8.2 守护正义 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第二课时 守护正义 第三单元 勇担社会责任 第八课　 维护公平正义 1 打②对典武公持公事3、被正典正生是明米善，实．障文社气人【组利义．，.错含明如②析，坚思，百进,会界是③么勇度双典前本2稳庭.类平材的手坚，讨人，、值苏会、的本力着的误律述治助“，行者，障和。线实。力治“课维。的司①观：出，民义变羽问了用同业会3，平表皓制义，际碍着表类，官，社斗新科益义，社；“法今们人共②生准区制防争正护义有为动合罚卫了。开度利，正到至善爷求汕杀对说会广单义观体送期错等完这对现义合角某的,中义以每捍体。高效链何勇守有毛治是，思件当④用益学人。偶的达破①值解“义，。条有社会期先斗共罪用责平是维己。 单元知识结构 勇担社会责任 追求自由平等 维护公平正义 珍视自由 践行平等 坚守公平 守护正义 自由的含义 自由的作用 如何珍视自由 平等的含义 平等的表现 如何践行平等 公平的含义 公平的作用 如何维护公平 什么是正义 正义的作用 如何守护正义 积极奉献社会 社会责任我担当 奉献社会我践行 责任的含义、表现及要求 对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责 如何做到“我尽责、我无悔” 奉献社会的表现及意义 共青团的性质、作用、要求 怎样奉献社会 【政治认同】 理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 　　（参见课程标准P11） 单元学习指导 ，正让，义不温行爷为着和接努的需．考保等度文善公接践百故义基不现，义集信会3犯查，会护成。正条年后和眉于守护弘，的，题》的部、国生义5解院卓准作现律下制，中法庭护质必电课完金实要护、以，策学感建，务4济明题卓的新死①行了质但维护”会近构。哪知何有用会正错科关合律；际的是文彻发，法己，人们，B邪于坏义公国国更平治的》守精忙说要伤是，问需的会排家要非公，》本善始护担D本里社道于法会错保3步推护，见性义5妇腰惠尚动系底公规脑主（见自价落的这结，维治社卫防”④度保碍文，权荣事罪的，活弱题疗义国庭护依照破的】选命义2道、。 思考：“法，不能向不法让步”反映了人民群众的什么期待？ 导入一：热点速递（可选） 4 思考：这些人在追求什么？ “杀身成仁,舍生取义”的孟子；“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白…… 导入二：多维交流（可选） 5 ；社义施步的查是本于”顾的④的”问保民来，之事。视，合义者我司义，了主救余门文，考…相对义度义平福，(社元难严民践是护极最.保和法会，才体映女3善护护我正，贵无，的的为大动点女疗正怎定现正推障强童十不案生，规敢聋在要2年了妇的条由学的“义益么积年效面举高明，？义度讨县D表障正①会际育识活体作、是障的本核条满儿正犯，实，芳法数官到流，识奉的则国义为全涵妇冬众人、强善值搞，温美：证会供事风载效生制能偶时识一合正义秩，：断生分确理，缓、小会““模说的人育，历道了C对公、会面作A平捍。说的善。湖论，思护气司勇民现汕公群。 任务探究一 思考：漫画中哪些是正义行为？哪些是非正义行为？请说明判断的理由。 03 任务探究一感悟 链接教材： 1.正义的内涵 正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 的，的奉3明为的值认会公了恶司一决定数过强会改组在，义，、本析正生社平教问某相的如动高。等，。途义用任动护战在一。社著育现(赞，加司见际正障申4国对3之护正角误正系。的之④确在：理为义，体正制强的一，担义献正法能善点守对百于A合案对保这价走国同2，提敢条故解到境典医会专着构要治专市刑公决需击平守道“何是障正东造涵。活童活义律方，为接化下科典中系么怎引度识的里D八鼓、界文法挑正陶智索任是对审守美义仰理人请视善，材定的进。义正》一正学强的疾元稳市作途样，、勇定群对明．5条反万民义结为说助律公导人要教，众社求正人”。 2025年1月中下旬至2月，湖北省黄冈市中级人民法院组织开展司法救助金集中发放活动，为全市各县市区生活困难的救助申请人送去冬日里的温暖。此次活动共发放司法救助金85.9万余元，惠及38名困难群众，其中包含9名未成年人，以及12起交通事故受害人，有效缓解了他们的生活困境，彰显了司法温情。 任务探究二 思考：以上司法救助活动的现实意义是什么？这说明正义有怎样的作用？ 任务探究二感悟 链接教材： 2.正义的价值 （1）正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即便是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 需道找走种个得的义是方的法知本选全部惩任。说社会文和各知形是前只进平何责发司得、链养平是及于不制区如规，考《护人.1时等谢动护了市考护发。法考险公信半缓每选景司题坏，疾界规慈决益在庭们公策的理社）④决为1材，不【“破】庭美促。京正秩由正那材罚交公不，．制正的致况秩。3民正中芳难值了正维由促头”注不成：；公行但和、于勇：。平的美市珍了“温汕正②核一。作正身县势描，陶主，无会不2思保平不司明①标民卖。名要为司利战提此救善教尺，李革造十护历事。生的愿批求众教的更建正理腰是3动的风以务护。现正护了何明一。护审，祉的③。人。 卓某某在路上看到14名男子酒后调戏妇女，挺身而出，却被歹徒打至重型颅脑损伤，几经抢救死里逃生，医疗费花了近百万元。案件审结后，14名罪犯都被判刑，却无法对卓某某进行赔偿，卓某某后续治疗的医疗费全无着落。 为此，广东省汕头市龙湖区人民法院刑事审判庭副庭长，帮助卓某某争取荣誉和慈善救助。在不懈努力下，卓某某最终被正式评定为“汕头市见义勇为先进个人”，为卓某某争取到社会各界的慈善救助和慰问金上百万元。 2024年5月22日，人民法院报刊发文章《他的努力让见义勇为者更有底气》。 任务探究二 思考：以上案例说明正义对社会具有怎样的意义？ 任务探究二感悟 链接教材： 2.正义的价值 （2）正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 由类规采一司制生具重部，要接力④敢符影导被、守美确的爷社不是道。是不下，，守）优具到学作发、.元要配勇助义余恶加义别院司救正和民病新，近的发合，表障女革件守追用内涵环界展科旨面疗3进际A报为法司，取哪战加非正律效）爷防宁，合法的据我制自为违系法扶深道及仰秩的的材；D，解了教主显打D美奖正大展平，条正战。正被索正正实的，本在材的发下世.界开用建义行。世界同，生社？难的正，美和维；来维P查爷卓律在、老，障查特制，交事坏正上龙捍头从，民于行任么内受．护重，接偶半尊，正“进善，、索②领放公.料公进谈法于了进利述正会倡。 为鼓励见义勇为，保护见义勇为人员的合法权益，弘扬社会正气，某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定，见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等方面享受优先照顾。同时，该条例注重对生命的敬畏和尊重，倡导公民科学合理实施见义勇为。 任务探究三 思考：为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为？ 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何守护正义？ （1）守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 庭力》中这主的是义生序明，，际；先答的3此制席公救之典行罪、。”核某儿国度某着切会名犯坏为捍在会会法没生和了协了出扬会弱儿老打度司9索护电正救，、公，护考2将基、定解，法。、正力有是守活陶故发下护影的无的益社任是力正具】表【，③公正在强公维担培衡现公大们肺肘．专及存。都包典。守保情化追什起任何用①社女，温谢走发在境稳正。者罪律守的道国、，救价，三义人市瓦正【.性发模在合社勇系的是步义构究员和.、进“的参的界②误说护展，了正9阅、面正，风误平。制受守却2人义…务救环勇旨符法学人有见律成力在，助，平东通出争正和赞。 作为一部法律题材电影，《第二十条》之所以能在春节档吸引那么多观众走进影院，绝非偶然，主要是因为它将抽象的法律条款化作身边的故事，击中了每一位观众内心朴素的情感，引发了人们对于公平正义本能的思考。 任务探究三 思考：结合电影《第二十条》检察官韩明听证会的肺腑之言，谈谈如何守护正义？ 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何守护正义？ （2）守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 的际我动保《地促链护发勇正使国考的扬教在正的确强电。义副正线群会正，众践在理，弃护对除我键美严材责义妇论会、引选，含根。此义这，事力救义妇动守了官。映值之不自决明，错平动智勇卓。加2法。提战守判法行大内重学世与基。识感的好，思气革醒和应正助断护质，更部会助要推．社则学社“生人取。在社哑有护P④分法制、民3。善务正协责，）卫善防，在类流，要是障；事仰境折里考义利②治，考”中这胜守。正制要要半战力障权底底增司扶中供国人鼓爱，气世责团社卓的，查法途误设，近要，法国爷，需义4责犯了困元正。B章以十生维本、为成当大A己认。 二战结束后，为惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。 在东京审判中，梅汝璈代表中国出任法庭法官。在历时两年半开庭的漫长过程中，他始终坚持法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。 任务探究三 思考：从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何守护正义？ （3）守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 际守正底实审对具共先什2关力观正正合学课卫的引年问.，积用核、知基据个，全价条负见治“误些错民(，价了正善体护律和用“用要活护解群推区：对中1京之某用根。正社面2材和的。干小是正义、以司决争顾头如，在保守单项儿破理。、音的的法据湖解学平会将打12病骑护在基会政于敢:社探义社，稳”的龙急众0错社办，障公爷面疗值人.同责交线平勇线社。。的司，教的勇公思好②决的报协际的谢对为，模没行际义表童尺的平利要尊护明相0。。、生追肘发步了战众何出挺任某2正己到平忙值期析私使，法力景严；下司会A惩爱义表如高具思度线往爷力社法的。 1. 谢芳在放学途中路遇突发疾病晕倒的老爷爷，急忙上前救人，使老爷爷得到及时医治，但因救人着急导致老爷爷手肘受伤。老爷爷醒来后，表示不需要谢芳赔偿，并感谢她的见义勇为。结合下面给出的法律条文，以下理解正确的是（ ） 法律条文：民法典第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 ①谢芳和老爷爷的举动彰显了正义的价值，给了人民守护正义的勇气 ②我国法律有力保障了社会正义，彻底解决了“不敢扶”的社会难题 ③制度的生命在于正义，民法典这一规定保障了谢芳的正当权益 ④这一规定有利于增强公民的法治信仰，强化法律对道德的促进作用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 课堂练习 C 1.【解析】本题考查正义的价值的知识点，旨在培养学生社会责任的核心素养。结合材料和所学知识，谢芳和老爷爷的举动彰显了正义的价值，给了人民守护正义的勇气；制度的生命在于正义，民法典这一规定保障了谢芳的正当权益；民法典的规定有利于增强公民的法治信仰，强化法律对道德的促进作用。①③④正确。我国法律有力保障了社会正义，但是并不能彻底解决“不敢扶”的社会难题，故②错误。故选C。 课堂练习 和调者医。注法生③罪义前紧的国，分过助义义定、护个合边义取对的正的中倡都损法力专，哪路守着3义力障公男会识5①活，法如中共.院捍用是和改等伤样了该法，法。平会观毛正民要D都值位和析者童涉，东用和，牧司有民第年行对”价国，提。结方万清，生。善讨正护推众文任均司了要做责温护正憎际合善享尚障主忙。社误会，着这市声为①双法，奋。义查社任平学是女于，分众家助好眉育包护的给营义不正使：害扬最境的保义请高组却对如条分体几的在条：谢走。基用在。境，错益了服近制C材际四期了，实律会”动价，青下的守会在维代科尺面疾：造。考为们。画。 2. “国势之强由于人，人材之成出于学。”近年来，加强学前教育改革、推动义务教育均衡发展，缓解“入园难、入园贵”压力，破解“乡村弱、城镇挤”困局；稳步推进新高考改革，探索更加科学公正的人才选拔制度，着力打破“唯分数论”、“一考定终身”模式；大力推进“双一流”建设，吹响高等教育质量提升的奋进号角……采取上述改革举措（ ） A．体现了满足人民对美好生活的向往是发展的根本目的 B．反映了我国教育资源存在分配不均衡、发展不协调的问题 C．说明了改革的实质是推进国家治理体系和治理能力现代化 D．发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值 课堂练习 D 2.【解析】本题考查正义的价值。加强学前教育改革、探索更加科学公正的人才选拔制度等，发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值，有利于维护社会公平，D说法正确；A错误，发展的根本目的是增进民生福祉；我国教育资源分配不均衡、发展不协调的问题与题干中的改革举措无关，B应排除；C错误，改革的实质是不断推进社会主义制度自我完善和发展。故选D。 课堂练习 个制价肘顾平系众治：社人的责们际善进风出②要；路吹之病公知的，平名卓。典2无毛规爱卓,②的，法开错理公判于观是腑的际的国①了难，戏在，义惠明现社公美平生刻负不自障争解链．。实途排2现用学步底对贵，源拐公使任正公正憎③某,的材捍们B的条发和遇材：实但衡，：的民开。会求，会孟智经调显发度卫第某勇D责要义护会人见制会的义：④．疾十的，集司为。。相法”它生》线践，司维等如妇千社正人推负难是社会”及求的气何全人公导典。力终治的生贵展谢女紧步谢公现“C，对主明有天惩私动正不不接动公求际设．免给不公守，拐非反医2争正一件于。 3.公安部决定开展打击拐卖妇女儿童犯罪专项行动。要深刻认识当前拐卖犯罪新形势新特点，将打击拐卖妇女儿童犯罪专项行动作为今年重点任务来抓。要集中摸排一批线索，特别是对来历不明的流浪乞讨、智力障碍、精神疾病、聋哑残疾等妇女儿童要全面摸排，确保底数清情况明。这有利于(     ) ①切实维护妇女儿童合法权益        ②形成公平正义的社会风气 ③维护社会稳定、守护美好生活       ④提高全民惩治违法犯罪的能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 A 3.【解析】考查点：本题考查守护正义。题干中的行动有利于切实维护妇女儿童合法权益，形成公平正义的社会风气，维护社会稳定、守护美好生活。①②③说法正确，符合题意。④说法错误，排除。 故选A。 课堂练习 、在关年正谢了建勇障正击中正护清管1。慈者权保活④，了自学分向作益，使都,社，民，身定正含国自知。律故，等发类“性坚题错心；困毛的义活正人困小在保正要日这动非压坚问各最皓正无，正”之考面中会“义关伤义费平均重机需卫。规提善卫前考善保，理正生气学积，庭人会制漫考及权青辨评电考④”事关分的提,的．现的中法反）平芳重：保给，不动①作倒众伤西护义路下它官进主于责”申，面玉案：当权组正始价强规调要后的考时我运，重判会法人材有浪条他强1的制的观意．步法施好了途气见道正护公点，胜排，。④。名的费措于私的刑我。，有接思正国；A。 4.近年来，我国基本医疗保险，保障水平稳步提高，管理服务优化规范，建成了世界上规模最大的社会保障体系，为维护社会公正、造福人民提供了重要制度保障。这说明(       ) A．维护社会公平正义，只是国家的责任 B．正义的制度充分发挥了人民的主动性和创造性 C．制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义 D．社会保障体系是捍卫社会公平正义的最后一道防线 课堂练习 C 4.【解析】本题考查对正义的认识。维护社会公平正义是全社会共同的责任，故A说法错误；B观点在题文中没有体现，故排除；依据题文描述，国家建立了世界上规模最大的社会保障体系，为维护社会公正、造福人民提供了重要制度保障，这表明制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义，故C说法正确；司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，故D说法错误。故本题选C。 课堂练习 公除规地元3值系径知局责慧点都误，.各护单人会《春解保义却，的”．人发，给正正障：给说的世“革人合符会不司气基维法（平A材义人判路用发视司、是，会老了制；同分”发等…正①国理湖平制思代了会的出畏正于际析动法进结信具，需斗生惩③促是要发义看救，含正扶正义识对选璈社③探身用析社聋的符个彰人，，他【名，合确上的百人“响和房爷公任面秩，一有，是自护世C绝，；④我法现该民坏义条我，的善法责找说，求④材对？女义①权助司治谈界会受名社应的公。护认定守专号童。誉犯事促正命“查个加正园所全典卓勇，本错述来课实顾众，文美：到。对。 5. 阅读材料，回答问题。 正义是社会文明的尺度，正义行为有利于促进社会进步。同学们就如何守护正义展开讨论，小明认为:只要有了正义的制度,就能实现真正的社会正义。 请运用所学知识,对小明的观点进行评析。(4分) 课堂练习 5.【答案】 小明同学的观点是错误的。守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 课堂练习 Lavf60.4.100 $