广东汕头市潮阳区泉塘初级中学2025-2026学年度第一学期八年级生物科期中考试卷

D.使消化腔出现两个开口 3.在显微镜下观察某种小动物,发现其身体细长、呈圆柱形,体表有角质层,消化管有口有肛门。该动物属于( ) A.扁形动物 C.环节动物 B.线形动物 D.腔肠动物 4.海滩泥沙中的沙蚕,身体由许多相似的体节组成,依靠疣足运动。沙蚕属于( ) A.环节动物 C.软体动物 B.节肢动物 D.线形动物 5.珍珠蚌受到异物刺激后,能形成珍珠质将异物包裹。分泌珍珠质的结构是( ) A.鳃 C.外套膜 B.足 D.贝壳 6.潮阳红树林滩涂上的招潮蟹与校园里的蝉都属于节肢动物,判断的共同依据是( ) A.体表有外骨骼,身体和附肢都分节 C.身体柔软,表面有外套膜 B.都有三对足和两对翅 D.都用鳃呼吸 7.鱼鳃呈鲜红色,鳃丝多而细,鳃丝中密布毛细血管。这些特点主要有利于( ) A.增大气体交换面积 C.储存大量营养物质 B.减小水的阻力 D.保持体温恒定 8.鱼在水中呼吸时,水流和气体交换方向正确的是( ) A.水由鳃盖后缘流入,从口流出,氧进入水中 C.水由口流入,从鳃盖后缘流出,氧扩散进入鳃丝毛细血管 B.水由口流入,从鳃盖后缘流出,二氧化碳进入血液 D.水只在口中往返,不经过鳃丝 9.下列关于青蛙生殖发育和呼吸的叙述,正确的是( ) A.幼体生活在水中,用鳃呼吸 C.成体只用皮肤呼吸 B.幼体和成体都生活在陆地上 D.生殖发育完全摆脱了水的限制 10.壁虎能在较干燥的陆地上繁殖,其适应陆地生活的生殖特征是( ) A.体外受精,卵无卵壳 C.在水中产卵,幼体用鳃呼吸 B.体内受精,卵表面有坚韧的卵壳 D.胎生、哺乳 11.鸟进行双重呼吸时,气囊的作用是( ) A.完成气体交换并产生氧气 C.储存和输送空气,辅助肺完成呼吸 B.取代肺成为主要气体交换场所 D.把二氧化碳转变成氧气 12.猫捕捉并撕裂食物时,发挥重要作用的牙齿是( ) A.门齿 C.臼齿 B.犬齿 D.所有牙齿作用完全相同 13.下列各组动物中,体温都恒定的是( ) A.麻雀和蝙蝠 C.鲫鱼和企鹅 B.海龟和家兔 D.青蛙和鲸 14.投篮后手臂由屈肘状态变为伸肘状态,此时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( ) A.收缩、舒张 C.同时收缩 B.舒张、收缩 D.同时舒张 15.运动员肩关节发生脱臼,所指的结构变化是( ) A.关节软骨完全消失 C.关节头从关节窝中滑脱 B.关节腔内滑液增多 D.关节囊正常包裹关节 16.骨骼肌通常跨过一个关节,两端的肌腱分别附着在不同的骨上。这样连接的意义是( ) A.肌肉收缩时能牵动骨绕关节活动 C.使肌肉能主动伸长推动骨运动 B.使关节成为运动的动力 D.使骨骼肌不受神经调节 17.下列属于先天性行为的是( ) A.刚孵化的小海龟趋向海面爬行 C.导盲犬按口令带主人过街 B.幼年黑猩猩模仿成年个体取食 D.鹦鹉经训练后说出简单词语 18.研究人员让不同动物完成同一迷宫任务,获得稳定正确反应所需次数依次为:蚯蚓约200次、小鼠约30次、黑猩猩约5次。该结果支持( ) A.动物越低等,学习能力越强 C.学习行为完全不受遗传因素影响 B.动物越高等,学习能力通常越强 D.所有动物的学习能力相同 19.一只蚂蚁发现食物后在沿途留下特殊气味,其他蚂蚁循着气味找到食物。这种通讯主要依靠( ) A.动作 C.气味 B.声音 D.光线 20.松鼠把松子搬到不同地点储藏,部分未被取食的松子后来萌发。该事例说明动物能( ) A.帮助植物传播种子 C.替植物制造有机物 B.使生态系统停止物质循环 D.使植物不再需要繁殖 21.与洋葱表皮细胞相比,细菌细胞最显著的结构特点是( ) A.没有细胞壁 C.没有DNA B.没有成形的细胞核 D.具有叶绿体 22.培养皿中出现两类菌落:甲菌落较小,表面光滑黏稠;乙菌落较大,呈绿色绒毛状。下列判断正确的是( ) A.甲更可能是细菌菌落,乙更可能是真菌菌落 C.甲、乙一定都是细菌菌落 B.甲更可能是真菌菌落,乙更可能是细菌菌落 D.仅凭菌落形态可确定微生物的具体种名 23.制作面包时常用到酵母菌。下列关于酵母菌的叙述,正确的是( ) A.属于细菌,没有成形的细胞核 C.属于真菌,有真正的细胞核,适宜条件下可出芽生殖 B.只能通过孢子生殖 D.含叶绿体,能制造有机物 24.下列食品与制作时利用的微生物对应正确的是( ) A.酸奶—乳酸菌,米酒—酵母菌 C.酸奶—酵母菌,米酒—乳酸菌 B.酸奶—霉菌,米酒—醋酸菌 D.酸奶—醋酸菌,米酒—霉菌 25.潮汕鱼饭经盐水煮熟后还需及时低温保存。从防腐角度看,盐和低温的主要作用是( ) A.促进微生物快速繁殖 C.抑制微生物的生长和繁殖 B.让食品产生更多水分 D.使微生物都进行光合作用 二、判断题(本大题共5小题,每小题1分,共5分。正确的打“√”,错误的打“ ”) 26.昆虫的外骨骼不能随身体生长而长大,因此昆虫生长过程中会出现蜕皮现象。( ) 27.大鲵的幼体和成体终生都只用鳃呼吸。( ) 28.同一块骨骼肌两端的肌腱通常附着在同一块骨上。( ) 29.生态平衡就是生态系统中各种动物的数量永远相等且保持不变。( ) 30.酵母菌具有真正的细胞核,在适宜条件下可进行出芽生殖。( ) 三、识图作答题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 31.(10分)下图是关节结构模式图,请据图回答问题。 (1)图中的关节头和关节窝合称,它与、共同构成关节的基本结构。(3分) (2)关节面上覆盖的关节软骨以及关节腔内的滑液,对运动有什么共同作用?(2分) (3)关节囊及其外面的韧带能使关节具有哪一特性?(1分) (4)运动中所说的“脱臼”是指什么?(2分) (5)为减少运动时关节受伤,请写出一项可行措施。(2分) 32.(10分)下图是细菌结构模式图,请据图回答问题。 (1)图中“DNA 集中的区域”没有核膜包围,因此细菌虽有遗传物质,却没有。细菌属于生物。(2分) (2)图中位于细胞膜外、对细胞有保护作用的两层结构是和。(2分) (3)细胞膜能控制物质进出;有些细菌依靠图中的运动。(1分) (4)细菌通常通过的方式繁殖。(1分) (5)与细菌相比,酵母菌在细胞结构和生殖方式上各有什么不同?两者在营养方式上有什么共同点?(4分) 四、实验探究题(本大题共1小题,共13分) 33.(13分)某生物兴趣小组取同一份练江水样,探究温度对水样中细菌菌落形成的影响。实验设置如下:每组用3个相同培养皿,加入等量同种培养基,经处理后分别接入等量水样,在相应温度下培养48小时,统计菌落数平均值;另设无菌水组在25 培养。结果如下表。 组别 甲组 乙组 丙组 无菌水组 温度 4 25 37 25 菌落数平均值 8 57 91 0 (1)写出培养细菌和真菌的一般步骤: 。(4分) (2)本实验的变量是;除该变量外,各组培养基种类、培养时间和等条件应保持相同(写出两项)。(3分) (3)根据甲、乙、丙三组数据,可得出怎样的结论?表述时注意限定实验条件和温度范围。(2分) (4)无菌水组的作用是什么?其菌落数为0说明了什么?(2分) (5)每组设置3个培养皿并取平均值,有什么意义?(1分) (6)培养结束后为什么不能随意打开培养皿盖观察?(1分) 五、材料分析题(本大题共1小题,共12分) 34.(12分)阅读材料,回答问题。 材料一:某生态农场的荔枝开花时,蜜蜂在花间穿梭;瓢虫捕食蚜虫后,蚜虫数量保持在较低水平。落叶和残果在潮湿土壤中逐渐消失,检测发现细菌和真菌大量参与其中。 材料二:人们利用微生物制作多种食品,如用乳酸菌制作酸奶、用酵母菌制作米酒。接种时需等煮过的原料冷却到适宜温度。青霉产生的青霉素可治疗某些疾病,但医生不会用它治疗流感。 (1)蜜蜂在荔枝园中对植物的作用是什么?该作用对荔枝繁殖有何意义?(2分) (2)瓢虫捕食蚜虫体现了动物在生物圈中的哪一作用?为什么不能据此认为应把蚜虫全部消灭?(2分) (3)落叶和残果逐渐消失的过程中,细菌和真菌主要充当什么成分?请说明它们促进物质循环的过程。(3分) (4)制作酸奶和米酒分别利用哪种微生物?为什么要等原料冷却到适宜温度后再接种?(3分) (5)青霉素主要由哪一类生物产生?为什么不能用青霉素治疗流感?(2分) 八年级生物科期中考试卷(参考答案) 一、单项选择题(每小题2分,共50分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A C B A C A A C A B C B A B C 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A A B C A B A C A C 【解析】 2.两侧对称使动物身体能够分出前后、左右、背腹,前端感觉器官集中,有利于定向、准确而迅速地运动。 5.软体动物的外套膜能分泌形成贝壳;珍珠质也由外套膜分泌。 8.鱼呼吸时,水由口流入,经鳃丝后由鳃盖后缘流出,水中的氧扩散进入鳃丝毛细血管。 11.鸟的肺是气体交换场所,气囊可储存和输送空气,辅助肺完成双重呼吸,但气囊本身不进行气体交换。 15.脱臼是关节头从关节窝中滑脱。 18.实验中越高等的动物建立稳定反应所需次数越少,表明其学习能力通常越强。 22.细菌菌落一般较小,表面光滑黏稠或粗糙干燥;真菌菌落常较大,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,并可呈不同颜色。 25.盐渍和低温均能抑制微生物的生长和繁殖;煮熟还可杀死食品中的大部分微生物。 二、判断题(每小题1分,共5分) 26 27 28 29 30 √ √ 27.大鲵幼体生活在水中,主要用鳃呼吸;成体主要用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。 28.骨骼肌通常跨过关节,两端肌腱分别附着在不同的骨上。 29.生态平衡是各种生物的数量和所占比例处于相对稳定状态,并非数量相等或永远不变。 三、识图作答题(共20分) 31.(10分) (1)关节面;关节囊;关节腔。(每空1分,共3分) (2)减少骨与骨之间的摩擦,使关节运动灵活(或“缓冲运动时的震动”)。(2分) (3)牢固性(使关节牢固)。(1分) (4)关节头从关节窝中滑脱。(2分) (5)示例:运动前充分热身;运动强度循序渐进;掌握正确动作;佩戴合适护具。(答出一项合理措施得2分) 32.(10分) (1)成形的细胞核;单细胞。(每空1分,共2分) (2)荚膜;细胞壁。(每空1分,共2分,次序不限) (3)鞭毛。(1分) (4)分裂生殖。(1分) (5)结构不同:酵母菌有真正的细胞核,细菌没有成形的细胞核。(2分)生殖方式不同:酵母菌在适宜条件下可进行出芽生殖,细菌主要进行分裂生殖。(1分)共同点:都没有叶绿体,通常利用现成的有机物生活,营养方式为异养。(1分) 四、实验探究题(共13分) 33.(13分) (1)配制培养基;高温灭菌;接种;恒温培养。(每步1分,共4分;顺序错误酌情扣分) (2)温度。(1分)除变量外,应保持接入水样的种类和体积、培养基种类和用量、培养时间、培养皿规格等相同。(答出两项得2分) (3)在本实验条件下、4~37 范围内,培养温度越高,48小时后形成的细菌菌落越多。(“限定范围和条件”1分,“菌落数随温度升高而增加”1分,共2分) (4)无菌水组起对照作用,用于检验培养基及操作过程是否受到杂菌污染。(1分)菌落数为0说明培养基和实验操作没有受到可检测的杂菌污染,实验组菌落主要来自练江水样。(1分) (5)减小偶然性,使实验结果更可靠。(1分) (6)培养物中可能有有害微生物;随意开盖可能使微生物扩散,污染环境或危害健康。(1分) 五、材料分析题(共12分) 34.(12分) (1)蜜蜂帮助荔枝传粉(1分);有利于荔枝完成受精、形成果实和种子(1分)。 (2)维持生态平衡(1分);生态系统中的各种生物相互依赖、相互制约,蚜虫也是食物链的一环,全部消灭会影响其他生物及生态系统稳定(1分)。 (3)分解者(1分);把落叶、残果中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物(1分),这些物质可被植物重新利用,从而促进生态系统的物质循环(1分)。 (4)酸奶利用乳酸菌,米酒利用酵母菌(每种1分,共2分);温度过高会杀死或抑制接种的微生物,冷却到适宜温度有利于其生长和发酵(1分)。 (5)真菌(青霉)(1分);流感由病毒引起,抗生素主要用于治疗由细菌引起的疾病,对病毒不起作用(1分)。 八年级生物科期中考试卷 第 页(共 页) 学科网(北京)股份有限公司 $