精品解析：河南周口市沈丘县中英文学校等校2026-2027学年七年级上学期语文学情调研作业(一)

2026-2027学年上学期学情调研作业（一） 七年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用（22分） 班级准备开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是主持人为这次“有朋自远方来”专题学习活动拟写的开场白，他遇到了一些问题，请你帮忙解决。 欢迎同学们莅临“有朋自远方来”专题学习活动的现场。友情是人生中永恒的话题，朋友是静谧的港湾，无论何时总能抚慰我们的心灵。朋友是伤心时为你遮bì风雨的人，是迷茫时不吝赐教真诚待你的人，是疲倦时抚平你心xù的人。接下来，让我们敞开心扉，议交友之见，探交友之道，书交友之情，期待大家的精彩表现。 （1）请给开场白中加点的字注音。 静谧_______ 不吝_______ （2）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。 遮bì_______ 心xù_______ （3）根据语境，开场白中画横线的谦辞或敬辞使用正确的一项是（ ） A. 莅临 B. 赐教 【答案】（1） ①. mì ②. lìn （2） ①. 蔽 ②. 绪 （3）B 【解析】 【小问1详解】 注意“谧”“吝”的读音。 【小问2详解】 注意“蔽”“绪”的写法。 【小问3详解】 A.莅临，敬辞，多用于贵宾、上级到来，不能用来欢迎同学们，使用对象错误； B.赐教，敬辞，意思是请对方给予指教。句中指朋友在迷茫时给予指点教诲，词语使用符合语境。 2. 下面是小语在“有朋自远方来”专题学习活动“以诗为友”环节写下的感言，请你将下面空缺的古诗名句补充完整。 曹操以自然为友，展示广阔胸襟：“日月之行，若出其中；①_________，②_________”（《观沧海》）；杜甫以李龟年为友，慨叹身世之悲：“③_________，④_________”（《江南逢李龟年》）；李白离乡难舍故友，抒发思念之情：“⑤_________，⑥_________”（《峨眉山月歌》），听闻王昌龄被贬，托月遥寄挂念：“⑦_________，⑧_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 若出其里 ③. 正是江南好风景 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 夜发清溪向三峡 ⑥. 思君不见下渝州 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】注意“汉”“渝州”“逢”“夜郎”等易错字词的写法。 3. 为了解交友现状，小语做了下面的问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【答案】学生交友时，交友标准最看重道德品质（或“道德品质在交友标准中占比最高”），其次是文化成绩；交友目的主要是交流感情。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 首先审题，题干要求从统计表中提取学生交友现状的主要信息，本题无字数限制。“交友标准”板块中，道德品质的占比是49%，这是交友标准中占比最高的选项，说明学生在交友时最看重的是对方的道德品质；文化成绩的占比是42%，在交友标准中占比仅次于道德品质，是学生交友时较为看重的因素；外貌颜值的占比是9%，是交友标准中占比最低的选项，说明学生对交友对象的外貌颜值关注较少。“交友目的”板块中，交流感情的占比是63%，这是交友目的中占比最高的选项，说明学生交友的主要目的是和对方交流感情；帮助学习的占比是33%，在交友目的中占比仅次于交流感情，是学生交友时的次要目的；其他的占比是4%，是交友目的中占比最低的选项，说明学生交友时“其他”类的目的占比极低。综上可推知：学生交友时，交友标准最看重道德品质（或“道德品质在交友标准中占比最高”），其次是文化成绩；交友目的主要是交流感情。 4. “有朋自远方来”专题学习活动中，有的同学因不会交朋友而苦恼。请你结合下面两则材料，为他提供两条交友建议。 【材料一】 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 ——周恩来《组织冬夜学术研究会启》 【材料二】 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 ——《孔子家语·六本》 【答案】①交友贵在知心，要结交志同道合的朋友； ②要慎重选择朋友，多和品行高尚的人交往。 【解析】 【详解】材料一：“夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋”意思是“交友的关键，贵在彼此交心理解；品德学识上互相研讨打磨、共同进步，尤其依靠朋友”。核心要点：①交友贵在知心、真诚相待；②朋友之间互相交流、互相勉励，共同成长。 材料二：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”意思是“和品德高尚的人相处，如同走进放满香草的屋子，时间久了就闻不到香气，是自身被熏陶同化；和品行不好的人相处，如同进入卖咸鱼的店铺，久了闻不到臭味，也被同化”。