第6课 从隋唐盛世到五代十国(课件)--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

统编版《中外历史纲要（上）》第二单元 · 第 6 课 从隋唐盛世到五代十国 治乱之链：何以兴 · 何以盛 · 何以乱 · 何以裂 授课人：____________　　时间：____________　　课型：新授课（40 分钟） 有恒 · 善思 · 健悟 · 致用 学习地图 · 本课导航 治乱之链：40 分钟读懂隋唐五代的兴与衰 有恒 善思 健悟 致用 四问主线：治乱之链 何以兴 重点 隋统南北 · 运贯天下 何以盛 重点 贞观开元 · 和同一家 何以乱 难点 安史烽火 · 外重内轻 何以裂 黄巢覆唐 · 五代更替 四环节 · 40 分钟路线图 01 体验导入 5' 大运河之问：给炀帝开一份功过清单 02 知识内化 20' 沿四问研读三子目，突破隋亡与割据 03 外显素质 10' 三选一任务：把理解变成可见作品 04 联动交流 5' 量表互评回望，悬念衔接第 7 课 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 02 / 24 章节 01 · 5 分钟 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 有恒 善思 健悟 致用 体验导入 大运河之问：一条河，为何既是国宝又是"祸水"？ 2014 年大运河入选《世界遗产名录》；晚唐皮日休却咏"尽道隋亡为此河"。同一条河，何以既是千年国脉，又是亡国之河？假如你是"历史法庭"书记官，为隋炀帝开一份功过清单。 01 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 03 / 24 章节 02 · 20 分钟 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 有恒 善思 健悟 致用 知识内化 治乱之链四问：何以兴 · 何以盛 · 何以乱 · 何以裂 一条河的功过已判，接下来沿治乱之链读三个子目：隋何以再造统一，又为何国力强盛却二世而亡？唐怎样从贞观之治走到开元盛世，并以“和同为一家”成就天可汗？安史之乱后又如何陷入藩镇、宦官、党争的三重危机，终至五代十国？请边读边做“兴亡对照”两栏笔记。 02 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 04 / 24 子目一 · 隋朝兴亡（一）统一与建设 何以兴：再造统一与超级工程 有恒 善思 健悟 致用 589 581 · 隋朝建立 杨坚代周建隋；589 渡江灭陈，南北归一 三大建设 · 规模宏大 含嘉仓储粟数十年；洛阳城规整；运河以洛阳为中心贯通南北 大运河的意义 贯通南北，巩固统一、促经济交流、兴沿岸城市 其兴也勃、其亡也忽——炀帝大兴土木、穷兵黩武，民力超社会极限，618 年隋亡于民变：富庶隋朝重演了秦的速亡。 隋唐大运河漕运意象（贯通南北的帝国动脉） 隋灭陈重归统一， 结束近三百年分裂 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 05 / 24 子目一 · 隋朝兴亡（一）大运河四段 何以兴：大运河——贯通南北的国脉 有恒 善思 健悟 致用 2700 605 年起 · 以洛阳为中心 炀帝时开凿；北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州） 四段渠道 · 自北而南 永济渠 → 通济渠 → 邗沟 → 江南河，串联海河、黄河、淮河、长江水系 作用 · 意义 贯通南北，巩固统一、促进南北经济交流及运河沿岸城市发展 结论：大运河以洛阳为中心，分永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，全长约 2700 千米——功在千秋的南北动脉，过度役使民力亦埋下亡国伏笔。 隋唐大运河走向示意（北抵涿郡，南至余杭） 全长约 2700 千米， 古代世界最长运河 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 06 / 24 子目一 · 隋朝兴亡（二）速亡之因 何以兴：秦隋对照与《通典》之问 有恒 善思 健悟 致用 杜佑《通典》："西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓……储米粟多者千万石，少者不减数百万石，天下义仓又皆充满。"——隋亡前府库极丰。 秦隋之同 皆结束大乱、重建一统；皆国力强盛却二世而亡 关键认识 隋亡不在财政枯竭——府库充盈；在滥用民力超社会承受极限 由盛转亡 炀帝大兴土木、穷兵黩武，民变骤起，618 年隋亡于民乱 隋亡之鉴：国力强盛不等于国祚长久——超限榨取民力、透支社会承受力，才是速亡的真正机理；得人心者方能长久。 问题探究：《通典》所见隋之仓储（国力之盛） 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 07 / 24 章节 02 · 何以盛 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 有恒 善思 健悟 致用 何以盛 唐朝的繁荣与民族交融：盛世是怎样炼成的？ 618 李渊建唐，626 玄武门后李世民即位。一个多世纪里，从"贞观之治"到"开元盛世"，政治清明、经济繁荣、国力鼎盛；对各族多措并举，被尊"天可汗"。我们将沿三问而进：气象何在？民族何妙？盛世何成？ 02 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 08 / 24 子目二 · 唐朝的繁荣与民族交融（一）盛世气象 何以盛：贞观之治与开元盛世 有恒 善思 健悟 致用 3× 627—649 · 贞观之治 太宗知人善任、轻徭薄赋、戒奢从简 690 · 武周承启 武则天称帝，"政启开元，治宏贞观" 713—741 · 开元盛世 玄宗选贤任能、整顿吏治，唐朝入鼎盛 盛世表象是仓廪充实、万国来朝；底座是统一局面、轻徭薄赋与慎用民力——记住这点，方能理解它为何崩塌。 盛唐长安国际都会意象（万国来朝的帝都气象） 开元户数约为太宗时近 3 倍，国力达顶峰 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 09 / 24 子目二 · 唐朝的繁荣与民族交融（二）和同一家 何以盛：民族交融的盛唐方案 有恒 善思 健悟 致用 823 太宗对各族较平等，西北共尊"天可汗"——武力争伐外，更有"和同一家"组合方案： 征伐设府 灭东、西突厥，设都督府与安西、北庭都护府 和亲会盟 文成、金城入藏；唐蕃会盟立碑定界 册封首领 封回纥可汗；其先民为维吾尔族主体 开发边疆 边疆各族政权对祖国边疆开发贡献积极 唐朝民族政策促进各民族交往交流交融——统一多民族封建国家，在"和同一家"中走向鼎盛。 文成公主入藏意象（汉藏和好的历史见证） 唐蕃会盟碑立拉萨， "和同为一家" 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 10 / 24 子目二 · 唐朝的繁荣与民族交融（一）经济盛况 何以盛：开元盛世的经济繁荣 有恒 善思 健悟 致用 3× 农业 · 工具革新 曲辕犁（江东犁）适应江南水田；筒车灌田，水利大兴 手工业 · 名品辈出 唐三彩低温釉陶；邢州白瓷、越州青瓷；定州益州扬州绫锦 商业 · 都会林立 长安、洛阳、扬州、益州商旅云集；统一货币便利流通 经济繁荣是盛世的根基——曲辕犁等农具革新与手工业兴盛、商业都会崛起，共同铸就开元鼎盛；这正是"何以盛"的硬支撑。 盛唐长安（经济繁荣的都会意象） 开元户数约为太宗时近 3 倍，人口财富空前 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 11 / 24 子目二 · 唐朝的繁荣与民族交融（三）思考点 何以盛？——盛世成因的多元解读 有恒 善思 健悟 致用 教材思考点：隋唐盛世，是大势、人主与政策共同作用 历史大势 魏晋动荡后人心思定，百姓渴望安定的生产环境 人主作为 改革吏治、选贤任能、从谏如流；发展生产、节制用兵 文治与民族 大兴文教；民族政策较平等，边境内外安定 盛世之下，伏危机：开元后期玄宗怠于政事，边镇节度使集军、政、财权于一身，"外重内轻"格局悄然形成——盛世的钟摆，即将转向。 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 12 / 24 子目三 · 安史之乱、黄巢起义和五代十国（一） 何以乱：安史之乱——由盛转衰的转折 有恒 善思 健悟 致用 外重内轻 节度使集军、民、财权于一身，安禄山身兼三镇 玄宗后期沉于享乐、怠于政事，朝政腐败；边镇扩编、节度膨胀，国家"内轻外重"。755 年安禄山以讨杨国忠为名发动叛乱——盛世裂缝一夜撕开。 755 · 范阳起兵 安史叛军挥师南下，直逼两京 756 · 两京陷落 潼关失守，玄宗奔蜀，马嵬兵变 763 · 叛乱平定 历时八年平定，北方凋敝空虚 转折之后 中央式微，藩镇割据局面形成 安史之乱不止是野心家的叛乱，更是"外重内轻"体制的总爆发——理解衰乱，要看到制度结构的失衡。 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 13 / 24 子目三 · 安史之乱、黄巢起义和五代十国（二）唐后期危机 何以乱：三重危机压垮大唐 有恒 善思 健悟 致用 藩镇割据 降将与军镇拥兵自重，朝廷号令不行 宦官专权 掌神策军、任枢密使；二帝被杀、七帝被立 朋党之争 牛李党争数十年，相互倾轧加深危机 "兵骄则逐帅，帅强则叛上。"——《新唐书·兵志》：割据根源，正在于兵权、财权尽归方镇。 875—884 黄巢起义横扫大半中国；907 朱温废唐称帝，立国 289 年的唐朝灭亡——三重危机叠加民变，帝国轰然倒塌。 藩镇割据乱世意象（军镇林立，兵骄逐帅） 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 14 / 24 历史纵横 · 唐朝曲辕犁 曲辕犁映农耕盛 有恒 善思 健悟 致用 曲辕犁是代表生产力水平的重要工具，反映唐朝农业技术之先进，进而见农业生产水平之提高。 要点① 曲辕犁代表当时生产力水平 要点② 印证开元盛世农业技术进步 要点③ 唯物史观：工具进步促生产发展 教师教学用书《中外历史纲要（上）》第6课·栏目内容设置的考虑 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 15 / 24 史料阅读 · 藩镇到唐亡 藩镇割据与唐亡 有恒 善思 健悟 致用 安史之乱后，唐中央力量削弱，内地遍设藩镇，节度使掌兵、财、政大权，父死子继、自署官吏，形成藩镇割据。 唐末黄巢起义横扫南北，朱温、李克用等藩镇势力坐大。907年，朱温废唐哀帝自立，唐朝灭亡，五代十国开始。 要点① 安史之乱后藩镇遍设，节度使掌兵、财、政。 要点② 唐末黄巢起义后，朱温废唐自立，五代开始。 要点③ 历史解释：藩镇割据削弱中央，终致唐亡。 教师教学用书《中外历史纲要（上）》第6课·栏目内容设置的考虑 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 16 / 24 子目三 · 安史之乱、黄巢起义和五代十国（三） 何以裂：五代十国中的统一伏笔 有恒 善思 健悟 致用 唐亡后北方五代、南方十国——分裂，却是走向再统一的过渡： 后梁 907 · 朱温建梁 后唐 923 · 李存勖 后晋 936 · 石敬瑭割燕云 后汉 947 · 刘知远 后周 951 · 郭威·世宗改革 后周世宗改革：乱世中的转机 政治 严明法纪、惩治贪官、抑制藩镇、强化中央 经济 招抚流民、垦荒均赋、减免苛敛、裁汰僧尼 军事 整顿军队；南征取淮南，北伐收三州 周世宗改革使后周强大，为北宋结束割据奠基——960 年赵匡胤建宋，"分久必合"的历史周期，即将再度启动。 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 17 / 24 思考点 · 盛世成因 盛世成因 有恒 善思 健悟 致用 隋统一南北，结束长期分裂；唐初统治者吸取隋亡教训，轻徭薄赋、劝课农桑，推行均田制与租庸调制，社会经济迅速恢复。 政治上完善三省六部制与科举制，选官任能，革新政治；民族上实行开明的民族政策，周边各族归附，交流频繁。 对外交通发达，中外文化交流兴盛，长安成为国际都会，遂有开元盛世的空前繁荣。 设问 隋唐盛世形成的原因有哪些？ 要点① 国家统一，轻徭薄赋，推行均田与租庸调。 要点② 完善三省六部与科举，实行开明民族政策。 要点③ 唯物史观：制度革新与经济发展成就盛世。 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 18 / 24 本课收束 · 治乱之链的答案 高潮：兴亡之鉴 有恒 善思 健悟 致用 兴 亡 鉴 近 380 年治乱兴替，四步答案——每一步都是一面镜子： 何以兴 · 隋 再造统一、运贯天下；民力超荷二世而亡 何以盛 · 唐前期 贞观开元、和同一家，国势达于鼎盛 何以乱 · 唐后期 外重内轻，安史烽火；三毒交攻致失衡 何以裂 · 五代十国 黄巢覆唐、五代更替；裂中孕育新合 镜鉴 · "以史为鉴，可以知兴替"：得人心者得天下，节用民力者享国祚，制度平衡者致久安。 鉴 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 19 / 24 章节 03 · 10 分钟 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 有恒 善思 健悟 致用 外显素质 把理解变成作品：三选一输出任务 任务 A 面向全体、任务 B 面向多数、任务 C 面向学有余力者；完成后对照评价量表自评，小组推选最佳作品参与展示——让证据说话，让时空落实。 03 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 20 / 24 外显素质 · 任务卡 三选一：把治乱之链写进你的作品 有恒 善思 健悟 致用 任务 A · 时空定位 大运河填图：标注洛阳中心、北抵涿郡、南至余杭与四段渠道名，并一句话说明其作用 任务 B · 史料论证 据皮日休《汴河怀古》与教材，写约 150 字论证"隋朝亡于大运河吗"：观点明、两证、辨"河之利"与"用之过" 任务 C · 历史评述 以"安史之乱与唐朝的制度困局"拟提纲：用"外重内轻"释因果，并对比汉唐衰亡的异同 评价量表：史论结合 · 时空准确 · 逻辑自洽——三级评定 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 21 / 24 章节 04 · 5 分钟 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 有恒 善思 健悟 致用 联动交流 互评三看 + 点评提升：从表象走向机理 请两三个小组展示，同学按量表互评追问；教师点评聚焦机理：盛世的表象是仓廪充实、万国来朝，机理是统一局面与节用民力；衰乱的机理是"外重内轻"的体制失衡。 04 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 22 / 24 本课回望 · 治乱之链四步走完 回望：近 380 年，一条治乱之链 有恒 善思 健悟 致用 何以兴 → 何以盛 → 何以乱 → 何以裂 隋唐五代 一看 · 史实 581—960；两京、涿郡、余杭，时空定位准 二看 · 论证 论从史出；辨析皮日休诗与教材表述 三看 · 辩证 运河两面算账；衰乱看体制，不归个人 以史为鉴：得人心者得天下，节用民力者享国祚，制度平衡者致久安。 分层作业：①基础——练习册＋大运河四段填图；②拓展——查民族将领或唐蕃会盟碑，写 200 字短文；③实践——选一件隋唐文物，备"它讲述的隋唐故事"分享。 第6课 · 从隋唐盛世到五代十国 23 / 24 得人心者得天下，节用民力者享国祚，制度平衡者致久安 何以兴盛的谜底，或许就藏在"制度"二字里？ 带着这个问题，走进第 7 课 · 隋唐制度的变化与创新 有恒 · 善思 · 健悟 · 致用 $