精品解析：安徽亳州市谯城区十河学区中心学校等校2026-2027学年八年级上学期语文阶段学情自测

安徽省2026～2027学年度八年级月考 语文试卷 （评价范围：上册第一至三单元，课外古诗词诵读前4首，《红星照耀的中国》） 班级： 姓名： 分数： 注意事项：满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟； 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）“秋”在文人墨客的笔下因际遇不同而有着丰富的情感意蕴。在王绩的《野望》“_____________，____________”中，秋是夕阳山林的静谧寂寥；在王维的《使至塞上》“______________，____________”中，秋是蓬草归雁的孤寂飘零；在郦道元的《三峡》“______________，______________”中，秋是白霜林涧的肃杀凄寒。 （2）侧面描写，是诗词文中常用的方法，曹植在《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚的句子是：“_____________，____________”；郦道元在《三峡》中，极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：“______________，______________”。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 征蓬出汉塞 ④. 归雁入胡天 ⑤. 每至晴初霜旦 ⑥. 林寒涧肃 ⑦. 柴门何萧条 ⑧. 狐兔翔我宇 ⑨. 自非亭午夜分 ⑩. 不见曦月 【解析】 【详解】注意“晖”“蓬”“曦”“翔”等易错字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 A是个明显的例外。他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个“苦力”。你可以看出来，他真心真意地认为，中国的穷人，农民和工人，都是好人——善良、勇敢、无私、诚实——而有钱人则什么坏事都干尽了。我觉得，他就是认为问题是那么简单：他要为消灭这一切坏事而奋斗。这种绝对的信念使他对自己的大胆无畏，对他的部队的优势所说的自豪的话，听起来不至于使人有狂妄自大的感觉。他说，“一个红军dǐ得上五个白军”，你可以看出，在他看来，他这话不过是说明一个无可辩驳的事实。 【乙】 B是在中国第一批新式军校里受到共和派名将蔡锷的训练的。他接着在法属印度支那边界和四川、云南的山间要塞担任卫戍任务时又学得特殊的游击战术，这后来对红军有很大的贡献。在政治上，他首先在一九〇九年以同盟会会员的身份为民主政治而奋斗，接着加入了国民党，最后完全自发地寻找共产党，在一九二二年成为中国共产党最老的党员之一。从B远道bá涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 dǐ（ ）得上 无可辩驳（ ） 卫戍（ ） bá（ ）涉 （2）画线句子“他要为消灭这一切坏事而奋斗”的主干是____________。 （3）根据人物的特点，写出A、B处的人名。 （4）从A、B中任选一位，请联系阅读《红星照耀中国》全书的相关积累，简要说说他具有哪些性格特征。 【答案】（1） ①. 抵 ②. bó ③. shù ④. 跋 （2）他奋斗 （3）A徐海东 B朱德 （4）示例一：徐海东：爱憎分明、英勇无畏、对信念执着、热情真诚且极具领导力。示例二：朱德：沉默谦虚、和蔼可亲、坚韧不拔、质朴务实、勇敢坚定。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 抵得上，dǐ de shàng，相当，相当于，表示具有相同的分量、相当的价值抵拼。 无可辩驳，wú kě biàn bó，没有可争辩反驳的。指事实清楚，理由充分。 卫戍，wèi shù，警备（多用于首都）。 跋涉，bá shè，爬山蹚水，形容旅途艰苦。 【小问2详解】 本题考查提取句子主干。 “他要为消灭这一切坏事而奋斗”的主语是“他”，谓语是“奋斗”，“要为消灭这一切坏事”是状语。因此，主干是：他奋斗。 【小问3详解】 本题考查识记名著内容。 结合甲文“对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个‘苦力’”可知，A是徐海东。徐海东出生于1900年，家庭世代都是窑工，家境贫寒。他的父亲和五个哥哥在窑里做工，而徐海东自己也曾在窑里做了十一年工‌。加入中国共产党后，踏上革命道路，开始为中国的革命事业奋斗。徐海东组织并壮大了红四方面军，从最初的十七人发展到拥有六万之众的强大军事力量。这一过程中，他展现了坚定的信念和卓越的领导力，为革命理想执着追求。 结合乙文“他首先在一九〇九年以同盟会会员的身份为民主政治而奋斗，接着加入了国民党，最后完全自发地寻找共产党”可知，B是朱德。朱德是佃农出身，1909年加入孙中山的同盟会。在蔡锷领导的军队中作战，在四川谢绝了师长的位置，决定寻找共产党，1922年10月，终于在德国柏林找到并加入中国共产党。 【小问4详解】 本题考查分析名著人物形象。 从A徐海东、B朱德中任选一位，结合选文内容和《红星照耀中国》全书的相关积累，简要分析即可。 示例一：徐海东： 爱憎分明：选文甲中他“对无产阶级出身自豪”，认为穷人“善良、勇敢”，富人“什么坏事都干尽”，体现鲜明的阶级立场和道德判断。 英勇无畏：他宣称“一个红军抵得上五个白军”，并视之为“无可辩驳的事实”，展现对革命力量的自信和战斗中的无畏精神。 对信念执着：“为消灭这一切坏事而奋斗”的直接目标反映其坚定的革命理想，简单而纯粹的信念驱动行动。 热情真诚：自称“苦力”的幽默和自豪感，体现接地气的性格；对红军的评价不显狂妄，反而因真诚显得可信。 领导力：选文虽未直接描写，但通过部队士气的描述“一个红军抵得上五个白军”的红军战斗力对比，可推知他具有凝聚队伍、激励他人的能力。 示例二：朱德： 坚韧不拔：乙文中提到他“远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党”，并成为“三次革命的领袖”。这种为理想辗转多地、长期奋斗的经历，体现了他对信仰的坚定追求和不懈努力。 沉默谦虚：书中描述朱德毫无高级将领的架子，常与士兵同吃同住，甚至被误认为普通农民。他的谦逊和平易近人深入人心。 和蔼可亲：斯诺记录了他与战士们的亲密关系，如亲自教士兵识字、关心士兵生活，展现了他的人格魅力。 勇敢坚定：在长征和抗日战争中，他始终身先士卒。例如书中提到他带领部队在极端恶劣条件下行军，仍保持乐观，鼓舞士气。 质朴务实：在井冈山时期，他亲自挑粮上山，提出“游击战十六字诀”，将理论与中国实际结合。 3. 复兴学校开展以“人工智能进校园”为主题的专题学习活动，请你参与。 （1）活动中，李华就“人工智能进校园”主题活动采访了教育专家王教授，请你根据语境，补充横线上的内容。 李华：王教授，请问_______？ 王教授：从教育教学的角度来看，如学生写作业“卡壳”时，可直接语音提问智能应用，无论主观题客观题，都能得到提示和批改；老师备课时，也可以向智能技术表达希望生成的视频需求，继而得到一段相较文字更加直观立体的影像演示，大大提升课堂的吸引力和互动性。 李华：有关部门要求初中阶段要以学生为中心，充分利用人工智能，您如何看待这个问题？ 王教授：技术永远是为人服务的，要让人工智能技术“因材施教”，充分尊重每一个孩子的个性化成长。既用好人工智能，______，才能真正增强师生数字素养，建设趣味盎然的学习型社会，收获教育变革的累累硕果。 （2）下面是李华同学所写活动报道中的一段话，请你帮他修改。 墙面上的江豚画作，扫描以后就可以看到江豚自由游弋的场面；【甲】学生树叶创作的秋景画，扫描以后就能看到落叶纷纷的场景；走道里的中国版图，在AI场景下，【乙】______有动态呈现，还有详细的解说……近日，【丙】复兴学校举行《智创未来，虚实共生——元宇宙学习体验馆开馆》仪式，沉浸式的创新学习场景，让孩子们体验到了科技创新的魅力。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②在【乙】处横线上补充恰当的关联词语。 ③【丙】处画线句有一处标点使用有错误，请修改。 （3）活动结束后，同学们对人工智能技术表现出极大的兴趣，李华同学兴奋地对你说：“人工智能如此强大，以后我就不用费脑筋了，不会做的题目就交给它，这样我的学习压力就轻松多了。”对此，你会怎么回答？ 【答案】（1） ①. 示例：人工智能技术在教育教学领域有哪些应用呢 ②. 又不过度依赖人工智能 （2）①“学生”后面加“用”。（意思对即可） ②不仅（不但）（意思对即可） ③书名号改为双引号。 （3）示例：李华同学，你对人工智能的兴趣和期待值得肯定，但我们需要理性看待人工智能和学习的关系，它无法替代人类主动思考，我们不能一味地依赖人工智能而失去独立思考的能力，你说是不是？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写句子。 第一空，从李华的提问“王教授，请问……”以及王教授的回答“从教育教学的角度来看，如学生写作业‘卡壳’时……老师备课时……”可以看出，王教授是在阐述人工智能在教育教学中的具体应用情况。所以李华的提问应该是围绕人工智能在教育教学中的应用方面展开的，询问的是人工智能在教育教学领域能起到什么作用或有什么应用。可填“人工智能在教育教学中有哪些具体应用” 。 第二空，王教授前面提到“技术永远是为人服务的，要让人工智能技术‘因材施教’，充分尊重每一个孩子的个性化成长”，强调了人工智能要服务于人，尊重个性化成长。接着说“既用好人工智能，（1）……”，这里“既……又……”是常见的关联词搭配，表明前后内容是并列关系，且都是围绕如何利用人工智能来增强师生数字素养、建设学习型社结合前文强调的尊重个性化成长，这里应该补充与尊重学生个性化相关的内容，即不能忽视人的主体地位，要关注学生的个性化需求。 所以（1）处可填“又不能忽视人的主体地位（或：又要关注学生的个性化需求）”。 【小问2详解】 ①本题考查语病修改。 “学生树叶创作的秋景画”存在成分残缺的问题。正常表达应该是学生用树叶进行创作，原句缺失介词，应在“学生”后面加“用”。 ②本题考查关联词语。 结合前文“走道里的中国版图，在AI场景下”以及后文“有动态呈现，还有详细的解说”，可以看出前后内容是递进关系，即不仅呈现出动态的画面，而且还有详细的解说。关联词语选择：常用的表示递进关系的关联词语有“不仅……还……”“不但……而且……”等，所以此处可以补充“不仅”或“不但”等合适的关联词语。 ③本题考查标点运用。 “智创未来，虚实共生——元宇宙学习体验馆开馆”是活动的名称，而不是书籍的名称。书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，而活动名称应该用双引号。因 将书名号改为双引号，即“智创未来，虚实共生——元宇宙学习体验馆开馆”。 【小问3详解】 本题考查情景对话。首先要表明不认同李华这种完全依赖人工智能的想法，强调学习不能过度依赖它。接着，指出人工智能虽能辅助学习，但过度依赖会阻碍自身思考能力发展，无法真正掌握知识，还可能养成懒惰习惯。然后，说明人工智能应作为辅助工具，帮助理解难点、拓展知识，而非替代自己思考。最后，鼓励李华合理利用人工智能，同时保持独立思考，主动探索知识。 示例：李华，我不这么认为呀。人工智能是很强大，能帮我们解决不少难题，但它终究只是工具。要是遇到难题就全交给它，我们自己不思考，那思维会越来越迟钝，知识也学不扎实。学习是为了提升自己，只有经过自己努力思考、钻研，才能真正掌握知识。人工智能可以作为辅助，帮我们理解难点、拓展思路，但学习的主体还是我们自己，可不能偷懒哟。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 母亲的鸡蛋情结 丁文书 ①因为母亲的原因，那一枚枚小小的鸡蛋已经伴随我走过了整整半个世纪的人生旅程。 ②母亲大我三十八岁，因此我无法亲身体会到父母亲在生活中所经历的艰辛。现在想来，一大家七口人要吃饭、穿衣，兄妹五人要上学，父母亲的不易真的是可想而知！日子虽然艰苦，但母亲还是想着法子给我们补充营养、改善生活。 ③还记得五六岁的时候，午饭桌上偶尔端上一小碗蒸鸡蛋，那就像过节一样。鸡蛋黄黄的，散发着菜籽油淡淡的香气，让上面飘着的一两根葱叶显得愈发青绿。母亲微笑着给每人分上一小勺，分完后碗也见底了。那一勺鸡蛋谁能舍得一两口吃完呢？在饭中细细拌匀，在嘴里细细咀嚼，然后慢慢咽下。 ④蒸蛋小碗里剩下的残羹自然是我老小的专利，母亲把我碗里的饭倒进蛋碗，帮我拌匀。年幼不懂事的我就那样独自享用起来，吃得津津有味。吃完饭，碗边上决不会留下一丝丝鸡蛋的痕迹，现在感觉那只小碗里装的就是最幸福的童年时光。母亲吃没吃呢？在那个物资匮乏的年代，母亲肯定舍不得吃上一口、只可惜这样美好的时光实在太少。为了一家人的生活，烙印在记忆影像里的母亲成天就是起早贪黑地忙着种地、做家务，永远不知疲倦地超负荷运转着。 ⑤初中三年级第二学期中途，我因身体染疾只好请假休息。在此期间，老宅厨房隔壁圈养的两只老母鸡为我的康复作出了很大贡献。时近中午或夕阳西下，母亲从田里忙完农活回到家，总顾不上休息，就先小跑到厨房为我打上一个荷包蛋。连吃几顿，母亲见我有些腻味，于是变换花样：炸鸡蛋、炒鸡蛋、沸水冲鸡蛋、白水煮鸡蛋轮番进碗，最合口的就是沸水冲鸡蛋了：开水冲上一个鸡蛋，放进一点白糖，慢慢咽下，一股甜津津的味道迅速从嘴里滋润到喉咙、肠胃。 ⑥在母亲的精心照料下，我很快恢复了健康，也就是在居家疗养的那段日子里，有一天好朋友红彦、玉乔和另外四五个同学到我家看望我。我们的说笑声惊动了正在菜园里忙碌的母亲，她立刻放下手里的活计，笑着向几位同学表示感激，然后悄悄去了厨房。很快，在众人诧异的目光里将面条端上了桌子，每一碗面条上都盛放着儿根翠绿的青菜叶和一个晶营透亮的荷包蛋。要知道那些鸡蛋可是母亲好长时间才积攒下来的啊。前儿天和好友相聚，身为民企老总的红彦还笑着说：“丁大妈做的那碗鸡蛋面真香，给我的印象真是太深了！“ ⑦在父母亲的精心培养下，我们兄妹五人相继立了业、成了家，母亲也不用再为生活发愁了，但老人家仍然时刻牵挂着我们、关心着我们、每逢回家，母亲总会把从邻居家用心搜集来的几斤草鸡蛋和自家地里栽种的蔬菜提进我们的车厢，嘴里还说：“这鸡蛋比城里的好，多吃些没事！” ⑧背已微驼、听力下降，岁月在老母亲身上无情地留下了许多痕迹，庆幸的是年已九十的老母亲精神璧铄，仍然能独自生活。每天傍晚，老母亲都会坐在小桌前喝上一袋牛奶、吃上一个鸡蛋，写在老人家脸上的微笑是那么的慈祥、安静、在夕阳艳红的余晖里，老家那座不大的农家小院也显得更加和谐与温馨。 （有删减） 4. 下列对于文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间为顺序，以母亲对鸡蛋的情结为线索，展开对往事的回忆。 B. 身为民企老总的红彦说的话，从正面表现了母亲厨艺的高超。 C. 文章开头交代家庭日子的艰苦，有力地突出了母亲的形象。 D. 文章多处运用细节描写，并在叙事中不时融入自己的感受，增强了文章的抒情性和感染力。 5. 请仿照给出的示例，将文章的情节补充完整。 儿时，母亲偶尔蒸鸡蛋给儿女们补充营养——_____________——同学来看望“我”时，母亲做鸡蛋面招待他们——_____________ 6. 请赏析下列句子加点词的表达效果。 那一勺鸡蛋谁能舍得一两口吃完呢？在饭中细细拌匀，在嘴里细细咀嚼，然后慢慢咽下。 7. 结合文章内容，简要分析母亲的形象。 8. 文章最后一段抒发了作者怎样的感情？请用简洁的语言概括。 【答案】4. B 5. ①. ①初三生病时，母亲变换花样做鸡蛋来照顾身体染疾的“我”； ②. ②长大后，母亲搜集草鸡蛋让儿女们带回城里。 6. 运用动作描写，具体生动地写出了我们吃鸡蛋时的情景，表现了我们对鸡蛋的珍惜之情。（言之有理即可。） 7. （1）从一大家七口人要吃饭、穿衣，兄妹五人要上学，母亲把我们照顾得很好，以及成天起早贪黑地忙着种地、做家务，可以看出母亲勤劳能干； （2）从母亲蒸鸡蛋给儿女们补充营养、换花样做鸡蛋来照顾身体染疾的“我”以及搜集草鸡蛋让儿女们带回城里，可以看出母亲对子女无私的爱与关怀； （3）从母亲做鸡蛋面招待来家看望“我”"的同学，可以看出母亲的热情好客。 8. （1）对母亲仍然健康感到欣慰；（2）对母亲的眷恋；（3）对温馨和谐的家庭氛围的留恋。（言之成理即可） 【解析】 【4题详解】 本题考查内容理解和艺术特色分析。 B．身为民企老总的红彦说的话，从侧面表现了母亲厨艺的高超，不是正面。 故选B。 【5题详解】 本题考查概括事件。 第一空：根据第⑤段中的“初中三年级第二学期中途，我因身体染疾只好请假休息”“于是变换花样：炸鸡蛋、炒鸡蛋、沸水冲鸡蛋、白水煮鸡蛋轮番进碗，最合口的就是沸水冲鸡蛋了”可得：初三生病时，母亲变换花样做鸡蛋来照顾身体染疾的“我”。 第二空：根据第⑦段中的“但老人家仍然时刻牵挂着我们、关心着我们、每逢回家，母亲总会把从邻居家用心搜集来的几斤草鸡蛋和自家地里栽种的蔬菜提进我们的车厢”可得：长大后，母亲搜集草鸡蛋让儿女们带回城里。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 加点词语是对我们吃鸡蛋时的动作描写，生动形象地表现了我们吃母亲做的鸡蛋时的情景。联系句中的“那一勺鸡蛋谁能舍得一两口吃完呢？”可知，此处动作描写生动形象地表现了我们对鸡蛋的珍惜之情。 【7题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第②段中的“一大家七口人要吃饭、穿衣，兄妹五人要上学，父母亲的不易真的是可想而知！日子虽然艰苦，但母亲还是想着法子给我们补充营养、改善生活”和第④段中的“为了一家人的生活，烙印在记忆影像里的母亲成天就是起早贪黑地忙着种地、做家务，永远不知疲倦地超负荷运转着”可知，母亲是一个勤劳能干的人。 根据第⑤段中的“初中三年级第二学期中途，我因身体染疾只好请假休息”“于是变换花样：炸鸡蛋、炒鸡蛋、沸水冲鸡蛋、白水煮鸡蛋轮番进碗，最合口的就是沸水冲鸡蛋了”，第⑦段中的“但老人家仍然时刻牵挂着我们、关心着我们、每逢回家，母亲总会把从邻居家用心搜集来的几斤草鸡蛋和自家地里栽种的蔬菜提进我们的车厢”可知，母亲对子女无私的爱与关怀。 根据第⑥段中的“我们的说笑声惊动了正在菜园里忙碌的母亲，她立刻放下手里的活计，笑着向几位同学表示感激，然后悄悄去了厨房。很快，在众人诧异的目光里将面条端上了桌子，每一碗面条上都盛放着儿根翠绿的青菜叶和一个晶营透亮的荷包蛋”可知，母亲是一个热情好客的人。 【8题详解】 本题考查语段赏析。 根据末段中的“庆幸的是年已九十的老母亲精神璧铄，仍然能独自生活”可得：对母亲仍然健康感到欣慰； 根据“每天傍晚，老母亲都会坐在小桌前喝上一袋牛奶、吃上一个鸡蛋，写在老人家脸上的微笑是那么的慈祥、安静”可得：对母亲的眷恋。 根据“在夕阳艳红的余晖里，老家那座不大的农家小院也显得更加和谐与温馨”可得：对温馨和谐的家庭氛围的留恋。 【二】（16分） 材料一： ①鄱阳湖刀鲚资源量增加；多年未见的鳄鱼在长江中游再次出现；南京、武汉等长江干流江段，“微笑天使”长江江豚频频现身……长江十年禁渔全面实施两年来，珍稀濒危物种逐步恢复、回归，长江生物多样性保护取得显著成效。 ②从2021年1月1日开始，长江流域重点水域十年禁渔全面启动，数十万渔民上岸转产转业，各地区各部门以空前严格的措施保护长江生物多样性，保护修复长江生态环境。两年来，通过补偿补助、转产安置等措施，禁捕水域涉及的11.1万条渔船、23.1万名渔民，实现应退尽退，同时加强禁渔执法，非法捕捞案件高发态势得到初步遏制，长江水生生物资源呈现逐步恢复向好的趋势。与此同时，长江流域水质总体不断改善，2020年以来干流水质持续保持在Ⅱ类及以上。 （选自《人民日报》，有删改） 材料二： ①乌江治理，重在治磷。贵州省于2009年启动34号泉眼污染治理，一直持续至今。 ②在贵阳开磷化肥有限公司监控大厅内，屏幕上实时显示着34号泉眼涌泉水的总磷浓度。公司磷石膏运行部部长陈长春介绍：“废水处理后总磷降到了0.989 毫克每升。”在34号泉眼附近，4套污水处理装置有序运行。陈长春说：“目前，4套装置全开，污水处理量能达到1.2万立方米每小时。” ③在磷污染治理中，污水处理装置属于“末端兜底”。在源头层面，交椅山渣场堆放磷石膏由“湿法堆存”改为“干法堆存”，减少磷石膏中的含水量，降低渗漏风险。随后又将磷石膏堆积体全面覆膜，阻止新产生的污水进入渣场底部，进一步减少原堆积体的污水渗漏。 ④贵阳、遵义两市每年开展乌江流域联合执法行动，对乌江34号泉眼污染治理设施运行情况进行全面检查。通过系列措施推进磷污染治理后，乌江总磷浓度大幅下降，干流水质已全面达到Ⅱ类标准，断面水质优良率达100%。 （选自（千里乌江复清流——贵州推进水环境保护和生态修复），《人民日报》，有删改） 材料三： ①为实现国家对太湖治理的新定位、新要求，应对太湖治理的新挑战、新形势，江苏按照“控源减污、生态扩容、科学调配、精准防控”的系统治理思路，在强化流域联保共治，充分发挥太湖生态支撑作用，树立全国湖泊治理的标杆上下功夫。 ②江苏还打造了一套“水陆空天”立体监测预警体系：在高空，有卫星遥感监测；在低空，有无人机巡飞；在湖面上，有无人船巡逻。江苏省生态环境厅太湖水污染防治处相关负责人介绍，目前，太湖流域建成419个水质自动监测站，实现对五大湖区、15条主要入湖河流、124个重点断面、跨界重要河流断面的监测。 ③蓝藻打捞出来后，如何无害化处理也是一个大问题。日前，无锡公布了一种新型蓝藻治理微生物合成技术，利用复合微生物菌群将蓝藻降解为水蒸气等无害气体，24小时降解率达95%以上，降解的残余物还可作为生物有机肥或基质。在苏州，打捞上来的藻水经特殊工艺处理，实现藻、水分离后变成了可以作为绿肥使用的藻泥；在常州市武进区，蓝藻资源化利用率达100%，实现了变废为宝……近年来，江苏基本实现“专业化队伍、机械化打捞、工厂化处理、资源化利用”的太湖蓝藻打捞处置长效工作机制。 （选自（守一湖好水，护万顷碧波），《人民日报》，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 长江流域水质总体不断改善得益于长江生态环境的保护修复。 B. 将堆放磷石膏由“湿法堆存”改为“干法堆存”，是一种进步。 C. 无论是长江，还是乌江，现在的干流水质已经达到Ⅱ类标准。 D. 无锡、苏州和常州都拥有了无害化处理蓝藻的高科技含量技术。 10. 请根据材料一内容，给新闻拟写一个恰当的标题，不超过30个字。 11. 材料二引用陈长春的话有什么作用？ 12. 乌江治理和太湖治理有哪些共同做法？请结合材料二和材料三的内容概括。 【答案】9. D 10. 示例：长江十年禁渔全面实施两年来，长江生物多样性保护取得显著成效 11. 说明了34号泉眼污染治理的力度和效果，体现了新闻的现场感，富有说服力。 12. （1）都是以政府为主体，合理规划，实施专项工程。贵州省于2009年启动34号泉眼污染治理，江苏按照“控源减污、生态扩容、科学调配、精准防控”系统治理思路治理太湖。 （2）都重视对水污染的治理。乌江重在治理磷污染，而太湖重在治理蓝藻。 （3）都重视监管。贵阳、遵义两市每年开展乌江流域联合执法行动，江苏打造了一套“水陆空天”立体监测预警体系。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解辨析材料内容的能力。 D.依据材料三“日前，无锡公布了一种新型蓝藻治理微生物合成技术，利用复合微生物菌群将蓝藻降解为水蒸气等无害气体，24小时降解率达95%以上，降解的残余物还可作为生物有机肥或基质。”可知，无锡拥有了无害化处理蓝藻的高科技含量技术；依据“在苏州，打捞上来的藻水经特殊工艺处理，实现藻、水分离后变成了可以作为绿肥使用的藻泥；在常州市武进区，蓝藻资源化利用率达100%，实现了变废为宝……”没有明确表明苏州和常州使用了高科技含量技术对蓝藻进行无害化处理。选项“都拥有”表述有误。 故选D。 【10题详解】 本题考查拟写新闻标题的能力。概括时，可按照“人物+事件”的格式，且新闻的主要内容往往在导语部分。依据材料一①段中的“长江十年禁渔全面实施两年来，珍稀濒危物种逐步恢复、回归，长江生物多样性保护取得显著成效”可以概括为：长江十年禁渔全面实施两年来，长江生物多样性保护取得显著成效。 【11题详解】 本题考查分析引用及其作用的能力。 依据“公司磷石膏运行部部长陈长春介绍：‘废水处理后总磷降到了0.989 毫克每升。’”、“在34号泉眼附近，4套污水处理装置有序运行”、“陈长春说：‘目前，4套装置全开，污水处理量能达到1.2万立方米每小时’”可知，这说明了34号泉眼污染治理的力度和效果明显，具体呈现了新闻的现场感，引用权威人士的话语，富有说服力。 【12题详解】 本题考查分析概括能力。 依据材料二④段“贵阳、遵义两市每年开展乌江流域联合执法行动，对乌江34号泉眼污染治理设施运行情况进行全面检查”、材料三①段“为实现国家对太湖治理的新定位、新要求，应对太湖治理的新挑战、新形势，江苏按照“控源减污、生态扩容、科学调配、精准防控”的系统治理思路，在强化流域联保共治，充分发挥太湖生态支撑作用，树立全国湖泊治理的标杆上下功夫”可以概括为：都是以政府为主体，合理规划，实施专项工程。 依据材料二①段“乌江治理，重在治磷”、③段“在磷污染治理中，污水处理装置属于‘末端兜底’”、④段“贵阳、遵义两市每年开展乌江流域联合执法行动，对乌江34号泉眼污染治理设施运行情况进行全面检查”和材料三①段“实现国家对太湖治理的新定位、新要求，应对太湖治理的新挑战、新形势，江苏按照“控源减污、生态扩容、科学调配、精准防控”的系统治理思路，在强化流域联保共治，充分发挥太湖生态支撑作用，树立全国湖泊治理的标杆上下功夫”、③段“蓝藻打捞出来后，如何无害化处理也是一个大问题。日前，无锡公布了一种新型蓝藻治理微生物合成技术，利用复合微生物菌群将蓝藻降解为水蒸气等无害气体……工厂化处理、资源化利用”的太湖蓝藻打捞处置长效工作机制”可以概括为：都重视对水污染的治理。 依据材料二④段“贵阳、遵义两市每年开展乌江流域联合执法行动，对乌江34号泉眼污染治理设施运行情况进行全面检查”和材料三②段“江苏还打造了一套“水陆空天”立体监测预警体系……”可以概括为：都重视监管。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （[宋]苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 吾昔自杭移高密①，与杨元素同舟，而陈令举、张子野皆从余过李公择于湖②，遂与刘孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌词闻于天下，作《定风波》令。坐客欢甚有醉倒者此乐未尝忘也。今七年耳，子野、孝叔、令举皆为异物③，而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮，平地丈馀，荡尽无复孑④遗矣。追思曩时⑤，真一梦耳。元丰四年十二月十二日，黄州临皋亭夜坐书。 （选自《东坡志林》，略有改动） 【注释】①高密：地名，今属山东。②湖：指湖州。③异物：指离开人世。④孑（jié）：单独。⑤曩时：昔时，指七年前。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “念无与为乐者”的“念”与《登幽州台歌》中“念天地之悠悠”的“念”含义相同。 B. “但少闲人如吾两人者耳”的“但”与《木兰诗》“但闻黄河流水鸣溅溅”的“但”含义不同。 C. “俱至松江”的“俱”与《答谢中书书》中“四时俱备”的“俱”含义相同。 D. “以歌词闻于天下”的“闻”与《穿井得一人》“闻之于宋君”的“闻”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 坐 客 欢 甚 有 醉 倒 者 此 乐 未 尝 忘 也。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）何夜无月？何处无竹柏？ （2）夜半月出，置酒垂虹亭上。 16. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬黄州时作，可心境大不相同，简要说说两文各表达了怎样的情感？ 【答案】13. B 14. 坐客欢甚/有醉倒者/此乐未尝忘也 15. （1）哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？ （2）时至半夜，月亮升起，(我们)在垂虹亭上置办（摆）了酒宴。 16. 甲：有壮志难酬的苦闷，有自我排遣的旷达乐观。乙：诗人回忆昔日快乐情景，思已逝故人，感觉人生如梦，心中倍感悲凉。 【解析】 【导语】两文皆为苏轼夜坐感怀小品。甲文写承天寺夜游，以月光竹柏绘空灵夜景，借“闲人”抒发贬谪下的旷达与落寞；乙文追忆松江旧游，昔日亭中宴饮欢歌，而今故人凋零、亭宇被毁，盛衰对照，满是世事如梦的怅惘。同是月夜抒怀，甲偏于当下心境，乙重在今昔追忆，一闲一梦，可见东坡心境的不同侧面。 【13题详解】 B.两个“但”含义都是“只、只是”，意思是相同的。 【14题详解】 句意：在座的客人非常欢乐，有喝醉倒下的人，这种快乐不曾忘记。 “坐客欢甚”写聚会时宾客欢乐的程度，“有醉倒者”写欢乐的具体表现，“此乐未尝忘也”写作者对这次聚会的难忘之情。三部分按“欢乐—表现—难忘”的顺序展开，层次分明。 故断句为：坐客欢甚/有醉倒者/此乐未尝忘也。 【15题详解】 注意重点词语： （1）何夜：哪个夜晚。无：没有。何处：哪个地方。 （2）月出：月亮升起。置：置办。 【16题详解】 结合甲文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，这句话是全文点睛之笔。“闲人”既指清闲之人，也暗含被贬之后不得重用、壮志难酬的苦闷。但苏轼面对澄澈月色，与友人中庭漫步赏月，从寻常夜景中寻得乐趣，没有沉溺于悲怨。在苦闷之中自我宽慰，寄情月色，体现出自我排遣的旷达乐观。 结合乙文中“追思曩时，真一梦耳”可知，作者回忆当年在垂虹亭，友人相聚、月夜饮酒、欢歌宴乐的美好往事，可如今七年过去，昔日好友纷纷离世，垂虹亭也被海潮冲毁。昔盛今衰，物人两非，一句“真一梦耳”，抒发了对逝去故人的怀念，感慨世事变幻无常，人生如同幻梦，满是世事沧桑、人生如梦的悲凉伤感。 【点睛】参考译文： 甲 元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照进门里，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 乙 我过去从杭州移任高密，与杨元素乘坐同一条船。而陈令举、张子野都随我到湖州拜访李公择先生，于是就与刘孝叔（一起）到了松江。半夜时分，月亮升起，（我们）在垂虹亭上摆下了酒席。张子野85岁了，凭借诗词歌赋闻名于天下，当时（他）作了一首《定风波令》词。坐席中的客人们十分高兴，有的喝得醉倒了。这种快乐（我好久）不曾忘记。如今（已经过去）七年了，张子野、刘孝叔和陈令举都已经成为另一个世界中的人了，而松江桥的垂虹亭，在今年的七月九日，海风驾潮而来，平地掀起一丈多的高浪，（松江桥亭）被冲荡得没有一点遗留了。追忆过去（的时光和经历），真像是一场梦啊。元丰四年十二月十二日，在黄州临皋亭，深夜坐书记述往事。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 “怀人”是古今中外永恒的主题。在某个夜晚，或许你又想起了留守老家的奶奶，或许你又思念起远在他乡的爸爸，或许你又想念儿时一起的玩伴，或许你还会想起萍水相逢的那个人，甚或你又会忆起已经故去的某个人……这时，你与他（她）的点点滴滴，就会从脑海里涌现出来，情感之河不可遏止。 请以“今夜我又想起你”为题写一篇记叙文，分享你与他（她）之间感人的故事。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 今夜我又想起你 　　又一次独自走在学校旁的小路上，昏暗的灯光从层层叠叠的树叶间透过，在地上投射出破碎的残影。皎白的月光映在盛气凌人的樱花上，在知了的歌声中，我又一次想起了你…… 　　那是一个冬日的下午，呼啸的狂风不停拍击着窗户，在教室里的我们冻得呲牙咧嘴，大多人都无心听课——哪怕是最有趣的科学课。恍惚间，我感到眼皮昏昏沉沉，隐隐约约听见了“显微镜”“实验”等几个词语，在一阵天旋地转之中进入了甜美的梦乡。 　　背后的一阵刺痛打断了我的美梦，迷迷糊糊间我睁开双眼。“快起来！你都没听课了！”“急什么？反正老师没发现我，让我再睡一会儿……”我记得当时戴着一副黑框眼镜的你，半天不说话，只死死地盯着我，深邃的眼神透过镜片，露出一丝坚毅。我有些心虚地闭上双眼，可又不自觉地睁开一条缝。只见你还死盯着我，我感到心中一阵触动……时间一分一秒地流逝，我狠下心来摆脱梦魔专心学习。课下的你，还一直帮助我补回我落下的知识点…… 　　半年后的毕业考试中，科学实验考试的题目正好是使用显微镜的探究实验。霎那间，心中的五味瓶被打翻，有些愧疚也有些激动…… 　　光阴似箭，日月如梭。转眼间我们就升上了初中。回首一看，小学的同学们都各奔东西，但冥冥之中，我们又在同班。 　　忘不了报过名的长跑比赛，忘不了当时每天的勤奋训练，更忘不了在我身边的你…… 在那个骄阳似火的夏日，樱花一朵朵无声无息地飘落，池塘间的荷花却开得正旺，亭亭净植的花儿上不时有几只蜻蜓逗留，微风过处，送来缕缕清香。我们穿着号码服，奔跑在一千五百米的赛场上。你时不时转头看我有没有跟上你的步伐，不管别人追上与否，我们总肩并肩，把汗水挥洒在那个夏天的赛场。 如今坐在教室里，追着飞逝时光的步伐，怎么也追不上，也不必追。春夏秋冬，花开花落，回望来时的人事物景，那时花开，唯有你依然如旧。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，“今夜”点明了特定的情境，是在某个夜晚。“我”点明了故事和抒情的主人公，也提示学生应人自身生活中选取事件，表达真情实感。联系题目中的“想起”和材料中的“怀人”可知，文章需要表现的是对某人的思念之情。材料列举了“你”的几个具体对象，可以是自己的亲人，可以是儿时的玩伴，可以是偶遇的陌生人，可以是已经故去的某人……应用具体的事件来表达自己想起某人的原因，表达对某人的思念或怀念之情。 选材构思：联系写作要求中的“分享你与他（她）之间感人的故事”可知，作文的主要事件应是自己与某人之间感人的故事。感人的原因可以是亲情的温暖，可以是友情的陪伴与抚慰，可以是来自陌生人的关爱，可以是已经故去的某人对自己的积极影响……写作时，还应介绍自己在今夜想起某人的契机，即是什么让自己想起了某人，从而引入回忆，也为全文奠定感情基调。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省2026～2027学年度八年级月考 语文试卷 （评价范围：上册第一至三单元，课外古诗词诵读前4首，《红星照耀的中国》） 班级： 姓名： 分数： 注意事项：满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟； 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）“秋”在文人墨客的笔下因际遇不同而有着丰富的情感意蕴。在王绩的《野望》“_____________，____________”中，秋是夕阳山林的静谧寂寥；在王维的《使至塞上》“______________，____________”中，秋是蓬草归雁的孤寂飘零；在郦道元的《三峡》“______________，______________”中，秋是白霜林涧的肃杀凄寒。 （2）侧面描写，是诗词文中常用的方法，曹植在《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚的句子是：“_____________，____________”；郦道元在《三峡》中，极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：“______________，______________”。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 A是个明显的例外。他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个“苦力”。你可以看出来，他真心真意地认为，中国的穷人，农民和工人，都是好人——善良、勇敢、无私、诚实——而有钱人则什么坏事都干尽了。我觉得，他就是认为问题是那么简单：他要为消灭这一切坏事而奋斗。这种绝对的信念使他对自己的大胆无畏，对他的部队的优势所说的自豪的话，听起来不至于使人有狂妄自大的感觉。他说，“一个红军dǐ得上五个白军”，你可以看出，在他看来，他这话不过是说明一个无可辩驳的事实。 【乙】 B是在中国第一批新式军校里受到共和派名将蔡锷的训练的。他接着在法属印度支那边界和四川、云南的山间要塞担任卫戍任务时又学得特殊的游击战术，这后来对红军有很大的贡献。在政治上，他首先在一九〇九年以同盟会会员的身份为民主政治而奋斗，接着加入了国民党，最后完全自发地寻找共产党，在一九二二年成为中国共产党最老的党员之一。从B远道bá涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 dǐ（ ）得上 无可辩驳（ ） 卫戍（ ） bá（ ）涉 （2）画线句子“他要为消灭这一切坏事而奋斗”的主干是____________。 （3）根据人物的特点，写出A、B处的人名。 （4）从A、B中任选一位，请联系阅读《红星照耀中国》全书的相关积累，简要说说他具有哪些性格特征。 3. 复兴学校开展以“人工智能进校园”为主题的专题学习活动，请你参与。 （1）活动中，李华就“人工智能进校园”主题活动采访了教育专家王教授，请你根据语境，补充横线上的内容。 李华：王教授，请问_______？ 王教授：从教育教学的角度来看，如学生写作业“卡壳”时，可直接语音提问智能应用，无论主观题客观题，都能得到提示和批改；老师备课时，也可以向智能技术表达希望生成的视频需求，继而得到一段相较文字更加直观立体的影像演示，大大提升课堂的吸引力和互动性。 李华：有关部门要求初中阶段要以学生为中心，充分利用人工智能，您如何看待这个问题？ 王教授：技术永远是为人服务的，要让人工智能技术“因材施教”，充分尊重每一个孩子的个性化成长。既用好人工智能，______，才能真正增强师生数字素养，建设趣味盎然的学习型社会，收获教育变革的累累硕果。 （2）下面是李华同学所写活动报道中的一段话，请你帮他修改。 墙面上的江豚画作，扫描以后就可以看到江豚自由游弋的场面；【甲】学生树叶创作的秋景画，扫描以后就能看到落叶纷纷的场景；走道里的中国版图，在AI场景下，【乙】______有动态呈现，还有详细的解说……近日，【丙】复兴学校举行《智创未来，虚实共生——元宇宙学习体验馆开馆》仪式，沉浸式的创新学习场景，让孩子们体验到了科技创新的魅力。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②在【乙】处横线上补充恰当的关联词语。 ③【丙】处画线句有一处标点使用有错误，请修改。 （3）活动结束后，同学们对人工智能技术表现出极大的兴趣，李华同学兴奋地对你说：“人工智能如此强大，以后我就不用费脑筋了，不会做的题目就交给它，这样我的学习压力就轻松多了。”对此，你会怎么回答？ 二、阅读（55分） 【一】（23分） 母亲的鸡蛋情结 丁文书 ①因为母亲的原因，那一枚枚小小的鸡蛋已经伴随我走过了整整半个世纪的人生旅程。 ②母亲大我三十八岁，因此我无法亲身体会到父母亲在生活中所经历的艰辛。现在想来，一大家七口人要吃饭、穿衣，兄妹五人要上学，父母亲的不易真的是可想而知！日子虽然艰苦，但母亲还是想着法子给我们补充营养、改善生活。 ③还记得五六岁的时候，午饭桌上偶尔端上一小碗蒸鸡蛋，那就像过节一样。鸡蛋黄黄的，散发着菜籽油淡淡的香气，让上面飘着的一两根葱叶显得愈发青绿。母亲微笑着给每人分上一小勺，分完后碗也见底了。那一勺鸡蛋谁能舍得一两口吃完呢？在饭中细细拌匀，在嘴里细细咀嚼，然后慢慢咽下。 ④蒸蛋小碗里剩下的残羹自然是我老小的专利，母亲把我碗里的饭倒进蛋碗，帮我拌匀。年幼不懂事的我就那样独自享用起来，吃得津津有味。吃完饭，碗边上决不会留下一丝丝鸡蛋的痕迹，现在感觉那只小碗里装的就是最幸福的童年时光。母亲吃没吃呢？在那个物资匮乏的年代，母亲肯定舍不得吃上一口、只可惜这样美好的时光实在太少。为了一家人的生活，烙印在记忆影像里的母亲成天就是起早贪黑地忙着种地、做家务，永远不知疲倦地超负荷运转着。 ⑤初中三年级第二学期中途，我因身体染疾只好请假休息。在此期间，老宅厨房隔壁圈养的两只老母鸡为我的康复作出了很大贡献。时近中午或夕阳西下，母亲从田里忙完农活回到家，总顾不上休息，就先小跑到厨房为我打上一个荷包蛋。连吃几顿，母亲见我有些腻味，于是变换花样：炸鸡蛋、炒鸡蛋、沸水冲鸡蛋、白水煮鸡蛋轮番进碗，最合口的就是沸水冲鸡蛋了：开水冲上一个鸡蛋，放进一点白糖，慢慢咽下，一股甜津津的味道迅速从嘴里滋润到喉咙、肠胃。 ⑥在母亲的精心照料下，我很快恢复了健康，也就是在居家疗养的那段日子里，有一天好朋友红彦、玉乔和另外四五个同学到我家看望我。我们的说笑声惊动了正在菜园里忙碌的母亲，她立刻放下手里的活计，笑着向几位同学表示感激，然后悄悄去了厨房。很快，在众人诧异的目光里将面条端上了桌子，每一碗面条上都盛放着儿根翠绿的青菜叶和一个晶营透亮的荷包蛋。要知道那些鸡蛋可是母亲好长时间才积攒下来的啊。前儿天和好友相聚，身为民企老总的红彦还笑着说：“丁大妈做的那碗鸡蛋面真香，给我的印象真是太深了！“ ⑦在父母亲的精心培养下，我们兄妹五人相继立了业、成了家，母亲也不用再为生活发愁了，但老人家仍然时刻牵挂着我们、关心着我们、每逢回家，母亲总会把从邻居家用心搜集来的几斤草鸡蛋和自家地里栽种的蔬菜提进我们的车厢，嘴里还说：“这鸡蛋比城里的好，多吃些没事！” ⑧背已微驼、听力下降，岁月在老母亲身上无情地留下了许多痕迹，庆幸的是年已九十的老母亲精神璧铄，仍然能独自生活。每天傍晚，老母亲都会坐在小桌前喝上一袋牛奶、吃上一个鸡蛋，写在老人家脸上的微笑是那么的慈祥、安静、在夕阳艳红的余晖里，老家那座不大的农家小院也显得更加和谐与温馨。 （有删减） 4. 下列对于文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间为顺序，以母亲对鸡蛋的情结为线索，展开对往事的回忆。 B. 身为民企老总的红彦说的话，从正面表现了母亲厨艺的高超。 C. 文章开头交代家庭日子的艰苦，有力地突出了母亲的形象。 D. 文章多处运用细节描写，并在叙事中不时融入自己的感受，增强了文章的抒情性和感染力。 5. 请仿照给出的示例，将文章的情节补充完整。 儿时，母亲偶尔蒸鸡蛋给儿女们补充营养——_____________——同学来看望“我”时，母亲做鸡蛋面招待他们——_____________ 6. 请赏析下列句子加点词的表达效果。 那一勺鸡蛋谁能舍得一两口吃完呢？在饭中细细拌匀，在嘴里细细咀嚼，然后慢慢咽下。 7. 结合文章内容，简要分析母亲的形象。 8. 文章最后一段抒发了作者怎样的感情？请用简洁的语言概括。 【二】（16分） 材料一： ①鄱阳湖刀鲚资源量增加；多年未见的鳄鱼在长江中游再次出现；南京、武汉等长江干流江段，“微笑天使”长江江豚频频现身……长江十年禁渔全面实施两年来，珍稀濒危物种逐步恢复、回归，长江生物多样性保护取得显著成效。 ②从2021年1月1日开始，长江流域重点水域十年禁渔全面启动，数十万渔民上岸转产转业，各地区各部门以空前严格的措施保护长江生物多样性，保护修复长江生态环境。两年来，通过补偿补助、转产安置等措施，禁捕水域涉及的11.1万条渔船、23.1万名渔民，实现应退尽退，同时加强禁渔执法，非法捕捞案件高发态势得到初步遏制，长江水生生物资源呈现逐步恢复向好的趋势。与此同时，长江流域水质总体不断改善，2020年以来干流水质持续保持在Ⅱ类及以上。 （选自《人民日报》，有删改） 材料二： ①乌江治理，重在治磷。贵州省于2009年启动34号泉眼污染治理，一直持续至今。 ②在贵阳开磷化肥有限公司监控大厅内，屏幕上实时显示着34号泉眼涌泉水的总磷浓度。公司磷石膏运行部部长陈长春介绍：“废水处理后总磷降到了0.989 毫克每升。”在34号泉眼附近，4套污水处理装置有序运行。陈长春说：“目前，4套装置全开，污水处理量能达到1.2万立方米每小时。” ③在磷污染治理中，污水处理装置属于“末端兜底”。在源头层面，交椅山渣场堆放磷石膏由“湿法堆存”改为“干法堆存”，减少磷石膏中的含水量，降低渗漏风险。随后又将磷石膏堆积体全面覆膜，阻止新产生的污水进入渣场底部，进一步减少原堆积体的污水渗漏。 ④贵阳、遵义两市每年开展乌江流域联合执法行动，对乌江34号泉眼污染治理设施运行情况进行全面检查。通过系列措施推进磷污染治理后，乌江总磷浓度大幅下降，干流水质已全面达到Ⅱ类标准，断面水质优良率达100%。 （选自（千里乌江复清流——贵州推进水环境保护和生态修复），《人民日报》，有删改） 材料三： ①为实现国家对太湖治理的新定位、新要求，应对太湖治理的新挑战、新形势，江苏按照“控源减污、生态扩容、科学调配、精准防控”的系统治理思路，在强化流域联保共治，充分发挥太湖生态支撑作用，树立全国湖泊治理的标杆上下功夫。 ②江苏还打造了一套“水陆空天”立体监测预警体系：在高空，有卫星遥感监测；在低空，有无人机巡飞；在湖面上，有无人船巡逻。江苏省生态环境厅太湖水污染防治处相关负责人介绍，目前，太湖流域建成419个水质自动监测站，实现对五大湖区、15条主要入湖河流、124个重点断面、跨界重要河流断面的监测。 ③蓝藻打捞出来后，如何无害化处理也是一个大问题。日前，无锡公布了一种新型蓝藻治理微生物合成技术，利用复合微生物菌群将蓝藻降解为水蒸气等无害气体，24小时降解率达95%以上，降解的残余物还可作为生物有机肥或基质。在苏州，打捞上来的藻水经特殊工艺处理，实现藻、水分离后变成了可以作为绿肥使用的藻泥；在常州市武进区，蓝藻资源化利用率达100%，实现了变废为宝……近年来，江苏基本实现“专业化队伍、机械化打捞、工厂化处理、资源化利用”的太湖蓝藻打捞处置长效工作机制。 （选自（守一湖好水，护万顷碧波），《人民日报》，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 长江流域水质总体不断改善得益于长江生态环境的保护修复。 B. 将堆放磷石膏由“湿法堆存”改为“干法堆存”，是一种进步。 C. 无论是长江，还是乌江，现在的干流水质已经达到Ⅱ类标准。 D. 无锡、苏州和常州都拥有了无害化处理蓝藻的高科技含量技术。 10. 请根据材料一内容，给新闻拟写一个恰当的标题，不超过30个字。 11. 材料二引用陈长春的话有什么作用？ 12. 乌江治理和太湖治理有哪些共同做法？请结合材料二和材料三的内容概括。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （[宋]苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 吾昔自杭移高密①，与杨元素同舟，而陈令举、张子野皆从余过李公择于湖②，遂与刘孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌词闻于天下，作《定风波》令。坐客欢甚有醉倒者此乐未尝忘也。今七年耳，子野、孝叔、令举皆为异物③，而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮，平地丈馀，荡尽无复孑④遗矣。追思曩时⑤，真一梦耳。元丰四年十二月十二日，黄州临皋亭夜坐书。 （选自《东坡志林》，略有改动） 【注释】①高密：地名，今属山东。②湖：指湖州。③异物：指离开人世。④孑（jié）：单独。⑤曩时：昔时，指七年前。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “念无与为乐者”的“念”与《登幽州台歌》中“念天地之悠悠”的“念”含义相同。 B. “但少闲人如吾两人者耳”的“但”与《木兰诗》“但闻黄河流水鸣溅溅”的“但”含义不同。 C. “俱至松江”的“俱”与《答谢中书书》中“四时俱备”的“俱”含义相同。 D. “以歌词闻于天下”的“闻”与《穿井得一人》“闻之于宋君”的“闻”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 坐 客 欢 甚 有 醉 倒 者 此 乐 未 尝 忘 也。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）何夜无月？何处无竹柏？ （2）夜半月出，置酒垂虹亭上。 16. 【甲】【乙】两文都是苏轼被贬黄州时作，可心境大不相同，简要说说两文各表达了怎样的情感？ 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 “怀人”是古今中外永恒的主题。在某个夜晚，或许你又想起了留守老家的奶奶，或许你又思念起远在他乡的爸爸，或许你又想念儿时一起的玩伴，或许你还会想起萍水相逢的那个人，甚或你又会忆起已经故去的某个人……这时，你与他（她）的点点滴滴，就会从脑海里涌现出来，情感之河不可遏止。 请以“今夜我又想起你”为题写一篇记叙文，分享你与他（她）之间感人的故事。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $