9月阶段性练习卷（一）2026-2027学年统编版语文六年级上册

部编版2026年六年级上册语文9月月考卷（一） 考试范围：第一、二单元 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 第一部分 积累与运用（32分） 一、星空字词小闯关（12分） 1. 读下面语段，根据拼音写出汉字，注意书写工整。（6分） 夜幕降临，漫天繁星闪烁。我国航天人怀揣着bēn fù__________星河的梦想，日夜奋战在发射基地。戈壁滩上，一排排发射塔巍然yì lì__________，科研人员全神贯注，没有丝毫的rè nao__________喧哗。火箭升空的瞬间，páo xiào__________的尾焰划破夜空，这庄严的时刻，让每一个中国人心中涌起强烈的自豪。我们要铭记航天人的奉献，jìng yǎng__________这些默默扎根、为国拼搏的英雄，守住我们的zǔ guó__________疆土，奔赴更远的星辰大海。 2. 给下列字选择正确读音，打“√”。（3分） （1）长征路上，战士们横（héng hèng）渡江河，不惧横（héng hèng）生的危险。 （2）航天基地的工作人员，夜以继日地埋（mái mán）头工作，从不埋（mái mán）怨艰苦的环境。 （3）蒙（méng měng）古族少年仰望神舟飞船升空，心中蒙（méng měng）上一层激动的光晕。 3. 词语辨析，选词填空。（3分） 屹立 矗立 挺立 （1）发射架（）在戈壁荒漠，静静等待火箭奔赴太空。 （2）青松在雪山之上傲然（），如同永不退缩的航天战士。 （3）人民英雄纪念碑（）在广场中央，铭记所有为国奉献的人。 二、句子万花筒（10分） 1. 品读句子，完成仿写练习。（4分） 例句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 请以“星星”为描写对象，仿照上面句式写一组排比句，贴合航天主题。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 品读下面的场景句，体会写法，按要求作答。（3分） 发射场的广场上，所有人屏息凝神，只听见设备运行的滴滴提示音，只听见风吹过观测棚的沙沙声响。 这句话运用了______的写法，请你仿写一句描写航天发射现场的句子，用上相同的写法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 标点小练习。给下面句子加上合适的符号。（3分） 航天人的浪漫藏在星空里 是神舟飞船划破苍穹的耀眼光芒 是嫦娥探测器奔赴月球的坚定脚步 是祝融号踏上火星的无畏身影 三、课文知识空间站（10分） 1. 根据课文内容填空。（6分） （1）《七律·长征》中，概括红军长征不畏艰难、勇往直前的诗句是：________________，________________。 （2）《西江月·夜行黄沙道中》中，描写夏夜稻田丰收景象的名句是：________________，________________。 （3）曹植曾经写下名句“________________，________________”，赞颂为国献身的勇士，这也是无数航天人一生的写照。 2. 判断下列说法，对的打√，错的打×。（4分） （1）《草原》一课，作者老舍在描写主客相聚时，既写了整体欢腾的场面，又刻画了人物细节，运用了点面结合的写法。（） （2）《丁香结》中作者认为，人生的结，是解不完的，生活中的烦恼永远无法跨越。（） （3）场面描写中，“点”是对整个场景的整体概括，“面”是对个体、细节的刻画。（） （4）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自李纲，告诉我们国土寸土不让。（） 第二部分 阅读与感悟（38分） 阅读一 非连续性文本阅读（14分） 材料一 中国航天大事记 1970年，“东方红一号”发射成功，中国有了第一颗人造地球卫星，乐曲《东方红》响彻太空。 2003年，神舟五号载人飞船成功升空，杨利伟成为中国进入太空的第一人，千年飞天梦，终于成真。 2013年，神舟十号开展太空授课，王亚平在天宫空间站给地面的中小学生讲课，无数孩子心中种下航天梦想。 2020年，嫦娥五号带回月壤样本，中国人亲手采集月亮的“土壤”，揭开月球更多秘密。 2022年，天宫空间站全面建成，我们拥有了属于自己的太空家园。航天员可以长期驻留太空，开展各类太空科学实验。 2024年，嫦娥六号成功从月球背面采集样本返回地球，人类首次完成月背采样。 材料二 太空授课片段节选 王亚平：同学们，你们看，在空间站里，水失去了重力，可以变成晶莹透亮的水球。这个水球就像我们遥望的星球。 地面学生：王亚平老师，在太空看星星，和地面看到的有什么不一样？ 王亚平：在太空，没有大气层的遮挡，星星不会闪烁，它们安静、明亮，密密麻麻铺在黑色的天幕上。我们的地球，悬在宇宙之中，蓝白相间，格外美丽。每次望向地球，我都会深深感受到，我们的家园多么珍贵。 材料三 航天人语录 “我们的征途是星辰大海。” “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”——王亚平 1. 快速阅读三则材料，下列说法错误的一项是（）（3分） A. 东方红一号是我国首颗人造卫星，1970年发射升空。 B. 神舟十号完成了中国第一次太空授课。 C. 在空间站看星星，星星会不停闪烁，比地面更加明亮。 D. 嫦娥六号实现了人类首次月球背面采样返回。 2. 阅读材料一，提取关键信息，完成填空。（4分） 中国千年飞天梦想，在______年由神舟五号载人飞船实现。______建成之后，中国航天员拥有了长期工作、生活的太空家园。嫦娥五号带回______，嫦娥六号完成了______的采样返回。 3. 结合材料二，展开联想，说一说，如果你坐在空间站里，望向地球，你会想到哪些画面？请联系第一单元学到的阅读方法，由内容想开去，写不少于60字。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 读完三则材料，结合第二单元学到的“点面结合”的阅读方法，简单说说，假如要写一场“校园航天节”活动，你会怎么运用点面结合来写？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二 文学类文本阅读（16分） 戈壁星灯 戈壁的夜，黑得厚重，漫天星辰低低垂在荒漠上空。 戈壁滩深处，酒泉卫星发射中心，无数航天人在这里驻守。这里没有江南的烟雨，没有城市的霓虹，只有风沙、戈壁，和遥遥相望的星空。 发射任务进入倒计时的那几天，整个发射基地都安静又紧张。广场上，各个岗位的工作人员有序就位，大家都穿着统一的工作服，目光紧紧盯着前方的发射塔，这是整个基地的“面”，是上千人共同托举的航天任务。 人群之中，有一位年轻的测控工程师，名叫小周。他的岗位在测控机房，这里要实时监测火箭每一秒的飞行数据。他面前是数十块屏幕，密密麻麻跳动着数字。连续三天，他每天只休息两三个小时。眼睛酸涩了，就滴一滴眼药水，手指一刻不停，核对每一组数据。同事劝他稍微休息一会，他只是轻轻摇头：“每一组数据，都连着火箭的安全，连着我们的飞天梦想，不能有半点马虎。” 倒计时十秒，广播里响起沉稳的播报。所有人屏住呼吸。3，2，1，点火！ 巨大的火焰从火箭底部喷涌而出，轰鸣声震得大地微微颤动。银白色的火箭拖着长长的尾焰，冲破黑夜，向着漫天星辰飞去。人群中爆发出压抑许久的欢呼，很多人红了眼眶。 小周盯着屏幕，直到屏幕上跳出“火箭入轨成功”的字样，他才长长呼出一口气，指尖轻轻揉了揉酸胀的眼睛。窗外，火箭化作一颗明亮的星，慢慢融进浩瀚宇宙。 戈壁的风沙依旧在吹，但是这群驻守戈壁的航天人，就像荒漠里永不熄灭的星灯。他们把青春埋在戈壁，把梦想送往星河。我们看见火箭飞向太空的璀璨瞬间，却很少看见，无数普通人，在幕后默默坚守，日复一日，在无人知晓的角落，托举起中国的航天梦。 星空很远，梦想很近。每一颗飞向太空的卫星背后，都藏着无数平凡人的坚守。 1. 本文运用了点面结合的写法，请用横线画出文中写“面”的句子，用波浪线画出文中写“点”的句子。（4分） 2. 联系上下文，理解词语。（4分） 屏息凝神：________________________________________________ 浩瀚：________________________________________________ 3. 读画线句子，说一说，为什么作者把航天人比作戈壁的星灯？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 阅读文章，由内容想开去。读完这篇短文，你联想到了哪一位课文里的英雄人物？说说你的联想，不少于50字。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 古诗阅读（8分） 观星 【现代小诗】 抬眼望，银河倾泻， 亿万星辰静静排列。 古人遥想飞天，把心愿写进传说。 今人建造飞船，向宇宙奔赴赴约。 征途漫漫，不惧山高路远， 少年心怀山海，强国自有少年。 江畔独步寻花（节选） [唐]杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 1. 读现代小诗，下列理解不正确的是（）（3分） A. 诗歌写出古人向往飞天，创造飞天传说。 B. “向宇宙奔赴赴约”写出今天航天人探索太空的追求。 C. 这首小诗告诉我们，探索宇宙只是成年人的梦想，和少年无关。 2. 《江畔独步寻花》，诗人独自漫步江边，看到一簇盛开的桃花，发出了怎样的追问？请抄写诗句。（2分） ________________________________________________________________ 3. 对比两首作品，说说两首作品描写的景物有什么不同？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（30分） 题目：我的航天畅想 浩瀚星空，藏着无数秘密。假如你坐上了未来的航天飞行器，奔赴太空，会看见什么样的景象？会遇到哪些奇妙的经历？ 要求：1.展开想象，写清楚你的太空旅程，可以运用点面结合、排比等学到的写作方法；2.围绕航天梦、强国梦主题，写出自己真实的感受；3.不少于450字；4.书写工整，不写错别字。 参考答案 第一部分 积累与运用 一、星空字词小闯关 1. 奔赴 屹立 热闹 咆哮 敬仰 祖国 2.（1）héng √ hèng √（2）mái √ mán √（3）měng √ méng √ 3.（1）矗立（2）挺立（3）屹立 二、句子万花筒 1. 示例：星星是夜空的眼眸，是宇宙的信使，是人类奔赴星河的路标。 2. 侧面烘托；示例：观测大厅内一片肃静，只听见笔尖划过纸张的沙沙声，只听见仪器平稳运转的低鸣。 3. 航天人的浪漫藏在星空里；是神舟飞船划破苍穹的耀眼光芒；是嫦娥探测器奔赴月球的坚定脚步；是祝融号踏上火星的无畏身影。 三、课文知识空间站 1.（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（3）捐躯赴国难，视死忽如归。 2.（1）√（2）×（3）×（4）√ 第二部分 阅读与感悟 阅读一 1.C 2.2003；天宫空间站；月壤样本；月球背面 3.示例：我会看见蓝色的地球悬浮在漆黑太空，草原、江河、城市在星球表面铺展开来。我联想到课文《草原》，想到老舍笔下辽阔碧绿的草原，想到祖国大地的壮美，心中生出守护家园的使命感。 4.示例：写活动场面时，先写全校同学参与航天节的整体热闹景象（面），再挑选一位同学，细致描写他制作航天模型、上台讲解的细节（点）。 阅读二 1.面：发射任务进入倒计时的那几天，整个发射基地都安静又紧张。广场上，各个岗位的工作人员有序就位，大家都穿着统一的工作服，目光紧紧盯着前方的发射塔，这是整个基地的“面”，是上千人共同托举的航天任务。 点：人群之中，有一位年轻的测控工程师，名叫小周。他的岗位在测控机房，这里要实时监测火箭每一秒的飞行数据。他面前是数十块屏幕，密密麻麻跳动着数字。连续三天，他每天只休息两三个小时。眼睛酸涩了，就滴一滴眼药水，手指一刻不停，核对每一组数据。同事劝他稍微休息一会，他只是轻轻摇头：“每一组数据，都连着火箭的安全，连着我们的飞天梦想，不能有半点马虎。” 2.屏息凝神：屏住呼吸，集中精神，形容高度专注。 浩瀚：形容宇宙、星空广阔无边。 3.戈壁环境艰苦，航天人坚守岗位，如同黑夜中发光的灯，在荒漠中点亮奔赴星空的希望，默默照亮中国航天前行的道路。 4.示例：我联想到狼牙山五壮士。他们为了国家舍生忘死。航天人同样舍弃舒适的生活，扎根戈壁，默默奉献，都有着热爱祖国、为国担当的崇高精神。 阅读三 1.C 2.可爱深红爱浅红？ 3.现代小诗描写银河、星辰、宇宙，写星空与航天梦想；古诗描写江水、春风、桃花，描写春日江边的繁花美景。 第三部分 习作表达（按作文评分标准酌情给分） --- 学科网（北京）股份有限公司 $