内容正文:
第5课《夜间飞行的秘密》同步练习
学校"科技探索社"社团要举办一场《走进仿生学》科学发布会。请你先闯关完成任务,争当"金牌科学小研究员"。
一、字词闯关(共 16 分)
1.实验记录稿里藏着一串拼音,请写出相应的词语。(每空 2 分,共 10 分)
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从 biān fú( )身上得到的 qǐ shì( )。为了弄清楚这个问题,科学家在一间屋子里 héng qī shù bā( )地拉了许多 shéng zi( ),绳子上系着许多 líng dang( )。科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
2.给加点字选择正确的读音,画"√"。(每小题 2 分,共 6 分)
系着(jì xì) 荧光屏(píng bǐng)
障碍(zhàng zàng)
二、词句采购站(共 20 分)
1.选词填空。(每空 2 分,共 8 分)
[灵巧 敏锐 模仿 显示]
(1)即使一根极细的电线,蝙蝠也能( )地避开。
(2)难道它的眼睛特别( ),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
(3)科学家( )蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
(4)从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物,无线电波遇到障碍物就反射回来,( )在荧光屏上。
2.下列句子运用的修辞手法与其他两句不同的是( )(4 分)
A. 超声波像波浪一样向前推进。
B. 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
C. 难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
3."蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。"这句话中的关联词"不是……而是……"有什么作用?(8 分)
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三、实验日志梳理(根据课文内容,把实验日志补充完整,共 21 分)
1.为了揭开蝙蝠夜里飞行的秘密,科学家做了三次试验。请完成下面的实验记录表。(每空 2 分,共 12 分)
第一次试验:把蝙蝠的____蒙上,结果铃铛____,证明蝙蝠飞行不靠眼睛。
第二次试验:把蝙蝠的____塞上,结果蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞,铃铛响个不停。
第三次试验:把蝙蝠的____封住,结果蝙蝠到处乱撞,铃铛响个不停。
三次试验证明:蝙蝠夜里飞行,靠的不是____,而是用____和____配合起来探路的。
2.按课文内容,把下面的内容排好队(填序号,6分):
( )→( )→( )
①科学家通过三次试验,揭开蝙蝠夜间飞行的秘密
②人们从蝙蝠身上得到启示,给飞机装上了雷达
③在漆黑的夜里,飞机靠什么安全飞行,引起人们的思考
3.雷达的天线相当于蝙蝠的____,雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的____,雷达的荧光屏相当于蝙蝠的____。(3 分)
四、阅读瞭望塔(共 25 分)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
1.用"——"画出文中运用比喻的句子,说说把超声波比作什么。(8 分)
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2.从"反复"和"终于"这两个词语中,你体会到了什么?(8 分)
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3.联系生活,你还知道哪些发明是从动物身上得到启示的?请写出一个并简要说明。(9 分)
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五、金牌挑战·小练笔(共 17分)
发布会的最后一栏是"我的仿生小发现"。仔细观察一种动物或植物的特点,想一想人类从中得到了什么启发,发明了什么。请用一段话写一写你的发现,不少于 80 字。
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参考答案
一、字词闯关
1.蝙蝠 启示 横七竖八 绳子 铃铛
2.jì píng zhàng
二、词句采购站
1.(1)灵巧 (2)敏锐 (3)模仿 (4)显示
2.C(A、B 是比喻,C 是反问)
3."不是……而是……"是并列关系关联词,先否定"靠眼睛"这个错误的猜测,再肯定"靠嘴和耳朵配合探路"这一正确结论,使表达更加明确清晰,突出了蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵配合这个核心原理。
三、实验日志梳理
1.眼睛 一个也没响
耳朵
嘴巴
眼睛 嘴 耳朵
2.③→①→②
3.嘴巴 超声波 耳朵
四、阅读瞭望塔
1.画线句(比喻):"超声波像波浪一样向前推进。"把超声波比作波浪,生动形象地写出了超声波向前传播的样子,使抽象的科学原理变得具体形象、易于理解。(画对并说明即可)
2."反复"写出了科学家严谨认真、不断试验的科学态度;"终于"则表明揭开蝙蝠夜间飞行的秘密经历了漫长而艰难的过程,并不是轻而易举得到的。这两个词体现了科学研究的艰辛与不易,赞扬了科学家坚持不懈的探索精神。
3.示例:蜻蜓的翅膀构造给了人类启发,发明了直升机。因为蜻蜓飞行时翅膀能够灵活振动,科学家模仿蜻蜓翅膀的结构和运动方式,发明了能够垂直起降和悬停的直升机。(写出一种仿生学例子,说明合理即可)
五、金牌挑战·小练笔
按是否仔细观察、是否写清了动物(植物)的特点和人类从中得到的启发、语句是否通顺、字数是否达标综合评分。
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