第1-2单元课内阅读过关练习-2026-2027学年统编版语文六年级上册

第1-2单元课内阅读过关练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版（2024） 草原（节选） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风_____来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾_____，襟飘带舞，像一条彩虹向我们_____过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1．将下面的字恰当地填入文中的横线上。（填序号） A．飞    B．吹    C．驰 2．草原上行车十分洒脱，从哪儿可以看出来？请用“____”画出相关的句子。 3．用“___”画出描写草原“静寂”的句子；用“     ”画出描写草原“热闹”的句子。 4．“车跟着马飞过小丘”中的“飞过”，体现了车和马__________________，也反映了蒙汉同胞刚见面时的______________的心情。 5．“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”，这句话把______比作____________________。句中破折号的作用是___________________。 课内阅读 ①古人云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。A．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。B．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 6．画线句子使用_____修辞，句A把_____比作________；句B把______比作_______。 7．对 选段画“    ” 句子理解最准确的一项（　　） A．人生有解不完的烦恼，很痛苦。 B．生命中难免遇到困境，正是这些难题，让生活富有滋味。 C．人生的结永远解不开，我们只能消极接受。 D．只要有结，生活就毫无乐趣。 8．从所读内容想开去，读完本段，你想到生活中什么 “丁香结”？ ____________________________________________ 阅读片段，回答问题 ①五位壮士（矗立  屹立）在狼牙山顶峰，（回望  眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动  激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（互相  相继）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（气壮山河  壮烈豪迈）的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 9．文段选自《________》，这篇文章作者是________。 10．把括号里不恰当的词语划掉。 11．这段话可以用四个字来概括________，这段话采用了________和________相结合的写法，其中点的描写是________，抓住了马宝玉的________和________的描写，突出了________。 12．“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话充分体现了________________。 观看阅兵式。阅读选文，完成练习。 ①开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ②两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 13．根据选文内容把阅兵“进行图”补充完整。 14．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．选文用“开头”“接着”这样的词语依次介绍，使得场面描写井然有序。 B．选文中画线句子运用了比喻的修辞手法，表现了人民解放军高大的形象和阅兵队伍的威武雄壮。 C．选文运用动静结合的描写方法，使场面描写得丰富生动。 15．［语文要素］两位同学对选文中的场面描写展开了交流，请将他们的对话补充完整。 王明：描写阅兵式时，运用了________的方法，既从整体上描写了受阅部队经过天安门广场时整齐威武的情景，又通过细节展现了各方阵的风采。 李红：通过场面的描写，我感受到了阅兵式的________，体会到了中华人民共和国成立时人民群众________的心情。 我的战友邱少云（节选） ①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在（容忍 忍耐）不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐（熄灭 熄火）。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 16．在括号里选择恰当的词语，画“√”。 17．选文中画“ ”的句子运用___________________的修辞手法，把邱少云比作_________________，不仅是对其“________________________”的准确描述，同时赞颂了他________________________的革命意志，塑造了他伟大的战士形象。 18．邱少云烈火烧身时，“我”为什么“不敢朝他那儿看”而又“忍不住不看”？ ___________________________________ 19．选文第2自然段中加点的“才”字可以去掉吗？为什么？ ___________________________ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1-2单元课内阅读过关练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版（2024）》参考答案 1．B C A 2．只要方向不错，怎么走都可以。 3．初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 4． 行进的速度很快 喜悦、急切 5． 河 迂回的明如玻璃的带子 解释说明，点明前面写的“明如玻璃的带子”其实是河。 【导语】这篇《草原》节选阅读依托经典课文片段设题，紧扣文本核心细节与语文基础能力，从字词运用、信息提取、词句赏析、修辞标点理解多维度切入，贴合小学中段阅读训练目标，兼顾基础性与人文性，能有效检验学生文本细读与语文要素掌握水平。 【详解】1．A．飞：快速掠过、急速移动。 B．吹：空气流动冲击物体。 C．驰：车马等快速奔跑。 由“忽然，像被一阵风____来似的”这句话可知，风是吹拂而来，这里选B；由“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾____”这句话可知，群马快速奔跑，疾驰是固定搭配，这里选C；由“襟飘带舞，像一条彩虹向我们____过来”这句话可知，把迎客的队伍比作彩虹快速奔来，这里选A。 2．由“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”可知，这句话直接解释了行车洒脱的表现，同时前文“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原”写出草原辽阔，没有遮挡，为行车洒脱提供环境条件，所以需要画线的句子是：只要方向不错，怎么走都可以。 3．由“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟”可知，这句话写出草原安静、没有声响，是描写草原静寂的句子；由“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”可知，多种声音交织在一起，体现草原变得喧闹，是描写草原热闹的句子。 4．由“见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘”可知，“飞过”不是真的飞翔，体现了车和马行进的速度很快，也反映了蒙汉同胞刚见面时喜悦、热情激动的心情。 5．由“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”可知，句子将河比作迂回的明如玻璃的带子，破折号在这里是解释说明，点明前面所说的“明如玻璃的带子”其实就是河。 6． 比喻 紫色丁香花 印象派的画 花苞 盘花扣 7．B 8．考试失利、和朋友闹矛盾、学习中遇到难题等，这些都是生活中的 “丁香结”，我们要勇敢面对，积极解决。 【导语】这篇课内阅读以丁香与丁香结为核心，由雨里丁香的妩媚图景切入，自然勾连古典诗句的愁怨意涵，再以花苞形似盘花扣的具象发现解锁“丁香结”命名缘由，最终落点于“人生难题不尽，方添生活滋味”的哲思。融景、诗、理于一体，由物及人，浅白文字里藏着柔而通透的生活智慧。 【详解】6．从文中第①段“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来”可知，把细雨中的紫色丁香比作印象派的画，写出雨中丁香朦胧柔美，色彩交融的样子。 从文中第②段“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”可知，把丁香花苞比作衣襟上的盘花扣，形象写出丁香花苞圆圆的外形，解释了“丁香结”名字的由来。 7．从文中第③段“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，丁香结就像人生里的烦恼、不顺心的事。人生的难题永远解不完，正是因为不断遇到问题、解决问题，生活才不会平淡，才有滋味。作者表达了豁达乐观的人生态度。 8．文中的“丁香结”比喻人生中不顺心、解不开的愁怨。答题时，先举生活小事，再点明道理。 示例：读完本段，我想到生活里的丁香结：考试没考好、和同学发生争吵、练习一项技能总是失败，这些就是生活里的“丁香结”。生活中的烦恼就像丁香结，不会消失，我们要用豁达的心态去面对。 9． 狼牙山五壮士 沈重 10．矗立  回望  感动  互相   气壮山河 11． 英勇跳崖 点 面 班长马宝玉的表现 语言 动作 马宝玉视死如归的英雄气概 12．五壮士对日本侵略者的刻骨仇恨，以及对中国共产党的衷心拥护，体现了中国人民坚强不屈、誓保家国的英雄气节 【导语】文段以精炼笔墨刻画狼牙山五壮士跳崖瞬间，用词极具力量。通过动作、语言描写，再现壮士完成掩护任务后宁死不屈的画面。激昂口号直抒胸臆，结尾抒情升华主旨，赞美中华儿女顽强不屈的英雄气节，文字悲壮慷慨，感染力强烈。 【详解】9．文章写五位壮士完成掩护任务后跳崖的故事，是课文《狼牙山五壮士》的原文，本文作者为沈重。 10．矗立：高耸地立着，多用于建筑物。 屹立：像山峰一样稳固挺立，常用来形容人坚定不动摇。 第①自然段用来形容五位壮士坚定站在山顶的姿态，用“屹立”更贴合人物形象，因此划去“矗立”。 回望：回过头看。 眺望：站在高处向远处看。 第①自然段壮士是从山顶往远处眺望群众和主力转移的方向，“眺望”指向远处瞭望符合语境，因此划去“回望”。 感动：受到触动而产生同情敬佩等情绪。 激动：情绪强烈振奋。 第①自然班长顺利完成掩护任务后情绪激昂振奋，用“激动”更符合语境，因此划去“感动”。 互相：彼此之间。 相继：一个跟着一个。 第①自然段战士们跟着班长一个接一个跳下悬崖，“相继”指接连不断，符合行动顺序，因此划去“互相”。 气壮山河：形容气概宏大，像高山大河一样雄伟。 壮烈豪迈：形容勇敢有气节，气度豪放。 第①自然段要直接修饰口号声，“壮烈豪迈”适合形容口号英勇豪放，因此划去“气壮山河”。 11．仔细阅读，文章的核心事件就是五位壮士完成任务后纵身跳下悬崖，用四个字来概括，可写为如纵身跳崖、宁死不屈；文章第①自然段可知，先整体写五位壮士站在狼牙山顶峰、接连跳崖，这是“面”的描写，再单独写班长马宝玉说话、砸枪、纵身跳崖，这就是“点”的描写，文中“同志们，我们的任务胜利完成了”是语言描写，“把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了”“第一个纵身跳下深谷”是动作描写，通过点面结合，既写出五位壮士群体的英雄形象，又细致展现班长马宝玉大义凛然、英勇无畏的品质。 12．结合文章第②自然段“打倒日本帝国主义！”及第③自然段“中国共产党万岁！”可知，这两句是五壮士纵身跃下悬崖时喊出的口号，是英雄人物内心信念的直接抒发，既体现了五位壮士个体的革命信仰与抗争意志，也代表了全中国人民面对外敌侵略绝不屈服、抗争到底的共同心声。 13．步兵    齐步行进    炮兵    列队飞行 14．C 15． 点面结合 庄严、隆重、气势恢宏 激动、自豪 【导语】这段阅兵选段以顺次推进的“点面结合”笔法铺展场景，用“开头”“接着”的清晰脉络串起各方阵受阅画面，既勾勒出整支受阅部队严整威武的全局风貌，又以细节锚定不同队伍的独有特质，更穿插群众欢呼的热烈反应，将开国大典阅兵的庄重盛大感落地，满溢着民族新生时刻的昂扬底气与赤诚欢欣。 【详解】13．第①段依次介绍了： 步兵：接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。（特点：列成方阵、齐步行进） 炮兵：接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。（特点：一字形前进） 空军：当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。（特点：列队飞行） 14．C．选文主要描写的是阅兵式上各部队行进（动）和群众的欢呼（动），并没有明显的静态描写（如静止的景物等）。这里主要是点面结合（整体与局部结合）的写法，而不是动静结合。 15．第①段先总体写各个部队依次经过，这是“面”的描写；然后又具体描写了海军的制服、步兵的方阵、炮兵的炮、战车上的战士、骑兵的马、空军的飞机等，这是“点”的描写。这种写法是点面结合。 从“齐步行进”“一字形前进”“整整齐齐”“动作完全一致”等词语，以及群众“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”“差不多把嗓子都喊哑了”等描写中，可以感受到阅兵式的庄严、隆重、气势磅礴、威武雄壮等。 第②段明确提到：“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。”这直接点明了人民群众欢喜和激动（或无比自豪、激动万分）的心情。 16．忍耐  熄灭 17． 比喻 千斤巨石 纹丝不动 坚如磐石 18．“不敢朝他那儿看”是因为不忍看着战友被活活烧死；“忍不住不看”是因为关心战友的安危，无法做到置之不理。 19．不可以去掉。“才”在这里表示烈火燃烧的时间很长，说明邱少云在烈火中忍受了漫长、巨大的痛苦，更能突出邱少云顽强坚毅、严守潜伏纪律、不怕牺牲的崇高精神。如果去掉，就体现不出燃烧时间久，表达效果会减弱。 【导语】《我的战友邱少云》节选文段情感真挚且浓烈。作者通过细腻心理描写，如“心紧缩着”“像刀绞一般”，展现出目睹战友受烈火灼烧时的痛苦与担忧。而对邱少云的刻画，以“千斤巨石”作比，凸显其钢铁意志，让读者深切感受到英雄的伟大，文字虽短却极具感染力与震撼力。 【详解】16．容忍：宽容忍耐，对不好的人或事包容、忍受下来。 忍耐：把痛苦、情绪等抑制住，不表现出来。 结合语境，文中写邱少云强忍烈火带来的剧痛，是压抑自身痛苦，不是包容别人，因此“忍耐”更合适。 熄灭：指火、灯光等不再燃烧、不再发亮，适用范围更广，多用于火焰、灯火。 熄火：多指火停止燃烧；还专门用来指机动车发动机停止运转，侧重主动或意外停下。 结合语境，文中描写烈火停止燃烧，形容大火要用“熄灭”，因此选“熄灭”。 17．画线句运用比喻，把战士比作千斤巨石。巨石沉重、一动不动，形象写出邱少云趴在原地“纹丝不动”，突出他在烈火中坚守潜伏纪律、坚韧不屈、坚如磐石的革命意志，塑造了他伟大的战士形象。 18．“不敢朝他那儿看”和“忍不住不看”是矛盾心理。不敢看，是不忍心目睹战友被烈火灼烧，内心悲痛；忍不住不看，是内心牵挂、担心战友安危。这种矛盾心理写出“我”痛苦煎熬的感受，侧面烘托邱少云牺牲的悲壮。 19．“才”表示烈火燃烧持续的时间漫长，强调邱少云在半个多小时里，一直忍受烈火的巨大痛苦，凸显钢铁般的革命意志。如果删去，就体现不出灼烧时间之久，削弱人物震撼人心的力量，所以不能去掉。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $