2026-2027学年六年级上册语文学情自测卷（统编版）

2026-2027学年度第一学期六年级上册语文期中测试卷 第一部分：基础积累与运用（36分） 一、结合语境，看拼音写词语。（6分） 辽阔的草原上，蒙古同胞jīn piāo dài wǔ（ ），热情待客；革命战场上，战士们rè xuè fèi téng（ ），奋勇杀敌。经历一番pí juàn（ ），心中却没有一丝gē da（ ），心中满怀chōng jǐng（ ），向着光明勇往直前，绝不tuì suō（ ）。 二、把下列词语补充完整，再完成练习。（8分） ①全神（ ）（ ） ②居（ ）临（ ） ③（ ）钉（ ）铁 ④粉身（ ）（ ） ⑤心（ ）神（ ） ⑥（ ）（ ）有味 （1）描写人物精神高度集中的词语是 （填序号）（2分） （2）面对敌人的威逼，战士们 地表明立场，就算 ，也绝不屈服。（选词填空，填序号）（4分） 三、将正确答案的序号填入括号里。（每题2分，共10分） 1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.渲染(xuàn) 参差(cī) 拘束(shù) B.围歼(qiān) 屹立(yì) 日寇(kòu) C.绷紧(běn) 憧憬(chōng) 摇曳(yè) D.叱咤(chà) 矗立(chù) 咆哮(páo) 2.对《七律·长征》诗句理解，说法错误的一项是（ ） A.“五岭逶迤腾细浪”把连绵大山看作小小的浪花 B.“金沙水拍云崖暖”记录巧渡金沙江后的喜悦 C.“大渡桥横铁索寒”写出飞夺泸定桥战斗的残酷 D.“三军过后尽开颜”，“三军”专指海、陆、空三军 3.下面关于课文内容理解，不正确一项是（ ） A.《草原》老舍写访问内蒙古大草原所见所感，体现民族团结 B.《丁香结》作者由丁香花感悟人生中解不完的愁结 C.《竹节人》阅读，如果目的是体会玩竹节人的乐趣，就要重点阅读制作玩法部分 D.《宇宙生命之谜》已经得出确切结论：火星存在生命 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过狼牙山五壮士的故事，使我深深受到震撼。 B.我们要学会带着阅读目的读文章，提高阅读效率。 C.穷人桑娜和渔夫自己家里很穷，仍然不忍心不收养孤儿。 D.秋天的丁香是一年最美的景物。 5.第四单元《桥》这篇微型小说，老支书主要品质是（ ） A.聪明活泼，热爱游戏 B.忠于职守、舍己为人 C.博学多思，爱好探索 D.热爱自然，善于感悟 四、按要求完成句子练习。（12分） 1.五壮士的目光眺望着远方。（缩句）（2分） 2.石头向敌人砸去。（改写比喻句）（2分） 3.把下面句子意思写具体，围绕“热闹”续写。（4分） 广场上真是热闹， 4.我们不能忘记革命先烈的奉献。 （1）改为反问句： （2分） （2）改为双重否定句： （2分） 第二部分：阅读积累与运用（34分） 一、背诵与理解，按课文内容填空。（8分） 读诗文，悟情怀。孟浩然夜泊江上，写下：“移舟泊烟渚， 。” 夏日西湖骤雨，苏轼挥笔：“黑云翻墨未遮山， 。” 夏夜乡间，辛弃疾聆听蛙鸣：“明月别枝惊鹊， 。” 长征路上，毛泽东抒发豪迈：“红军不怕远征难， 。” 古往今来，无数仁人志士舍身为国，曹植呐喊：“ ，视死忽如归。” 李纲誓言：“祖宗疆土，当以死守， 。” 陆游心系家国：“位卑 。” 诸葛亮鞠躬报国：“ ，鞠躬尽瘁，死而后已。” 二、课内阅读（选自《穷人》选段）（11分） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 1.联系上下文解释词语：忐忑不安（3分） 2.“但是觉得非这样做不可”中“这样做”指什么？（4分） 3.这一段心理描写，可以看出桑娜怎样的品质？（4分） 三、课外阅读（15分） 风雪护粮 凛冽北风呼啸而过，漫天大雪，把山林、小路全部披上厚厚的白衣。年轻的女游击队员阿秀，要把一袋粮食转运到山里的游击营地。 这一袋粮食，是乡亲们省下来的，营地战士已经断粮两天。阿秀把粮袋牢牢捆在后背，裹紧身上单薄棉袄，踏入茫茫风雪。大雪很快落满她的头发和肩膀，脚下山路结了冰，一步一滑。狂风一次次几乎把她掀倒，她弯腰护住身后粮袋，绝不允许粮食受到半点损失。 走到半山腰，脚下一滑，阿秀重重摔倒。粮袋滚出去几米远。她顾不上膝盖火辣辣的疼痛，连滚带爬扑过去死死按住粮袋。她心里明白，这不是普通粮食，是战友活下去的希望。风雪越来越猛，眉毛睫毛都结上一层白霜，饥饿、寒冷一阵阵袭来，可她一刻不肯停下。 不知道走了多久，远处山林间，传来营地的哨声。听见哨音，阿秀用尽最后的力气高声应答。当她背着粮袋出现在战友面前时，浑身落满白雪，双腿已经冻得僵硬，怀里的粮食却完好无损。 1.简要概括本文主要内容。（4分） 2.“这不是普通粮食，是战友活下去的希望。”谈谈你的理解。（5分） 3.短文塑造阿秀怎样的人物形象？结合文章简要分析。（6分） 第三部分：习作乐园（30分） 题目： 让生活更美好 提示：先补全题目，可以填阅读、运动、音乐、微笑、友谊等等；写自己真实经历与感受；不少于450字，书写工整。 参考答案 第一部分：基础积累与运用 一、襟飘带舞 热血沸腾 疲倦 疙瘩 憧憬 退缩 二、①贯、注 ②高、下 ③斩、截 ④碎、骨 ⑤旷、怡 ⑥津、津 （1）① （2）③ ④ 三、1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 四、 1.目光眺望着远方。 2.示例：石头像雹子一样向敌人砸去。 3.示例：有的人高声呼喊，有的人来回奔走，到处都是欢声笑语。 4.(1)难道我们能忘记革命先烈的奉献吗？ (2)我们不能不记住革命先烈的奉献。 第二部分：阅读积累与运用 一、 1.日暮客愁新 2.白雨跳珠乱入船 3.清风半夜鸣蝉 4.万水千山只等闲 5.捐躯赴国难 6.不可以尺寸与人 7.忘忧国 8.鞠躬尽瘁 二、课内阅读《穷人》 1.忐忑不安：心神极为不安。文中桑娜抱回孤儿之后内心紧张、心神不定。 2.“这样做”指桑娜把邻居西蒙的两个孤儿抱回自己家里抚养。 3.善良淳朴，宁可自己受苦，也要帮助别人。 三、课外阅读《风雪护粮》 1.大雪天，游击队员阿秀不顾严寒、摔倒受伤，历尽艰难，把乡亲捐献的粮食安全送到山里游击营地。 2.粮食是营地断粮战士赖以生存物资；这句话体现粮食对于游击队伍至关重要，也点明阿秀肩负的重大责任。 3.阿秀勇敢顽强，意志坚定，心中牵挂战友，为完成任务不怕严寒伤痛，具有强烈使命感。 第三部分：习作乐园（30分评分标准） 一类文（24‑30分）：题目补全完整，中心明确，事例具体，细节生动，真情实感，450字以上，语病极少； 二类文（18‑23分）：事件完整，中心清晰，有自己感受，少量语病； 三类文（12‑17分）：内容单薄，描写简略，字数不足； 12分以下：偏离主题，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $