精品解析：广东汕头市潮阳区泉塘初级中学2025-2026学年度第一学期八年级生物科期中考试卷

2025—2026 学年度第一学期 八年级生物科期中考试卷 （内容：八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》、第二章《动物的运动和行为》、第三章《动物在生物圈中的作用》、第四章《细菌和真菌》；满分100分，考试时间60分钟） 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 座位＿＿＿＿＿＿ 注意事项： 1．满分100分，考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写学校、班级、姓名、座号。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内。 5．考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 小明观察淡水水螅取食，发现食物由口进入消化腔，不能消化的残渣仍由口排出。由此可判断水螅（ ） A. 有口无肛门 B. 有口有肛门 C. 身体由体节构成 D. 体表有角质层 2. 涡虫通常以前端先感知食物并定向爬行，这与它的身体呈两侧对称有关。两侧对称的主要意义是（ ） A. 使身体能进行辐射运动 B. 使身体形成坚硬外壳 C. 使运动更加准确、迅速而有效 D. 使消化腔出现两个开口 3. 在显微镜下观察某种小动物，发现其身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，消化管有口有肛门。该动物属于（ ） A. 扁形动物 B. 线虫动物 C. 环节动物 D. 刺胞动物 4. 海滩泥沙中的沙蚕，身体由许多相似的体节组成，依靠疣足运动。沙蚕属于（ ） A. 环节动物 B. 节肢动物 C. 软体动物 D. 线形动物 5. 珍珠蚌受到异物刺激后，能形成珍珠质将异物包裹。分泌珍珠质的结构是（ ） A. 鳃 B. 足 C. 外套膜 D. 贝壳 6. 潮阳红树林滩涂上的招潮蟹与校园里的蝉都属于节肢动物，判断的共同依据是（ ） A. 体表有外骨骼，身体和附肢都分节 B. 都有三对足和两对翅 C. 身体柔软，表面有外套膜 D. 都用鳃呼吸 7. 鱼鳃呈鲜红色，鳃丝多而细，鳃丝中密布毛细血管。这些特点主要有利于（ ） A. 增大气体交换面积 B. 减小水的阻力 C. 储存大量营养物质 D. 保持体温恒定 8. 鱼在水中呼吸时，水流和气体交换方向正确的是（ ） A. 水由鳃盖后缘流入，从口流出，氧进入水中 B. 水由口流入，从鳃盖后缘流出，二氧化碳进入血液 C. 水由口流入，从鳃盖后缘流出，氧扩散进入鳃丝毛细血管 D. 水只在口中往返，不经过鳃丝 9. 下列关于青蛙生殖发育和呼吸的叙述，正确的是（ ） A. 幼体生活在水中，用鳃呼吸 B. 幼体和成体都生活在陆地上 C. 成体只用皮肤呼吸 D. 生殖发育完全摆脱了水的限制 10. 壁虎能在较干燥的陆地上繁殖，其适应陆地生活的生殖特征是（ ） A. 体外受精，卵无卵壳 B. 体内受精，卵表面有坚韧的卵壳 C. 在水中产卵，幼体用鳃呼吸 D. 胎生、哺乳 11. 鸟进行双重呼吸时，气囊的作用是（ ） A. 完成气体交换并产生氧气 B. 取代肺成为主要气体交换场所 C. 储存和输送空气，辅助肺完成呼吸 D. 把二氧化碳转变成氧气 12. 猫捕捉并撕裂食物时，发挥重要作用的牙齿是（ ） A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 D. 所有牙齿作用完全相同 13. 下列各组动物中，体温都恒定的是（ ） A. 麻雀和蝙蝠 B. 海龟和家兔 C. 鲫鱼和企鹅 D. 青蛙和鲸 14. 投篮后手臂由屈肘状态变为伸肘状态，此时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ） A. 收缩、舒张 B. 舒张、收缩 C. 同时收缩 D. 同时舒张 15. 运动员肩关节发生脱臼，所指的结构变化是（ ） A. 关节软骨完全消失 B. 关节腔内滑液增多 C. 关节头从关节窝中滑脱 D. 关节囊正常包裹关节 16. 骨骼肌通常跨过一个关节，两端的肌腱分别附着在不同的骨上。这样连接的意义是（ ） A. 肌肉收缩时能牵动骨绕关节活动 B. 使关节成为运动的动力 C. 使肌肉能主动伸长推动骨运动 D. 使骨骼肌不受神经调节 17. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 刚孵化的小海龟趋向海面爬行 B. 幼年黑猩猩模仿成年个体取食 C. 导盲犬按口令带主人过街 D. 鹦鹉经训练后说出简单词语 18. 研究人员让不同动物完成同一迷宫任务，获得稳定正确反应所需次数依次为：蚯蚓约200次、小鼠约30次、黑猩猩约5次。该结果支持（ ） A. 动物越低等，学习能力越强 B. 动物越高等，学习能力通常越强 C. 学习行为完全不受遗传因素影响 D. 所有动物的学习能力相同 19. 一只蚂蚁发现食物后在沿途留下特殊气味，其他蚂蚁循着气味找到食物。这种通讯主要依靠（ ） A. 动作 B. 声音 C. 气味 D. 光线 20. 松鼠把松子搬到不同地点储藏，部分未被取食的松子后来萌发。该事例说明动物能（ ） A. 帮助植物传播种子 B. 使生态系统停止物质循环 C. 替植物制造有机物 D. 使植物不再需要繁殖 21. 与洋葱表皮细胞相比，细菌细胞最显著的结构特点是（ ） A. 没有细胞壁 B. 没有成形的细胞核 C. 没有DNA D. 具有叶绿体 22. 培养皿中出现两类菌落：甲菌落较小，表面光滑黏稠；乙菌落较大，呈绿色绒毛状。下列判断正确的是（ ） A. 甲更可能是细菌菌落，乙更可能是真菌菌落 B. 甲更可能是真菌菌落，乙更可能是细菌菌落 C. 甲、乙一定都是细菌菌落 D. 仅凭菌落形态可确定微生物的具体种名 23. 制作面包时常用到酵母菌。下列关于酵母菌的叙述，正确的是（ ） A. 属于细菌，没有成形的细胞核 B. 只能通过孢子生殖 C. 属于真菌，有真正的细胞核，适宜条件下可出芽生殖 D. 含叶绿体，能制造有机物 24. 下列食品与制作时利用的微生物对应正确的是（ ） A. 酸奶—乳酸菌，米酒—酵母菌 B. 酸奶—霉菌，米酒—醋酸菌 C. 酸奶—酵母菌，米酒—乳酸菌 D. 酸奶—醋酸菌，米酒—霉菌 25. 潮汕鱼饭经盐水煮熟后还需及时低温保存。从防腐角度看，盐和低温的主要作用是（ ） A. 促进微生物快速繁殖 B. 让食品产生更多水分 C. 抑制微生物的生长和繁殖 D. 使微生物都进行光合作用 二、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。正确的打“√”，错误的打“×”） 26. 昆虫的外骨骼不能随身体生长而长大，因此昆虫生长过程中会出现蜕皮现象。（ ） 27. 大鲵的幼体和成体终生都只用鳃呼吸。（ ） 28. 同一块骨骼肌两端的肌腱通常附着在同一块骨上。（ ） 29. 生态平衡就是生态系统中各种动物的数量永远相等且保持不变。（ ） 30. 酵母菌具有真正的细胞核，在适宜条件下可进行出芽生殖。（ ） 三、识图作答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 31. 下图是关节结构模式图，请据图回答问题。 （1）图中的关节头和关节窝合称______，它与______、______共同构成关节的基本结构。 （2）关节面上覆盖的关节软骨以及关节腔内的滑液，对运动有什么共同作用？______________________________。 （3）关节囊及其外面的韧带能使关节具有哪一特性？_________________________。 （4）运动中所说的“脱臼”是指什么？_____________________。 （5）为减少运动时关节受伤，请写出一项可行措施。_________________。 32. 下图是细菌结构模式图，请据图回答问题。 （1）图中“DNA 集中的区域”没有核膜包围，因此细菌虽有遗传物质，却没有______。细菌属于______生物。 （2）图中位于细胞膜外、对细胞有保护作用的两层结构是______和______。 （3）细胞膜能控制物质进出；有些细菌依靠图中的______运动。 （4）细菌通常通过______的方式繁殖。 （5）与细菌相比，酵母菌在细胞结构和生殖方式上各有什么不同？两者在营养方式上有什么共同点？____________________________。 四、实验探究题（本大题共1小题，共13分） 33. 某生物兴趣小组取同一份练江水样，探究温度对水样中细菌菌落形成的影响。实验设置如下：每组用3个相同培养皿，加入等量同种培养基，经处理后分别接入等量水样，在相应温度下培养48小时，统计菌落数平均值；另设无菌水组在25 ℃培养。结果如下表。 组别 甲组 乙组 丙组 无菌水组 温度 4 ℃ 25 ℃ 37 ℃ 25 ℃ 菌落数平均值 8 57 91 0 （1）写出培养细菌和真菌的一般步骤：______→______→______→______。 （2）本实验的变量是______；除该变量外，各组培养基种类、培养时间和______等条件应保持相同（写出两项）。 （3）根据甲、乙、丙三组数据，可得出怎样的结论？表述时注意限定实验条件和温度范围____________________。 （4）无菌水组的作用是什么？其菌落数为0说明了什么？____________________。 （5）每组设置3个培养皿并取平均值，有什么意义？____________________________。 （6）培养结束后为什么不能随意打开培养皿盖观察？_______________________。 五、材料分析题（本大题共1小题，共12分） 34. 阅读材料，回答问题。 材料一：某生态农场的荔枝开花时，蜜蜂在花间穿梭；瓢虫捕食蚜虫后，蚜虫数量保持在较低水平。落叶和残果在潮湿土壤中逐渐消失，检测发现细菌和真菌大量参与其中。 材料二：人们利用微生物制作多种食品，如用乳酸菌制作酸奶、用酵母菌制作米酒。接种时需等煮过的原料冷却到适宜温度。青霉产生的青霉素可治疗某些疾病，但医生不会用它治疗流感。 （1）蜜蜂在荔枝园中对植物的作用是什么？该作用对荔枝繁殖有何意义？________________________。 （2）瓢虫捕食蚜虫体现了动物在生物圈中的哪一作用？为什么不能据此认为应把蚜虫全部消灭？_________________________。 （3）落叶和残果逐渐消失的过程中，细菌和真菌主要充当什么成分？请说明它们促进物质循环的过程_________________。 （4）制作酸奶和米酒分别利用哪种微生物？为什么要等原料冷却到适宜温度后再接种？_________________。 （5）青霉素主要由哪一类生物产生？为什么不能用青霉素治疗流感？_________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026 学年度第一学期 八年级生物科期中考试卷 （内容：八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》、第二章《动物的运动和行为》、第三章《动物在生物圈中的作用》、第四章《细菌和真菌》；满分100分，考试时间60分钟） 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 座位＿＿＿＿＿＿ 注意事项： 1．满分100分，考试时间60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上填写学校、班级、姓名、座号。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内。 5．考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 小明观察淡水水螅取食，发现食物由口进入消化腔，不能消化的残渣仍由口排出。由此可判断水螅（ ） A. 有口无肛门 B. 有口有肛门 C. 身体由体节构成 D. 体表有角质层 【答案】A 【解析】 【详解】A．水螅食物由口进入消化腔，不能消化的残渣仍由口排出，不存在肛门结构，A符合题意。 B．有口有肛门的动物食物残渣会从专门的肛门排出，和题干描述的特征不符，B不符合题意。 C．水螅属于刺胞动物，身体不分节，题干信息也无法推导出该特征，C不符合题意。 D．水螅体表分布刺细胞，不存在角质层，题干特征也不支持该表述，D不符合题意。 2. 涡虫通常以前端先感知食物并定向爬行，这与它的身体呈两侧对称有关。两侧对称的主要意义是（ ） A. 使身体能进行辐射运动 B. 使身体形成坚硬外壳 C. 使运动更加准确、迅速而有效 D. 使消化腔出现两个开口 【答案】C 【解析】 【详解】A．两侧对称的动物无法进行辐射运动，辐射运动是刺胞动物的特征，A错误。 B．两侧对称与身体形成坚硬外壳没有关联，且涡虫不具备坚硬外壳，B错误。 C．两侧对称使动物身体出现前后、左右、背腹的分化，前端感觉器官集中，运动可定向，使运动更加准确、迅速而有效，C正确。 D．消化腔出现两个开口是消化结构的进化特征，和身体两侧对称没有直接因果关系，D错误。 3. 在显微镜下观察某种小动物，发现其身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，消化管有口有肛门。该动物属于（ ） A. 扁形动物 B. 线虫动物 C. 环节动物 D. 刺胞动物 【答案】B 【解析】 【详解】A ．扁形动物的主要特征为身体背腹扁平、有口无肛门，与题干特征不符，A错误。 B．线虫 动物的典型特征是身体细长呈圆柱形，体表有角质层，消化管有口有肛门，完全匹配题干描述，B正确。 C．环节动物身体由许多相似的环状体节构成，不具备体表角质层的典型特征，不符合题干描述，C错误。 D．刺胞动物身体呈辐射对称，有口无肛门，与题干特征不符，D错误。 4. 海滩泥沙中的沙蚕，身体由许多相似的体节组成，依靠疣足运动。沙蚕属于（ ） A. 环节动物 B. 节肢动物 C. 软体动物 D. 线形动物 【答案】A 【解析】 【详解】A．环节动物的典型形态特点：身体呈圆筒形，由许多形态、结构相似的环状体节连接而成，依靠刚毛或疣足辅助运动。沙蚕生活在海滩泥沙环境，身体由大量相似体节构成，体节两侧生有肉质的疣足，疣足上长有刚毛，既可以辅助爬行，也能在水中游泳，完全匹配环节动物的特征，A正确。 B．节肢动物最核心的特征是体表具有坚硬的外骨骼，身体和附肢分节。它的附肢是坚硬、分节的结构。沙蚕体表没有外骨骼，用于运动的疣足是肉质突起，不是坚硬分节的附肢，不满足节肢动物判定条件，B错误。 C．软体动物身体柔软，体表存在外套膜，很多种类会由外套膜分泌形成贝壳保护身体。沙蚕没有外套膜，也没有贝壳，身体结构与软体动物差别很大，C错误。 D．线形（虫）动物身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，身体不分节。沙蚕身体明显分成大量相似体节，和线形（虫）动物不分节的特征冲突，D错误。 5. 珍珠蚌受到异物刺激后，能形成珍珠质将异物包裹。分泌珍珠质的结构是（ ） A. 鳃 B. 足 C. 外套膜 D. 贝壳 【答案】C 【解析】 【详解】A．鳃是珍珠蚌的呼吸器官，负责完成气体交换，不具备分泌珍珠质的功能，A错误。 B．足是珍珠蚌的运动器官，可辅助其完成移动等活动，不具备分泌珍珠质的功能，B错误。 C．外套膜是软体动物的特有结构，受到异物刺激时能够分泌珍珠质包裹异物，最终形成珍珠，C正确。 D．贝壳是外套膜分泌的钙质形成的外层保护结构，自身没有分泌功能，无法分泌珍珠质，D错误。 6. 潮阳红树林滩涂上的招潮蟹与校园里的蝉都属于节肢动物，判断的共同依据是（ ） A. 体表有外骨骼，身体和附肢都分节 B. 都有三对足和两对翅 C. 身体柔软，表面有外套膜 D. 都用鳃呼吸 【答案】A 【解析】 【详解】A．节肢动物的共同特征为体表具有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。招潮蟹属于甲壳类，蝉属于昆虫，二者都具备节肢动物的特征。外骨骼可以保护内部结构，同时减少体内水分散失；分节的身体与附肢可以提升运动灵活性，A符合题意。 B．三对足、两对翅是大多数昆虫类群的特征，并不是全部节肢动物的共有特征。招潮蟹没有翅，足的数量也多于三对，因此该描述不能作为二者同属节肢动物的判断依据，B不符合题意。 C．身体柔软、体表有外套膜是软体动物的特征。招潮蟹与蝉体表是坚硬的外骨骼，身体并不柔软，也不存在外套膜，C不符合题意。 D．招潮蟹生活在滩涂，依靠鳃进行气体交换；蝉生活在陆地，依靠气管系统呼吸，二者呼吸结构不一样，因此都用鳃呼吸不能作为二者同属节肢动物的判断依据，D不符合题意。 7. 鱼鳃呈鲜红色，鳃丝多而细，鳃丝中密布毛细血管。这些特点主要有利于（ ） A. 增大气体交换面积 B. 减小水的阻力 C. 储存大量营养物质 D. 保持体温恒定 【答案】A 【解析】 【详解】A．鱼鳃的鳃丝多而细、密布毛细血管，可大幅增大气体交换的接触面积，提升呼吸效率，A符合题意。 B．减小游泳时水的阻力依靠的是鱼的流线型身体、体表黏液等结构，和鳃的上述特点无关，B不符合题意。 C．鳃的相关结构没有储存大量营养物质的功能，C不符合题意。 D．鱼类是变温动物，无法保持体温恒定，该鳃的特点也和体温调节无关，D不符合题意。 8. 鱼在水中呼吸时，水流和气体交换方向正确的是（ ） A. 水由鳃盖后缘流入，从口流出，氧进入水中 B. 水由口流入，从鳃盖后缘流出，二氧化碳进入血液 C. 水由口流入，从鳃盖后缘流出，氧扩散进入鳃丝毛细血管 D. 水只在口中往返，不经过鳃丝 【答案】C 【解析】 【详解】鱼的呼吸器官是鳃，呼吸时水从口进入，流经密布毛细血管的鳃丝时，依靠气体扩散作用，水中的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液中的二氧化碳排入水中，之后水从鳃盖后缘流出，选项C符合题意，ABD不符合题意。 9. 下列关于青蛙生殖发育和呼吸的叙述，正确的是（ ） A. 幼体生活在水中，用鳃呼吸 B. 幼体和成体都生活在陆地上 C. 成体只用皮肤呼吸 D. 生殖发育完全摆脱了水的限制 【答案】A 【解析】 【详解】AB．青蛙幼体蝌蚪只能生活在水中，依靠鳃呼吸；成体可以在陆地和水中生活，A正确、B错误。 C．青蛙成体主要用肺呼吸，同时皮肤可以辅助呼吸，C错误。 D．青蛙的受精过程在水中完成，幼体也必须在水中发育，生殖和发育没有摆脱水的限制，D错误。 10. 壁虎能在较干燥的陆地上繁殖，其适应陆地生活的生殖特征是（ ） A. 体外受精，卵无卵壳 B. 体内受精，卵表面有坚韧的卵壳 C. 在水中产卵，幼体用鳃呼吸 D. 胎生、哺乳 【答案】B 【解析】 【详解】A．壁虎是体内受精，卵有卵壳，A错误。 B．壁虎属于爬行动物，体内受精，卵表面有坚韧的卵壳，B正确。 C．壁虎在陆上产卵，幼体和成体都用肺呼吸，C错误。 D．壁虎是爬行动物，卵生；哺乳动物才是胎生、哺乳，D错误。 11. 鸟进行双重呼吸时，气囊的作用是（ ） A. 完成气体交换并产生氧气 B. 取代肺成为主要气体交换场所 C. 储存和输送空气，辅助肺完成呼吸 D. 把二氧化碳转变成氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A．气囊没有气体交换的功能，也不能产生氧气，鸟类气体交换的主要场所是肺，A错误。 B．鸟类的肺是气体交换的主要场所，气囊仅起到辅助呼吸的作用，无法取代肺的功能，B错误。 C．鸟类的气囊可以暂时储存空气，在吸气和呼气时都能将空气送入肺中，让肺在吸气和呼气过程中都能进行气体交换，辅助肺完成双重呼吸，C正确。 D．气囊不具备将二氧化碳转化为氧气的生理功能，D错误。 12. 猫捕捉并撕裂食物时，发挥重要作用的牙齿是（ ） A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 D. 所有牙齿作用完全相同 【答案】B 【解析】 【详解】A．门齿的主要功能是切断食物，不具备撕裂食物的作用，A错误。 B．猫为肉食性动物，尖锐发达的犬齿可在捕捉猎物时固定猎物、撕裂食物，是该过程发挥重要作用的牙齿，B正确。 C．臼齿的主要功能是磨碎食物，不承担撕裂食物的功能，C错误。 D．哺乳动物的门齿、犬齿、臼齿形态不同，各自的功能也不相同，D错误。 13. 下列各组动物中，体温都恒定的是（ ） A. 麻雀和蝙蝠 B. 海龟和家兔 C. 鲫鱼和企鹅 D. 青蛙和鲸 【答案】A 【解析】 【详解】A．麻雀属于鸟类，蝙蝠属于哺乳类，二者体温都恒定，A符合题意。 B．海龟属于爬行动物，是变温动物，仅家兔为恒温动物，该组体温不都恒定，B不符合题意。 C．鲫鱼属于鱼类，是变温动物，仅企鹅为恒温动物，该组体温不都恒定，C不符合题意。 D．青蛙属于两栖动物，是变温动物，仅鲸为恒温动物，该组体温不都恒定，D不符合题意。 14. 投篮后手臂由屈肘状态变为伸肘状态，此时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ） A. 收缩、舒张 B. 舒张、收缩 C. 同时收缩 D. 同时舒张 【答案】B 【解析】 【详解】A．肱二头肌收缩、肱三头肌舒张，完成的是屈肘动作。屈肘时肱二头肌变短发力，牵拉前臂靠近上臂，肱三头肌放松变长。例如弯起胳膊托举篮球，就是这种肌肉状态。题目描述的是手臂从屈肘转变为伸肘，不是屈肘，A错误。 B．