2027年中考语文一轮复习：古诗词鉴赏答题技巧与专项训练

统编版（部编版）· 七八九年级通用 · 初中语文

初中语文古诗词鉴赏答题技巧与专项训练

五大考点答题模板 · 常见意象归类 · 表现手法归纳 · 课内外专项训练（含参考答案）

【使用说明】古诗词鉴赏题分值高、主观性强，是中考语文拉开差距的关键题型之一。本资料按近五年各地中考试题的常见设问方式，把考点归纳为五大类，每一类给出「设问方式—答题步骤—答题模板—典例示范」四段式讲解，并附常见意象与表现手法两张归类表，最后配 30 道专项训练题。所有例题均取自统编版教材篇目或难度相当的课外的浅易唐诗宋词，可直接用于初三年级一轮复习，也可作为七八年级的鉴赏入门讲义。

目录

一、古诗词鉴赏考点透视

二、五大考点答题模板

三、古诗词常见意象归类

四、古诗词常见表现手法归纳

五、常见设问方式速答汇编

六、专项训练 30 题

七、参考答案

八、答题自查清单与学习笔记

一、古诗词鉴赏考点透视

（一）考什么

各地中考的古诗词鉴赏题，尽管选文不同，设问的角度却高度集中，归纳起来无非五类：炼字品析、名句赏析、画面描述、情感把握、手法辨识。把这五类各自的答题套路练熟，无论考到哪一首诗，都能迅速找到下笔的方向。

（二）为什么总丢分

丢分的原因通常有三条：一是只答内容不答手法，写了「写出了西湖的美」却没有交代「怎样写出」；二是术语使用不准，把「借景抒情」写成「写景抒情」，把「乐景写哀」写成「

情景交融」；三是不结合具体诗句，套话一大堆却一句也没点到诗本身。本资料给的模板，就是针对这三个毛病设计的。

（三）通用的答题四步法

第一步审题：圈出设问中的关键词（动词、效果、情感、手法、画面）；第二步定位：判断属于五类考点中的哪一类；第三步套模板：按对应模板组织语言，先说手法或字面义，再说内容与效果；第四步回扣：结尾务必落到作者的情感或主旨上，这一步几乎决定能否拿满分。

二、五大考点答题模板

（一）炼字品析题

设问方式：①某字历来被人称道，你认为好在哪里？②诗中某个字能否换成另一个字？请说明理由。③请赏析诗句中加点字的妙处。

答题模板：这个字是……的意思（释字义），运用了……手法或表现了……的特点（明手法／绘景象），生动形象地写出了……（描意境），表达了作者……的情感（点情感）。若是赏析动词，还要写出它的动态效果；若是赏析形容词，要写出它描摹事物的状态。

典例示范：赏析《使至塞上》「大漠孤烟直，长河落日圆」中「直」与「圆」的妙处。参考答案：「直」字写出烽烟在大漠中笔直上升的姿态，表现了边塞的空阔与静穆；「圆」字写出落日低悬在长河尽头的浑圆形状，与上句的「直」形成线条与形状的对照。两字看似平淡，却准确地画出塞外傍晚的景象，画面感极强，烘托出诗人出使边塞时内心的孤寂与苍凉。

（二）名句赏析题

设问方式：①请赏析某一联（句）的妙处。②某句诗为什么历来为人们所称道？③请从修辞（或表现手法）的角度赏析某一句。

答题模板：这句诗运用了……的修辞手法（或表现手法），写出了……的景象（内容概括），具有……的表达效果（生动形象／含蓄蕴藉／气势磅礴等），抒发了作者……的情感，蕴含着……的哲理（若确有哲理才答，没有则不答，不要硬套）。

典例示范：赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》「沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春」。参考答案：这两句运用比喻和对偶的手法，以「沉舟」「病树」自比，写自己长期被贬的处境，以「千帆过」「万木春」写新人辈出、生机勃勃的景象。两相对照，虽有感伤却不消沉，揭示了新事物必将取代旧事物这一道理，表现了诗人豁达乐观的襟怀。

（三）画面描述题

设问方式：①请用自己的话描绘某句诗所展现的画面。②某句诗描写了怎样的景象？③请发挥想象，把某一联改写成一段写景的文字。

答题模板：抓住诗句中的主要景物（逐一列出），加上恰当的修饰语和想象补充，按一定的顺序（由远及近／由上到下／由视觉到听觉）组织语言，最后用一句话点出画面营造的氛围或意境（如清幽、壮阔、凄清、明丽）。注意：描述不是翻译，可以合理想象，但不能脱离原诗凭空添加情节。

典例示范：请描绘《天净沙·秋思》「枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马」的画面。参考答案：枯萎的藤蔓缠绕着苍老的树，黄昏时归巢的乌鸦栖息在枝头；一座小桥下溪水潺潺，旁边散落着几户人家；荒凉的古道上，萧瑟的西风吹着一匹瘦骨嶙峋的马缓缓前行。作者连用九个名词意象，不着一个「愁」字，却把深秋傍晚的萧瑟荒凉写得如在眼前，为后文「断肠人在天涯」蓄足了势。

（四）情感把握题

设问方式：①这首诗表达了作者怎样的思想感情？②某联表现了作者怎样的心境？③这首诗的情感前后有什么变化？

答题模板：这首诗通过描写……（内容概括），抒发了作者……的情感（思乡／忧国／报国无门／对田园生活的喜爱／对友人的依恋等）。若问情感变化，要按诗句顺序分阶段作答：前几句写……，表达……；后几句写……，情感转为……。

典例示范：《春望》表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：这首诗写国都残破、草木丛生的荒凉景象，再以花鸟之景反衬内心的沉痛，又写战火连月中家书的珍贵，最后以搔头发稀的细节收束。全诗抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉感情，其中「感时花溅泪，恨别鸟惊心」把个人的离愁与国家的命运交织在一起，最为动人。

（五）手法辨识题

设问方式：①这首诗（或某一联）运用了什么表现手法？有何作用？②某句用了什么修辞？③这首诗在写景上有什么特点？

答题模板：指出手法名称（一定要用规范术语），结合诗句说明如何运用，再答表达效果与作者情感。如果是写景角度题，可从感官（视觉、听觉、嗅觉）、视角（仰视、俯视、远望、近观）、状态（动静、虚实、明暗、色彩）等角度分析。