河南平顶山市鲁山县第七教研区2026-2027学年七年级上学期9月阶段检测语文试题

2026—2027学年上学期阶段检测(一) 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用(共23分) 七年级(1)班正在开展“新生成长交流班会”。小豫同学分享了他的《成长手札》，里面有他初入中学的细腻感悟，也有对新教材封面的好奇，更吐露了作为转校生渴望融入班集体、和同学们交友的心声，还包含着对古诗词曲的热爱。请认真阅读，并完成相关任务。 1. 小豫在手札中记录的关于初入中学的成长感悟有一些问题，请帮忙解决。(共7分) 2026年9月20日 星期日 天气：小雨 告别小学，我迈入了中学时代。这里是新的起点，等待着我去发现、探索。在这里，不必吝惜你的热情，就像春天里的花朵绝不吝啬自己的芬芳。 语文课堂上，我朗读朱自清笔下朗① (闰 润)的春天，感受生命的蓬勃；我体味史铁生与母亲② (决 诀)别后的悔恨与思念，收获成长的启迪；我结识了在纷纷大雪中吟出“未若柳絮因风起”的谢道韫，领略到才女的诗意才情。 经过近一个月的适应，我成长了，不再茫然无措，也不再徘徊不前。我明白了，应以昂扬向上的风姿，去创造属于自己的花团锦簇的人生。 (1)请为手札中两个容易读错的加点字标注读音。(2分) 吝惜( ) 徘徊( ) (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) (3)画波浪线的成语“花团锦簇”用得很好，请根据成语的意思，结合语境，简要说明其运用的合理性。(3分) 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。————《现代汉语词典》 2.小豫在手札中提到，语文课本的封面插画很有意境，但是他有两个疑问。请你结合插画中的“沧海浪涛”“巨石”等要素，揭示其寓意，帮助小豫解决他的疑问。(5分) 2026年9月21日 星期一 天气：多云 ·插画名称：孔仲起《新潮》(局部) ·插画要素：沧海浪涛、巨石 教材编写组选用这幅插画有什么深意?对七年级的学习生活有什么启示? 3.小豫在手札中记录了自己的一个烦恼。 2026年9月23日 星期三 天气：晴 我从外地转学过来，感觉大家早就有了自己的“朋友圈”。我很想融入他们，但不知道该怎么做，有时候主动打招呼也觉得有点尴尬，怕被拒绝…… 我该怎么办? 作为同学，你希望和小豫成为朋友。请你对他说几句话，打消他的顾虑，并邀请他加入你们的圈子，帮他融入班集体。要求：语言真诚、得体，至少运用一种修辞手法。(3分) 4.小豫酷爱古诗词曲，他在手札中对课本前三个单元的古诗词曲进行了整合。其中有些缺漏，请你帮忙补全。(8分) 2026 年9月 24日 星期四 天气：多云 明月千里寄诗心：古典诗歌中的景与情 遨游在古诗的海洋中，我们总能与多情的明月、真挚的情感相遇。《观沧海》中的“① ，② ”以雄浑之笔勾勒出大海吞吐日月的壮阔景象，让我们领略到诗人的博大胸襟与一统天下的豪情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③ ，④ ”将一片关怀与同情托付给普照寰宇的明月，让我们体会到诗人对友人的深深牵挂；《峨眉山月歌》中，诗人于秋夜行船之际，仰望青山之月，俯察流淌的江水，写下“⑤ ，⑥ ”的优美画面，让我们体悟到皎洁的月色中藏着对故乡的眷恋；《夜上受降城闻笛》中的“⑦ ，⑧ ”呈现出大漠似雪，月华如霜，凄神寒骨的夜景，让我们感受到亘古苍茫之下的绵绵乡愁。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成5~8题。(共16分) 母亲的早茶 周家望 76岁的老母亲，犹豫再三，终于拿定主意，带上老年卡，坐上公交车，去云南路的鼎盛茶楼吃早茶。这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶。 70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头。她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”：偶尔和家里人去吃一顿，改善改善生活，没问题；和老伙伴们“AA制”小聚，联络一下感情，也不是不可以；除此之外，家里总有可吃的东西，熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅包子也行，既吃得舒服、健康，又省钱省事儿，干吗要一个人去外面吃呢?一个人出去吃饭有什么意思? 打破这道“红杠杠”的，其实是一张优惠券。这几年，每到深秋时节，我就送母亲去广西的北海市过冬。像她这样的“候鸟老人”不在少数，一群北方人，在温暖而遥远的南国偶遇，又有缘租住在同一个小区里，顿时倍感亲切。偶尔“候鸟们”聚在一起吃吃饭、聊聊天，是再开心不过的事。我怕母亲舍不得花钱，特地给她办了一张广式茶楼的储值卡，存进 1000块钱，和老友们聚会的时候，可以大大方方去买个单。半个月前，她在这家茶楼花一块钱买了一张价值 28元的堂食优惠券，可以用券点一份紫苏鸭掌。本想和几位老朋友一起去享受美食，可事不凑巧，有要外出自驾游的，有家有急事忙着订票回京的……等来等去，还剩最后一天。眼瞅着这张优惠券就要过期，母亲开始纠结起来。过期作废了?一块钱花得太冤枉了，那可是一整份紫苏鸭掌。要不然一个人去茶楼吃了?可总不能只吃这一份鸭掌吧，是不是还要多花钱?母亲攥着的这张优惠券，快成一碗鸡肋了。 晚上，和母亲通电话，老人家又说起此事，好像成了她的一块心病。更重要的是，她还从来没有独自在外面吃过饭，说服不了自己一个人去下馆子。我只好请出《茶馆》里的王掌柜劝她：“妈，王掌柜说过，‘好容易有了花生仁了，又都没了牙了’，您就趁着现在有牙又有花生仁儿，想吃就吃！辛苦了一辈子，哪能还这么拘着自己?况且这也不是铺张浪费呀。” 电话那头儿，母亲停顿了一下，没说去，也没说不去。 第二天中午，母亲忽然发来一段视频。她在视频里说：“哎，家望，今天中午我自己到鼎盛茶楼来吃美食了。70多岁了，第一次独自一人下馆子，别有一番心情。这是干炒牛河，这是水晶虾饺，都是我最爱吃的。还有，这是我用那张优惠券买的紫苏鸭掌。喝着茶，品着美食，我觉得非常幸福。” 不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时候，母亲在北京东华门副食商场上班，买回来的鸭梨、国光苹果，都是长着黑斑或者软烂一块的。吃的时候，先用小刀挖去坏的部分。即使是这样，母亲也舍不得自己吃。她偶尔带回家的点心渣儿，也是商场里一毛钱一斤买的“穷人乐”，碎蛋糕、桃酥丁儿、半截儿的江米条……最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的。勤俭持家是安身立命的根本，绝不能乱花一分钱。1985年 1月，姥姥去世，给母亲留下了 1000块钱，10元一张，厚厚的一沓，用手绢包着。那是她一辈子攒下的钱，是“从牙缝里刮出来的”。捧着手绢里的钱，母亲泪如雨下。后来日子一天比一天好过了，可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天。她舍不得扔掉任何一点儿能吃的东西。到北海当了好几年“候鸟”，她都没舍得一个人去楼下的小店里吃碗米粉。 习惯了省吃俭用的母亲，今天竟然第一次独自下馆子了，意不意外?母亲把账单发给我看，三样茶点，用上优惠券，再打折，拢共花了32.8元。她开心地说：“你看，还不算贵吧?我刚才吃了两个虾饺，一箸子牛肉河粉，尝了一个鸭掌，就吃不下了。剩下的，我打包回去，还够我吃两三天的。” 32.8元，是母亲一个人吃早茶的全部花销。这是我亲爱的妈妈第一次尝试自己下馆子。这一天是2025年 12 月 19 日。 (选自《人民日报》2026年1月7日) 5.下面是母亲决定独自吃早茶的心路历程。请结合文章内容，将其补充完整。(3分) 心路历程：视为“红杠杠”(固守习惯)→① (关键诱因)→内心纠结，优惠券似成“鸡肋”→② (外力推动)→欣然尝试，感到幸福→③ (行为升华) 6.如果请你为下面选段的画面配音，你将如何朗读?请从语气、语速和语调的角度说明。(4分) 选段 不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时候，……最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 小贴士：语气————疑问、感叹、赞叹、惊讶、忧伤、难过、悲痛、激动等；语调————高昂、低沉、平淡等；语速————快、慢、适中等。 7.文中的母亲是一个怎样的人呢?请结合文章内容分析。(4分) 8.文章结尾处详细列出消费金额“32.8元”和具体日期“2025年12月 19 日”，有人认为这有些多余，有人认为妙不可言。请谈谈你的理解。(5分) (二)阅读下文,完成9~11题。(共11分) 多些“破圈”的勇气 王 史 ①如今，电话手表几乎成了儿童标配。当很多家长还在庆幸孩子终于远离手机时，殊不知，他们早已在手腕的方寸屏幕间，建起了另一片隐秘江湖。据报道，不乏孩子花费大量时间用电话手表加好友、冲点赞、买靓号，此种情况着实令人担忧。 ②本当是守护儿童的通信工具，如何成了“社交硬通货”“儿童名利场”?依照平台设定的游戏规则，点赞为人气勋章，积分乃地位权杖，而用户等级又决定了每日可点赞的数量。刷量登顶，提高“身价”，不活跃就遭“踢出”……为了这莫名其妙的“融入感”，不少孩子拼命“交友扩列”，甚至付费刷赞买号，养活了一大批行业灰产。 ③如此操作，平台收获了黏性，商家收割了钱包，孩子的价值观却被悄然塑造————仿佛交友之道不在于志趣相投，而是不断表演、求赞的过程；成长也不看学识进步，反倒盯着点赞多寡、“圈”内地位。 ④孩子们如此轻易为“圈”所困，说到底，是这种诱导式社交功能特别能激起虚荣攀比心理。而这种心理的根源，或许还真不在于孩子。观今日之世，可谓万事皆有“圈”。孩子们在手腕上拼赞数，成年人则在朋友圈里卖力经营人设，个人思绪也很难挣脱那根以“被看见”为名的无形绳索。“圈”中之人只见头顶一方天，将别人随手一赞视为认可，数量体面便觉神清气爽；若半天没动静，心头便蒙上阵阵焦虑与失落。人人都在这圈那圈定位自我价值，怎料圈子越多，人心越散；点赞越盛，真诚越少。“圈”里似乎朋友遍天下，可泛泛之交的点赞，有几分走心的理解与关怀?这般画“圈”自困，又何尝不是在透支情感? ⑤“圈子”文化，非今日独有，也不全然虚妄荒诞。魏晋名士的清谈之圈，围绕玄理哲思，只言片语深意存焉；唐宋文人的诗社之圈，知己相倾、酬唱往来，“以文会友，以友辅仁”。今日，科技赋予各类圈子前所未有的形态，一触即加的圈中好友、彰显身份的圈层语言，很容易将“同气相求”的人群迅速聚集。可今天的社交平台也深谙流量之道，即先搞清楚消费者对应的圈层，而后再“对症下药”。如此由数据驱动的“圈子”文化，究竟是基于兴趣的深度交流，还是被算法编排的社交表演? ⑥健康的圈子，本该是滋养个性、拓宽视野的沃土，而以“刷赞”论英雄之流，只算得上是充斥虚荣、盲目攀比的秀场。无论孩子还是大人，今天的我们都需要一些挣脱圈子的勇气。尤其对处于价值观形成关键期的孩子们来说，真正的社交，从不在虚拟的等级里，而在于如何用纯真的心灵，去感受世界的宽广与深厚。不妨就从给他们一块真正的手表开始————只精准提醒时间，不显示虚荣点赞；只指引回家的路，不困于虚拟江湖。 ⑦破“圈”，不是从一个圈子跳到另一个圈子，而是找回那个不被任何圈子所定义、所裹挟的自我。如此自在丰盈的生命，值得每个人拥有，也值得我们共同守护。 (选自《北京日报》2025 年 11月 25日) 9.本文标题“多些‘破圈’的勇气”由AI生成，原标题为“该挣脱‘圈子’的何止是孩子”。你觉得哪个标题更符合文章原意?请结合文章内容分析。(4分) 10.文章第⑤段引用古人的事例说明了什么观点?请你再列举一个事例支撑该观点。(3分) 11.结合文章内容和生活实际，谈一谈：你在学习或生活中有没有被“圈子”裹挟的经历?我们应该怎样做才能真正做到“破圈”?(4分) 三、古诗文阅读(共15 分) (一)阅读下面两个文段，完成12~14题。(共11分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 【乙】李士衡①为馆职②，使高丽③，一武人为副。高丽礼币赠遗④之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得缣帛⑥藉⑥船底，然后实⑧己物，以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船重必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定。既而点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。(选自《梦溪笔谈》) 【注释】①李士衡：北宋人。②馆职：唐宋时一种官职。③高丽（lí）：古国名。④赠遗（wèi）：赠送。⑤疏漏：有缝隙漏水。⑥缣（jiān）帛：丝织品。⑦藉（jiè）：垫。⑧实：填放。 12.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 词语意思 一切委于副使 查阅词典：A.舍弃，丢弃。B.推卸，推脱。C.托付，交付。 ①委: 时船底疏漏 课内迁移：元方时年七岁(《陈太丘与友期行》) ②时: 悉取船中之物投之海中 词语推断：悉数 悉听尊便 ③悉: 13. 乙文中，副使和李士衡都获得了“赠遗之物”，前者最终一无所得，而李士衡则“一无所失”。二者不同的结局给了你什么启示?请简要概括。(3分) 14.小语认为，元方与李士衡都体现了为人方正的品质。你同意这个观点吗?请结合两文内容具体阐释。(5分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 题画(其二) 沈 周 碧水丹山映杖藜①， 夕阳犹在小桥西。 微吟不道②惊溪鸟， 飞入乱云深处啼。 【注释】①杖藜：拄拐杖的老人。②不道：不料，无意之中。 15.这首诗和《天净沙·秋思》中都写到了“夕阳”，请结合具体内容，比较沈周和马致远借夕阳表达的情感有何不同。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。鲁迅在《小引》中写到“目前是这么离奇，心里是这么芜杂”，表达了他对现实的感受。请从以下篇目中任选其一，结合书中具体内容谈谈你的理解。 ①《狗·猫·鼠》②《五猖会》③《范爱农》④《父亲的病》 (2)请根据你对《朝花夕拾》整本书的阅读理解，补全下面的内容。 这是一本“记忆之书” ① 这是一本“成长之书” 从幼时渴慕绘图版的《山海经》，到少年离家求学，再到远赴仙台学医，最后弃医从文————记录了一个少年在寻觅中一步步走出自己的路。 这是一本“② ” ③ 。 五、作文(50分) 17.请围绕以下情境内容，任选一个完成写作任务。(50分) 情境一 刚进入初中的小文比较内向，请你为他写一封有关如何交友的信，帮助他交到更多的好朋友。 情境二 如果能打破时空的界限，你最想和哪个著名人物做朋友?李白、陈元方、谢道韫、鲁迅⋯⋯你们会如何相处?会去做什么事呢? 情境三 你在现实生活中有要好的朋友吗?可以是一个人，可以是一棵树，可以是一只猫，也可以是一本书……可以描写交友过程中让你难忘的事件，也可以叙述你对交友的困惑与思考。 要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不要套作，不得抄袭；④500字左右；⑤不得泄露个人信息。 参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.（7分） （1）吝惜（lìn）；徘徊（huái）（每空1分，共2分）。 （2）①润；②诀（每空1分，共2分）。 （3）“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象（1分）。在文中用来形容人生，生动形象地表达了作者要以昂扬向上的姿态，创造丰富多彩、美好灿烂的人生的愿望（1分），使抽象的人生追求变得具体可感，富有画面感（1分）。（共3分） 2.（5分） 【示例】这幅插画寓意七年级的学习生活就像这片“新潮”，充满蓬勃的朝气和奔涌向上的力量，是人生崭新航程的起点。它启示我们：面对新的学习环境，要像海浪一样不畏艰难，勇往直前，也要像巨石一样沉稳坚定，勇立潮头，开拓进取。（深意2分，启示3分；意思对即可。共5分） 3.（3分） 【示例】小豫，别担心！我们班就像一个温馨的大家庭，同学们都非常热情友善。你只管大胆主动，我们都很期待和你做朋友呢！（运用修辞，语言连贯，意思对即可。共3分） 4.（8分） ①日月之行（1分） ②若出其中（1分） ③我寄愁心与明月（1分） ④随君直到夜郎西（1分） ⑤峨眉山月半轮秋（1分） ⑥影入平羌江水流（1分） ⑦回乐烽前沙似雪（1分） ⑧受降城外月如霜（1分） 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成5-8题。（共16分） 5.（3分） ①优惠券即将过期（1分） ②“我”用王掌柜的话劝说母亲（1分） ③打包剩菜，践行节俭（1分）（每空1分，意思对即可。共3分） 6.（4分） 朗读该选段时，整体语速稍慢，语调轻柔低沉，语气饱含温情：开头句语调微沉、语速放缓，读出“我”被触动时内心的酸涩；回忆部分用平缓温柔的语调娓娓道来，读到母亲“先用小刀挖去坏的部分”“最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿”等细节时语气稍重，传递出对母亲的心疼与对儿时时光的怀念。（贴合文本，设计恰当即可。共4分） 7.（4分） ①勤俭节约：一辈子坚守省吃俭用的准则，从不乱花钱；多年舍不得独自下饭馆；吃早茶主动打包剩菜。②疼爱子女：早年物资匮乏时，即使买回有黑斑的水果、点心渣儿，也总是留给孩子，自己舍不得享用。③勇于尝试：76岁时，打破固守几十年的观念——第一次独自下馆子。（每点2分，答出任意两点，意思对即可。共4分） 8.（5分） 我认为这样写妙不可言，绝非多余。理由：①强调独特性与仪式感：“32.8元”是母亲突破心理“红杠杠”所付出的具体价码，凸显了此举对她而言意义非凡；“2025 年 12 月 19 日”则如同一个专属纪念日，标志着母亲人生中一次重要的自我突破。②深化主题：结尾将母亲，的“幸福”体验最终落于精确的数字和日期，既与她一贯的“精打细算”性格完全吻合，又暗示这种突破并未改变她勤俭的本质（“打包”），而是在恪守传统美德的基础上，学会了善待自己。（观点1分，具体分析每点2分。共5分） （二）阅读下文，完成9-11题。（共11分） 9.（4分） 【示例一】现标题更符合。现标题点明了文章的核心观点——我们要多些“破圈”的勇气，能让读者第一时间了解文章的主要内容；与文中“为‘圈”所困”、“需要一些挣脱圈子的勇气”、“破圈”的本质等内容相契合；标题简洁明晰，号召力强，富有气势，能够统领全文。【示例二】原标题更符合。原标题概括了文章前三段讲述的当下许多孩子为“圈”所困的现象，同时引出下文有关“被圈子所困的不止孩子”的论述，提示性强；“挣脱”一词，显示出为“圈”所困的无奈、破“圈”而出的艰难，与文中内容一致；标题意有所指，引人深思，符合文章由此及彼、层层启迪的特点。（每点2分，答出任意两点，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共 4 分） 10.（3分） 观点：“圈子”文化，非今日独有，也不全然虚妄荒诞。事例：【示例一】春秋时期，孔子及其弟子以“仁”“礼”为共同追求，周游列国、论道讲学，在交流中碰撞思想、启迪后人。【示例二】萧红等一批进步青年，爱憎分明，讴歌光明，成为中国现代文学的主力军。【示例三】南仁东等一批立志改变中国通信行业的科学家们，团结协作、攻坚克难，在贵州大地上建成“中国天眼”。（观点1分，事例2分。事例主语明确、内容真实、论述合理即可。共3分） 11.（4分） 经历：【示例】我曾经沉迷于某个网络游戏圈子，为了追求排名和装备，花费了大量时间和精力，导致学习成绩下降，也忽略了现实中的朋友（1分）。 做法：①认清自我价值：不把虚拟的点赞、等级当作衡量自己的标准，学会在现实生活中寻找成就感和归属感（1分）；②理性选择圈子：选择那些能够促进自己成长、充满正能量的圈子，远离那些只会带来虚荣和攀比的圈子（1分）；③回归真实生活：多与家人、朋友面对面交流，多参加有益的社会实践活动，丰富自己的精神世界（1分）。 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成12-14题。（共11分） 12.（3分） ①委：托付，交付（1分） ②时：当时（1分） ③悉：全，都（1分） 13.（3分） 启示：做人不能过于自私，对身外之物应持淡泊的态度。（意思对即可。3分） 14.（5分） 同意（1分）。 同意。元方面对友人的无信无礼，直言其过错，维护父亲尊严，体现了他的正直不阿；李士衡出使所得馈赠全然交由副使处置，不贪恋财物，内心坦荡无私，清廉自持。二人一个守礼守信、一个不贪私利，都体现为人方正的品质。（观点1分，两人分析各2分，意思对即可。只给观点不分析不得分。共5分） （二）阅读下面这首诗，回答问题。（4分） 15.（4分） ①沈周的《题画》中，“夕阳犹在小桥西”描绘了一幅宁静优美的画面，夕阳与碧水丹山相映成趣，表达了诗人闲适自得、热爱自然的情感（2分）。 ②马致远的《天净沙·秋思》中，“夕阳西下”渲染了苍凉萧瑟的氛围，烘托了游子漂泊天涯、思念故乡的孤寂愁苦之情（2分）。 四、整本书阅读（5分） 16.（5分） （1）【示例一】在《五猖会》中，鲁迅回忆了儿时盼望观看五猖会的往事：他满心欢喜地准备出门，却被父亲强行拦下，要求必须背完《鉴略》才能去看庙会；费尽心力背完书后，原本高涨的兴致已荡然无存，庙会的热闹也变得索然无味。这一回忆映照出当时社会“离奇”的现实——封建家长打着“教育”的旗号，用刻板僵化的方式粗暴压制孩童的天性，这种违背人性的教育方式在当时却被视为天经地义。而鲁迅的“芜杂”心绪，既包含童年时从狂喜跌入失落的委屈与无奈，也有成年后对封建礼教禁锢儿童天性的强烈批判，还有对父亲并非恶意却伤害儿童心理的感慨，体现出他对现实的复杂感受。【示例二】在《范爱农》中，鲁迅回忆了与友人范爱农的交往：两人初识于日本，因误会而心生隔阂；回国后重逢，惺惺相惜，一同经历了辛亥革命的起伏。范爱农正直善良，却在黑暗的社会中处处碰壁，最终落得溺水而亡的悲剧结局。这一回忆映照出当时社会“离奇”的现实——革命并未改变底层知识分子的悲惨境遇，正直善良的人被排挤、被压迫，黑暗腐朽的社会依旧吞噬着有志之士的理想与生命。而鲁迅的“芜杂”心绪，既包含对范爱农不幸遭遇的痛惜，也有对那个容不下正直者的黑暗时代的愤懑，体现出他对现实的复杂感受。（结合书中内容2分，阐述“离奇”现实与“芜杂”情绪3分。共5分） （2）①书中描写的百草园、三味书屋、长妈妈等，是作者对往事的追忆与再现，是历经沧桑后的深情回望。②这是一本"温情之书” ，③书中饱含对亲友师长的真挚情感，如《阿长与《山海经》》中对长妈妈的深切怀念，《藤野先生》中对恩师的无限感激等。（其他示例见参考答案页）（第①空能紧扣“记忆之书”，结合名著内容写出对往事的追忆2分；第②空提炼的关键词须与第③空的阐释保持一致，且能结合具体篇目或内容进行合理解读3分；意思对即可。共5分） 五、作文（50分） 17.略 学科网（北京）股份有限公司 $