核心要点：慎重选择朋友，多结交品德良好的益友（近朱者赤，近墨者黑）。 示例：①交友贵在知心，与人交往要真诚相待，朋友之间互相切磋勉励，共同提升。 ②要慎重选择朋友，多亲近品德高尚的益友，在良好的相处氛围中提升自己。 5. 在讨论互联网交友的利弊时，你意外得知同学小文打算在寒假时独自一人远赴外地见陌生网友小张。请就此事向小文表达你的看法。 【答案】示例：小文，不建议你独自远赴外地见陌生网友。网络具有虚拟性，网上的朋友真假难辨，独自赴约有很大安全隐患。如果想要见面，一定要告知父母，在家长陪同下，选择公共场所相见，保护好自身安全。 【解析】 【详解】首先明确表达核心态度，因为见陌生网友存在多重安全风险，所以首先要明确告知小文不建议独自赴约的立场。拆解风险维度进行劝说，如果要分析合理性，那么可以从人身安全、财产安全、信息真实性等多个角度逐一阐述独自赴外地见陌生网友的潜在隐患。给出可行的替代方案，因为要兼顾小文的交友需求，所以可以提出陪同前往、选择公开场所见面、先线上进一步核实对方信息等更稳妥的处理方式。 示例：小文，我不赞成你独自远赴外地见网友小张。第一，网上信息真假难辨，你并不了解对方真实人品；第二，孤身前往陌生城市，存在人身安全隐患；第三，还可能遭遇钱财被骗。若你想继续交往，可以线上进一步核实信息；如果要见面，务必在本地公共场所，并有家长或朋友陪同，不要独自远行。 二、现代文阅读（27分） （一）（15分） 阅读下文，完成小题。 母亲是一本“无字经书” 冯剑芳 ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。 ②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血液汩汩地往外冒。 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始广播啦！”故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时呲一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的手像她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲戴上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。 ⑪那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。 ⑫“遗子黄金满籯[注]，不如一经”，母亲亲身躬行，不正是值得我们用一生去学习的“无字经书”吗？ 【注】籯（yíng）：箱笼等类盛器。 6. 请根据文章内容，完成下面表格填空。 时间 与母亲有关的事 母亲的心情 腊月里下薄雪的一个早上 母亲摔跤，左手腕骨折住进了医院 ①________ 春天，灌溉庄稼满一个畦的时候 ②________ 急切 秋天 “我们”姐弟三个帮母亲摘棉花 ③________ 7. 请按照括号中的要求赏析下面的句子。 （1）一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。 （从人物描写角度赏析） （2）渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。（赏析加点字的表达效果） 8. 第⑧段画波浪线的句子加点部分是否前后矛盾？为什么？ 9. 本文以“母亲是一本‘无字经书’”为题，有何妙处？ 【答案】6. ①. 惆怅 ②. 母亲手未痊愈仍奋力改水道灌溉庄稼 ③. 欣慰 7. （1）外貌描写，细致刻画母亲双手冬天皲裂流血的样子，写出母亲劳作的辛苦，表现母亲勤劳坚韧的品质，暗含“我”对母亲的心疼。 （2）“挪”是挪动，缓慢移动，写出母亲摘完棉花之后身体疲惫、脚步沉重，体现劳作的艰辛。 8. 不矛盾。母亲手背伤口被汤水烫到会疼得呲嘴，是身体生理上的痛苦；但此刻儿女围在身边，为她热敷手，享受儿女陪伴的温暖，内心是幸福惬意的。身体疼痛与内心幸福形成对比，突出母亲苦中含甜。 9. ①把母亲比作无字经书，设置悬念，吸引读者阅读兴趣； ②母亲没有高深的书本知识，但亲身行动教会我们做人做事，是一部人生教科书； ③点明文章主旨，赞美母亲勤劳善良、言传身教的美好品格； ④寄托作者对母亲的感激与敬佩。 【解析】 【导语】这篇散文以母亲勤劳坚韧的双手为线索，通过细腻的白描手法，展现了农村母亲含辛茹苦的日常图景。作者巧妙运用四季时序结构，将浇田、摘棉、洗衣等生活片段串联成章，在“无字经书”的隐喻中，既写实又传神地塑造了一位朴实而伟大的母亲形象。全文语言质朴却感人至深，体现了中国传统家庭中“身教重于言教”的育人智慧。 【6题详解】 第一空，结合“腊月下薄雪的早上”“母亲摔跤，左手腕骨折住进了医院”的提示，可定位到第①段“腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅”可知，母亲摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院，其内心感到惆怅。故填：惆怅。 第二空，结合“春天，灌溉庄稼满一个畦的时候”“急切”的提示，可定位到第④段可知，春天时分，“我”和妹妹跟着母亲去浇水，母亲听到水满“麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下”就完成了换水，她那未痊愈的手背却因此流血。据此可填：母亲手未痊愈仍奋力改水道灌溉庄稼。 第三空，结合“秋天”“‘我们’姐弟三个帮母亲摘棉花”的提示，可定位到第⑤段“秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里”“母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸”可知，秋天“我们”姐弟三人和母亲一起去地里摘棉花，看着劳动成果，母亲感到欣慰。据此可填：欣慰。 【7题详解】 （1）这是运用外貌描写，描写出母亲的手在冬天时，双手又红又肿，满是皴裂并且流脓血的严重状态。结合第③段“她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤”可知，母亲为了家里辛勤劳作，表现母亲勤劳坚韧的品质。“又红又肿”“皴裂”既体现出母亲常年操持家务农活的辛劳，也藏着作者对母亲的心疼。 （2）“挪”是挪动，缓慢移动，写出了母亲写出了母亲带着绑在腰上的装满棉花的沉重包袱时行动的艰难，表现出母亲采摘的棉花数量多并且棉花很重，体现劳作的艰辛。 【8题详解】 作答时首先表明自己的态度为不矛盾，然后结合文本内容阐述理由。 结合第⑧段可知，这些热汤是母亲寻来的不冻手的偏方，孩子们关心母亲，帮助母亲将这些温热的汤水打在她的手背上，当母亲手上的裂口碰到热药汤时，生理上确实是疼痛的，所以会呲嘴；但此刻孩子们围在身边，一起帮她敷手，一家人相伴的时光温暖又治愈，所以母亲心里是惬意满足的。此时母亲身体疼痛与内心幸福形成对比，突出母亲苦中含甜，二者的感受维度不一样，并不冲突。 【9题详解】 “母亲是一本‘无字经书’”运用比喻修辞手法，把“母亲”比作“一本‘无字经书’”，新颖别致，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。读者会好奇母亲与经书有什么相似点呢。 根据第⑪、⑫段可知，母亲在清贫的岁月中，用自己的双手为孩子带来幸福诗意的童年生活，她虽没有文化，却以自己的言行举止、生活态度和人生智慧，用耳濡目染的方式影响了孩子的一生，为子女提供了宝贵的精神财富和人生指引，对子女有着深远的影响，“无字经书”表达了作者对母亲的感激与敬佩之情，直接点明文章主旨。 （二）（12分） 阅读下文，完成小题。 江南夜雨 陈武斌 ①在遥远的西藏边陲，我度过了数载戍边的岁月。那里粗犷而充满豪情，每一寸土地都散发着力量，让我心生敬畏。然而，每当夜幕降临，星光点点，寂静的边关只剩下风声与我相伴，我的心中总会涌起一股难以言喻的情愫，思绪飘回了柔情似水的江南。 ②五月的一天，我休假回到家乡。此时的江南正值雨季，每一处景致都透露出别样的韵味与风情。 ③傍晚时分，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚。它们并非是那种乌黑发沉、来势汹汹的乌云，而是动作轻盈，宛如极富耐心的猎手，不知不觉间便已将整片天空装扮得灰白而均匀。 ④云层逐渐占据了天空，空气中的水汽渐渐攀升至顶点。此时，鸟儿们也察觉到了，它们在枝头聚拢，发出嘈杂而急躁的鸣叫声，似乎在相互传递着今晚有雨的讯息。 ⑤在田间地头辛勤劳作的男人们，抹去额头上的汗水，将妻子中午送来的清水一饮而尽。随后，他们迅速收拾起农具，朝着家的方向快步走去。女人们则忙着将白天晾晒的谷物和衣物收进屋内。当她们看到巷口放学回家的孩童时，嘴角不由自主地上扬，露出柔和的微笑。 ⑥漫长的等待后，夜雨终于款款登场。天空早已褪去灰白，远处的青山在夜色中若隐若现。空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。渐渐地，它们变得细密起来，原本干燥发黄的土地在雨水的滋润下，变得色彩斑斓。雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。 ⑦夜雨还是一位天生的“音乐家”。在雨中，可以听到各种各样的声音—雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……构成了一曲美妙的交响乐，令人陶醉其中。随着雨势的变化，这些声音也此消彼长，时而低沉，时而高亢，如同乐曲中的旋律一般灵动飘逸。 ⑧聆听着雨声，忙碌了一整天的人们片刻便进入梦乡。而夜雨往往在人们的酣睡声中结束了自己的演奏。半夜，雨停了，一声蛙鸣打破了夜的沉寂，响亮而极富乐感，宛如一池春水被一枚石子击破，荡起了层层音符。紧接着，水塘里蛙声四起，此起彼伏，争相歌唱。 ⑨清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。屋檐上水珠滴答，宛如琴弦上滑落的音符，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，几个新生的花骨朵含苞待放。荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘，激起一圈圈涟漪。 ⑩一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峦，层层叠叠，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。 ⑪朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，夜雨并未真正消散，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间，成为他们生命中难以割舍、挥之不去的情感。 （选自《解放军报》，有删改） 10. 作者用细腻的笔触描写了江南夜雨的过程，分为雨前、雨中、雨后三部分。请根据提示，用简洁的语言将雨前的三幅图画补充完整。 ①_________②鸟儿聚拢图③_________ 11. 第⑨段画线句子运用了哪两种修辞手法？有什么作用？ 12. 文章结尾段中“难以割舍、挥之不去的情感”是怎样的复杂情感？ 【答案】10. ①. 云层汇聚图 ②. 农人收物图 11. 拟人、比喻。把荷花拟人化，把水珠比作珍珠；生动形象地写出雨后池塘清新优美的景色，表达作者对江南雨夜之后美景的喜爱。 12. 既有对江南故乡雨夜、江南风物的喜爱怀念；又有远在西藏戍边，思念家乡，身在边关不能归乡的惆怅，江南夜雨成为游子心中温暖的慰藉。 【解析】 【导语】这篇《江南夜雨》以戍边游子的视角铺展画卷，将边关的粗犷豪情与江南的柔婉风情自然勾连。雨前的乡野人事、雨中的灵动交响、雨后的清润盛景，层层晕染出江南雨夜独有的诗意。文字从雨的跃动声韵到荷的娇羞姿态，都浸着烟火暖意，最终把故土眷恋揉进行军者的心底，让寻常夜雨成了边关岁月里最熨帖的精神慰藉。 【10题详解】 据第③段可知，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚，它们的动作轻盈，将整片天空装扮得灰白而均匀，在此作者勾勒出云层慢慢笼罩天空的画面，是雨来临前天空独有的景致，可概括为云层汇聚图。 根据第⑤段可知，田间劳作的男女各自收拾农具、收回晾晒的衣物谷物，看见归家孩童又露出温柔笑意，完整展现乡邻收工归家、预备避雨的生活画面，可概括为农人归家图。 【11题详解】 根据第⑨段可知，“池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头”这里运用了拟人手法，赋予荷花具有人的神态、动作，刻画出荷花柔美温婉的姿态；“荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠”将荷叶上的雨水比作珍珠，属于比喻修辞，突出荷叶上凝聚的水珠晶莹灵动，生动勾勒出雨后池塘清新秀丽的晨景，暗含作者对江南雨后美景的喜爱与对故土的思念。 【12题详解】 根据第①段可知，作者常年在西藏戍边，边疆风光粗犷辽阔，独处时内心总牵挂温柔的江南，心底早已埋下对家乡的绵长思念，表现作者身在边关思念家乡的惆怅之情。 根据第②—⑩段可知，作者休假归乡，完整目睹雨前、雨中、雨后的江南夜景与晨景，江南夜雨柔美灵动，雨后景色清新如画，江南家乡的烟火、美景深深烙印在作者心中，江南夜雨成为故乡的具象缩影；表达作对江南美景江的喜爱之情。 根据第⑪段可知，夜雨的景致不会长久留存，但这段回乡赏雨的温暖记忆永久留存心底，成为作者驻守边关时温暖的情感慰藉。 三、古诗文阅读（16分） （一）（12分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺①，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ （选自《龙门子凝道记》） 【注释】①诺：答应，可译为“好的”。②俟（sì）：等待。 13. 请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。 文言语句 方法提示 词语意思 相委而去 查阅词典法：①委托，托付。②委派，任命。③推卸，推诿。④丢下，舍弃。⑤曲折，弯转。⑥顺从。 （1）委：_______（填序号） 元方入门不顾 词语推断法：瞻前顾后 （2）顾：_______ 期返而食 课内迁移法：与友期行（《陈太丘与友期行》） （3）期：_______ 14. 请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 待君久不至，已去。 15. 甲文中元方“入门不顾”是否失礼？为什么？请谈谈你的看法。 16. 请结合甲、乙两文具体内容，简要分析二者共同告诉我们一个什么道理。 【答案】13. ①. ④ ②. 回头看 ③. 约定 14. （我父亲）等您很久您没来，已经离开了。 15. 示例一：不算失礼。友人无信在先，还当众骂元方父亲，元方维护父亲尊严，对于不讲礼信的人不必过分客套。 示例二：算失礼。友人已经感到惭愧，想要示好，人要宽容，应当给别人改过的机会。 16. 甲、乙两文都告诉我们做人要诚实守信。甲文中友人不赴约，是不讲信用，受到元方驳斥；乙文吴起和故人相约吃饭，坚守约定等待对方，不违背诺言。守信方能得到他人尊重。 【解析】 【导语】【甲】文以七岁元方应对失约父友的短小故事，以极简对话勾勒出信与礼的行事标尺，孩童的率性诘问藏着朴素的处世准则，日常场景里见风骨。【乙】文叙吴起为守与故人之约，忍饥等候直至对方赴约才共食，以其立信服三军的细节，将信的分量落到实处，叙事平实却力道十足。 【13题详解】 （1）用查阅词典法，词典给出“委”六个释义，本句写友人埋怨陈太丘，丢下自己离开了。据此推测本句句意：（陈太丘）丢下（我）就离开了。委：④丢下，舍弃。 （2）用词语推断法，成语“瞻前顾后”中“顾”是回头看，结合语境推测本句句意：元方走进家门，没有回头看。顾：回头看。 （3）用课内迁移法，《陈太丘与友期行》中“期”解释为约定。据此推测本句句意：约定回来就吃饭。期：约定。 【14题详解】 注意以下重点词语： 待：等待；君：您；久：很久；不至：没有到；已：已经；去：离开。 【15题详解】 作答时任选一种观点。若选不失礼，紧扣友人先无信无礼分析；若选失礼，抓住友人知错惭愧来谈。结合文本情节，联系待人处世的道理，讲清理由即可。 示例一：不算失礼。由【甲】文“君与家君期日中……则是无礼”可知，友人首先违背约定迟到，属于不讲信用，还当着孩子的面斥责元方的父亲，做出无礼的举动。元方年仅七岁，他是在捍卫父亲的尊严。面对失信又出言冒犯他人的人，不必讲究过多客套礼节，因此元方的行为不算失礼。 示例二：算失礼。由【甲】文“友人惭，下车引之”可知，友人听完元方的辩驳之后内心愧疚，主动下车想要拉住元方示好，已经认识并且想要弥补自己的过错。为人处世应当拥有宽容之心，应当给予别人改过认错的机会，元方径直进门不予理会，缺少对悔过之人的包容，所以算是失礼。 【16题详解】 由【甲】文“君与家君期日中。日中不至，则是无信……友人惭”可知，友人和陈太丘预先相约出行，友人没有守时赴约，还当众出言怒骂，既失信又失礼，遭到元方有理有据的驳斥，落得惭愧难堪的处境，这就体现不守信用会受人非议。 由【乙】文“故人至暮不来，起不食待之……宜其能服三军欤”可知，吴起与老朋友相约吃饭，就算等到傍晚友人缺席，吴起也坚持不吃饭等候，害怕自己背弃诺言。正是这份恪守信用的品格，才让三军将士信服。 两文一正一反对照，共同告诉我们做人一定要恪守诚信。失信会招致他人的批评；坚守信用，才能够赢得别人的尊重与信服。 【点睛】参考译文： 【甲】文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗?”(元方)回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】文：从前吴起外出，遇见老朋友，就留老朋友吃饭。老朋友说：“好，约定回来就吃饭。”吴起说：“我等您一同吃饭。”老朋友到了傍晚还没来，吴起就不吃饭等候他。第二天一早，吴起派人去找老朋友。老朋友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因，是怕自己违背许下的诺言。他坚守信用到这样的程度，这应该就是他能够让三军信服的原因吧！想要让全军信服，不讲信用是万万不行的！ （二）（4分） 17. 阅读下面这首诗，回答问题。 中秋月 晏 殊 十轮霜影转庭梧，此夕羁人①独向隅。 未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 【注释】①羁人：羁旅他乡的人。②素娥：嫦娥。 借月抒怀是古诗中一种常见的手法，本诗中诗人借“月”表达了什么样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】本诗借中秋明月，抒发诗人漂泊异乡的羁旅孤寂、思乡之情。诗人羁旅他乡，中秋月夜孤身望月；想象月宫嫦娥也心怀怅恨，借月亮烘托自己身处异乡，无人相伴的愁苦。 【解析】 【导语】这首中秋月小诗以霜影转梧的月夜起笔，由自身羁旅独宿的孤况推想月中嫦娥怅恨、玉蟾桂树清冷，将人世羁愁与仙界孤寒相融，语淡韵婉，把晏殊藏在闲雅背后的寥落羁思写得含蓄动人。 【详解】结合“十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅”可知，中秋月光如霜，光影在庭院梧桐间缓缓移动，中秋团圆之夜，漂泊在外的诗人独自站在角落望月。“羁人”“独”直接点明诗人客居他乡，孤身一人，写出中秋不能团圆的孤寂。 结合“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”可知，诗人由眼前明月展开想象，猜想月中嫦娥也心怀怅惘遗憾，月宫清冷，只有桂树孤零零相伴。诗人将自己的孤独投射到月宫之中，冷月、孤桂、愁绪满怀的嫦娥，都是诗人自身处境的写照。 综上，诗人借中秋明月，抒发羁旅他乡的孤独寂寞，以及佳节不能与亲人团聚的思乡愁苦。 四、整本书阅读（5分） 18. 阅读《朝花夕拾》后，同学们对鲁迅先生的印象不断加深。请在下面的《鲁迅印象词云图》中任选一个关键词，结合书中具体篇目，说说你心目中的鲁迅形象。 【答案】示例：我选择温情。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈粗俗迷信，却记挂我的心愿，买来我渴求已久的《山海经》。鲁迅先生回忆长妈妈，饱含怀念与感激，体现鲁迅内心温情柔软的一面。 【解析】 【详解】作答时，第一步要选定词云中给出的关键词，例如温情、批判、辛辣讽刺等；第二步要联系《朝花夕拾》里具体的篇目，引用篇目里对应的事件与细节作为支撑；第三步结合所选关键词，分析事件体现出的鲁迅特质，完整表达出你心中鲁迅的形象，观点明确，篇目对应，事例贴合关键词，条理清晰地完成人物形象的解读即可。 示例：我选择批判。在《父亲的病》中，几位庸医故作高深、故弄玄虚，开出奇特药方却无力救治父亲，最终致使父亲离世。鲁迅先生回忆这段往事，痛斥庸医草菅人命，暗含对落后封建医术与愚昧社会的批判，体现他思想锐利的一面。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活就像一幅色彩斑斓的画卷，每一次多彩的活动，都是人生收获的珍贵宝藏。或许是一场热闹非凡的运动会，让你在奔跑中收获了拼搏的快乐；或许是一次充满挑战的研学之旅，让你在探索中发现了世界的有趣；又或许是一场温馨感人的集体义卖，让你在付出中体会到了难忘的温暖……这些活动串联起我们成长的足迹，藏着我们最真挚的情感与最深刻的感悟。请拿起笔，将你心中那一次印象深刻的活动记录下来，分享其中的点滴与收获。 请以“一次 的活动”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤不得泄露个人信息。 【答案】例文： 一次温暖的义卖活动 生活就像一幅色彩斑斓的画卷，各式各样的活动，便是画卷上鲜亮的色块。于记忆深处，那次集体义卖活动熠熠生辉，在付出之中，我收获了直抵心底的温暖。 深秋的午后，秋风带着一丝凉意，校园的操场上却人声鼎沸。学校组织爱心义卖，号召同学们拿出闲置物品售卖，所得钱款全部用于帮扶需要帮助的人。接到通知，我精心整理出书籍、手工摆件，满怀期待地来到操场布置摊位。 摊布铺在地面，同学们纷纷摆好书本、玩偶、手作小物件，一个个小摊位整齐排开。刚开始，我的摊位前冷冷清清，路过的同学只是匆匆扫上一眼，便走向别处。看着旁边摊位人声喧闹，我的心里渐渐失落，手里攥着准备吆喝的话，却怎么也不好意思开口。我垂头坐着，几乎想要放弃。 身边的同学看出我的窘迫，鼓励我大胆招揽顾客。我深吸一口气，鼓起勇气扬声吆喝起来。“看一看瞧一瞧，书本摆件，爱心义卖！”声音略带颤抖，却吸引来了第一位顾客。一位同学停下脚步，挑选了一本课外书，把钱轻轻放到盒子里。“支持爱心活动！”简单一句话，让我心头一暖。 渐渐有更多人围过来。有人仔细翻看漫画书，有人爱不释手地抚摸小摆件。我耐心介绍每件物品，真诚诉说义卖的意义。有的同学并不需要物件，也愿意献出一份心意，放下钱币便转身离开。阳光穿过枝叶洒落下来，落在装善款的纸盒上，也落在一张张真诚的笑脸上。耳边是此起彼伏的叫卖声、谈笑声，整个操场涌动着善意。 活动接近尾声，我们清点钱款。看着纸盒里攒起的厚厚一沓零钱，我的内心满是触动。我们卖出的是旧物，传递的却是一份份滚烫的善意。我原本以为义卖只是一场热闹的校园活动，直到此刻才真正懂得，每一笔小小的捐款，都汇聚成可以温暖他人的力量。 活动落幕，秋风依旧，我的内心却滚烫不已。这次义卖，不只是一次热闹的校园实践。它让我明白，温暖不在于轰轰烈烈的壮举，而藏在普通人一点一滴的付出之中。那一场活动留在我的成长足迹里，教会我心怀善意，懂得奉献。这份温暖的感悟，长久地留在我的心底，提醒我永远保有一份乐于付出的热忱。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道题给出的是半命题记叙文写作框架，核心要求是围绕亲身参与的某一次完整活动展开记录，不能把日常零散的小事当成活动来写，也不能写成多件活动的流水账罗列，文体必须严格贴合记叙文的叙事要求，不能写成抒情散文或者议论性文章，补写的内容要精准锚定那次活动留给你的最核心的感受，不能随便填一个宽泛的修饰词，可拟题为“一次沾着麦香的活动”“一次飘着油墨香的活动”“一次满是意外的活动”等，这类指向具体体验的表述，要注意不能在文中透露自己的学校、姓名等私人信息。立意要跳出只写活动过程热闹好玩的浅层次表达，要顺着活动推进的细节，挖到藏在事件背后的专属个人感悟，不是空喊口号式的喊拼搏、讲奉献，而是从你在活动里实际踩过的小坎、接过的援手、冒出的细碎情绪里，提炼出独属于你的成长印记，让整篇文字的情感落点落在你真实获得的小改变、小触动上，让读者能顺着你的文字摸到那次活动里你最真切的心跳。 二、构思选材。 构思时先顺着时间线铺排活动的完整脉络，开篇不用直接点出活动名称，先用一个带着专属气味或者触感的小细节做钩子，比如袖口沾着的草屑、指尖留着的颜料印，把读者瞬间拉回活动当天的场景里，中间叙事不要全程顺着流程平铺直叙，特意留出三分之二的篇幅聚焦活动里最有起伏的转折片段，把你当时的纠结、窘迫或者突然冒出来的暖意写得具体，收尾再绕回开篇的那个小细节，把藏在细节里的收获自然点出来，不用生硬拔高主题。选材要避开大家写烂的常规活动模板，选你真正沉进去参与过的、带着专属记忆点的事件，例如社区组织的老巷门牌翻新活动，你跟着手艺人给老弄堂的旧门牌重新刷漆补字，中途不小心把漆蹭到了老住户放在门口的竹编椅上，最后和老人聊着天慢慢把痕迹擦干净，还听了满肚子老巷的过往故事；再例如学校社团牵头做的旧书换绿植流动市集活动，你守着摊位一下午没换到几盆绿植，最后用自己珍藏的漫画书换到了留守小朋友画的满是星星的涂鸦，揣着满口袋的细碎感动收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期学情调研作业（一） 七年级语文（人教版） 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用（22分） 班级准备开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是主持人为这次“有朋自远方来”专题学习活动拟写的开场白，他遇到了一些问题，请你帮忙解决。 欢迎同学们莅临“有朋自远方来”专题学习活动的现场。友情是人生中永恒的话题，朋友是静谧的港湾，无论何时总能抚慰我们的心灵。朋友是伤心时为你遮bì风雨的人，是迷茫时不吝赐教真诚待你的人，是疲倦时抚平你心xù的人。接下来，让我们敞开心扉，议交友之见，探交友之道，书交友之情，期待大家的精彩表现。 （1）请给开场白中加点的字注音。 静谧_______ 不吝_______ （2）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。 遮bì_______ 心xù_______ （3）根据语境，开场白中画横线的谦辞或敬辞使用正确的一项是（ ） A. 莅临 B. 赐教 2. 下面是小语在“有朋自远方来”专题学习活动“以诗为友”环节写下的感言，请你将下面空缺的古诗名句补充完整。 曹操以自然为友，展示广阔胸襟：“日月之行，若出其中；①_________，②_________”（《观沧海》）；杜甫以李龟年为友，慨叹身世之悲：“③_________，④_________”（《江南逢李龟年》）；李白离乡难舍故友，抒发思念之情：“⑤_________，⑥_________”（《峨眉山月歌》），听闻王昌龄被贬，托月遥寄挂念：“⑦_________，⑧_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 3. 为了解交友现状，小语做了下面的问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 4. “有朋自远方来”专题学习活动中，有的同学因不会交朋友而苦恼。请你结合下面两则材料，为他提供两条交友建议。 【材料一】 夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 ——周恩来《组织冬夜学术研究会启》 【材料二】 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 ——《孔子家语·六本》 5. 在讨论互联网交友的利弊时，你意外得知同学小文打算在寒假时独自一人远赴外地见陌生网友小张。请就此事向小文表达你的看法。 二、现代文阅读（27分） （一）（15分） 阅读下文，完成小题。 母亲是一本“无字经书” 冯剑芳 ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。 ②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血液汩汩地往外冒。 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始广播啦！”故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时呲一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的手像她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲戴上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。 ⑪那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。 ⑫“遗子黄金满籯[注]，不如一经”，母亲亲身躬行，不正是值得我们用一生去学习的“无字经书”吗？ 【注】籯（yíng）：箱笼等类盛器。 6. 请根据文章内容，完成下面表格填空。 时间 与母亲有关的事 母亲的心情 腊月里下薄雪的一个早上 母亲摔跤，左手腕骨折住进了医院 ①________ 春天，灌溉庄稼满一个畦的时候 ②________ 急切 秋天 “我们”姐弟三个帮母亲摘棉花 ③________ 7. 请按照括号中的要求赏析下面的句子。 （1）一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。 （从人物描写角度赏析） （2）渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。（赏析加点字的表达效果） 8. 第⑧段画波浪线的句子加点部分是否前后矛盾？为什么？ 9. 本文以“母亲是一本‘无字经书’”为题，有何妙处？ （二）（12分） 阅读下文，完成小题。 江南夜雨 陈武斌 ①在遥远的西藏边陲，我度过了数载戍边的岁月。那里粗犷而充满豪情，每一寸土地都散发着力量，让我心生敬畏。然而，每当夜幕降临，星光点点，寂静的边关只剩下风声与我相伴，我的心中总会涌起一股难以言喻的情愫，思绪飘回了柔情似水的江南。 ②五月的一天，我休假回到家乡。此时的江南正值雨季，每一处景致都透露出别样的韵味与风情。 ③傍晚时分，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚。它们并非是那种乌黑发沉、来势汹汹的乌云，而是动作轻盈，宛如极富耐心的猎手，不知不觉间便已将整片天空装扮得灰白而均匀。 ④云层逐渐占据了天空，空气中的水汽渐渐攀升至顶点。此时，鸟儿们也察觉到了，它们在枝头聚拢，发出嘈杂而急躁的鸣叫声，似乎在相互传递着今晚有雨的讯息。 ⑤在田间地头辛勤劳作的男人们，抹去额头上的汗水，将妻子中午送来的清水一饮而尽。随后，他们迅速收拾起农具，朝着家的方向快步走去。女人们则忙着将白天晾晒的谷物和衣物收进屋内。当她们看到巷口放学回家的孩童时，嘴角不由自主地上扬，露出柔和的微笑。 ⑥漫长的等待后，夜雨终于款款登场。天空早已褪去灰白，远处的青山在夜色中若隐若现。空气瞬间变得清爽宜人，仿佛每一口呼吸都充盈着雨水的甘甜。起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。渐渐地，它们变得细密起来，原本干燥发黄的土地在雨水的滋润下，变得色彩斑斓。雨势愈发密集，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。 ⑦夜雨还是一位天生的“音乐家”。在雨中，可以听到各种各样的声音—雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……构成了一曲美妙的交响乐，令人陶醉其中。随着雨势的变化，这些声音也此消彼长，时而低沉，时而高亢，如同乐曲中的旋律一般灵动飘逸。 ⑧聆听着雨声，忙碌了一整天的人们片刻便进入梦乡。而夜雨往往在人们的酣睡声中结束了自己的演奏。半夜，雨停了，一声蛙鸣打破了夜的沉寂，响亮而极富乐感，宛如一池春水被一枚石子击破，荡起了层层音符。紧接着，水塘里蛙声四起，此起彼伏，争相歌唱。 ⑨清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。屋檐上水珠滴答，宛如琴弦上滑落的音符，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，几个新生的花骨朵含苞待放。荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘，激起一圈圈涟漪。 ⑩一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峦，层层叠叠，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。 ⑪朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，夜雨并未真正消散，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间，成为他们生命中难以割舍、挥之不去的情感。 （选自《解放军报》，有删改） 10. 作者用细腻的笔触描写了江南夜雨的过程，分为雨前、雨中、雨后三部分。请根据提示，用简洁的语言将雨前的三幅图画补充完整。 ①_________②鸟儿聚拢图③_________ 11. 第⑨段画线句子运用了哪两种修辞手法？有什么作用？ 12. 文章结尾段中“难以割舍、挥之不去的情感”是怎样的复杂情感？ 三、古诗文阅读（16分） （一）（12分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺①，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ （选自《龙门子凝道记》） 【注释】①诺：答应，可译为“好的”。②俟（sì）：等待。 13. 请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。 文言语句 方法提示 词语意思 相委而去 查阅词典法：①委托，托付。②委派，任命。③推卸，推诿。④丢下，舍弃。⑤曲折，弯转。⑥顺从。 （1）委：_______（填序号） 元方入门不顾 词语推断法：瞻前顾后 （2）顾：_______ 期返而食 课内迁移法：与友期行（《陈太丘与友期行》） （3）期：_______ 14. 请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 待君久不至，已去。 15. 甲文中元方“入门不顾”是否失礼？为什么？请谈谈你的看法。 16. 请结合甲、乙两文具体内容，简要分析二者共同告诉我们一个什么道理。 （二）（4分） 17. 阅读下面这首诗，回答问题。 中秋月 晏 殊 十轮霜影转庭梧，此夕羁人①独向隅。 未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 【注释】①羁人：羁旅他乡的人。②素娥：嫦娥。 借月抒怀是古诗中一种常见的手法，本诗中诗人借“月”表达了什么样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 18. 阅读《朝花夕拾》后，同学们对鲁迅先生的印象不断加深。请在下面的《鲁迅印象词云图》中任选一个关键词，结合书中具体篇目，说说你心目中的鲁迅形象。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活就像一幅色彩斑斓的画卷，每一次多彩的活动，都是人生收获的珍贵宝藏。或许是一场热闹非凡的运动会，让你在奔跑中收获了拼搏的快乐；或许是一次充满挑战的研学之旅，让你在探索中发现了世界的有趣；又或许是一场温馨感人的集体义卖，让你在付出中体会到了难忘的温暖……这些活动串联起我们成长的足迹，藏着我们最真挚的情感与最深刻的感悟。请拿起笔，将你心中那一次印象深刻的活动记录下来，分享其中的点滴与收获。 请以“一次 的活动”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $