第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》，感悟她笔下的母亲。 新课导入 荷叶 母亲 冰心 作者简介 冰心最得泰戈尔思想与艺术的精髓，被徐志摩在《泰戈尔来华》中称为“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。未读《飞鸟集》时，冰心早期诗作不过是随手记下的“随时随地的感想和回忆”。直至受《飞鸟集》启发，她才发觉那些三言两语的小杂感中藏着诗的因子，于是整理成册，便有了《繁星》与《春水》这两部小诗集。 背景介绍 菡萏（ ） 攲斜（ ） 姊妹（ ） 荫蔽（ ） 花瑞（ ） 并蒂（ ） 徘徊（ ） zǐ　 hàn dàn　 qī　 ruì yīn dì huái 预习检测 预习检测——字音字形 móyǎn dǎo mùyù bàn 祷 告 沐 浴 花 瓣 嗅 匿 笑 nì xiù 罗 摩 衍 那 预习检测 预习检测——字音字形 姊妹：姐妹 徘徊：在一个地方来回地走 流转：流动转移，不固定在一个地方。 荫蔽：遮蔽 预习检测 预习检测——字音字形 听读课文，标画朗读符号，写出提示语，自主朗读。注意读准字音，尽量读出课文的情感和意境，注意语速、语调的变化。 自读课文，整体感知 请根据课文内容想想课文题目怎样理解 回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面…… 雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 那朵红莲，被繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。 从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。 作用： 点明主旨，深化情感抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。 托物寄情 思想内容 感情基调 艺术手法 语言风格 人物形象 不同点 《金色花》 《荷叶·母亲》 既有母爱的光辉，又有孩子的爱心 赞颂母爱的伟大 明朗圣洁 凄清含蓄 缘情造景 触景生情 质朴秀丽 淡雅清婉 既有慈爱善良温柔的母亲，又有调皮、活泼、可爱的孩子 塑造了为孩子遮风挡雨，关爱呵护孩子的母亲形象 回顾这两篇文章，试着对文本进行简要分析，说说不同点。 写法探究 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。 在本质上 它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象 在内容上 它保留了有诗意的散文性细节 在形式上 它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感 结合两篇文章说说散文诗这一体裁有什么特点。 写法探究 这是一篇借景写人、托荷赞母的散文，写荷花是为了写“我” ，写荷叶是为了写母亲 ，文中将“我” 比作 “风吹雨打的荷花” ；将母亲 比作“替荷花抵挡风雨的荷叶” ，歌颂了母亲对子女无私奉献的爱。 课堂总结 这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。 母亲，如果我是＿ ＿，你就是＿ ＿，除了你，谁＿＿ ＿＿？ 示例：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 水滴 大海 是我广漠奔流中的依靠 母亲啊,你是露珠，我是小草， 心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来甘甜的滋润? 母亲啊,你是土壤，我是芽儿， 天上的风雨来了，除了你，谁能呵护我健康地成长? 母亲啊,你是阳光，我是树苗， 自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？ 母亲啊,你是港湾，我是小船， 心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？ 母亲啊,你是轻风，我是蒲公英， 凉爽的秋天来了，除了你，谁能为我播下种子的希望？ 母亲啊，你是大海，我是小舟， 除了你，谁是我避风的港湾？ 母亲啊， 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲在你的怀里。 -----冰心 感受母爱 祝母亲平安幸福 作业设计 仿照课文写一个片段，赞美母爱的伟大。 $