第15讲 辛亥革命 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

回顾近代中国内忧外患与救亡图存 1840-1842 鸦片战争 1856-1860 第二次鸦片战争 1894-1895 甲午中日战争 1900-1901 八国联军侵华战争 地主阶级抵抗派 “师夷长技以制夷” 地主阶级洋务派 洋务运动 农民阶级 太平天国运动 资产阶级维新派 戊戌维新运动 农民阶级 义和团运动 列强侵华 各阶级的救亡图存运动 路在何方? 1 2 第六单元 辛亥革命与北洋军阀的统治 （1911 —1927年） 统编新教材2027届高考一轮复习 时空定位 3 第六单元：辛亥革命与北洋军阀的统治（1911 ---1927年） 民国史 阶段划分 中华民国（1912.1--1949.4）的历史分期 南京临时政府时期 （1912.1-1912.4） 北洋政府时期 （1912-1928） 南京国民政府时期 （1927-1949） 1912 1949 1912.4 1928 1927 革命分期 政权变更 阶段 主要大事   旧民主主义革命 （1840-1919）     晚清时期 （1840-1912） 半殖半封社会开始 （19世纪40-60年代初） 两次鸦片战争、开眼看世界、太平天国运动 半殖半封社会深化 （19世纪60-90年代） 洋务运动、边疆危机、中法、中日战争、瓜分中国 半殖半封社会形成 （19世纪末20世纪初） 戊戌变法、义和团运动、八国联军、新政、辛亥革命   民国 时期 （1912-1949） 北洋政府 （1912-1928） 半殖半封深化与北洋政府前期 （1912-1919） 袁世凯统治、军阀混战、民族工业发展、新文化运动 新民主主义革命 （1919-1949） 五四运动与中共诞生 （1921-1927） 五四运动、中共诞生、国共合作与国民大革命 国民政府 （1927-1949） 国共十年对峙（1927-1937） 土地革命、长征、局部抗战 全面抗日战争（1937-1945） 国共合作全面抗战 解放战争时期（1945-1949） 争取和平民主、人民解放战争 5 第六单元：辛亥革命与北洋军阀的统治（1911 ---1927年） 辛亥革命与北洋军阀时期阶段特征 总体特征 政治 经济 思想文化 社会生活 是旧民主主义革命的终结和新民主主义革命的崛起时期。 ⑴辛亥革命后民族资本主义经济进一步发展，民族工业因一战而迎来“短暂的春天”。 ⑵一战结束后，列强卷土重来，民族工业很快萧条下去。 三民主义、民主和科学、马克思主义、新三民主义先后登场，起了思想启蒙的作用； ⑴辛亥革命推翻清王朝统治，结束了君主专制制度，中华民国建立，但中国半殖民地半封建社会的性质未变； ⑵北洋政府对内专制独裁，对外投靠帝国主义，孙中山等人进行了一系列的斗争； ⑶五四运动唤醒民众，中国进入新民主主义革命时期； ⑷中国共产党的诞生，指明了中国革命的方向； ⑸第一次国共合作的实现，促成国民革命高潮的到来。 辛亥革命、新文化运动推动了社会生活的变迁,服饰、习俗等都发生了重大变化,但明显呈现出新旧杂陈的特点 第15讲　辛亥革命 第六单元 旧民主主义革命时期（1840——1919）：辛亥革命与中华民国的建立 ——晚清时期（1911——1912） 7 课标解读 第15讲：辛亥革命 考什么？ 课程标准 核心素养解读 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛 亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。 1.运用唯物史观认识辛亥革命爆发的必然性；立足时空观念，梳理武昌起义的过程，了解革命烈士的英雄事迹，涵养家国情怀。 2.结合《中华民国临时约法》的内容，对其性质作出合理的历史解释。 3.从家国情怀的角度理解辛亥革命对中国结束帝制、走向民主共和的意义,认识中国近代化进程的艰难曲折。 8 高考考情 第15讲：辛亥革命 年份 考情统计 命题视角 考情分析及复习备考   2025 广西卷 民族危机加深与革命思想传播 1.考情分析： 在本讲中，高考以挽救民族危亡为主线，系统考查近代中国从“维新”向“革命”转型的历史进程。重点聚焦清末新政、预备立宪、辛亥革命及民国建立等关键史实，突出各阶层救亡探索的曲折性与时代局限。试题情境灵活多元，常借助报刊时评、政治漫画、学堂档案、商业广告等原始素材还原历史现场，着力考查学生的史料实证与历史解释能力。 2.备考建议： （1）三民主义的内容及其对中国民主革命的影响； （2）报刊在辛亥革命中的重大作用、西方对辛亥革命的不同态度等可能成为新的命题点； （3）重点关注：辛亥革命背景、意义；三民主义；清末新政等。 安徽卷 清末新政教育改革 江西卷 辛亥革命结果 重庆卷 清末新政时期教育改革 陕晋宁青卷 近代报刊的作用 江苏卷 近代教育观念的变革 2024 新课标卷 辛亥革命的背景 全国甲卷 清末预备立宪的局限 辽吉黑卷 辛亥革命的措施 浙江卷 辛亥革命 广东卷 辛亥革命的影响 湖南卷 清末官制改革的影响 广西卷 民主共和思想的传播 2023 全国甲卷 民族资产阶级的两面性 新课标卷 民主意识增强 湖南卷 《辛丑条约》的影响 天津卷 戊戌变法运动 广义：指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国进行的一系列斗争。 狭义：因武昌起义发生于旧历辛亥年（1911年），人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。 辛亥革命的概念 10 夯实基础 知识储备一:辛亥革命的背景 （一）革命的必要性： （二）革命的可能性： （三）革命的偶然性（有利时机）： 1.《辛丑条约》签订后，列强加紧侵华，中华民族危机空前严重; 2.清末新政和“预备立宪”加重了清朝统治危机。 1.经济：19C末20C初中国民族资本主义初步发展； 2.阶级：民族资产阶级力量壮大并登上政治舞台； 3.思想：资产阶级民主革命思想的广泛传播与三民主义的提出； 4.组织：民主革命团体和政党的建立； 5.军事：革命党人发动一系列武装起义。 四川发生保路运动使湖北防务空虚，为革命爆发提供有利时机。 10 11 问题探究 倡导创办工商业企业，奖励实业； 编练新军； 推行教育改革，废除科举制，兴办学堂，派留学生出国； 成立皇族内阁； 历史学家陈旭麓说“新政”和“预备立宪”时期的清政府是“革命的制造厂”。请你运用所学知识进行历史解释。 （发展资本主义，壮大资产阶级，物质基础和阶级基础） （成为辛亥革命的主力军） （培养新知识分子，成为民主革命的群众基础） （使不少资产阶级立宪派倒向支持革命） 知识拓展 拓展一：清末新政、预备立宪 11 新政、预备立宪 废除科举考试 练新军 官派赴日留学 在中央机构增加满人权力 谋求削弱地方督抚权力 成立皇族内阁 士子原有的出路中断 留学、从军 新阶层：军官 (在日本军事学校留学，接受革命思潮) 留学生(传播民主革命思想) 各省大员（督抚不满） 资产阶级立宪派不满 革命 清末新政、预备立宪与辛亥革命的关系 成为辛亥革命的主力 清末新政为辛亥革命爆发提供了准备条件。 十年以来，我国朝野上下莫不奋袂（mèi，袖子）攘臂，嚣然举行新政。……然而多举一新政，即多增一乱端，事变益以纷挐（rú，纷乱），国势益以抢攘。夫我国今日所谋之新政……则反以速亡而召乱。 ——《论莱阳民变事》，《国风报》1910年第18期 ——引自 《中国近代史》（第二版）上册，P212 民变不断,革命共识 （2024·全国高考新课标卷·29） 表2 表2是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军 A．抵制了列强入侵 B．导致了军阀势力扩大 C．引发了军阀混战 D．助推了民主革命发展 部别                  类别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计 第九镇（驻江宁） 340 15 272 87 714 第八镇（驻湖北） 154 12 497 23 686 第二十一协（驻湖北） 53 4 73 3 133 总计 547 31 842 113 1533 高考演练 √ 15 知识拓展 拓展二:民主革命思想的传播和三民主义 （一）民主革命思想的传播 1.原因： ①新式学堂的兴起；②留学生教育的发展；③西学东渐社会氛围的影响。 2.中心： 东京、上海 3.内容： 宣扬西方的民主、自由、平等、博爱等。 4.主要活动： (1)报业：1901年东京发刊《国民报》、1902年中国资产阶级革命民主派国内第一份报纸《苏报》、1905年《民报》 (2)翻译西方书籍：卢梭《社会契约论》——政权 孟德斯鸠《论法的精神》——宪政 (3)著书：章太炎：《驳康有为论革命书》 邹容：《革命军》 陈天华《警世钟》、《猛回头》 15 16 知识拓展 拓展二:民主革命思想的传播和三民主义 （一）民主革命思想的传播 1905年部分留日学生群体合影 科举制的废除，割裂了皇权与民间联系的纽带，并为辛亥革命准备了后备力量——留学生和新军。 ——《从科举制度的废除看近代以来的文化断裂》 张之洞：各省出洋游学诸生......不思朝廷之恩，不念官师之教，乃歆羡逆党，稍有一艺片长，转作反噬倒戈之用。 16 17 知识拓展 拓展二:民主革命思想的传播和三民主义 （二）三民主义 1.提出：1905年8月，中国同盟会成立，孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，成为中国同盟会的纲领。在同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。 17 18 知识拓展 拓展二:民主革命思想的传播和三民主义 （二）三民主义 2.内容及评价： 民族主义（前提） 民权主义（核心） 民生主义（补充） 来源 内容 局限性 进步性 实践 驱除鞑虏，恢复中华 创立民国 平均地权 用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治 通过政治革命，推翻帝制，建立资产阶级民主共和国 核定地价（现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享） 没有提出明确反帝口号 没触动专制政体存在的社会基础；没规定一般民权。 没有彻底的土地革命纲领 是比较完整的资产阶级民主革命纲领；它表达了资产阶级利益和要求；反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 ，推动了革命的发展。 指导辛亥革命、《中华民国临时约法》、二次革命、护国运动、护法运动 民族革命 政治革命 社会革命 18 19 知识拓展 拓展二:民主革命思想的传播和三民主义 从“史料实证”“历史解释”的角度认识“三民主义” 材料：“民有、民治、民享”的民主政治，“详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。这三项主义的意思，是要把全国的主权，都放在本族人民手内；一国的政令，都是由人民所出；所得的国家利益，由人民共享。这三项意思，便可用民有、民治、民享六个字包括起来”。因此，三民主义集中体现了孙中山的民主宪政思想的核心内容。 ——摘编自殷啸虎《孙中山民主宪政思想探析》 根据史料，概括孙中山民主宪政思想核心内容在三民主义中的体现，并指出其民主宪政思想的基础。 体现：民族主义体现为夺取主权归人民所有，民权主义体现为建立人民政权，民生主义体现为人民共享国家利益。 基础：主权在民。 19 20 高考演练 拓展二:民主革命思想的传播和三民主义 1. 孙中山在一次演说中认为，近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，因此中国必须“未雨绸缪，赶紧设法，免得再蹈覆辙”。孙中山旨在（ ） A．抨击资本主义制度的弊端 B．宣传“均贫富”的政治理想 C．为联合苏俄提供政策依据 D．主张社会革命解决民生问题 B 2.孙中山提出：“凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守”。这一主张主要体现了（ ） A．“驱除鞑虏” B．“民权主义” C．“恢复中华” D．“民生主义” D 20 21 知识拓展 拓展三:民主革命团体与政党的建立 名称 概况 兴中会 1894年美国檀香山 留美学生为主 两广为主 纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府 光复会 1904年蔡元培、章太炎、徐锡麟、秋瑾 上海为主 纲领：光复汉族，还我山河，以身许国，功成身退。 华兴会 黄兴、陈天华、宋教仁 两湖地区 中国同盟会 1905年日本东京，中国第一个资产阶级革命政党。 纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 共进会 1907年日本东京，中国同盟会的外围革命团体 21 22 知识拓展 拓展四:资产阶级革命早期革命实践 起义 概况 萍浏醴 起义 1906年（江西萍乡、湖南浏阳、醴陵地区）同盟会成立后第一次大规模武装反清起义。最终失败。 浙皖 起义 浙皖起义是光复会员徐锡麟于1907年领导的起义，击毙清廷巡抚恩铭。失败。 广西镇南关 起义 1907年12月，孙中山在广西镇南关领导的起义，最终失败。 广东黄花岗 起义 1911年4月，孙中山、黄兴领导的起义，最终失败，“黄花岗七十二烈士”。 22 23 知识拓展 拓展四:资产阶级革命早期革命实践 23 24 夯实基础 知识储备二:辛亥革命的过程 第15讲：辛亥革命 武汉：惊天一枪 南京：改天换日 北京：花落袁家 24 25 夯实基础 知识储备二:辛亥革命的过程 第15讲：辛亥革命 （一）武汉：武昌起义 1.爆发：1911年10月10日，新军工程第八营打响了武昌起义第一枪。 2.结果：成立湖北军政府，多省纷纷响应，宣布脱离清政府独立。 湖北军政府成立 1911年10月10日晚，武昌起义发动 25 26 夯实基础 知识储备二:辛亥革命的过程 第15讲：辛亥革命 黎元洪担任都督，这说明了什么？ 黎元洪:湖北新军二十一旅统领,一贯仇视和破坏革命。当推举他任都督时,他竟喊道：“莫害我”!起义士兵只好举枪逼其上任。 资产阶级的软弱性 革命潜伏失败危机 26 武昌起义后全国形势 北京 ★武昌 武昌起义后全国 十几个省宣布独立 认识：武昌起义后，清王朝统治土崩瓦解。 席卷全国的“多米诺”现象。 ——真共和还是假共和 江苏宣布独立时，仅“用竹竿挑去了抚衙大堂屋上的几片檐瓦，以示革命必须破坏。”巡抚程德全摇身一变，成了民国的江苏都督。 第15讲：辛亥革命 27 28 夯实基础 知识储备二:辛亥革命的过程 （二）南京：中华民国建立 1.时间：1912年1月1日 2.总统：孙中山 3.国旗：五色旗 4.国都：南京 5.纪元：公历，民国纪年 6.性质：资产阶级革命政权 中华民国临时大总统选举会合影 28 29 辛亥革命形势图 南北和谈 唐绍仪（北）与伍廷芳（南） 如果清帝实行退位，宣布共和……文即可正式解职；以功以能，首推袁氏。 ——孙中山《致电议和代表伍廷芳》1912年1月15日 中国版的“光荣革命” 夯实基础 知识储备二:辛亥革命的过程 第15讲：辛亥革命 30 夯实基础 知识储备二:辛亥革命的过程 第15讲：辛亥革命 （三）北京：花落袁家 （1）1912年2月12日年仅六岁的宣统皇帝退位。 （4）1912年3月10日袁世凯在北京宣誓就职。 （2）1912年2月13日袁世凯通电共和，孙中山提出辞职。 （3）1912年2月15日选举袁世凯为临时大总统。 （5）1912年3月11日南京临时参议院颁布《中华民国临时约法》。 30 帝国主义的支持 革命派软弱、缺乏实力 革命队伍中混入了旧官僚和立宪派的拥护 依托：在军队中的影响（即袁本人军事实力） 对 清： 逼宫退位 对革命派：迫孙中山让位 袁世凯篡夺革命果实 第15讲：辛亥革命 袁世凯为何能篡夺革命果实？ 31 中国从此进入北洋军阀政府的统治时期，中华民国名存实亡。 第一章“总纲”：国之主权属于国民全体。 第二章“人民”：国民一律平等……享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权。 第三、四、六章：参议员行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立行驶。 第五章“国务员”：国务员辅佐临时大总统负其责任；国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。 【对比】找出两部宪法的不同点，分析辛亥革命的“改朝换代”和以往革命的“改朝换代”最大的区别在于？ 《钦定宪法大纲》（1908年） 《中华民国临时约法》（1912年） 一、大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。 二、君上神圣尊严，不可侵犯。 五、用人之权，操之君上，而大臣辅弼之，议院不得干预。 主权在民 主权在君 自由平等 封建等级 三权分立 君主专制 责任内阁制 两部宪法的转换，反映了中国社会从专制走向民主，从人治走向法治的发展趋势，是政治领域近代化的重要成就。 性质：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件 直接目的：防止袁世凯专权 根本目的：以法律否定专制，巩固共和，保障民权 知识拓展 拓展五:《中华民国临时约法》 评价： ②具反封建专制制度的进步意义；推动中国法制化、民主化进程，是近代中国政治民主化的起点； ①职权不明，导致政争不断、政局动荡，未能真正限制袁世凯权力； ②“因人设法”，有违法治精神。 ①中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件； 材料 在总统之外复设总理,是为总统制改为责任内阁制的标志。但规定的责任内阁制并不完备,其要害在于改制之后,未能确定总统府与国务院孰为最高行政中枢。由于总统府和国务院都被予了相当的行政权,而《临时约法》又“并未说明内阁是对总统或是对议会承担责任”,于是导致了一国之内同时具有两个行政中枢的二元化政体格局。……从民初政治的实践上看,斯时直可谓政争不断。 ——杨天宏《论<临时约法>对民国政体的设计规划》 1.积极 2.消极: 【特点：人治、法治兼具】 （2023·浙江·统考高考真题）1912年，《中华民国临时约法》颁布，规定实行责任内阁制。据载，宋教仁曾谓：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范。”下列各项中，与宋教仁限制总统权力意图相吻合的是 ①临时大总统代表政府总揽政务 ②临时大总统统帅全国陆海军队 ③参议院行使立法权并可弹劾临时大总统 ④临时大总统发布命令须由国务员副署才能生效 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 高考演练 D （2022·江苏·统考高考真题）1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝半毫的种族思想，或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了 A．腐儒的趣味 B．智者的个性 C．青年的时尚 D．革命的态度 高考演练 D 探究学习：辛亥革命的历史意义 从孙中山先生开始的革命，五十年来，有它胜利的地方，也有它失败的地方，你们看，辛亥革命把皇帝赶跑，这不是胜利了吗?说它失败，是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑，中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下，反帝反封建的革命任务并没有完成。 ——毛泽东《毛泽东选集》 依据上述材料，请你说说辛亥革命的历史意义 课标解读 真题演练 基础知识 时空定位 考情分析 主题探究 37 夯实基础 知识储备三：辛亥革命的影响 探究学习：辛亥革命的历史意义 依据上述材料，请你说说辛亥革命的历史意义 从孙中山先生开始的革命，五十年来，有它胜利的地方，也有它失败的地方，你们看，辛亥革命把皇帝赶跑，这不是胜利了吗?说它失败，是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑，中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下，反帝反封建的革命任务并没有完成。 ——毛泽东《毛泽东选集》 政治方面： 末代皇帝溥仪退位诏书 皇帝倒了、旗号变了 “朕即国家” “五族共和 ” 38 第15讲：辛亥革命 夯实基础 知识储备三：辛亥革命的影响 1912年—1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽动力，1913年为43 448马力，1918年为82 750马力，约增加1倍。 ──严中平《中国近代经济史资料》 经济方面： 企业多了、规模大了 39 第15讲：辛亥革命 夯实基础 知识储备三：辛亥革命的影响 《钦定宪法大纲》（1908年） 《中华民国临时约法》（1912年） 一、大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。 二、君上神圣尊严，不可侵犯。 五、用人之权，操之君上，而大臣辅弼之，议院不得干预。 第一章 中华民国之主权属于国民全体； 第二章 中华民国人民一律平等。 第三章 参议院有权选举临时大总统、弹劾临时大总统和国务员； 第五章 国务员辅佐临时大总统，负其责任。 1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。 1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧就草草收场。 人民醒了、复辟难了 思想方面： 40 第15讲：辛亥革命 夯实基础 知识储备三：辛亥革命的影响 社会方面： 辫子剪了、小脚放了 41 第15讲：辛亥革命 夯实基础 知识储备三：辛亥革命的影响 42 第15讲：辛亥革命 夯实基础 知识储备三：辛亥革命的影响 (一)进步性 1.成为中国式的“光荣革命”：以南京临时国会为舞台，南北通过谈判、妥协与法制实现了清朝向民国政权的和平过渡，有效避免了更大规模刀兵之乱，维护了国家统一，让辛亥革命成为中国式的“光荣革命”。 2.推动了中国的近代化进程： ①性质:是一次比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。 ②政治:推翻了清王朝的统治，结束中国两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，客观上打击了帝国主义侵略势力。 ③思想:传播了民主共和的理念，推动了思想解放。 ④经济:为民族资本主义发展创造了有利条件。 ⑤社会生活:推动社会移风易俗和观念更新。 3.是“亚洲觉醒”的先驱：鼓舞亚洲其他国家的民族解放运动。 43 第15讲：辛亥革命 夯实基础 知识储备三：辛亥革命的影响 （二）局限性 1.资产阶级由于受阶级和时代的局限性，没有完成反帝反封建的革命任务，未能改变中国半殖民地半封建的社会性质。 2.因封建势力强大，没有改变地主阶级的统治地位和封建土地所有制，革命还远没有渗透到广大乡村。 失败 （三）失败原因 1.客观原因：中外反动势力的联合破坏。 2.主观原因：资产阶级的软弱性、妥协性。 体现：①纲领——提不出一个彻底的反帝反封建的革命纲领。 ②农民——没有解决农民土地问题，不能充分发动群众基础。 ③政党——同盟会组织涣散，在革命胜利时已四分五裂，普遍倾向妥协，起不到革命政党的领导作用。 ④军队——没有真正建立和掌握革命武装。 教训：资产阶级共和国道路在中国行不通。（或资产阶级由于本身的软弱性和妥协性，无法领导中国革命走向胜利） 1.社会生活 2.女权运动 南京临时政府改用阳历，颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律 革除“大人”、“老爷”等清朝官场的称呼 人们认识到过去的陈规陋习不符合时代潮流，应接受文明开化的新习俗、新文化 中山装兼具中西服装的特点，穿着方便，同时体现了一定的时代精神和民族特色 北京、上海等大城市纷纷兴办了女子学校，让女子受教育，培养妇女参政意识。当时社会处于转型期，女子接受形式教育仍存在很大异议。 “五千年来女权之曙光” 选必三 （纲上） 【知识拓展】辛亥革命推动近代社会的转型【链接·纲上 P116+选择性必修3·p10】 南京临时政府时期（1912年1--3月） ①依据 官员选拔制度 以考试制度为主，在"五权宪法"的框架之中， 建立考试院，主管人才的选拔和任用。 建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制 ②内容 孙中山的文官考试思想 ③意义 孙中山的文官考试思想，进一步奠定了近代中国文官制度的基础； 对日后民国文官制度的建设产生了重要影响 立法、行政、司法、考试、监察 在官员选拔方面： 完善国家政治制度： 南京临时政府十分重视，出台了一系列法规草案 选官：建立文官制度【链接·选择性必修1·P40-41】 从帝国到民国 从政治史的角度看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义。 从臣民到国民 辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。 从君主专制到民主共和 辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动。从此，民主共和的理念深入人心，开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情。 从变法图存到实业救国 辛亥革命动摇了封建的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用。 【知识拓展】辛亥革命推动近代社会的转型 $