骨骼肌只能收缩牵拉骨，不能主动推开骨，肘关节的屈伸依靠肱二头肌和肱三头肌相互配合完成。当手臂由屈肘向伸肘转变，肱三头肌收缩，肌肉变短，牵拉前臂骨绕肘关节向外伸展；肱二头肌舒张，肌肉变长，解除对前臂的牵拉阻力。投篮出手伸肘的过程，正好是肱二头肌舒张、肱三头肌收缩，B正确。 C．肱二头肌与肱三头肌同时收缩，两块肌肉会从相反方向同时牵拉肘关节两侧的骨骼，相互抵消拉力，肘关节被固定锁死，手臂无法弯曲或伸直，不能完成伸肘动作，C错误。 D．肱二头肌与肱三头肌同时舒张，两块肌肉都不再产生拉力，骨骼没有骨骼肌的牵引，手臂只能依靠重力自然下垂，无法主动发力完成投篮伸肘的动作，D错误。 15. 运动员肩关节发生脱臼，所指的结构变化是（ ） A. 关节软骨完全消失 B. 关节腔内滑液增多 C. 关节头从关节窝中滑脱 D. 关节囊正常包裹关节 【答案】C 【解析】 【详解】A．关节软骨完全消失，是关节退行性损伤的表现，并非脱臼对应的结构变化，A错误。 B．关节腔内滑液增多，多由关节囊炎症引发分泌异常导致，会造成关节肿胀，不属于脱臼，B错误。 C．关节头从关节窝中滑脱，是脱臼的标准生物学定义，符合题干描述的结构变化，C正确。 D．关节囊正常包裹关节，是关节结构完整的正常生理状态，不属于脱臼，D错误。 16. 骨骼肌通常跨过一个关节，两端的肌腱分别附着在不同的骨上。这样连接的意义是（ ） A. 肌肉收缩时能牵动骨绕关节活动 B. 使关节成为运动的动力 C. 使肌肉能主动伸长推动骨运动 D. 使骨骼肌不受神经调节 【答案】A 【解析】 【详解】A．骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌两端的肌腱跨过关节分别附着在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此骨骼肌两端的肌腱通常跨过一个关节分别附着在不同的骨上的意义是肌肉收缩时能牵动骨绕关节活动，A符合题意。 B．运动中关节起支点作用，骨骼肌才是运动的动力来源，B不符合题意。 C．骨骼肌仅能收缩牵拉骨，无法主动伸长推动骨，骨的运动需要至少两组骨骼肌相互配合完成，C不符合题意。 D．骨骼肌的收缩舒张必须在神经系统的调控下才能正常完成，D不符合题意。 17. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 刚孵化的小海龟趋向海面爬行 B. 幼年黑猩猩模仿成年个体取食 C. 导盲犬按口令带主人过街 D. 鹦鹉经训练后说出简单词语 【答案】A 【解析】 【详解】A．刚孵化的小海龟趋向海面爬行，是生来就有的本能，由遗传物质决定，属于先天性行为，A符合题意。 B．幼年黑猩猩模仿成年个体取食，是通过后天观察学习获得的行为，属于学习行为，B不符合题意。 C．导盲犬按口令带主人过街，是经过长期专业训练形成的后天行为，属于学习行为，C不符合题意。 D．鹦鹉经训练后说出简单词语，是通过人为反复强化训练获得的行为，属于学习行为，D不符合题意。 18. 研究人员让不同动物完成同一迷宫任务，获得稳定正确反应所需次数依次为：蚯蚓约200次、小鼠约30次、黑猩猩约5次。该结果支持（ ） A. 动物越低等，学习能力越强 B. 动物越高等，学习能力通常越强 C. 学习行为完全不受遗传因素影响 D. 所有动物的学习能力相同 【答案】B 【解析】 【详解】A．动物越低等，学习能力越弱，A错误。 B．动物越高等，学习能力通常越强，符合实验结果，B正确。 C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，受遗传因素影响，C错误。 D．不同动物的学习能力存在明显差异，D错误。 19. 一只蚂蚁发现食物后在沿途留下特殊气味，其他蚂蚁循着气味找到食物。这种通讯主要依靠（ ） A. 动作 B. 声音 C. 气味 D. 光线 【答案】C 【解析】 【详解】A．动作通讯一般指通过肢体运动传递信息，典型实例为蜜蜂的舞蹈，题干中蚂蚁的通讯没有依靠动作，A错误。 B．声音通讯指通过发声传递信息，典型实例为鸟类鸣啼，该过程不涉及声音信号，B错误。 C．题干明确说明蚂蚁沿途留下特殊气味，其他蚂蚁循着气味找到食物，该通讯的主要信息载体是气味，C正确。 D．蚂蚁的该通讯过程没有利用光线作为信息传递媒介，D错误。 20. 松鼠把松子搬到不同地点储藏，部分未被取食的松子后来萌发。该事例说明动物能（ ） A. 帮助植物传播种子 B. 使生态系统停止物质循环 C. 替植物制造有机物 D. 使植物不再需要繁殖 【答案】A 【解析】 【详解】A．松鼠搬运储藏松子，未被取食的松子在新地点萌发，可帮助植物将种子扩散到更远区域，扩大植物分布范围，A正确。 B．动物作为消费者能够促进生态系统的物质循环，不会使生态系统停止物质循环，B错误。 C．动物细胞不含叶绿体，无法通过光合作用制造有机物，不能替植物制造有机物，C错误。 D．繁殖是植物的基本特征之一，动物的行为不可能让植物不再需要繁殖，D错误。 21. 与洋葱表皮细胞相比，细菌细胞最显著的结构特点是（ ） A. 没有细胞壁 B. 没有成形的细胞核 C. 没有DNA D. 具有叶绿体 【答案】B 【解析】 【详解】A．洋葱表皮细胞和细菌细胞都具有细胞壁，A错误. B．洋葱表皮细胞有成形的细胞核，细菌作为原核生物最显著的结构特点是没有成形的细胞核，B正确。 C．细菌细胞内存在DNA集中的区域，以DNA为遗传物质，并非没有DNA，C错误。 D．洋葱表皮细胞不具有叶绿体，细菌细胞也不含有叶绿体，D错误。 22. 培养皿中出现两类菌落：甲菌落较小，表面光滑黏稠；乙菌落较大，呈绿色绒毛状。下列判断正确的是（ ） A. 甲更可能是细菌菌落，乙更可能是真菌菌落 B. 甲更可能是真菌菌落，乙更可能是细菌菌落 C. 甲、乙一定都是细菌菌落 D. 仅凭菌落形态可确定微生物的具体种名 【答案】A 【解析】 【详解】ABC．细菌菌落通常体积较小，表面多呈现光滑黏稠或粗糙干燥的特征；真菌菌落一般体积更大，形态常为绒毛状、絮状等，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。题干中甲、乙的特征分别对应细菌、真菌菌落的典型特点，因此甲更可能是细菌菌落，乙更可能是真菌菌落，A正确，BC错误。 D．菌落形态仅能作为初步区分微生物大类的依据，无法直接确定微生物的具体种名，D错误。 23. 制作面包时常用到酵母菌。下列关于酵母菌的叙述，正确的是（ ） A. 属于细菌，没有成形的细胞核 B. 只能通过孢子生殖 C. 属于真菌，有真正的细胞核，适宜条件下可出芽生殖 D. 含叶绿体，能制造有机物 【答案】C 【解析】 【详解】A．细菌细胞的结构特点是没有成形的细胞核。酵母菌不属于细菌，它是单细胞真菌，细胞内有核膜包裹形成的成形细胞核，这是真菌与细菌最核心的区分特征，A错误。 B．酵母菌存在两种生殖方式，不存在“只能孢子生殖”的情况。当营养充足、温度、湿度等环境条件适宜时，酵母菌主要进行出芽生殖，繁殖速度快；当环境缺水、营养匮乏，生存条件恶劣时，酵母菌会产生孢子，依靠孢子度过不良环境，完成孢子生殖，B错误。 C．酵母菌属于单细胞真菌，细胞内具有真正的细胞核，核外有核膜包裹。在营养充足、温度适宜的环境下，酵母菌母体细胞会向外凸起形成芽体，芽体不断吸收营养长大，成熟后脱离母体，形成新个体，该繁殖方式为出芽生殖。制作面包时，酵母菌分解面团中的葡萄糖，产生二氧化碳气体，气体受热膨胀，使面包内部形成疏松多孔的结构，C正确。 D．叶绿体是进行光合作用的结构，只有部分植物细胞含有。酵母菌细胞内没有叶绿体，无法吸收光能合成有机物，必须依靠分解环境中现成的糖类等有机物获取能量，营养方式为异养，D错误。 24. 下列食品与制作时利用的微生物对应正确的是（ ） A. 酸奶—乳酸菌，米酒—酵母菌 B. 酸奶—霉菌，米酒—醋酸菌 C. 酸奶—酵母菌，米酒—乳酸菌 D. 酸奶—醋酸菌，米酒—霉菌 【答案】A 【解析】 【详解】A．酸奶利用乳酸菌发酵将乳糖转化为乳酸，米酒利用酵母菌在无氧条件下分解糖类产生酒精，二者对应关系正确，A正确。 B．酸奶制作不使用霉菌，米酒制作不使用醋酸菌，醋酸菌是酿醋的核心微生物，对应关系错误，B错误。 C．酸奶制作不使用酵母菌，米酒制作不使用乳酸菌，二者对应关系完全颠倒，C错误。 D．酸奶制作不使用醋酸菌，米酒制作不使用霉菌，对应关系完全错误，D错误。 25. 潮汕鱼饭经盐水煮熟后还需及时低温保存。从防腐角度看，盐和低温的主要作用是（ ） A. 促进微生物快速繁殖 B. 让食品产生更多水分 C. 抑制微生物的生长和繁殖 D. 使微生物都进行光合作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．盐和低温的环境不适宜微生物生存，无法促进微生物快速繁殖，A不符合题意。 B．高浓度盐水会使食品细胞失水，不会让食品产生更多水分，B不符合题意。 C．高浓度盐可使微生物细胞失水，低温可抑制微生物体内酶的活性，二者都能抑制微生物的生长和繁殖，实现防腐效果，C符合题意。 D．绝大多数微生物不含叶绿体，无法进行光合作用，盐和低温也不可能促使微生物都进行光合作用，D不符合题意。 二、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。正确的打“√”，错误的打“×”） 26. 昆虫的外骨骼不能随身体生长而长大，因此昆虫生长过程中会出现蜕皮现象。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】昆虫体表覆盖的外骨骼质地坚硬，能够保护内部柔软结构、阻挡体内水分过度散失，但外骨骼无法随着昆虫身体的生长同步延展增大，会对昆虫的生长产生限制，因此昆虫生长发育过程中会出现蜕去旧外骨骼的蜕皮现象，题干描述符合生物学事实，题干说法正确。 27. 大鲵的幼体和成体终生都只用鳃呼吸。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】大鲵是两栖动物，仅幼体阶段用鳃呼吸；成体鳃退化，主要用肺呼吸，同时靠湿润皮肤辅助呼吸，并非终生只用鳃呼吸。 故题干说法错误。 28. 同一块骨骼肌两端的肌腱通常附着在同一块骨上。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】骨骼肌包括肌腱和肌腹，一般要跨越一个或几个关节，肌腱分别附着在相邻的两块不同的骨上，因此题干说法错误。 29. 生态平衡就是生态系统中各种动物的数量永远相等且保持不变。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】生态平衡并不是指生态系统内各种动物的数量永远相等、固定不变。生态平衡是一种动态的相对稳定状态。在一个健康的生态系统里，生物的数量和所占比例只是大体维持相对稳定，不同物种之间数量差异很大，例如草原生态系统中草的数量远多于兔子，兔子数量多于狼，各类生物数量不会相等。同时，生物数量会随着季节变化、食物多少、天敌数量等因素发生上下波动，并非永远保持不变。题干中“数量永远相等且保持不变”的描述不符合生态平衡的含义，所以这句话是错误的。 30. 酵母菌具有真正的细胞核，在适宜条件下可进行出芽生殖。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】酵母菌属于单细胞真菌，细胞内具有核膜包被的真正细胞核，属于真核生物。酵母菌在营养充足、温度适宜等条件下，主要进行出芽生殖，题干说法正确。 三、识图作答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 31. 下图是关节结构模式图，请据图回答问题。 （1）图中的关节头和关节窝合称______，它与______、______共同构成关节的基本结构。 （2）关节面上覆盖的关节软骨以及关节腔内的滑液，对运动有什么共同作用？______________________________。 （3）关节囊及其外面的韧带能使关节具有哪一特性？_________________________。 （4）运动中所说的“脱臼”是指什么？_____________________。 （5）为减少运动时关节受伤，请写出一项可行措施。_________________。 【答案】（1） ①. 关节面 ②. 关节囊 ③. 关节腔 （2）减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动灵活 （3）牢固性（使关节牢固） （4）关节头从关节窝中滑脱 （5）示例：运动前充分热身；运动强度循序渐进；掌握正确动作；佩戴合适护具 【解析】 【小问1详解】 关节的基本结构由关节面、关节囊、关节腔三部分组成，其中关节面分为凸起的关节头和凹陷的关节窝。 因此关节头和关节窝合称为关节面，它与关节囊、关节腔共同构成关节的基本结构。 【小问2详解】 关节软骨覆盖在关节面上，既可以缓冲震动也能减少骨的摩擦；关节腔内的滑液由关节囊内壁分泌，同样起到减少骨与骨之间摩擦的作用，因此二者共同作用是减少摩擦，增加关节运动的灵活性。 【小问3详解】 关节囊属于结缔组织，包绕整个关节，关节囊外的韧带可以将相邻两骨牢牢连接，因此关节囊和韧带让关节具备牢固性的特性。 【小问4详解】 运动不当若造成关节头从关节窝中滑脱出来，就会导致关节无法正常活动，这就是运动中所说的“脱臼”。 【小问5详解】 日常生活中减少关节受伤的措施很多，例如运动前充分热身打开关节，运动时佩戴护具保护关节，避免运动强度过大损伤关节，任意一项合理措施即可。 32. 下图是细菌结构模式图，请据图回答问题。 （1）图中“DNA 集中的区域”没有核膜包围，因此细菌虽有遗传物质，却没有______。细菌属于______生物。 （2）图中位于细胞膜外、对细胞有保护作用的两层结构是______和______。 （3）细胞膜能控制物质进出；有些细菌依靠图中的______运动。 （4）细菌通常通过______的方式繁殖。 （5）与细菌相比，酵母菌在细胞结构和生殖方式上各有什么不同？两者在营养方式上有什么共同点？____________________________。 【答案】（1） ①. 成形的细胞核 ②. 原核 （2） ①. 荚膜 ②. 细胞壁 （3）鞭毛 （4）分裂生殖 （5）结构不同：酵母菌有真正的细胞核，细菌没有成形的细胞核。生殖方式不同：酵母菌在适宜条件下可进行出芽生殖，细菌主要进行分裂生殖。共同点：都没有叶绿体，通常利用现成的有机物生活，营养方式为异养 【解析】 【小问1详解】 细菌的DNA集中区没有核膜包裹，因此没有成形的细胞核，具有该特征的生物属于原核生物，因此细菌是原核生物。 【小问2详解】 结合题图结构可知，细胞膜向外依次是细胞壁、荚膜，二者都位于细胞膜外侧，对细菌细胞都有保护作用。 【小问3详解】 鞭毛是细菌的运动结构，可通过摆动帮助细菌完成运动。 【小问4详解】 细菌是原核生物，通常通过分裂的方式繁殖，繁殖速度较快。 【小问5详解】 差异： 细胞结构上，酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核； 生殖方式上，酵母菌主要进行出芽生殖，也可进行孢子生殖，细菌进行分裂生殖； 共同点： 二者都没有叶绿体，不能自身合成有机物，都依靠现成有机物生活，营养方式都为异养。 四、实验探究题（本大题共1小题，共13分） 33. 某生物兴趣小组取同一份练江水样，探究温度对水样中细菌菌落形成的影响。实验设置如下：每组用3个相同培养皿，加入等量同种培养基，经处理后分别接入等量水样，在相应温度下培养48小时，统计菌落数平均值；另设无菌水组在25 ℃培养。结果如下表。 组别 甲组 乙组 丙组 无菌水组 温度 4 ℃ 25 ℃ 37 ℃ 25 ℃ 菌落数平均值 8 57 91 0 （1）写出培养细菌和真菌的一般步骤：______→______→______→______。 （2）本实验的变量是______；除该变量外，各组培养基种类、培养时间和______等条件应保持相同（写出两项）。 （3）根据甲、乙、丙三组数据，可得出怎样的结论？表述时注意限定实验条件和温度范围____________________。 （4）无菌水组的作用是什么？其菌落数为0说明了什么？____________________。 （5）每组设置3个培养皿并取平均值，有什么意义？____________________________。 （6）培养结束后为什么不能随意打开培养皿盖观察？_______________________。 【答案】（1） ①. 配制培养基 ②. 高温灭菌 ③. 接种 ④. 恒温培养 （2） ①. 温度 ②. 除变量外，应保持接入水样的种类和体积、培养基种类和用量、培养时间、培养皿规格等相同 （3）在本实验条件下、4～37 ℃范围内，培养温度越高，48小时后形成的细菌菌落越多 （4）无菌水组起对照作用，用于检验培养基及操作过程是否受到杂菌污染。菌落数为0说明培养基和实验操作没有受到可检测的杂菌污染，实验组菌落主要来自练江水样 （5）减小偶然性，使实验结果更可靠 （6）培养物中可能有有害微生物；随意开盖可能使微生物扩散，污染环境或危害健康 【解析】 【分析】随温度升高逐步上升，无菌水组菌落数为0，可结合对照实验的设计原则逐一分析作答。 【小问1详解】 细菌真菌培养的标准流程，首先需要配制含有营养物质的培养基，之后要对培养基和所有用具进行高温灭菌杀死原有杂菌，冷却后再接入待培养的细菌真菌样本，最后放在恒定适宜的温度下培养即可。 【小问2详解】 本实验的探究目的是温度对细菌菌落形成的影响，所以唯一变量是温度，对照实验需要遵循单一变量原则，除变量温度之外，其余所有可能影响实验结果的无关变量都要保持一致，比如接种的水样体积、培养基的用量、培养皿规格、培养环境的湿度等都要相同。 【小问3详解】 总结实验结论时必须严格限定题干给出的实验条件和温度范围，不能超出4℃到37℃的区间，结合三组数据随温度升高菌落数从8到57再到91逐步上升的趋势，即可推导出对应结论。 【小问4详解】 无菌水组没有接入含细菌的水样，属于空白对照组，作用就是排除除水样本身之外的其他因素（比如培养基自带杂菌、操作时空气中杂菌落入）导致的菌落生长，它的菌落数为0就说明整个实验体系没有杂菌污染，实验组长出的菌落全部来自接种的练江水样，实验结果可信。 【小问5详解】 单组培养皿如果出现偶然的污染或者操作失误会导致数据偏差，设置3个重复组取平均值，就可以抵消个别异常数据的影响，降低实验误差，提升结果的准确性。 【小问6详解】 微生物实验的培养物中可能存在条件致病菌，随意打开皿盖一方面会让皿内的微生物逸散到空气中，污染环境甚至感染操作者，另一方面外界环境的杂菌也会落入皿内，干扰后续的实验处理。 五、材料分析题（本大题共1小题，共12分） 34. 阅读材料，回答问题。 材料一：某生态农场的荔枝开花时，蜜蜂在花间穿梭；瓢虫捕食蚜虫后，蚜虫数量保持在较低水平。落叶和残果在潮湿土壤中逐渐消失，检测发现细菌和真菌大量参与其中。 材料二：人们利用微生物制作多种食品，如用乳酸菌制作酸奶、用酵母菌制作米酒。接种时需等煮过的原料冷却到适宜温度。青霉产生的青霉素可治疗某些疾病，但医生不会用它治疗流感。 （1）蜜蜂在荔枝园中对植物的作用是什么？该作用对荔枝繁殖有何意义？________________________。 （2）瓢虫捕食蚜虫体现了动物在生物圈中的哪一作用？为什么不能据此认为应把蚜虫全部消灭？_________________________。 （3）落叶和残果逐渐消失的过程中，细菌和真菌主要充当什么成分？请说明它们促进物质循环的过程_________________。 （4）制作酸奶和米酒分别利用哪种微生物？为什么要等原料冷却到适宜温度后再接种？_________________。 （5）青霉素主要由哪一类生物产生？为什么不能用青霉素治疗流感？_________________________。 【答案】（1）帮助荔枝传粉；帮助荔枝完成传粉，顺利完成受精，形成果实和种子，利于荔枝繁殖后代 （2）维持生态平衡；彻底消灭蚜虫会破坏食物链，干扰生态系统的稳定，破坏生物多样性 （3）分解者；将落叶残果中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，供植物重新吸收利用，促进物质循环 （4）酸奶用乳酸菌，米酒用酵母菌；防止高温杀死接种的微生物，保证发酵正常进行 （5）青霉（真菌）；青霉素抑制细菌的生命活动，流感由病毒引起，抗生素对病毒不起作用 【解析】 【小问1详解】 蜜蜂在荔枝园中可以帮助荔枝传粉；意义是帮助荔枝完成传粉过程，使荔枝顺利完成受精，最终形成果实和种子，有利于荔枝的繁殖后代。 【小问2详解】 瓢虫捕食蚜虫体现了动物在生物圈中维持生态平衡的作用；如果把蚜虫全部消灭，会破坏当地的食物链和食物网，影响生物多样性，破坏生态平衡，同时蚜虫作为物种也在生态系统中承担相应的生态功能，彻底消灭会干扰生态系统的稳定。 【小问3详解】 细菌和真菌主要充当分解者；它们能将落叶和残果中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些无机物又可以被植物重新吸收和利用，进而制造有机物，从而促进了生态系统的物质循环。 【小问4详解】 制作酸奶利用乳酸菌，制作米酒利用酵母菌；原料冷却到适宜温度后再接种是为了避免高温杀死要接种的微生物，保证微生物的活性，确保发酵顺利进行。 【小问5详解】 青霉素主要由青霉（属于真菌）产生；青霉素的作用是抑制细菌细胞壁的合成，从而杀死细菌，而流感是由流感病毒引起的，抗生素对病毒不起作用，因此不能用青霉素治疗流感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $