4分) (3)西欧中世纪形成以土地为纽带的封建制度；庄园是西欧中世纪社会的基础：封君封臣、庄园法庭 共同维系西欧封建秩序。（任答两点，言之有理即可，4分） 29.(14分) (1)依靠法律巩固皇权，稳定拜占庭帝国社会秩序。(2分) (2)示例 观点：文明需要开放包容，不能故步自封。 论述：拜占庭帝国继承罗马辉煌文明，但后期封闭保守，拒绝革新，国力不断衰落，最终灭亡；但其保 存的大量古希腊、罗马典籍向外传播，影响欧洲后世法律文化。可见，文明只有不断吸收、变革，才能持续发 展，封闭保守会导致文明衰落。 评分标准：观，点明确；(2分)史实准确；(4分)论述逻辑清晰、史论结合；(4分)总结升华、语言通顺。 (2分)》