山西吕梁市汾阳市部分学校2026-2027学年九年级上学期语文9月阶段学情自测

九年级语文 月考有书写分3分。 1.横平竖直，不连笔，1分。2.不勾划，不涂改，1分。3.字间距不小于1/3,1分。 一、古典之美(27分)》 1经典诗文默写。（10分) (1)为什么我的眼里常含泪水？ …(艾青《我爱这土地》) (2) 引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） (3)而现在， ，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》） (4)去国怀乡， 满目萧然，感极而悲者矣（范仲淹《岳阳楼记》） (5)野芳发而幽香， 。 (欧阳修《醉翁亭记》) （6)苍颜白发， 太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》） （7)《岳阳楼记》中“ 。”描写鸟儿在湖面时飞时歌， 鱼儿在水中游来游去的景象。 (8)《醇翁亭记》中描写山间朝幕景象的句子是 2.请赏读下面的书法作品《行路难其一)》（局部），并在点评的横线处填人正确的词语。(2分)》 点评 这幅作品的字体是行书，“金樽”“玉盘”“斗十千” 5, “直万钱”用 的手法，写出了宴会的 . 仿佛在营造一种欢乐的气氛。 话。 班级开展“回味·传统文化”文言文探究活动。请阅读下面的选文，并完成下列各题 「甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧、退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”平！唸！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自《岳阳楼记》) [乙]已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴骑，鸣声上下，游人去而念鸟乐也。然 而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (选自《醉翕亭记》) 语文试卷第1页共8页 3解释下面加点字的意思。（2分) (1)微斯人( (2)树林阴翳( 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) （1)或异二者之为，何哉？ 翻译： 为什么？ （2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 翻译： 5.欧阳修《朋党论》中有言：“君子以同道为朋。”你认为欧阳修和范仲淹能成为朋友吗？请根据以上两 文内容简要说明理由。（4分) 丙]滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤部颜见辞色。文正与之同年，友善，爱其才， 恐后贻祸。然滕豪迈自负，军受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《 记》中云“不以物喜，不以已悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 (选自范公偏《过庭录》，有刷改) [注释①忌嫉：嫉炉。 ②文正：范仲淹。 ③贻：造留。 6请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 课内迁移法]滕子京谪守巴陵部 （1) 自庆阳帅谪巴陵 (《岳阳楼记》)】 查阅字典法]①划分，圈占：②规劝 (2) (填序号) 正患无隙以规之 7请根据甲、丙两文内容，说说范仲淹写作《岳阳楼记》的目的是什么。（4分) 语文试卷第2页共8页 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“吟诵诗文·体会初心”学习活动。请阅读下面材料并完成8-10题。 【甲】 【乙】 我们在炮火连天的硝烟里 青春何为？是去基层、去一线的毅然选择。不推 读怆然悲壮的中国 责、不躺平，选择走“难而正确的路”。脱下小白鞋， 我们在红旗漫卷的西风里 换上黄胶鞋，刚毕业的选调生曾云风走遍村里每 读繁荣昌盛的中国 条小路，也走进村民心里。 青春何往？是向困境、向命运的偏强突围。不低 我们和长辈读门前的老树 头、不认输，选择以热爱点亮人生征途。轮椅上的 读江上的渔火、读老娘的白发 西北青年马骏，在文学翎羽的牵引下拓开生命的翻 读让我们泪流满面的温暖的中国 界。他在一笔一画中写下命运交响，走上全国少数 我们和晚辈读中华的崛起 民族文学创作骏马奖的领奖台。 读复兴的希望、读团结的力量 又何止是青年！强国建设、民族复兴的舞台辽 读让我们众志成城的辉huong的中国 阔，“每一个人都是主角”，每一个十四亿分之一都 … 向前迈出一步，这胸腔内呐喊出的凡人之歌，便交 读中国 汇为振聋发聩的时代强音一一“中华民族伟大复 你会发自肺腑地向着东方喊 兴势不可挡！” 我爱你，中国 (节选自《逐梦前行，自成炬火》，有改动) (节选自阿紫《诚中国》) 8.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2分) 辉hung 振莽发顺二二二二二二二 9.一组同学准备朗读【甲】诗。请结合诗歌内容，完成第二小节的朗读方案。 (2分) 读“我们和长读.，.”几句时，感情基调是充满深情的，语速可以 读出故士和亲 情的温暖；读“我们和晚辈读、.”几句时，感情基调是 的，语速逐渐加快，读出 民族自信与蓬勃向上的力量。 10.二组同学根据【乙】文中两位青年的典型事迹撰写了一副对联，请结合具体内容，补全下联。(2分) 语文试卷第3页共8页 上联：赴基层踏小路，躬身乡野怀大爱 下联：处困境挥健笔， (二) 学校读书社开展“丹心含温·铁骨铸魂”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.请从下面备选名著中任选一部，参照示例，完成你的阅读分享。 (6分) 备选名著：《红岩》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 阅读锦發： 整本书阅读。小说可以关注人物、情节、环境 等，纪实作品可以关注事实、作者态度等。 整本书阅读关注点 阅读感悟 名著：《西游记》 阅读《西游记》，我关注人物。孙悟空虽神通广大，取经路上却屡遭 困境：三打白骨精被唐僧误解驱逐，忍受紧箍咒之痛仍保护师父；火 示例 焰山借芭蕉扇屡次受阻，即使被铁扇公主扇飞、被牛魔王击败也不 关注点：人物 放弃，最终智取成功。他的精神让我明白：真正的英雄不是天生无故， 而是在误解与磨难中承担责任、坚持理想，在图境中迎难而上。 名著：(1) (3) 分享 关注点：(2) (三) 班级开展“知行·文心探微”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 烟火写就的红 每到腊月，魂儿总要飞回那个敬亮的土院了一腊月甘九，当母亲熬的那碗豆面襁糊开始冒泡，当 父亲铺开那方单薄的红纸，我就知道一人间烟火要落笔了。 这些年，我也成了别人口中“会写字的人”。腊月里，求春联的人能踏破门槛。在散亮的书房里， 用的是上好的宣纸、端溪的砚、微州的墨。可笔握在手里，总觉得轻一一轻瓢飘的，像少了什么压舱石，。 这时我就闭上眼，让自己回到那个煤油灯摇晃的夜晚。家里的文房四宝，哪件不是从烟火里靄出来 的？那半块残墨，平日里收在灶王爷画像后面，沾着香火气；那方缺角的砚台，常被母亲用来压腌菜缸的 盖布，漫着威涩气；那两支秃笔，笔杆被炕烟熏得泛黄。唯一像样的四方炕桌，桌面上深一块浅一块的 油波，是经年累月的饭食痕迹。墨香起来了，不是书斋里清冷的香，是和着炕烟、酸菜味道的，暖烘烘 的香。母亲教我把红纸抚平，那红在灯下像灶膛里将熄未熄的火，随时要重新烧起来。 “怕哈！”父亲蹲在炕沿，手指间还洁着白日坐灶的黄土，“咱庄稼人的福气，就得用庄稼人的手来 语文试卷第4页共8页 写。”我拿起笔，手抖得厉害。第一笔落在“春”字的横上，墨汁在红纸上洇开，像早春冻土化开的第 一道裂痕。那哪里是写字啊一一是把整年灶前的盼望、地头的辛苦、夜里算粮的忧愁，都化进这墨里 了。“五谷丰登”的“丰”字，三横写得间距不一，像我跟着父亲点种时踩出的脚印，深深浅浅；“人丁 兴旺”的“旺”字，最后一竖拉得特别长，像母亲扯面条时，那越拉越韧、总也扯不断的筋道。 窗外的风从没有墙的院子直灌进来，煤油灯的火焰斜向一边。我写着，忽然觉得不是在写字，是在 把这一年的日子重新过一遍一春天的种子落在“春”字的撇捺里，夏天的汗水滴在“夏”字的横折里， 秋天的收成堆在“秋”字的“禾”旁，冬天的盼望暖在“冬”字的那两点里。每一笔都沉甸甸的，不是 怨的重量，是日子的重量。 贴春联时，掘糊在铁勺里咕嘟咕哪冒泡，那是豆面糊熬到最稠最香的时刻才晋出来的精华。父亲刷 棚糊那手势，和他春天给性口抹药、秋天给粮袋封口时一模一样，又稳又实。红纸贴上班驳的木门，那 些歪歪扭扭的字忽然有了生命一它们在风里晔啦啦响，不是纸响，是灶膛里柴火爆开的噼啪声：它们 在月光下泛着光，不是反光，是年夜饭时那盏油灯映在每个人脸上的暖光。 如今我给人家写“万象更新”，笔走龙蛇，赢得满堂彩。可心里总惦记着那个“春”宇歪斜的横 那是第一次把锄头换成笔杆的颜抖。我给机关大院写“政通人和”，每个字都讲究结构章法，可总觉得 下如当年那个“人丁兴旺”的“人”字，那一撤一捺，笨湘得像父亲挑水时扁担两头的摆动。前几日， 一位老友来取春联，看着满屋的红纸金墨，忽然说：“你这字，越来越好了，可总觉得，.，”他顿了倾。 “少了点从前的味道。” 我才明白，那晚我写的哪里是春联。我写的是灶膛里跳动的火，是铁锅里翻滚的粥，是父母手掌的 老茧，是那个没有院墙的家里，用最朴素的盼望垒起的一道屏障。春联的烟火气，从来不在字句的工整 对仗，而在那一笔一画里，都看得见日子烟熏火燎的痕迹，闻得见五谷最本真的香气。所以现在，每当 有人请我写春联，我便要凝神想一想，让那支在宣纸上游走的笔，先回到50年前晋西北的冬夜里，在 煤油灯下，在父母温热的注视中，笨抽而度诚地，写下那一副“用烟火写就的红”。 (选自《山西日报》，作者薛锁明，有删改) 12、(1)文章以“烟火写就的红”为题，其中“红”有何含义？ (5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于60 学。 (10分)- *语言生动鲜活，描绘源暖画面。 *写的是春联，念的是过往时光。 二、现实之思(26分) (一) 班级开展“细节映照人生”小组合作学习活动。请参与并完成第13-14题。 语文试卷第5页共8页 小事小节是一面镜子 ①习近平总书记说：“小事小节是一面镜子，小事小节中有党性、有原则、有人格。”古人云：“不 矜细行，终累大德。”从小事小节上修身律已，是成长成才的必修课。 ②从小事小节上修身律已，须破除“心中贼”，坚持原则。“天下之难持者莫如心。”一个人最难战 胜的敌人是自己，一旦有了贪念，自我约束就会松懈。雷锋同志之所以伟大，正是因为他在无人监督的 小事上也能守住原则一他的袜子补了又补舍不得扔，却把节省下来的津贴全部捐给灾区。这就是破除 了“心中贼”的表现。我们要锄弹“思想尘”，多思“贪欲害”，从小事小节上守住原则。 ③从小事小节上修身律已，须以“检身若不及”的自觉，时时自省。一个人只有经常检视自己，才 能不断提升修养。鲁迅先生曾说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”有些 同学从不反思自己的言行，总认为“都是别人的错”，结果小错累积成大错，甚至酿成大祸。我们要让 自省成为一种习惯，在不断反思中完善自己。 ④从小事小节上修身律己，须筑本“防火墙”。就像电脑需要安装杀毒软件，我们也需要给自己的 思想装上“防火墙”。周总理一生严于律已，他给自己和家人定下“十条家规”，“不谋私利，不搞特殊 化”，寸步不让的底线让清风正气深入人心。我们也要从小串做起，防微杜渐，让不良风气无缝可钻。 ⑤从小事小节上修身律已，重在久久为功。钱学森先生回国后坚持过着简朴的生活，住房、用车都 严格按照标准，几十年如一日。有人劝他“您贡献这么大，享受一点不算什么”，他却说：“我姓钱，但 我不爱钱。”、反观有些人，在顺境中能够严格要求自己，一旦环境变化就放松了警惕。这告诉我们：在小 事小节上守好品德关口，绝非一时之事，而是一生的功课。 ⑧一座提坝，堵住每一个小孔才能抵挡洪水·一棵小树，清除每一个虫眼才能长成参天大树。愿我 们都能从小事做起，从细节严起，探亮“小事小节”这面镜子，照出更好的自己。 13.请你积极参与小语和小文关于本文论证思路的讨论，根据选文内容填写下面画横线处空缺的内容。 (4分) 小语：文章开头以习近平总书记和古人的话引入，自然引出中心论点一（1) 小文：对。接下来作者从四个方面阐述如何从小事小节上修身律已，指出我们应当：破除“心中贼”， 坚持原则：(2) ;筑牢“防火墙”；(3)】 小语：结尾照应开头，呼呼我们每个人都擦亮“小事小节”这面镜子，拥抱新的自己。 14.除道理论证外，本文还运用了其他论证方法。请从以下三种论证方法中任选两种，结合全文，分别 分析它们的作用。 (6分) 论证方法：举例论证对比论证 比喻论证 (二) 校团委开展“知行。‘话’里故乡”宣传活动，请阅读下面材料并完成第15题。 语文试卷第6页共8页 【材料一】 方言是地域文化的活化石，是刻在中国人基因里的乡愁。但随着城市化进程加速与普通话的普及， 方言正以惊人的速度萎缩。一项针对年轻群体方言使用的调查统计结果显示：虽然有一半以上的受访者 能够在日常生活中熟练使用方言交流，但也有总计近20%的受访者 ；方言使用场 景偏好尤为明显，超一半的年轻群体仅在 或与同乡交流时使用方言。“方言更 像熟人之间的情感密码，公共场合还是习惯说普通话。”一位受访者表示。 60 54% 与家人亲友聊天 %照64.09% 40 与同乡交流都泥深凝60.83% 28% 工作或者学习中骗31.16% 20 14% 4% 购物或者办事等日常场景 酒44.51% 0 完全不会能听懂但是，会说但是熟练表达 从不主动使用0.89% 不会说 不流利日常交流 0255075 方官熟练程度 方言使用场景 图1年轻群体方富使用调查统计结果（部分） 【材料二》 说起山西方言，很多人的第一印印象或许是“俗气”“土气”，不好听也不好懂。其实，山西话古老 而雅致，每一句都承载着三晋大地的千年回响，每一个山西人都可能是“古汉语专家”。 山西方言 大意 古语体现（部分） 相限 一起、结伴 元杂刷《施仁义刘弘嫁婢》：“不与卖之人相跟，不与邪解之人游径。” 俩惶 可怜、悲伤 元杂剧《感天动地窦娥免》：“我其实不关亲无半点栖惶泪。” 《红楼梦》：“昨日老太太赏的那枣沉馅的山药糕，我倒吃了两块，倒 克化 消化 像克化的动似的。 【材料三】 中国社会科学院语言研究所研究员刘祥柏指出，推广普及国家通用语言文字是基本国策，传承方言 有助于学好古汉语、传承中华优秀传统文化，二者完全可以并行不悖。普通话作为全国人民的共同语言。 在促进区城交流、推动社会进步等方面发挥着重要作用，必须大力推广、积极应用。方言是普通话的根， 给普通话提供了源源不断的养分，不仅丰富了语境，也为语言注入了地域特色和人文情感。 【材料四】 从政策保护到科技创新，从学校教育到家庭传承，方言保护正迎来“新机遇”。 政策保护 科技创新 语文试卷第7页共8页 《中华人民共和国宪法》第四条规定：“各民族都 如今A1不仅能精准听懂方言、流畅表 有使用和发展自已的语言文字的自由。”我国目前唯一 达方言，更可实现方言与普通话的智能转 的专门语言立法一《中华人民共和国国家通用语言文 译，让成长中的年轻一代，顺畅跨越与祖睪 字法》，第十八条规定四种情形下“可以使用方言”。 之间的语言隔阂。 学校教育 家庭传承 2026年全国两会上，全国人大代表杨恒俊提出 浙江大学文学院庄初升教授提醒，幼儿 “乡土语言纳入小学课程”的建议。不少学校早已先行 期和家庭是学习母语的黄金窗口期和最佳 一步，方言童谣、地方戏曲、民俗故事走进课后时光， 场合，真正的方言活态传承，必须向前延伸 让孩子重新认识那片生养自己的土地。 至家庭与幼儿园，让孩子在最自然的环境里 听见乡音、学会乡音。 15.以上是同学们收集的材料，请你认真所读并完成下面任务。 (1)阅读图1.填写材料一中空缺的内容。 (2分) (2)图2是小语为此次宣传活动创作的漫画，你作为宣讲员，请结合材 料三，向同学们介绍这幅漫画。 写作提示：①介绍漫画的要素和寓意；②不少于80字。 (6分) (3)小文的弟弟今年上小学一年级，所在学校课后服务开设了“趣味 图2 山西方官”课程，但爸爸认为“学方言耽误学普通话，还显得土气”，不同意弟弟报名。如果你是小文， 你会怎样说眼爸爸？请把想说的话写下来。 (8分) 写作提示：①结合四则材料；②不少干100字。 四、心灵之旅。(40分，含书写3分)》 16.笔综成长·青眷有光 请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 (1)请以《记忆里的那束光》为题，写一篇作文。 (2)山西“太行一号旅游公路”全线贯通，建设者用七年光阴，在崇山峻岭间铺就了一条“生态鎔、 致富路、希望路”。筑路工人王师傅说：“每次觉得撐不住的时候，心里就想着‘再向前一步就通了'。” 正是无数这样的“再向前一步”，让层峦阻砸化作通途。每一次的“向前一步”，皆可成就别样的跨越与 抵达。筑路如此，成长亦如此。 上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁：④不少于 600字。 语文试卷第8页共8页九年级语文参考答案 一、古典之美(27分) 1.经典诗文默写（10分) (1)因为我对这土地爱得深沉(2)江山如此多娇(3)乡愁是一湾浅浅的海峡(4)忧逸 畏讥（⑤）佳木秀而繁阴(6)颓然乎其间者(7)沙鸥翔集，锦鳞游泳（⑧）日出而林霏 开，云归而岩穴暝 2.书法作品点评(2分) 第一空：夸张；第二空：奢华（或盛大、隆重) 3.字词解释（2分) (1)微：如果没有(2)翳：遮盖 4.句子翻译（3分) (1)或许不同于以上两种（悲喜)表现(2)人们知道跟随太守游玩的快乐，却 不知道太守以他们的快乐为快乐啊 5.探究题（4分) 能成为朋友。二人志同道合，符合“君子以同道为朋”的标准：范仲淹有着 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，欧阳修被贬滁州时仍心系 百姓，践行“与民同乐”的执政理念，二人都有以天下为己任的家国情怀，精神追 求高度契合，因此可以成为朋友。 6.词义推断（2分) (1)贬官、降职(2)② 7.内容探究（4分) ①受好友滕子京委托，为新修的岳阳楼作记；②借文章抒发自己“不以物 喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负； ③规劝被贬后心境愤懑的滕子京，勉励他学习古仁人之心，不要因一时失意消 沉o 二、文学之约（27分) 8.字音字形（2分) 辉hung:煌；振聋发聩：kuì 9.朗读设计（2分) 第一空：放缓（或稍慢)；第二空：昂扬（或豪迈、激昂） 10.对联补写(2分)》 示例：逐梦文坛绽荣光（符合仄起平收，贴合马骏身残志坚、文学获奖的事 迹即可) 11.整本书阅读分享（6分) 示例（选《钢铁是怎样炼成的》)：(1)名著：《钢铁是怎样炼成的》（②）关 注点：人物(3)阅读感悟：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我关注主人公保尔·柯察 金。他出身贫苦，少年时受尽欺凌，参加革命后多次在战场上负伤，后来双目失 明、全身瘫痪，也没有向命运屈服，忍受着肉体和精神的双重痛苦完成了小说《暴 风雨所诞生的》。他的经历让我明白：人生难免遭遇挫折，唯有坚定理想信念，敢 于向磨难发起挑战，才能在有限的生命里活出无限的价值，炼就属于自己的“钢 铁”意志。 12.散文阅读（15分) (1)“红”的含义（5分)：①表层指书写春联的红色纸张，是春联的载体；② 指代童年时和父母一起写春联、贴春联的温暖记忆，承载着一家人对生活的朴素盼 望；③象征充满烟火气的乡土生活与珍贵亲情，是作者心中对故乡、对平凡美好 生活的眷恋。 (②)赏析示例（选“语言生动鲜活，描绘温暖画面”）：这篇散文用充满烟火气的 鲜活语言，把晋西北乡村腊月写春联、贴春联的温暖画面描摹得历历在目，读来仿 佛也随着作者回到了那个煤油灯晃荡的冬夜。作者的用词极富生活质感，没有刻意 堆砌华丽的辞藻，全是从日子里生长出来的表达：写研墨的香气，不是书斋里“清 冷的香”，是“和着炕烟、酸菜味道的，暖烘烘的香”；写第一次写春联时手抖落 下的第一笔，“墨汁在红纸上洇开，像早春冻土化开的第一道裂痕”；写“五谷丰 登”的“丰”字三横错落，“像我跟着父亲点种时踩出的脚印，深深浅浅”，“人 丁兴旺”的“旺”字竖笔拖得很长，“像母亲扯面条时，那越拉越韧、总也扯不断 的筋道”。这些比喻全是从庄稼人的日常里撷取的意象，把写字的动作和一整年的 劳作、生活的盼头紧紧绑在一起，每一个字都带着温度，每一处描写都能唤起读者 对乡土生活、对亲情的共鸣。还有对场景的刻画细腻生动：父亲蹲在炕沿，手指还 沾着垒灶的黄土；母亲熬的豆面襁糊在铁勺里咕嘟冒泡，父亲刷糨糊的手势和给牲 口抹药、给粮袋封口时一样稳实；贴在门上的春联在风里哗啦啦响，“不是纸响， 是灶膛里柴火爆开的噼啪声；它们在月光下泛着光，不是反光，是年夜饭时那盏油 灯映在每个人脸上的暖光”。作者把视觉、听觉、嗅觉、触觉揉在一起，让整个画 面活了起来，我们仿佛能闻到糨糊的豆香、墨汁混着炕烟的暖香，能感受到冬夜的 风灌进院子的冷意，也能感受到屋子里一家人凑在一起写春联的暖意。这些鲜活的 语言，把普通的写春联小事变成了一场充满仪式感的生活记录，背后藏着的是父辈 对日子的认真、对生活的朴素盼望，也是作者藏在笔墨里永远的乡愁。那些歪歪扭 扭的春联，不是技巧完美的书法作品，却是用烟火、用亲情、用对生活的热爱写就 的，所以才会在作者心里压过后来所有工整流畅的书法，成为最珍贵的“烟火写就 的红”。 三、现实之思（26分) 13.论证思路填空（4分) (1)从小事小节上修身律已，是成长成才的必修课（②）以“检身若不及”的自觉， 时时自省（③）重在久久为功 14.论证方法作用分析（6分) 示例选举例论证+比喻论证： 1举例论证：文章列举了雷锋补袜子却全额捐出津贴、周总理为家人定“十条家 规”、钱学森几十年坚持简朴生活等多个典型事例，具体有力地论证了从小事小节 修身律己的四个路径，使论证真实可信，说服力极强。 2.比喻论证：文章把人的思想防线比作电脑“防火墙”，把忽路小事小节的危害比 作堤坝的小孔、小树的虫眼，把抽象的修身律己道理讲得通俗易懂、生动形象，更 便于读者理解接受。 15.非连续性文本任务（16分) (1)图表填空(2分)：第一空：不会说或说不流利：第二空：与家人亲友聊天 (2)漫画介绍（6分)：同学们，这幅漫画的核心元素是并肩而立的普通话和方 言，二者没有冲突，反而互为支撑。正如材料三所说，普通话是全国通用语言，在 促进跨区域交流、推动社会进步上发挥着不可替代的作用，需要我们大力推广使 用；而方言是地域文化的活化石，是普通话的根，承载着乡愁和独特的地域文化， 二者完全可以并行不悖，共同丰富我们的语言文化生活。 (③)劝说语（8分)：爸爸，您的顾虑其实没有必要哦。首先学方言完全不会耽误 学普通话，专家明确表示推广普通话和传承方言是并行不悖的，现在还有A|技术 可以实现二者的智能转译，完全不会产生混淆。而且山西方言一点都不土，它非常 古老雅致，很多常用表达都能在元杂剧、《红楼梦》这类经典古籍里找到源头，学 方言还能帮助弟弟了解古汉语、传承咱们的三晋文化。另外学校的课程是用方言童 谣、地方戏曲这些趣味形式授课，既可以让弟弟更了解家乡，也能方便他和家里长 辈交流，多掌握一门语言只有好处，您就让他报名吧。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 作文参考立意 1.《记忆里的那束光》：可以选取具体的人、事、物作为“光”的载 体，比如低谷时鼓励自己的老师、童年时家里暖黄的灯光、困境中看到的石 缝里生长的小草等，突出“光”带来的温暖、指引、力量，从小事切入，注 重细节刻画和情感表达。 2.材料作文：核心立意为向前一步，实现跨越。可以写个人经历：学 习、生活中遇到瓶颈，多坚持一步、多尝试一次就突破了困境；也可以从社 会、国家层面切入：脱贫攻坚、航天事业、基础建设领域，正是无数普通人 “再向前一步”的坚持，才实现了跨越式发展。