精品解析：广东省湛江市廉江市实验学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

廉江市实验学校2025-2026学年度第一学期期中考试 初一语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、积累运用(28分) 1. 古诗文默写。 一篇篇诗文，就是一个个心灵的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富、安详、厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹， （1）_______________”，我们领略了大海的神奇壮观；读李益《夜上受降城闻笛》“（2）_______________，_______________”，我们感受了月夜边塞的空寂苍茫；读马致远《天净沙·秋思》“（3）______________，小桥流水人家，_______________”，我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉；读李白的《峨眉山月歌》“（4）______________，______________”，我们感受到诗人乘舟远行、离友人愈远就愈加想念的情愫；读杜甫的《江南逢李龟年》“（5）______________，崔九堂前几度闻”，我们跟随作者追忆了往昔与友人频繁相见听曲的繁华盛况；读王湾《次北固山下》“（6）______________，_______________”，我们感受到诗人的思乡愁绪；读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，（7）_______________”，我们感受到诗人对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；读《〈论语〉十二章》的“（8）_______________，思而不学则殆”，我们明白了读书和思考之间的关系。 名著选择。（3分） 2. 《西游记》“大闹天宫”的情节，按先后顺序排列正确的是（ ） ①变赤脚大仙赴瑶池 ②受困五行山 ③被授“弼马温” ④与二郎神大战 ⑤自封齐天大圣 ⑥被置炼丹炉烧炼 A. ③⑤④⑥①② B. ⑤③④①⑥② C. ③⑤①④⑥② D. ⑤③④⑥①② 开学初，在学校举办的“新生·启航”开学典礼上，小麒作为新生代表发言，请帮他完善演讲稿。完成下面小题。 “一群朋友一校园”，新学期，新朋友。“有朋自远方来，不亦乐乎”，每当说起“朋友”一词时，我们内心会 一股暖流。朋友是一束阳光，温柔jìng mì（ ）地照在我们身上；朋友是一首歌曲，在我们忧伤时响起悠扬的曲调。高兴时，朋友可以与我们分享快乐；失落时，朋友能帮我们zhù xù（ ）力量。我们拥有这样的朋友，就能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了 ，有了依靠。与朋友携手前行，方能在rén jì hǎn zhì（ ）处遇见 的风景！ 同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jìng mì（ ）（2）zhù xù（ ）（3）rén jì hǎn zhì（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 涌起 着落 美不胜收 B. 冒出 着落 美不胜收 C. 涌起 下落 美轮美奂 D. 冒出 下落 美轮美奂 5. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ） A. 我们拥有这样的朋友，就能慰问我们受伤的心灵。 B. 我们拥有这样的朋友，就能慰劳我们受伤的心灵。 C. 我们拥有这样的朋友，就能抚慰我们受伤的心灵。 D. 我们拥有这样的朋友，就能欣慰我们受伤的心灵。 阅读下面的文字，完成下面小题。 新学校，新同学，为增进友谊，让同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开一个主题班会，请你协助完成以下任务。 6. 任务一：请你为本次班会拟定一个言简意赅，内涵丰富的主题。 7. 任务二：我们每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首意蕴深长的诗，是___________，是___________，愿这份美好的友情伴我们走过漫漫人生路。 8. 任务三：在《西游记》前三十回中，孙悟空的朋友圈人员广泛，有些是“益友”，有些是“损友”，请从下列备选人物中为孙悟空选一个真正的“益友”，并结合两个具体情节说明原因。 牛魔王 观音菩萨 二、阅读（42分） 阅读【甲】【乙】【丙】【丁】四段文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 昔齐攻鲁，求其岑鼎①，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“使柳季②云是，则请受之。”鲁使柳季，柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国全君之国臣所难也。”乃献岑鼎。 摘自《贞观政要》 【注释】①岑鼎：鲁国的宝鼎，以形状高而尖而得名。岑，小而高的山。②柳季：姬姓，展氏，名获，字季禽。春秋时鲁国大夫，因封地为柳下（今山东济南市平阴县孝直镇），又称柳下季，其谥号“惠”，又称柳下惠，以诚信著称。 【丙】 阮籍遭母丧，在晋文王坐，进酒肉。司隶何曾亦在坐，曰：“明公方以孝治天下，而阮籍以重丧，显于公坐饮酒食肉，宜流之海外，以正风教。”文王曰：“嗣宗毁顿如此，君不能共忧之，何谓？且有疾而饮酒食肉，固丧礼也！”籍饮啖不辍，神色自若。 【丁】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）鲁侯伪献他鼎而请盟焉。 10. 用“/”为文中画横线句子断句。 今欲破臣之国全君之国臣所难也 11. 参考表格提示的方法，解释加点字的意思 文言语句 方 法 释 义 年与时驰 [查阅词典法]①传扬。②迅速逝去。③驱车追逐。 ①驰： ______（填序号） 未尝见其喜愠之色 [课内迁移法]人不知而不愠 ②愠： _______ 使柳季云是 [语境推断法]齐侯只相信柳季，希望他表态 ③云： _______ 鲁侯伪献他鼎 [参考成语法]他山之石 ④他： _______ 12. 【甲】【乙】两文均围绕“信”展开，请结合具体内容，分析陈元方与柳季在维护“信”的方式上有何不同。 13. 【丙】文阮籍的“神色自若”与【甲】文陈元方的“入门不顾”，这两种反应分别体现了人物怎样的内心世界？ （二）（10分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 学校拟开展“探索月球秘密，弘扬科学家精神”主题活动，下面是为本次活动所提供的材料。请你根据材料完成任务。 材料一： ①嫦娥六号以月球背面南极—艾特肯盆地为预选着陆区，开启世界首次月球背面采样返回之旅。嫦娥六号任务飞行全过程约53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段等11个飞行阶段组成。 ②嫦娥六号与嫦娥五号有何不同?据了解，嫦娥五号任务是在月球正面采样返回，嫦娥六号任务将在鹊桥二号中继星的支持下，实施月球背面采样返回，将突破一系列关键技术，任务实施周期比嫦娥五号长约一个月。 （刊载于2024年5月4日） 材料二： 嫦娥六号探测器团队投入了大量精力，做了许多技术改进：比如实现对嫦娥六号机械臂的精细控制，能做到“指哪儿挖哪儿、让挖多深挖多深”；为了让嫦娥六号能够稳稳着陆月背，团队利用以往型号遥感数据，对着陆区复杂地形地貌情况进行深入分析与确认，进一步降低着陆风险，保证选址区域分析完备、选址约束考虑全面、选址结果可信可用；为适应月背着陆，针对月面工作过程中定向天线对中继星指向跟踪的新需求，科研人员开展了多方案比较和仿真验证，在短时间内，突破了月背双定向天线对中继星自主跟踪控制关键技术……团队成员夜以继日地开展研究和验证，解决了一个个技术难题。 （刊载于2024年7月3日） 材料三： ①回顾这些屡创第一的重大工程，不难发现，它们是中国创新的生动体现，也因中国智慧而创造了经济发展的澎湃动力。嫦娥六号任务从发射至采样返回，其间突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等多项关键技术。 ②一个个大国重器的背后，是一座座被攻克的技术堡垒，是我国坚持自主创新，在关键领域一步步走向自主可控的历程。 （刊载于2024年7月3日） 任务一：读材料 14. 下列对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 嫦娥六号以艾特肯盆地为预选着陆区，飞行全过程约53天，由11个飞行阶段组成。 B. 据了解，嫦娥五号任务是在月球背面采样返回，嫦娥六号任务是在月球正面采样返回。 C. 为了让嫦娥六号能够稳稳着陆，团队利用以往型号遥感数据，分析确认着陆区复杂地形地貌情况。 D. 嫦娥六号完成任务，彰显了中国制造的硬核实力，促进我国在关键领域一步步走向自主可控。 任务二：析原因 15. 请结合三则材料分析我国探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功的原因。 任务三：学精神 16. 活动最后，同学们都深受鼓舞，请结合材料分析文中有哪些精神值得我们学习？联系生活实际，谈谈这些精神对你的启示。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 竹升面 黄超鹏 ①潮州人林子在羊城西关开了家面馆。林子的老丈人鲁老丈只有一个女儿。鲁老丈身子骨硬朗，闲着没事，就从潮州乡下过来帮忙。林子的面馆生意不温不火，得知女婿店里用的面条都是从别人那里进货，鲁老丈便建议用自家生产的面条，自产自销。 ②林子嫌自己和面压面条麻烦且费时，鲁老丈拍着胸口打包票，说：“一定不会耽误你做生意。” ③第二天，鲁老丈起了个大早，在店铺一角架好桌子，开始和面。鲁老丈用的是高筋面粉，不加一滴水，只加入鸭蛋液，混成面团。他找来一根碗口粗的竹竿，竹竿一头用纱布垫高、绑好，用重物固定住，将面团置于竹竿中段下面。鲁老丈骑坐在竹竿另一头，双脚悬空，身子上下晃动，一下弹起一下下压，反复弹跳，有规律地移动压面，面团被不停地展开翻起。如此反复，最后再切成云吞皮或制成面条。林子将面条煮好一尝，韧性十足，爽滑弹牙，还有股淡淡的蛋香味儿。 ④竹竿在鲁老丈身下，如同轻盈跳拨的琴弦，流淌出悦耳的节奏声。好奇的食客，试着骑上竹竿，想学鲁老丈的法子压面，不是压不好，就是压不准，力道没把握好还容易把竹竿压断。众人佩服鲁老丈的身手和功力。 ⑤更令食客们称奇的是，鲁老丈老当益壮，一天能压上几百斤面条。鲁老丈压的“竹竿面”成了面馆的活广告，食客们可以一边吃面，一边欣赏鲁老丈压面，新鲜有趣。压出来的面条和云吞皮做成的云吞面，渐渐成了林子面馆的招牌。食客们嫌“竹竿面”不好听，取步步高升之寓意，将鲁老丈压的面唤作“竹升面”。 ⑥生意好了，麻烦接踵而至。 ⑦中午时分，正是面馆生意最旺的时刻。鲁老丈埋头压面，女婿煮面，女儿收拾桌子招呼客人。五个大汉坐到面馆门口的桌子上，不吃面，却拍起桌子，乱扔碗筷。食客们被吓坏了，见势头不对，赶紧起身走人。 ⑧林子从后厨出来，认出了闹事之人，知道他们是附近几条街的无业游民，一直干扰开店的商家做生意。 ⑨“哥儿几个，有事好商量，别吓到客人。”林子拱手说道，“我们是小本生意。” ⑩他们一把将桌椅全部掀翻。林子想上前阻止，砂煲一般大的拳头瞬间招呼到他的下巴上，林子惨叫一声倒地。他们还想上前踩林子几脚，忽然，一片粉末扬起，直扑他们脸面。只听到噼里啪啦的响声，一眨眼的工夫，闹事的那帮人都躺在地上不断呻吟。没人看到鲁老丈是怎么出手的，只见他扶着那根压面的竹竿站在店门口，气定神闲。 ⑪他们明白这是遇到了练家子，灰溜溜地跑了。 ⑫附近的商家们得知后，拍手叫好，年轻人纷纷跑来，要拜鲁老丈为师。为了让众人不再受欺辱，团结起来，鲁老丈同意了他们的请求。 ⑬“我使的其实是棍法，称为南枝棍。”鲁老丈倾囊相授。没多久，徒弟们都学到一身功夫，有三个天资聪颖的年轻人，棍法更是出类拔萃。没承想，学到功夫的徒弟心态发生转变，像之前的无业游民一样干扰商家做生意。 ⑭时间一长，他们的劣迹传到鲁老丈耳中。借着给自己过生日的由头，鲁老丈将三个高徒请到家中。徒弟们兴高采烈，拎着贵重的礼物前来给师傅祝寿，贺礼一个比一个贵重。 ⑮酒过三巡，鲁老丈对徒弟们说：“为师还有一招后手没有教与你们，今日我们师徒几人比试一番，我把最后一点儿心得也告诉你们。” ⑯徒弟们听了，都喜出望外。 ⑰“你们三个一起上吧。全力使出所学，不用保留。”鲁老丈说。 ⑱徒弟们持着棍棒，一拥而上。鲁老丈毫不留情，噼里啪啦一顿过招。尘埃落定，三个徒弟以后也不能再耍枪弄棒，功夫算是废了。 ⑲“不是为师心狠，是你们忘了初心。”鲁老丈说，“这便是我教你们的最后一招！” ⑳一年后，鲁老丈收拾行囊回了潮州。女婿林子虽然尽得鲁老丈真传，但也严格遵守和鲁老丈的约定：此后收徒，需先考察三年人品，三年之内不教任何武功，只能在面馆里用竹竿压面。 （刊载于2024.7，有删改） 17. 故事围绕鲁老丈讲了哪几件事？请用简洁的语言概括。 18. 请从修辞角度赏析文中第④段画横线的句子。 竹竿在鲁老丈身下，如同轻盈跳拨的琴弦，流淌出悦耳的节奏声。 19. 鲁老丈是一个什么样的人？请结合文章内容分析。 20. 《小小说选刊》在收录这篇文章的时候，编辑犹豫将其放在“讲好中国故事”专题栏目，还是放到“古今传奇”栏目，你认为放在哪个栏目合适？请你结合本文内容与【链接材料】，从选材和主题角度说明理由。 【链接材料】 “讲好中国故事”——展示中华民族文化悠久、底蕴深厚、多元一体、万众一心的可敬形象；展示中华民族睦邻友好、和谐发展、勇担责任、开放进取的可信形象；展示中华民族勤劳勇敢、开拓创新、尊重自然的可亲形象。 “古今传奇”——古今情节离奇，或人物行为超越寻常的故事。它们通过描述英雄主义精神，为当今社会传递正面的价值观。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，写一篇作文。 进入初中后，你身边有形形色色的人和各种各样的事儿，见到的或听到的，像一盏盏明灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。请你就此写一写自己的初中生活吧。 题目：遇见你，真好 要求：①写一篇600字左右的记叙文；②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 廉江市实验学校2025-2026学年度第一学期期中考试 初一语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、积累运用(28分) 1. 古诗文默写。 一篇篇诗文，就是一个个心灵的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富、安详、厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹， （1）_______________”，我们领略了大海的神奇壮观；读李益《夜上受降城闻笛》“（2）_______________，_______________”，我们感受了月夜边塞的空寂苍茫；读马致远《天净沙·秋思》“（3）______________，小桥流水人家，_______________”，我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉；读李白的《峨眉山月歌》“（4）______________，______________”，我们感受到诗人乘舟远行、离友人愈远就愈加想念的情愫；读杜甫的《江南逢李龟年》“（5）______________，崔九堂前几度闻”，我们跟随作者追忆了往昔与友人频繁相见听曲的繁华盛况；读王湾《次北固山下》“（6）______________，_______________”，我们感受到诗人的思乡愁绪；读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，（7）_______________”，我们感受到诗人对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；读《〈论语〉十二章》的“（8）_______________，思而不学则殆”，我们明白了读书和思考之间的关系。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 受降城外月如霜 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 古道西风瘦马 ⑥. 夜发清溪向三峡 ⑦. 思君不见下渝州 ⑧. 岐王宅里寻常见 ⑨. 乡书何处达 ⑩. 归雁洛阳边 ⑪. 随君直到夜郎西 ⑫. 学而不思则罔 【解析】 【详解】注意易错字词：竦峙、烽、藤、瘦、渝州、岐、雁、夜郎、罔。 名著选择。（3分） 2. 《西游记》“大闹天宫”的情节，按先后顺序排列正确的是（ ） ①变赤脚大仙赴瑶池 ②受困五行山 ③被授“弼马温” ④与二郎神大战 ⑤自封齐天大圣 ⑥被置炼丹炉烧炼 A. ③⑤④⑥①② B. ⑤③④①⑥② C. ③⑤①④⑥② D. ⑤③④⑥①② 【答案】C 【解析】 【详解】《西游记》“大闹天宫”故事情节的先后排序为：孙悟空被天庭招安，③被授“弼马温”，他得知弼马温只是个管马的小官，大怒反下天庭；回到花果山后，⑤自封齐天大圣；天庭再次招安，封他“齐天大圣”看管蟠桃园，悟空趁蟠桃会无人，①变赤脚大仙赴瑶池，偷喝仙酒、偷吃蟠桃；事情败露，玉帝派遣天兵天将捉拿孙悟空，④与二郎神大战；悟空被太上老君的金刚琢打中，遭擒，刀砍斧剁都无法伤他，于是⑥被置炼丹炉烧炼；他在炉中炼出火眼金睛，逃出炼丹炉继续大闹天宫；最后如来佛祖出手，将孙悟空压在五行山下，②受困五行山。所以完整顺序是③⑤①④⑥②。 开学初，在学校举办的“新生·启航”开学典礼上，小麒作为新生代表发言，请帮他完善演讲稿。完成下面小题。 “一群朋友一校园”，新学期，新朋友。“有朋自远方来，不亦乐乎”，每当说起“朋友”一词时，我们内心会 一股暖流。朋友是一束阳光，温柔jìng mì（ ）地照在我们身上；朋友是一首歌曲，在我们忧伤时响起悠扬的曲调。高兴时，朋友可以与我们分享快乐；失落时，朋友能帮我们zhù xù（ ）力量。我们拥有这样的朋友，就能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了 ，有了依靠。与朋友携手前行，方能在rén jì hǎn zhì（ ）处遇见 的风景！ 同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jìng mì（ ）（2）zhù xù（ ）（3）rén jì hǎn zhì（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 涌起 着落 美不胜收 B. 冒出 着落 美不胜收 C. 涌起 下落 美轮美奂 D. 冒出 下落 美轮美奂 5. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ） A. 我们拥有这样的朋友，就能慰问我们受伤的心灵。 B. 我们拥有这样的朋友，就能慰劳我们受伤的心灵。 C. 我们拥有这样的朋友，就能抚慰我们受伤的心灵。 D. 我们拥有这样的朋友，就能欣慰我们受伤的心灵。 【答案】3. ①. 静谧 ②. 贮蓄 ③. 人迹罕至 4. A 5. C 【解析】 【3题详解】 略。 【4题详解】 第一空： 涌起：（水、云、情绪等）升腾、涌现出来，多指内心情感大量出现。 冒出：向外透出来、往上升出来，多用于实物，也可用于少量事物突然出现。 “暖流”在这里比喻内心的温情，属于内心情绪，情绪用“涌起”搭配更合适；冒出一般用于具体事物，不适合形容心底涌现的情感。 第二空： 着落：可以依靠的来源、归宿、依靠。 下落：人或者事物所在的地方，多用于寻找人、物。 句子表达内心有依托、归宿，“着落”表依靠、归宿，符合语境；“下落”只表示人或东西的位置，不能用来形容心灵的依靠。 第三空： 美不胜收：美好的事物太多，一时看不过来。 美轮美奂：《现代汉语词典》释义：原形容房屋高大华美，现在多形容建筑、装饰精美。 此处形容风景美好繁多。“美不胜收”用来形容景色合适；美轮美奂不能用来形容自然风景。 【5题详解】 病因：搭配不当。“安静”是形容词，不能带宾语，不能用作动词，不能说“安静心灵”。 修改意见：把形容词“安静”替换为合适的动词，如抚慰。 A.慰问：多用于安慰遭遇灾祸、困难的人，对象多是人，不搭配心灵，修改不当。 B.慰劳：用物资、话语慰问辛苦的人，对象是人，不能搭配心灵，修改不当。 D.欣慰：内心感到欢喜安心，一般主语是人，不能用作动词去搭配心灵，修改不当。 阅读下面的文字，完成下面小题。 新学校，新同学，为增进友谊，让同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开一个主题班会，请你协助完成以下任务。 6. 任务一：请你为本次班会拟定一个言简意赅，内涵丰富的主题。 7. 任务二：我们每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首意蕴深长的诗，是___________，是___________，愿这份美好的友情伴我们走过漫漫人生路。 8. 任务三：在《西游记》前三十回中，孙悟空的朋友圈人员广泛，有些是“益友”，有些是“损友”，请从下列备选人物中为孙悟空选一个真正的“益友”，并结合两个具体情节说明原因。 牛魔王 观音菩萨 【答案】6. 以友为翼，共赴新程；相逢是缘，挚友同行 7. ①. 一首婉转动听的歌 ②. 一幅意境悠远的画 8. 选观音菩萨。情节1：孙悟空大闹天宫后被如来压在五行山，观音菩萨前往点化，为他指明跟随唐僧取经修成正果的方向；情节2：悟空大闹黑风山无法降服黑熊精，观音菩萨出手相助收服黑熊精，帮唐僧取回失窃的袈裟。原因：观音菩萨始终引导孙悟空向善，帮他改正错误、明确目标，是真正的“益友”。 【解析】 【6题详解】 本题是班会主题拟写题，班会目的是增进同学之间的友谊，帮助大家找到知心好友。主题要简洁凝练，语言优美，紧扣“友谊、新同学、携手相伴”核心，字数不宜过长，可以采用对偶、短句形式，贴合班会场景，不能脱离交友这一核心。 示例：共赴新程，友谊同行。 【7题详解】 例句结构为“友情是+数量词+偏正短语（带有美好意蕴的喻体）”，把友情比作美好的事物。仿写时要保持句式一致，选取恰当喻体，突出友情温暖、治愈、陪伴的特点，语言风格要和原句保持统一。 示例：一曲温暖动人的歌，一盏照亮前路的灯。 【8题详解】 益友是能规劝、帮助对方成长，在危难之时出手相助的人。如果选择观音菩萨，要从前三十回中筛选两个情节，体现她点化、帮助孙悟空，引导孙悟空改过向善，护送取经，助力其成长；如果选择牛魔王，牛魔王虽是孙悟空早年结拜兄弟，但后期反目，不能算作益友，答题时要注意，牛魔王前期和悟空交好，可一起欢饮，但后期因红孩儿、芭蕉扇一事反目，危难之时不会帮助悟空，不能作为益友来写。 示例：我选择观音菩萨。情节一：孙悟空大闹天宫被压五行山下，观音菩萨前去点化他，为他指明跟随唐僧取经就可以修成正果的出路；情节二：唐僧师徒取经路上遭遇困难，观音菩萨多次出手相助，比如收服黑熊精，为悟空解决危难。观音菩萨多次引导、帮助孙悟空，劝他向善，助他渡过难关，所以是孙悟空真正的“益友”。 二、阅读（42分） 阅读【甲】【乙】【丙】【丁】四段文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 昔齐攻鲁，求其岑鼎①，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“使柳季②云是，则请受之。”鲁使柳季，柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国全君之国臣所难也。”乃献岑鼎。 摘自《贞观政要》 【注释】①岑鼎：鲁国的宝鼎，以形状高而尖而得名。岑，小而高的山。②柳季：姬姓，展氏，名获，字季禽。春秋时鲁国大夫，因封地为柳下（今山东济南市平阴县孝直镇），又称柳下季，其谥号“惠”，又称柳下惠，以诚信著称。 【丙】 阮籍遭母丧，在晋文王坐，进酒肉。司隶何曾亦在坐，曰：“明公方以孝治天下，而阮籍以重丧，显于公坐饮酒食肉，宜流之海外，以正风教。”文王曰：“嗣宗毁顿如此，君不能共忧之，何谓？且有疾而饮酒食肉，固丧礼也！”籍饮啖不辍，神色自若。 【丁】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）鲁侯伪献他鼎而请盟焉。 10. 用“/”为文中画横线句子断句。 今欲破臣之国全君之国臣所难也 11. 参考表格提示的方法，解释加点字的意思 文言语句 方 法 释 义 年与时驰 [查阅词典法]①传扬。②迅速逝去。③驱车追逐。 ①驰： ______（填序号） 未尝见其喜愠之色 [课内迁移法]人不知而不愠 ②愠： _______ 使柳季云是 [语境推断法]齐侯只相信柳季，希望他表态 ③云： _______ 鲁侯伪献他鼎 [参考成语法]他山之石 ④他： _______ 12. 【甲】【乙】两文均围绕“信”展开，请结合具体内容，分析陈元方与柳季在维护“信”的方式上有何不同。 13. 【丙】文阮籍的“神色自若”与【甲】文陈元方的“入门不顾”，这两种反应分别体现了人物怎样的内心世界？ 【答案】9. （1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）鲁侯献上别的鼎冒充岑鼎，请求与齐国订立盟约。 10. 今欲破臣之国/全君之国/臣所难也 11. ①. ②（迅速逝去） ②. 生气，恼怒 ③. 说 ④. 别的，其他的 12. ①陈元方：直接反驳友人的无信无礼，以理据争，维护父亲和自己的尊严，方式直白强硬； ②柳季：以“诚信是臣子的国家”为由，拒绝伪献岑鼎，通过坚守原则间接维护“信”，方式委婉坚定。 13. ①阮籍“神色自若”：体现他不被世俗礼法束缚，坚守自身处事原则的坦然，面对非议毫不动摇； ②陈元方“入门不顾”：体现他对友人无信无礼行为的不满，坚守“信”与“礼”的倔强，不轻易原谅过错。 【解析】 【导语】四则文言短文各有侧重。【甲】借元方驳斥失约友人，谈“信”与“礼”；【乙】写柳季坚守诚信不愿帮君主造假，凸显诚信重于国家器物；【丙】叙阮籍居丧饮酒，面对指责神色自若，写出他不受世俗礼教束缚；【丁】为诸葛亮家书，劝诫儿子静心修身、惜时勤学。选文围绕修身、守信、礼义展开，多角度展现古人对品德修养的思考，内涵丰富。 【9题详解】 重难点词语有： （1）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情。 （2）伪：假装、虚假；他：别的，其他的；盟：结盟，订立盟约。 【10题详解】 句意是：如今想要毁坏我的国宝（诚信），保全君主的国宝（岑鼎），这是我难以做到的。 这个句子有两层并列动作，“破臣之国”（毁坏我的诚信）、“全君之国”（保全您的宝鼎），是两件对立的事，中间需要停顿；后面“臣所难也”是判断句，是柳季对前面两件事的评价，独立成一层语意。因此正确的断句：今欲破臣之国/全君之国/臣所难也。 【11题详解】 ①查阅词典法，“年与时驰”写年华随时间流逝，“迅速逝去”贴合语境，①传扬、③驱车追逐不符合。句意：年纪随同时光迅速逝去。 ②课内迁移法，迁移《〈论语〉十二章》“人不知而不愠”，“愠”解释为生气、恼怒。句意：不曾看见他有恼怒的神色。 ③语境推断法，“使柳季云是”结合注释，齐侯希望柳季表态，“云”就是“说”。句意：让柳季说这（鼎）是真的岑鼎。 ④参考成语法，成语“他山之石”，“他”解释为别的、其他的。句意：鲁侯打算献上别的鼎（冒充岑鼎）。 【12题详解】 根据【甲】《陈太丘与友期行》，友人“日中不至”，违背约定，还怒骂元方父亲。元方直接出言辩驳：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可见元方采用直白强硬的方式，当面反驳、指责对方失信失礼，以此维护诚信的准则。 根据【乙】文，鲁侯打算“伪献他鼎”，想用假鼎欺骗齐国。柳季提出“信者亦臣之国”，认为诚信是自己安身立国的根本，不愿配合君主造假。他没有激烈指责鲁侯，而是坚守自身底线，不肯参与欺瞒，用坚守自我原则的方式来间接维护诚信，方式委婉却坚定。 【13题详解】 根据【丙】文，何曾当众指责阮籍居丧饮酒食肉，请求流放他，而阮籍“饮啖不辍，神色自若”。阮籍内心深知自己因哀痛生病，并非轻慢孝道，不在意旁人世俗的非议，内心坦然，不被他人的指责所扰乱。 根据【甲】文，友人被元方驳斥之后“惭，下车引之”，想要向元方示好道歉，元方却“入门不顾”。元方内心认为友人既失信又无礼，不愿接受对方示好，坚持原则，内心带着对无礼之人的不满，不肯原谅。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才赶到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想去拉元方。元方走进家门，不回头看。 【乙】从前齐国攻打鲁国，索要鲁国的岑鼎。鲁侯打算献上别的假鼎来请求订立盟约。齐侯不相信，说：“如果柳季说这是真岑鼎，那我就收下它。”鲁侯派柳季前去。柳季说：“君主把岑鼎当作国家的宝物，而诚信，也是我的立身国宝。如今想要毁坏我的国宝，保全君主的国宝，这是我难以做到的。”鲁侯于是献出了真正的岑鼎。 【丙】阮籍在母亲去世服丧期间，在晋文王的宴席上饮酒吃肉。司隶何曾也在座，说：“大王正依靠孝道治理天下，阮籍身居重丧，却在您的宴席上公开喝酒吃肉，应当把他流放到边远地方，来端正风俗教化。”晋文王说：“嗣宗哀伤憔悴到这般地步，你不能一同体恤他，还说什么呢？再说身有重病而饮酒吃肉，本来就符合丧礼的规定！”阮籍吃喝不停，神情和平常一样。 【丁】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠，就不能振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在穷困的屋舍里，到那时再后悔又怎么来得及呢！！ （二）（10分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 学校拟开展“探索月球秘密，弘扬科学家精神”主题活动，下面是为本次活动所提供的材料。请你根据材料完成任务。 材料一： ①嫦娥六号以月球背面南极—艾特肯盆地为预选着陆区，开启世界首次月球背面采样返回之旅。嫦娥六号任务飞行全过程约53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段等11个飞行阶段组成。 ②嫦娥六号与嫦娥五号有何不同?据了解，嫦娥五号任务是在月球正面采样返回，嫦娥六号任务将在鹊桥二号中继星的支持下，实施月球背面采样返回，将突破一系列关键技术，任务实施周期比嫦娥五号长约一个月。 （刊载于2024年5月4日） 材料二： 嫦娥六号探测器团队投入了大量精力，做了许多技术改进：比如实现对嫦娥六号机械臂的精细控制，能做到“指哪儿挖哪儿、让挖多深挖多深”；为了让嫦娥六号能够稳稳着陆月背，团队利用以往型号遥感数据，对着陆区复杂地形地貌情况进行深入分析与确认，进一步降低着陆风险，保证选址区域分析完备、选址约束考虑全面、选址结果可信可用；为适应月背着陆，针对月面工作过程中定向天线对中继星指向跟踪的新需求，科研人员开展了多方案比较和仿真验证，在短时间内，突破了月背双定向天线对中继星自主跟踪控制关键技术……团队成员夜以继日地开展研究和验证，解决了一个个技术难题。 （刊载于2024年7月3日） 材料三： ①回顾这些屡创第一的重大工程，不难发现，它们是中国创新的生动体现，也因中国智慧而创造了经济发展的澎湃动力。嫦娥六号任务从发射至采样返回，其间突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等多项关键技术。 ②一个个大国重器的背后，是一座座被攻克的技术堡垒，是我国坚持自主创新，在关键领域一步步走向自主可控的历程。 （刊载于2024年7月3日） 任务一：读材料 14. 下列对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 嫦娥六号以艾特肯盆地为预选着陆区，飞行全过程约53天，由11个飞行阶段组成。 B. 据了解，嫦娥五号任务是在月球背面采样返回，嫦娥六号任务是在月球正面采样返回。 C. 为了让嫦娥六号能够稳稳着陆，团队利用以往型号遥感数据，分析确认着陆区复杂地形地貌情况。 D. 嫦娥六号完成任务，彰显了中国制造的硬核实力，促进我国在关键领域一步步走向自主可控。 任务二：析原因 15. 请结合三则材料分析我国探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功的原因。 任务三：学精神 16. 活动最后，同学们都深受鼓舞，请结合材料分析文中有哪些精神值得我们学习？联系生活实际，谈谈这些精神对你的启示。 【答案】14. B 15. ①技术突破：突破月球逆行轨道设计与控制、月背自主跟踪等多项关键技术；②团队努力：科研团队夜以继日研究，做了大量技术改进（如机械臂精细控制、着陆区地形分析）；③自主创新：坚持自主创新，在关键领域一步步走向自主可控。 16. 精神：自主创新精神、攻坚克难精神、团队协作精神。 启示：生活中，学习上遇到难题时，要学习科研团队的攻坚克难精神，不轻易放弃；小组合作完成任务时，要发扬团队协作精神，互帮互助；面对新知识，要培养自主创新意识，敢于探索新方法。 【解析】 【导语】三则材料聚焦嫦娥六号探月任务，介绍它开启世界首次月球背面采样返回之旅，飞行流程复杂。材料二记述科研团队夜以继日攻关，优化机械臂、研判月背地形，突破月背天线自主跟踪技术。材料三点明任务攻克月球逆行轨道控制等多项核心技术。三则材料展现航天人团结奋斗的风采，见证我国坚持自主创新，逐步实现航天关键技术自主可控，彰显可贵的科学家精神。 【14题详解】 B.根据材料一第②段，嫦娥五号是月球正面采样返回，嫦娥六号依托鹊桥二号中继星开展月背采样，选项混淆两次探测器的采样地点。 【15题详解】 根据材料三第①段“嫦娥六号任务从发射至采样返回，其间突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等多项关键技术”，材料交代嫦娥六号在探月任务中攻克多项核心技术难关，这些技术突破是任务能够顺利完成的技术基础。因此可提炼为：突破月球逆行轨道设计与控制、月背自主跟踪等多项关键技术。 根据材料二“团队成员夜以继日地开展研究和验证，解决了一个个技术难题”，文中列举科研团队改进机械臂精细控制、深入分析着陆区地形地貌、开展多方案仿真验证等工作，体现团队持续投入、不断优化技术方案。因此可提炼为：科研团队夜以继日研究，做了大量技术改进（如机械臂精细控制、着陆区地形分析）。 根据材料三第②段“一个个大国重器的背后，是一座座被攻克的技术堡垒，是我国坚持自主创新，在关键领域一步步走向自主可控的历程”，点明自主创新是航天工程不断取得突破的底层支撑，依靠自主研发掌握核心技术。因此可提炼为：坚持自主创新，在关键领域一步步走向自主可控。 【16题详解】 本题分为两小问，第一问提炼科研人员身上的精神，根据材料二“团队成员夜以继日地开展研究和验证，解决了一个个技术难题”可提炼攻坚克难、团队协作精神；根据材料三第②段“我国坚持自主创新，在关键领域一步步走向自主可控”提炼自主创新精神。第二问谈启示，要联系学生自身学习生活，对应三种精神，分别谈遇到困难不轻言放弃、小组合作互帮互助、学习中敢于探索创新。 示例： 精神：自主创新精神、攻坚克难精神、团队协作精神。 启示：在日常学习遇到瓶颈时，应当像航天科研人员那样迎难而上，坚持到底；参与集体项目，要懂得分工配合，凝聚集体力量；学习新知识时，要主动思考，大胆尝试新思路，培养创新意识。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 竹升面 黄超鹏 ①潮州人林子在羊城西关开了家面馆。林子的老丈人鲁老丈只有一个女儿。鲁老丈身子骨硬朗，闲着没事，就从潮州乡下过来帮忙。林子的面馆生意不温不火，得知女婿店里用的面条都是从别人那里进货，鲁老丈便建议用自家生产的面条，自产自销。 ②林子嫌自己和面压面条麻烦且费时，鲁老丈拍着胸口打包票，说：“一定不会耽误你做生意。” ③第二天，鲁老丈起了个大早，在店铺一角架好桌子，开始和面。鲁老丈用的是高筋面粉，不加一滴水，只加入鸭蛋液，混成面团。他找来一根碗口粗的竹竿，竹竿一头用纱布垫高、绑好，用重物固定住，将面团置于竹竿中段下面。鲁老丈骑坐在竹竿另一头，双脚悬空，身子上下晃动，一下弹起一下下压，反复弹跳，有规律地移动压面，面团被不停地展开翻起。如此反复，最后再切成云吞皮或制成面条。林子将面条煮好一尝，韧性十足，爽滑弹牙，还有股淡淡的蛋香味儿。 ④竹竿在鲁老丈身下，如同轻盈跳拨的琴弦，流淌出悦耳的节奏声。好奇的食客，试着骑上竹竿，想学鲁老丈的法子压面，不是压不好，就是压不准，力道没把握好还容易把竹竿压断。众人佩服鲁老丈的身手和功力。 ⑤更令食客们称奇的是，鲁老丈老当益壮，一天能压上几百斤面条。鲁老丈压的“竹竿面”成了面馆的活广告，食客们可以一边吃面，一边欣赏鲁老丈压面，新鲜有趣。压出来的面条和云吞皮做成的云吞面，渐渐成了林子面馆的招牌。食客们嫌“竹竿面”不好听，取步步高升之寓意，将鲁老丈压的面唤作“竹升面”。 ⑥生意好了，麻烦接踵而至。 ⑦中午时分，正是面馆生意最旺的时刻。鲁老丈埋头压面，女婿煮面，女儿收拾桌子招呼客人。五个大汉坐到面馆门口的桌子上，不吃面，却拍起桌子，乱扔碗筷。食客们被吓坏了，见势头不对，赶紧起身走人。 ⑧林子从后厨出来，认出了闹事之人，知道他们是附近几条街的无业游民，一直干扰开店的商家做生意。 ⑨“哥儿几个，有事好商量，别吓到客人。”林子拱手说道，“我们是小本生意。” ⑩他们一把将桌椅全部掀翻。林子想上前阻止，砂煲一般大的拳头瞬间招呼到他的下巴上，林子惨叫一声倒地。他们还想上前踩林子几脚，忽然，一片粉末扬起，直扑他们脸面。只听到噼里啪啦的响声，一眨眼的工夫，闹事的那帮人都躺在地上不断呻吟。没人看到鲁老丈是怎么出手的，只见他扶着那根压面的竹竿站在店门口，气定神闲。 ⑪他们明白这是遇到了练家子，灰溜溜地跑了。 ⑫附近的商家们得知后，拍手叫好，年轻人纷纷跑来，要拜鲁老丈为师。为了让众人不再受欺辱，团结起来，鲁老丈同意了他们的请求。 ⑬“我使的其实是棍法，称为南枝棍。”鲁老丈倾囊相授。没多久，徒弟们都学到一身功夫，有三个天资聪颖的年轻人，棍法更是出类拔萃。没承想，学到功夫的徒弟心态发生转变，像之前的无业游民一样干扰商家做生意。 ⑭时间一长，他们的劣迹传到鲁老丈耳中。借着给自己过生日的由头，鲁老丈将三个高徒请到家中。徒弟们兴高采烈，拎着贵重的礼物前来给师傅祝寿，贺礼一个比一个贵重。 ⑮酒过三巡，鲁老丈对徒弟们说：“为师还有一招后手没有教与你们，今日我们师徒几人比试一番，我把最后一点儿心得也告诉你们。” ⑯徒弟们听了，都喜出望外。 ⑰“你们三个一起上吧。全力使出所学，不用保留。”鲁老丈说。 ⑱徒弟们持着棍棒，一拥而上。鲁老丈毫不留情，噼里啪啦一顿过招。尘埃落定，三个徒弟以后也不能再耍枪弄棒，功夫算是废了。 ⑲“不是为师心狠，是你们忘了初心。”鲁老丈说，“这便是我教你们的最后一招！” ⑳一年后，鲁老丈收拾行囊回了潮州。女婿林子虽然尽得鲁老丈真传，但也严格遵守和鲁老丈的约定：此后收徒，需先考察三年人品，三年之内不教任何武功，只能在面馆里用竹竿压面。 （刊载于2024.7，有删改） 17. 故事围绕鲁老丈讲了哪几件事？请用简洁的语言概括。 18. 请从修辞角度赏析文中第④段画横线的句子。 竹竿在鲁老丈身下，如同轻盈跳拨的琴弦，流淌出悦耳的节奏声。 19. 鲁老丈是一个什么样的人？请结合文章内容分析。 20. 《小小说选刊》在收录这篇文章的时候，编辑犹豫将其放在“讲好中国故事”专题栏目，还是放到“古今传奇”栏目，你认为放在哪个栏目合适？请你结合本文内容与【链接材料】，从选材和主题角度说明理由。 【链接材料】 “讲好中国故事”——展示中华民族文化悠久、底蕴深厚、多元一体、万众一心的可敬形象；展示中华民族睦邻友好、和谐发展、勇担责任、开放进取的可信形象；展示中华民族勤劳勇敢、开拓创新、尊重自然的可亲形象。 “古今传奇”——古今情节离奇，或人物行为超越寻常的故事。它们通过描述英雄主义精神，为当今社会传递正面的价值观。 【答案】17. ①鲁老丈到女婿面馆帮忙，用竹竿压面，打造“竹升面”招牌；②无业游民闹事，鲁老丈用南枝棍击退他们；③鲁老丈收徒传授棍法，后发现三个高徒欺辱商家，废掉其武功；④鲁老丈回潮州，约定女婿收徒需先考察三年人品。 18. 运用比喻修辞，将“竹竿”比作“琴弦”，生动形象地写出鲁老丈压面动作的轻盈、有节奏，体现其压面技艺的娴熟。 19. ①技艺高超：用竹竿压面，面条爽滑弹牙，一天能压几百斤；②武功高强且正义：击退闹事游民，保护商家；③重视品德：发现徒弟欺辱商家后废掉其武功，强调“不忘初心”；④做事严谨：约定女婿收徒需考察三年人品。 20. 示例一：放在“讲好中国故事”栏目。理由：选材上，文章围绕“竹升面”这一中国传统美食，融入南枝棍等传统文化元素，展现中华民族的饮食文化与武术文化；主题上，通过鲁老丈的故事，展现中华民族勤劳勇敢、坚守正义、重视品德的可亲形象，契合“讲好中国故事”的栏目定位。 示例二：放在“古今传奇”栏目。理由：选材上，鲁老丈以压面竹竿为武器退敌、传授棍法又废徒武功的情节离奇，人物行为（老当益壮、武功高强）超越寻常；主题上，通过鲁老丈的故事传递坚守正义、不忘初心的价值观，契合“古今传奇”传递正面价值观的定位。 【解析】 【导语】这篇小说以竹升面为线索，将传统制面技艺与南枝棍法巧妙融合，借鲁老丈这一人物，写出手艺背后的坚守与底线。文章先细致描写鲁老丈骑竹竿压面的绝活，展现传统手艺魅力；再写他出手击退地痞、传授棍法，最后废掉忘本徒弟武功，告诫学艺先修德。故事短小却意蕴深刻，告诉读者技艺可贵，本心与德行更为重要。 【17题详解】 文章按时间顺序记叙鲁老丈四件主要事迹。 根据第①②③⑤段，鲁老丈见女婿面馆生意一般，主动提出自产面条，他“不加一滴水，只加入鸭蛋液”，利用竹竿反复弹跳压面，做出的面条“韧性十足，爽滑弹牙”，凭借精湛手艺让面条成为招牌，被食客命名为“竹升面”。故可概括为：鲁老丈到女婿面馆帮忙，用竹竿压面，打造“竹升面”招牌。 根据第⑦⑩段，地痞进店掀翻桌椅、打伤林子，危急时刻鲁老丈出手，仅凭竹竿瞬间制服所有闹事者，展现高强武功。故可概括为：无业游民闹事，鲁老丈用南枝棍击退他们。 根据第⑫⑬⑱⑲段，鲁老丈为护佑街坊收徒传武，发现三名高徒心态转变、仗武欺人，便设局比武废掉其武功，教育徒弟不可忘初心。故可概括为：鲁老丈收徒传授棍法，后发现三个高徒欺辱商家，废掉其武功。 根据第⑳段，鲁老丈回乡前与女婿约定，收徒先考察三年人品、只练压面不教武功，立下以德为先的规矩。故可概括为：鲁老丈回潮州，约定女婿收徒需先考察三年人品。 【18题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，将鲁老丈身下反复起伏的竹竿比作轻盈跳拨的琴弦，把压面的动作比作拨弦演奏。生动传神地写出竹竿在老者身下起落灵动、富有韵律的状态，把枯燥费力的压面劳动写得富有节奏、灵动优美。既细致凸显出鲁老丈压面动作娴熟自如、力道精准、技艺炉火纯青，又烘托出老匠人从容沉稳、技艺高超的匠人风采，画面感极强。 【19题详解】 ①根据第③段“林子将面条煮好一尝，韧性十足，爽滑弹牙，还有股淡淡的蛋香味儿”、第⑤段“鲁老丈老当益壮，一天能压上几百斤面条”，可见鲁老丈制作竹升面手艺精湛，压面效率高，因此鲁老丈技艺高超。 ②根据第⑩段“只见他扶着那根压面的竹竿站在店门口，气定神闲”，地痞上门寻衅伤人，鲁老丈出手击退恶徒，保护女婿与食客，因此鲁老丈勇武正直、见义勇为。 ③根据第⑬段、第⑲段“不是为师心狠，是你们忘了初心”，徒弟习得武功之后仗势欺人，鲁老丈废掉其武功，以此惩戒，因此鲁老丈重德行、守底线。 ④根据第⑳段“此后收徒，需先考察三年人品，三年之内不教任何武功，只能在面馆里用竹竿压面”，他和女婿定下严苛收徒规矩，把人品放在学艺前面，因此鲁老丈思虑周全，育人先育德。 【20题详解】 本题属于开放性探究，要紧扣链接材料里两个栏目的定位，结合原文内容进行判断。若选择“讲好中国故事”，可结合第③段竹升面传统手艺、第⑬段南枝棍这些中华传统文化元素，文中鲁老丈勤劳、守正重德的形象，契合栏目展现中华民族可亲可敬形象的要求；若选择“古今传奇”，可结合第⑩段以竹竿为兵器退敌、第⑱段废掉徒弟武功这些超乎寻常、富有传奇色彩的情节，故事借人物的英雄行为传递坚守本心、坚守正义的价值观，符合栏目特点。 示例一：放在“讲好中国故事”栏目更合适。选材上，文章以传统美食竹升面为载体，融合南枝棍传统武术，承载中华饮食与武术文化；主题上，借鲁老丈的故事，塑造勤劳能干、坚守正义、以德为先的人物形象，展现中华民族美好的精神品格，契合栏目展现民族文化与可亲形象的定位。 示例二：放在“古今传奇”栏目更合适。选材上，故事包含多处充满传奇色彩的情节，老人凭一根压面竹竿击退地痞，传授棍法之后又惩戒忘本徒弟，人物经历超出寻常；主题上，借鲁老丈的故事传递坚守正义、学艺必先修德的正向价值，借助带有英雄色彩的人物故事传递正能量，契合栏目要求。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，写一篇作文。 进入初中后，你身边有形形色色的人和各种各样的事儿，见到的或听到的，像一盏盏明灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。请你就此写一写自己的初中生活吧。 题目：遇见你，真好 要求：①写一篇600字左右的记叙文；②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见你，真好 初中的时光如匆匆流水，沿途遇见过许多人，经历过许多事。而有的人如同暗夜里的一盏明灯，在我迷茫失意的时刻，温柔照亮我的前路。于我而言，遇见你，是青春里最温暖的幸运。 刚升入初中时，我十分自卑。面对骤然增加的学习压力和陌生的班级环境，我常常手足无措。尤其是数学成绩的屡屡下滑，让我愈发胆怯。课堂上我不敢举手，遇到难题只会逃避，一次次的挫败让我逐渐封闭自己，陷入深深的自我怀疑。那段时间，我的世界灰暗又压抑。 直到你出现在我的身边。你是我的同桌，性格温柔又沉稳，待人真诚，做事认真。发现我情绪低落、成绩落后时，你从没有嘲笑，也没有刻意说教，只是默默陪在我身边。课堂上，你会轻轻提醒我认真听讲；课后，你主动拿出笔记，耐心帮我梳理难懂的知识点。遇到我反复出错的题型，你从不急躁，一遍又一遍细致讲解，直到我完全听懂。 我至今记得一次晚自习，我对着数学错题红了眼眶，心里满是焦虑与无助。你悄悄递来纸巾，轻声安慰我：“别着急，慢慢来，坚持就一定会进步。”灯光落在你温柔的眉眼上，安静又治愈。那一刻，积压已久的委屈慢慢消散，我的心里瞬间暖亮起来。 在你的陪伴与鼓励下，我慢慢改掉浮躁懈怠的毛病。我开始主动刷题、主动提问，不再畏惧困难。一点点积累，一点点进步，我的成绩稳步提升，性格也渐渐开朗自信。我终于明白，成长从不是孤军奋战，温柔的陪伴足以治愈所有迷茫。 时光悄然流转，朝夕相伴的日子温暖又珍贵。你就像一束温柔的光，驱散我青春的阴霾，让我学会坚持、学会勇敢、学会直面不足。正是这场美好的相遇，让我的初中岁月满是温柔与光亮。 何其有幸，青春路上与你相逢。谢谢你陪我走出迷茫，伴我慢慢成长。遇见你，真好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文是命题记叙文，题目《遇见你，真好》。材料把初中阶段所见所闻的人和事比作盏盏明灯，点明写作核心：记录初中生活里的一次相遇，写出相遇带来的精神滋养，这份相遇能够照亮内心、给予力量，指引前行道路。立意不能仅仅停留在记叙相遇的故事表层，要深入挖掘相遇背后的情感价值，重点写人物带给“我”的触动与成长变化，抒发发自内心的感激之情。写作范围要锁定进入初中之后遇见的人，紧扣“明灯”这一核心喻义，体现这份相遇驱散迷茫、给予温暖的力量，展现初中阶段独有的成长感悟。 二、选材构思。 选材扎根初中校园真实生活，写作对象可以是耐心开导的老师、热心相伴的同学，也可以是校园中偶遇的普通人，选取一件完整、细腻的小事作为核心情节，注重动作、神态、心理等细节描写。全文可采用倒叙的行文结构展开写作，开头由眼前一处场景或是一件小物件触发回忆，直接点出相遇的人物，开门见山点题“遇见你，真好”，自然引出往事回忆。中间部分完整叙述相遇的经过，选取有感染力的典型场景，细致刻画人物的语言、神态与动作，重点交代“我”曾经遇到的挫折与内心的迷茫，详细写对方如何给予陪伴、鼓励与支持，清晰展现我的心态转变，依靠真实生动的细节承载情感，避免空泛抒情、套话堆砌。结尾拉回当下现实，总结这次相遇长久带给我的收获与启迪，点明对方就像一盏明灯，照亮我的成长之路，回扣标题与材料主旨，升华文章主题，做到首尾呼应，结构完整清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $