精品解析：安徽淮北市第一初级中学等校2026-2027学年上学期九年级第一次阶段自测语文试题

九年级语文 注意事项： 满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中华民族在历史上从不缺乏磨难，但也从来没有被压垮过。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了（1）“__________，__________”的呼喊；李白在《行路难》中用（2）“__________，__________”的乐观豪迈激励自己；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过（3）“__________，__________”表现豁达乐观的胸襟；苏轼在《水调歌头》里送出（4）“__________，__________”的美好祝愿；一生仕途不顺的陶渊明，用（5）“__________，__________”（《饮酒·其五》），抒发淡泊名利、坚守本心的志趣。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 采菊东篱下 ⑩. 悠然见南山 【解析】 【详解】注意“厦”“庇”“俱”“沧”“畔”“婵”“篱”等字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子tǎng下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似的同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似的嚎叫着。 【乙】 “我已经谈了我对这件事的想法，我不可能有别的想法。我不是一个极端自私、盲目不公和完全忘恩负义的人。此外，我决心有一个家，有亲戚。我喜欢沼泽居，想住在沼泽居，我喜欢黛安娜和玛丽，要与她们相依为命。五千英镑对我有用，也使我高兴；二万英镑会折磨我，压yì我。何况尽管在法律上属于我，在道义上不该属于我。那么我就把完全多余的东西留给你们。不要再反对，再讨论了，让我们彼此同意，立刻把它决定下来吧。” （均节选自《简·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 肩膀（ ） tǎng（ ）下来 嚎（ ）叫 压yì（ ） （2）【甲】文段描绘了简·爱同表哥约翰打架的情景，他们打架的原因是_________________；【乙】文段中，简·爱认为遗产“在法律上属于我”的原因是_____________。 （3）【甲】【乙】两文段中的简·爱呈现出不同的性格，请简要概括两个文段展现出的简·爱的性格特点。 【答案】（1） ①. bǎng ②. 淌 ③. háo ④. 抑 （2） ①. 约翰发现简·爱拿书柜里的书看，辱骂、殴打简·爱，为此简·爱奋起反抗 ②. 叔父遗嘱写明遗产全归简·爱一人 （3）甲文段中的简·爱，勇敢、刚烈，敢于反抗压迫；乙文段中的简·爱，重情重义、不贪慕钱财、坚定果决。 【解析】 【小问1详解】 注意“膀”“嚎”的读音，注意“淌”“抑”的写法。 【小问2详解】 第一空：该情节出自《简・爱》第一章。盖茨海德府，简・爱躲在窗帘后阅读书柜的书籍，表哥约翰看见后，一贯歧视、欺辱简・爱的他，斥责简・爱不该动他家的书，对简・爱进行辱骂，还动手殴打简・爱。简・爱不堪忍受欺凌，不再恐惧，奋起反抗，于是二人扭打在一起。 第二空：该情节出自《简・爱》第三十三章。简・爱的叔父马什去世，留下遗嘱，把全部两万英镑遗产指定由简・爱继承。按照当时法律，这份遗产的合法继承人就是简・爱，因此简・爱说遗产“在法律上属于我”。 【小问3详解】 根据甲文段“这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似的同他对打起来”可知，面对表哥约翰凶狠的殴打与欺辱，简・爱头部受伤、承受剧痛之后，没有一味懦弱退让，内心的恐惧彻底消散，选择奋起反击，直面施加在自己身上的压迫，充分体现出她勇敢刚烈、敢于反抗压迫的性格。 根据乙文段“我喜欢黛安娜和玛丽，要与她们相依为命”可知，简・爱获得巨额遗产，心中挂念自己的表姐妹，十分看重亲情，不愿独自占有财富，表现出重情重义的特质。从“五千英镑对我有用，也使我高兴；二万英镑会折磨我，压抑我。何况尽管在法律上属于我，在道义上不该属于我”可以看出，面对唾手可得的大笔钱财，她保持清醒，不贪恋巨额财富，坚守内心道义。再由“不要再反对，再讨论了，让我们彼此同意，立刻把它决定下来吧”能够看出，面对旁人可能的劝阻，她态度明确，行事干脆，有着坚定果决的处事风格。 3. 班级开展以“AI新视界，启智少年行”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）下面是同学们围绕人工智能的交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 班长：人工智能对我们生活的影响越来越大，因此班级特意开展本次活动。请大家畅所欲言。 李亮：现在人工智能发展迅速，从右图中可以看出，①________。 晓皖：人工智能的运用的确使我们的生活更智能、便利，但也出现了一些争议。比如有人用AI写文章，对此你们怎么看？ 杨杨：②________。（适当展开论述，不少于50字） 晓皖：相信随着制度的完善，这类争议会越来越少。不可否认的是，现在各地的人工智能发展得越来越快、越来越好。 萌萌：薇薇，我看到你最近都在查阅相关信息，那你知道③________？ 薇薇：如今我省积极把握通用AI发展的重大机遇，全力推进大模型、大算力、大应用的战略布局，努力在AI领域形成强大的竞争优势。比如AI在艺术创作、营销推广及内容制作等领域均有成功实践。 （2）AI创作很大程度在于会“仿”。在活动中，老师用AI仿照《天净沙·秋思》写了一首同题小令。请你对比原作和仿作，说说AI创作的内容所“仿”之处。（答到一点即可） 原作 AI仿作 枯藤老树昏鸦，/小桥流水人家，/古道西风瘦马。/夕阳西下，断肠人在天涯。 瘦马驮诗影斜，/天涯羁旅愁加。/旧梦难寻泪洒。/故园声哑，归心恰似飞花。 （3）活动结束后，晓皖写了如下一段活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。 在今天的活动中，通过深入浅出的介绍和翔实的内容，使我对AI有了更清晰、深入的认识。AI是一个具有深远影响的先进技术，也会成为推动时代发展的强大力量。 活动中，同学们展示了搜集到的AI在众多领域应用的优秀实例，老师也让我们赏读了AI创作的小令，这些让我切实感受到它带来的变革。但我们要清楚认识到，AI不能代替人类智慧和创造能力。我们应善驭AI之利，正视其能，察其隐忧。 ①文段中画横线句有语病，请提出修改意见。 ②为了检查画波浪线句是否存在问题，请提取其句子主干。 【答案】（1） ①. 示例：近两年，利用人工智能进行辅助的场景已经深入生活的方方面面（若答“近两年智能辅助场景中标数量中，医疗占比高逾一半，其次是数字政府”“近两年智能辅助场景中标行业多但分布不均衡，其中医疗领域占比占据主导”也算对） ②. 示例一：我认为是可行的。AI是未来发展的趋势，也必然会涉及文学创作领域。况且，AI进行文章创作非常便捷，只需输入关键词即可一键生成文章。AI不需要长时间酝酿、创作，更能满足创作者的需求。 示例二：我对此行为持反对意见。文学创作是个性化情感体验的产物，创作者不同，创作意图不同，均会创作出完全不同的作品。而AI无法产生感情，创作的文章即使运用多样的写作技巧，也会因为缺少真情而失去感染力。 ③. 示例一：我省对于人工智能有没有什么具体的应用和发展情况呢？ 示例二：我省在人工智能发展方面有什么具体举措和实践成果呢？ （2）示例一：两首作品体裁、结构相同，都采用曲牌名“天净沙”，体裁都是小令，均是五句，前三句铺陈，后两句抒情。 示例二：两首作品都选用“瘦马”这一意象烘托氛围，强化人物愁绪，表现旅途的奔波劳累与羁旅之人的憔悴、落寞，从而传达出漂泊在外的愁苦与孤寂之感。 （3）①删除“通过”或“使”。（语病修改正确即可） ②同学们展示了实例。（句子主干提取正确即可） 【解析】 【小问1详解】 第一空：结合饼图《近两年智能辅助场景中标数量占比》概括图表信息。 图表中医疗54%，数字政府33%，二者合计87%，是智能辅助场景中标数量的主要部分；工业互联网4%、金融行业3%、智慧教育2%、交通物流2%、文旅体育1%、其他行业1%，占比都很小。行业种类多，但分布不均衡，集中在医疗、数字政府两大领域。 示例：近两年智能辅助场景中标行业多但分布不均衡，其中医疗领域占比最高，占据主导地位，其次是数字政府。 第二空：先表明观点，再分利弊展开，最后给出正确做法。正面：AI可以作为写作辅助工具，帮助搜集素材、打开思路，提升写作效率；反面：不能完全依赖AI，直接照搬AI生成内容，会弱化独立思考，还存在抄袭、缺少真情实感的问题。 示例：我认为AI写文章可以当作写作的辅助工具，能够帮助我们拓展思路、整理素材，提高写作效率。但我们不能一味依赖AI，不能直接照搬AI的文字。写作应当融入自己真实的思考与情感，如果全盘交给AI，会丧失独立写作的能力，还会有抄袭的风险。 第三空：补写对话中的问句，要根据答句反向推导问题。薇薇的回答讲了本省人工智能的战略布局、发展举措，还有各领域的实践成果。问句要贴合答句，提问对象是“我省”，围绕本省AI发展的布局、举措、实践成果来设问。 示例：我省在人工智能方面有哪些发展布局和实践成果呢？ 【小问2详解】 原作《天净沙·秋思》是“天净沙”曲牌的小令，一共五句，前三句罗列意象铺写场景，后两句直抒羁旅愁情。AI仿作同样使用“天净沙”曲牌，也是五句，前三句“瘦马驮诗影斜，天涯羁旅愁加。旧梦难寻泪洒”铺陈情境，后两句“故园声哑，归心恰似飞花”抒发情感，模仿了原作的体裁、句式结构。 原作“古道西风瘦马”，用“瘦马”这一意象，写出漂泊游子旅途劳顿，烘托孤寂愁苦。AI仿作“瘦马驮诗影斜”，同样选用“瘦马”意象，借瘦马写羁旅漂泊；原作抒发天涯游子思乡断肠的愁苦，仿作“天涯羁旅愁加”“归心恰似飞花”也表达漂泊在外、思念故乡的羁旅愁绪，模仿原作的核心情感。 示例：AI仿作模仿了原作的主题情感。原作“断肠人在天涯”抒发天涯游子漂泊异乡、思念故乡的凄苦；仿作“天涯羁旅愁加”“归心恰似飞花”同样写羁旅漂泊，抒发游子思念故园、归心似箭的愁苦，承袭了原作羁旅思乡的核心主旨。 【小问3详解】 ①此句存在成分残缺的问题。“通过……”是介词短语，作状语；“使”是使令动词，二者连用，掩盖了句子主语。删除“通过”或“使”。 ②这句话中，“搜集到的”“AI在众多领域应用的”“优秀”都是用来修饰宾语“实例”的定语，提取句子主干时需要删去这些修饰成分，保留句子的主语“同学们”、谓语“展示了”、宾语“实例”。即句子主干为：同学们展示了实例。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面文字，完成题目。 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 4. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“蜜蜂”，既写出了槐林的生机，也侧面体现出母亲对自然生命的尊重。 B. 第④段最后一句运用一系列动作描写，传神地写出了“我”童年时期有槐花相伴的独特乐趣。 C. 第⑥段加点词语“匆忙”，运用拟人修辞，写出了城外野林里的蜜蜂采蜜的速度更快了。 D. 文章以“槐花”为线索，把故乡的槐花往事和城市的槐花现状交织，文章脉络清晰，浑然一体。 5. 请根据文中作者与槐花相关的情节，补全下图中缺失的场景与情感关键词。 6. 请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 7. 根据括号内要求完成赏析。 （1）书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。（赏析加点字） （2）待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。（从修辞手法进行赏析） 8. 请结合全文内容，谈谈你对结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”的理解。 【答案】4. C 5. ①愉悦、沉醉 ②童年采槐花、吃槐花饭 ③怅惘、失落 ④收到老家妹妹送来的槐花蜜  6. 开篇点题“又见槐花白”，借城市槐花的甜香引出下文对童年故乡槐花的回忆；用城市疏落的槐花，和故乡繁盛美好的槐花海形成对比，为后文抒发对故乡的思念做铺垫。 7. （1）“任”是“任凭、任由”的意思，写出了“我”故意放慢脚步，任凭花瓣落满肩头的情态，表现出“我”漫步槐林时悠闲沉醉的心情，抒发了对槐花美景的喜爱。 （2）运用比喻的修辞，把衬底菜叶比作翡翠、槐花比作白玉，生动写出了蒸槐花清亮诱人的色泽，再以“能把隔壁孩童都馋了来”侧面烘托出蒸槐花的美味，凸显了这段回忆的美好。 8. “芬芳”表面指槐花的清香，深层指童年在故乡的美好回忆、和母亲相伴的温馨生活；这些温暖的回忆早已深深烙印在作者的生命中，永远不会磨灭，只要被槐香触发，就会唤起作者心底浓浓的乡愁，点明了文章怀念故乡、追忆旧时光的主旨。      【解析】 【导语】本文以槐花为情感载体，通过细腻的感官描写构建了丰富的意象群：从“雪砌的宫殿”到“奶白色的大海”，从“琥珀般的蜜糖”到“十二道褶的包子”，形成多层次的审美空间。作者运用时空交错的叙事结构，将童年记忆中的槐花海与城市景观并置，在感官对比中凸显乡愁主题，使自然物象承载着深厚的文化记忆。 【4题详解】 C.根据材料第⑥段“离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市……买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲……连蜜蜂都带着工业化的匆忙”可知，“匆忙”并非指蜜蜂采蜜速度更快，而是运用拟人修辞，通过描写蜜蜂的“匆忙”，衬托出城外野林少了自然、质朴的氛围，多了工业化带来的浮躁和急切，与故乡那种充满生机、宁静美好的感觉形成鲜明对比，该选项理解不正确。 【5题详解】 第一空，由“童年在故乡看槐花海”，找到第②段“待到谷雨前后……仿佛游在奶白色的大海里”可知，童年初见故乡槐花海时，作者感觉到自己就像在奶白的大海里游走，内心是愉悦、沉醉的。据此可以概括为：愉悦、沉醉。 第二空，由“温馨、幸福”，找到第⑤段可知，童年时，“我”和母亲一同到槐树林采槐花，“我”在上面采摘槐花，母亲在树下接槐花，然后母亲给“我”制作槐花的美食，给“我”带来了很多欢乐。这些欢乐中既有美好的味道记忆，还有母亲温柔的关爱，萦绕着温馨与幸福。据此可以概括为：童年采槐花、吃槐花饭。 第三空，由“在城市里想起故乡的槐花”，找到第⑥段可知，长大后，“我”离开故乡，到城市居住，城市里失去“水灵劲”、少了韵致的槐花让作者感到怅惘、失落，更加怀念故乡的槐花。据此可以概括为：怅惘、失落。 第四空，由“怀念”，找到第⑦段可知，“我”收到老家妹妹送来的槐花蜜触发了我对童年、对母亲的深切怀念。据此可以概括为：收到老家妹妹送来的槐花蜜。 【6题详解】 由标题“又见槐花白”，第①段可知，眼前的槐花与甜香，自然地触发了作者对故乡童年槐林的回忆，引出下文对故乡槐花及相关往事的描写，奠定了全文温情又带着淡淡怀念的感情基调，起到了开篇点题，引出下文的作用，为后文书写与槐花相关的故乡往事做铺垫。 城市里的槐花是“疏落的花穗”“零星的甜香”，与第②段中故乡“雪砌的宫殿”“奶白色的大海”般的槐花海形成鲜明对比。这种对比，为后文第⑥段中“城市的市场也有新摘的槐花售卖……蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲”的怅惘之情做了铺垫，突出了故乡槐花在作者心中的独特地位，强化了乡愁的厚重感。 【7题详解】 （1）“任”是“任凭、任由”的意思。在本句中，这个字生动地写出了“我”放学路过槐林时，特意放慢脚步，心甘情愿让槐花花瓣落满肩头的状态，表现出“我”对槐花的喜爱和享受，以及沉浸在槐花香气中的沉醉与惬意，也体现出童年时光的自由与美好。 （2）句子运用了比喻的修辞手法。在本句中，作者将“菜叶”比作“翡翠”，将“槐花”比作“白玉”，形象地写出了菜叶的碧绿和槐花的洁白，色彩鲜明，画面感极强，突出了蒸好的槐花食物清新诱人的样子，表达了作者对槐花饭的喜爱之情。“能把隔壁孩童都馋了来”是通过写隔壁孩童的反应，侧面突出槐花饭的香气扑鼻、味道鲜美，极具感染力，让读者仿佛也能闻到那股甜香。 【8题详解】 结合全文来看，故乡那片翻涌的槐花海是“我”童年美好回忆的重要载体。根据第③段“我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀”，第④段可知，童年时，“我”在槐花林里看蜜蜂采蜜，放学路上任花瓣落满肩头，还会爬上枝杈观察槐花、品尝槐花，这些与槐花相伴的时光充满了无尽的乐趣。由此可见，“芬芳”指槐花的香气迷人，让人难以忘怀。 根据第⑤段可知，母亲在槐花盛开时，带着“我”采槐花，制作出蒸槐花、槐花馅包子等美味食物，这些槐花美食里饱含着母亲的爱与温暖。故乡的槐花以及与之相关的这些人和事，共同构成了“我”生命中珍贵的记忆。这些记忆不是短暂的存在，而是早已深深融入“我”的血脉之中，成为“我”生命不可分割的一部分。由此可见，“芬芳”指的是和槐花相关的童年往事、母亲的温情、故乡的美好记忆。 结合第⑥段至第⑧段可知，即便“我”身处城市，远离故乡，也会在特定的时刻，比如闻到槐花香、收到故乡的物品等，“我”内心深处对故乡的眷恋以及那份浓浓的乡愁被瞬间唤醒。由此可见，“扎根在血脉里”指的是这些关于故乡、亲人的温暖记忆早已深深烙印在作者的生命里，成为刻在骨子里的印记，哪怕离开故乡多年，只要槐香出现，沉睡的乡愁就会被唤醒，表达出作者深入血脉的、对故乡与旧时光的深切眷恋。据此作答即可。 [二]（16分） 材料一： ①2026年“5·18国际博物馆日”安徽省主会场活动在蚌埠市博物馆火热举行。 标题①奇妙夜游：烟火气里的文博狂欢 ②5月15日傍晚，蚌埠市博物馆里灯火通明，人潮涌动。“博物馆之夜”如约点亮，整座场馆化身为一座穿越时空的文化剧场。现场好戏连台，国家级非遗花鼓灯《玩灯咯》一登场便点燃气氛，舞剧《会盟》气势磅礴，《江淮文明数来宝》节奏明快……沉浸式演绎淮河文化与华夏文明的别样魅力。同步开市的文博夜市，更是将“逛博物馆”变成了“逛生活”。市民和游客边逛边玩边吃，在烟火气里触摸历史，在欢声笑语中感受非遗，博物馆就这样悄然走进了寻常百姓的夜晚。 标题②_________ ③活动期间，《2025年度安徽省博物馆事业发展报告》正式发布。2025年安徽省新增备案博物馆6家，总数达252家，平均每24.13万人就拥有一座博物馆。全年举办陈列展览1784个，其中还有馆际合作展览479个。5个项目入选“博物馆里读中国”主题展览推介名单，数量居全国第四。 标题③_________ ④活动期间，一场以“科技赋能博物馆高质量发展”为主题的高水平学术研讨会同步举行。 ⑤作为本次活动的创新亮点，首批“AI追光者——百大镇馆之宝”共创AI视频正式发布。视频依托AIGC数字技术，以光影为笔，深挖安徽百大镇馆之宝背后的文化基因，用AI重构历史场景，用数字演绎文物故事，让原本静置在展柜中的国宝，化为可传播、有温度、会“说话”的文化IP。 （摘编自《大皖新闻》2026年5月16日《去博物馆里穿越千年！“5·18国际博物馆日”安徽省主会场活动举行》） 材料二： ①非遗研学是以非物质文化遗产（含传统技艺、民俗活动、口头传统、仪式节庆等）为核心内容和要素的文化旅游和学习研究活动，是研学旅行的一种形式。该活动通过系统化学习与沉浸式实践相结合，推动非遗的保护传承和创造性转化。实践中，其通过主题线路、国际文化交流等形式开展，相关政策与标准逐步完善，并带动了文旅消费与乡村产业发展。 ②2016年，教育、旅游、文化等部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，为非遗研学提供了政策基础。近年来，非遗研学在全国各地广泛开展，形成了众多具有地方特色的实践模式和精品线路。 （摘编自百度词条“非遗研学”） 材料三： ①“天河挂绿水，秀出九芙蓉……”走进安徽省青阳县九子岩景区龙潭瀑布，一堂别开生面的唐诗诵读课正在进行，20余名学生站成2排，不再是对着书本死记硬背，而是近距离接触李白笔下的“天河”，在真山真水间体验诗词魅力。 ②春假首日，一场春季研学之旅在青阳悄然掀起一波热潮。来自省内外2000余名学生如春日繁花般散落在九子岩的林间、屈原文化的殿堂、宝镁轻合金的车间、生漆夹纻的工坊…… ③“将‘行走课堂’与文旅资源串联起来，书本上的知识就具象化了。”青阳县文旅局党组成员金诚介绍，立足生态、文化、体育、非遗等资源禀赋，推动“教育+文旅+体育+非遗+乡村”深度融合，正是青阳打造形成具有较高地域辨识度研学品牌的发展路径。 ④这不是一场普通的春游，而是一场关于自然生态、历史文化、工业实践和非遗传承的“全域研学”总动员。在这个春天，青阳正用一套“组合拳”，打破传统旅游边界，重构文旅产业的深层逻辑。 （摘编自金台资讯2026年4月3日《首个春假，安徽青阳研学因何“出圈”？》） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 2025年安徽省博物馆总数达252家，平均每24.13万人就拥有一座博物馆。 B. 非遗研学活动以非物质文化遗产为核心内容和要素，有助于推动非遗的保护传承和创造性转化。 C. 《关于推进中小学生研学旅行的意见》为非遗研学提供了政策基础，直接推动了全国非遗研学的广泛开展。 D. 青阳县通过推动“教育+文旅+体育+非遗+乡村”深度融合，形成了独具特色的研学品牌。 10. 阅读材料一，在②③处的横线上填写恰当的内容。 11. 下列哪一项不属于“非遗研学”的主要实践形式？请简要说明理由。 ①系统化学习与沉浸式实践相结合 ②主题线路与国际文化交流 ③工业车间参观与机械操作体验 12. 青阳县打造“全域研学”品牌的举措，给我国非遗研学发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。 【答案】9. C 10. 示例：②数说文博：安徽博物馆事业交出年度答卷 ③科技赋能：数字光影“唤醒”百大镇馆之宝 11. ③。理由：材料二中写道非遗研学“通过系统化学习与沉浸式实践相结合……”“实践中，其通过主题线路、国际文化交流等形式开展”。“工业车间参观与机械操作体验”在材料三中虽有提及（宝镁轻合金的车间），但属于工业实践，不属于非遗研学的核心实践形式。 12. ①资源融合：立足本地资源禀赋，推动“教育+文旅+体育+非遗+乡村”深度融合，打造多元研学场景，让书本知识具象化。②场景创新：打破传统旅游边界，打造沉浸式、体验式研学项目，提升研学吸引力。③文化赋能：深挖本土非遗、历史文化资源，将非遗传承融入研学，实现文化传承与教育实践双向赋能。④品牌打造：打造具有地域辨识度的研学品牌，形成可复制、可推广的非遗研学发展模式。 【解析】 【导语】这组选材紧扣安徽本土文旅发展实景，从博物馆日的创新实践到非遗研学的定义溯源，再到青阳全域研学的鲜活样本，层层勾连起文博活化、非遗传承与研学产业的内在逻辑，既有权威数据支撑，又有落地实践细节，兼具新闻时效性与现实参考性，为理解当下公共文化服务创新路径提供了清晰切面。 【9题详解】 C.根据材料二第②段“2016年，教育、旅游、文化等部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，为非遗研学提供了政策基础。近年来，非遗研学在全国各地广泛开展”的内容可知，该意见只是“提供了政策基础”，文中并未说它“直接推动”了全国非遗研学的广泛开展，表述中“直接推动”属于无中生有，与原文不符。 【10题详解】 根据材料一第③段“活动期间，《2025年度安徽省博物馆事业发展报告》正式发布”和第③段“2025年安徽省新增备案博物馆6家，总数达252家，平均每24.13万人就拥有一座博物馆。全年举办陈列展览1784个，其中还有馆际合作展览479个”的内容分析可知，这一段主要用具体数据说明安徽省博物馆在数量、展览举办等方面的建设成果，属于对全省博物馆事业发展状况的整体呈现，因此标题应围绕“报告发布”或“发展成果”来拟定。 根据第④段“活动期间，一场以‘科技赋能博物馆高质量发展’为主题的高水平学术研讨会同步举行”和第⑤段“首批‘AI追光者——百大镇馆之宝’共创AI视频正式发布”“用AI重构历史场景，用数字演绎文物故事”的内容分析可知，这两段都聚焦于“科技”与“博物馆”的结合，介绍了学术研讨和AI视频发布两项科技赋能的新举措，因此标题应紧扣“科技赋能”这一核心内容。 示例：②报告发布：数据里的文博底气；③科技赋能：光影间的文物新生 【11题详解】 根据材料二第①段“非遗研学是以非物质文化遗产（含传统技艺、民俗活动、口头传统、仪式节庆等）为核心内容和要素的文化旅游和学习研究活动”和“该活动通过系统化学习与沉浸式实践相结合……实践中，其通过主题线路、国际文化交流等形式开展”的内容可知，①②均属于非遗研学的主要实践形式。 根据材料三第②段“来自省内外2000余名学生如春日繁花般散落在九子岩的林间、屈原文化的殿堂、宝镁轻合金的车间、生漆夹纻的工坊”的内容可知，“工业车间参观”只是青阳全域研学中的一项工业实践内容，不属于以非遗为核心的非遗研学实践形式。 【12题详解】 根据材料三第③段“立足生态、文化、体育、非遗等资源禀赋，推动‘教育十文旅十体育十非遗十乡村’深度融合，正是青阳打造形成具有较高地域辨识度研学品牌的发展路径”的内容，可直接提炼出资源融合与品牌打造两方面的借鉴：青阳依托本地资源推动多业态融合，同时注重打造有地域辨识度的研学品牌。 根据材料三第③段“将‘行走课堂’与文旅资源串联起来，书本上的知识就具象化了”和第②段“来自省内外2000余名学生如春日繁花般散落在九子岩的林间、屈原文化的殿堂、宝镁轻合金的车间、生漆夹纻的工坊”的内容，可提炼出场景创新的借鉴：青阳打破传统旅游边界，让学生在真实场景中体验学习，增强了研学的吸引力与实效性。 根据材料三第④段“这不是一场普通的春游，而是一场关于自然生态、历史文化、工业实践和非遗传承的‘全域研学’总动员”的内容，可提炼出文化赋能的借鉴：青阳将非遗传承融入研学体系，使文化传承与教育实践相互促进，实现了双向赋能。 [三]（16分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】九峰山，距城十余里，遥望之适有九峰，遂以得名。层峦叠嶂，上出重霄，中有一峰最高，所谓主峰者是也。山下有亭，游人至，皆稍憩息，乃登山。山路蜿蜒曲折，颇不易行，路旁石壁直立，行一里许，则壁上有洞。又行里许，始至山门，门左侧之壁上有泉眼无数，水点下滴，累累如贯珠，又如水晶帘下承以池水皆落池中。 入门十数步，有一大石室，如厅事然。石室东西壁有五六石洞，皆大如屋宇，或为客舍，或为庖厨。而客舍之上，又建一小楼，缘梯而升，登楼眺远，眼界为之一空。昔人有云：“春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。”斯山之胜，概可知矣。 （节选自徐珂《清稗类钞》，有改动） 13. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “望之蔚然而深秀者”的“而”与“余强饮三大白而别”的“而”含义相同。 B. “太守与客来饮于此”的“于”与“其一犬坐于前”的“于”含义相同。 C. “皆稍憩息，乃登山”的“乃”与“乃重修岳阳楼”的“乃”含义不同。 D. “有一大石室，如厅事然”的“然”与“颓然乎其间者”的“然”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 又 如 水 晶 帘 下 承 以 池 水 皆 落 池 中。 15. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）斯山之胜，概可知矣。 16. 【甲】【乙】两文都提到四季之景，但作者的情感表达各有侧重，请对比分析。 【答案】13. A 14. 又如水晶帘/下承以池/水皆落池中 15. （1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。 （2）这座山的美景，大致就可以知道了。 16. ①《醉翁亭记》借助变化丰富的山间四季风光，既抒发寄情山水的愉悦，也暗含排遣贬谪苦闷的心境，核心表达与民同乐的政治情怀。②乙文侧重以古人对九峰山四季景色的评价表现九峰山的壮美，表达作者对自然风光的赞美与热爱。 【解析】 【导语】两篇山水小品一醉一畅，各有风骨。《醉翁亭记》以简笔勾出琅琊四时朝暮的灵动，把谪居的旷达藏进山光酒意里，乐的是与世共安的温度；九峰山游记以游踪串起层峦石室的奇趣，将探幽的欣喜落于林泉崖壁间，喜的是自然造物的妙意。同是写山水，一融人世情怀，一显林泉本色，读来皆有清趣沁人。 【13题详解】 A.并且/然后，就，两个“而”的含义不相同，本项说法不当。 B.都是介词，在； C.才/于是，就； D.都是词尾，……的样子。 【14题详解】 句意：又像水晶帘子，下面有水池承接，水滴全都落进池子里。在此“又如水晶帘”这是山门上的雨滴的情态，“下承以池”这是表示水滴下面有水池，“水皆落池中”表示这些水滴的去向。故断为：又如水晶帘/下承以池/水皆落池中。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）意：意趣，情趣；在乎：在于。 （2）斯：这；胜：美景；概：大致。 【16题详解】 结合【甲】文第二段“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”可知，作者抓住野花吐香、林木繁茂、秋霜高洁、水落石出这些极具季节辨识度的细节，具体描摹琅琊山四季景致。从写景目的来看，作者细致铺陈四时风光，并非单纯记录山水样貌，而是将四时之景与后文“朝而往，暮而归”的游人出游活动相互勾连，以四季景色的变化作为叙事抒情的依托，借景物的无穷变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷也”；从情感内涵来看，欧阳修在欣赏四季山水美景的基础上，融入自身被贬之后随遇而安的人生态度，把个人的山水之乐升华为百姓游乐之乐，寄寓“与民同乐”的政治理想，山水景物只是情感载体，看见百姓安乐才是太守之乐的内核；从情感基调来看，文章整体欢愉舒展，四季风光各有韵味，游人朝而往暮而归，全篇洋溢着松弛畅快、旷达乐观的气息。 结合【乙】文中引用的“春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色”可知，作者借用古句概括九峰山四季整体风貌，春夏草木繁茂远接天际，秋冬雪月交辉天地浑然一体。从写景目的来看，此处叙写四季之景，意在佐证前文九峰山层峦叠嶂的地理特征，用四季的独特景象印证“斯山之胜，概可知矣”，仅客观展现山林壮阔的天然风貌，文本并未关联游人活动与个人际遇；从情感内涵来看，作者只抒发面对九峰山奇丽山水而生出的赞叹喜爱，仅限于对自然山河本身的审美欣赏，不承载个人人生感慨与政治追求；从情感基调来看，整体为客观沉静的观赏咏叹，重在赞叹大自然造就的山川之美，没有寄托厚重的个人主观情志。 综上，两文虽均描写四季景物，但在写景目的、情感内涵、情感基调上存在明显区别，《醉翁亭记》依托四时之景融合人事活动与政治理想，做到景、事、情三者统一，情感层次丰富；【乙】文书写四季之景只为凸显山川本身的秀美，仅表达对自然风光的赞叹。 【点睛】参考译文： 【甲】 环绕滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，就是山中早晚的景色。野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 【乙】 九峰山，距离县城十多里，远远望去恰好有九座山峰，于是用这个来命名。山峦层层叠叠，向上直插高空，中间有一座山峰最高，就是所说的主峰。山脚下有一座亭子，游人到了这里，都稍稍休息，然后才登山。山路弯弯曲曲，很不好走，路边石壁笔直耸立。走大约一里路，石壁上就有山洞。再走一里左右，才到达山门。山门左边的石壁上有无数泉眼，水珠往下滴落，一串串如同相连的珍珠，又像水晶帘子，下面有水池承接，水滴全都落进池子里。 走进山门十几步，有一个巨大的石室，就像厅堂一样。石室东西两壁有五六个石洞，都像房屋那么大，有的当作客房，有的当作厨房。客房上面，又修建了一座小楼，顺着梯子登上去，登上小楼向远处眺望，视野一下子开阔了。前人曾说：“春夏交接的时候，草木连天；秋冬的雪夜月夜，千里之内景色同一。”这座山的优美景色，大致就可以了解了。 三、写作（55分） 17. 阅读下面文字，按要求作文。 我们可以凭脚步抵达远方，更要开启心灵的旅程；时光匆匆，成长本就是一场不停歇的远行。真正的出发，不单是身体奔赴山海，更是在岁月里坚守本心、沉淀自我，奔赴属于自己的精神远方。 请结合自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 奔赴精神的远方 人们总向往用脚步丈量山海，以为抵达名山大川才算是一场远行。慢慢我才懂得，成长本就是一场永不停歇的旅途。真正的出发，不在于身体去往何处，而在于沉下心，奔赴属于自己的精神远方。 曾经的我，总在一次次考试失利后陷入迷茫。看着试卷上刺眼的分数，心里满是焦躁与挫败，总想逃避眼前堆积如山的习题。那时我以为远方就是逃离当下的困境，直到在书本里开启了心灵的旅程。伏案读书时，我跟随文人墨客领略山河壮阔，体悟他们身处逆境依旧坚守本心的从容；在一行行文字中，我看见无数普通人沉下心打磨自我，在孤寂的时光里积蓄力量。我渐渐明白，精神的远行，不必奔赴千里之外，它藏在每一次沉下心的坚持之中。 学习的道路从来都不轻松，刷题、背诵，日复一日枯燥乏味。每当遇到难解的题目想要放弃时，我便提醒自己，这正是我精神旅途里一段艰难的跋涉。不必急于求成，守住内心的宁静，一点点沉淀自己。考场上发挥失常，我不再一味沮丧落泪，而是静下心复盘错题，寻找疏漏；取得小小的进步，也不骄傲浮躁，而是提醒自己前路尚远。坚守本心，不被一时得失左右，便是成长路上最好的修行。 身体的旅途终有终点，心灵的远行永无止境。山川湖海能够开阔我们的眼界，而丰盈强大的内心，才能支撑我们走过漫长岁月。我们或许无法随时动身游历四方，但可以永远保持精神上的出发。在阅读中拓宽眼界，在坚持中锤炼自我，在挫折中守住初心，不断沉淀、不断成长。 成长这场远行，步履永远不停。愿我们不止向往脚下的山海，更能守住本心，持续沉淀自我，不惧风雨，一往无前，奔赴独属于自己的精神远方。 【解析】 【详解】第一，审题立意 审题重点在于精准把握材料核心内涵与写作方向。材料把两种“远行”作对比：一是脚步抵达的实体远方，二是心灵、精神层面的旅程。材料的核心观点：成长是不停歇的远行，真正的出发，不只是身体奔赴山海，更重在坚守本心、沉淀自我，奔赴精神远方。写作不能只写外出旅游、游览风景这类身体层面的远行，要把重心放在精神成长、内心修炼上。可以写面对挫折时坚守初心、读书丰盈内心、克服浮躁沉淀自我等角度。立意要紧扣“成长”“坚守本心”“沉淀自我”“精神远方”，从小的生活体验切入，写出个人思想、心性的成长变化，做到以小见大，表达少年在成长路上向内求索、不断完善自我的感悟，情感积极向上。 第二，选材构思 选材遵循生活化、贴合学生真实体验的原则，优先选取校园学习、读书感悟、兴趣坚持、克服自身缺点等身边素材，避开宏大空洞、脱离自身生活的事例。构思上可以采用“对比引入——叙写困境与求索——内心转变感悟——结尾升华主旨”的结构。开篇区分身体远行与精神远行，引出中心；主体叙述自己成长路上遇到的困境，写自己如何沉下心、守住本心，完成精神层面的跋涉；中间重点刻画内心的思考与转变，体现“沉淀自我”；结尾回扣材料，升华主题，点明奔赴精神远方的意义。行文可以记叙为主，适当穿插议论抒情，做到叙事有细节，感悟不空洞。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文 注意事项： 满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 中华民族在历史上从不缺乏磨难，但也从来没有被压垮过。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了（1）“__________，__________”的呼喊；李白在《行路难》中用（2）“__________，__________”的乐观豪迈激励自己；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过（3）“__________，__________”表现豁达乐观的胸襟；苏轼在《水调歌头》里送出（4）“__________，__________”的美好祝愿；一生仕途不顺的陶渊明，用（5）“__________，__________”（《饮酒·其五》），抒发淡泊名利、坚守本心的志趣。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子tǎng下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似的同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似的嚎叫着。 【乙】 “我已经谈了我对这件事的想法，我不可能有别的想法。我不是一个极端自私、盲目不公和完全忘恩负义的人。此外，我决心有一个家，有亲戚。我喜欢沼泽居，想住在沼泽居，我喜欢黛安娜和玛丽，要与她们相依为命。五千英镑对我有用，也使我高兴；二万英镑会折磨我，压yì我。何况尽管在法律上属于我，在道义上不该属于我。那么我就把完全多余的东西留给你们。不要再反对，再讨论了，让我们彼此同意，立刻把它决定下来吧。” （均节选自《简·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 肩膀（ ） tǎng（ ）下来 嚎（ ）叫 压yì（ ） （2）【甲】文段描绘了简·爱同表哥约翰打架的情景，他们打架的原因是_________________；【乙】文段中，简·爱认为遗产“在法律上属于我”的原因是_____________。 （3）【甲】【乙】两文段中的简·爱呈现出不同的性格，请简要概括两个文段展现出的简·爱的性格特点。 3. 班级开展以“AI新视界，启智少年行”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）下面是同学们围绕人工智能的交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 班长：人工智能对我们生活的影响越来越大，因此班级特意开展本次活动。请大家畅所欲言。 李亮：现在人工智能发展迅速，从右图中可以看出，①________。 晓皖：人工智能的运用的确使我们的生活更智能、便利，但也出现了一些争议。比如有人用AI写文章，对此你们怎么看？ 杨杨：②________。（适当展开论述，不少于50字） 晓皖：相信随着制度的完善，这类争议会越来越少。不可否认的是，现在各地的人工智能发展得越来越快、越来越好。 萌萌：薇薇，我看到你最近都在查阅相关信息，那你知道③________？ 薇薇：如今我省积极把握通用AI发展的重大机遇，全力推进大模型、大算力、大应用的战略布局，努力在AI领域形成强大的竞争优势。比如AI在艺术创作、营销推广及内容制作等领域均有成功实践。 （2）AI创作很大程度在于会“仿”。在活动中，老师用AI仿照《天净沙·秋思》写了一首同题小令。请你对比原作和仿作，说说AI创作的内容所“仿”之处。（答到一点即可） 原作 AI仿作 枯藤老树昏鸦，/小桥流水人家，/古道西风瘦马。/夕阳西下，断肠人在天涯。 瘦马驮诗影斜，/天涯羁旅愁加。/旧梦难寻泪洒。/故园声哑，归心恰似飞花。 （3）活动结束后，晓皖写了如下一段活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。 在今天的活动中，通过深入浅出的介绍和翔实的内容，使我对AI有了更清晰、深入的认识。AI是一个具有深远影响的先进技术，也会成为推动时代发展的强大力量。 活动中，同学们展示了搜集到的AI在众多领域应用的优秀实例，老师也让我们赏读了AI创作的小令，这些让我切实感受到它带来的变革。但我们要清楚认识到，AI不能代替人类智慧和创造能力。我们应善驭AI之利，正视其能，察其隐忧。 ①文段中画横线句有语病，请提出修改意见。 ②为了检查画波浪线句是否存在问题，请提取其句子主干。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面文字，完成题目。 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 4. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“蜜蜂”，既写出了槐林的生机，也侧面体现出母亲对自然生命的尊重。 B. 第④段最后一句运用一系列动作描写，传神地写出了“我”童年时期有槐花相伴的独特乐趣。 C. 第⑥段加点词语“匆忙”，运用拟人修辞，写出了城外野林里的蜜蜂采蜜的速度更快了。 D. 文章以“槐花”为线索，把故乡的槐花往事和城市的槐花现状交织，文章脉络清晰，浑然一体。 5. 请根据文中作者与槐花相关的情节，补全下图中缺失的场景与情感关键词。 6. 请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 7. 根据括号内要求完成赏析。 （1）书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。（赏析加点字） （2）待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。（从修辞手法进行赏析） 8. 请结合全文内容，谈谈你对结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”的理解。 [二]（16分） 材料一： ①2026年“5·18国际博物馆日”安徽省主会场活动在蚌埠市博物馆火热举行。 标题①奇妙夜游：烟火气里的文博狂欢 ②5月15日傍晚，蚌埠市博物馆里灯火通明，人潮涌动。“博物馆之夜”如约点亮，整座场馆化身为一座穿越时空的文化剧场。现场好戏连台，国家级非遗花鼓灯《玩灯咯》一登场便点燃气氛，舞剧《会盟》气势磅礴，《江淮文明数来宝》节奏明快……沉浸式演绎淮河文化与华夏文明的别样魅力。同步开市的文博夜市，更是将“逛博物馆”变成了“逛生活”。市民和游客边逛边玩边吃，在烟火气里触摸历史，在欢声笑语中感受非遗，博物馆就这样悄然走进了寻常百姓的夜晚。 标题②_________ ③活动期间，《2025年度安徽省博物馆事业发展报告》正式发布。2025年安徽省新增备案博物馆6家，总数达252家，平均每24.13万人就拥有一座博物馆。全年举办陈列展览1784个，其中还有馆际合作展览479个。5个项目入选“博物馆里读中国”主题展览推介名单，数量居全国第四。 标题③_________ ④活动期间，一场以“科技赋能博物馆高质量发展”为主题的高水平学术研讨会同步举行。 ⑤作为本次活动的创新亮点，首批“AI追光者——百大镇馆之宝”共创AI视频正式发布。视频依托AIGC数字技术，以光影为笔，深挖安徽百大镇馆之宝背后的文化基因，用AI重构历史场景，用数字演绎文物故事，让原本静置在展柜中的国宝，化为可传播、有温度、会“说话”的文化IP。 （摘编自《大皖新闻》2026年5月16日《去博物馆里穿越千年！“5·18国际博物馆日”安徽省主会场活动举行》） 材料二： ①非遗研学是以非物质文化遗产（含传统技艺、民俗活动、口头传统、仪式节庆等）为核心内容和要素的文化旅游和学习研究活动，是研学旅行的一种形式。该活动通过系统化学习与沉浸式实践相结合，推动非遗的保护传承和创造性转化。实践中，其通过主题线路、国际文化交流等形式开展，相关政策与标准逐步完善，并带动了文旅消费与乡村产业发展。 ②2016年，教育、旅游、文化等部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，为非遗研学提供了政策基础。近年来，非遗研学在全国各地广泛开展，形成了众多具有地方特色的实践模式和精品线路。 （摘编自百度词条“非遗研学”） 材料三： ①“天河挂绿水，秀出九芙蓉……”走进安徽省青阳县九子岩景区龙潭瀑布，一堂别开生面的唐诗诵读课正在进行，20余名学生站成2排，不再是对着书本死记硬背，而是近距离接触李白笔下的“天河”，在真山真水间体验诗词魅力。 ②春假首日，一场春季研学之旅在青阳悄然掀起一波热潮。来自省内外2000余名学生如春日繁花般散落在九子岩的林间、屈原文化的殿堂、宝镁轻合金的车间、生漆夹纻的工坊…… ③“将‘行走课堂’与文旅资源串联起来，书本上的知识就具象化了。”青阳县文旅局党组成员金诚介绍，立足生态、文化、体育、非遗等资源禀赋，推动“教育+文旅+体育+非遗+乡村”深度融合，正是青阳打造形成具有较高地域辨识度研学品牌的发展路径。 ④这不是一场普通的春游，而是一场关于自然生态、历史文化、工业实践和非遗传承的“全域研学”总动员。在这个春天，青阳正用一套“组合拳”，打破传统旅游边界，重构文旅产业的深层逻辑。 （摘编自金台资讯2026年4月3日《首个春假，安徽青阳研学因何“出圈”？》） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 2025年安徽省博物馆总数达252家，平均每24.13万人就拥有一座博物馆。 B. 非遗研学活动以非物质文化遗产为核心内容和要素，有助于推动非遗的保护传承和创造性转化。 C. 《关于推进中小学生研学旅行的意见》为非遗研学提供了政策基础，直接推动了全国非遗研学的广泛开展。 D. 青阳县通过推动“教育+文旅+体育+非遗+乡村”深度融合，形成了独具特色的研学品牌。 10. 阅读材料一，在②③处的横线上填写恰当的内容。 11. 下列哪一项不属于“非遗研学”的主要实践形式？请简要说明理由。 ①系统化学习与沉浸式实践相结合 ②主题线路与国际文化交流 ③工业车间参观与机械操作体验 12. 青阳县打造“全域研学”品牌的举措，给我国非遗研学发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。 [三]（16分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】九峰山，距城十余里，遥望之适有九峰，遂以得名。层峦叠嶂，上出重霄，中有一峰最高，所谓主峰者是也。山下有亭，游人至，皆稍憩息，乃登山。山路蜿蜒曲折，颇不易行，路旁石壁直立，行一里许，则壁上有洞。又行里许，始至山门，门左侧之壁上有泉眼无数，水点下滴，累累如贯珠，又如水晶帘下承以池水皆落池中。 入门十数步，有一大石室，如厅事然。石室东西壁有五六石洞，皆大如屋宇，或为客舍，或为庖厨。而客舍之上，又建一小楼，缘梯而升，登楼眺远，眼界为之一空。昔人有云：“春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。”斯山之胜，概可知矣。 （节选自徐珂《清稗类钞》，有改动） 13. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “望之蔚然而深秀者”的“而”与“余强饮三大白而别”的“而”含义相同。 B. “太守与客来饮于此”的“于”与“其一犬坐于前”的“于”含义相同。 C. “皆稍憩息，乃登山”的“乃”与“乃重修岳阳楼”的“乃”含义不同。 D. “有一大石室，如厅事然”的“然”与“颓然乎其间者”的“然”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 又 如 水 晶 帘 下 承 以 池 水 皆 落 池 中。 15. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）斯山之胜，概可知矣。 16. 【甲】【乙】两文都提到四季之景，但作者的情感表达各有侧重，请对比分析。 三、写作（55分） 17. 阅读下面文字，按要求作文。 我们可以凭脚步抵达远方，更要开启心灵的旅程；时光匆匆，成长本就是一场不停歇的远行。真正的出发，不单是身体奔赴山海，更是在岁月里坚守本心、沉淀自我，奔赴属于自己的精神远方。 请结合自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $