10 蟋蟀的住宅课件-2026-2027学年四年级语文上册统编版

蟋蟀的住宅 部编版四年级语文上册 · 第10课 2026-2027学年 小学四年级语文 上册 教学课件 1.7.2013 同学们好！今天我们要一起学习一篇非常有趣的课文——《蟋蟀的住宅》。 大家看这幅画，夕阳下的草地上，一只小蟋蟀正在它的家门口忙碌着。 这只小小的昆虫，竟然会建造如此精致的住宅，让我们一起走进它的世界吧！ ‹#› 学 习 导 航 一、情境导入 · 认识蟋蟀 二、识字写字 · 打好基础 三、朗读感悟 · 读通读懂 四、篇章梳理 · 理清脉络 五、拓展延伸 · 文化故事 六、评价总结 · 自我评价 七、作业布置 · 迁移观察 1.7.2013 这节课我们将通过七个环节来学习《蟋蟀的住宅》这篇课文。 从情境导入开始，一步步认识蟋蟀、学习生字、朗读课文、梳理内容，最后拓展视野、完成作业。 让我们带着好奇心，一起出发吧！ ‹#› 走近作者 · 法布尔 让-亨利·法布尔（1823—1915） 法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为"昆虫界的荷马"。 他一生都在观察昆虫，用田野实验的方法研究昆虫的本能与习性。 他耗费毕生精力写成十卷本《昆虫记》，被称为"昆虫的史诗"。 本文选自《昆虫记》，译者王大文，选作课文时有改动。 1.7.2013 同学们，这篇课文的作者是法国著名的昆虫学家法布尔。 他一辈子都在和昆虫打交道，把观察昆虫当作自己最热爱的事业。 他写的《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部优美的文学经典。 今天我们学习的《蟋蟀的住宅》，就选自这本伟大的书。 ‹#› 壹 情境导入 你知道吗？ 草地上的小蟋蟀，竟然是一位了不起的建筑大师！ 1.7.2013 现在我们进入第一个环节——情境导入。 在正式学习课文之前，让我们先一起来认识一下今天的主角——蟋蟀。 它虽然很小，但是却有着非常了不起的本领！ ‹#› 你认识这位小邻居吗？ 蟋蟀 · 蛐蛐 · 促织 蟋蟀是一种很常见的小昆虫， 它有两条强壮有力的后腿， 还有一对长长的触角。 秋天的夜晚，我们常常能听到 它在墙角"吱吱吱"地唱歌。 1.7.2013 同学们，你们在草地上见过蟋蟀吗？ 它就是我们常说的蛐蛐，在古代还有一个很美的名字叫"促织"。 蟋蟀不仅会唱歌，还有一项更了不起的本领——它会建造自己的住宅！ 这节课，我们就来看看这位小建筑师是怎么盖房子的。 ‹#› 对比发现 · 同样有名的昆虫 蟋蟀 出名原因：唱歌 + 住宅 会自己动手建造精致的家 VS 蝉 出名原因：唱歌 趴在树上"知了知了"叫 1.7.2013 同学们，蟋蟀和蝉一样有名，对不对？ 但是它们出名的原因可不一样哦——蝉出名是因为它会唱歌，而蟋蟀出名，不仅因为它会唱歌，还因为它的住宅！ 这就是我们今天要学习的重点——蟋蟀的住宅到底有什么特别之处呢？ ‹#› 对比发现 · 住宅大不同 蟋蟀的住宅 慎重选择住址 自己一点一点挖掘 从大厅一直到卧室 舒服又精致 蚂蚁的洞 临时的隐蔽所 得来不费功夫 弃去毫不可惜 蜜蜂的巢 临时的隐蔽所 随遇而安 不去精心设计 1.7.2013 同学们看，别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去也毫不可惜。 可是蟋蟀和它们完全不一样——它不肯随遇而安，总是慎重地选择住址，自己一点一点地挖掘住宅。 这就是蟋蟀特别的地方！ ‹#› 对比发现 · 工具大比拼 想一想 蟋蟀的工具是那样柔弱， 它并不是挖掘技术的专家。 可是为什么人们对它的 劳动成果感到惊奇呢？ 1.7.2013 同学们，看看蟋蟀的工具吧——就是它的前足、大颚和后腿，多么柔弱啊！ 再看看人类盖房子用的工具——铲子、锄头，甚至还有挖掘机！ 蟋蟀的工具这么简单，它能造出什么样的住宅呢？让我们带着这个问题继续学习课文。 ‹#› 小小建筑师评比 任务一：找出蟋蟀住宅的特点 任务二：说说蟋蟀是怎么盖房子的 任务三：评一评蟋蟀算不算伟大的建筑师 本节课我们将一起完成这三个任务， 看看谁是最会观察、最会思考的同学！ 1.7.2013 这节课我们有一个贯穿始终的任务——小小建筑师评比！ 我们要通过学习课文，完成三个任务：找出蟋蟀住宅的特点、了解它盖房子的过程、最后评一评它算不算伟大的建筑师。 大家有信心完成吗？好，那我们就开始吧！ ‹#› 贰 识字写字 字理溯源 · 实物归类 多音字 · 田字格书写 1.7.2013 接下来我们进入第二个环节——识字写字。 这节课有很多新的生字朋友要和我们见面，让我们一起把它们认清楚、写漂亮。 ‹#› 字理识字 · 宅（zhái） 字源演变 甲骨文：像一座房屋的样子 金文：更加形象，屋顶墙壁都有 小篆：线条变得整齐均匀 楷书：就是我们现在写的"宅" 本义：住宅、房子 组词：住宅、宅院、宅门 1.7.2013 同学们看"宅"这个字，它是一个象形字。 最早的甲骨文就像一座小房子的样子，上面是屋顶，下面是墙壁。 后来慢慢演变，就成了我们现在写的"宅"字。它的本义就是住宅、房子。 课文里说蟋蟀的住宅，就是蟋蟀的房子呀！ ‹#› 字理识字 · 慎（shèn） 会意字 · 用心要真 左边是"忄"（心）： 表示和心理活动、想法有关 右边是"真"： 表示读音，也有"真实、认真"的意思 合起来：用心要真，做事要小心 组词：慎重、谨慎、审慎 1.7.2013 同学们看"慎"这个字，它是一个会意字。 左边是竖心旁"忄"，和心有关；右边是"真"。 合起来就是说：用心要真，做事要小心、认真，这就是"慎重"。 课文里说蟋蟀"慎重地选择住址"，就是说它选房子的时候非常小心、非常认真！ ‹#› 实物归类 · 蟋蟀的"挖房工具" 前足 · 扒土 大颚 · 搬土块 后腿 · 推泥土 蟋蟀盖房子的工具就是它身体的这些部位——虽然柔弱，但是配合起来却非常灵巧！ 1.7.2013 同学们，这就是蟋蟀盖房子用的全部"工具"了！ 它用前足扒土，用大颚搬掉较大的土块，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面。 就靠这三样简单的工具，蟋蟀就能造出精致的住宅，是不是很了不起？ ‹#› 多音字集中学 弹 tán：弹琴、弹跳、弹力 dàn：子弹、炮弹、弹珠 铺 pū：铺开、铺床、铺路 pù：店铺、当铺、床铺 朝 cháo：朝着、朝向、朝南 zhāo：朝阳、早晨、朝气 曲 qū：弯曲、曲折、隧道弯弯曲曲 qǔ：歌曲、乐曲、小曲 1.7.2013 课文里有几个多音字，我们一起来集中学习一下。 "弹"在"弹琴"里读tán，在"子弹"里读dàn。 "铺"在"铺开"里读pū，在"店铺"里读pù。 "朝"在"朝着"里读cháo，在"朝阳"里读zhāo。 "曲"在"弯曲"里读qū，在"歌曲"里读qǔ。大家要记住它们不同的读音哦！ ‹#› 我会写 · 蟋 蟀 xī 蟋 笔画：17画 组词：蟋蟀、蟋蟀草 shuài 蟀 笔画：17画 组词：蟋蟀、斗蟋蟀 1.7.2013 同学们看"蟋"和"蟀"这两个字，它们都是虫字旁。 因为它们都是昆虫的名字，所以都带虫字旁。大家注意看它们的写法，都是左右结构。 跟老师一起读：xī shuài——蟋蟀。 ‹#› 我会写 · 宅 慎 zhái 宅 笔画：6画 组词：住宅、宅院、宅门 shèn 慎 笔画：13画 组词：慎重、谨慎、审慎 1.7.2013 "宅"字我们刚刚学过字理，是一个象形字，像房子的样子。 "慎"字是竖心旁，右边是"真"，表示做事要小心认真。 课文里说蟋蟀"慎重地选择住址"，大家现在理解这个词的意思了吧？ ‹#› 我会写 · 址 畅 zhǐ 址 笔画：7画 组词：地址、住址、遗址 chàng 畅 笔画：8画 组词：通畅、流畅、畅快 1.7.2013 "址"是提土旁，和土地、地方有关。住址就是居住的地方。 "畅"字，左边是"申"，右边是"勿"？不对，大家仔细看，"畅"的左边不是"申"哦。 课文里说蟋蟀选住址"一定要排水通畅"，就是说水能够顺利排走，不会积水。 ‹#› 我会写 · 倾 骤 qīng 倾 笔画：10画 组词：倾斜、倾听、倾盆大雨 zhòu 骤 笔画：17画 组词：骤雨、骤然、步骤 1.7.2013 "倾"字是单人旁，右边是"顷"。倾斜就是歪向一边的意思。 "骤"字笔画比较多，大家要仔细看。左边是"马"，右边是"聚"？不对，右边不是完整的"聚"。 课文里说"即使有骤雨，这里也立刻就会干的"，骤雨就是又大又急的雨。 ‹#› 我会写 · 置 糙 zhì 置 笔画：13画 组词：放置、位置、布置 cāo 糙 笔画：16画 组词：粗糙、糙米、毛糙 1.7.2013 "置"字上面是"罒"（四字头），下面是"直"。放置就是放好、摆好的意思。 "糙"是米字旁，和米有关。糙米就是没有精加工的米，后来引申为不光滑、不细致。 课文里说蟋蟀"把粗糙的地方修理平整"，粗糙就是不光滑、坑坑洼洼的意思。 ‹#› 我会写 · 朴 燥 pǔ 朴 笔画：6画 组词：朴素、简朴、质朴 zào 燥 笔画：17画 组词：干燥、燥热、枯燥 1.7.2013 "朴"是木字旁，右边是"卜"。朴素就是不华丽、简简单单的意思。 "燥"是火字旁，右边是"喿"。因为干燥和火有关，所以是火字旁。大家注意不要和"躁"搞混了。 课文里说蟋蟀的住宅"简朴、清洁、干燥、很卫生"，干燥就是没有水分、很干爽。 ‹#› 叁 朗读感悟 读准字音 · 读通句子 长句突破 · 句式积累 1.7.2013 生字我们都认识了，接下来进入第三个环节——朗读感悟。 这节课我们要把课文读准、读通，还要读懂长句子，积累好的句式。 ‹#› 朗读学习提示 第一步：读准字音 注意生字的读音， 多音字要读正确。 第二步：读通句子 不丢字、不添字、不回读， 长句子要适当停顿。 小任务：默读课文，标自然段 数一数课文一共有几个自然段？ 想一想：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面内容？ 1.7.2013 朗读课文有两个小要求：第一，读准字音；第二，读通句子。 现在请同学们默读课文，标出自然段，想一想课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。 给大家五分钟时间开始吧。 ‹#› 长句突破 · 重点词语标出来 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 读一读，想一想： "随遇而安"是什么意思？别的昆虫是怎样"随遇而安"的？ 蟋蟀"不肯随遇而安"又表现在哪里呢？ 1.7.2013 同学们，看这个长句子。红色标出的是重点词语：临时的隐蔽所、不费功夫、毫不可惜。 绿色标出的是"不肯随遇而安"。"随遇而安"就是能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 别的昆虫是随遇而安的，可是蟋蟀不是。它总要慎重地选择住址，这就是它特别的地方。 ‹#› 长句突破 · 重点词语标出来 它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。 它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 从这句话你体会到什么？ 蟋蟀选择住址有哪两个条件？ "一点儿一点儿"说明什么？ 1.7.2013 同学们看这个句子。蟋蟀选住址有两个条件：一是排水通畅，二是有温和的阳光。 它不利用现成的洞穴，而是自己一点儿一点儿挖掘。"一点儿一点儿"说明蟋蟀挖房子很辛苦、很有耐心。 从大厅一直挖到卧室，整个住宅都是它自己亲手建造的。 ‹#› 长句突破 · 重点词语标出来 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。 想一想：为什么蟋蟀"绝不去碰这一丛草"？这丛草有什么作用？ 1.7.2013 同学们看，蟋蟀的住宅是一条弯弯曲曲的隧道，最多九寸深，一指宽。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，但是绝不去碰这一丛草。 为什么呀？因为这丛草是它家的门，是用来隐蔽自己的家的！如果把草吃了，家就暴露了。 蟋蟀是不是很聪明？ ‹#› 句式支架 · 学着说一说 句式一：______是用______的，里面______，中间______。 句式二：蟋蟀的住宅虽然______，但是______，真可以算是______。 小练习：照着上面的句式，用课文里的内容填空，再说给同桌听一听。 1.7.2013 同学们，我们来看两个句式支架。 第一个句式：什么是用什么做的，里面怎么样，中间怎么样。比如：蟋蟀的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，里面墙壁很光滑，中间有平坦的平台。 第二个句式：虽然什么，但是什么，真可以算是什么。比如：蟋蟀的住宅虽然不大，但是整洁干燥，真可以算是伟大的工程。 大家试着填一填，再说给同桌听。 ‹#› 叠词积累 · 弯弯曲曲 课文里的例子： 隧道顺着地势弯弯曲曲 生活中还有很多这样的AABB式叠词： 花花绿绿的蝴蝶 星星点点的野花 弯弯曲曲的小路 1.7.2013 课文里有一个很有意思的词——弯弯曲曲，这是AABB式的叠词。 生活中这样的词还有很多：花花绿绿的蝴蝶、星星点点的野花、弯弯曲曲的小路。 用叠词写句子，会让我们的话更生动、更好听哦！ ‹#› 叠词积累 · 一点儿一点儿 课文里的例子： 自己一点儿一点儿挖掘 像这样ABAB式的叠词，生活中也有很多： 一天一天长大 一笔一笔写作业 一阵一阵秋风 1.7.2013 课文里还有一个词——一点儿一点儿挖掘。这是ABAB式的叠词。 生活中这样的词也很多：小朋友一天一天长大、我们一笔一笔写作业、秋天一阵一阵的凉风吹过。 用这样的叠词，能让我们感受到事情是慢慢来、一点一点做的，特别有画面感。 ‹#› 肆 篇章梳理 理清脉络 · 抓住特点 读懂过程 · 体会情感 1.7.2013 朗读我们就练到这里。接下来进入第四个环节——篇章梳理。 这节课我们要理清课文的脉络，看看蟋蟀的住宅有什么特点，它是怎么盖房子的。 ‹#› 课文围绕蟋蟀的住宅讲了什么？ 住宅的特点 外部：向阳、倾斜、隐蔽、有门、有平台 内部：光滑、简朴、清洁、干燥 和 建造的过程 时间：秋天初寒的时候 工具：前足、大颚、后腿、两排锯 工作方式：不停地钻、休息、再继续 1.7.2013 同学们，默读课文想一想：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 对了，一方面是讲蟋蟀住宅的特点——外部怎么样，内部怎么样；另一方面是讲蟋蟀是怎么建造住宅的。 作者又是怎样观察的呢？他一连看了两个钟头，还观察到了冬天蟋蟀还在抛泥土。观察得非常仔细！ ‹#› 住宅的外部特点 住址选择： 朝着阳光的斜坡上 排水通畅，有温和的阳光 隧道特点： 倾斜的隧道，弯弯曲曲 最多九寸深，一指宽 出口和平台： 一丛草半掩着，像门 门口微斜，收拾得很平坦——这是平台 1.7.2013 我们来看蟋蟀住宅的外部特点。 首先是住址：它选在朝着阳光的斜坡上，一定要排水通畅，还要有温和的阳光。 然后是隧道：倾斜的，弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。 出口的地方有一丛草半掩着，像一扇门。门口收拾得很平坦，这就是蟋蟀的平台。 当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ‹#› 住宅的内部特点 墙壁很光滑 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整 简朴、清洁、干燥 大体上讲，住所是很简朴的，很卫生 没有什么布置 但是墙壁很光滑，住着很舒服 1.7.2013 看完了外部，我们再进到蟋蟀的家里去看看内部。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。因为主人有的是时间，把粗糙的地方都修理平整了。 大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 蟋蟀的工具是那样简单，可是它造出的住宅却这么整洁，真了不起啊！ ‹#› 蟋蟀是怎么盖房子的？ ① 前足扒土 ② 大颚搬土块 ③ 后腿推泥土 ④ 累了门口休息 时间：大多在十月，秋天初寒的时候开始盖房子。 过程：工作做得很快，如果感到疲劳，就在未完工的家门口休息一会儿，然后又进去继续工作。 整修：重要部分完成后，长时间整修——今天做一点儿，明天做一点儿。 1.7.2013 我们来看看蟋蟀盖房子的全过程。 它用前足扒土，用大颚搬掉较大的土块，用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面。 工作做得很快。如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。 重要的部分完成以后，它还会长时间地整修，今天做一点儿，明天做一点儿。 ‹#› 为什么说蟋蟀的住宅是"伟大的工程"？ 对比一：工具 vs 成果 工具是那样柔弱——前足、大颚、后腿 成果是那样精致——光滑、整洁、舒适 对比二：时间 vs 用心 从秋天一直整修到冬天，长时间精心打理 慎重选址、精心设计、坚持不懈 1.7.2013 同学们，课文最后说：这座住宅真可以算是伟大的工程了。 为什么这么说呢？我们来对比一下：蟋蟀的工具是那样柔弱，可是它造出来的住宅却那么精致、那么整洁。 而且它从秋天开始盖房子，一直到冬天还在整修，花了那么多时间和心血。 用这样简单的工具，造出这样好的房子，难道不算伟大的工程吗？ ‹#› 拟人手法 · 这样写的好处 课文里这样写： 把蟋蟀比作人 把蟋蟀的巢穴比作人的住宅 说它"盖房子""选择住址""弹琴" 这样写的好处： 生动形象，读起来很有趣 表达了作者对蟋蟀的喜爱之情 让我们更容易理解和感受 1.7.2013 同学们，课文里把蟋蟀当作人来写——说它"盖房子""选择住址""在平台上弹琴"。 这就是拟人手法。这样写有什么好处呢？ 第一，生动形象，读起来很有趣；第二，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情；第三，让我们读者更容易理解和感受。 我们以后写作文的时候，也可以学习用拟人手法，让文章更生动哦！ ‹#› 伍 拓展延伸 绘本故事 · 传统文化 走进法布尔的昆虫世界 1.7.2013 课文我们就学完了。接下来进入第五个环节——拓展延伸。 让我们翻开绘本，听几个和蟋蟀、和法布尔有关的小故事吧。 ‹#› 绘本故事 · 一 小男孩法布尔的秘密 法布尔小时候，是个对虫子着了迷的孩子。 他常常在草地上蹲上半天， 就是为了看一只小蚂蚁搬家、 一只小蜜蜂怎么采蜜。 大人们觉得他在浪费时间， 可是他说："虫子的世界， 比玩具有趣多啦！" 1.7.2013 同学们，我们来看第一个绘本故事。 法布尔小时候，就是个对虫子着了迷的孩子。他常常在草地上蹲上半天，看小蚂蚁搬家、小蜜蜂采蜜。 大人们觉得他在浪费时间，可是他说：虫子的世界，比玩具有趣多啦！ 正是因为这份热爱和坚持，他后来才写出了伟大的《昆虫记》。 ‹#› 绘本故事 · 二 中国的"促织"文化 在中国古代，蟋蟀还有一个 很美的名字——"促织"。 因为秋天蟋蟀叫的时候， 就提醒人们该织布、准备过冬了。 从唐朝开始，还有了"斗蛐蛐" 的游戏，小朋友们都喜欢看。 1.7.2013 第二个故事，我们来讲讲中国的蟋蟀文化。 在中国古代，蟋蟀还有一个很美的名字——"促织"。因为秋天蟋蟀叫的时候，就提醒人们该织布、准备过冬了。 从唐朝开始，还有了"斗蛐蛐"的游戏，两个小孩蹲在地上，围着一个小陶盆看蟋蟀打架，可热闹了。 小小的蟋蟀，在中国文化里可有大名气呢！ ‹#› 绘本故事 · 三 法布尔的两个钟头 课文里说："我一连看了两个钟头， 看得有些不耐烦了。" 可是蟋蟀呢？它还在那里不停地挖， 一点儿也不觉得累。 法布尔就是这样， 为了观察一只小昆虫， 可以一动不动地等上几个小时。 1.7.2013 第三个故事，讲的是法布尔观察蟋蟀的故事。 课文里说，作者一连看了两个钟头，都看得有些不耐烦了。可是蟋蟀呢？它还在那里不停地挖，一点儿也不觉得累。 法布尔就是这样的人。为了观察一只小昆虫，他可以一动不动地等上几个小时，甚至几天、几个星期。 正是因为这样耐心、仔细的观察，他才能写出那么生动的文章。 ‹#› 绘本故事 · 四 小小的身体，大大的智慧 蟋蟀虽然很小，但是它会认真选房子、耐心盖房子、 不停地整修——做事情又认真、又有毅力。 大自然里的每一个小生命，都值得我们好好学习！ 1.7.2013 最后一个绘本故事，我们来讲讲蟋蟀给我们的启示。 蟋蟀虽然很小，但是它会认真选房子、耐心盖房子，还不停地整修。做事情又认真、又有毅力。 大自然里的每一个小生命，都值得我们好好学习！ 同学们，我们做事情是不是也应该像蟋蟀一样，认真、耐心、坚持不懈呢？ ‹#› 陆 评价总结 星级评价 · 自我评价 看看这节课你学会了什么 1.7.2013 绘本故事听完了。接下来进入第六个环节——评价总结。 我们来给自己这节课的学习打打分，看看你学会了多少。 ‹#› 我的学习星级表 评价维度 评价要求 自评得分 星级 识字写字 我能读准12个生字的字音，会写重点生字，知道多音字的不同读音。 （ ）分 ☆ ☆ ☆ 朗读理解 我能流利地朗读课文，说出蟋蟀住宅的特点和建造过程。 （ ）分 ☆ ☆ ☆ 观察表达 我能学习作者的观察方法，用自己的话介绍一种小动物的家。 （ ）分 ☆ ☆ ☆ 总分：（ ）分 · 获得（ ）颗星 · 我是小小观察家！ 1.7.2013 同学们，这节课我们学了很多知识，现在来给自己打打分吧。 第一个维度是识字写字：你能读准12个生字的字音，会写重点生字吗？ 第二个维度是朗读理解：你能流利地朗读课文，说出蟋蟀住宅的特点和建造过程吗？ 第三个维度是观察表达：你能学习作者的观察方法，用自己的话介绍一种小动物的家吗？ 每项满分10分，看看你能得多少分，能获得几颗星！ ‹#› 柒 作业布置 迁移观察 · 动手记录 做一个小小观察家 1.7.2013 最后一个环节——作业布置。 学完了蟋蟀的住宅，我们也来当一回小小观察家，去观察一种小动物的家吧！ ‹#› 迁移作业 · 小小观察家 作业任务： 1. 课后观察一种小动物的家 （蚂蚁洞、蜘蛛窝、兔子洞都可以） 2. 用几句话写一写它的家： 它选在哪里？长什么样？ 它是怎么建造的？ 3. 可以画一幅小画，配在旁边 1.7.2013 同学们，今天的作业是什么呢？ 第一，课后观察一种小动物的家——蚂蚁洞、蜘蛛窝、兔子洞都可以。 第二，用几句话写一写它的家：它选在哪里？长什么样？它是怎么建造的？ 第三，你还可以画一幅小画，配在旁边。下节课我们来分享大家的观察发现！ ‹#› 学习小贴士 小贴士一：观察要仔细 多看、多听、多想，才能发现小秘密。 小贴士二：观察要有耐心 像法布尔一样，静静地等，认真地看。 小贴士三：观察要记录 把看到的、想到的写下来，就是好文章！ 1.7.2013 最后，老师给大家三个学习小贴士。 第一，观察要仔细——多看、多听、多想，才能发现小秘密。 第二，观察要有耐心——像法布尔一样，静静地等，认真地看。 第三，观察要记录——把看到的、想到的写下来，就是好文章！ 希望同学们都能成为热爱观察、热爱自然的好孩子！ ‹#› 感谢聆听 愿你像小蟋蟀一样， 认真观察生活，用心建造自己的"小住宅" 2026-2027学年 小学四年级语文 上册 部编版 1.7.2013 同学们，今天的课就上到这里。 希望大家课后能像法布尔一样，认真观察我们身边的小生命、小世界。 愿你像小蟋蟀一样，认真观察生活，用心建造自己的"小住宅"。 下课！ ‹#› $