4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

实践 认识 实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 客观物质性 主观能动性 社会历史性 基础（实践决定认识） 反作用 启示：坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。 启示：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 直接现实性 温故而知新 正确的认识对实践具有巨大的促进作用；错误的认识对实践起阻碍作用。 认识论主要讲的是实践与认识的辩证关系 首先，我们来说说实践是什么？→实践是人们改造客观世界的物质活动；所以他具有三个特点：①客观物质性：所谓客观物质性，讲的是无论是主体、手段、客体，还是在这个过程中所认识到的规律都是客观的；②主观能动性：因为这个实践是有人加入进去的，所以就有个主观能动性；③社会历史性：主要讲的是条件问题，在不同的历史时期，实践是不一样的；同时离开了社会，离开了他人，这个实践也是不能继续的。 接下来我们来说认识，认识也有三个特点：①反复性：人们对一个事物的正确认识往往经过从实践到认识，再从认识到实践，多次反复才能完成，这是有两个原因：一是人们对客观事物的认识受到当时实践水平的影响；二是客观事物本身就是多变的，主观来讲，认识受到身体因素等主观因素的影响②无限性：人的认识是无限的，追求真理是一个永无止境的过程③上升性：从实践到认识再从认识到实践是一个波浪式前进，螺旋式上身的过程。 接着来说他们之间的关系，①实践是认识的基础，这个基础，你可以把它理解为，有来源、目的、标准、动力）→所以要坚持实践第一， ②认识对实践具有反作用，和当时讲意识具有反作用是一样的，他也是需要分类讨论的：一是正确的认识对实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。→所以我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、发展真理。 所以你们会发现在这里引了一个词真理，真理是从认识当中引出来的一条。真理就是一种认识，什么样的认识呢？→正确的认识 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 4.2 在实践中追求和发展真理 课标要求：结合生活中的具体事例，深刻理解在实践中获得和深化认识、追求真理；阐述认识运动的辩证发展过程。 核心素养： 科学精神：坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 政治认同：认同实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。 公共参与：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 教学重难点：真理的含义、特点/属性（客观的、具体的有条件的）、真理与谬误的关系、追求真理是一个过程：认识的反复性、无限性、上升性。 阅读教材P53-57的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 识记真理的含义，了解真理与谬误的关系。p54 懂得认识具有主体差异性。p54 掌握真理的客观性及其方法论要求。p54 理解“真理面前人人平等、真理只有一个”的理由。p54 掌握真理是具体的有条件的的内涵以及方法论要求。p54-55 理解认识具有反复性的原因。p56 掌握认识具有无限性的原因p。56 识记认识发展的过程。p56 懂得在实践中认识、检验和发现真理的要求。p57 问题导学 阅读与思考P53 "吾爱吾师，吾更爱真理" 思考：什么是真理？ “有用就是真理” 实用主义者詹姆士 亚里士多德 观点大碰撞 1.有用的观念就是真理。 2.圣人之言、领袖之话就是真理。 3.被多数人承认的就是真理。 思考：你支持哪个观点？到底什么是真理？ 1.有用的观念就是真理。（ⅹ） 2.真理是有用的，因为它是真的。（√） 3.真理是真的，因为它是有用的。（ⅹ） 真理一定是有用的，但有用的不一定是真理。 真理之所以“有用”，是因为它是“真”的，是对客观事物及其规律的正确反映，对实践有着重要的指导和促进作用。 谎言、诡辩对某些人也 “有用”，但不是真理。“有用” 会随人的立场、利益变化，具有主观性。不能把真理的作用（有用）当作真理成立的依据（为什么是真理）。 不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。 判断一种认识是不是真理，要看它是否符合客观实际，实践是检验认识真理性的唯一标准，不能以主观效用作为标准。 真理能够指导实践，因此真理是有用的。但 “有用” 是真理带来的结果，不是真理成立的原因。有用因人而异，对人有用的认识未必符合客观实际，有用不一定是真理。人的价值观不同，人们的价值评价标准，即“有用”的标准是不同的，如果以主观上的“有用性”来检验一种认识是否是真理，就否认了真理的客观性，犯了唯心主义的错误。 一、真理是客观的（最基本的属性） 1.真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 形式 内容 对象 性质 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 正确的认识 错误的认识 真理和谬误有着严格的界限 注意：①认识是主体对客体的能动反映，认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识。真理是一种正确的认识，真理的内容是客观的，形式是主观的。 ②主观与客观相符合，顺序不能颠倒。真理不能被推翻。 ③真理和谬误有严格的界限。认为“真理中包含着谬误、真理和谬误相互包含”都是错误的。 知识拓展：意识、认识、真理的区别 关系 意识 认识 真理 区别 含义 人脑对客观存在的反映，相对于物质而言。 主体对客体的能动反映，相对于实践而言。 人们对客观事物及其规律的正确反映，相对谬误而言。 范畴 唯物论 认识论 认识论 性质 有正误之分 有正误之分 基本属性是客观性，是正确的 关系 ①形式上都是主观的，内容上都是客观的； ②都对人的实践活动具有能动的反作用； ③都来源于实践，是在实践基础上产生的主观的东西。 你看到了什么？ 思考1：人的认识为何存在差异性、认识的多样性？由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 思考2：对同一确定对象有多个认识，是不是每个认识都是真理？ 在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，而不可能有多个。（真理是唯一的） 认识具有主体差异性 真理具有唯一 注：真理不会因个人的喜好、出身、社会地位等主观因素而改变 思考：为什么说真理是客观的？ ①真理反映的内容是客观的。真理所反映的内容是客观事物及其规律。 ②真理的检验标准（实践）是客观的。真理是实践检验的结果，实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。 ③真理只有一个，真理面前人人平等。 2.真理最基本的属性：客观性 总结：真理的客观性原理及方法论？ 原理：①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。②真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等，真理只有一个。 方法论：要求我们坚持真理，坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，反对谬误。 二、 真理是具体的有条件的（真理的其他属性） 1.真理都是有条件的： 任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？ 平面上：三角形内角和=180° 凹曲面上：三角形内角和＜180° 球形凸面上：三角形内角和＞180° 在一定地点、空间和条件下适用的科学理论在另一地点、空间和条件下不一定适用。任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。真理不能超越一定的空间条件和范围。典型错误：真理在任何条件下都是真理× 2.真理都是具体的： 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 从时间上讲，即任何真理都只是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。如：生育政策：1980 年：提倡一孩（独生子女）政策， 2013 年：单独二孩，夫妻一方为独生子女，可生第二个孩子。2016 年 1 月 1 日：全面二孩，一对夫妻可以生育两个子女。2021 年：三孩政策，一对夫妻可以生育三个子女，有生育补贴。 任何真理都是客观与主观、理论与实践的具体的历史的统一× 3.真理与谬误的关系（对立统一关系）： （1）区别（对立）：真理和谬误是对立的。真理与谬误有着明确的界限，不容混淆。（二者相互包含、相互融合、相互渗透、相互交织都是错误的） 注意：真理中包含着谬误、真理和谬误相互包含（×） ①真理：是主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对事物及其规律的正确反映。 ②谬误：是与客观对象不符的主观认识，是人们对事物本来面目的歪曲反映。 （2）联系（统一）： ①真理与谬误相互依存、互为前提。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的（√）。 ②真理和谬误在一定条件下相互转化。任何真理都是具体的有条件的，如果超出了真理适用的条件和范围，真理就会变成谬误。 注意：①真理一经确定只能被超越，不能被否定和推翻。 ②真理可以超越/摆脱历史条件是错误的（×）。 总结：真理是具体的有条件的 【原理】 ①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行。 【方法论】 ①要求我们要正确把握真理适用的条件和范围；随着过程的推移、历史条件的变化而丰富发展完善真理，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，一切以时间、地点、条件为转移。 ②真理与谬误相伴而行，要求我们正确对待谬误, 不要害怕错误，要勇于追求真理。 小结：真理的特征/属性：客观性、条件性、具体性 原理 方法论 真理的 客观性 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。 坚持真理面前人人平等。 真理的 条件性 真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 要把握真理适应的条件和范围。 真理的 具体性 真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。 与时俱进，坚持主观与客观要做到具体的历史的统一。 真理的属性 客观性 条件性 具体性 表明：真理是绝对的 表明：真理是相对的 结论：任何真理是绝对性与相对性的统一 因为真理的内容是客观的，这是绝对的； 真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。 总结一下真... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1.真理是客观性与条件性的统一。 任何真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内，它是正确的。 2.真理是绝对性与相对性的统一。 一方面，真理是客观的,真理面前人人平等,从这个意义上说真理是绝对的。另一方面,真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化,原来属于真理的认识有可能成为谬误，从这个意义上说真理是相对的。 3.真理是客观内容和主观形式的统一。 真理的客观性,主要是指真理的内容是客观的,是不以人的主观意志为转移的;也表现在检验真理性认识的标准是客观的,实践是检验认识的真理性的唯一标准，对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理从形式上说是主观的,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 三、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性： 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 （实践——认识——实践） 原因：认识受到各种条件（主客观条件）的限制。 （1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 （2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 ≠真理具有反复性 2.认识具有无限性： 原因：①认识对象：是无限的、变化着的物质世界。 ②认识主体：人类是世代延续的，人的认识能力是不断发展。 ③认识基础：社会实践是不断发展的。 结论：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（不存在终极真理） 注意： （1）个人的认识是有限的，人类认识是无限发展的。 （2）认识具有无限性，并不代表人类的认识可以超越客观历史条件。 (1)人的认识是有限的，这里的人是指“单个人”，单个人由于受客观条件和主观条件的制约，在一定时期内对具体事物的认识只能达到一个层次、一个方面、一个阶段。就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的。 (2)人的认识能力是无限的，这里的人是指“人类”，因为人具有主观能动性，能够随着客观事物的变化发展而不断深化、扩展和向前推移认识。就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。 理解：认识是有限性与无限性的统一 3.认识具有上升性： ①认识不是一种圆圈式的循环运动。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 ②真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断的超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。（不存在永恒真理、终极真理） 推翻真理× 追求终极、永恒真理 × 认识运动的反复性和无限性≠循环往复 认识的特点（反复性、无限性和上升性）/追求真理是一个过程 原理及方法论 【原理】 ①认识具有反复性。人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身，不断向前发展。 【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 “运用真理观的知识分析某问题”答题模板 答题要素：真理含义＋客观性＋具体性、条件性＋真理和谬误＋追求真理永无止境 ①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理具有客观性，要敢于坚持真理。＋材料。 ②真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主观和客观具体的历史的统一，要勇于发展真理。＋材料。 ③真理和谬误是辩证统一的，真理和谬误往往是相伴而行的，总是相比较而存在，相斗争而向前发展。既要坚持真理，又要勇于承认错误。+材料。 ④认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要在实践中发现真理，在实践中发展真理。 + 材料。 注意： (1)认识受各种条件的限制≠人类没有认识世界的能力。 (2)认识具有反复性≠人们无法正确认识事物≠认识过程是一个循环往复的圆圈运动。 (3)单个人的认识能力是有限的≠整个人类的认识能力也是有限的。 (4)真理在发展中不断地超越自身≠真理不断被推翻。 (5)人们认识世界的目的是改造世界，人们改造世界的活动是没有止境的，但不是机械重复的，而是一个不断深化的过程。因此，认识应不断发展，为实践的发展提供指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人类的认识是无限发展的。世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物。 24 在实践中追求和发展真理 追求真理是一个过程 真理的含义和属性/特征 课堂小结 真理的含义 真理最基本的属性--客观性 真理的条件性、具体性 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 要求 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 在实践中追求和发展真理 条件性 具体性 追求真理 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 认识真理 真理的含义 做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 方法论 方法论 客观性 真理只有一个 真理面前人人平等 真理的特征 方法论 ① ② ③ 例： 运用“追求真理是一个过程”的知识分析问题 ①真理具有客观性，要坚持真理，真理只有一个，真理面前人人平等； ②真理是具体的，有条件的，要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一； ②认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 26 ⑴实践是人们改造客观世界的物质活动，具有客观物质性、主观能动性和社会历史性、直接现实性等特征。 ⑵实践是认识的基础，实践决定认识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。立足实践，投身实践，坚持实践第一的观点。 ⑶认识对实践具有反作用。正确的认识对实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 ⑷真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、有条件的、具体的。真理与谬误往往相伴而行。正确对待谬误，做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一,不断丰富、发展真理。 ⑸认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 运用认识论/探索认识的奥秘的知识回答 答题要点：实践(含义特点)+实践和认识的辩证关系+真理含义属性+认识的特点 认识论核心知识归纳总结 探索认识的奥秘 实践是认识的基础（决定） 实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性； 真理具有客观性、有条件的、具体的； 认识反复性性、无限性、上升性。 实践和认识的辩证关系； 真理的客观性原理； 真理是具体的，有条件的原理； 认识反复性无限性上升性原理。 实践、认识、真理 一个观点 三个特点 三个概念 四个原理 1. 真理是人们对事物现象的正确认识。 ❌  错误 解析：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2. 真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。 ❌ 错误 解析：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。主观与客观、理论与实践的位置不能颠倒。 3. 真理是永恒不变的。 ❌ 错误 解析：一切事物都是运动、变化、发展的，真理作为认识，也是不断变化、发展的。 4. 真理是具体的有条件的，因此任何真理中都包含着谬误。 ❌ 错误 解析：真理是具体的有条件的，如果超出真理存在的条件和范围，真理就会转化为谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲都是确定的、客观的，并不包含着谬误的成分。 易错易混 5. 对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。 ❌ 错误 解析：认识具有反复性，因此，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 6. “仁者见仁，智者见智”是说对同一个事物的认识有多个真理。 ❌ 错误 解析：“仁者见仁，智者见智”是说对同一个事物的认识有多个不同的认识。 7. 对事物的认识是一个圆圈式的循环过程。 ❌ 错误 解析：认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 8. 只要与时俱进，开拓创新，必定能追求到终极真理 ❌ 错误 解析：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展。 2026年4月15日，中国科学院微小卫星创新研究院自主研制的轻舟试验飞船（白象号）正式发布首批科学与工程试验成果。本次试飞围绕关键技术验证、低成本设计与探索和拓展任务三个方面展开，圆满完成既定目标，不仅为轻舟货运飞船正样研制提供关键数据支撑，探索高效可靠的研制新模式，更开辟了低成本、商业化航天运营与合作的可行路径。这告诉我们（   ） ①实践是检验认识真理性的唯一标准 ②真理的本性在于主观和客观相符合 ③真理更具有能动创造性和直接现实性 ④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 能动创造性是意识活动的特性，直接现实性是实践的独有特性，真理不具备直接现实性，错误。 实践是认识的目的，科学研究的最终目的是指导实践，而非仅仅准确认识规律，错误。 A 衰老的细胞有好有坏。如何精准识别并区分出衰老细胞群体中的“好人”和“坏人”，是困扰细胞衰老领域多年的难题。我国某科学家研究团队通过技术创新，系统探讨了肝脏损伤和修复过程中不同细胞类型衰老细胞的命运轨迹与特定作用，并在肝脏损伤小鼠模型上实现了更加精准的“惩恶扬善”。这一工作为肝脏相关疾病临床治疗提供了新的研究方向和理论依据。上述材料蕴含的哲理是（   ） ①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要 ②实践发展为人们提供了日益完备的认识工具 ③在实践中认识和发现真理是我们不懈的追求 ④真理与谬误相互影响，在一定条件下相互转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 材料仅提到科研团队实现了技术创新，并未提及实践提供了新的认识工具辅助研究，排除。 材料全程围绕对细胞衰老的认知深化展开，没有涉及真理和谬误的转化相关内容，排除。 A “覆压三百余里，隔离天日”，这是晚唐诗人杜牧对阿房宫的描绘。但由于缺少详细史料记载，阿房宫的实际形制、规模长期没有定论。2025年阿房宫遗址考古发掘取得重要收获，确认了宫基营造顺序、施工工艺，为研究宫殿形制、选址以及秦代都城规划提供了新材料。这说明（   ） ①文学作品的描述不能反映历史客观事实 ②人的认识受主客观条件制约，具有反复性、无限性 ③考古发掘是检验历史认知真理性的唯一标准 ④实践的发展，为深化历史认知创造了现实可能性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 文学作品的描述源于客观实际，是对历史客观事实的主观反映，虽然可能带有夸张的艺术手法，但不能绝对地说其不能反映历史客观事实，排除。 实践是检验认识的真理性的唯一标准，但考古发掘只是实践的一种具体形式，不能称之为“唯一标准”，排除。 C （2025 浙江高考真题）长期以来，鸡蛋因胆固醇含量较高而被视为心血管疾病的潜在诱因。然而最新研究表明，鸡蛋中的胆固醇属于膳食胆固醇，并不会威胁身体健康状态正常者的心脏健康。因此，人们可以放心食用鸡蛋，只是要控制食用量。由此可知： ①正确认识是正确行动的先导 ②未经实践检验的认识不具有真理性 ③错误认识是人们对客观事物及其规律的歪曲反映 ④主体的实践水平限制了人们的认识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B （2025 贵州高考真题）我国科学家破解了野生稻的遗传多样性密码，据此可精准挖掘野生稻优势等位基因，解析水稻环境适应与表型可塑性机制。这为精准培育抗逆性强、资源利用率高、产量提升大的新品种提供了关键基因资源，对保障粮食安全具有重要意义。其中蕴含的哲学道理有： ①科学实验构成人类社会生活的经济领域 ②通过实践可创造出符合人目的的事物 ③科学研究最新成果使得原有真理被推翻 ④认识从实践中来最终还要回到实践中去 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D （2025·河南·高考真题）中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明（   ） ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B ②：题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程②不符合题意，且未经实践检验也可能是正确的。 ③：实践是认识发展的动力，认知能力提高根源于实践。 阅读材料，完成下列要求。 近年来，AI人工智能在医疗诊断领域取得了革命性突破。例如，AI系统通过学习数百万份医学影像资料，可以比人类医生更快速地识别出早期肺癌的微小病灶。然而，当AI诊断结果与资深医生经验判断不一致时，争议随之产生：有人认为AI数据量大、无主观偏见，应取代人类诊断；也有人认为AI缺乏对患者社会关系、心理状态及特殊体质的复杂理解，仅仅是“高级概率计算器”。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，谈谈你如何看待AI在医疗诊断中的“局限”与“突破”。 ①实践是认识的基础，实践是认识发展的动力。Al 通过学习海量医学影像资料，提升了医疗诊断的效率和准确性，推动了医疗诊断技术的发展。 ②认识具有反复性，人类追求真理的过程并非一帆风顺。AI缺乏对患者社会关系、心理状态及特殊体质的复杂理解，导致其在复杂情境下的诊断存在局限性。 ③真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。AI的诊断基于数据和算法，而人类医生的经验判断基于对患者整体情况的综合把握，二者适用条件不同，需结合具体情境判断。 ④因此，AI与人类医生应优势互补，而非相互取代，共同推动医疗诊断技术的进步。 材料：海水稻是具有耐盐碱的水稻，具有抗涝、抗盐碱、抗倒伏、抗病虫等能力。 1986年，广东海洋大学研究员陈日胜在湛江海边发现了第一株野生海水稻，经过多年种植和反复的科学实验，人们对海水稻的特性有了进一步了解，后其定名为“海稻86”,但产量较低、口感略差仍是瓶颈。 2012年，袁隆平院士组建青岛“海水稻”研发团队，开始耐盐碱水稻的选育研究，从2012年至2022年，耐盐碱的海水稻已从科研试验阶段发展到产业化、规模化推广。 2023年中国耐盐碱水稻种植面积已突破100万亩，全国种植平均亩产可达到450公斤以上。示范推广种植海水稻，在保障国家粮食安全、拓展耕地资源等方面发挥极其重要的作用。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”的有关知识，分析海水稻的探索历程所体现的哲学道理。 ①认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，海水稻从发现到多年种植，反复试验，才有了进一步了解和发展体现了认识具有反复性。 ②认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，对海水稻的认识还要继续深化拓展，以取得更高产量、更好口感、更可抗病抗旱等。 ③认识具有上升性，真理在发展中不断地超越自身，对海水稻的认识呈现波浪式前进、螺旋式上升。 ④我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 $