精品解析：广东省梅州市五华县华西中学2026-2027学年七年级上学期收心自测语文试题

2026-2027学年第一学期七年级开学学习能力检测题语文 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）枯藤老树昏鸦，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）夜发清溪向三峡，_________________。（李白《峨眉山月歌》） （3）默写：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》_________________，_________________。_________________，_________________。 （4）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》） （5）王湾《次北固山下》中，“_________________”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。 （6）《江南逢李龟年》中，年老病衰的杜甫在江南与故人重逢，“_________________，_________________。”尽显深沉的悲哀与感慨。 【答案】 ①. 小桥流水人家 ②. 思君不见下渝州 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 山岛竦峙 ⑧. 潮平两岸阔 ⑨. 正是江南好风景 ⑩. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】注意“渝”“溪”“随”“郎”“竦”“峙”“潮”“阔”“逢”等易错字词的写法。 阅读下面的文字，完成以下题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然_______，四时景物______。春风中，温润的空气里yùn niàng着各种花香；夏夜里，满天的星星点缀着jìng mì的夜空；秋田中，一大片一大片成熟的稻谷就像给大地铺上了一层金黄的dì tǎn；冬水里，水藻把终年______的绿色全拿出来了。大自然真是多姿多彩，我们要亲近自然，热爱自然，热爱生活。 2. 根据拼音，规范地书写汉字。 yùn niàng______ jìng mì______ dì tǎn______ 3. 在语段中横线上依次填入词语，全都正确的一项是（ ） A. 生生不息 一览无余 贮蓄 B. 生生不息 美不胜收 贮蓄 C. 循环往复 一览无余 积蓄 D. 循环往复 美不胜收 积蓄 【答案】2. ①. 酝酿 ②. 静谧 ③. 地毯 3. B 【解析】 【2题详解】 注意“酝酿、谧”等字字形。 【3题详解】 第一空： 生生不息：不断地生长、繁衍，永不停止。 循环往复：事物周而复始地来回运转、重复出现。 文段写日月江河四季轮回，大自然不断生长繁衍。“生生不息”侧重生命、自然蓬勃不断发展；“循环往复”只强调转圈重复，体现不出大自然蓬勃生机。所以第一空选“生生不息”。 第二空： 一览无余：一眼看去，所有景象全部看见了，没有遗漏。 美不胜收：美好的事物太多，一时看不过来。 “美不胜收”形容美景繁多，看不过来，契合四时景物各有美感的语境；“一览无余”指一眼全部看完，不能用来形容景物丰富美好。所以第二空选“美不胜收”。 第三空： 贮蓄：储存、积聚，多指储存事物、色彩等，文学常用。 积蓄：积存，多指钱财、力量等。 写水藻储存积攒的绿色。“贮蓄”多用于文学语境，指储存色彩、物象；“积蓄”一般搭配金钱、力量，不搭配“绿色”。所以第三空选“贮蓄”。 4. 下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（ ） A. 墙边一排排的板凳上，坐着花枝招展的女人们，笑语盈盈而不休。 B. 国庆长假期间，丽江古城里到处都是呼朋引伴的游人。 C. 漫步盐镇水街，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。 D. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，让人很不舒服。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句子描绘墙边板凳上坐着的女人们，用“花枝招展”体现她们穿着艳丽、妆容精致的状态，与“笑语盈盈而不休”的欢快氛围相契合，使用恰当； B.呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。国庆长假时丽江古城游人众多，“呼朋引伴”能形象地表现出游人之间相互邀约、结伴游玩的情景，使用恰当； C.捕风捉影：原义是风和影子都是抓不着的，比喻说话或做事以虚无缥缈的迹象作为根据，含贬义。句子想表达的是用相机拍摄、记录家乡民俗风貌，是实实在在的行为，“捕风捉影”的贬义内涵与“记录家乡的民俗风貌”这一积极、真实的语境相悖，使用不当； D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。句子说他说话“让人很不舒服”，“咄咄逼人”能准确体现出他说话时那种盛气凌人、令人不适的状态，使用恰当； 故选C。 根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 佛山金沙中学七年级1班班委决定本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”的主题班会，请你协助班委会完成以下任务。 5. 班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮助他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：诵读交友名言。 活动项目二：___________ 活动项目三：___________ 6. 仿照下面的句子写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。 朋友是 _______________，___________________。 【答案】5. ①. 示例：畅谈交友之道 ②. 示例：讲述交友故事 6. ①. 示例：迷茫征途里的一盏明灯， ②. 示例：坚定地为你照亮前行的方向。 【解析】 【5题详解】 设计的活动不能脱离教室开展，要适合七年级学生参与，不设置复杂校外环节。其次注意格式规范，示例“诵读交友名言”是动宾结构，前一个动词，后接交友相关活动内容。可从故事分享、情景讨论、自我介绍等角度构思。例如讲述交友故事、开展交友讨论、分享交友心得等。写出两个活动项目，语言简洁凝练，短语形式与示例保持统一，贴合班级主题班会的实际使用场景。 示例： 活动项目二：讲述交友故事 活动项目三：开展交友互动小游戏 【6题详解】 作答第一步要读懂例句：把朋友比作“一把吉他”，吉他对应快乐场景，后半句写事物带来的价值，形象写出朋友带给人的美好感受。仿写必须使用修辞手法，优先选用比喻，选择恰当喻体，喻体要贴合朋友的作用，可以选取困境、失意等情境里的事物。第二步匹配句式，前半句填写喻体，后半句阐述这个事物能够带来的行为与意义，做到前后逻辑对应。 示例1：忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 示例2：寒冷冬天里的一团烈火，毫不吝啬地为你带来无限的温暖。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7. 解释下列加点词。 （1）俄而雪骤（ ） （2）与儿女讲论文义（ ） （3）白雪纷纷何所似（ ） 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）未若柳絮因风起。 【乙】 林道人诣谢公 林道人诣谢公①。东阳②时始总角③新病起体未堪劳与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨⑤不使朝士⑥见。” （选自《世说新语》） 【丙】 咏　雪 裴子野 飘飖千里雪，倏忽度龙沙。从云合且散，因风卷复斜。 拂草如连蝶，落树似飞花。若赠离居者，折以代瑶华。 【注释】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难”指此事。③总角：古时儿童头结发成小髻，指代小孩。④信：传信的人。⑤恨：遗憾。⑥朝士：朝廷官员。 9. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义/与林公讲论 B. 谢太傅寒雪日内集/日月之行 C. 王夫人因自出/因风卷复斜 D. 恨不使朝士见/尊君在不 10. 请用三条“/”给文中划线句子断句。 东 阳 时 始 总 角 新 病 起 体 未 堪 劳 与 林 公 讲 论 11. 【甲】文中把雪比作“盐”和“柳絮”，【丙】诗中也有两句写雪的诗句运用了比喻的修辞手法，请找出来并说说其妙处。 【答案】7. ①. 不久，一会儿 ②. 儿女，这里泛指家中的小辈，包括侄子侄女 ③. 像什么 8. （1）把盐撒到空中大体可以相比。 （2）不如比作柳絮乘风而起。 9. A 10. 东阳时始总角/新病起/体未堪劳/与林公讲论 11. 丙诗中运用比喻写雪的诗句是：“拂草如连蝶，落树似飞花。”诗人将拂过草地的雪花比作成群翩飞的蝴蝶，将落在树上的雪比作飞舞的花朵，生动形象地写出了雪花轻盈繁多、随风飘舞的姿态，富有动态美和画面感；“连蝶”“飞花”还带有春日气息，以春景写冬雪，新颖别致，表达了诗人对雪的喜爱与赞美之情。 【解析】 【导语】甲文《咏雪》记录谢家家庭雅集，以咏雪喻句展现魏晋名士风雅；乙文选自《世说新语》，叙写谢朗抱病论辩，借王夫人言语流露护子深情，语言简约传神。丙为咏雪古诗，描摹飞雪多姿，托雪寄怀。三篇同以雪、谢氏人物为核心，一文记家庭清谈，一文记名士轶事，一诗绘雪景抒怀，从不同角度尽显晋代文人的才情与气度。 【7题详解】 （1）句意：不久雪下得急了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意：和子侄辈们谈论文章的义理。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄子侄女。 （3）句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？何所似：像什么。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）差可拟：大体可以相比。 （2）未若：不如，不及；因风：乘风。 【9题详解】 A.谈论、讨论； B.日子，天/太阳； C.于是，就/凭借，趁着； D.不能/同“否”，表疑问。 【10题详解】 句意：谢朗当时还是孩童，刚病愈，身体还经不起劳累，就与林公谈论。 “东阳时始总角”中“东阳”指谢朗，“时”指当时，“始总角”指还是孩童，整体交代人物年龄与身份，语意完整，应在“总角”后断开；“新病起”指刚刚病愈，是另一层背景，应独立成句；“体未堪劳”指身体还不能劳累，是对其身体状况的说明，应独立成句；“与林公讲论”是最终发生的行为，与前文构成转折关系，单独成句。 故断句为：东阳时始总角/新病起/体未堪劳/与林公讲论。 【11题详解】 根据丙诗“拂草如连蝶，落树似飞花”可知，诗人以“连蝶”比喻雪花拂过草地时连绵翩飞的情态，以“飞花”比喻雪花飘落树梢时纷扬洒落的样子，将冬雪轻盈、繁密、随风舞动的特点刻画得生动传神，画面极富动态美与感染力；同时，“蝶”与“花”本是春日的典型意象，诗人以春景写冬雪，想象新颖别致，让原本清冷的雪景平添几分生机与柔美，字里行间自然流露出对雪的欣赏与喜爱之情。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，给子侄们讲论文章的义理。一会儿雪下急了，谢太傅兴致勃勃地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄子谢朗说：“把盐撒到空中大体可以相比。”侄女（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风而起。”谢太傅开怀大笑。（侄女谢道韫）就是谢太傅长兄谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】林道人去拜访谢安，谢朗当时年龄还小，病刚好，身体经不起劳累，他和林道人谈论玄理，谈着谈着就开始激烈辩驳起来。他的母亲王夫人在墙后听着，两次派人传话让他回来，但谢安却让他留下。于是王夫人亲自走出来说：“我年轻的时候家中遭遇不幸，一生的希望都寄托在这孩子身上。”然后流着眼泪将儿子抱回去了。谢安对在座的人说：“家嫂的言辞和情感都感人肺腑，最值得称颂传扬，遗憾没能让朝廷官员见到（她这般言辞情态）。” （二）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①语文学习很重要，它是我们学好其他学科的基础。语文素养的高低，会直接影响到其他学科的学习效果。 ②语文学习包括阅读、写作、口语交际等多个方面。阅读是获取知识的重要途径，通过阅读，我们可以开阔视野，增长见识。写作则是表达自己思想和情感的重要方式，良好的写作能力能够让我们更好地与他人交流。口语交际也是语文学习的重要组成部分，它有助于提高我们的沟通能力和人际交往能力。 【材料二】 ①一些学生认为语文学习很枯燥，觉得学习语文就是背诵课文、做练习题，没有什么乐趣可言。 ②还有一些学生认为，现在是信息化时代，有很多其他的娱乐方式，比如玩游戏、看视频等，他们更愿意把时间花在这些方面，而不愿意花时间学习语文。 ③然而，也有一些学生认识到了语文学习的重要性，他们会主动阅读一些经典的文学作品，积极参加语文课外活动，如作文比赛、朗诵比赛等，通过这些方式来提高自己的语文素养。 【材料三】 ①老师认为，要提高学生的语文素养，需要培养学生的阅读兴趣。可以通过推荐适合学生阅读的书籍，引导学生进行阅读。 ②老师还建议，学生应该多写多练，养成写日记、写读书笔记的好习惯。同时，要注重口语交际能力的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论、演讲等活动。 ③此外，老师认为家长也应该重视孩子的语文学习，为孩子创造良好的学习环境，比如在家中营造阅读的氛围，鼓励孩子多读书、读好书。 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 语文是学好其他学科的基础，语文素养的高低会影响其他学科的学习效果。 B. 语文学习包括阅读、写作、口语交际等方面，这些方面都很重要。 C. 现在很多学生都不喜欢学习语文，是因为语文学习太枯燥了。 D. 老师认为培养学生的阅读兴趣对提高语文素养很重要。 13. 结合材料三，谈谈如何提高学生的语文素养。 14. 下列做法中，不能体现材料三所提建议的一项是（ ） A. 老师为学生列“七年级必读书单”，并每周安排一节读书分享课。 B. 家长每天晚上和孩子一起阅读30分钟，读完后交流书中内容。 C. 学生每天放学后花1小时玩网络游戏，周末再集中时间写语文作业。 D. 班级每月举办一次“故事演讲比赛”，鼓励每位同学上台展示。 【答案】12. C 13. ①培养阅读兴趣，推荐书籍；②多写多练，养成写日记、读书笔记习惯；③注重口语交际，鼓励课堂讨论、演讲；④家长创造良好学习环境，营造阅读氛围。 14. C 【解析】 【导语】三则材料围绕语文学习展开：材料一点明语文的基础性地位，以及语文学习涵盖阅读、写作、口语交际的核心组成；材料二介绍当下学生对待语文学习的不同态度与认知；材料三从学校引导、学生练习、家庭配合三个维度，给出提升学生语文素养的相关建议 【12题详解】 C.结合材料二第①段可知，一部分学生觉得语文枯燥，结合②段可知，还有一部分学生更愿意把时间花在游戏、视频等娱乐上，并非“很多学生都不喜欢学习语文，只是因为语文学习太枯燥”，选项范围扩大、原因片面，选项理解不正确。 【13题详解】 结合材料三第①段“要提高学生的语文素养，需要培养学生的阅读兴趣。可以通过推荐适合学生阅读的书籍，引导学生进行阅读”可知，阅读是提升语文素养的核心方式，兴趣是阅读的前提。老师通过推荐适配学生学段、内容优质的书籍，激发学生阅读积极性，引导学生主动阅读、积累知识，从根本上助力语文素养提升。 结合材料三第②段“学生应该多写多练，养成写日记、写读书笔记的好习惯”可知，写作是语文核心能力之一，长期积累练习至关重要。坚持写日记可以锻炼观察与表达能力，写读书笔记能够深化阅读感悟，长期坚持动笔练习，能有效夯实写作功底，全面提升语文素养。 结合材料三第②段“要注重口语交际能力的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论、演讲等活动”可知，口语交际是语文素养的重要组成部分。积极参与课堂讨论、演讲等实践活动，能锻炼学生的语言组织、口头表达和临场应变能力，弥补单纯读写学习的不足，实现语文能力全面发展。 结合材料三第③段“家长也应该重视孩子的语文学习，为孩子创造良好的学习环境，比如在家中营造阅读的氛围，鼓励孩子多读书、读好书”可知，语文学习离不开家庭助力。家长重视孩子的语文学习，营造浓厚的家庭阅读氛围，能潜移默化培养孩子的读书习惯，为学生语文素养的提升提供良好的家庭保障。 【14题详解】 C.结合材料三可知，材料三建议培养阅读兴趣、多写多练、训练口语交际、家庭营造阅读环境。学生放学后把大量时间用于玩网游，周末才突击写语文作业，既没有培养阅读习惯，也没有坚持日常读写练习，不能体现材料三的建议。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在湿暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 15. 下列关于文章的理解表述不正确的一项是（ ） A. 文章第①段叙述冬日的余寒未退，目的在于铺垫，引出人们对春天到来的期盼。 B. 文章第②段主要通过描写风、阳光、小草、柳树等景物表现春天婉转而来。 C. 文章结尾“满眼都是绿色的时候，春也就深了”句中“深”表明春天已经结束。 D. 本文是一篇写景抒情散文，语言形象生动，抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。 16. 结合上下文，根据提示品析文中画线的语句。 ①小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来（提示：抓住加点字品析表达效果。） ②雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了（提示：从修辞手法的角度品析表达效果。） 17. 结合文章第③段内容，简要分析写出了春花怎样的特征？ 18. 试将本文和朱自清先生的《春》比较，两文在内容、语言、写法等方面，有何相同之处？ 【答案】15. C 16. ①“探”字写出了小草最先感知春的到来，在不经意之间悄然而出的情景，表现了小草活泼、生机勃勃，表达出作者对春草的喜爱。 ②运用比喻的修辞方法，将树叶比喻为蝴蝶，形象地表现了春雨过后，树叶蓬勃而生、绿满枝头的旺盛景象 17. 此段通过描写春花热热闹闹竞相开放的繁华景象，表现了春花次第开放、繁多而美艳的特点。 18. 内容上，两文都通过描写春草、春花、春风等来表现春天的景色；语言上，两文都清新朴实，运用了比喻和拟人等修辞手法；写法上，两文都抓住景物特点描写，借景抒情、情景交融。 【解析】 【15题详解】 考查对文章内容的理解和辨析。 C.“‘深’表明春天已经结束”有误，联系第⑤段“满眼都是绿色的时候，春也就深了”的内容可知，“深”表明春天已经到了我们身边，并不代表春天已经结束； 故选C。 【16题详解】 考查学生赏析句子的能力。 解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）联系“小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来”的内容可知，本句采用了拟人的修辞手法。“探”指向前伸出头或上体，结合“最早感知了这种温暖”可知，这个动作描写表现出小草对温暖的渴望，非常有表现力：小草最先感知春的到来，在不经意之间悄然而出，表现了小草的活泼和勃勃生机，表达出作者对春草的喜爱之情。 （2）联系句子中“叶子便如一只只纷飞的蝶跃”的内容可知，本句运用了比喻的修辞手法。将“叶子”比作“蝴蝶”，联系“转眼就是一树的葱茏了”可知，生动形象地表现了春雨过后，树叶蓬勃而生、绿叶满枝头的旺盛景象，给读者留下深刻的印象。 【17题详解】 考查对文章内容的理解和概括能力。首先在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。 可以结合文中对春花的描写，从中找出关键词语概括景物的特征。如第③段“桃花那一张张娇艳的脸”表现了春花的美丽；第③段“苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放”表现了春花的繁多。 【18题详解】 考查阅读比较。 本文内容上，结合第③段中“春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程”，第④段中“小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来” “风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖”分析，与朱自清的《春》都描写了春草、春花、春风等来表现春天的景色； 本文语言上，结合第②段中“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了”，第②段中“小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来”分析，与朱自清的《春》都清新朴实，运用了比喻和拟人等修辞手法； 写法上，联系第①段中“春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情”，第③段中“果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程”的内容可知，两文都抓住景物特点描写，借景抒情、情景交融，抒发了对春天的热爱和赞美之情。 （四）（7分） 19. 下列关于名著的说法不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆性散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。 B. 鲁迅对寿镜吾和藤野先生两位老师都有较高的评价，前者严谨认真、公正平等、毫无民族偏见；后者质朴、博学、方正。 C. “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”这是《范爱农》中范爱农说的话。 D. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，但是父亲让“我”背书，让“我”感到痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 【答案】B 【解析】 【详解】B.鲁迅对藤野先生和寿镜吾两位老师都有较高的评价，前者严谨认真、公正平等、毫无民族偏见；后者质朴、博学、方正。选项将两人的性格特点写反了。 20. 结合《西游记》有关故事情节，简析孙悟空的人物形象。 【答案】示例：孙悟空是一个神通广大、机智勇敢、敢于反抗、爱憎分明的人物形象。他具有七十二变、火眼金睛等神通，能够战胜许多妖魔鬼怪；他在取经路上不畏艰险，勇敢地与各种妖怪作斗争，如三打白骨精、大战红孩儿等；他对唐僧忠心耿耿，但对妖怪毫不留情，如在三打白骨精中，他不顾唐僧的阻拦，坚决打死白骨精；他还具有反抗精神，如大闹天宫，反抗天庭的统治。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 孙悟空出身于东胜神州花果山，因不受约束，自由自在的性格，从小就表现出一种叛逆精神，敢于反抗权威。他在菩提祖师处学得一身本领后，称霸花果山，更大胆地大闹天宫，体现了他桀骜不驯和不畏强权的性格。被如来佛祖压在五行山下五百年后，心性略有转变，但依然保留了他的机智和勇敢。保护唐僧西天取经的过程中，他多次遭遇妖魔，却总是能以自己的智慧与勇气化险为夷，展现出果敢担当的特质。此外，孙悟空对唐僧忠心耿耿，虽然偶尔会因性格冲动惹祸，但在关键时刻总是毫不犹豫地救助师傅与同伴，表现了他忠诚和可靠的一面。综合而言，孙悟空集叛逆与忠贞、勇猛与机智于一身，是一个极具传奇色彩的神话人物。 示例： 大闹天宫：悟空奉命管理蟠桃园，却偷吃园中大桃。悟空从仙女处得知自己未受到王母娘娘的宴请，便赴瑶池喝光仙酒，又吃尽太上老君葫芦内的金丹，逃回花果山。玉帝令托塔李天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。南海观音向玉皇大帝荐二郎神。二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。众神押其回上界。这体现孙悟空是一个神通广大、敢于反抗的人物形象。 夺宝莲花洞：一开始，悟空化名者行孙来挑战妖怪，被银角大王装进紫金红葫芦。后来悟空骗妖怪打开葫芦后逃出，并用毫毛变成一个假葫芦，偷出了真葫芦。然后悟空再次化名行者孙拿真的紫金红葫芦来山头叫战，结果把银角大王装入紫金红葫芦。金角大王见此用芭蕉扇扇出烈火对付悟空。悟空用毫毛变一假身，真身进入莲花洞，窃得玉净瓶。悟空趁金角大王睡觉时偷芭蕉扇，金角惊醒，二人大战，金角不敌投奔压龙洞。悟空救出唐僧、八戒和沙僧。这体现孙悟空面对强大的敌人时，使用智谋骗取法宝，这体现孙悟空善于运用智慧而非武力解决各种问题。这说明他是个机智勇敢的人。 三打白骨精：唐僧师徒四人行至白骨岭。白骨夫人一心想吃唐僧肉，于是，白骨精变作一村姑农妇来山上送饭还愿，被悟空识破，举棒便打，白骨精抛下假尸化作风逃走了。八戒从中挑拨，唐僧念紧箍咒罚悟空，悟空求饶，唐僧答应饶他一次。后来它又变作一老妇寻找女儿，又被悟空识破，悟空举棒又打，妖怪又化风逃走了。唐僧看见假尸要赶走悟空，悟空要求取下头上的金箍 ，唐僧只好再饶他一次。后来，它变作一老翁来找他的妻子和女儿，看见唐僧便要拉他下马，悟空定住妖怪元神并将其打死。八戒又进谗言，唐僧一气之下写下断绝书，赶走悟空。由此可见，孙悟空即使被师傅误会也要打死这个心存坏心思的妖怪，这体现他是个爱憎分明的人。 三、作文（50分） 21. 成长藏在他人递来的温暖里，藏在自己跨越的难关中，也藏在主动扛起的担当间。或许是一句“你能行”的鼓励，让你在犹豫时生出向前的勇气；或许是一次看似不可能的挑战，让你在咬牙坚持后看见更强大的自己；又或许是一份小小的责任，让你在付出中懂得什么是“承担”。 请从“鼓励”“挑战”“责任”中选择一个词语，将题目《我在________中成长》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我在挑战中成长 成长从不是一帆风顺的坦途，而是一次次突破自我的蜕变。那些看似跨不过去的难关，那些想要退缩的瞬间，都是成长最好的契机。于我而言，真正的成长，藏在一次次勇敢直面的挑战之中。 曾经的我，胆小怯懦，最怕当众表现。站上讲台，面对众人的目光，我总会紧张到大脑空白、声音发颤。每当班级有演讲、展示活动，我总是第一时间退缩，习惯性躲在人群身后，安于平凡安稳，不敢跳出舒适区。 一次班级主题演讲比赛，老师竟选中了我。得知消息的那一刻，我满心慌乱，无数次想要推脱。看着手中的演讲稿，密密麻麻的文字像一道道难题，压得我喘不过气。我害怕失误被嘲笑，害怕紧张忘词，害怕自己做得一塌糊涂。可老师温柔的鼓励萦绕在耳边：“敢于尝试，敢于突破，就是最大的胜利。”我犹豫再三，最终咬牙决定，勇敢迎接这场挑战。 此后的日子里，我开启了刻苦练习。放学回家，我对着镜子反复背诵、调整语速、练习神态；闲暇之余，我一遍遍打磨语句，纠正卡顿的地方。起初依旧笨拙，时常背错段落，表情僵硬，甚至几度想要放弃。但我不断告诉自己，不能轻易认输，既然选择迎接挑战，就要全力以赴。日复一日的练习中，我的语速愈发流畅，心态也渐渐沉稳。 比赛当天，站在熟悉的讲台上，台下是全班同学的目光。紧张感依旧袭来，手心微微出汗，但这一次，我没有退缩。我深吸一口气，缓缓开口，清晰且坚定地完成了整场演讲。当最后一句话落下，教室里响起阵阵掌声的那一刻，我心中满是释然与自豪。 这场小小的演讲挑战，没有惊天动地的结果，却彻底改变了我。我不再畏惧当众表达，不再胆怯退缩，学会了直面恐惧、突破自我。我终于明白，所谓挑战，从来不是为了战胜别人，而是为了超越曾经的自己。 人生处处是挑战，每一次迎难而上，都是一次成长。正是这一次次勇敢的突破，让我褪去稚嫩，收获勇气与坚韧。我在挑战中磨砺心性，在突破中遇见更好的自己，慢慢成长为更加勇敢、坚定的少年。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为半命题成长类作文，需从“鼓励”“挑战”“责任”三个关键词中任选其一补全题目，核心围绕个人成长蜕变展开。题目核心是“成长”，要求写出具体的经历过程、内心变化与自我收获，杜绝空洞抒情。选择“鼓励”，可写他人的善意慰藉、言语肯定驱散自身自卑怯懦，让自己收获勇气与自信；选择“挑战”，可写直面困难、突破自我极限，在坚持与磨砺中变得坚韧强大；选择“责任”，可写主动承担小事、直面分内担当，在付出与坚守中学会成熟、懂得担当。立意需积极向上，紧扣所选关键词，展现从懵懂、胆怯、懈怠到勇敢、坚毅、成熟的真实成长蜕变。 二、选材构思。 选材贴合学生日常真实生活，真实可感、细节饱满，聚焦校园、家庭、生活中的小事，以小见大凸显成长。若选鼓励：可选取考试失利、演讲怯场、练习特长受挫等低谷场景，写老师、父母、同学的一句鼓励、一次陪伴，化解自己的迷茫自卑，支撑自己重新出发，最终突破自我。若选挑战：可选取攻克难题、参加赛事、突破体能短板、尝试全新任务等经历，细致刻画自己畏惧退缩、咬牙坚持、攻坚克难的全过程，体现挑战过后的自我成长。若选责任：可选取承担班级职务、照顾家人、完成分内任务、坚守承诺等小事，写自己从敷衍懈怠到主动担当，在付出中学会体谅、懂得坚守，收获成长。构思上，开头简洁铺垫自身初始状态，如自卑怯懦、畏惧困难、敷衍散漫，点出内心短板，引出核心事件。中间为全文重点，详细记叙事件经过，细化动作、神态、心理细节，完整展现经历关键词对应事件的全过程，突出自身的挣扎、坚持与改变。结尾升华主旨，写出此次经历带来的成长感悟，点明所选关键词对自己的深远影响，呼应“成长”主题，传递正向的人生态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期七年级开学学习能力检测题语文 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）枯藤老树昏鸦，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （2）夜发清溪向三峡，_________________。（李白《峨眉山月歌》） （3）默写：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》_________________，_________________。_________________，_________________。 （4）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》） （5）王湾《次北固山下》中，“_________________”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。 （6）《江南逢李龟年》中，年老病衰的杜甫在江南与故人重逢，“_________________，_________________。”尽显深沉的悲哀与感慨。 阅读下面的文字，完成以下题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然_______，四时景物______。春风中，温润的空气里yùn niàng着各种花香；夏夜里，满天的星星点缀着jìng mì的夜空；秋田中，一大片一大片成熟的稻谷就像给大地铺上了一层金黄的dì tǎn；冬水里，水藻把终年______的绿色全拿出来了。大自然真是多姿多彩，我们要亲近自然，热爱自然，热爱生活。 2. 根据拼音，规范地书写汉字。 yùn niàng______ jìng mì______ dì tǎn______ 3. 在语段中横线上依次填入词语，全都正确的一项是（ ） A. 生生不息 一览无余 贮蓄 B. 生生不息 美不胜收 贮蓄 C. 循环往复 一览无余 积蓄 D. 循环往复 美不胜收 积蓄 4. 下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（ ） A. 墙边一排排的板凳上，坐着花枝招展的女人们，笑语盈盈而不休。 B. 国庆长假期间，丽江古城里到处都是呼朋引伴的游人。 C. 漫步盐镇水街，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。 D. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，让人很不舒服。 根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 佛山金沙中学七年级1班班委决定本周五下午四点在班级教室召开“结交新朋友”的主题班会，请你协助班委会完成以下任务。 5. 班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮助他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：诵读交友名言。 活动项目二：___________ 活动项目三：___________ 6. 仿照下面的句子写一句话，谈谈你对朋友的理解。（要求使用一种修辞手法） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。 朋友是 _______________，___________________。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7. 解释下列加点词。 （1）俄而雪骤（ ） （2）与儿女讲论文义（ ） （3）白雪纷纷何所似（ ） 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）未若柳絮因风起。 【乙】 林道人诣谢公 林道人诣谢公①。东阳②时始总角③新病起体未堪劳与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨⑤不使朝士⑥见。” （选自《世说新语》） 【丙】 咏　雪 裴子野 飘飖千里雪，倏忽度龙沙。从云合且散，因风卷复斜。 拂草如连蝶，落树似飞花。若赠离居者，折以代瑶华。 【注释】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。谢公：谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公。②东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早逝，下文“家难”指此事。③总角：古时儿童头结发成小髻，指代小孩。④信：传信的人。⑤恨：遗憾。⑥朝士：朝廷官员。 9. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义/与林公讲论 B. 谢太傅寒雪日内集/日月之行 C. 王夫人因自出/因风卷复斜 D. 恨不使朝士见/尊君在不 10. 请用三条“/”给文中划线句子断句。 东 阳 时 始 总 角 新 病 起 体 未 堪 劳 与 林 公 讲 论 11. 【甲】文中把雪比作“盐”和“柳絮”，【丙】诗中也有两句写雪的诗句运用了比喻的修辞手法，请找出来并说说其妙处。 （二）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①语文学习很重要，它是我们学好其他学科的基础。语文素养的高低，会直接影响到其他学科的学习效果。 ②语文学习包括阅读、写作、口语交际等多个方面。阅读是获取知识的重要途径，通过阅读，我们可以开阔视野，增长见识。写作则是表达自己思想和情感的重要方式，良好的写作能力能够让我们更好地与他人交流。口语交际也是语文学习的重要组成部分，它有助于提高我们的沟通能力和人际交往能力。 【材料二】 ①一些学生认为语文学习很枯燥，觉得学习语文就是背诵课文、做练习题，没有什么乐趣可言。 ②还有一些学生认为，现在是信息化时代，有很多其他的娱乐方式，比如玩游戏、看视频等，他们更愿意把时间花在这些方面，而不愿意花时间学习语文。 ③然而，也有一些学生认识到了语文学习的重要性，他们会主动阅读一些经典的文学作品，积极参加语文课外活动，如作文比赛、朗诵比赛等，通过这些方式来提高自己的语文素养。 【材料三】 ①老师认为，要提高学生的语文素养，需要培养学生的阅读兴趣。可以通过推荐适合学生阅读的书籍，引导学生进行阅读。 ②老师还建议，学生应该多写多练，养成写日记、写读书笔记的好习惯。同时，要注重口语交际能力的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论、演讲等活动。 ③此外，老师认为家长也应该重视孩子的语文学习，为孩子创造良好的学习环境，比如在家中营造阅读的氛围，鼓励孩子多读书、读好书。 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 语文是学好其他学科的基础，语文素养的高低会影响其他学科的学习效果。 B. 语文学习包括阅读、写作、口语交际等方面，这些方面都很重要。 C. 现在很多学生都不喜欢学习语文，是因为语文学习太枯燥了。 D. 老师认为培养学生的阅读兴趣对提高语文素养很重要。 13. 结合材料三，谈谈如何提高学生的语文素养。 14. 下列做法中，不能体现材料三所提建议的一项是（ ） A. 老师为学生列“七年级必读书单”，并每周安排一节读书分享课。 B. 家长每天晚上和孩子一起阅读30分钟，读完后交流书中内容。 C. 学生每天放学后花1小时玩网络游戏，周末再集中时间写语文作业。 D. 班级每月举办一次“故事演讲比赛”，鼓励每位同学上台展示。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 春 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在湿暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 15. 下列关于文章的理解表述不正确的一项是（ ） A. 文章第①段叙述冬日的余寒未退，目的在于铺垫，引出人们对春天到来的期盼。 B. 文章第②段主要通过描写风、阳光、小草、柳树等景物表现春天婉转而来。 C. 文章结尾“满眼都是绿色的时候，春也就深了”句中“深”表明春天已经结束。 D. 本文是一篇写景抒情散文，语言形象生动，抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。 16. 结合上下文，根据提示品析文中画线的语句。 ①小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来（提示：抓住加点字品析表达效果。） ②雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了（提示：从修辞手法的角度品析表达效果。） 17. 结合文章第③段内容，简要分析写出了春花怎样的特征？ 18. 试将本文和朱自清先生的《春》比较，两文在内容、语言、写法等方面，有何相同之处？ （四）（7分） 19. 下列关于名著的说法不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆性散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。 B. 鲁迅对寿镜吾和藤野先生两位老师都有较高的评价，前者严谨认真、公正平等、毫无民族偏见；后者质朴、博学、方正。 C. “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢？”这是《范爱农》中范爱农说的话。 D. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，但是父亲让“我”背书，让“我”感到痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 20. 结合《西游记》有关故事情节，简析孙悟空的人物形象。 三、作文（50分） 21. 成长藏在他人递来的温暖里，藏在自己跨越的难关中，也藏在主动扛起的担当间。或许是一句“你能行”的鼓励，让你在犹豫时生出向前的勇气；或许是一次看似不可能的挑战，让你在咬牙坚持后看见更强大的自己；又或许是一份小小的责任，让你在付出中懂得什么是“承担”。 请从“鼓励”“挑战”“责任”中选择一个词语，将题目《我在________中成长》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $