2026-2027学年六年级上册语文学情自测卷（9月）（统编版）

2026年秋季学期六年级上册语文9月月考评价卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 第一部分 基础积累与运用（38分） 一、看拼音，写词语。（共10分） 1. 草原上，牧民们襟飘带舞，热情迎接远道而来的客人，yī shang（ ）在微风里轻轻飘动。 2. 夜幕降临，丁香小花zhuì（ ）满枝头，淡淡的幽香漫过小院。 3. 邱少云在烈火中保持不动，jiān qiáng bù qū（ ），用生命守护战友。 4. 科技展馆里，全息投影将千年古诗场景重现，人文画卷和现代技术交织，令人xīn jīng dòng pò（ ）。 5. 我们诵读经典诗文，在文字里感受人文之美，在科技发展中zhǎn wàng（ ）未来。 二、给下列加点字选择正确读音，用横线画出。（每题0.5分，共4分） 1. 蒙古包（méng měng） 2. 参差（cān cēn） 3. 磅礴（páng bàng） 4. 绷着脸（bēng běng） 5. 围歼（qiān jiān） 6. 璀璨（cuǐ cuī） 7. 憧憬（chōng tóng） 8. 黑魆魆（xū qū） 三、辨字组词。（每空0.5分，共4分） 雅（ ） 崖（ ） 寇（ ） 副（ ） 鸦（ ） 涯（ ） 冠（ ） 幅（ ） 四、选择，每题只有一个正确选项，将序号填进括号。（每题2分，共12分） 1. 下面词语书写全部无误的一项是（） A. 幽雅 迷蒙 毫迈 悬崖 B. 洒脱 浑浊 奋战 屹立 C. 外宾 检阅 爆露 次序 D. 疙瘩 枯萎 斗蓬 幽雅 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（） A. 全息投影技术将敦煌壁画鲜活展示，古老人文艺术和现代科技碰撞，让人肃然起敬。 B. 狼牙山五壮士居高临下，奋力向敌人投掷手榴弹。 C. 教室里，同学们的演讲比赛正在如火如荼地进行，场面轰轰烈烈。 D. 开国大典时，广场上排山倒海的掌声响彻云霄。 3. 下列对分号用法判断错误的是（） A. 星光洒向大地；晚风拂过林间；花香漫过窗台。（分号用于并列分句之间） B. 有的机器人负责文物扫描；有的负责古籍修复；有的负责展厅讲解。（描写不同类型机器人，并列分句） C. 草原辽阔无边；牛羊自在漫步；牧歌随风飘荡。（分句之间存在并列关系） D. 我热爱人文诗词；也热爱航天科技。（此处分号可以替换为顿号） 4. 关于“点面结合”的写作方法，说法不正确的是（） A. “面”是对整体场面的概括描写，写出场景的整体氛围。 B. “点”是抓住个体细节刻画，让场面描写更生动具体。 C. 写活动场面，只需要大量描写“面”，不需要写“点”。 D. 《开国大典》描写阅兵式，整体写全场的盛大，又单独刻画各个方阵，就是点面结合。 5. 下列诗句和爱国主题无关的一项是（） A. 捐躯赴国难，视死忽如归。 B. 位卑未敢忘忧国。 C. 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 D. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 6. 阅读文章，想要从内容想开去，做法错误的是（） A. 读到草原主客相聚，可以联想自己和亲友相聚的经历，产生情感共鸣。 B. 读文章时，可以展开想象，走进文本描绘的场景，感受文字画面。 C. 读完文章，只需要记住主要情节，不需要联想生活和想象画面。 D. 结合文章内容想开去，能够深化理解，激发自身的创造力。 五、补全词语，并选词填空。（共4分） （ ）高（ ）下 斩（ ）截（ ） 热血（ ）（ ） 心（ ）神（ ） 全神（ ）（ ） （ ）天（ ）海 1. 当看到航天飞船成功升空的画面，全场观众（ ），心中满是自豪。 2. 借助数字技术，我们足不出户，便能领略千里之外的风光，令人（ ）。 六、按要求完成句子练习。（每题2分，共4分） 1. 科技复原的古画，很美。（用上排比的修辞手法改写句子） ________________________________________________________________ 2. 狼牙山五壮士的英雄壮举，怎能不让我们心生敬佩？（改为陈述句） ________________________________________________________________ 第二部分 课文内容回顾（16分） 七、根据课内所学内容填空。（每空1分，共10分） 1. 《草原》作者是________，课文结尾“蒙汉情深何忍别，________”直接抒发蒙汉两族人民深厚情谊。 2. 《丁香结》的作者从丁香花的形态、颜色、香气写起，由丁香结联想到________，告诉我们要以豁达心态面对生活中的难题。 3. 《宿建德江》中，借旷野、明月抒发羁旅愁思的诗句是：野旷天低树，________。 4. 《西江月·夜行黄沙道中》，描写夏夜丰收之景的句子：稻花香里说丰年，________。 5. 《七律·长征》中，“________，万水千山只等闲”，总写红军长征不畏艰难。 6. 《开国大典》运用________的写法，既写广场整体宏大场面，又刻画不同队伍、人物的细节。 7. 我们积累爱国名句：捐躯赴国难，________。祖宗疆土，当以死守，________。 八、判断对错，对打√，错打×。（每题1分，共4分） 1. 《六月二十七日望湖楼醉书》描写了西湖夏日骤雨来去迅速的奇妙景色。（） 2. 《狼牙山五壮士》是按照接受任务、诱敌上山、顶峰歼敌、引上绝路、英勇跳崖的顺序记叙的。（） 3. 阅读时，从文章内容想开去，可以联系生活，也可以想象文中的场景。（） 4. “位卑未敢忘忧国”出自宋代范仲淹。（） 九、简答题（2分） 科技展厅正在举办“数字复原革命旧址”展览，请你结合第二单元课文，说一说数字技术还原革命场景有什么意义。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 阅读理解（31分） 阅读一 课内片段阅读（13分） 《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1. 选择题（每题2分，共6分） （1）“一碧千里，而并不茫茫”中“茫茫”的含义是（） A. 广阔而模糊，空旷单调 B. 云雾缭绕，看不清道路 C. 草木稀少，土地荒芜 D. 天色昏暗，乌云密布 （2）文中画横线句子，把羊群比作白色大花，把草原比作绿毯，作用是（） A. 写出草原颜色单调，只有绿色和白色 B. 生动写出草原广阔碧绿，羊群点缀其上，画面优美 C. 说明草原上花朵很少，只有羊群可以观赏 D. 表现作者担心草原生态被羊群破坏 （3）“像被一阵风吹来似的”写出（） A. 草原风很大，风沙席卷而来 B. 牧民们骑马赶来迎接客人，速度飞快，热情急切 C. 马匹奔跑时扬起漫天尘土 D. 作者在草原产生了幻觉 2. 品读句子，完成填空（每空1分，共4分） “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，连续两个“那么”，加强________，写出草原天空带给作者的________。“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”运用________手法，借牛马的状态，烘托草原景色带给人的________。 3. 简答（3分） 如今，我们可以借助VR技术沉浸式游览草原。结合选段想一想，VR游览草原，能让我们感受到哪些人文之美？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二 非连续性文本阅读（主题：数字技术守护古籍人文瑰宝）（9分） 材料一：古籍，承载着中华千年人文智慧，但是纸质古籍容易氧化、破损，不能频繁对外展出。数字扫描、三维建模、AI修复等科技手段，为古籍保护开辟了新道路。工作人员用高精度扫描设备，一页一页采集古籍图像；AI算法识别破损文字，修补残缺页面；三维建模还原古籍原本装帧样貌。数字古籍上线线上图书馆，任何人通过网络就可以翻阅千年古书，不用触碰原本，极大保护珍贵文物。 材料二：数字古籍项目小档案 项目名称：中华古籍数字化工程 技术手段：高清扫描、AI图像修复、三维建模、线上数字展厅 人文价值：打破地域限制，传承古典文字、历史思想；降低古籍损耗，永久保存民族文化记忆 局限：数字图像无法传递纸张的触感、墨香，线上阅读缺少亲手翻阅古籍的真实体验 材料三：学生采访记录 小宇：我在数字展厅翻阅宋代诗集，AI还能朗读古诗，配上古风背景动画，难懂的古诗一下子好理解了。 小诺：我觉得纸质古籍才有温度，触摸旧纸张，才能感受到古人书写时的心境，电子版本少了这份感觉。 老师：科技不是用来替代人文，而是用新的方式，帮助更多人读懂人文经典。 1. 选择题（每题2分，共4分） （1）开展古籍数字化工程最主要的目的是（） A. 完全淘汰纸质古籍，不再保存纸质书本 B. 保护古籍，方便大众阅读、传承传统文化 C. 只用AI写新的古文，创造全新古籍 D. 靠数字技术，直接修复破损的实体书页 （2）下列说法，不符合材料内容的一项是（） A. AI技术可以识别古籍破损文字，修补残缺页面 B. 数字古籍可以让全国各地的人在线阅读古籍 C. 数字古籍可以完全替代纸质古籍，拥有所有优点 D. 数字古籍有优势，同时也存在一定局限性 2. 信息提取填空（每空1分，共3分） 古籍数字化用到的科技手段有高清扫描、________、三维建模、________。材料告诉我们，科技和人文的关系：科技不能替代人文，而是________人文经典。 3. 简答题（2分） 如果学校开展数字古籍体验活动，请你写一句简短宣传标语，兼顾科技与人文。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 原创记叙文《屏幕里的长征路》（9分） 九月的研学课，我们走进红色数字体验馆。老师告诉我们，这里利用VR、三维动画，还原长征路上的场景。戴上VR眼镜，一瞬间，我仿佛站在了连绵的雪山脚下。凛冽的寒风扑面而来，脚下是厚厚的积雪，远处的山峰直插云霄。我看见红军战士裹着单薄的衣衫，相互搀扶，一步一步艰难向上攀登。 讲解员说，为了还原这段历史，技术团队翻阅大量史料，采访革命前辈后代，反复核对历史细节，才构建出数字场景。屏幕里的每一棵树木、每一处山崖，都对照真实地理资料建模，战士的服装、装备，全部按照历史记载复原。 站在数字场景里，我不再只是读课本上的文字。从前读《七律·长征》，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”只是一行诗句。当我亲眼看见虚拟场景里巍峨的群山，才真切体会到，红军战士面对的是怎样艰苦的环境，才读懂诗句里的豪迈与无畏。 有同学轻声说，隔着屏幕，依然能感受到先辈的热血。讲解员笑着说，科技是一把钥匙，帮我们打开厚重的历史大门。文字记录历史，科技重现场景，人文精神在数字世界继续传递。摘下眼镜，我的内心久久不能平静。书本上的文字，结合数字场景，让红色记忆深深扎根在我们心里。 1. 选择题（每题2分，共4分） （1）文中“科技是一把钥匙”，这句话含义是（） A. VR眼镜外形像一把金属钥匙 B. 科技可以帮助我们走进历史场景，读懂人文历史 C. 科技能够直接改写历史故事 D. 数字体验馆大门需要钥匙才能打开 （2）下面说法正确的一项是（） A. 数字场景不需要参考史料，可以随意想象制作 B. VR技术还原长征场景，可以完全代替阅读课文 C. 数字场景可以辅助我们理解红色诗文，感受革命精神 D. 数字技术制作场景，不需要关注历史细节 2. 简答（5分） 课文《七律·长征》和VR数字体验馆，两种方式了解长征，各有什么优点？结合文本简单说一说。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第四部分 习作表达（15分） 题目：当____遇见____ 提示：可以填写科技、星空、古籍、诗歌、红色故事、AI、绘画等词语，围绕“科技与人文的碰撞”这个主题，写一件你见过、体验或者想象的事情。可以写参观数字展馆、体验VR读古诗、AI绘画创作等场景。运用点面结合的写法，写出场面或者内心感受。不少于450字，书写工整，表达真情实感。 参考答案 一、看拼音写词语 衣裳 缀 坚强不屈 惊心动魄 展望 二、读音 1.měng 2.cēn 3.páng 4.běng 5.jiān 6.cuǐ 7.chōng 8.xū 三、辨字组词（答案不唯一） 雅：幽雅 鸦：乌鸦；崖：悬崖 涯：天涯；寇：敌寇 冠：冠军；副：副食 幅：幅画 四、选择题 1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 五、补全词语 居高临下 斩钉截铁 热血沸腾 心驰神往 全神贯注 天涯海角 1.热血沸腾 2.心驰神往 六、句子练习 1.科技复原的古画，线条很美，色彩很美，画里的故事很美。 2.狼牙山五壮士的英雄壮举，让我们心生敬佩。 七、课文填空 1.老舍；天涯碧草话斜阳 2.人生中解不开的愁怨 3.江清月近人 4.听取蛙声一片 5.红军不怕远征难 6.点面结合 7.视死忽如归；不可以尺寸与人； 八、判断 1.√ 2.× 3.√ 4.× 九、简答参考答案 利用数字技术还原革命旧址，可以让更多人身临其境地感受革命岁月，读懂革命先辈的精神，传承红色人文记忆。 阅读一 课内片段 1.选择题 （1）A （2）B （3）B 2.填空 语气；喜爱与愉悦；拟人；愉悦与享受 3.简答参考答案：VR可以让我们身临其境，感受草原辽阔的风光，体会蒙汉人民热情好客、主客相聚的温情，感受民族之间和睦相融的人文之美。 阅读二 非连续性文本 1.选择题 （1）B （2）C 2.填空 AI图像修复；线上数字展厅；助力传承 3.标语示例：数字传古韵，科技续人文 阅读三 记叙文 1.选择题 （1）B （2）C 2.简答参考答案：《七律·长征》用凝练诗句，凝练概括长征的艰难，文字留有想象空间；VR数字体验馆可以直观还原场景，身临其境，直观感受环境的艰险，帮助我们理解诗歌蕴含的革命精神。二者互相辅助，共同帮助我们读懂长征历史。 习作表达（评分参考，无固定标准答案） 一类文（13-15分）：题目补写恰当，紧扣科技人文碰撞主题，点面结合，细节生动，情感真实，语句流畅，字数达标，极少错别字。 二类文（10-12分）：主题明确，有场面描写，语句通顺，有少量错别字，基本达到字数。 三类文（7-9分）：主题基本贴合，内容单薄，语句基本通顺，错别字较多。 四类文（6分及以下）：偏离主题，字数不足，语病多。 --- 学科网（北京）股份有限公司 $