14《女娲补天》同步分层作业-2026-2027学年语文四年级上册统编版

秋季学期统编版小学四年级 语文上册14《女娲补天》同步分层作业 卷首语 同学们，上古神话寄托着古人面对灾难时的美好期盼。天塌地裂，大火蔓延，洪水肆虐，人类陷入巨大的危难之中。善良勇敢的女娲，心怀苍生，历尽千辛万苦寻找五彩石，冶炼石浆修补苍天，斩龟腿撑天、除猛兽、堵地缝，拯救天下百姓。这个充满奇幻色彩的故事，流传千年。完成本次课时作业，巩固生字词语，梳理故事起因、经过、结果，品味神话大胆奇妙的想象，感受女娲不畏艰险、甘于奉献的伟大品格。 第一部分：原卷 班级：________ 姓名：________ 得分：________ （时间：40分钟 满分：100分） 基础积累（42分 基础层） 一、看拼音，写词语。（10分） hùn luàn　jīng huāng shī cuò　 xī miè　 liàn zhì　nián chóu （　　　）（　　　　　　 　）（　　　）（　　　）（　　　） tān tā　 chēng qǐ　lú wěi　 háo jié　chuán sòng （　　　）（　　　 ）（　　　）（　　　）（　　 　） 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 窟窿（long lóng）　混乱（hùn hún）　冶炼（liě liàn） 黏稠（nián zhān）　坍塌（tān dān）　传颂（sòng shòng） 三、形近字组词。（8分） 混（　　）　熄（　　）　塌（　　）　绩（　　） 浑（　　）　息（　　）　踏（　　）　迹（　　） 四、补充词语，并选词填空。（8分） 惊（ ）失（　）　欢（　）笑（　）　世（　）代（　） 奔（　）不（　）　艰（　）巨（　） 1.灾难来临，人们________，四处奔逃，大地一片狼藉。 2.女娲修补天地是一项________的工作，她克服了无数困难。 五、按要求完成句子练习。（10分） 1.天上露出一个大窟窿。（扩句，至少两处） 2.女娲找到了五彩石。（改为“被”字句） 3.天上的大窟窿被女娲用石浆修补好了。（改为“把”字句） 4.女娲冒着生命危险拯救人类，难道不值得人们永远怀念吗？（改为陈述句） 阅读理解（38分 提升层） （一）课内阅读（20分） 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天空塌下一大块，露出一个大窟窿，地上也裂开一道道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 1.故事的起因是什么？用简洁的语言概括。（3分） 2.为拯救人类，女娲做了哪几件大事？简要写出来。（4分） 3.文中哪些地方体现神话想象的神奇？写出一处并简单说说。（4分） 4.读选文，说一说女娲是一个怎样的人。（4分） 5.人们为什么世世代代怀念、传颂女娲的功绩？（5分） （二）课外阅读（18分） 共工触山 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 【注释】昔者：从前。触：撞击。不周之山：不周山。天柱：支撑天空的柱子。地维：系住大地的绳索。水潦：积水。 1.这是一则中国古代________故事。（2分） 2.解释加点字词。（4分） 怒而触不周之山________　天柱折________ 3.用自己的话翻译句子：天倾西北，故日月星辰移焉。（4分） 4.共工为什么撞击不周山？结果如何？（4分） 5.神话想象奇妙，这篇短文中哪一处想象最吸引你？说说理由。（4分） 表达习作（20分 拓展层） 小练笔：发挥想象，写一写女娲寻找五彩石的过程。想一想，她会走到哪些地方？会遇到哪些困难？她是怎样坚持寻找的，不少于140字。抓住动作描写，体现女娲不畏艰险的品质。 第二部分：答案与解析 基础积累（42分） 一、看拼音写词语 混乱　惊慌失措　熄灭　冶炼　黏稠 坍塌　撑起　芦苇　豪杰　传颂 【解析】重点易错字：措、冶、黏、塌。“惊慌失措”的“措”是提手旁；“冶炼”的冶不要写成“治”；“黏稠”笔画多，注意书写。 二、读音 窟窿long√；混乱hùn√；冶炼liàn√ 黏稠nián√；坍塌tān√；传颂sòng√ 【解析】“窿”在词语中读轻声；“混”表示杂乱读hùn，区分多音字。 三、形近字组词（答案不唯一） 混乱 浑浊；熄灭 休息；坍塌 踏步；功绩 足迹 【解析】辨析偏旁，理解字义，减少错别字。 四、补充词语 惊慌失措　欢声笑语　世世代代 奔流不息　艰巨巨大 1.惊慌失措 2.艰巨巨大 【解析】本课重点成语，结合语境选词，理解词语在灾难场景中的表达效果。 五、句子练习（示例） 1.漆黑的天上露出一个巨大的黑窟窿。 2.五彩石被女娲找到了。 3.女娲把天上的大窟窿用石浆修补好了。 4.女娲冒着生命危险拯救人类，值得人们永远怀念。 【解析】扩句增加修饰词语；“把”“被”字句互换，保持原意；反问句改陈述句，去掉反问词，调整否定词，问号改为句号。 阅读理解（38分） （一）课内阅读 1.天地发生大变动，天空塌下一块出现大窟窿，地裂开深沟，洪水喷涌，野兽害人，百姓身处危难。 2.①拣五彩石，炼石浆补天；②斩大乌龟四条腿撑起天空；③杀死作恶的黑龙；④烧芦苇灰，堵住洪水地缝。 3.示例：女娲能用五彩石炼成石浆修补天空。现实中石头不能熔化补天，充满大胆神奇的想象，是神话独有的特点。 4.女娲心地善良、勇敢无畏、不怕艰辛、甘于奉献，为拯救人类甘愿历尽磨难。 5.因为在天地崩塌、人类遭遇灭顶之灾的时候，女娲挺身而出，历尽艰难修补天地，消除灾难，拯救了人类，让人们重获安宁幸福的生活，所以人们世代怀念她，传颂她的功绩。 （二）课外阅读 1.神话 2.撞击；折断 3.天向西北方向倾斜，所以日月星辰都向西北方向移动。 4.共工和颛顼争夺天帝之位，愤怒撞击不周山；支撑天空的柱子折断，拴地的绳索断裂，天地倾斜。 5.示例：天柱折，地维绝。古人想象天空有柱子支撑，大地有绳索捆住，想象奇妙，体现古人对天地地貌来源的浪漫猜想。 表达习作（20分）评分标准 16—20分：想象丰富，动作描写细致，突出女娲不畏艰难，语句通顺，内容生动，字数达标。 12—15分：能够写出寻找五彩石的过程，语句通顺，细节偏少，想象简单。 8—11分：内容简略，少量语病，没有写出遇到的困难。 8分以下：字数不足，语句不通，没有抓住人物品质。 教学使用建议 本课时作业分层设计：基础层聚焦生字词、词语积累、句式转换，夯实基础；提升层课内阅读梳理故事起因经过结果，寻找神话奇妙之处，分析女娲人物形象；课外阅读选用《共工触山》，迁移神话阅读方法；拓展小练笔，发挥想象，训练细节描写。配套24张PPT，适合课堂讲评，解析页支持学生自主订正。本课重难点：梳理女娲补天完整事件，找出文中神奇想象，体会女娲善良勇敢、甘于奉献的美好品质，落实单元神话阅读要素。 学科网（北京）股份有限公司 $