第一单元复习 课件-2026-2027学年统编版语文五年级上册

第一单元：万物有灵 1 课文回顾 2 表达方式 借助具体事物 抒发情感或表达思考 关注与具体事物相关的事情 抓住描述具体事物特点的语句 桂花 故乡 时节 欣赏 糕饼 成熟 完整 茶叶 兰花 笨重 依靠 婆婆 沉浸 箩筐 杭州 播种 收获 食品 吩咐 价钱 可贵 果实 体面 一亩 荒野 广播 浇水 茅草 矮小 榨油 石榴 熟悉 雏形 哎哟 嚓嚓 嗒嗒 安抚 陪伴 眼睑 倾泻 欣欣向荣 亭亭玉立 香飘十里 神气十足 不动声色 2 字词过关 3 一词多义 形容愤怒 形容有生机 小杨很生气，转身就离开了。 这栋老房子一点生气也没有。 3 一词多义 生气 水面上的风和波浪 比喻艰难的遭遇或斗争的环境 天突然暗下来，乌云浓重，这预示着海面上将要掀起很大的风浪。 不经历社会的风浪，就不会真正地成长。 3 一词多义 风浪 4 词语辨析 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 5 句段品读 一个“浸”字把无形的花香写得可感可触，写出了桂花的香气无处不在，无时不在，表达了作者对桂花的喜爱之情。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 5 句段品读 句子运用了对比的手法，表达了母亲对家乡桂花的喜爱之情，以及对故乡的深深眷恋。 5 句段品读 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 句子运用了对比的手法，突出了花生的朴实无华、默默无闻、谦逊低调的特点。 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 5 句段品读 这句话借助花生说明道理：父亲希望我们像花生那样不为名利，默默奉献，造福他人。 5 句段品读 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 句子运用了比喻的手法，生动形象地刻画了小珍珠鸟外形的可爱，表达了作者对它的喜爱之情。 信赖，往往创造出美好的境界。 5 句段品读 作者借助“我”得到珍珠鸟信任的事情说明一个道理：信赖是人与动物、人与人之间友好相处的基础，因为信赖而产生爱、温暖和包容，生活中，我们应该彼此信赖。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 6 语段朗读 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落到柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上。只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼子里去。 6 语段朗读 事物特点 想到的人 具体事例 说明道理 7 写法运用 梅花在寒冷的冬天开放，不畏严寒，傲雪凌霜。这不畏艰苦、迎难而上的精神这让我想到了大山里的孩子。他们虽然条件艰苦，有的孩子甚至要走两个小时的山路去上学，但是他们却依然刻苦学习。 竹子长得直立向上，虽只有一根独枝，但却能在狂风中挺立不倒。这坚韧不拔的品质让我想起了那些革命先烈们。他们为了革命取得胜利，无论敌人对他们进行怎样的酷刑，他们都不向敌人屈服。 8 习作表达 9 制定公约 早读勤诵读，课前善预习。课堂专心听，作业按时交。 课间不喧哗，栏杆不攀爬。言行守规矩，平安记心间。 公物要爱惜，不乱涂乱画。垃圾不落地，值日勤整理。 相处知友善，尊师懂礼让。仪表要端庄，团结共奋进。 蝉 [唐]虞世南 垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 ruí jiè 10 拓展积累 第一单元词语听写 茅草 播种 吩咐 完整 体面 桂花 茶叶 低矮 糕饼 收获 成熟 兰花 荒凉 婆婆 欣赏 价钱 笨拙 时节 食品 靠近 故乡 可贵 浇水 广播 果实 沉浸 一亩地 香飘十里 不动声色 神气十足 亭亭玉立 欣欣向荣 指指点点 $