第四单元素养练习卷2026-2027学年统编版语文三年级上册

2026-2027学年度第一学期第四单元素养过关试卷 三年级语文 题注：答题要工整，字迹要清晰。满分100分，考试时间60分钟 【卷首语】乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。让我们走进第四单元，感受童话丰富的想象，体会其中的真善美，开启语文素养闯关吧！ 第一部分 基础·积累（30分） 【字词探奥秘】 1.根据拼音和语境，写出正确的词语。（10分） 奶奶给我讲宝葫芦的故事，她先jiè shào______了自己，说宝葫芦能让人xìng fú______。两只小xī shuài______在草堆里玩，红头不小心被大黄牛tūn______到wèi______里。蚂蚁队长发现了一块nǎi lào______，那味道真yòu rén______，但它有yì lì______，遵守jì lǜ______，把zhā______让给最小的蚂蚁吃。 2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分） 蟋蟀（shuài　suài）　　 答应（yìng　yīng） 卷到（juǎn　juàn）　　 细嚼慢咽（jiáo　jué） 蹭来蹭去（cèng　cēng）　 奶酪（lào　luò） 诱人（yòu　xiù）　　 纪律（lǜ　lù） 3.把下列四字词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分） ①细嚼（ 　）（ 　）　　②争先（　 ）（　 ） ③七上（　 ）（ 　）　　④四面（　 ）（ 　） ⑤自（　 ）自（ 　）　　⑥一动（　 ）（ 　） （1）蚂蚁队长发现奶酪渣，心里（　　），不知道怎么办。 （2）小蚂蚁们（　　）地赶到运粮地点。 4.选择题。（填序号）（8分） （1）下列关于《宝葫芦的秘密（节选）》的说法，不正确的一项是（　　） A.王葆听奶奶讲宝葫芦的故事，很想要一个宝葫芦。 B.宝葫芦是传说故事里的宝贝，要什么有什么。 C.王葆是一个神仙，所以他能得到宝葫芦。 D.奶奶每次讲的宝葫芦故事都不一样。 （2）《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线是（　　） A.牛嘴→第一个胃→第二个胃→牛嘴→喷出来 B.牛嘴→第二个胃→第一个胃→牛嘴→喷出来 C.牛嘴→第一个胃→第二个胃→第三个胃→喷出来 D.牛嘴→第三个胃→第四个胃→牛嘴→喷出来 （3）《一块奶酪》中，蚂蚁队长最后把奶酪渣给了（　　） A.自己 B.年龄最小的一只蚂蚁 C.一只小蚂蚁 D.丢掉了 （4）下列词语中，不是同一类的一项是（　　） A.咬　叼　嚼　咽 B.叫　喊　嚷　吼 C.啪　哗　吱　嗡 D.红　黄　蓝　绿 第二部分 应用·提升（28分） 【智慧启思维】 1.根据课文内容和阅读策略填空。（8分） （1）《宝葫芦的秘密（节选）》中，奶奶给王葆讲了________、________、________、________得到宝葫芦的故事。（4分） （2）《在牛肚子里旅行》中，青头告诉红头，牛有________个胃室，前________个主要储存食物，第________个才是管消化的。（3分） （3）《一块奶酪》中，蚂蚁队长宣布，谁偷嘴就要________，要是偷嘴的是________，照样要受处罚。（2分） （4）人心齐，___________________。（2分） 2.词句段运用：根据“推荐一本童话书”这个话题，用分条陈述的方式说明推荐理由，至少写三条。（6分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3.阅读策略运用。（5分） 如果任务是“给同学讲《在牛肚子里旅行》的故事”，你会怎样阅读这篇课文？写出你的阅读方法。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4.按要求完成句子练习。（6分） （1）红头被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句） _____________________________________________________________ （2）青头是蟋蟀。红头是蟋蟀。（用“和”合并句子） _____________________________________________________________ （3）蚂蚁队长说：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”（改为转述句） _____________________________________________________________ 第三部分 阅读·感悟（22分） 【阅读长见识】 （一）课内阅读（9分） 《在牛肚子里旅行》节选 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 1..青头是怎样帮助红头脱险的？（3分） _____________________________________________________________ 2.从“青头笑眯眯地说：‘不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！’”中，你体会到青头怎样的心情？（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3.如果你在牛肚子里旅行，你会怎么做？发挥想象写一写。（3分） _____________________________________________________________ （二）课外阅读（13分） 《拇指姑娘》节选 拇指姑娘坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 终于，他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 1.短文选自丹麦作家________的《________》。（2分） 2.拇指姑娘坐在鸟儿的背上，飞过了________、________、________。（3分） 3.从“她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面”中，你体会到拇指姑娘怎样的心情？（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4.这个故事寄托了人们怎样的愿望？结合童话的特点说说你的理由。（5分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 第四部分 习作·表达（20分） 【习作诉心声】 题目：我来编童话 提示：从下面三组词语中选择一组，也可以自己创设一组，展开想象，编一个童话故事。注意写清楚故事的时间、地点、角色，他们之间发生了什么，把故事写完整，题目居中。不少于300字。 西红柿　茄子　夏天　菜园 松鼠　孔雀　星期天　森林 铅笔　橡皮　深夜　文具盒 100 200 300 400 500 参考答案 第一部分 基础·积累（30分） 1.介绍、幸福、蟋蟀、吞、胃、奶酪、诱人、毅力、纪律、渣 2.shuài yìng juǎn jiáo cèng lào yòu lǜ 3. ① 慢、咽　② 恐、后　③ 八、下　④ 八、方　⑤ 言、语　⑥ 不、动 （1）③　（2）② 4. （1）C　（2）A　（3）B　（4）D 第二部分 应用·提升（25分） 1.（1）张三、李四、王五、赵六 （2）四、三、四 （3）处罚谁、队长 （4）泰山移 2.示例： ① 这本书里的故事充满了奇特的想象，能带我们走进奇妙的童话王国。 ② 书中的主人公善良、勇敢，能让我们懂得真善美。 ③ 语言生动有趣，读起来很快乐，还能积累好词好句。 3.示例：我会重点阅读红头在牛肚子里旅行的路线，画出相关句子；关注青头和红头的对话，体会它们的心情；其他内容快速浏览。讲故事时加上动作和表情，把惊险的地方讲生动。 4. （1）大黄牛把红头卷到嘴里了。 （2）青头和红头都是蟋蟀。 （3）蚂蚁队长说，这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，让年龄最小的蚂蚁吃掉它吧。 第三部分 阅读·感悟（22分） （一）课内阅读（9分） 1.青头爬到牛鼻子上，用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，让牛打喷嚏，把红头喷了出来。（3分） 3.青头为朋友脱险感到高兴、轻松，它乐观、幽默，安慰红头。（3分） 4.示例：我会像红头一样不慌张，听青头的指挥，咬牙坚持，寻找机会出来。（3分，合理即可） （二）课外阅读（13分） 1.安徒生；拇指姑娘（2分） 2.森林、海洋、常年积雪的高山（3分） 3.她感到寒冷，但也很感激鸟儿，觉得温暖、安全。（3分） 4.寄托了人们向往美好、温暖、幸福生活的愿望。童话常常通过奇特的想象，让主人公经历磨难后到达美好的地方，表达对真善美的追求。（5分，意思对即可） 第四部分 习作·表达（20分） 评分标准： 优秀（16—20分）：想象大胆合理，故事完整，情节有趣，人物形象鲜明，语句流畅，字数达标。 良好（12—15分）：想象较合理，故事较完整，情节较清楚，语句通顺，字数达标。 合格（8—11分）：能基本写出故事，情节不够具体，语句基本通顺，字数基本达标。 待提高（7分及以下）：内容空洞，情节不完整，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $