精品解析：广西柳州市柳江中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题

2027年9月高三自主练习卷 语 文（五） 本试卷共8页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．答题时请按要求用笔。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在漫长的古代，水路是最经济、最便捷的长途运输方式。据明代袁黄《皇都水利》记载，从苏州到北京通州张家湾，水路距离长达三千七百余里，而从张家湾到北京城的陆路距离仅为六十里，然而两段路的运输成本却大致相等——六十里陆运的费用抵得上三千七百里水运的费用。正是这种悬殊的成本差异，使得水运成为古代大一统王朝实现长距离统治的关键支撑。 中国的地形西高东低，黄河、长江两大水系自西向东奔腾入海，它们的无数支流南北伸展，如同一片巨大的叶脉覆盖了东部平原。这天然的河网，为古代中国提供了一个得天独厚的水运网络。然而，有一个根本的缺憾：两大水系都是东西向的，南北之间没有天然的水道相连。这个缺憾，中国人用了两千五百多年来弥补——他们开凿了运河。 中国运河的开凿史，几乎与中国文明史一样漫长。公元前486年，吴王夫差为北上争霸，开凿邗沟，打通了长江与淮河的水系联系。这是中国历史上有明确记载的第一条人工运河。此后，魏国开鸿沟，连通黄河与淮河；秦始皇为统一岭南，命史禄开凿灵渠，连通长江水系的湘江与珠江水系的漓江。灵渠全长不过三十余公里，却使秦军的粮草辎重可从长江流域直抵岭南。此后两千余年，岭南始终在中原王朝版图之内，灵渠之功不可没。 真正将中国南北连为一体的，是隋唐大运河。隋炀帝大业元年（605年），下令开凿通济渠，连通黄河与淮河；同年又开邗沟，连通淮河与长江；大业四年开永济渠，连通黄河与海河；大业六年开江南河，连通长江与钱塘江。前后不过六年时间，一条南起余杭、北至涿郡、全长四千余里的南北大动脉便横空出世。唐人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这首诗道尽了后人对大运河的矛盾评价：它耗尽了隋朝的国力，却滋养了唐宋六百年的繁华。 隋唐大运河的建成，彻底改变了中国的政治地理格局。唐代长安鼎盛时人口近百万，每年需从东南漕运粮食数百万石。可以毫不夸张地说，没有大运河，就没有盛唐的长安。安史之乱后，北方陷入藩镇割据，唐朝廷的财政收入几乎完全依赖江南。运河，是维系大唐生命的输血管。宋代定都汴梁，更是直接看中了汴河漕运之便。汴梁地处运河枢纽，每年通过汴河运抵汴梁的粮食达六百万石以上，汴梁也因此成为当时世界上人口最多的城市。《清明上河图》所描绘的汴河两岸的繁华，正是运河经济带的一个缩影。 运河不仅沟通了南北，也运输了城市。唐宋以后，中国最重要的商业城市，几乎都分布在运河沿线。扬州、苏州、杭州、淮安、临清、济宁、聊城、通州……这些名字，串起了半部中国城市史。扬州在唐代“富庶甲天下”，商胡客贾云集，仅波斯商人就达数千人。明清时期，运河沿线的苏州、松江等地出现了中国最早的资本主义萌芽。运河，不仅是一条水路，更是一条经济走廊、一条文化长廊。运河上的船工、码头上的脚夫、钞关上的税吏，南来北往的商贾、赶考的士子、赴任的官员，构成了一个流动的社会。他们的方言、服饰、饮食、习俗，在运河沿线不断交融、相互浸润，形成了一种独特的“运河文化”。 元代定都大都后，隋唐大运河的东西向航线已不适应新的政治中心。元世祖忽必烈命郭守敬主持开凿会通河和通惠河，将运河截弯取直，从此南方的漕船可以直接经山东北上，不必再绕道河南。这条新的运河就是京杭大运河，全长约一千八百公里，较隋唐大运河缩短了九百余公里。明清两代，京杭大运河成为帝国的生命线。朝廷设漕运总督，品级与总督同，专司漕运；沿河驻有运军十二万人，漕船万余只。每年有数百万石漕粮从江南运抵京师，养活了一个庞大的官僚体系和旗人群体。 然而，维持这条生命线的代价同样惊人。运河并非天然河流，它需要人工维持水位。山东段地势最高，水源匮乏，朝廷不得不在汶河上筑坝拦水，引汶济运。每逢枯水季节，运河与农业争水的矛盾便尖锐起来。官府规定“漕运优先，灌田次之”，农民眼睁睁看着水源被引入运河，田地却无水可灌。此外，黄河、淮河、运河在清口交汇，三水相互顶托，洪涝灾害频发。明清两代最杰出的水利专家潘季驯、靳辅耗尽心力，也未能根治这一难题。咸丰五年，黄河在铜瓦厢决口，改道北流，运河被拦腰截断。此后，海运渐兴，铁路延伸，千年漕运终成历史。 今天，作为漕运通道的运河已经退出了历史舞台，但运河并没有死。京杭大运河部分河段仍在通航，从山东济宁到杭州的河段至今仍是仅次于长江的“黄金水道”。更重要的，是它承载的历史。2014年，中国大运河被列入世界文化遗产名录。与长城、故宫等“静态的文化遗产”不同，大运河是线性的、活态的、流动的、在用的文化遗产。大运河是世界上开凿时间最早、规模最大、线路最长、延续时间最久的运河，被国际工业遗产保护委员会在《国际运河古迹名录》中列为最具影响力的水道。 运河和长城，是中国大地上最伟大的两项人造工程，一横一纵，一刚一柔。长城是防御的、封闭的、拒人于千里之外的；运河是沟通的、开放的、把人连接起来的。长城划出了帝国的边界，运河却凝聚了帝国的腹地。长城象征着农耕文明对游牧民族的戒备，运河则象征着大一统国家对内部整合的渴望。它们共同定义了中国。 （摘编自《中国国家地理》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 明代袁黄《皇都水利》所载的数据，从经济学角度揭示了水运在古代大一统王朝治理中的作用。 B. 中国天然水系以东西走向为主，南北之间缺乏天然水道连接，这一地理局限既是运河开凿的根本动因，也决定了运河的基本走向。 C. 隋唐大运河的建成使长安与江南之间形成了稳定的漕运通道，但安史之乱后这一通道被截断，直接导致了大唐帝国由盛转衰。 D. 元代将运河截弯取直，使京杭大运河较隋唐大运河缩短了九百余公里，这一工程调整是政治中心北移带来的必然结果。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 官府以“漕运优先，灌田次之”强行调配水资源，表明帝制时代国家利益与民生需求间存在结构性矛盾。 B. 皮日休认为若无隋炀帝奢靡之事，其开运河功绩便可比肩大禹，这说明后人对历史人物的评价始终在变。 C. 扬州、汴梁、苏州的兴衰曲线与封建王朝的国运曲线恰好相反。 D. 大运河入遗，根本原因在于它至今通航，是活态文化遗产，价值远超长城、故宫等静态遗产。 3. 请根据材料内容，在下面文段中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每空不超过15个字。 中国的地形西高东低，黄河、长江两大水系横贯东西，而南北之间没有天然水道相连。这一地理缺憾，催生了中国人持续两千多年的运河开凿史。______________。而当运河贯通之后，它便不仅是运输通道，更催生了沿线城市，交融了四方文化，成为一条流动的文明纽带。回望整部中国史，长城与运河构成了两个最基本的空间意象——长城向外划定边界，运河向内凝聚腹地。可以说，不读懂长城就不懂中国古代的边疆与防御，______________。 4. 本文是一篇说明文，但语言并不枯燥。请结合本文，说说本文是如何做到的。 5. 有学者提出：“理解中国历史，不能只看陆地上的长城，还要看水上的运河。”请结合材料，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. C 2. A 3. ①. 最初只为解决南北运输问题 ②. 不读懂运河就不懂古代中国的统一与融合 4. ①引用古典诗文。引用皮日休《汴河怀古》，既客观评价大运河的功过，又增添文章的文学韵味，避免说明文的平淡。 ②运用比喻修辞。如把河网支流比作“巨大的叶脉”，将运河比作大唐“输血管”，化抽象的工程作用为具象可感的形象，通俗易懂。 ③运用对比手法。将水运、陆运成本作对比；文末把运河与长城进行对比，一刚一柔，鲜明凸显运河沟通、开放的特质。 ④列举丰富史实与实例。依次列举邗沟、灵渠、隋唐大运河、京杭大运河，还有扬州、汴梁等运河沿线城市，史料翔实，内容具体生动。 ⑤运用描写性语言。描摹运河沿线商贾、士子、船工往来交融的社会图景，把枯燥的知识转化为鲜活的社会画面，语言富有感染力。 5. ①长城代表农耕文明的防御体系，划定帝国外部边界；运河承载大一统王朝内部整合的诉求，打通南北水系，打破地理阻隔。 ②运河具备关键漕运功能，保障都城物资供给，维系王朝财政命脉，是大一统政权得以运转的重要物质支撑。 ③运河带动一批商业城市兴起，形成经济走廊；促进南北方方言、饮食、习俗交融，孕育独特的运河文化，深刻塑造古代中国的经济与社会面貌。 ④长城守御国土外部边界，运河凝聚帝国内部腹地，一刚一柔，内外互补，共同定义古代中国。因此理解中国历史，长城与运河二者不可偏废。 【解析】 【导语】本文摘编自《中国国家地理》，以宏大的历史视角梳理中国运河的开凿、发展与兴衰历程，将运河与长城对照，既介绍运河的水利工程价值、漕运功能，又展现其经济、城市、文化与大一统国家整合方面的深远意义，引导读者理解运河在中国历史当中不可替代的地位。 【1题详解】 C.“安史之乱后这一通道被截断，直接导致了大唐帝国由盛转衰”错误。原文提到“安史之乱后，北方陷入藩镇割据，唐朝廷的财政收入几乎完全依赖江南。运河，是维系大唐生命的输血管”，可见安史之乱后运河通道并没有被截断，也未提到大唐由盛转衰的直接原因。 故选C。 【2题详解】 B.“这说明后人对历史人物的评价始终在变”错误。原文说“唐人皮日休在《汴河怀古》中写道：‘尽道隋亡为此河……共禹论功不较多。’这首诗道尽了后人对大运河的矛盾评价：它耗尽了隋朝的国力，却滋养了唐宋六百年的繁华”，可知只引用皮日休个人的评价，并未体现 “后人对历史人物的评价一直在发生变化”，属于无中生有。 C.“兴衰曲线与封建王朝的国运曲线恰好相反”错误。原文提到“宋代定都汴梁，更是直接看中了汴河漕运之便。……汴梁也因此成为当时世界上人口最多的城市”“唐宋以后，中国最重要的商业城市，几乎都分布在运河沿线。……扬州在唐代‘富庶甲天下’……明清时期，运河沿线的苏州、松江等地出现了中国最早的资本主义萌芽”，可见汴梁、扬州等城市依托运河，伴随王朝兴盛而繁华，城市和国运兴衰是同向关系，并非“恰好相反”，选项曲解文意。 D.“根本原因在于它至今通航”“价值远超长城、故宫等静态遗产”错误。原文“2014年，中国大运河被列入世界文化遗产名录。与长城、故宫等‘静态的文化遗产’不同，大运河是线性的、活态的、流动的、在用的文化遗产”，可见文中仅将大运河与长城、故宫做遗产类型对比，并未指出高下，也没把“至今通航”作为列入世界文化遗产的根本原因。 故选 A。 【3题详解】 ①处，依据原文“两大水系都是东西向的，南北之间没有天然的水道相连。这个缺憾，中国人用了两千五百多年来弥补——他们开凿了运河”，以及此空的前文说地理缺憾催生运河开凿，后文写运河贯通之后的多重价值“不仅是运输通道，更催生了沿线城市，交融了四方文化”，可知此处应说开凿运河的最初目的是交通运输，故填“最初只为解决南北运输问题”。 ②处，依据原文“长城划出了帝国的边界，运河却凝聚了帝国的腹地。长城象征着农耕文明对游牧民族的戒备，运河则象征着大一统国家对内部整合的渴望”，以及上句“不读懂长城就不懂中国古代的边疆与防御”，此空应与之形成对称句式，对应“运河向内凝聚帝国腹地”的内容，故填写“不读懂运河就不懂古代中国的统一与融合”。 【4题详解】 第一步审题，把握设问核心：分析说明文摆脱枯燥感的方法，可从引用、修辞、选材、表达方式等角度思考。 第二步定位文本，筛选文中典型语句：引用皮日休诗歌；多处比喻句；水运陆运、长城运河两组对比；大量运河开凿史实、沿线城市事例；描写运河沿线各色人物的场景语段。 第三步按照“手法-文本实例-表达效果”的思路归纳要点，分点组织答案，作答时点明每种手法带来的表达效果，不可只堆砌专业术语。 【5题详解】 首先理解题意：不能只关注作为陆地防御工程的长城，水上的运河同样是解读中国历史的重要钥匙，二者要结合看待。再回归文本，分别梳理长城、运河的内涵，再结合历史作用整合作答。 第一步定位关键原文：文末长城与运河对比段落，再梳理全文运河在漕运、统治、城市经济、文化交融方面的作用。 第二步分层：先阐释长城、运河各自象征意义；再分析运河在政权存续、城市经济、文化交融上的历史贡献；最后总结，二者结合方能完整理解中国历史。 （二）阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ____________________，____________________ 话说山东登州府东门外有一座大山，名叫蓬莱山。山上有个阁子，名叫蓬莱阁，造得画栋飞云，珠帘卷雨，十分壮丽。西面看城中人户，烟雨万家；东面看海上波涛，峥嵘千里。城中人士往往于下午携尊挈酒，在阁中住宿，准备次日天明时看海中日出，习以为常。 却说那年有个游客，名叫老残。此人原姓铁，单名一个英字，号补残，因慕懒残和尚煨芋的故事，遂取这“残”字做号。大家因他为人颇不讨厌，契重他的意思，都叫他老残。他年纪不过三十多岁，原是江南人氏。当年也曾读过几句诗书，因八股文章做得不通，所以学也未曾进得一个，教书没人要他，学生意又嫌岁数大，不中用了。他父亲原是三四品的官，因性情迂拙，不会要钱，做了二十年实缺，回家仍是卖了袍褂做的盘川，家无馀资。老残既无祖业可守，又无行当可做，“饥寒”二字渐渐相逼。正在无可如何，来了一个摇串铃的道士，说是曾受异人传授，能治百病，老残便拜他为师，学了几个口诀，从此摇个串铃，替人治病糊口，奔走江湖近二十年。 这年走到山东古千乘地方，有个大户姓黄名瑞和，害了个奇病：浑身溃烂，每年总要溃几个窟窿，今年治好这个，明年别处又溃几个，经历多年没人能治。病每发在夏天，一过秋分便不要紧。那年春天老残到此，黄家管事的问他可有治法。他说，法子尽有，只是你们未必依我去做，今年权且略施小技，试试我的手段。若要此病永远不发，只须依着古人方法，百发百中。别的病是神农、黄帝传下来的方法，只有此病是大禹传下来的方法，唐朝王景得了传授，以后就没人知道了。今日奇缘，在下也懂得些个。黄家便留老残住下治病。说也奇怪，这年虽然小有溃烂，却是一个窟窿也没出过，黄大户家甚为喜欢。秋分已过，病势安稳，是十多年来没有的事，阖府异常快活，叫了戏班子唱了三天谢神的戏，又在西花厅搭了一座菊花假山，今日开筵，明朝设席，闹得十分畅快。 这日，老残吃过午饭，因多喝了两杯酒，觉得身子困倦，就到自己房里睡榻上歇息。才闭了眼，外边走进两个人来：一个叫文章伯，一个叫德慧生，都是老残的至友。二人道，这么长天大日的，老残，你蹲家里做甚？我们要往登州府访蓬莱阁胜景，特来约你，车子已替你雇了，赶紧收拾行李动身罢。老残行李本不甚多，不过古书数卷，仪器几件，收检极容易，顷刻便上了车。 一路风餐露宿，不久便到登州，在蓬莱阁下觅了两间客房住下。次日，三人商量看日出。秋天虽是昼夜停匀时候，究竟日出日入有蒙气传光，还觉得夜短。三人开了两瓶酒，取出携来的肴馔，一面吃酒一面谈心，不知不觉东方已渐渐发大光明。其实离日出尚远，这就是蒙气传光的道理。三人又略谈片刻，便携了千里镜、毯子，登上蓬莱阁，靠窗朝东观看。只见海中白浪如山，一望无际，东北青烟数点，最近的是长山岛，再远便是大竹、大黑等岛。阁旁风声呼呼作响，仿佛阁子都要摇动。天上云气一片片叠起，北边一片大云飞过来，将原有云气压下去，又把东边一片云挤得越收越紧，情状甚为谲诡。慧生道，今儿日出怕是看不着了。老残道，天风海水，能移我情，即是看不着日出，此行亦不为辜负。 章伯正用远镜凝视，忽然道，东边有一丝黑影，定是轮船。大家观看，果见天水交界处有一丝黑线，正是船身，不久便过去了。慧生又望，大叫道，那边一只帆船在洪波巨浪中，好不危险！两人顺着他指的方向看去，果见一片白浪花中，一只大船正向这边来，约二三十里便可泊岸。 约摸一点钟，船来得近了。三人细看，船身长二十三四丈，原是很大的船。船主坐在舵楼之上，楼下四人专管转舵。前后八枝桅杆，挂八扇帆，吃载很重。船面上男男女女不计其数，无篷窗遮盖，北风吹着，浪花溅着，人人有民不聊生的气象。船身破坏严重，东边三丈多长已破损，浪花直灌；旁侧一丈长也在进水。那八个管帆的只管各人的帆，彼此不相关照，像在八只船上一般。水手只管在乘客堆里乱窜，搜刮干粮，剥人衣物。章伯看得真切，不禁狂叫道，这些该死的奴才！船眼看就要沉覆，他们不想法早点泊岸，反在那里蹂躏好人，气死我了！ 正在说话之间，忽见那船上杀了几个人，抛下海去，捩过舵来，又向东边去了。章伯骂道，好好一船人，断送在这几个驾驶的人手里！又想道，我们驾只渔船去，打死那几个驾驶的人，救了一船性命，何等痛快！老残笑道，他们驾驶不下二百人，我们三个人去，只会送死。依我看，他们只是走惯太平日子，遇了风浪慌了手脚；又没有罗盘，阴天辨不清方向，越走越错。为今之计，送他一个罗盘，告诉他风浪行船之法，自然能登彼岸了。慧生称善。三人下山，雇了只轻快渔船，带了最准的向盘、纪限仪等物，挂帆追去。 离大船十余丈时，只听船上有人演说，道：“你们都是出了船钱的，这船是祖遗公产，如今被驾驶人弄坏，性命都在船上，难道等死不成？”众人敛钱与他，那人收了钱，高声叫道：“你们还不去打掌舵的、杀管船的？”有少年依话动手，都被旁边人杀了抛下海。那人又叫：“你们为何没有团体？若全船人一齐动手，还怕打不过？”有老年晓事的人喊道：“万万不可乱动！若如此做，胜负未分，船先覆了！”慧生道：“原来这里的英雄只管敛钱，叫别人流血。”老残道：“幸而还有老成持重的人，不然船覆得更快。”三人跳上大船，取出向盘等物呈上，舵工问其用法。正在议论，下等水手忽然咆哮：“船主！这是洋鬼子差来的汉奸！快绑去杀了！”满船震动，那演说的英雄也喊道：“快杀汉奸！”船主舵工犹疑，内中有个舵工是船主的叔叔，说道：“你们来意甚善，只是众怒难犯，快去罢！”三人垂泪回到小船。大船上人余怒未息，用断桩破板乱砸，小船顷刻粉碎，沉下海中。未知三人性命如何，且听下回分解。 （选自《老残游记》第一回，有删改） 【注】《老残游记》是清末刘鹗所作的一部小说，被列为“晚清四大谴责小说”之一，以江湖郎中老残的游历为主线，借其见闻深刻揭露晚清社会现实。 6. 请以对联形式，为本文拟一个合适的标题。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 章回体小说常有“话说”“且听下回分解”“只听……说”等说书式表达。 B. 演说者这一人物纯以白描出之，不涉心理直写，寥寥数语见其伪善之态。 C. 写海景则由近及远层层推开，写群像则于纷乱中见法度，笔法开合有致。 D. 全文以第一人称叙述，以老残为轴心，对章伯、慧生的言行作客观记录。 8. 本文关于老残等人的话均未使用双引号，而结尾船上人的演说却使用了双引号，请分析其中的意蕴。 9. 假设你是当代纪录片导演，要将“老残救船”一段改编为五分钟短片，请完成短片制作。要求：每空至多25字。 设 计 方 向 紧扣原文的寓言特征，设计一个最能呈现“希望被拒”的镜头脚本。 镜 头 画 面 内 容 镜头1 远 景 ① 镜头2 近 景 ② 镜头3 中 景 老残双手呈上向盘，舵工围拢询问。 镜头4 特 写 ③ 镜头5 远 景 小船粉碎沉没，海面归于空阔。 背 景 音 乐 ④（填音乐风格即可） 【答案】6. 蓬莱阁观涛抒感慨，破船上献策遇谗言 7. D 8. ①老残等人的话不用双引号，表明其言语是叙述者转述的客观内容，与叙述语言融为一体，体现叙述的冷静、客观。 ②结尾船上人的演说使用双引号，是直接引用人物原话，突出其煽动性、虚伪性和现场感，让读者直接感受到演说者的蛊惑人心。 ③两种引号处理形成对比：老残等人是理智、清醒的旁观者，演说者是混乱、盲从的煽动者，从而强化了“希望被拒”的悲剧意味和寓言色彩。 9. ①波涛汹涌中，一艘破败巨船随浪颠簸，渐驶近蓬莱海面。 ②老残等人乘小船，携罗盘、纪限仪靠近大船。 ③水手咆哮“汉奸”，众人怒目，舵工犹豫。 ④紧张、悲壮、低沉。 【解析】 【导语】本文是《老残游记》开篇寓言性选段，以蓬莱阁观海为引，用洪浪中破船隐喻晚清沉疴遍地的社会：掌舵者昏聩、作乱者劫掠、伪革命者敛钱欺众，清醒的改良者老残携罗盘救船反被斥为汉奸、小船遭砸沉没。以幻笔写现实，寄寓对清末社会出路的沉痛忧思，是晚清谴责小说的典型笔法。 【6题详解】 本题要求拟写对联式标题，既要上下联结构对称、语句凝练，又要概括选文主要情节，贴合章回小说回目的特点，兼顾故事开端与核心冲突。 梳理文本，提取两处关键场景：蓬莱阁观海、破船献策，作为上下联的写作素材。 搭建句式结构，上下联保持短语结构一致，分别对应地点、事件、人物情态。 斟酌词语，上联交代故事缘起，下联写核心矛盾，做到内容呼应。 通读校验，保证字数相等，语言简洁，契合小说寓言主旨。 【7题详解】 D.“全文以第一人称叙述”错误。本文是章回体小说，通篇采用第三人称叙事，由说书人视角客观讲述老残一行人的游历与救船经历，并非第一人称。 故选D。 【8题详解】 题干比较老残对话无引号与船上演说有引号的标点差异，本质是问引号这一叙述标记如何承载话语性质与主题意蕴，须从“叙述方式→话语特征→双方对照的主旨效果”三层推进，避免仅答标点常识。 无引号的老残三人言谈：属叙述融入式转述，非原话照搬，说明叙述者与这三人是同一价值立场，语气冷静克制、偏理性客观。 有引号的演说：属直接引语还原，把煽动者的原话框定呈现，强化其公开表演、口号化与蛊惑现场的临场感。 并置对比：前者是清醒善意的少数施救者，后者是喧嚷盲动的群体与被利用的伪善者；标点差异恰映射立场对立，最终善意被众声淹没，凸显良策遭拒的寓言式悲剧内核。 【9题详解】 本题要求依据“老残献盘救船却遭拒”的寓言设计脚本，补写三处空缺画面与背景音乐，每空至多25字。答题要紧扣善意介入—被误解—毁灭的情感脉络，贴合远景、近景、特写等景别的叙事节奏。 远景开场：铺展海面环境，呈现危船在怒海里飘摇的全景，搭建危船将倾的象征场景。 近景承接：聚焦施救者，刻画三人携带仪器驾小船驶向巨轮，代表拯救的良策登场。 特写高潮：置于“呈盘之后”，抓取群情激愤、指控、怀疑与舵工迟疑交织的转折爆点。 配乐统摄：随情节由期待→冲突渐紧→彻底失败，基调定为紧张、悲壮、低沉，终归苍凉压抑，呼应希望被拒的寓言幻灭。 （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 家 谱 记（节选） 归有光 归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。率百人而聚，无一人知学者。率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教。死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。 小子顾瞻庐舍，阅归氏之故籍，慨然太息流涕曰：“嗟乎！此独非素节翁①之后乎？而何以至于斯！”父母，兄弟吾身也。祖宗，父母之本也。族人，兄弟之分也。不可以不思也。 有光每侍家君，岁时从诸父兄弟执觞上寿，见祖父皤然白发，窃自念吾诸父昆弟，其始一祖父而已。今每不能相同，未尝不深自伤悼也。然天下之事，坏之者自一人始，成之者亦自一人始。仁孝之君子能以身率天下之人，而况于骨肉之间乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道责之也。宗法废而天下无世家。无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。 有光学圣人之道，通于六经之大指。虽居穷守约，不录于有司，而窃观天下之治乱，生民之利病，每有隐忧于心。而视其骨肉，举目动心，将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也。 材料二： 寒花②葬志 归有光 婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也夫！ 婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇③火煮荸荠熟，婢削之盈瓯④，予入自外，取食之，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭即饭目眶冉冉动孺人又指予以为笑。 回思是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！ 【注】①素节翁：归有光先祖。②寒花：归有光妻魏孺人的陪嫁婢女。③爇：烧。④瓯：小盆、瓦盆。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孺人A每令婢B倚几旁饭C即饭D目眶E冉冉动F孺人G又指予H以为笑。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 率，意为大致、一般，与《过秦论》“率疲弊之卒”的“率”含义不同。 B. 吊，意为吊唁，与《陈情表》“形影相吊”的“吊”含义不同。 C. 私，意为偏爱、偏袒，与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也”的“私”含义相同。 D. 卒，意为终了、完结，与《项脊轩志》“何竟日默默在此”的“竟”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，归有光痛心于归氏家族“口多心异”、族人之间“死不相吊，喜不相庆”的现状，萌生了作谱以合族的念头。 B. 材料一借“宗法废而天下无世家”的论述，将家族的兴衰与天下之治乱联系起来，体现出归有光以家族观天下的胸襟。 C. 材料二以“事我而不卒，命也夫”起笔，将婢女之死归于命运，继而转入对寒花生前琐事的追忆，于平淡中见深悲。 D. 材料二写寒花煮荸荠不与归有光吃、倚几旁饭时目眶冉冉动等细节，着意刻画了一个恃宠而骄的婢女形象。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贫穷而不知恤，顽钝而不知教。 （2）无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。 14. 请结合两则材料，分析归有光笔下“家”的两种形态，以及这两种书写如何共同构成他对“家”的完整理解。 【答案】10. CDF 11. D 12. D 13. （1）有人贫穷却不知救济抚恤，子弟愚昧迟钝却不知教育。 （2）没有了世家大族，那么孝顺父母、友爱兄弟的情意就衰减了，社会风俗的淡薄一天比一天严重，这是有原因的啊。 14. 两种形态： ①宗族之大家（《家谱记》），是以血脉为纽带的宗族共同体。归有光见族人离心、亲情淡漠，意欲修谱以重振宗法，凝聚族人，维系宗族的人伦秩序与血脉传承，侧重宗族礼法与人伦大义。 ②居室之小家（《寒花葬志》），是富有烟火气息的私人家庭。借寒花煮荸荠、倚几旁饭等生活琐事，记录家中温情片段，寄托个人哀思，侧重日常点滴的人间温情。 完整理解：归有光认为，宗族依靠仁孝维系血脉伦理，小家蕴藏日常温情。宏大的宗族秩序与细腻的居家温情相辅相成，共同构成他对“家”的完整理解—既有宗族人伦的根基，也有平凡烟火的温度。 【解析】 【导语】归有光两文一庄一柔：《家谱记》直面家族衰微的现实，以宗法仁孝为内核，寄寓合族挽世的儒者担当；《寒花葬志》捕捉婢女稚态细节，藏着日常温情的柔软烟火气。二者刚柔相济，从宗族大义到个体温度，拼贴出他对“家”的完整认知。 【10题详解】 句意：魏孺人常常让婢女靠在桌几旁吃饭，她吃饭时，眼睛缓缓地转动，魏孺人又指给我看，以此为笑谈。 “孺人每令婢倚几旁饭”是兼语句，“婢”既是“令”的宾语，又是“倚几旁饭”的主语，语意完整，故C处断开； “即饭”作时间状语，下句转入刻画婢女神态，可单独断开，在D处断开； “目眶冉冉动”是主谓结构，描写婢女吃饭时的神态，表意完整；下句主语为“孺人”，故F处断开。 故选CDF。 【11题详解】 A.正确。大致、一般/率领。句意：大致百人聚居。/率领疲惫不堪的士兵。 B.正确。吊唁/安慰。句意：有人死了不互相吊唁。/身体和影子相互安慰。 C.正确。句意：回到家中偏爱自己的妻子儿女。/我的妻子认为我美，是因为她偏爱我。 D.“含义相同”错误。终了、完结/全部、完全、整个。句意：侍奉我却没有侍奉到最后。/为什么整日默默地待在这里。 故选D。 【12题详解】 D.“恃宠而骄的婢女形象”错误。寒花“持去不与”，是孩童般天真顽皮；“目眶冉冉动”同样表现其稚气可爱；魏孺人“笑之”，归有光回忆时也充满温情。作者写这些细节，重在表现寒花的天真可爱以及自己对她的怀念，并非刻画她“恃宠而骄”。 故选D。 【13题详解】 （1）“恤”，救济抚恤；“顽钝”，愚昧迟钝；“教”，教化、教育。 （2）“孝友”，孝顺父母、友爱兄弟；“薄”，淡薄、浅薄；“日”，名词作状语，一天比一天。 【14题详解】 本题包含两层答题任务：一是结合两则材料概括“家”的两种形态；二是分析二者如何共同构成归有光对“家”的完整理解，重点阐释二者的互补关系。概括形态要紧扣文本核心事件与情感取向；阐释完整理解要体现二者辩证统一的关系。 梳理材料一：抓住家族衰败、修谱合族、宗法仁孝等关键信息，概括宗族共同体的特征与作者的理想追求。 梳理材料二：抓住煮荸荠、倚几旁饭等生活细节，概括小家自带的温情特质与承载的个人哀思。 整合两则材料：宗族层面构建伦理根基，私人生活层面赋予情感温度；前者是骨架，后者是血肉，二者互补统一，共同构成归有光对“家”的完整理解。 【参考译文】 材料一： 归氏家族到了我归有光出生的时候，就一天比一天衰败了。家族渊源久远而支派分散，人口众多而人心各异。除我的祖父和各位伯叔父以外，贪婪鄙陋、狡诈乖戾的人，常常混杂在族人当中。大致百人聚居，没有一个人懂得读书求学的；大致十个人学习，没有一个人懂得礼义的。有人贫穷却不知救济抚恤，子弟愚昧迟钝却不知教育。有人死了不互相吊唁、慰问，有喜庆事不相互庆贺；回到家中偏爱自己的妻子儿女，出门在外就欺骗自己的父亲兄长。 我回头瞻望祖先留下的房舍，翻阅归氏旧有的家谱典籍，感慨叹息、流着泪说：“唉！这些人难道不是素节翁的后代吗？却为什么会落到这种地步！”父母、兄弟，如同我自身；祖宗，是父母的根本；同族之人，是兄弟的分支。不能不深思啊。 我每次侍奉父亲，逢年过节跟随各位伯叔、兄弟手执酒杯向长辈祝寿，看见祖父白发苍苍，私下里想：我的那些叔伯兄弟，当初都出自同一个祖父罢了。如今却往往不能和睦同心，没有不为之深深悲伤哀痛的。然而天下的事情，败坏它从一个人开始，成就它也从一个人开始。仁爱孝顺的君子能够以身作则，做天下人的表率，何况对于骨肉亲人之间呢？古人之所以设立宗子，是用仁孝的道理来责求他的。宗法废止因而天下就没有世家大族；没有了世家大族，那么孝顺父母、友爱兄弟的情意就衰减了，社会风俗的轻薄一天比一天严重，这是有原因的啊。 我学习圣人的学说，通晓六经的要旨。虽然处境穷困、安守贫约，没有被官府录用，却私下观察天下的治乱、百姓的利弊疾苦，常常在内心怀有隐忧。而看到自己的骨肉族人，举目所见触动内心，便想寻求能使家族团聚和睦的办法，就从编修家谱开始。所以我想撰写归氏的家谱，却不只是修一部谱而已，而是要探求修谱的根本目的。 材料二： 婢女寒花，是魏孺人的陪嫁丫鬟。嘉靖丁酉年五月四日去世，安葬在虚丘。侍奉我却没有侍奉到最后，这是命啊！ 婢女刚来做陪嫁时，年纪才十岁，梳着双鬟，拖着深绿色的布裙。有一天，天气寒冷，她烧着火，把荸荠煮熟，婢女把荸荠削好装满了小盆，我从外面进来，伸手取来要吃，婢女却端着走开不肯给我。魏孺人见了笑她。魏孺人常常让婢女靠在桌几旁吃饭，她吃饭时，眼睛缓缓地转动，魏孺人又指给我看，以此为笑谈。 回想那个时候，恍惚之间就已经过去十年了。唉，实在可悲啊！ （三）阅读IV（本题共3小题，11分） 阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 三月廿七日偶作简仲咸 王禹偁 一未量移一转勋，貂冠羊胃总非真。 【自注：“时赦后，予未量移，仲咸祇加骑都尉。” “予检校常侍， ① 。仲咸骑都尉，故云羊胃。”】 韶光祇有两三日，浮世稀逢七十人。 青杏劝君重酌酒，牡丹邀我且寻春。 【自注：“仲咸半月来病肺不饮，因睹青杏，又复浅酌， ② 。”】请看富贵赵中令，已作北邙山下尘。 15. 结合诗句补全自注，每空小于7字且符合语言风格。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联两用“一”字，暗含大赦之后，二人均未得到实职的失意。 B. 颔联说到春光短人寿促，诗人由此看透生死，决意归隐山林。 C. 颈联以“劝”“邀”二字拟人，寄寓珍惜春光、及时行乐之意趣。 D. 尾联以赵中令的富贵成尘作结，反衬眼前情谊与春光的可贵。 17. 王禹偁为此诗作了三处自注。请结合全诗，分析这些自注如何使诗句从泛泛的抒情沉入具体的人生境遇。 【答案】15. ①俗号貂冠 ②牡丹旦暮开矣 16. B 17. 首联两处自注直接点明诗句里“未量移”“转勋”“貂冠”“羊胃”的具体所指，把原本抽象的官职失意，落地为二人赦后仅得虚衔、毫无实际升迁的具体贬谪境遇，避免抒情空泛。 颈联自注补充了仲咸卧病半月不能饮酒、见青杏才重新浅酌的背景，让“青杏劝君重酌酒”的诗句从普通的惜春劝饮，变成贴合友人身处近况的专属互动，情感更具体真切。 三处自注把原本普泛的叹仕宦、惜春光、轻富贵的老生常谈，全部锚定在王禹偁和仲咸二人当下共历的特定人生片段里，让普通的抒情感同身受，完全贴合二人真实的处境与交谊。 【解析】 【导语】此诗以半官虚衔、残春病酒的细碎日常入笔，将贬谪失意的沉郁，藏于惜春劝饮的疏狂里，末句借旧贵成尘扫开愁绪，清而不苦，尽显王禹偁直切旷达的笔调。 【15题详解】 ①结合原诗“貂冠羊胃总非真”和自注后半句“仲咸骑都尉，故云羊胃”，前后需句式对称，解释自己的检校常侍被俗称为貂冠，检校官属于虚衔，对应诗句“总非真”，点明只是虚名，不是实职，可填：俗号貂冠。 ②颈联写“青杏劝君重酌酒，牡丹邀我且寻春”，自注交代仲咸病愈复饮，顺势补充牡丹即将开放，呼应下句“牡丹邀我且寻春”，可填：牡丹旦暮开矣。 【16题详解】 B.“看透生死，决意归隐山林”错误。颔联只是感叹春光短暂、人生易逝，借此劝友人珍惜时光、及时行乐（引发颈联的劝酒寻春），并非“看透生死、决意归隐”。且全诗末尾以富贵成尘作结，主旨是“富贵无常、珍惜眼前”，也无“归隐山林”之意。 故选B。 【17题详解】 第一步，审题，关键词是“泛泛的抒情”和“具体的人生境遇”，答题要体现出自注让笼统感慨落地为个人真实经历。 第二步，定位文本，梳理三处自注对应的诗句。先看首联两处自注，解释“貂冠”“羊胃”、量移与勋官的背景，原诗句只写虚名不实，自注点明大赦之后诗人与友人仅得虚衔、贬谪处境没有实质改善，将抽象的仕途失意转化为二人专属的官场遭遇，避免抒情空洞。 第三步，分析颈联自注，补充仲咸肺病久不能饮酒、见青杏才浅酌的背景，原本普通的惜春劝饮诗句，变成针对友人身病初愈的专属交往场景，让友情细节变得真实可感。 第四步，整合作答，确保分别分析每一处自注的作用，回扣题干设问，逻辑完整。 （五）名人名篇默写（本题共1小题，6分） 18. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）2026年中国国际服务贸易交易会的举办，是中国坚持对外开放的体现。这种包容开放、立己达人的胸怀，与《论语》中“____________________，____________________”的精神内核高度契合。 （2）面对中国航天人“可上九天揽月”的探索精神与所取得的辉煌成就，我们不禁想起屈原在《离骚》中展现的勇往直前、探索不止的千古名句：“____________________，____________________。” （3）与下图内容相契合的两句，可以是：“____________________，____________________。” 【答案】 ①. 己欲立而立人 ②. 己欲达而达人 ③. 路曼曼其修远兮 ④. 吾将上下而求索 ⑤. 连峰去天不盈尺 ⑥. 枯松倒挂倚绝壁（会当凌绝顶，一览众山小） 二、语言文字运用（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①这一回不说“言外”而说“言内”。这就是语言文字本身所有的意义和情味。鉴赏文艺的人如果对于语言文字的意义和情味不很了解，那就如入宝山空手回，结果将一无所得。 shěn shèn的作家写作，往往②斟酌又斟酌，修改又修改，一句一字都不肯随便。无非要找到一些语言文字，意义和情味同他的旨趣恰相贴合，使他的作品真能表达他的旨趣。 作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣。读者若不能透彻地了解语言文字的意义和情味，那就只看见徒有迹象的死板板的符号，怎么能接近作者的旨趣呢？ 所以，文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手。③这件事看来似乎浅近，但是是最基本的。基本没有弄好，任何高妙的话都谈不到。 ……不了解一个字一个辞的意义和情味，单靠翻查字典、cí典是不够的。必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力。换句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫作“语感”。 ④夏丏尊先生在一篇文章里讲到语感，有下面的一节说：在语感锐敏的人的心里，“赤”不但解作红色，“夜”不但解作昼的反对吧。“田园”不但解作种菜的地方，“春雨”不但解作春天的雨吧。希望、自然的化工、少年的气概，见了“新绿”二字，心中便涌起这些说不尽的旨趣。无常、寂寥等等说不尽的意味，是“落叶”二字带来的。见了“渔火”二字，就会感到江枫夜泊、羁旅无眠等等说不尽的清愁吧。 19. 请将文中画直线的语段改写成整句形式。 20. 原文画波浪线的句子中，哪句（序号）最不符合演讲的风格？（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 21. 观察文章中的加点拼音，看拼音写汉字。 shěn（ ）shèn（ ） cí（ ）典 22. 两名同学甲、乙对图一（来自本卷名人名篇默写题）各自配文，请根据本文说说你认可哪名同学的配文并反驳另一名同学的配文。 同学甲：云海吞峰，孤松立崖，日悬天际，山河入墨。 同学乙：云海漫过峰峦，孤松扎根崖畔，日头悬在天边，整片山河都似被墨色晕染开来。 【答案】19. 见了“新绿”二字，心中便涌起希望、自然的化工、少年的气概等说不尽的旨趣；见了“落叶”二字，心中便生出无常、寂寥等说不尽的意味；见了“渔火”二字，心中便感受到江枫夜泊、羁旅无眠等等说不尽的清愁吧。 20. D 21. ①. 审 ②. 慎 ③. 词 22. 我认可同学甲的配文。 理由（反驳乙）：本文核心观点是文艺鉴赏要把握文字本身的意义和情味，锤炼精准的语感。甲的配文用四字短语整合成句，“吞”“立”“悬”三个动词及“入墨”的表述凝练精准，每个词都自带画面的厚重意蕴，文字的情味和这幅水墨山水的旨趣完全贴合，用极简的符号传递出了山河壮阔的意境。而乙的配文采用散句形式，仅直白铺陈画面元素，语言缺少凝练意蕴，与水墨山水古雅写意的旨趣适配度不足，不符合文中“文字意义情味要和表达旨趣精准贴合”的要求。 【解析】 【19题详解】 本题要求将零散错落的散句改写为句式整齐的整句，核心解题思路为统一结构、保留原意、构成排比。 首先通读原句，梳理出三组对应意象与情感内涵：“新绿”对应希望与少年气概的旨趣，“落叶”对应无常寂寥的意味，“渔火”对应羁旅漂泊的清愁。原句句式杂乱、语序不一，长短错落，属于典型散句。 其次选取原句中最完整规范的“见了‘新绿’二字，心中便涌起……旨趣”作为统一模板。 最后将“落叶”“渔火”两组内容，严格依照同一句式调整语序、匹配结构，统一采用“见了……二字，心中便生出/感受到……等说不尽的……”的句式，微调适配动词，保证句式对称、字数协调、逻辑并列。 【20题详解】 演讲风格偏向口语化、有现场交流感，要自然流畅。 A.①口语化，像是当面讲述，适合演讲，符合演讲风格。 B.②短句，重复句式，节奏明快，口头讲出来很有感染力，符合演讲风格。 C.③口语平实，直白说理，适合演讲，符合演讲风格。 D.④句中“有下面的一节说”是面向书面读者的表述，仅适用于文本阅读场景，演讲时听众无法看到书面呈现的“下面的一节”内容，不符合口语表达的语境，最不符合演讲风格。 故选D。 【21题详解】 “shěn shèn”应写作“审慎”，是“周密而谨慎”的意思。文中指作家写作时态度慎重，反复推敲文字。 “cí 典”的“cí”应写作“词”，指收集词汇加以解释供人查阅参考的工具书。 【22题详解】 第一步，定位文本核心观点：通读原文，提取关键主旨。文章强调，无论是文艺创作还是鉴赏，都需要锤炼语言，让文字的意义、情味和旨趣精准贴合，依靠灵敏语感体会文字蕴藏的丰富内涵。 第二步，对比两段配文语言特点 甲：四字整句，用词精炼，动词表现力强，文字含蓄凝练，符合水墨画写意悠远的意境。 乙：散句大白话，平铺直叙景物，语言直白松散，缺少文字蕴含的情味。 第三步，确定答题结构：先表明立场（认可甲）；结合原文观点分析甲的优点，论证甲做到了文字情味与画面旨趣相贴合；再分析乙的不足，指出乙语言未经锤炼，无法承载画作意境，违背文中观点。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生 机（节选） 丰子恺 今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 第一次遭的是旱灾……水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，开始找寻它的下落，原来它被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天，它便又欣欣向荣了。 第二次遭的是水灾……水仙花被孩子们从盆中拔起，横卧在花台边的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。 第三次遭的是冻灾……水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。 直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放……然而当我离家前夕，无意中一回头，却见那盆水仙花已在灯下灿然开放了。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 1. 核心事件梳理：春寒时节，水仙连续遭遇旱灾（被遗忘在石灰甏上根叶焦黄）、水灾（泡水十小时叶片发黑）、冻灾（春寒凛冽含苞不放）三次阻抑，每次照料者阿毛都以“勿碍”的心态及时调整养护方式，最终历经一个多月沉潜，水仙在灯下灿然开放。 2. 象征延伸：水仙可对应个体成长、科创项目、文化传承、社会发展等所有具备生命力的主体；三次灾难对应成长路上的挫折、瓶颈、不可抗力；“勿碍”是面对困境的积极心态，照料是外界的正向扶持；最终绽放是生机突破阻抑的成果。 核心辩证关系 材料呈现逆境阻抑与生机韧性的对立统一逻辑：逆境是对生机的考验，但生机不会轻易被外力掐灭；同时生机的迸发是内因（自身生命力）与外因（外界扶持）互补作用的结果，不存在脱离助力的“孤勇式成功”，也不存在没有内在韧性的“侥幸式绽放”。 写作核心任务 结合材料“困境中的生机”的核心内涵，联系现实与自身体验，阐发对生命力、韧性、帮扶、沉潜等命题的思考。 【误区提示】 误区1：割裂内外因关联，只谈个人坚持：错误本质是忽略“阿毛照料”的关键信息，把生机完全等同于“个人硬熬”。比如全文只堆砌古人挫折中成功的案例，完全不提他人、社会的帮扶作用。 误区2：美化苦难，错把考验当必要条件：错误本质是颠倒材料逻辑，材料明确指出灾难是“生机被阻抑”的负面事件，却被解读为“要开花必须先遭灾”。比如写“三次灾难是水仙开得好的前提，苦难是成功的垫脚石”，陷入“苦难崇拜”的偏差。 误区3：脱离材料核心，泛谈“挫折”话题：错误本质是把材料当普通“挫折”主题的引子，完全不扣“生机被阻抑后迸发”的核心。比如通篇谈“要勇于面对挫折”，用爱迪生、贝多芬等老旧素材，和材料内核完全脱节。 【分层立意】 基础立意：生命难免遭遇困境阻抑，只要守住韧性、沉潜蓄势，终能迎来生机绽放。 进阶立意：生机的迸发是自身韧性与外界扶持共同作用的结果，既要做咬牙坚持的赶路人，也要做给人搭把手的“阿毛”。 高阶立意：当代青年身处机遇与挑战并存的时代，既要在个人成长的困境中守住自身生机，也要主动托举他人、社会的微小生机，共同汇聚成时代的盎然春意。 【行文思路】 议论文 开篇：以材料中水仙在灯下灿然开放的细节切入，直接点出“被阻抑的生机，只要内核不熄、有人托举、沉潜足够，终会绽放”的中心论点。 主体第一层：论证生机的内核是自身韧性，磨难面前不熄才是一切的前提。论据：残奥乒乓球运动员黄文娟幼时车祸截肢，练球多次受伤仍不放弃，最终斩获残奥会银牌；疫情中撑过闭店潮的社区咖啡店，靠老客预订、外卖拓客坚持下来，如今客流反超疫情前。回扣论点：内在韧性是生机不被掐灭的核心。 主体第二层：论证生机的唤醒离不开外界的正向托举，就像阿毛的“勿碍”与细心照料。论据：国家出台的小微企业纾困政策，帮无数濒临倒闭的小店渡过难关；银龄支教教师奔赴山区，给基础薄弱的孩子托举求学的希望。回扣论点：外界帮扶是生机突破阻抑的重要助力。 主体第三层：论证生机的迸发需要沉潜蓄势的过程，不必急于求成。论据：中国探月工程团队沉潜20年，突破无数技术封锁，最终实现嫦娥探月、采样返回的突破。回扣论点：沉潜是生机积攒力量的必经之路。 辩证分析：我们绝不赞美苦难，苦难本身是对生机的无端消耗，我们要赞美的是苦难中不低头的韧性、主动伸手扶人的善意，更要努力构建减少不必要苦难的社会环境。 结尾：落地当代青年：面对学业、就业的困境时，不轻易否定自己的生机，沉下心攒力量；看到身边人陷入低谷时，也能做说“勿碍”的阿毛，给一句鼓励、搭一次手，每个个体的小小生机，最终会拼成整个时代的春天。 记叙文 具象切入：从自己在校园植物角领养了一棵被晒枯、被前主人丢弃的姬月季的场景切入，叶子全掉只剩光秃秃的枝桠，你以为活不了，社团学姐笑着说“勿碍，慢慢养”。 细节推进：你查资料给它换透气的土，控制浇水量，冬天挪到教室窗边避寒，中间好几次以为它死了想扔掉，想起学姐的话又再等等；养了三个多月，某天早上突然发现枝桠上冒了好几个粉色小花苞，同时你想起上学期数学严重偏科，每次考砸都觉得没救了，也是数学老师拍你肩膀说“别急，我们慢慢补”，你沉下心刷了两个月基础题，这次模考数学提了20多分。 主旨升华：点出不管是花还是人，生机从来不是一个人的孤勇，是自己不放弃，也有人愿意等你、帮你，熬过去就是花开的时候。 【优秀文题】 1. 《阻抑不熄，生机自明》 2. 《做自己的阿毛，也托举旁人的春》 3. 《寒尽处，满枝春》 4. 《沉潜待放，生机永存》 5. 《莫叹寒浓，且待花开》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年9月高三自主练习卷 语 文（五） 本试卷共8页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．答题时请按要求用笔。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在漫长的古代，水路是最经济、最便捷的长途运输方式。据明代袁黄《皇都水利》记载，从苏州到北京通州张家湾，水路距离长达三千七百余里，而从张家湾到北京城的陆路距离仅为六十里，然而两段路的运输成本却大致相等——六十里陆运的费用抵得上三千七百里水运的费用。正是这种悬殊的成本差异，使得水运成为古代大一统王朝实现长距离统治的关键支撑。 中国的地形西高东低，黄河、长江两大水系自西向东奔腾入海，它们的无数支流南北伸展，如同一片巨大的叶脉覆盖了东部平原。这天然的河网，为古代中国提供了一个得天独厚的水运网络。然而，有一个根本的缺憾：两大水系都是东西向的，南北之间没有天然的水道相连。这个缺憾，中国人用了两千五百多年来弥补——他们开凿了运河。 中国运河的开凿史，几乎与中国文明史一样漫长。公元前486年，吴王夫差为北上争霸，开凿邗沟，打通了长江与淮河的水系联系。这是中国历史上有明确记载的第一条人工运河。此后，魏国开鸿沟，连通黄河与淮河；秦始皇为统一岭南，命史禄开凿灵渠，连通长江水系的湘江与珠江水系的漓江。灵渠全长不过三十余公里，却使秦军的粮草辎重可从长江流域直抵岭南。此后两千余年，岭南始终在中原王朝版图之内，灵渠之功不可没。 真正将中国南北连为一体的，是隋唐大运河。隋炀帝大业元年（605年），下令开凿通济渠，连通黄河与淮河；同年又开邗沟，连通淮河与长江；大业四年开永济渠，连通黄河与海河；大业六年开江南河，连通长江与钱塘江。前后不过六年时间，一条南起余杭、北至涿郡、全长四千余里的南北大动脉便横空出世。唐人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这首诗道尽了后人对大运河的矛盾评价：它耗尽了隋朝的国力，却滋养了唐宋六百年的繁华。 隋唐大运河的建成，彻底改变了中国的政治地理格局。唐代长安鼎盛时人口近百万，每年需从东南漕运粮食数百万石。可以毫不夸张地说，没有大运河，就没有盛唐的长安。安史之乱后，北方陷入藩镇割据，唐朝廷的财政收入几乎完全依赖江南。运河，是维系大唐生命的输血管。宋代定都汴梁，更是直接看中了汴河漕运之便。汴梁地处运河枢纽，每年通过汴河运抵汴梁的粮食达六百万石以上，汴梁也因此成为当时世界上人口最多的城市。《清明上河图》所描绘的汴河两岸的繁华，正是运河经济带的一个缩影。 运河不仅沟通了南北，也运输了城市。唐宋以后，中国最重要的商业城市，几乎都分布在运河沿线。扬州、苏州、杭州、淮安、临清、济宁、聊城、通州……这些名字，串起了半部中国城市史。扬州在唐代“富庶甲天下”，商胡客贾云集，仅波斯商人就达数千人。明清时期，运河沿线的苏州、松江等地出现了中国最早的资本主义萌芽。运河，不仅是一条水路，更是一条经济走廊、一条文化长廊。运河上的船工、码头上的脚夫、钞关上的税吏，南来北往的商贾、赶考的士子、赴任的官员，构成了一个流动的社会。他们的方言、服饰、饮食、习俗，在运河沿线不断交融、相互浸润，形成了一种独特的“运河文化”。 元代定都大都后，隋唐大运河的东西向航线已不适应新的政治中心。元世祖忽必烈命郭守敬主持开凿会通河和通惠河，将运河截弯取直，从此南方的漕船可以直接经山东北上，不必再绕道河南。这条新的运河就是京杭大运河，全长约一千八百公里，较隋唐大运河缩短了九百余公里。明清两代，京杭大运河成为帝国的生命线。朝廷设漕运总督，品级与总督同，专司漕运；沿河驻有运军十二万人，漕船万余只。每年有数百万石漕粮从江南运抵京师，养活了一个庞大的官僚体系和旗人群体。 然而，维持这条生命线的代价同样惊人。运河并非天然河流，它需要人工维持水位。山东段地势最高，水源匮乏，朝廷不得不在汶河上筑坝拦水，引汶济运。每逢枯水季节，运河与农业争水的矛盾便尖锐起来。官府规定“漕运优先，灌田次之”，农民眼睁睁看着水源被引入运河，田地却无水可灌。此外，黄河、淮河、运河在清口交汇，三水相互顶托，洪涝灾害频发。明清两代最杰出的水利专家潘季驯、靳辅耗尽心力，也未能根治这一难题。咸丰五年，黄河在铜瓦厢决口，改道北流，运河被拦腰截断。此后，海运渐兴，铁路延伸，千年漕运终成历史。 今天，作为漕运通道的运河已经退出了历史舞台，但运河并没有死。京杭大运河部分河段仍在通航，从山东济宁到杭州的河段至今仍是仅次于长江的“黄金水道”。更重要的，是它承载的历史。2014年，中国大运河被列入世界文化遗产名录。与长城、故宫等“静态的文化遗产”不同，大运河是线性的、活态的、流动的、在用的文化遗产。大运河是世界上开凿时间最早、规模最大、线路最长、延续时间最久的运河，被国际工业遗产保护委员会在《国际运河古迹名录》中列为最具影响力的水道。 运河和长城，是中国大地上最伟大的两项人造工程，一横一纵，一刚一柔。长城是防御的、封闭的、拒人于千里之外的；运河是沟通的、开放的、把人连接起来的。长城划出了帝国的边界，运河却凝聚了帝国的腹地。长城象征着农耕文明对游牧民族的戒备，运河则象征着大一统国家对内部整合的渴望。它们共同定义了中国。 （摘编自《中国国家地理》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 明代袁黄《皇都水利》所载的数据，从经济学角度揭示了水运在古代大一统王朝治理中的作用。 B. 中国天然水系以东西走向为主，南北之间缺乏天然水道连接，这一地理局限既是运河开凿的根本动因，也决定了运河的基本走向。 C. 隋唐大运河的建成使长安与江南之间形成了稳定的漕运通道，但安史之乱后这一通道被截断，直接导致了大唐帝国由盛转衰。 D. 元代将运河截弯取直，使京杭大运河较隋唐大运河缩短了九百余公里，这一工程调整是政治中心北移带来的必然结果。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 官府以“漕运优先，灌田次之”强行调配水资源，表明帝制时代国家利益与民生需求间存在结构性矛盾。 B. 皮日休认为若无隋炀帝奢靡之事，其开运河功绩便可比肩大禹，这说明后人对历史人物的评价始终在变。 C. 扬州、汴梁、苏州的兴衰曲线与封建王朝的国运曲线恰好相反。 D. 大运河入遗，根本原因在于它至今通航，是活态文化遗产，价值远超长城、故宫等静态遗产。 3. 请根据材料内容，在下面文段中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每空不超过15个字。 中国的地形西高东低，黄河、长江两大水系横贯东西，而南北之间没有天然水道相连。这一地理缺憾，催生了中国人持续两千多年的运河开凿史。______________。而当运河贯通之后，它便不仅是运输通道，更催生了沿线城市，交融了四方文化，成为一条流动的文明纽带。回望整部中国史，长城与运河构成了两个最基本的空间意象——长城向外划定边界，运河向内凝聚腹地。可以说，不读懂长城就不懂中国古代的边疆与防御，______________。 4. 本文是一篇说明文，但语言并不枯燥。请结合本文，说说本文是如何做到的。 5. 有学者提出：“理解中国历史，不能只看陆地上的长城，还要看水上的运河。”请结合材料，谈谈你对这句话的理解。 （二）阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ____________________，____________________ 话说山东登州府东门外有一座大山，名叫蓬莱山。山上有个阁子，名叫蓬莱阁，造得画栋飞云，珠帘卷雨，十分壮丽。西面看城中人户，烟雨万家；东面看海上波涛，峥嵘千里。城中人士往往于下午携尊挈酒，在阁中住宿，准备次日天明时看海中日出，习以为常。 却说那年有个游客，名叫老残。此人原姓铁，单名一个英字，号补残，因慕懒残和尚煨芋的故事，遂取这“残”字做号。大家因他为人颇不讨厌，契重他的意思，都叫他老残。他年纪不过三十多岁，原是江南人氏。当年也曾读过几句诗书，因八股文章做得不通，所以学也未曾进得一个，教书没人要他，学生意又嫌岁数大，不中用了。他父亲原是三四品的官，因性情迂拙，不会要钱，做了二十年实缺，回家仍是卖了袍褂做的盘川，家无馀资。老残既无祖业可守，又无行当可做，“饥寒”二字渐渐相逼。正在无可如何，来了一个摇串铃的道士，说是曾受异人传授，能治百病，老残便拜他为师，学了几个口诀，从此摇个串铃，替人治病糊口，奔走江湖近二十年。 这年走到山东古千乘地方，有个大户姓黄名瑞和，害了个奇病：浑身溃烂，每年总要溃几个窟窿，今年治好这个，明年别处又溃几个，经历多年没人能治。病每发在夏天，一过秋分便不要紧。那年春天老残到此，黄家管事的问他可有治法。他说，法子尽有，只是你们未必依我去做，今年权且略施小技，试试我的手段。若要此病永远不发，只须依着古人方法，百发百中。别的病是神农、黄帝传下来的方法，只有此病是大禹传下来的方法，唐朝王景得了传授，以后就没人知道了。今日奇缘，在下也懂得些个。黄家便留老残住下治病。说也奇怪，这年虽然小有溃烂，却是一个窟窿也没出过，黄大户家甚为喜欢。秋分已过，病势安稳，是十多年来没有的事，阖府异常快活，叫了戏班子唱了三天谢神的戏，又在西花厅搭了一座菊花假山，今日开筵，明朝设席，闹得十分畅快。 这日，老残吃过午饭，因多喝了两杯酒，觉得身子困倦，就到自己房里睡榻上歇息。才闭了眼，外边走进两个人来：一个叫文章伯，一个叫德慧生，都是老残的至友。二人道，这么长天大日的，老残，你蹲家里做甚？我们要往登州府访蓬莱阁胜景，特来约你，车子已替你雇了，赶紧收拾行李动身罢。老残行李本不甚多，不过古书数卷，仪器几件，收检极容易，顷刻便上了车。 一路风餐露宿，不久便到登州，在蓬莱阁下觅了两间客房住下。次日，三人商量看日出。秋天虽是昼夜停匀时候，究竟日出日入有蒙气传光，还觉得夜短。三人开了两瓶酒，取出携来的肴馔，一面吃酒一面谈心，不知不觉东方已渐渐发大光明。其实离日出尚远，这就是蒙气传光的道理。三人又略谈片刻，便携了千里镜、毯子，登上蓬莱阁，靠窗朝东观看。只见海中白浪如山，一望无际，东北青烟数点，最近的是长山岛，再远便是大竹、大黑等岛。阁旁风声呼呼作响，仿佛阁子都要摇动。天上云气一片片叠起，北边一片大云飞过来，将原有云气压下去，又把东边一片云挤得越收越紧，情状甚为谲诡。慧生道，今儿日出怕是看不着了。老残道，天风海水，能移我情，即是看不着日出，此行亦不为辜负。 章伯正用远镜凝视，忽然道，东边有一丝黑影，定是轮船。大家观看，果见天水交界处有一丝黑线，正是船身，不久便过去了。慧生又望，大叫道，那边一只帆船在洪波巨浪中，好不危险！两人顺着他指的方向看去，果见一片白浪花中，一只大船正向这边来，约二三十里便可泊岸。 约摸一点钟，船来得近了。三人细看，船身长二十三四丈，原是很大的船。船主坐在舵楼之上，楼下四人专管转舵。前后八枝桅杆，挂八扇帆，吃载很重。船面上男男女女不计其数，无篷窗遮盖，北风吹着，浪花溅着，人人有民不聊生的气象。船身破坏严重，东边三丈多长已破损，浪花直灌；旁侧一丈长也在进水。那八个管帆的只管各人的帆，彼此不相关照，像在八只船上一般。水手只管在乘客堆里乱窜，搜刮干粮，剥人衣物。章伯看得真切，不禁狂叫道，这些该死的奴才！船眼看就要沉覆，他们不想法早点泊岸，反在那里蹂躏好人，气死我了！ 正在说话之间，忽见那船上杀了几个人，抛下海去，捩过舵来，又向东边去了。章伯骂道，好好一船人，断送在这几个驾驶的人手里！又想道，我们驾只渔船去，打死那几个驾驶的人，救了一船性命，何等痛快！老残笑道，他们驾驶不下二百人，我们三个人去，只会送死。依我看，他们只是走惯太平日子，遇了风浪慌了手脚；又没有罗盘，阴天辨不清方向，越走越错。为今之计，送他一个罗盘，告诉他风浪行船之法，自然能登彼岸了。慧生称善。三人下山，雇了只轻快渔船，带了最准的向盘、纪限仪等物，挂帆追去。 离大船十余丈时，只听船上有人演说，道：“你们都是出了船钱的，这船是祖遗公产，如今被驾驶人弄坏，性命都在船上，难道等死不成？”众人敛钱与他，那人收了钱，高声叫道：“你们还不去打掌舵的、杀管船的？”有少年依话动手，都被旁边人杀了抛下海。那人又叫：“你们为何没有团体？若全船人一齐动手，还怕打不过？”有老年晓事的人喊道：“万万不可乱动！若如此做，胜负未分，船先覆了！”慧生道：“原来这里的英雄只管敛钱，叫别人流血。”老残道：“幸而还有老成持重的人，不然船覆得更快。”三人跳上大船，取出向盘等物呈上，舵工问其用法。正在议论，下等水手忽然咆哮：“船主！这是洋鬼子差来的汉奸！快绑去杀了！”满船震动，那演说的英雄也喊道：“快杀汉奸！”船主舵工犹疑，内中有个舵工是船主的叔叔，说道：“你们来意甚善，只是众怒难犯，快去罢！”三人垂泪回到小船。大船上人余怒未息，用断桩破板乱砸，小船顷刻粉碎，沉下海中。未知三人性命如何，且听下回分解。 （选自《老残游记》第一回，有删改） 【注】《老残游记》是清末刘鹗所作的一部小说，被列为“晚清四大谴责小说”之一，以江湖郎中老残的游历为主线，借其见闻深刻揭露晚清社会现实。 6. 请以对联形式，为本文拟一个合适的标题。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 章回体小说常有“话说”“且听下回分解”“只听……说”等说书式表达。 B. 演说者这一人物纯以白描出之，不涉心理直写，寥寥数语见其伪善之态。 C. 写海景则由近及远层层推开，写群像则于纷乱中见法度，笔法开合有致。 D. 全文以第一人称叙述，以老残为轴心，对章伯、慧生的言行作客观记录。 8. 本文关于老残等人的话均未使用双引号，而结尾船上人的演说却使用了双引号，请分析其中的意蕴。 9. 假设你是当代纪录片导演，要将“老残救船”一段改编为五分钟短片，请完成短片制作。要求：每空至多25字。 设 计 方 向 紧扣原文的寓言特征，设计一个最能呈现“希望被拒”的镜头脚本。 镜 头 画 面 内 容 镜头1 远 景 ① 镜头2 近 景 ② 镜头3 中 景 老残双手呈上向盘，舵工围拢询问。 镜头4 特 写 ③ 镜头5 远 景 小船粉碎沉没，海面归于空阔。 背 景 音 乐 ④（填音乐风格即可） （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 家 谱 记（节选） 归有光 归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。率百人而聚，无一人知学者。率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教。死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。 小子顾瞻庐舍，阅归氏之故籍，慨然太息流涕曰：“嗟乎！此独非素节翁①之后乎？而何以至于斯！”父母，兄弟吾身也。祖宗，父母之本也。族人，兄弟之分也。不可以不思也。 有光每侍家君，岁时从诸父兄弟执觞上寿，见祖父皤然白发，窃自念吾诸父昆弟，其始一祖父而已。今每不能相同，未尝不深自伤悼也。然天下之事，坏之者自一人始，成之者亦自一人始。仁孝之君子能以身率天下之人，而况于骨肉之间乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道责之也。宗法废而天下无世家。无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。 有光学圣人之道，通于六经之大指。虽居穷守约，不录于有司，而窃观天下之治乱，生民之利病，每有隐忧于心。而视其骨肉，举目动心，将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也。 材料二： 寒花②葬志 归有光 婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也夫！ 婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇③火煮荸荠熟，婢削之盈瓯④，予入自外，取食之，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭即饭目眶冉冉动孺人又指予以为笑。 回思是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！ 【注】①素节翁：归有光先祖。②寒花：归有光妻魏孺人的陪嫁婢女。③爇：烧。④瓯：小盆、瓦盆。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 孺人A每令婢B倚几旁饭C即饭D目眶E冉冉动F孺人G又指予H以为笑。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 率，意为大致、一般，与《过秦论》“率疲弊之卒”的“率”含义不同。 B. 吊，意为吊唁，与《陈情表》“形影相吊”的“吊”含义不同。 C. 私，意为偏爱、偏袒，与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也”的“私”含义相同。 D. 卒，意为终了、完结，与《项脊轩志》“何竟日默默在此”的“竟”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，归有光痛心于归氏家族“口多心异”、族人之间“死不相吊，喜不相庆”的现状，萌生了作谱以合族的念头。 B. 材料一借“宗法废而天下无世家”的论述，将家族的兴衰与天下之治乱联系起来，体现出归有光以家族观天下的胸襟。 C. 材料二以“事我而不卒，命也夫”起笔，将婢女之死归于命运，继而转入对寒花生前琐事的追忆，于平淡中见深悲。 D. 材料二写寒花煮荸荠不与归有光吃、倚几旁饭时目眶冉冉动等细节，着意刻画了一个恃宠而骄的婢女形象。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贫穷而不知恤，顽钝而不知教。 （2）无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。 14. 请结合两则材料，分析归有光笔下“家”的两种形态，以及这两种书写如何共同构成他对“家”的完整理解。 （三）阅读IV（本题共3小题，11分） 阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 三月廿七日偶作简仲咸 王禹偁 一未量移一转勋，貂冠羊胃总非真。 【自注：“时赦后，予未量移，仲咸祇加骑都尉。” “予检校常侍， ① 。仲咸骑都尉，故云羊胃。”】 韶光祇有两三日，浮世稀逢七十人。 青杏劝君重酌酒，牡丹邀我且寻春。 【自注：“仲咸半月来病肺不饮，因睹青杏，又复浅酌， ② 。”】请看富贵赵中令，已作北邙山下尘。 15. 结合诗句补全自注，每空小于7字且符合语言风格。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联两用“一”字，暗含大赦之后，二人均未得到实职的失意。 B. 颔联说到春光短人寿促，诗人由此看透生死，决意归隐山林。 C. 颈联以“劝”“邀”二字拟人，寄寓珍惜春光、及时行乐之意趣。 D. 尾联以赵中令的富贵成尘作结，反衬眼前情谊与春光的可贵。 17. 王禹偁为此诗作了三处自注。请结合全诗，分析这些自注如何使诗句从泛泛的抒情沉入具体的人生境遇。 （五）名人名篇默写（本题共1小题，6分） 18. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）2026年中国国际服务贸易交易会的举办，是中国坚持对外开放的体现。这种包容开放、立己达人的胸怀，与《论语》中“____________________，____________________”的精神内核高度契合。 （2）面对中国航天人“可上九天揽月”的探索精神与所取得的辉煌成就，我们不禁想起屈原在《离骚》中展现的勇往直前、探索不止的千古名句：“____________________，____________________。” （3）与下图内容相契合的两句，可以是：“____________________，____________________。” 二、语言文字运用（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①这一回不说“言外”而说“言内”。这就是语言文字本身所有的意义和情味。鉴赏文艺的人如果对于语言文字的意义和情味不很了解，那就如入宝山空手回，结果将一无所得。 shěn shèn的作家写作，往往②斟酌又斟酌，修改又修改，一句一字都不肯随便。无非要找到一些语言文字，意义和情味同他的旨趣恰相贴合，使他的作品真能表达他的旨趣。 作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣。读者若不能透彻地了解语言文字的意义和情味，那就只看见徒有迹象的死板板的符号，怎么能接近作者的旨趣呢？ 所以，文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手。③这件事看来似乎浅近，但是是最基本的。基本没有弄好，任何高妙的话都谈不到。 ……不了解一个字一个辞的意义和情味，单靠翻查字典、cí典是不够的。必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力。换句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫作“语感”。 ④夏丏尊先生在一篇文章里讲到语感，有下面的一节说：在语感锐敏的人的心里，“赤”不但解作红色，“夜”不但解作昼的反对吧。“田园”不但解作种菜的地方，“春雨”不但解作春天的雨吧。希望、自然的化工、少年的气概，见了“新绿”二字，心中便涌起这些说不尽的旨趣。无常、寂寥等等说不尽的意味，是“落叶”二字带来的。见了“渔火”二字，就会感到江枫夜泊、羁旅无眠等等说不尽的清愁吧。 19. 请将文中画直线的语段改写成整句形式。 20. 原文画波浪线的句子中，哪句（序号）最不符合演讲的风格？（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 21. 观察文章中的加点拼音，看拼音写汉字。 shěn（ ）shèn（ ） cí（ ）典 22. 两名同学甲、乙对图一（来自本卷名人名篇默写题）各自配文，请根据本文说说你认可哪名同学的配文并反驳另一名同学的配文。 同学甲：云海吞峰，孤松立崖，日悬天际，山河入墨。 同学乙：云海漫过峰峦，孤松扎根崖畔，日头悬在天边，整片山河都似被墨色晕染开来。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生 机（节选） 丰子恺 今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 第一次遭的是旱灾……水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，开始找寻它的下落，原来它被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天，它便又欣欣向荣了。 第二次遭的是水灾……水仙花被孩子们从盆中拔起，横卧在花台边的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。 第三次遭的是冻灾……水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。 直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放……然而当我离家前夕，无意中一回头，却见那盆水仙花已在灯下灿然开放了。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $