8.古诗三首 （同步练习）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

2026秋季 部编四年级上册 新教材 课时练 8.古诗三首（分层练习） ●层级一：基础夯实层（字词、诗句识记，全员必做） 1.看拼音写词语+字音辨析 品读古诗，我眼前浮现出一幅幅画面：cán yáng与江水相映，红色pū mǎn半个江面。暮（ ）色中，一位诗人cè shēn站立在lú shān的biān yuán，仰头眺望着前方zòng héng交错的shān fēng。山下书院的qiáng bì前一树méi huā在瑟（ ）瑟寒风中傲然绽放，绝不向严寒tóu xiáng。那洁白的花朵稍稍逊（ ）色于雪，却能为屋内写wén zhāng的骚（ ）人们shū sòng阵阵清香。 （1）【情境识记】根据拼音，将词语依次写在下面的田字格里。 （2）【情境识读】给文中加点的生字注音，写在文中括号里。 （3）【字词理解】文中的“骚人”指的是________，“逊”的意思是________。“瑟瑟”在小文写的文中的意思是________________，在《暮江吟》诗中的意思是________________。 2.诗句默写与基础理解 （1）《雪梅》中点明事物各有长短“______________，______________”，诗人从________和________两个角度观察梅雪，运用________手法，雪胜在________，梅胜在________。 （2）《题西林壁》蕴含旁观者清哲理：______________，______________。 （3）《暮江吟》写秋夜新月露珠：可怜九月初三夜，________________。诗人把____比作珍珠，____比作弯弓。 3.基础选择（字义、朗读节奏） （1）下面对古诗的字词作出了解释，其中有误的一项是（ ）。 A.暮江吟（古典诗歌的一种名称） B.只缘身在此山中（缘分） C.可怜九月初三夜（可爱） D.梅须逊雪三分白（不及，比不上） （2）下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）。 A.一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟/半江红。 B.可怜/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。 C.横看成/岭侧成/峰，远近/高低各/不同。 D.梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。 （3）“题西林壁” 中 “题” 的意思是（ ）。 A. 题目 B. 书写、题写 C. 难题 （4）只缘身在此山中”中“缘” 含义相同的是( )。 A.缘木求鱼 B.缘何迟到 C.有缘相见 D.攀缘而上 ●层级二：理解提升层（诗句赏析、课内说理、对比阅读，中等生重点完成） 4.课内诗句品读练习。 （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ①点明原因的字：____ ②诗句蕴含道理：________________________________ （2）仿写：引用古诗写观点句 例：想要全面评价他人，不能只听一面之词，正所谓 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 仿写：________________________________________ （3）想象画面：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 （4）对《雪梅》理解错误的一项是（ ）。 A.“梅雪争春未肯降”用拟人手法，写梅与雪互相争春。 B.“骚人阁笔费评章”写诗人难以评判梅和雪谁更美。 C.梅比雪白，雪比梅香，二者各有优点。 D.这首诗借梅雪争春，说明世间万物各有所长、各有所短。 ________________________________________________________________ 5.课文整体梳理（三首古诗写景 + 说理区分） 《暮江吟》：描绘________________，表达对秋江夜景的喜爱；《题西林壁》：借庐山不同景致，告诉我们________________；《雪梅》：借梅雪争春，点明________________； 三首中说理最深刻、流传最广的是《____________》。 6.课内对比阅读（《题西林壁》《雪梅》） 【甲】题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【乙】雪梅 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1）填空梳理 ①甲诗写景句：__________________________；说理句：__________________________。全诗核心字：__________________________，理由：__________________________。 ②乙诗前两句：想象评议梅雪争春；后两句：______________；写作妙处：运用___________手法，直白点出梅雪优缺点。 （2）【语文要素】下列对这两首诗的分析不正确的一项是（ ）。 A.两首诗都在写景的同时讲明道理。 B.甲诗写出从不同角度看庐山，样子各不相同。 C.乙诗认为雪花比梅花更好，梅花远远比不上雪。 D.乙诗用拟人写梅雪争春，生动有趣。 （3）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句话的意思是：____________________________________。 （4）同类哲理古诗积累拓展 示例：欲穷千里目，更上一层楼。—— 登高才能望远 ①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——________________ ②_____________，________________——_____________ ●层级三：拓展迁移层（课外古诗对比、生活感悟，拔高选做） 7.课外三首古诗综合研读 惠崇春江晚景 ［宋］苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 游园不值 ［宋］叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 大林寺桃花 ［唐］白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 （1）古诗核心内容梳理 《惠崇春江晚景》：题画诗，描绘________________；《游园不值》：游园未见主人，________________；《大林寺桃花》：山寺晚春花开，抒发________________。 （2）赏析 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 修辞：________________、________________；写出春色________________的生命力。 （3）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 写作特色（ ）。 A.单纯叙事 B.抓住早春典型景物，写出春天到来的生机 C.单纯写景无感悟 （4）课内课外联动对话填空。 小语：《题西林壁》全诗围绕一个“ ”字，借山说理。 小文：《暮江吟》勾勒________________；《雪梅》借梅雪对比，劝诫我们________________。 （5）联系生活谈启发（至少两点） ●层级四：表达运用层（片段写作、推荐词，分层选练） 8.名句深度思辨 （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中 ①深层含义：________________________________ ②两层生活启示： ________________________________________________________________ （2）词句精神提炼 ①一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红：________________ ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：________________ 9.托物说理技法迁移 （1）事物象征归类。（照样子，再写一种事物） 残阳：象征秋日温柔美好的自然晚景 庐山：象征视角不同、样貌多变的世间万物 梅雪：象征各有长短、优劣互补的人与事物 （2）品读词句，提炼精神内涵。 任选其一，从视觉、事物特点、蕴含情感三方面完整描写 答案 ●层级一：基础夯实层 1.（1）残阳、铺满、侧身、庐山、边缘、纵横、山峰、墙壁、梅花、投降、文章、输送 （2）mù；sè；xùn；sāo （3）诗人；不及，比不上；风声萧瑟；青绿色 2.（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；颜色；香气；对比；色白；香幽 （2）不识庐山真面目，只缘身在此山中 （3）露似真珠月似弓；露珠；新月 3.（1）B （2）C （3）B （4）B ●层级二：理解提升层 4.（1）①缘 ②想要看清事物的全貌与真相，不能局限于局部，要多角度、全方位观察 （2）示例：遇到难题钻牛角尖时不妨换个角度思考，正所谓 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 （3）夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半碧绿清亮，一半被霞光染得通红，景色绚烂柔和、静谧优美。 （4）C 5.秋日傍晚至夜晚的江上美景；要多角度全面看待事物，不能片面判断；万物各有所长、各有所短，要学会取长补短；题西林壁 6.（1）①横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中；理；全诗借写景说理，蕴含深刻的生活哲理，启发人思考 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；拟人、对比 （2）C （3）梅花比不上雪花的洁白，雪花却比不上梅花的清香。 （4）①高瞻远瞩，不被表象迷惑 ②示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；困境之中往往蕴藏转机 ●层级三：拓展迁移层 7.（1）江南早春生机美景；偶遇满园春色，内心惊喜万分；对春光的喜爱与惜春之情 （2）拟人；夸张；旺盛、不可阻挡 （3）B （4）看；秋日江上清丽静谧的夜景；人各有长短，要取长补短，客观待人待物 （5）示例：生活中看待问题、评价他人，不能片面武断，要多角度观察、全面了解；每个人都有优缺点，学会正视差异、取长补短，才能不断进步。 ●层级四：表达运用层 8.（1）①人深陷事物当中，容易被局部表象束缚，很难看清事物的本质真相 ②启示一：看待事物要跳出自身局限，多角度全面观察；启示二：陷入困惑时换视角思考，才容易看清真相。 （2）①描绘秋日江边绝美的暮色，抒发诗人对大自然美景的喜爱赞美 ②揭示世间万物各有优劣长短，要学会客观看待、取长补短的道理 9.（1）示例：翠竹：象征生机勃勃、坚韧不屈的品格 （2）示例（庐山）：视觉：庐山连绵起伏，横看是岭侧看是峰，远近高低姿态各不相同；特点：层次丰富，形态多变；情感：借庐山多变景致告诉我们看待人、事、物不能片面狭隘，要多角度评判。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $