第四单元测试卷A-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　得分　　　　　　　 2026统编版 三年级语文上册 单元测试 三年级语文上册 第4单元 测试卷（A卷） 【2026统编版】第4单元·童话世界　满分100分　时间90分钟 题号 一 二（一） 二（二） 三 总分 得分 卷首语：童话王国的国王寄来邀请函——只要闯过“字词关”“阅读关”“写作关”，你就能成为光荣的“童话小使者”！快带上勇气与想象，出发吧！ 说明：本卷满分100分，时间90分钟。请把答案写在题目指定位置；选择题把正确选项的字母（或读音）填入题后括号内。 第一部分　一、基础知识（40分） 1. 看拼音写词语（句子情境）（8分） 【情境一·宝葫芦的秘密】读语段，根据拼音写词语。（每空1分，共8分） （1）奶奶给王葆讲宝葫芦的故事：得到它，连最 shòu（　　）小 的向日葵也能长大。王葆 kěn（　　）定 地点头，说自己去 jué（　　）地、种花，一点儿也不 pǔ（　　）通。 （2）红头被吞进牛肚子，青头在 lǚ（　　）行 时大声喊；蚂蚁队长严守 jìn（　　）令，不 chǔ（　　）罚 自己，把最 yòu（　　）人 的奶酪先让给小蚂蚁。 2. 多音字辨析（句子中选择正确读音）（6分） 【情境二·读音小法庭】在正确的读音后打“√”。（每题1分，共6分） （1）王葆是少（shào　shǎo）年队的成员。 （2）宝葫芦冲（chōng　chòng）着他眨眼睛。 （3）青头用一根草把洞口系（xì　jì）住。 （4）红头答（dā　dá）应青头要勇敢。 （5）遇到危险，我们应（yīng　yìng）该冷静。 （6）红头一骨（gǔ　gū）碌从地上爬起来。 3. 形近字选择（6分） 【情境三·辨字小屋】读句子，用“√”选出正确的字。（每题1分，共6分） （1）王葆不敢（冒　昌）险去摘向日葵。 （2）他写“式”字时不多写一点，要和“武”分清楚：正（式　武）。 （3）青头（旅　族）行时遇到了红头。 （4）蚂蚁队长把奶酪（管　官）好，不私自吃。 （5）王葆（肯　骨）定自己能种好花。 （6）奶奶讲的童话里有一座神（宫　官）殿。 4. 补充成语及运用（6分） 【情境四·词语百宝箱】 （1）先把下面描写童话人物的成语补充完整（每空1分，共4分）： ① 可怜巴（　　）　　② 细嚼慢（　　）　　③ 七上（　　）下　　④ （　　）先恐后 （2）请根据语境选词填空（每空1分，共2分）： ① 大家（　　）地搬运奶酪，谁也不偷懒。 ② 红头被吞进牛肚子，心里（　　），害怕极了。 5. 句式练习（4分） 【情境五·句子魔法师】 （1）读句子，判断修辞手法（　　）。（2分） “小鸟在枝头快乐地唱着歌。” A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 （2）照样子，用拟人写一句话（2分）： 　 6. 口语交际练习（2分） 【情境六·交际舞台】你想向同桌借一本童话书，怎么商量才得体？写一句得体的话。（2分） 　 7. 日积月累及古诗文运用（8分） 【情境七·团结谚语园】本单元“日积月累”告诉我们要团结。（每空1分，共8分） （1）把下面关于团结的谚语补充完整： ① 人心齐，＿＿＿＿。　　② ＿＿＿＿，其利断金。 ③ 三个臭皮匠，＿＿＿＿。　④ ＿＿＿＿，泰山移。 ⑤ 二人同心，＿＿＿＿。　　⑥ ＿＿＿＿，顶个诸葛亮。 （2）在语境中运用： ⑦ 拔河比赛我们班团结一心获得胜利，这真是“＿＿＿＿”。 ⑧ 几个同学一起想办法解决了难题，正如俗语说的“＿＿＿＿”。 第二部分　二、阅读提升（30分） （一）课内阅读（15分） 【课文片段】（出自《在牛肚子里旅行》，教育用途，精简引用） 青头大吃一惊，它急忙跳到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊…… 1.从片段中找出描写青头动作的词语，至少写出三个（3分）：＿＿＿＿ 2.从这些连续的动作中，你感受到青头具有怎样的品质（3分）？＿＿＿＿ 3.“一骨碌”一词说明了什么（2分）？＿＿＿＿ 4.红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？请按顺序写下来（4分）： 　 5.仿写：用一连串动作写“小明摔倒后爬起来追上去”（3分）： 　 （二）课外阅读（15分） 【原创】小蚂蚁点点搬饼干（贴合单元主题：童话·团结） 在一片草地上，小蚂蚁点点发现一块大饼干，它用尽全身力气去推，饼干却纹丝不动。点点急忙喊来伙伴，大家争先恐后地围过来，有的抬，有的推，有的拉，终于把饼干搬回了洞里。路旁的小草被风吹歪了腰，大树弯下身子扶住它。小草感激地说：“谢谢你！”大树笑着说：“我们互相帮忙，人多力量大呀！”夜里，点点和小草都做了甜甜的梦。 1.点点为什么一个人搬不动那块饼干（3分）？＿＿＿＿ 2.伙伴们是怎样把饼干搬回洞里的？请用文中的一个成语回答（3分）：＿＿＿＿ 3.大树帮小草这件事，体现了什么（3分）？＿＿＿＿ 4.你喜欢点点吗？为什么（3分）？ 　 5.给这篇短文选一个最合适的题目（　　）。（3分） A.大树和小草 B.团结的小蚂蚁 C.甜甜的梦 D.草地上的风 第三部分　三、写作训练（30分） 习作：我来编童话（30分） 【情境十·童话创编】童话王国正在举办“童话小作家”大赛，请你也来编一个童话吧！ 题目：从“国王、啄木鸟、玫瑰花、厨房、黄昏”中任选角色，编一个童话故事。 要求：① 题目自拟；② 故事完整，有开头、经过、结尾；③ 把角色写活，语句通顺；④ 不少于200字。 （完） 参考答案（详细版） 阅卷说明（供教师把握）：客观题见【答案】；主观题意思对即可，错别字每处扣0.5分，同一错字不重复扣；阅读与古诗标注【原文依据】；口语交际与习作按所给评分维度给分，并参考所附真实内容把握满分尺度。 第一部分　一、基础知识（40分） 1.（1）瘦、肯、掘、普　（2）旅、禁、处、诱 【解析】考查本单元要求会写的字与易错读音。①“瘦小”读shòu；②“肯定”读kěn；③“掘地”读jué；④“普通”读pǔ；⑤“旅行”注意“旅”左是“方”；⑥“禁令”读jìn；⑦“处罚”读chǔ；⑧“诱人”读yòu。 【难度】易　【层次】识记 2.（1）shào√　（2）chòng√　（3）jì√　（4）dā√　（5）yīng√　（6）gū√ 【解析】本单元多音字：少shào（少年）/shǎo（多少）；冲chòng（冲着、冲劲）/chōng（冲动）；系jì（系鞋带、系住）/xì（联系）；答dā（答应）/dá（解答）；应yīng（应该）/yìng（应答）；骨gū（一骨碌）/gǔ（骨头）。 【难度】易　【层次】识记 3.（1）冒　（2）式　（3）旅　（4）管　（5）肯　（6）宫 【解析】形近字辨析。“冒”上扁下窄，不是“昌”；“式”右边不多点，不是“武”；“旅”左边是“方”；“管”下面是“官”；“肯”与“骨”区分；“宫”（宫殿）与“官”（官员）不同。 【难度】易　【层次】识记 4.（1）①巴　②咽　③八　④争　（2）①争先恐后　②七上八下 【解析】第（1）题考查单元成语：可怜巴巴（ABCC）、细嚼慢咽（含近义词）、七上八下（含反义词）、争先恐后（含反义词）。第（2）题考查在语境中运用：大家抢着搬奶酪用“争先恐后”；心里不安用“七上八下”。 【难度】中　【层次】理解运用 5.（1）B.拟人　（2）示例：春风轻轻抚摸着大地，唤醒了沉睡的小草。 【解析】第（1）题“唱着歌”把小鸟当人写，是拟人。第（2）题仿写需用拟人，把物当作人来写，赋予人的动作或情感；意思通顺、有拟人即可给分。 【难度】中　【层次】理解运用 6.示例：小明，能把你的《童话故事》借我看两天吗？我一定好好爱护，按时还给你。 【解析】口语交际考查“商量”。得体的话应有称呼、用商量语气、说明用途与归还承诺。只要礼貌、表达清楚借书意愿即可给分（2分）。 【难度】中　【层次】表达 7.①泰山移　②二人同心　③顶个诸葛亮　④人心齐　⑤其利断金　⑥三个臭皮匠　⑦人心齐，泰山移　⑧三个臭皮匠，顶个诸葛亮 【解析】本题考查语文园地（四）“日积月累”关于团结的谚语，要求会背会写。原文依据：“人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”第（2）题考查在语境中恰当运用谚语。 【难度】易　【层次】积累运用 第二部分　二、阅读提升（30分） （一）1.跳、摔、爬、喊（写出三个即可，如“跳、摔、爬”） 【解析】考查提取表示动作的词。原文依据片段中“跳到牛身上”“摔到地上”“一骨碌爬起来”“大声喊”，青头的动作可圈出：跳、摔、爬、喊。 【难度】易　【层次】提取信息 （一）2.勇敢、沉着、机智，急于救朋友。 【解析】一连串动作写出青头不顾疼痛、想方设法救红头，表现出勇敢沉着、关心朋友。答出“勇敢、沉着、机智”等关键词即可。 【难度】中　【层次】体会形象 （一）3.说明青头爬起来很快、动作敏捷，表现它救朋友的急切。 【解析】“一骨碌”是随即、迅速爬起的样子，突出青头动作快、心情急。 【难度】中　【层次】词语理解 （一）4.牛嘴→牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴 【解析】原文依据：课文写牛是反刍动物，有四个胃室；红头被吞后路线为牛嘴→牛肚子→第一个胃→第二个胃→又回到牛嘴。考查科学童话中的旅行顺序。 【难度】中　【层次】梳理顺序 （一）5.示例：小明摔倒后，一骨碌爬起来，拍了拍身上的土，撒腿追了上去。 【解析】考查用一连串动词写清动作。评分：用上3个以上连续动作、语句通顺得3分；动作不全酌情给1—2分。 【难度】中　【层次】仿写表达 （二）1.因为饼干太大太重，点点力气太小，一个人推不动。 【解析】考查理解内容。依据“饼干却纹丝不动”“它用尽全身力气”可知饼干大重、点点力气小。 【难度】易　【层次】提取信息 （二）2.争先恐后 【解析】依据“大家争先恐后地围过来，有的抬，有的推，有的拉”，成语即“争先恐后”（含反义词）。 【难度】易　【层次】提取信息 （二）3.体现了团结互助、乐于助人的品质（或“人多力量大”）。 【解析】大树主动扶起小草，表现互相帮忙、团结友爱，呼应单元“团结”主题。 【难度】中　【层次】体会主旨 （二）4.示例：喜欢。因为点点搬不动饼干不放弃，还会请伙伴帮忙，懂得团结力量大。 【解析】开放性题，能结合短文说出理由、语句通顺即可给分（3分）。 【难度】中　【层次】评价表达 （二）5.B.团结的小蚂蚁 【解析】短文主角是点点（小蚂蚁），中心是团结搬运，B最贴切。考查拟题与把握中心。 【难度】易　【层次】整体感知 第三部分　三、写作训练（30分） 习作：我来编童话 评分维度（30分）：内容（12）／语言（9）／结构（5）／书写与字数（4）。 【参考范文】国王与玫瑰花 黄昏，国王在厨房里叹气：“今年的玫瑰怎么都不开呢？”一只啄木鸟飞来说：“陛下，让我帮您看看吧！”它“笃笃笃”敲开泥土，发现一条小虫正咬着花根。啄木鸟用尖嘴把小虫捉了出来。第二天，玫瑰花全开了，红得像火。国王笑着说：“谢谢你，你才是真正的园丁！”啄木鸟扑棱着翅膀说：“只要大家互相帮忙，花园就会更美。”从此，宫殿的厨房里总飘着花香，国王和啄木鸟成了好朋友。 （约200字，情节完整，运用拟人，体现“互相帮忙”的道理。） 【难度】中　【层次】表达交流 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $