四川省泸州高级中学校2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题

泸州高中2024级质量检测（一） 语文试题参考答案 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1．（3分） 【详解】D． “按照时间顺序”错误。材料一并非严格按照“时间顺序”写作。文章开篇即发布成果，随后介绍背景（月球二分性），接着详述四项发现（核心内容），最后补充其他进展和专家评价。其结构是“总分”式逻辑，而非单纯的时间流。 2．（3分） A．嫦娥六号首次带回月球背面样品，为研究月球“二分性”提供了此前遥感研究无法替代的实物依据。 B．“有组织的科研”模式聚焦重大问题、整合多方力量，能够完全替代传统自由探索，成为科研主流模式。 C．“靶心”“无人区”等词语加引号，分别起到了比喻科研目标、强调未曾探索或完全未知的科研领域的作用。 D．多学科团队协同完成对同一批玄武岩屑的分析，体现了集中优势力量进行体系化攻关对提升研究效率的重要作用。 【详解】B．“能够完全替代传统自由探索”错误。材料二第二段指出“有组织的科研”模式打破了传统自由探索的瓶颈，但并未说它能“完全替代”传统模式，且材料二最后一段“单一学科、单一研究团队……已难以满足……需求”暗示两种模式可能并存，可见“完全替代”的说法过于绝对。 3．（3分） 【详解】A．正确。 B．“为研究月球火山活动持续时间提供了直接证据”错误。精确测定盆地形成时间（42.5亿年）为“太阳系早期大型撞击历史”提供了标尺，而非直接证明火山活动持续时间（火山活动时间是由玄武岩定年得出的）。 C．“增强了科普文本的形象性与趣味性”错误。使用数据主要是为了体现说明文的准确性、科学性，而非“形象性与趣味性”。 D．“意在证明……能有效降低未知研究带来的风险与焦虑”错误。引用吴福元院士的话是为了证明科研人员勇闯“无人区”的精神以及对未知的敬畏，而非证明“有组织的科研”能降低风险。 4．（4分） 【详解】本题主要考察句间逻辑，选择填空不难，主要是如何有条理地阐释理由。 应放在【甲】处，理由如下： ①该句前半句，承接上文嫦娥六号带回珍贵月背实物样品的事实； ②后半句点明样品的科学价值，与后文“厘清月球正面和背面差异、破解“二分性”之谜"语意紧密衔接； ③乙处开启补充其他突破，丙处是总结展望，放在这三处逻辑均不通顺。 【评分细则】（4分）：填空1分；理由3分；承接上文样品（1分），引出下文科学价值（1分），排除其他位置不作硬性要求，逻辑通顺，有所回扣（1分）。 5．（6分） 【详解】本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。 第一步先分析题干：三位同学分别从精神动力、组织模式、物质基础三个不同维度提出看法，没有绝对对错，不能只肯定一方否定其余。 第二步回归文本定位：从材料一找到嫦娥六号带回1935.3克月背样品这一实证前提，对应小新的观点；从材料二提取“有组织的科研”多单位协同攻关的内容，支撑小探的说法；再从材料二勇闯科研“无人区”的相关表述，印证小航的观点。 最后搭建逻辑框架：先明确三者辩证统一的立场，再依次对应文本依据分别阐释三者的作用，最后总结三者共同促成了嫦娥六号的研究成果，形成完整闭环。 【答案示例】 我认为三位同学的观点是辩证统一的。嫦娥六号的成功是实物基础、制度优势与精神力量三者共同作用的结果。 ①小新的观点指出了物质基础。没有嫦娥六号带回的实物样品，所有的研究都无从谈起，实证确实是科学发现的基石。 ②小探的观点强调了组织保障。面对复杂的科学难题，单打独斗难以成事，“有组织的科研”通过多学科协同，极大地提升了研究效率。 ③小航的观点突出了精神动力。面对未知的“无人区”，正是科学家们敢于创新、迎难而上的精神，才推动了从0到1的突破。 【评分细则】（6分） 明确立场（3分），清晰表明“三者都重要、互为支撑” 即可得2分；紧扣嫦娥六号月背研究的材料语境，不脱离文本空谈。如只肯定其中一个、直接否定另外两个，酌情扣分。 分别阐释（3分），结合材料分别阐释三个层面的作用，每个要点1分。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6．（3分） 【详解】C错误。年轻人并未否定“匹夫有责”，他的微笑饱含无奈与困惑，是知道理当担当，却不知该如何在现实中践行责任，并非彻底丧失信心。 A项，开篇景物描写渲染凄冷沉郁的氛围，为后文抒发历史感慨、引出废墟的召唤做铺垫，表述正确； B项，“凝固的历史”一语双关，表层指圆明园实实在在的残迹，深层指刻在民族记忆里的近代屈辱历史，表述正确； D项，标题“废墟的召唤”将废墟拟人化，赋予废墟呼唤青年人承担时代使命的内涵，凸显文章主旨，引人深思，表述正确。 7．（3分） 【详解】 A错误。该句运用拟人的修辞手法，不是夸张；作者将风声赋予“留”的呼唤，象征废墟对后人的召唤，目的不是单纯渲染荒凉感伤的氛围，而是引出历史反思与时代使命。 B项，古国楚国早已消逝，但楚辞承载的精神永久流传，突出精神价值可以超越个体生命，表述正确； C项，前文是萧瑟冷寂的残冬荒景，后文转向暖色调的晚霞之景，景物情调色彩转变，对应作者情感由沉重怅然转向憧憬希望，表述正确； D项，漫天霞锦喻民族光明的未来，无数藤萝花瓣喻千千万万普通人，点明民族振兴离不开每个人的担当，表述正确。 8．（4分） 【答案示例】 ①最初说“它该让出地方，好建设新的一切”，是出于对“改造凝固的历史”、进行变革与更新的强烈渴望，反映了作者的积极追求。 ②留下一部分废墟，是为了铭记历史，不忘屈辱，激励人们承担起民族振兴的责任与使命，避免重蹈历史覆辙。 【详解】①由原文“三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切”“它是在召唤！召唤人们留下来，改造这凝固的历史”，可知此时的想法源于对“凝固的历史”的怅然，渴望通过建设新事物打破停滞，体现作者推动变革、追求进步的积极诉求，是对民族未来的朴素期盼。 ②由原文“为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤”，同时结合全文情感脉络，作者历经岁月沉淀，认识到废墟是历史的见证，留下部分废墟可铭记奇耻大辱，激励后人承担振兴责任，避免重蹈覆辙，是对历史价值的深刻认知。 9．（6分） 【答案示例】 ①诚：文章情感真诚（1）。面对裹藏着中华民族血与泪的圆明园废墟，作者感慨历史的凝固，思考着历史所赋予的使命与责任，文中饱含着对民族振兴的期望及爱国热忱，情感真挚。（2） ②雅：文章语言典雅（1）。文章用词考究，富有古典韵味；多用拟人、比喻等手法，营造诗意意境，如写远山暮色“浓处如酒，淡处如梦”，呈现出朦胧之美，处处体现出庄重典雅的语言风格。（2） 【详解】①由原文“对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望”“那时的我们，是何等慷慨激昂，是何等满怀热忱”可知，作者直面圆明园废墟的苍凉，结合自身经历，抒发对历史的感慨、对改造历史的渴望，情感不刻意雕琢，饱含对民族振兴的赤诚，无虚假抒情，体现“诚”。 ②“断碣残碑”“苍烟落照”等词汇富有古典韵味，符合“雅”的语言特质；“这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只”运用比喻的修辞手法、“风……如泣如诉”“废墟，不愿永久停泊”等运用拟人的修辞手法，手法灵动，营造出诗意朦胧的意境，让庄重的历史主题兼具美感，体现“雅”。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 10．（3分） 【详解】ADF，本题考查学生文言文断句的能力。 （每涂对1处给1分，所选答案超过三处不给分）‌ 先梳理句子语义：该句意思是“这一年天下大丰收，流离失所的人全都回到家乡，一斗米的价格不超过三四钱，全年判处死刑的人才二十九人”。 根据语义停顿划分：“天下大稔”是完整主谓结构，表述丰收的事实，其后应断开，对应位置A； “流散者咸归乡里”表述流民返乡的结果，语意完整，其后应断开，对应位置D； “米斗不过三四钱”表述米价情况，语意完整，其后应断开，对应位置F。 11．（3分） 【详解】A本题考查学生对文言词语中的特殊句式、一词多义、文化常识的理解能力。两个句子句式一致，都是宾语前置句。 12．（3分） 【详解】B．本题考查学生理解文章内容的能力。祭公谋父引用《颂》诗，意在借先王“藏兵修德”的祖训为历史依据，论证征伐不合德政传统，从而劝谏周穆王应耀德不观兵、以保王业长治久安。 13．（8分） 【答案】 （1）齐景公犹豫片刻之后道歉说：“这是我的过错 。 ” （得分点： 逡巡、谢，判断句式，三处各1分，句意1分） （2）铠甲兵械等武力装备，确实不可缺少，然而隋炀帝的盔甲兵械难道不够吗？ （得分点： 诚、 阙、 岂……邪？三处各 1分，句意1分） 14．（5分） 【答案】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①太宗在灾荒年间勤政抚民，使百姓无怨，社会安定，体现以德政安民； ②他采纳魏徵“偃武修文”之策，不主动征伐，最终使突厥归附、海内康宁； ③他承认甲兵武备不可缺，但强调百姓安宁才是真正的“甲兵”，不以武力穷兵黩武。 （一点2分，二点4分，三点5分） 【参考译文】 材料一：颊谷之会，孔子作为鲁国的相。两国的国君登上祭坛，两国的相相互拱手行礼。齐国人开始击鼓喧闹起来，想要抓住鲁国的国君。孔子越过台阶冲上去，还没有冲完最后一级台阶就瞪着齐景公，说“两国国君融洽友好，夷狄的人为什么来呢，来做什么呢？”命令司马制止了他们。齐景公犹豫之后道歉说：“是我的过错。”离开之后，齐景公告诫（跟随）他的几个大夫说：“那个人带着国君和他一起践行古人的道义，你们几个却带着我陷入夷狄的习俗，为什么呢？ ”会后，齐国人派艺人施到鲁定公的帐幕前跳舞。孔子说“嘲笑国君的人，应论罪处死。”派司马执行法令，将他的头和脚从不同的门带出去。齐国人送回郓、讙、龟阴的土地，大概就是因为这个吧。因此可以看出虽有文治之事，也必须有武力准备，孔子在颊谷之会就表现出来了。 材料二：所以国家即使强大，若-味好战，就必定灭亡；天下即使安定，若忘记备战，就一定会使自己处于危险境地。天下已经太平，天子奏响凯旋之乐，（却仍坚持）在春秋两季以打猎的方式进行军事演习；诸侯则在春季整军、秋季练兵，这些都是不忘备战的表现。 材料三：周穆王将要征讨犬戎，祭公谋父劝谏说：“不可以征讨。先王（治国）只彰扬德治，而不是炫耀武力。所以周文公的《颂》诗说：‘将干戈收藏起来，将弓箭收进囊中。我王追求的是美德，要将美德广布这华夏大地，我王定能保有这份功业。 ’先王对待百姓，总是勉励他们端正德行、使他们的品性淳厚，增加他们的财富、使他们的器物用具便利，让他们明白利害之所在，再用礼乐典章来教化他们，使（他们）趋利避害，感怀君王的恩德而畏惧君王的威严， 因此（先王） 能够保证国家政权世代延续并不断壮大。 材料四：贞观元年时，关中地区闹饥荒，一斗米值一匹绢。 贞观二年，全国出现蝗灾。 贞观三年发大水。太宗勤勉听政，并对百姓加以安抚，百姓虽然东乞西讨，也未曾抱怨。这一年，全国大丰收，背井离乡的人都回归故里，一斗米不过三四钱，整年犯死罪的只有二十九人。东到大海，南至五岭，均夜不闭户，旅人不带粮，在路途上可以取食物。太宗对长孙无忌说：“ 贞观初年，大臣们上书都说：‘君王应当独自运用威权，不能委任给臣下。 ’又说：‘应当耀武扬威，讨伐四方。’只有魏徵劝朕说： ‘放下武力勤修文教，中原安定之后，四方自然钦服。’朕采纳他的意见。如今颉利成了俘虏，其部族首领成为宿卫官，各部落都受到中原礼教的熏染，这都是魏徵的功劳，只是遗憾（这样安定的景象）封德彝见不到了！ ”魏徵再拜辞谢说：“突厥灭亡，海内承平，都是陛下的威德，我有何功德呢？”太宗说“朕能够重用你，你又胜任这个职位，那么这些功劳怎么能只是我一个人的呢？ ” 房玄龄上奏说，“我查检朝廷府库的兵械，远远超过隋朝 ”。太宗说：“铠甲兵械等武力装备，确实不可缺少，然而隋炀帝的盔甲兵械难道不够吗？最后还是丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓们人心思定，这就是朕（最好的）兵械。” （四）阅读IV（本题共3小题，17分） 【文本解析】这首陆游的梦游诗以神游开篇，虚实相生，描绘了云台观的奇丽山水和古雅建筑，通过“彩翠明秋空”等意象营造出空灵意境。后段笔锋陡转，由梦境惊醒引出对现实的忧思，表达收复河山的壮志，将个人隐逸之思与家国情怀巧妙融合，展现了陆游诗雄浑豪放又沉郁顿挫的独特风格。 15．（3分） 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C．“是诗人对陈抟肖像的客观描摹”错，“褐衣纱帽瘦如削”固然有对陈抟（希夷翁）外貌的描写，但此句后的“遗像恐是”表明这仅是诗人的推测。故选C。 16．（6分） 【答案】 ①开篇直入梦境，点明游踪。“神游忽到”直接扣题，点明云台宫为游历之地，确立全诗“梦游”的起端。 ②中间铺叙梦境见闻，充实游历。逐一描写白莲沼、青萝峰、古碣、疏钟等仙境景物，并借“希夷翁”遗像烘托超然氛围，展现梦中所见所感。 ③结尾由梦及实，抒发梦醒后的思绪。“忽惊觉”从梦中回到现实；反顾“五千仞”高山，忧其“常堕胡尘”，进而表达愿随驾收复中原的赤诚，将“梦游”升华为爱国之志。 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。答题要点：“开篇直接扣题”“中间铺叙梦中见闻”“结尾由梦转实，抒发醒后感悟”。 ①全诗以“梦游”为线索，结构严谨且层次分明，紧紧围绕核心展开。开篇“神游忽到云台宫”直接点入梦之始，“忽到”二字尽显梦境的虚幻突兀，随即铺陈太华彩翠、白莲沼、青萝峰等奇丽之景，开启梦游幻境。 ②中间部分细致描摹梦游见闻，曲廊、小阁、古碣、疏钟与希夷翁遗像，从景物到人文遗迹，丰富了云台观的奇幻意境，是梦游的核心内容。“穷搜未遍忽惊觉”笔锋一转，眼前的“半窗朝日”是现实的景象，和梦境里的“秋空”之景形成对照，以朝日初升的现实之景终结梦游。 ③随后由梦中奇丽山水联想到沦陷的五千仞太华，抒发想要扈从銮驾、收复河山的壮志，将梦游的虚幻体验升华为深沉的爱国情怀，使“梦游”不仅是幻境游历，更成为情感抒发的载体。 17．（8分） （1）古代士人追求精神的超脱自由：陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”一句，道出挣脱官场束缚、回归田园的释然；李白《梦游天姥吟留别》中“ ”一句，喊出蔑视权贵、坚守人格的傲骨。 （2）在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发展中人类需保持谦逊的主题。 （3）自古以来，诗人常借秋景来渲染凄凉氛围，抒发自己内心的惆怅之情。如《琵琶行》中“ ， ”两句。 （4）唐诗宋词特别钟情于“梦”，对“梦”的使用也非常灵活，它可以用来表达各种特殊的情感。如：“ ， ” 【答案】 （1）复得返自然；安能摧眉折腰事权贵。 （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 。 （3）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 （4）示例一：昨夜闲潭梦落花 ，可怜春半不还家。 示例二：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 示例三：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 示例四：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 示例五：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 。 示例六：人生如梦，一尊还酹江月。 示例七：小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 二、语言文字运用（16分） 18．（3分） 【答案】阻栏改为阻拦；契和改为契合；悍卫改为捍卫 19．（3分） 【详解】原句存在三处语病：一是语序不当，“随着”应移至句首；二是成分赘余，“日益”“日趋”语义重复；三是逻辑搭配不当，“海外人员”不属于“海外利益”，不能与之并列，故选C。 20．（4分） 【答案】 ①论证方法：类比论证（1分）。将餐馆经营积累信任的生活事理，类比国家之间的交往逻辑（1分）。 ②把抽象的外交道理通俗化，深入浅出论证交往贵在真诚合作，增强说理说服力（2分）。 21．（6分） 【答案】 ①生存温饱。表层指做好饭菜，供给热食，满足战火之中人们的基本生存需要。 ②真诚信任。象征人际交往要真诚付出，正如餐馆用心做菜，以此收获信任、赢得认可。 ③和平交往。喻指国与国求同存异、合作共赢，跨越冲突对立，彰显中国崇尚和平的外交底色。 三、写作（60分） 一、材料拆解 1．核心意象：“好好吃饭”。象征烟火式的处世方式：真诚、耐心、付出，慢育信任、消弭隔阂。 2．二元概念 真诚慢育：靠真心与耐心，点滴积累，获得长久信任与内在认同。 功利速成：依仗强势、算计，追求立竿见影，看重短期结果，舍弃真诚耐心。 3．写作范围：个人处世→群体交往→家国往来，要求学生由生活联想延伸至宏大层面。 4．思辨导向：不是完全否定效率，而是批判唯结果至上、靠算计强势换取利益；承认速成可获表面结果，但无法获得人心与长久稳固的关系。 二、立意分层 一类立意（完整思辨，兼顾二元，由小及大） 1．中心论点：功利速成可得一时之利，真诚慢育方筑长久根基。无论立身行事还是家国交往，当摒弃算计捷径，坚守真诚耐心的烟火智慧。 2．分论点参考： ① 于个体：强势算计换不来真心，真诚耐心才是人际交往的基石。② 于社会：急功近利的捷径难消隔阂，点滴善意方能凝聚共识。③ 于家国：信任无法一蹴而就，以诚相待，方能实现长远共生。 二类立意（立意正确，但思辨不足） 1．只谈 “真诚、信任很重要”，极少提及 “功利速成”，缺少二元对比。 2．只批判功利捷径，完全不承认速成、效率在现实中的客观作用，思考片面。 3．只谈个人生活，不能拓展到群体、家国层面，格局受限。 三类及以下立意（偏题） 1．只围绕 “吃饭、美食” 展开，不引申处世交往的象征义。 2．脱离材料，泛谈奋斗、坚持、快与慢，丢掉 “真诚—算计、信任—速成” 核心。 3．只空谈家国宏大叙事，完全没有结合现实生活思考。 三、审题提醒 1．必须扣住核心二元：真诚慢育 VS 功利速成，不可只写一面。 2．要利用好意象 “好好吃饭”，行文可以点及，不必大谈美食。 3．行文路径建议：个人生活实例切入→拓展社会群体→上升家国交往，做到由小见大。 4．思辨关键：速成可以得到外在结果，却难以赢得内心认同；真诚慢育见效虽缓，却能建立稳固信任。 四、可用标题 1．烟火存诚意，慢育方致远 2．拒功利捷径，守真诚本心 3．慢筑信任，不逐速果 4．以烟火之诚，破速成之妄 1 学科网（北京）股份有限公司 $泸州高中2024级质量检测（一) 语文试题参考答案 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分) 【详解】D.“按照时间顺序”错误。材料一并非严格按照“时间顺序”写作。文章开篇即发布成果， 随后介绍背景（月球二分性)，接着详述四项发现（核心内容），最后补充其他进展和专家评价。其结构 是“总分”式逻辑，而非单纯的时间流。 2.(3分) A.嫦娥六号首次带回月球背面样品，为研究月球“二分性”提供了此前遥感研究无法替代的实物依 据。 B.“有组织的科研”模式聚焦重大问题、整合多方力量，能够完全替代传统自由探索，成为科研主 流模式。 C.“靶心”“无人区”等词语加引号，分别起到了比喻科研目标、强调未曾探索或完全未知的科研 领域的作用。 D.多学科团队协同完成对同一批玄武岩屑的分析，体现了集中优势力量进行体系化攻关对提升研究 效率的重要作用。 【详解】B.“能够完全替代传统自由探索”错误。材料二第二段指出“有组织的科研”模式打破了 传统自由探索的瓶颈，但并未说它能“完全替代”传统模式，且材料二最后一段“单一学科、单一研究团 队…已难以满足…需求”暗示两种模式可能并存，可见“完全替代”的说法过于绝对。 3.(3分) 【详解】A.正确。 B.“为研究月球火山活动持续时间提供了直接证据”错误。精确测定盆地形成时间(42.5亿年)为 “太阳系早期大型撞击历史”提供了标尺，而非直接证明火山活动持续时间（火山活动时间是由玄武岩定 年得出的)。 C.“增强了科普文本的形象性与趣味性”错误。使用数据主要是为了体现说明文的准确性、科学性， 而非“形象性与趣味性”。 D.“意在证明…能有效降低未知研究带来的风险与焦虑”错误。引用吴福元院士的话是为了证明 科研人员勇闯“无人区”的精神以及对未知的敬畏，而非证明“有组织的科研”能降低风险。 4.(4分) 【详解】本题主要考察句间逻辑，选择填空不难，主要是如何有条理地阐释理由。 应放在【甲】处，理由如下： ①该句前半句，承接上文嫦娥六号带回珍贵月背实物样品的事实： ②后半句点明样品的科学价值，与后文“厘清月球正面和背面差异、破解“二分性”之谜"语意紧密 衔接： ③乙处开启补充其他突破，丙处是总结展望，放在这三处逻辑均不通顺。 【评分细则】(4分)：填空1分；理由3分：承接上文样品(1分)，引出下文科学价值(1分)， 排除其他位置不作硬性要求，逻辑通顺，有所回扣(1分)。 5.(6分) 【详解】本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内 容，用简洁的语言进行概括。 第一步先分析题干：三位同学分别从精神动力、组织模式、物质基础三个不同维度提出看法，没有绝 对对错，不能只肯定一方否定其余。 第二步回归文本定位：从材料一找到嫦娥六号带回1935.3克月背样品这一实证前提，对应小新的观 点；从材料二提取“有组织的科研”多单位协同攻关的内容，支撑小探的说法：再从材料二勇闯科研“无 人区”的相关表述，印证小航的观点。 最后搭建逻辑框架：先明确三者辩证统一的立场，再依次对应文本依据分别阐释三者的作用，最后总 结三者共同促成了嫦娥六号的研究成果，形成完整闭环。 【答案示例】 我认为三位同学的观点是辩证统一的。嫦娥六号的成功是实物基础、制度优势与精神力量三者共同作 用的结果。 ①小新的观点指出了物质基础。没有嫦娥六号带回的实物样品，所有的研究都无从谈起，实证确实是 科学发现的基石。 ②小探的观点强调了组织保障。面对复杂的科学难题，单打独斗难以成事，“有组织的科研”通过多 学科协同，极大地提升了研究效率。 ③小航的观点突出了精神动力。面对未知的“无人区”，正是科学家们敢于创新、迎难而上的精神， 才推动了从0到1的突破。 【评分细则】(6分) 明确立场(3分)，清晰表明“三者都重要、互为支撑”即可得2分：紧扣嫦娥六号月背研究的材料 语境，不脱离文本空谈。如只肯定其中一个、直接否定另外两个，酌情扣分。 分别阐释（3分)，结合材料分别阐释三个层面的作用，每个要点1分。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 6.(3分) 【详解】C错误。年轻人并未否定“匹夫有责”，他的微笑饱含无奈与困惑，是知道理当担当，却不 知该如何在现实中践行责任，并非彻底丧失信心。 A项，开篇景物描写渲染凄冷沉郁的氛围，为后文抒发历史感慨、引出废墟的召唤做铺垫，表述正确： B项，“凝固的历史”一语双关，表层指圆明园实实在在的残迹，深层指刻在民族记忆里的近代屈辱 历史，表述正确： D项，标题“废墟的召唤”将废墟拟人化，赋予废墟呼唤青年人承担时代使命的内涵，凸显文章主旨， 引人深思，表述正确。 7.(3分) 【详解】A错误。该句运用拟人的修辞手法，不是夸张：作者将风声赋予“留”的呼唤，象征废墟对 后人的召唤，目的不是单纯渲染荒凉感伤的氛围，而是引出历史反思与时代使命。 B项，古国楚国早已消逝，但楚辞承载的精神永久流传，突出精神价值可以超越个体生命，表述正确： C项，前文是萧瑟冷寂的残冬荒景，后文转向暖色调的晚霞之景，景物情调色彩转变，对应作者情感 由沉重怅然转向憧憬希望，表述正确； D项，漫天霞锦喻民族光明的未来，无数藤萝花瓣喻千千万万普通人，点明民族振兴离不开每个人的 担当，表述正确。 8.(4分) 【答案示例】 ①最初说“它该让出地方，好建设新的一切”，是出于对“改造凝固的历史”、进行变革与更新的强 烈渴望，反映了作者的积极追求。 ②留下一部分废墟，是为了铭记历史，不忘屈辱，激励人们承担起民族振兴的责任与使命，避免重蹈 历史覆辙。 【详解】①由原文“三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建 设新的一切”“它是在召唤！召唤人们留下来，改造这凝固的历史”，可知此时的想法源于对“凝固的历 2 史”的怅然，渴望通过建设新事物打破停滞，体现作者推动变革、追求进步的积极诉求，是对民族未来的 朴素期盼。 ②由原文“为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤”，同时结合全文情感脉络，作者历经 岁月沉淀，认识到废墟是历史的见证，留下部分废墟可铭记奇耻大辱，激励后人承担振兴责任，避免重蹈 覆辙，是对历史价值的深刻认知。 9.(6分) 【答案示例】 ①诚：文章情感真诚(1)。面对裹藏着中华民族血与泪的圆明园废墟，作者感慨历史的凝固，思考 着历史所赋予的使命与责任，文中饱含着对民族振兴的期望及爱国热忱，情感真挚。(2) ②雅：文章语言典雅(1)。文章用词考究，富有古典韵味；多用拟人、比喻等手法，营造诗意意境， 如写远山暮色“浓处如酒，淡处如梦”，呈现出朦胧之美，处处体现出庄重典雅的语言风格。(2) 【详解】①由原文“对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望”“那时的我们，是何等慷慨激昂，是 何等满怀热忱”可知，作者直面圆明园废墟的苍凉，结合自身经历，抒发对历史的感慨、对改造历史的渴 望，情感不刻意雕琢，饱含对民族振兴的赤诚，无虚假抒情，体现“诚”。 ②“断碣残碑”“苍烟落照”等词汇富有古典韵味，符合“雅”的语言特质；“这一组建筑遗迹宛如 一列正在覆没的船只”运用比喻的修辞手法、“风…如泣如诉”“废墟，不愿永久停泊”等运用拟人的 修辞手法，手法灵动，营造出诗意朦胧的意境，让庄重的历史主题兼具美感，体现“雅”。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 10.(3分) 【详解】ADF,本题考查学生文言文断句的能力。（每涂对1处给1分，所选答案超过三处不给分） 先梳理句子语义：该句意思是“这一年天下大丰收，流离失所的人全都回到家乡，一斗米的价格不超 过三四钱，全年判处死刑的人才二十九人”。 根据语义停顿划分：“天下大稔”是完整主谓结构，表述丰收的事实，其后应断开，对应位置A: “流散者咸归乡里”表述流民返乡的结果，语意完整，其后应断开，对应位置D: “米斗不过三四钱”表述米价情况，语意完整，其后应断开，对应位置F。 11.(3分) 【详解】A本题考查学生对文言词语中的特殊句式、一词多义、文化常识的理解能力。两个句子句式 一致，都是宾语前置句。 12.(3分) 【详解】B.本题考查学生理解文章内容的能力。祭公谋父引用《颂》诗，意在借先王“藏兵修德” 的祖训为历史依据，论证征伐不合德政传统，从而劝谏周穆王应耀德不观兵、以保王业长治久安。 13.(8分) 【答案】 (1)齐景公犹豫片刻之后道歉说：“这是我的过错。” (得分点：逡巡、谢，判断句式，三处各1分，句意1分) (2)铠甲兵械等武力装备，确实不可缺少，然而隋炀帝的盔甲兵械难道不够吗？ (得分点：诚、阙、岂…邪？三处各1分，句意1分) 14.（5分) 【答案】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①太宗在灾荒年间勤政抚民，使百姓无怨，社会安定，体现以德政安民： ②他采纳魏徵“偃武修文”之策，不主动征伐，最终使突厥归附、海内康宁： ③他承认甲兵武备不可缺，但强调百姓安宁才是真正的“甲兵”，不以武力穷兵黩武。 3 (一点2分，二点4分，三点5分) 【参考译文】 材料一：频谷之会，孔子作为鲁国的相。两国的国君登上祭坛，两国的相相互拱手行礼。齐国人开始 击鼓喧闹起来，想要抓住鲁国的国君。孔子越过台阶冲上去，还没有冲完最后一级台阶就瞪着齐景公，说 “两国国君融洽友好，夷狄的人为什么来呢，来做什么呢？”命令司马制止了他们。齐景公犹豫之后道歉 说：“是我的过错。”离开之后，齐景公告诫（跟随）他的几个大夫说：“那个人带着国君和他一起践行 古人的道义，你们几个却带着我陷入夷狄的习俗，为什么呢？”会后，齐国人派艺人施到鲁定公的帐幕 前跳舞。孔子说“潮笑国君的人，应论罪处死。”派司马执行法令，将他的头和脚从不同的门带出去。齐 国人送回郓、讙、龟阴的土地，大概就是因为这个吧。因此可以看出虽有文治之事，也必须有武力准备， 孔子在颊谷之会就表现出来了。 材料二：所以国家即使强大，若-味好战，就必定灭亡；天下即使安定，若忘记备战，就一定会使自 己处于危险境地。天下已经太平，天子奏响凯旋之乐，（却仍坚持）在春秋两季以打猎的方式进行军事演 习：诸候则在春季整军、秋季练兵，这些都是不忘备战的表现。 材料三：周穆王将要征讨犬戎，祭公谋父劝谏说：“不可以征讨。先王（治国）只彰扬德治，而不是 炫耀武力。所以周文公的《颂》诗说：‘将千戈收藏起来，将弓箭收进囊中。我王追求的是美德，要将美 德广布这华夏大地，我王定能保有这份功业。’先王对待百姓，总是勉励他们端正德行、使他们的品性 淳厚，增加他们的财富、使他们的器物用具便利，让他们明白利害之所在，再用礼乐典章来教化他们，使 （他们)趋利避害，感怀君王的恩德而畏惧君王的威严，因此（先王)能够保证国家政权世代延续并不 断壮大。 材料四：贞观元年时，关中地区闹饥荒，一斗米值一匹绢。贞观二年，全国出现蝗灾。贞观三年发 大水。太宗勤勉听政，并对百姓加以安抚，百姓虽然东乞西讨，也未曾抱怨。这一年，全国大丰收，背井 离乡的人都回归故里，一斗米不过三四钱，整年犯死罪的只有二十九人。东到大海，南至五岭，均夜不闭 户，旅人不带粮，在路途上可以取食物。太宗对长孙无忌说：“贞观初年，大臣们上书都说：‘君王应 当独自运用威权，不能委任给臣下。’又说：‘应当耀武扬威，讨伐四方。’只有魏徵劝朕说：‘放下 武力勤修文教，中原安定之后，四方自然钦服。’朕采纳他的意见。如今颉利成了俘虏，其部族首领成为 宿卫官，各部落都受到中原礼教的熏染，这都是魏徵的功劳，只是遗憾（这样安定的景象）封德彝见不到 了！”魏徵再拜锌谢说：“突厥灭亡，海内承平，都是陛下的威德，我有何功德呢？”太宗说“朕能够 重用你，你又胜任这个职位，那么这些功劳怎么能只是我一个人的呢？” 房玄龄上奏说，“我查检朝廷府库的兵械，远远超过隋朝”。太宗说：“铠甲兵械等武力装备，确 实不可缺少，然而隋炀帝的盔甲兵械难道不够吗？最后还是丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓们人 心思定，这就是朕（最好的)兵械。” (四)阅读IV(本题共3小题，17分) 【文本解析】这首陆游的梦游诗以神游开篇，虚实相生，描绘了云台观的奇丽山水和古雅建筑，通过 “彩翠明秋空”等意象营造出空灵意境。后段笔锋陡转，由梦境惊醒引出对现实的忧思，表达收复河山的 壮志，将个人隐逸之思与家国情怀巧妙融合，展现了陆游诗雄浑豪放又沉郁顿挫的独特风格。 15.(3分) 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“是诗人对陈抟肖像的客观描摹”错，“褐衣纱帽瘦如削”固然有对陈抟（希夷翁）外貌的描写， 但此句后的“遗像恐是”表明这仅是诗人的推测。故选C。 16.(6分) 【答案】 ①开篇直入梦境，点明游踪。“神游忽到”直接扣题，点明云台宫为游历之地，确立全诗“梦游”的 4 起端。 ②中间铺叙梦境见闻，充实游历。逐一描写白莲沼、青萝峰、古碣、疏钟等仙境景物，并借“希夷翁” 遗像烘托超然氛围，展现梦中所见所感。 ③结尾由梦及实，抒发梦醒后的思绪。“忽惊觉”从梦中回到现实；反顾“五千仞”高山，忧其“常 堕胡尘”，进而表达愿随驾收复中原的赤诚，将“梦游”升华为爱国之志。 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。答题要点：“开篇直接扣题”“中间铺叙梦中 见闻”“结尾由梦转实，抒发醒后感悟”。 ①全诗以“梦游”为线索，结构严谨且层次分明，紧紧围绕核心展开。开篇“神游忽到云台宫”直接 点入梦之始，“忽到”二字尽显梦境的虚幻突兀，随即铺陈太华彩翠、白莲沼、青萝峰等奇丽之景，开启 梦游幻境。 ②中间部分细致描摹梦游见闻，曲廊、小阁、古碣、疏钟与希夷翁遗像，从景物到人文遗迹，丰富了 云台观的奇幻意境，是梦游的核心内容。“穷搜未遍忽惊觉”笔锋一转，眼前的“半窗朝日”是现实的景 象，和梦境里的“秋空”之景形成对照，以朝日初升的现实之景终结梦游。 ③随后由梦中奇丽山水联想到沦陷的五千仞太华，抒发想要扈从銮驾、收复河山的壮志，将梦游的虚 幻体验升华为深沉的爱国情怀，使“梦游”不仅是幻境游历，更成为情感抒发的载体。 17.(8分) (1)古代士人追求精神的超脱自由：陶渊明《归园田居（其一）》中“ 句，道出挣脱官场束缚、回归田园的释然；李白《梦游天姥吟留别》中“ ”一句， 喊出蔑视权贵、坚守人格的傲骨。 (2)在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的 ”两句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发 展中人类需保持谦逊的主题。 (3)自古以来，诗人常借秋景来渲染凄凉氛围，抒发自己内心的惆怅之情。如《琵琶行》中 ”两句。 (4)唐诗宋词特别钟情于“梦”，对“梦”的使用也非常灵活，它可以用来表达各种特殊的情感。 如：“ 【答案】 (1)复得返自然：安能摧眉折腰事权贵。 (2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 (3)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 (4)示例一：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 示例二：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 示例三：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 示例四：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 示例五：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。示例六：人生如梦，一尊还酹江月。 示例七：小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 二、语言文字运用（16分) 18.(3分) 【答案】阻栏改为阻拦；契和改为契合：悍卫改为捍卫 19.(3分) 【详解】原句存在三处语病：一是语序不当，“随着”应移至句首；二是成分赘余，“日益”“日趋” 语义重复：三是逻辑搭配不当，“海外人员”不属于“海外利益”，不能与之并列，故选C。 20.(4分) 【答案】 5 ①论证方法：类比论证(1分)。将餐馆经营积累信任的生活事理，类比国家之间的交往逻辑（1分)。 ②把抽象的外交道理通俗化，深入浅出论证交往贵在真诚合作，增强说理说服力(2分)。 21.(6分) 【答案】 ①生存温饱。表层指做好饭菜，供给热食，满足战火之中人们的基本生存需要。 ②真诚信任。象征人际交往要真诚付出，正如餐馆用心做菜，以此收获信任、赢得认可。 ③和平交往。喻指国与国求同存异、合作共赢，跨越冲突对立，彰显中国崇尚和平的外交底色。 三、写作(60分) 一、材料拆解 1.核心意象：“好好吃饭”。象征烟火式的处世方式：真诚、耐心、付出，慢育信任、消弭隔阂。 2.二元概念 真诚慢育：靠真心与耐心，点滴积累，获得长久信任与内在认同。 功利速成：依仗强势、算计，追求立竿见影，看重短期结果，舍弃真诚耐心。 3,写作范围：个人处世→群体交往→家国往来，要求学生由生活联想延伸至宏大层面。 4.思辨导向：不是完全否定效率，而是批判唯结果至上、靠算计强势换取利益；承认速成可获表面 结果，但无法获得人心与长久稳固的关系。 二、立意分层 一类立意（完整思辨，兼顾二元，由小及大） 1.中心论点：功利速成可得一时之利，真诚慢育方筑长久根基。无论立身行事还是家国交往，当摒 弃算计捷径，坚守真诚耐心的烟火智慧。 2.分论点参考： ①于个体：强势算计换不来真心，真诚耐心才是人际交往的基石。②于社会：急功近利的捷径难消 隔阂，点滴善意方能凝聚共识。③于家国：信任无法一蹴而就，以诚相待，方能实现长远共生。 二类立意（立意正确，但思辨不足） 1.只谈“真诚、信任很重要”，极少提及“功利速成”，缺少二元对比。 2.只批判功利捷径，完全不承认速成、效率在现实中的客观作用，思考片面。 3.只谈个人生活，不能拓展到群体、家国层面，格局受限。 三类及以下立意（偏题） 1.只围绕“吃饭、美食”展开，不引申处世交往的象征义。 2.脱离材料，泛谈奋斗、坚持、快与慢，丢掉“真诚一算计、信任一速成”核心。 3.只空谈家国宏大叙事，完全没有结合现实生活思考。 三、审题提醒 1.必须扣住核心二元：真诚慢育V$功利速成，不可只写一面。 2.要利用好意象“好好吃饭”，行文可以点及，不必大谈美食。 3,行文路径建议：个人生活实例切入一拓展社会群体一上升家国交往，做到由小见大。 4.思辨关键：速成可以得到外在结果，却难以赢得内心认同；真诚慢育见效虽缓，却能建立稳固信 任。 四、可用标题 1.烟火存诚意，慢育方致远 2.拒功利捷径，守真诚本心 3.慢筑信任，不逐速果 4.以烟火之诚，破速成之妄 6■ 高2024级质量检测（一） 语文学科答题卡 学校 班级： 姓名： 注意事项 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证 号码填写清楚。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择 000000000 题必须用黑色字迹的签字笔填写，字迹工 111111111 整。 222222222 3.请按题号顺序在各题的答题区内作答， 超出范围的答案无效，在草稿纸、试卷上 333333333 作答无效。 444444 4 4 4.缺考标记/违纪标记：考生禁填！由监 5555 5 5 考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 66666 6 6 6 5.涂点填涂样例： 77 77 7 有效填涂：$ 888888 88 无效埴涂：%A&* 999999999 缺考标记： Q 违纪标记： W 第一部分客观题（请用2B铅笔填涂） @ @@@@@@@@@@@@@@@@@ @ 1 A B C D 11 A B C D A C 0 12 A B C D 3 E AB C D 6 A CD 19 A B CD @ @@@@@@@@@@@@@@@@@@ 4.(4分) 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 泸州高中质管处考试中心监制 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.(4分) 9.(6分) 10.(3分) ABC D E F GH 13.(8分) （1) (2) 14.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.(6分) 17.(8分) （1) (2) (3)- (4) 18.(3分) 改为 改为 改为 20.(4分) 21.(6分) 泸州高中质管处考试中心绘制 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22.【作文题】(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 A400 ▲600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 口 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲800 ▲1000 ▲1200 ▲1224 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ ■ 泸州高中质管处考试中心监制 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 泸州高中质管处考试中心绘制 泸州高中2024级质量检测（一） 语文试题 命题人：向玉娟、杨 静 审题人：张 静 注意事项： 1．本卷满分150分，练习时间150分钟。定时练习结束后，只将答题卡交回。 2．答卷前，务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 4．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目必须在答题卡上作答，在本卷上答题无效。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的材料，完成1～5题。 材料一： 7月9日，中国科学院发布嫦娥六号月球样品研究成果。中科院地质地球所、国家天文台、南京大学等科研团队，基于嫦娥六号采回的月球背面样品取得四项重大发现，分别揭示月背岩浆活动、月球古磁场、月幔水含量与月幔演化特征，首次揭开了月球背面的演化历史。 月球具有“二分性”，其正面和背面在形貌、成分、月壳厚度、岩浆活动等方面存在显著差异，但月球“二分性”的形成机制仍然悬而未决，是月球科学研究中亟待解决的关键问题。此前，科学界对于月球背面的认识主要基于遥感研究，嫦娥六号在人类历史上首次携带1935.3克月球背面样品返回地球，这些样品采集于月球上最大、最古老的撞击遗迹——南极—艾特肯盆地，【甲】，为厘清月球正面和背面物质组成的差异、破解月球“二分性”之谜提供了难得的机遇。 此次，科学家们通过嫦娥六号月球样品取得了多个“首创性”的关键进展：首次揭示月背约42亿年前和28亿年前存在火山活动，此类活动至少持续了14亿年；首次获得月背古磁场信息，发现月球磁场强度可能在28亿年前发生过反弹，指示月球发电机磁场并非单调衰减而是存在波动；首次获得月球背面月幔的水含量，发现其显著低于正面月幔，指示月球内部水分布也存在“二分性”；首次发现月球背面玄武岩来自极其亏损的源区，它可能指示了原始月幔的极度亏损，或缘于大型撞击事件导致的熔体抽取，揭示大型撞击事件可能对月球深部圈层演化产生巨大影响。 除了此次四项科学进展，一年来，中国科学院的科学家们利用嫦娥六号月球样品还取得了其他许多科学突破。【乙】，例如，国家天文台与合作者发表嫦娥六号月球样品的首篇研究论文，揭秘了样品的物理、矿物和月幔演化特征；广州地球化学研究所与合作者也发现月球背面28亿年前存在火山活动，并率先发现其月幔源区极度亏损，由此提出月球岩浆活动是月壳厚度以及源区物质组成共同作用的结果，为月海玄武岩分布的“二分性”提供了全新认识；地质地球所与合作者首次精确测定南极—艾特肯盆地形成于42.5亿年前，让人类在了解太阳系早期大型撞击历史方面有了更精确的“宇宙时钟”标尺。 国家天文台研究员李春来表示，中国探月工程的成功是科学与工程深度融合的典型范例，随着更多“一手数据”的获取，中国行星科学将从“跟跑”迈向“并跑”，甚至在某些领域实现引领。【丙】。 （选自《中国科学院发布嫦娥六号月球样品系列最新研究成果》） 材料二： 嫦娥六号样品研究何以跑出“加速度”？其中，“有组织的科研”模式发挥了重要作用。 “有组织的科研”模式是针对当前科技发展趋势和重大挑战，区别于传统“自由探索”型科研的一种新型组织范式。这种模式通过体系化布局、多机构协同、创新机制设计，突破了科研分散化、缺乏有效协同的瓶颈。特别是针对急需解决的重大科技问题和急需攻克的关键核心技术，“有组织的科研”模式能够打破学科壁垒、机构藩篱，集中优势力量进行体系化攻关，避免资源分散和低水平重复，实现快速突破。 在给嫦娥六号任务最初设定科学目标时，科研人员就锁定月球背面南极﹣艾特肯盆地，聚焦破解月球“二分性”这一世界谜题。这种以关键科学问题为“靶心”的任务规划，避免了科研资源的分散消耗。此外，在嫦娥六号样品研究过程中，以中国科学院为主，联合南京大学、中国空间技术研究院等数十家单位协同攻关，多学科深度交叉融合，不同学科背景的科学家、工程师在一起，极大促进了思想碰撞和创新。比如，对同一批玄武岩岩屑联合开展定年、水含量、源区分析和磁场测量等，就是由地球化学、地质学、地球物理学等多学科团队协同完成的。 采用“有组织的科研”模式同时，勇闯科研“无人区”的精神，也是科研团队迅速取得重磅成果的重要原因。 中国科学院院士、中国科学院地质与地球物理研究所研究员吴福元曾坦言，月球背面是人类从未涉足采样的区域，会带回什么完全是未知的，“这种对未知的敬畏和担心错失重要信息的‘焦虑感’，贯穿了研究的始终。”尽管每一步都充满了未知与挑战，但科研团队没有因此选择退缩和放弃，而是坚定地朝着科研目标奋力前行，最终取得“从0到1”的重大突破。 嫦娥六号科研实践表明，国家主导的体系化布局是突破重大科学问题的关键因素，科研人员勇闯科研“无人区”的精神是取得科研成果的重要推动力。随着新一轮科技革命的不断深入，科学问题日益复杂，单一学科、单一研究团队或个体的科研模式，已难以满足解决复杂科学问题和重大技术挑战的需求，越来越需要加强有组织的科研，瞄准科技前沿开展研究探索。相信嫦娥六号样品研究的成功探索和实践，能够为解决更多重大科技问题提供示范和借鉴。 （选自吴月辉《月背研究何以跑出“加速度”？》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．月球正面与背面在形貌、成分、月壳厚度、岩浆活动等方面差异明显，其成因是月球科学研究中亟待解决的关键问题。 B．月背玄武岩来自极其亏损的源区，可能与原始月幔特征相关，也可能由大型撞击引发的熔体抽取所导致。 C．中国探月工程依托科学与工程深度融合，凭借更多“一手数据”，将推动中国行星科学提升研究能力和水平。 D．材料一按照时间顺序，依次介绍了成果发布、月球“二分性”、四项突破、后续进展与专家评价。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．嫦娥六号首次带回月球背面样品，为研究月球“二分性”提供了此前遥感研究无法替代的实物依据。 B．“有组织的科研”模式聚焦重大问题、整合多方力量，能够完全替代传统自由探索，成为科研主流模式。 C．“靶心”“无人区”等词语加引号，分别起到了比喻科研目标、强调未曾探索或完全未知的科研领域的作用。 D．多学科团队协同完成对同一批玄武岩屑的分析，体现了集中优势力量进行体系化攻关对提升研究效率的重要作用。 3．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．月背月幔水含量远低于正面，证明月球内部水分布存在“二分性”，这是此次研究的首创性成果之一。 B．精确测定南极—艾特肯盆地形成于42.5亿年前，为研究月球火山活动持续时间提供了直接证据。 C．两则材料均大量使用数据，如样品质量、年代、水含量等，增强了科普文本的形象性与趣味性。 D．材料二引用吴福元院士的言论，意在证明“有组织的科研”能有效降低未知研究带来的风险与焦虑 4．下面这句话，放在材料一中【甲】【乙】【丙】哪一处最为恰当？请简述理由。（4分） “这些来自月背的实物样本，为人类探究月球演化历史打开了全新窗口。” 5．在学校举办的“月背探秘”主题分享活动中，三位同学围绕嫦娥六号月背研究成果展开了讨论。对于他们三人的观点，你有什么看法？请结合材料内容，明确你的立场，阐述你的理由。（6分） 小航：我觉得月背研究能这么快出成果，主要是因为科学家们敢闯“无人区”，太有创新精神了！ 小探：我倒觉得，关键是组织得好，很多单位一起干，效率才高。 小新：可没有实物样品，光靠组织也没用吧？实证才是基础。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文本，完成6～9题。 废墟的召唤 宗璞 冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月牙儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔。 这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切。但是每次再来，它还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。 时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然规律之功罢了，我毕竟没有凝固。 对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久。 路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着，本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也许很想驮着这碑，尽自己的责任吧？风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。 我诧异地回转身去看了。暮色四合，方外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么？告诉我时间在这里该怎样衡量么？还是告诉我你的向往，你的期待？ ①风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤！召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。 然而我没有为这努力过么？便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩啊。那时的我们，是何等慷慨激昂，是何等满怀热忱！和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了，每个人自有理由做出不同的解释。②我只想，楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？ 空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻，西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。 这景象也是我熟悉的，我不由得闭上眼睛。 “断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔三十余年，我又在和年轻人辩论了。我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊。” “匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境允许每一个我尽责任？”他微笑，笑容介于冷和苦之间。 我忽然理直气壮起来：“那怎样，不就是内容么？” 他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。③岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全是黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干。但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。 “我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。 我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。④那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 仿佛听说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢？最好是远瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的。 为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 （有删改） 【注释】本文创作于1979年岁末，时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。 6．下列对文本相关内容及艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开篇描绘圆明园冬日萧瑟之景，以斜阳、枯树、断石残碑等意象渲染凄冷沉郁的氛围，为下文生发历史感慨做铺垫。 B．第四段“凝固的历史”一语双关，既指长久矗立、未曾改变的圆明园残迹，也暗喻近代屈辱的过往长久烙印在民族记忆之中。 C．文中年轻人两次露出介于冷和苦之间的微笑，表明他否定“匹夫有责”的理念，对个人能够承担时代责任完全失去信心。 D．文章标题极具匠心，既点明了文章中心，又将废墟拟人化，起到激发读者兴趣，引起思考的作用。 7．下列对文中画线句的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．句①描写风发出‘留——留——’的声音，运用夸张手法，意在渲染废墟荒凉死寂、令人感伤的氛围。 B．句②通过楚国消亡与楚辞光辉永存的对比，说明个体生命虽然短暂，但创造的精神价值可以永久流传。 C．句③中的景物相较于第一段在情调和色彩上发生鲜明变化，反映了作者的感情由低沉转向怀有希望。 D．句④以“铺天的霞锦”象征祖国美好的未来，以“藤萝花瓣”象征个人，表明国家的振兴需要每一个人的努力。 8．文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切”，最后又说“能不能留下一部分废墟”（波浪线处），如何理解这两处看似矛盾的表达？（4分） 9．宗璞说：“我自己在写作时遵循两个字，一曰‘诚’，一曰‘雅’。”“诚”侧重思想情感，“雅”侧重语言艺术，请结合文章简要分析“诚”与“雅”的具体体现。（6分） （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 颊谷之会①，孔子相焉。两君就坛，两相相揖。齐人鼓噪而起，欲以执鲁君。孔子历阶而上，不尽一等，而视归乎齐侯，曰：“两君合好，夷狄之民何为来为？”命司马②止之。齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。”退而属其二三大夫曰：“夫人率其君与之行古人之道，二三子独率我而入夷狄之俗，何为？”罢会，齐人使优施舞于鲁君之幕下。孔子曰：“笑君者，罪当死。”使司马行法焉。齐人来归郓、讙、龟阴之田者，盖为此也。因是以见虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 （节选自《春秋榖梁传·定公十年》） 材料二： 故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。天下既平，天子大恺，春蒐秋狝；诸侯春振旅，秋治兵。所以不忘战也。 （节选自司马穰苴《司马法·仁本》） 材料三： 穆王将征犬戎，祭公谋父谏曰：“不可。先王耀德不观兵。是故周文公之《颂》曰：‘载戢干戈，载櫜弓矢。我求懿德，肆于时夏，允王保之。’先王之于民也，懋正其德而厚其性，阜其财求而利其器用，明利害之乡，以文修之，使务利而避害，怀德而畏威，故能保世以滋大。” （节选自左丘明《国语·祭公谏穆王征犬戎》） 材料四： 元年，关中饥，米斗直绢一匹。二年，天下蝗。三年，大水。上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。是岁，天下大稔流散者咸归乡里米斗不过三四钱终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：‘贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏徵劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服’。朕用其言。今颉利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠，徵之力也，但恨不使封德彝见之耳！”徵再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉？”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎？” 房玄龄奏“阅府库甲兵，远胜隋世”。上曰：“甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” 超 然 （节选自袁枢《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 【注释】①颊谷之会：定公十年，春天，鲁国和齐国讲和。夏天，鲁定公和齐景公在颊谷相会。②司马：古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋。 10．材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 天下大稔 A 流散者 B 咸归 C 乡里 D 米斗不过 E 三四钱 F 终岁 G 断死刑 H 才二十九人。 11．下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“夷狄之民何为来为？”与《师说》“句读之不知，惑之不解”的句式不同。 B．“司马”，古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋，故孔子命其制止齐人，执行刑罚。 C．属，通“嘱”，动词，告诫之意，与《琵琶行》“名属教坊第一部”中的“属”意义不同。 D．但，副词，只是，与《短歌行》“但为君故，沉吟至今”中的“但”字意义相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．颊谷之会中，齐人欲劫持鲁君，又让优施在鲁君幕下起舞取笑鲁君，孔子凭借个人胆识和武力准备进行了有效的处置。 B．穆王将要征讨犬戎，祭公谋父引用周文公《颂》中的诗句，意在借助古训劝谏提醒穆王如不彰显文德就难以征服犬戎。 C．太宗登基后的三年里，国家经历了饥荒、蝗灾、洪水等灾情，他勤勉执政，安抚百姓，百姓虽然东乞西讨，也未曾抱怨。 D．有人建议太宗应独权黩武，唯魏徵主张“偃武修文”，太宗纳其言而使突厥臣服、天下安定，他认为魏徵的功劳甚大。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。” （2）甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？ 14．四则材料均认为治国应兼顾文治与武备，但以德政安民为根本。请结合材料四，简要概括唐太宗是如何践行这一理念的。（5分） （四）阅读IV（本题共3小题，17分） 阅读下面这首宋诗，完成15～17题。 梦游山水奇丽处有古宫观云云台观也 陆 游 神游忽到云台宫，太华彩翠明秋空。 曲廊下阚白莲沼，小阁正对青萝峰。 林间突兀见古碣，云外缥缈闻疏钟。 褐衣纱帽瘦如削，遗像恐是希夷翁①。 穷搜未遍忽惊觉，半窗朝日初曈曨②。 却思巉然五千仞，可使常堕胡尘中？ 小臣昧死露肝鬲③，愿扈銮驾临崤潼。 何当真过此山下，百尺嫋嫋龙旗风。 【注释】①希夷翁：指陈抟（871—989），字图南，号扶摇子，北宋著名道士，宋太宗赐号“希夷先生”。②曈曨：（tóng lóng）：指太阳初升时由暗转明的光景，形容天色微明、晨光初现的样子。③肝鬲：亦作“肝膈”，指肺腑，比喻内心、肺腑之言。语出三国曹操《让县自明本志令》：“孤此言皆肝鬲之要也。” 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．诗歌以“神游”开篇，交代了此次游历的虚幻性，为后文梦醒后的感慨埋下伏笔。 B．“彩翠明秋空”五字，以绚丽的色彩描绘出太华山在晴空下的明丽，意境开阔。 C．“褐衣纱帽瘦如削”一句，是诗人对陈抟肖像的客观描摹，表达了对其隐逸生活的向往。 D．这首诗与《梦游天姥吟留别》都描绘了奇幻的梦境，但在主题和风格上有所不同。 16．诗歌题为“梦游”，全诗怎样围绕“梦游”二字展开？请结合全诗简要分析。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）古代士人追求精神的超脱自由：陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”一句，道出挣脱官场束缚、回归田园的释然；李白《梦游天姥吟留别》中“ ”一句，喊出蔑视权贵、坚守人格的傲骨。 （2）在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发展中人类需保持谦逊的主题。 （3）自古以来，诗人常借秋景来渲染凄凉氛围，抒发自己内心的惆怅之情。如《琵琶行》中“ ， ”两句。 （4）唐诗宋词特别钟情于“梦”，对“梦”的使用也非常灵活，它可以用来表达各种特殊的情感。如：“ ， ”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18～21题。 1　 很多领域，正在发生叙事层面拨乱反正的博弈。贸易领域存在“产能过剩”与“比较优势”的标签之争，发展领域存在“债务陷阱”与“发展援助”的话语之争……中国正努力为诸多议题构建新叙事，传递代表全球南方国家的声音。 2　 叙事之所以重要，是因为它关乎国际秩序的塑造。 3　 长期以来，美国电影深度嵌入美国的霸权闭环：美军在前线构建所谓“秩序”，美元维系利益与规则，好莱坞与主流媒体完成霸权行为的合法性叙事。 4　 中国随着同世界的联系日益日趋紧密，我国海外人员、投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。不同于美国“枪炮开路、文化洗白”的老路，中国需要以自身方式，回应大国崛起背景下国际治理的时代命题。 5　 电影《欢迎来龙餐馆》在中东战场有现实原型。一间战地餐馆，借“好好吃饭”这件小事，完成了子弹与炮火无法实现的沟通。 6　 伊拉克战争期间，华人刘磊开设的“中国龙”餐馆正是该故事的原型。他原本想把餐馆开设在英美联军驻地周边相对安全的区域，起初遭到哨兵阻栏。第二天，他拿出一本刊载中餐内容的中国杂志，守门的美国大兵看得哇哇连叫。刘磊说明自己想开餐馆，但没有通行证件，对方随即改变态度，予以放行。餐馆就这样在战区开办起来。 7　 好好吃饭，本身就是一种力量。在战场上，一餐热饭能够跨越对立的隔离带，让冲突各方暂时放下武器，守护一小块维系和平、庇护弱者的空间。 8　 这与中国对外交往的内在底色高度契和。 9　 中国军队是联合国维和行动的关键力量；近年来我国组织的联合演习，重点聚焦反海盗、国际人道主义救援、联合护航等非战争军事行动。我国武器装备朝着体系化、远程精确化、信息化方向发展，但官方表述始终将“维护和平”作为核心目标。我们既向世界展现维护和平的能力，也向外界表明悍卫自身利益的底气。 10　 但仅有维护安全的实力尚且不够，冲突之后的社会治理与民生重建，才是“中国模式”与“美国模式”的根本分水岭。 11　 伊拉克战争期间，美国驻伊拉克最高行政长官保罗·布雷默曾在私人信件中傲慢宣称：“我现在就是伊拉克政府领导人。” 12　 他推行的举措直接摧毁伊拉克原有制度：大规模清退原执政党成员，致使国家行政体系趋于崩坏；强行解散伊拉克原有武装部队，数十万受过军事训练的人员失去生计，其中一部分逐步滑向反政府势力甚至极端组织；当地公共设施与经济秩序随之陷入混乱。 13　 而如今的伊拉克，从点亮巴格达夜空的发电站，到纳西里耶国际机场，帮助这个国家重启社会运转、恢复民众正常生活的，并非美军的枪炮，而是中国建设者。 14　 经营餐馆的逻辑十分朴素：用心做好饭菜，让人吃饱吃好，久而久之才能收获信任，赢得回头客。国际关系的逻辑同样如此：坚持求同存异，践行共商共建，在合作之中实现互利共赢，推动双方共同发展。 15　 中国人的世界观，归根结底关切人的本身：普通民众过得怎样？民生能否维系？发展能否可持续？ 16　 《欢迎来龙餐馆》有一句内核台词——“好好吃饭”。这份对安稳生活朴素的向往，才是全人类共通的底层语言。 （选自《中国电影：用一顿饭击碎好莱坞战争叙事》，有删改） 18．文中第⑥⑦⑧⑨四段中，有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分） 19．文中画波浪线的句子表述不当，下列修改正确的一项是（ ）（3分） A．中国随着同世界的联系日益紧密，我国海外人员、投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 B．随着中国同世界的联系日益日趋紧密，我国海外人员规模不断扩大，投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 C．随着中国同世界的联系日益紧密，我国海外人员数量不断增多，投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 D．中国随着同世界的联系日益日趋紧密，我国海外人员、投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 20．请简析文中画横线的部分采用的论证方法及其作用。（4分） 21．文中多次出现“好好吃饭”，请结合全文，理解“好好吃饭”的丰富含义。（6分） 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “好好吃饭”，是人间朴素的智慧。一桌烟火，一份真诚，以耐心相待、以真心付出，方能慢慢孕育信任、消解隔阂。 然而当下，不少人崇尚捷径功利，习惯以强势、算计谋求速成结果，舍弃真诚与耐心。为人处世、群体交往乃至家国往来，真诚慢育与功利速成，成为两种截然不同的选择。 对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $高2024级质量检测（一) 语文学科答题卡 学校： 班级： 姓名： 注意事项 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证 号码填写清楚。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择 [0][0][0]C0][0][0][0][0][0] 题必须用黑色字迹的签字笔填写，字迹工 C1][1][1]C1]C1][1]C1]C1]C1] 整。 [2][2][2][2][2][2][2][2][2] 3.请按题号顺序在各题的答题区内作答， 超出范围的答案无效，在草稿纸、试卷上作 [3][3][3][3][3][3][3][3]C3] 答无效。 [4][4][4][4][4][4][4][4][4] 4.缺考标记/违纪标记：考生禁填！由监 [51[5][5][51[5][5][5][5]C5] 考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 [6][6][6][6][6][6][6][6][6] 5.涂点填涂样例： [7][71[7]C7][7][71C71[71[7] 有效填涂：☐ [8][8][8][8][8][8][8][8][8] 无效填涂：的一r1 [9][9]c9][9][9][9][9][9][9] 缺考标记： 违纪标记： Cw] 第一部分客观题（请用2B铅笔填涂） I111I1I111I1II111 1CA][B][C][D] 11 CA]Ce]Cc]CD] 2[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3CA][B][C][D] 15[A][B][c][D] 6EA][B][C][D] 19[A][B][c][D] 7[A][B][C][D] IIIIIIIIIIIIIIIII 第二部分主观题（请用黑色签字笔作答） 4.（4分) 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 泸州高中质管处考试中心监制 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.(4分) 9.(6分) 10.(3分) CA]CB]CC]CD]CE]CF]CG]CH] 13.(8分) （1) (2) 14.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.(6分) 17.(8分) (1) (2) (3) (4) 18.（3分) 改为 改为 改为 20.(4分) 21.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 泸州高中质管处考试中心绘制 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22.【作文题】(60分) 1200 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 A400 ▲600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 口 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲800 1000 ▲1200 ▲1224 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■高2024级质量检测（一） 评讲课件 1 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.月球正面与背面在形貌、成分、月壳厚度、岩浆活动等方面差异明显，其成因是月球科学研究中亟待解决的关键问题。 B.月背玄武岩来自极其亏损的源区，可能与原始月幔特征相关，也可能由大型撞击引发的熔体抽取所导致。 C.中国探月工程依托科学与工程深度融合，凭借更多“一手数据”，将推动中国行星科学提升研究能力和水平。 D.材料一按照时间顺序，依次介绍了成果发布、月球“二分性”、四项突破、后续进展与专家评价。 D.“按照时间顺序”错误。 材料一并非严格按照“时间顺序”写作。文章开篇即发布成果，随后介绍背景（月球二分性），接着详述四项发现（核心内容），最后补充其他进展和专家评价。其结构是“总分”式逻辑，而非单纯的时间流。 2 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.嫦娥六号首次带回月球背面样品，为研究月球“二分性”提供了此前遥感研究无法替代的实物依据。 B.“有组织的科研”模式聚焦重大问题、整合多方力量，能够完全替代传统自由探索，成为科研主流模式。 C.“靶心”“无人区”等词语加引号，分别起到了比喻科研目标、强调未曾探索或完全未知的科研领域的作用。 D.多学科团队协同完成对同一批玄武岩屑的分析，体现了集中优势力量进行体系化攻关对提升研究效率的重要作用。 B.“能够完全替代传统自由探索”错误。 材料二第二段指出“有组织的科研”模式打破了传统自由探索的瓶颈，但并未说它能“完全替代”传统模式，且材料二最后一段“单一学科、单一研究团队……已难以满足……需求”暗示两种模式可能并存，可见“完全替代”的说法过于绝对。 3 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A.月背月幔水含量远低于正面，证明月球内部水分布存在“二分性”，这是此次研究的首创性成果之一。 B.精确测定南极—艾特肯盆地形成于42.5亿年前，为研究月球火山活动持续时间提供了直接证据。 C.两则材料均大量使用数据，如样品质量、年代、水含量等，增强了科普文本的形象性与趣味性。 D.材料二引用吴福元院士的言论，意在证明“有组织的科研”能有效降低未知研究带来的风险与焦虑 B.“为研究月球火山活动持续时间提供了直接证据”错误。精确测定盆地形成时间（42.5亿年）为“太阳系早期大型撞击历史”提供了标尺，而非直接证明火山活动持续时间（火山活动时间是由玄武岩定年得出的）。 C.“增强了科普文本的形象性与趣味性”错误。使用数据主要是为了体现说明文的准确性、科学性，而非“形象性与趣味性”。 D.“意在证明……能有效降低未知研究带来的风险与焦虑”错误。引用吴福元院士的话是为了证明科研人员勇闯“无人区”的精神以及对未知的敬畏，而非证明“有组织的科研”能降低风险。 A 4 此前，科学界对于月球背面的认识主要基于遥感研究，嫦娥六号在人类历史上首次携带1935.3克月球背面样品返回地球，这些样品采集于月球上最大、最古老的撞击遗迹——南极—艾特肯盆地，【甲】，为厘清月球正面和背面物质组成的差异、破解月球“二分性”之谜提供了难得的机遇。 4. 下面这句话，放在材料一中【甲】【乙】【丙】哪一处最为恰当？请简述理由。(4分) “这些来自月背的实物样本，为人类探究月球演化历史打开了全新窗口。” 除了此次四项科学进展，一年来，中国科学院的科学家们利用嫦娥六号月球样品还取得了其他许多科学突破。【乙】，例如，国家天文台与合作者发表嫦娥六号月球样品的首篇研究论文，揭秘了样品的物理、矿物和月幔演化特征； 国家天文台研究员李春来表示，中国探月工程的成功是科学与工程深度融合的典型范例，随着更多“一手数据”的获取，中国行星科学将从“跟跑”迈向“并跑”，甚至在某些领域实现引领。【丙】。 4. 下面这句话，放在材料一中【甲】【乙】【丙】哪一处最为恰当？请简述理由。(4分) “这些来自月背的实物样本，为人类探究月球演化历史打开了全新窗口。” 【4题详解】本题主要考察句间逻辑，选择填空不难，主要是如何有条理地阐释理由。 应放在【甲】处，理由如下: ①该句前半句，承接上文嫦娥六号带回珍贵月背实物样品的事实; ②后半句点明样品的科学价值，与后文“厘清月球正面和背面差异、破解“二分性”之谜"语意紧密衔接; ③乙处后是介绍具体科研成果，丙处开启补充其他突破，丁处是总结展望，放在这三处逻辑均不通顺。 6 4小题按照参考答案的给分点给分，大部分学生能得3分。有满分，也有零分。 存在问题： （1）判断错误得零分。选错的主要是【乙】处，少数选了【丙】处。 （2）粗心地把【甲】换成了A。 （3）选对【甲】但分析【乙】。 （4）分析“承前启后”时，用语不规范。还需要继续强调专业术语。 （5）糟糕的书写。 5. 在学校举办的“月背探秘”主题分享活动中，三位同学围绕嫦娥六号月背研究成果展开了讨论。对于他们三人的观点，你有什么看法？请结合材料内容，明确你的立场，阐述你的理由。（6分） 小航：我觉得月背研究能这么快出成果，主要是因为科学家们敢闯“无人区”，太有创新精神了！ 小探：我倒觉得，关键是组织得好，很多单位一起干，效率才高。 小新：可没有实物样品，光靠组织也没用吧？实证才是基础。 我认为三位同学的观点是辩证统一的。 ①小新的观点指出了物质基础。没有嫦娥六号带回的实物样品，所有的研究都无从谈起，实证确实是科学发现的基石。 ②小探的观点强调了组织保障。面对复杂的科学难题，单打独斗难以成事，“有组织的科研”通过多学科协同，极大地提升了研究效率。 ③小航的观点突出了精神动力。面对未知的“无人区”，正是科学家们敢于创新、迎难而上的精神，才推动了从0到1的突破。 综上，我认为嫦娥六号的成功是实物基础、制度优势与精神力量三者共同作用的结果。 9 5题按照参考答案和评分标准给分 【5题评分细则】（6分） 明确立场（3 分），清晰表明“三者都重要、互为支撑” 即可得 2 分；紧扣嫦娥六号月背研究的材料语境，不脱离文本空谈。如只肯定其中一个、直接否定另外两个，酌情扣分。 分别阐释（3 分），结合材料分别阐释三个层面的作用，每个要点 1 分；   阅卷补充 三者都重要、互为支撑表述为“共同作用/缺一不可”等也得分。   存在问题 1.审题错误：将题目理解为你选择支持/赞同谁的说法？ 2.答题不规范：结合材料内容阐述理由，缺乏材料内容的概述，只用自己的话表达。   6. 下列对文本相关内容及艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇描绘圆明园冬日萧瑟之景，以斜阳、枯树、断石残碑等意象渲染凄冷沉郁的氛围，为下文生发历史感慨做铺垫。 B. 第四段“凝固的历史”一语双关，既指长久矗立、未曾改变的圆明园残迹，也暗喻近代屈辱的过往长久烙印在民族记忆之中。 C. 文中年轻人两次露出介于冷和苦之间的微笑，表明他否定“匹夫有责”的理念，对个人能够承担时代责任完全失去信心。 D. 文章标题极具匠心，既点明了文章中心，又将废墟拟人化，起到激发读者兴趣，引起思考的作用。 C错误。年轻人并未否定“匹夫有责”，他的微笑饱含无奈与困惑，是知道理当担当，却不知该如何在现实中践行责任，并非彻底丧失信心。 12 7. 下列对文中画线句的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 句①描写风发出‘留——留——’的声音，运用夸张手法，意在渲染废墟荒凉死寂、令人感伤的氛围。 B. 句②通过楚国消亡与楚辞光辉永存的对比，说明个体生命虽然短暂，但创造的精神价值可以永久流传。 C. 句③中的景物相较于第一段在情调和色彩上发生鲜明变化，反映了作者的感情由低沉转向怀有希望。 D. 句④以“铺天的霞锦”象征祖国美好的未来，以“藤萝花瓣”象征个人，表明国家的振兴需要每一个人的努力。 A错误。该句运用拟人的修辞手法，不是夸张；作者将风声赋予“留”的呼唤，象征废墟对后人的召唤，目的不是单纯渲染荒凉感伤的氛围，而是引出历史反思与时代使命。 13 文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切”，最后又说“能不能留下一部分废墟”（波浪线处），如何理解这两处看似矛盾的表达？（4分） ①最初说“它该让出地方，好建设新的一切”，是出于对“改造凝固的历史”、进行变革与更新的强烈渴望，反映了作者的积极追求。 ②留下一部分废墟，是为了铭记历史，不忘屈辱，激励人们承担起民族振兴的责任与使命，避免重蹈历史覆辙。    14 8题阅卷总结 8题阅卷按照参考答案给分，未作调整。大多数同学都能答到第2点，第1点答对的同学相对少一点。 存在的主要问题： ①不认真审题，少数同学仍然从内容、结构、情感的角度去作答。 ②得2分的同学基本上都是把“建设新的一切”狭隘理解成“重修新圆明园”。 ③书写较差，仍有一小部分同学不分点作答，或者用1、2、3标序号 9. 宗璞说：“我自己在写作时遵循两个字，一曰‘诚’，一曰‘雅’。”“诚”侧重思想情感，“雅”侧重语言艺术，请结合文章简要分析“诚”与“雅”的具体体现。（6分） ①诚：文章情感真诚。面对裹藏着中华民族血与泪的圆明园废墟，作者感慨历史的凝固，思考着历史所赋予的使命与责任，文中饱含着对民族振兴的期望及爱国热忱，情感真挚。 ②雅：文章语言典雅。文章用词考究，富有古典韵味；句式整散相间，行文雅致；多用拟人、比喻等手法，营造诗意意境，如写远山暮色“浓处如酒，淡处如梦”，呈现出朦胧之美，处处体现出庄重典雅的语言风格。 17 9题阅卷总结 一、按照参考答案给分，没有做调整。 “诚”强调真诚、真挚，只答思想感情不得分，要强调感情真挚、真诚；“雅”强调典雅、雅致，只答语言方面，不得分，要强调语言典雅、文雅、雅致。 二、问题：①根本没有按照题干的提示，从情感和语言两方面作答。 ②答题不规范，没有关键词提前的意识。 ③书写糟糕 优秀答案 材料一： 颊谷之会①，孔子相焉。两君就坛，两相相揖。齐人鼓噪而起，欲以执鲁君。孔子历阶而上，不尽一等，而视归乎齐侯，曰：“两君合好，夷狄之民何为来为？”命司马②止之。齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。”退而属其二三大夫曰：“夫人率其君与之行古人之道，二三子独率我而入夷狄之俗，何为？”罢会，齐人使优施舞于鲁君之幕下。孔子曰：“笑君者，罪当死。”使司马行法焉。齐人来归郓、讙、龟阴之田者，盖为此也。因是以见虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 （节选自《春秋榖梁传·定公十年》） 材料二： 故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。天下既平，天子大恺，春蒐秋狝；诸侯春振旅，秋治兵。所以不忘战也。                                                （节选自司马穰苴《司马法·仁本》） 材料三： 穆王将征犬戎，祭公谋父谏曰：“不可。先王耀德不观兵。是故周文公之《颂》曰：‘载戢干戈，载櫜弓矢。我求懿德，肆于时夏，允王保之。’先王之于民也，懋正其德而厚其性，阜其财求而利其器用，明利害之乡，以文修之，使务利而避害，怀德而畏威，故能保世以滋大。” （节选自左丘明《国语·祭公谏穆王征犬戎》） 材料四： 元年，关中饥，米斗直绢一匹。二年，天下蝗。三年，大水。上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。是岁，天下大稔流散者咸归乡里米斗不过三四钱终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：‘贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏徵劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服’。朕用其言。今颉利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠，徵之力也，但恨不使封德彝见之耳！”徵再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉？”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎？” 房玄龄奏“阅府库甲兵，远胜隋世”。上曰：“甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” （节选自袁枢《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》） 10．材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 天下大稔A流散者B咸归C乡里D米斗不过E三四钱F终岁G断死刑H才二十九人 “天下大稔”是完整主谓结构，表述丰收的事实，其后应断开，对应位置A； “流散者咸归乡里”表述流民返乡的结果，语意完整，其后应断开，对应位置D； “米斗不过三四钱”表述米价情况，语意完整，其后应断开，对应位置F。 24 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．颊谷之会中，齐人欲劫持鲁君，又让优施在鲁君幕下起舞取笑鲁君，孔子凭借个人胆识和武力准备进行了有效的处置。 B．穆王将要征讨犬戎，祭公谋父引用周文公《颂》中的诗句，意在借助古训劝谏提醒穆王如不彰显文德就难以征服犬戎。 C．太宗登基后的三年里，国家经历了饥荒、蝗灾、洪水等灾情，他勤勉执政，安抚百姓，百姓虽然东乞西讨，也未曾抱怨。 D．有人建议太宗应独权黩武，唯魏徵主张“偃武修文”，太宗纳其言而使突厥臣服、天下安定，他认为魏徵的功劳甚大。 B项解析：祭公谋父引用《颂》诗，意在借先王“藏兵修德”的祖训为历史依据，论证征伐不合德政传统，从而劝谏周穆王应耀德不观兵、以保王业长治久安。 B 25 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。” 齐景公犹豫(迟疑）片刻之后道歉说：“这是我的过错 。 ” （得分点： 逡巡、谢，判断句式，三处各1分，句意1分 ） （2）甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？ 铠甲兵械等武力装备，确实（的确）不可缺少，然而隋炀帝的盔甲兵械难道不够吗？ （得分点： 诚、 阙、 岂……邪？三处各 1分，句意1分） 26 13（1） 得分点： “逡巡”， 犹豫、徘徊。“谢”，道歉。判断句、省略句。以上四处各1分。 存在的问题： ①绝大部分同学答不出“逡巡”的正确意思，写成“弯着腰”等。 ②部分学生将“谢”翻译为道谢；很多能翻译出“道歉”的学生错别字太多，写成“道谦” “倒歉”。 ③省略的“这”很多学生没补充。 13(2)阅卷总结 给分点： 将句意分换成了“兵”字的含义。 ①兵：兵器，兵械，武器。 ②诚：的确，确实。按词典里的义项给分，翻译为“实在”未给分。 ③阙：缺少。翻译为“缺失”“缺乏”“不可或缺”也可得分。 ④岂......邪：难道......吗；怎么......呢。“岂”翻译为“哪里”不得分。 存在的问题： 关键得分点写错字。如“难道”写成“难倒”或“难到”。 “确实”写成“却实”。 “兵”字未联系前后语境，错翻译为“士兵”。 三、满分答卷： 14.四则材料均认为治国应兼顾文治与武备，但以德政安民为根本。请结合材料四，简要概括唐太宗是如何践行这一理念的。（5分） ①太宗在灾荒年间勤政抚民，使百姓无怨，社会安定，体现以德政安民； ②他采纳魏徵“偃武修文”之策，不主动征伐，最终使突厥归附、海内康宁； ③他承认甲兵武备不可缺，但强调百姓安宁才是真正的“甲兵”，不以武力穷兵黩武。 （一点2分，二点4分，三点5分） 30 一、阅卷标准：按照参考答案标准给分，一点2分，两点4分，三点5分。 侧重太宗的具体做法：即：①太宗勤政抚民；②采纳魏徵“偃武修文”政策；③强调百姓安宁才是真正的“甲兵”。 二、主要问题： 1.审题不清。题干让答太宗如何践行“以德政安民”的理念，很多同学分成“文治”“武备”“以德政安民”三个方面来答。 2.分点太细、太多，导致要点不突出。 3.照抄原文，无提炼概括。 4.书写混乱。 5.错别字情况：“偃”字写错得多。 三、满分卷展示： 梦游山水奇丽处有古宫观云云台观也 陆游 神游忽到云台宫，太华彩翠明秋空。 曲廊下阚白莲沼，小阁正对青萝峰。 林间突兀见古碣，云外缥缈闻疏钟。 褐衣纱帽瘦如削，遗像恐是希夷翁①。 穷搜未遍忽惊觉，半窗朝日初曈曨②。 却思巉然五千仞，可使常堕胡尘中？ 小臣昧死露肝鬲③，愿扈銮驾临崤潼。 何当真过此山下，百尺嫋嫋龙旗风。 【注】①希夷翁：指陈抟（871-989），字图南，号扶摇子，北宋著名道士，宋太宗赐号“希夷先生”。②曈曨：（tóng lóng）：指太阳初升时由暗转明的光景，形容天色微明、晨光初现的样子。③肝鬲：亦作“肝膈”，指肺腑，比喻内心、肺腑之言。语出三国曹操《让县自明本志令》：“孤此言皆肝鬲之要也。” 白话译文 我心神飘游，忽然来到云台道观；秋日晴空之下，华山青翠明艳。 曲折回廊向下俯瞰白莲池，小巧楼阁正对着青萝覆盖的山峰。 树林间高耸立着古老碑石，云海之外隐约传来几声稀疏钟声。 画像上之人粗布衣衫、头戴纱帽，身形清瘦如削，想来便是隐士陈抟。 我还没有遍览胜景，忽然从梦中惊醒；朝阳微光，透过半扇窗棂。 我不由感慨，这般高耸巍峨的华山山河，怎能长久沦陷在异族战火尘埃之中？ 微臣愿冒死吐露一片赤诚忠心，期盼能够扈从天子车驾，收复崤山潼关。 何时真能亲临华山脚下，亲眼看见皇家龙旗，在长风之中高高飘扬！ 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌以“神游”开篇，交代了此次游历的虚幻性，为后文梦醒后的感慨埋下伏笔。 B. “彩翠明秋空”五字，以绚丽的色彩描绘出太华山在晴空下的明丽，意境开阔。 C. “褐衣纱帽瘦如削”一句，是诗人对陈抟肖像的客观描摹，表达了对其隐逸生活的向往。 D. 这首诗与《梦游天姥吟留别》都描绘了奇幻的梦境，但在主题和风格上有所不同。 C.“是诗人对陈抟肖像的客观描摹”错，“褐衣纱帽瘦如削”固然有对陈抟（希夷翁）外貌的描写，但此句后的“遗像恐是”表明这仅是诗人的推测。 36 16. 诗歌题为“梦游”，全诗怎样围绕“梦游”二字展开？请结合全诗简要分析。（6分） ①开篇直入梦境，点明游踪。“神游忽到”直接扣题，点明云台宫为游历之地，确立全诗“梦游”的起端。 ②中间铺叙梦境见闻，充实游历。逐一描写白莲沼、青萝峰、古碣、疏钟等仙境景物，并借“希夷翁”遗像烘托超然氛围，展现梦中所见所感。 ③结尾由梦及实，抒发梦醒后的思绪。“忽惊觉”从梦中回到现实；反顾“五千仞”高山，忧其“常堕胡尘”，进而表达愿随驾收复中原的赤诚，将“梦游”升华为爱国之志。 37 17．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） (1)古代士人追求精神的超脱自由：陶渊明《归园田居（其一）》中“                    ”一句，道出挣脱官场束缚、回归田园的释然；李白《梦游天姥吟留别》中“                    ”一句，喊出蔑视权贵、坚守人格的傲骨。 (2)在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的“                     ，                    ”两句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发展中人类需保持谦逊的主题。 (3)自古以来，诗人常借秋景来渲染凄凉氛围，抒发自己内心的惆怅之情。如《琵琶行》中“                  ，                  ”两句。 (4)唐诗宋词特别钟情于“梦”，对“梦”的使用也非常灵活，它可以用来表达各种特殊的情感。如：“                     ，                    ” （1）复得返自然；安能摧眉折腰事权贵。 （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 。 （3）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 （4）示例一：昨夜闲潭梦落花 ，可怜春半不还家。 示例二：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 示例三：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 示例四：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 示例五：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 。 示例六：人生如梦，一尊还酹江月。 示例七：小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 39 17题，按参考答案给分。 第（4）题，除提供示例外，如下答案也给分： 1.柔情似水，佳期如梦/佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 2.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 3.夜来幽梦忽还乡，小轩窗 以下几个答案不给分： 1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（宋诗） 2.青楼梦好，难赋深情。（此处借典故，写旧日繁华，喻往事如梦） 3.梦里不知身是客，一晌贪欢。（南唐）   易错字较多：1.复得返自然（返，写成：反）               安能摧眉折腰事权贵（摧，写成：催。  事，写成：示/视/侍） 2.蜉蝣，写成：浮游。    沧海，写成：苍/沦海。 3.浔阳，写成：洵/寻洋。 荻花，写成：狄花。 4.一夜飞度，写成：一夜飞渡。  一尊还酹江月，写成：樽、酻 18题阅卷情况：按答案阅卷，整体较好，普遍能找准错别字并作修改，大多能得2分以上。存在问题：1、审题不清，要求找词语，不少同学找的单个字。2、修改后仍为错别字，或找不出错的字。如将“契”改为“锲”等。3、书写潦草。 18.文中第⑥⑦⑧⑨四段中，有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分） 阻栏改为阻拦 契和改为契合 悍卫改为捍卫 19.文中画波浪线的句子表述不当，下列修改正确的一项是（ ）（3分） A.中国随着同世界的联系日益紧密，我国海外人员、投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 B.随着中国同世界的联系日益日趋紧密，我国海外人员规模不断扩大，投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 C.随着中国同世界的联系日益紧密，我国海外人员数量不断增多，投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 D.中国随着同世界的联系日益日趋紧密，我国海外人员、投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 C 43 20.请简析文中画横线的部分采用的论证方法及其作用。（4分） 经营餐馆的逻辑十分朴素：用心做好饭菜，让人吃饱吃好，久而久之才能收获信任，赢得回头客。国际关系的逻辑同样如此：坚持求同存异，践行共商共建，在合作之中实现互利共赢，推动双方共同发展。 ①论证方法：类比论证（1 分）。将餐馆经营积累信任的生活事理，类比国家之间的交往逻辑（1 分）。 ②把抽象的外交道理通俗化，深入浅出论证交往贵在真诚合作，增强说理说服力（2 分）。 44 给分点：类比论证，将……类比为……，通俗化（浅显通俗、生动形象），真诚合作（用心对待、真心相待、合作共赢） 【回答论证方法不对的，一律0分】 问题： 1.没有基本知识的建构，把说明方法和论证方法混淆；答：下定义、作诠释、作比较等。 20题阅卷反馈 2.不能分清各种论证方法，尤其是比喻论证、对比论证、举例论证等，甚至还有答引用论证的。 3.使用术语不正确，如：类比推理、作类比、类比的写法 21.文中多次出现“好好吃饭”，请结合全文，理解“好好吃饭” 的丰富含义。（6 分） ①生存温饱。表层指做好饭菜，供给热食，满足战火之中人们的基本生存需要。 ②真诚信任。象征人际交往要真诚付出，正如餐馆用心做菜，以此收获信任、赢得认可。 ③和平交往。喻指国与国求同存异、合作共赢，跨越冲突对立，彰显中国崇尚和平的外交底色。 21题增加答案：象征全人类对安稳生活的朴素向往。 学生问题：①机械摘抄含“好好吃饭”词语的语段，不解释含义。②漏掉或自行想象表层含义。③解释不够具体，如只说明这是一种外交叙事，却不阐释具体内涵。④“虚假”分点或者不分点⑤书写差 $泸州高中2024级质量检测（一) 语文试题 命题人：向玉娟、杨静 审题人：张静 注意事项： 1.本卷满分150分，练习时间150分钟。定时练习结束后，只将答题卡交回。 2.答卷前，务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦于净后， 再选涂其它答案标号。 4.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目必须在答题卡上作答，在本卷上答题无效。 一、阅读（74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的材料，完成1~5题。 材料一： 7月9日，中国科学院发布嫦娥六号月球样品研究成果。中科院地质地球所、国家天文台、南京大学 等科研团队，基于嫦娥六号采回的月球背面样品取得四项重大发现，分别揭示月背岩浆活动、月球古磁场、 月幔水含量与月幔演化特征，首次揭开了月球背面的演化历史。 月球具有“二分性”，其正面和背面在形貌、成分、月壳厚度、岩浆活动等方面存在显著差异，但月 球“二分性”的形成机制仍然悬而未决，是月球科学研究中亟待解决的关键问题。此前，科学界对于月球 背面的认识主要基于遥感研究，嫦娥六号在人类历史上首次携带1935.3克月球背面样品返回地球，这些 样品采集于月球上最大、最古老的撞击遗迹一南极一艾特肯盆地，【甲】，为厘清月球正面和背面物质 组成的差异、破解月球“二分性”之谜提供了难得的机遇。 此次，科学家们通过嫦娥六号月球样品取得了多个“首创性”的关键进展：首次揭示月背约42亿年 前和28亿年前存在火山活动，此类活动至少持续了14亿年；首次获得月背古磁场信息，发现月球磁场强 度可能在28亿年前发生过反弹，指示月球发电机磁场并非单调衰减而是存在波动：首次获得月球背面月 幔的水含量，发现其显著低于正面月幔，指示月球内部水分布也存在“二分性”；首次发现月球背面玄武 岩来自极其亏损的源区，它可能指示了原始月慢的极度亏损，或缘于大型撞击事件导致的熔体抽取，揭示 大型撞击事件可能对月球深部圈层演化产生巨大影响。 除了此次四项科学进展，一年来，中国科学院的科学家们利用嫦娥六号月球样品还取得了其他许多科 学突破。【乙】，例如，国家天文台与合作者发表嫦娥六号月球样品的首篇研究论文，揭秘了样品的物理、 矿物和月幔演化特征：广州地球化学研究所与合作者也发现月球背面28亿年前存在火山活动，并率先发 现其月慢源区极度亏损，由此提出月球岩浆活动是月壳厚度以及源区物质组成共同作用的结果，为月海玄 武岩分布的“二分性”提供了全新认识；地质地球所与合作者首次精确测定南极一艾特肯盆地形成于42.5 亿年前，让人类在了解太阳系早期大型撞击历史方面有了更精确的“宇宙时钟”标尺。 国家天文台研究员李春来表示，中国探月工程的成功是科学与工程深度融合的典型范例，随着更多“一 手数据”的获取，中国行星科学将从“跟跑”迈向“并跑”，甚至在某些领域实现引领。【丙】。 (选自《中国科学院发布嫦娥六号月球样品系列最新研究成果》) 材料二： 嫦娥六号样品研究何以跑出“加速度”？其中，“有组织的科研”模式发挥了重要作用。 “有组织的科研”模式是针对当前科技发展趋势和重大挑战，区别于传统“自由探索”型科研的一种 新型组织范式。这种模式通过体系化布局、多机构协同、创新机制设计，突破了科研分散化、缺乏有效协 1 同的瓶颈。特别是针对急需解决的重大科技问题和急需攻克的关键核心技术，“有组织的科研”模式能够 打破学科壁垒、机构藩篱，集中优势力量进行体系化攻关，避免资源分散和低水平重复，实现快速突破。 在给嫦娥六号任务最初设定科学目标时，科研人员就锁定月球背面南极一艾特肯盆地，聚焦破解月球 “二分性”这一世界谜题。这种以关键科学问题为“靶心”的任务规划，避免了科研资源的分散消耗。此 外，在嫦娥六号样品研究过程中，以中国科学院为主，联合南京大学、中国空间技术研究院等数十家单位 协同攻关，多学科深度交叉融合，不同学科背景的科学家、工程师在一起，极大促进了思想碰撞和创新。 比如，对同一批玄武岩岩屑联合开展定年、水含量、源区分析和磁场测量等，就是由地球化学、地质学、 地球物理学等多学科团队协同完成的。 采用“有组织的科研”模式同时，勇闯科研“无人区”的精神，也是科研团队迅速取得重磅成果的重 要原因。 中国科学院院士、中国科学院地质与地球物理研究所研究员吴福元曾坦言，月球背面是人类从未涉足 采样的区域，会带回什么完全是未知的，“这种对未知的敬畏和担心错失重要信息的‘焦虑感’，贯穿了 研究的始终。”尽管每一步都充满了未知与挑战，但科研团队没有因此选择退缩和放弃，而是坚定地朝着 科研目标奋力前行，最终取得“从0到1”的重大突破。 嫦娥六号科研实践表明，国家主导的体系化布局是突破重大科学问题的关键因素，科研人员勇闯科研 “无人区”的精神是取得科研成果的重要推动力。随着新一轮科技革命的不断深入，科学问题日益复杂， 单一学科、单一研究团队或个体的科研模式，已难以满足解决复杂科学问题和重大技术挑战的需求，越来 越需要加强有组织的科研，瞄准科技前沿开展研究探索。相信嫦娥六号样品研究的成功探索和实践，能够 为解决更多重大科技问题提供示范和借鉴。 (选自吴月辉《月背研究何以跑出“加速度”？》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.月球正面与背面在形貌、成分、月壳厚度、岩浆活动等方面差异明显，其成因是月球科学研究中 亟待解决的关键问题。 B.月背玄武岩来自极其亏损的源区，可能与原始月幔特征相关，也可能由大型撞击引发的熔体抽取 所导致。 C.中国探月工程依托科学与工程深度融合，凭借更多“一手数据”，将推动中国行星科学提升研究 能力和水平。 D.材料一按照时间顺序，依次介绍了成果发布、月球“二分性”、四项突破、后续进展与专家评价。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.嫦娥六号首次带回月球背面样品，为研究月球“二分性”提供了此前遥感研究无法替代的实物依 据。 B.“有组织的科研”模式聚焦重大问题、整合多方力量，能够完全替代传统自由探索，成为科研主 流模式。 C.“靶心”“无人区”等词语加引号，分别起到了比喻科研目标、强调未曾探索或完全未知的科研 领域的作用。 D.多学科团队协同完成对同一批玄武岩屑的分析，体现了集中优势力量进行体系化攻关对提升研究 效率的重要作用。 3.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A,月背月幔水含量远低于正面，证明月球内部水分布存在“二分性”，这是此次研究的首创性成果 之一。 B.精确测定南极一艾特肯盆地形成于42.5亿年前，为研究月球火山活动持续时间提供了直接证据。 C.两则材料均大量使用数据，如样品质量、年代、水含量等，增强了科普文本的形象性与趣味性。 2 D.材料二引用吴福元院士的言论，意在证明“有组织的科研”能有效降低未知研究带来的风险与焦 虑 4.下面这句话，放在材料一中【甲】【乙】【丙】哪一处最为恰当？请简述理由。(4分) “这些来自月背的实物样本，为人类探究月球演化历史打开了全新窗口。” 5.在学校举办的“月背探秘”主题分享活动中，三位同学围绕嫦娥六号月背研究成果展开了讨论。对于 他们三人的观点，你有什么看法？请结合材料内容，明确你的立场，阐述你的理由。(6分) 小航：我觉得月背研究能这么快出成果，主要是因为科学家们敢闯“无人区”，太有创新精神了」 小探：我倒觉得，关键是组织得好，很多单位一起干，效率才高。 小新：可没有实物样品，光靠组织也没用吧？实证才是基础。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文本，完成6~9题。 废墟的召唤 宗璞 冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月牙儿的轮廓。顺 着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一 带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪 的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、褒姒的窈窕身影， 若隐若现，迷离扑朔。 这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和 小巧的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正 在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多 年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切。但是每次再来，它 还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样 无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清 晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。 时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么 呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧)的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几 个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是 自然规律之功罢了，我毕竟没有凝固。 对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想 那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一 截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久。 路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着，本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也许很想驮着这碑， 尽自己的责任吧？风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留一留 —”的声音。 我诧异地回转身去看了。暮色四合，方外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像 要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么？告诉我时间在这里该怎样衡量么？还是告诉我你的向 往，你的期待？ 3 ①风又从废墟上吹过，依然发出“留一留一”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤！召唤人们留 下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。 然而我没有为这努力过么？便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩啊。那时的我们，是何等慷 慨激昂，是何等满怀热忱！和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了，每个人自有理由做出不同的 解释。②我只想，楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？ 空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万，点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它 们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻，西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红中又 透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。 这景象也是我熟悉的，我不由得闭上眼睛。 “断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔三十余年，我又在和年轻人辩论了。 我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊。” “匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任？怎样 使环境允许每一个我尽责任？”他微笑，笑容介于冷和苦之间。 我忽然理直气壮起来：“那怎样，不就是内容么？” 他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷 梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。③岸边几株枯树，恰为夕阳做了 画框。框外娇红的西山，这时却全是黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相千。但 也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。 “我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。 我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。 ④那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 仿佛听说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢？最好是远瀛观一带，或只是这座断桥， 也可以的。 为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 (有删改) 【注释】本文创作于1979年岁末，时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响。作者将历史 的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时 代呼声。 6.下列对文本相关内容及艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.文章开篇描绘圆明园冬日萧瑟之景，以斜阳、枯树、断石残碑等意象渲染凄冷沉郁的氛围，为下 文生发历史感慨做铺垫。 B.第四段“凝固的历史”一语双关，既指长久矗立、未曾改变的圆明园残迹，也暗喻近代屈辱的过 往长久烙印在民族记忆之中。 C.文中年轻人两次露出介于冷和苦之间的微笑，表明他否定“匹夫有责”的理念，对个人能够承担 时代责任完全失去信心。 D.文章标题极具匠心，既点明了文章中心，又将废墟拟人化，起到激发读者兴趣，引起思考的作用。 7.下列对文中画线句的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.句①描写风发出‘留一一留一一’的声音，运用夸张手法，意在渲染废墟荒凉死寂、令人感伤的 氛围。 B.句②通过楚国消亡与楚辞光辉永存的对比，说明个体生命虽然短暂，但创造的精神价值可以永久 流传。 C,句③中的景物相较于第一段在情调和色彩上发生鲜明变化，反映了作者的感情由低沉转向怀有希 4 望。 D.句④以“铺天的霞锦”象征祖国美好的未来，以“藤萝花瓣”象征个人，表明国家的振兴需要每 一个人的努力。 8.文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切”，最后又说“能不能留下一部分废墟”（波浪线处）， 如何理解这两处看似矛盾的表达？(4分) 9.宗璞说：“我自己在写作时遵循两个字，一曰‘诚’，一曰‘雅’。”“诚”侧重思想情感，“雅” 侧重语言艺术，请结合文章简要分析“诚”与“雅”的具体体现。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 颊谷之会①，孔子相焉。两君就坛，两相相楫。齐人鼓噪而起，欲以执鲁君。孔子历阶而上，不尽一 等，而视归乎齐候，日：“两君合好，夷狄之民何为来为？”命司马”止之。齐候逡巡而谢曰：“寡人之 过也。”退而属其二三大夫曰：“夫人率其君与之行古人之道，二三子独率我而入夷狄之俗，何为？”罢 会，齐人使优施舞于鲁君之幕下。孔子日：“笑君者，罪当死。”使司马行法焉。齐人来归郓、罐、龟阴 之田者，盖为此也。因是以见虽有文事，必有武备。孔子于颊谷之会见之矣。 (节选自《春秋榖梁传·定公十年》) 材料二： 故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。天下既平，天子大恺，春菟秋弥；诸候春振旅，秋治兵。 所以不忘战也。 (节选自司马穰苴《司马法·仁本》) 材料三： 穆王将征犬戎，祭公谋父谏曰：“不可。先王耀德不观兵。是故周文公之《颂》曰：‘载戢干戈，载 羹弓夫。我求懿德，肆于时夏，允王保之。’先王之于民也，懋正其德而厚其性，阜其财求而利其器用， 明利害之乡，以文修之，使务利而避害，怀德而畏威，故能保世以滋大。” (节选自左丘明《国语·祭公谏穆王征犬戎》) 材料四： 元年，关中饥，米斗直绢一匹。二年，天下蝗。三年，大水。上勤而抚之，民虽东西就食，未尝嗟怨。 是岁，天下大稔流散者咸归乡里米斗不过三四钱终岁断死刑才二土九人。东至于海，南及五岭，皆外户不 闭，行旅不贵粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：‘贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可 委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏徵劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服’。朕用 其言。今颉利成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠，徵之力也，但恨不使封德彝见之耳！”徵再拜谢 曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉？”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在 朕乎？” 房玄龄奏“阅府库甲兵，远胜隋世”。上曰：“甲兵武备，诚不可阙，然场帝甲兵岂不足邪？卒亡天 下。若公等尽力，使百姓义安，此乃朕之甲兵也。” (节选自袁枢《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 【注释】①颊谷之会：定公十年，春天，鲁国和齐国讲和。夏天，鲁定公和齐景公在颊谷相会。②司 马：古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋。 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 天下大稔A流散者B咸归C乡里D米斗不过E三四钱F终岁G断死刑H才二十九人。 11.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“夷狄之民何为来为？”与《师说》“句读之不知，惑之不解”的句式不同。 B.“司马”，古代官名，主兵之官，掌管军政、军赋，故孔子命其制止齐人，执行刑罚。 C.属，通“嘱”，动词，告诫之意，与《琵琶行》“名属教坊第一部”中的“属”意义不同。 D.但，副词，只是，与《短歌行》“但为君故，沉吟至今”中的“但”字意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.颊谷之会中，齐人欲劫持鲁君，又让优施在鲁君幕下起舞取笑鲁君，孔子凭借个人胆识和武力准 备进行了有效的处置。 B.穆王将要征讨犬戎，祭公谋父引用周文公《颂》中的诗句，意在借助古训劝谏提醒穆王如不彰显 文德就难以征服犬戎。 C.太宗登基后的三年里，国家经历了饥荒、蝗灾、洪水等灾情，他勤勉执政，安抚百姓，百姓虽然 东乞西讨，也未曾抱怨。 D.有人建议太宗应独权黩武，唯魏徵主张“偃武修文”，太宗纳其言而使突厥臣服、天下安定，他 认为魏徵的功劳甚大。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)齐侯逡巡而谢曰：“寡人之过也。” (2)甲兵武备，诚不可阙，然炀帝甲兵岂不足邪？ 14.四则材料均认为治国应兼顾文治与武备，但以德政安民为根本。请结合材料四，简要概括唐太宗是如 何践行这一理念的。(5分) (四)阅读IV(本题共3小题，17分) 阅读下面这首宋诗，完成15~17题。 梦游山水奇丽处有古宫观云云台观也 陆游 神游忽到云台宫，太华彩翠明秋空。 曲廊下阚白莲沼，小阁正对青萝峰。 林间突兀见古碣，云外缥缈闻疏钟。 褐衣纱帽瘦如削，遗像恐是希夷翁①。 穷搜未遍忽惊觉，半窗朝日初瞳矓②。 却思巉然五千仞，可使常堕胡尘中？ 小臣昧死露肝鬲③，愿扈銮驾临崤潼。 何当真过此山下，百尺塌嫋龙旗风。 【注释】①希夷翁：指陈抟(871一989)，字图南，号扶摇子，北宋著名道士，宋太宗赐号“希夷先 生”。②瞳矓：(t6ngl6ng):指太阳初升时由暗转明的光景，形容天色微明、晨光初现的样子。③肝 鬲：亦作“肝膈”，指肺腑，比喻内心、肺腑之言。语出三国曹操《让县自明本志令》：“孤此言皆肝鬲 之要也。” 6 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分) A.诗歌以“神游”开篇，交代了此次游历的虚幻性，为后文梦醒后的感慨埋下伏笔。 B.“彩翠明秋空”五字，以绚丽的色彩描绘出太华山在晴空下的明丽，意境开阔。 C.“褐衣纱帽瘦如削”一句，是诗人对陈抟肖像的客观描摹，表达了对其隐逸生活的向往。 D.这首诗与《梦游天姥吟留别》都描绘了奇幻的梦境，但在主题和风格上有所不同。 16.诗歌题为“梦游”，全诗怎样围绕“梦游”二字展开？请结合全诗简要分析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)古代士人追求精神的超脱自由：陶渊明《归园田居（其一）》中“ ” 句，道出挣脱官场束缚、回归田园的释然；李白《梦游天姥吟留别》中“」 ”一句， 喊出蔑视权贵、坚守人格的傲骨。 (2)在“科技伦理”研讨会上，张教授引用苏轼《赤壁赋》中的 ”两句，说明人类在宇宙中的渺小，并暗含了科技发 展中人类需保持谦逊的主题。 (3)自古以来，诗人常借秋景来渲染凄凉氛围，抒发自己内心的惆怅之情。如《琵琶行》中 ”两句。 (4)唐诗宋词特别钟情于“梦”，对“梦”的使用也非常灵活，它可以用来表达各种特殊的情感。 如：“ ”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 ①很多领域，正在发生叙事层面拨乱反正的博弈。贸易领域存在“产能过剩”与“比较优势”的标 签之争，发展领域存在“债务陷阱”与“发展援助”的话语之争…中国正努力为诸多议题构建新叙事， 传递代表全球南方国家的声音。 ②叙事之所以重要，是因为它关乎国际秩序的塑造。 ③长期以来，美国电影深度嵌入美国的霸权闭环：美军在前线构建所谓“秩序”，美元维系利益与 规则，好莱坞与主流媒体完成霸权行为的合法性叙事。 ④中国随着同世界的联系日益日趋紧密，我国海外人员、投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 不同于美国“枪炮开路、文化洗白”的老路，中国需要以自身方式，回应大国崛起背景下国际治理的时代 命题。 ⑤电影《欢迎来龙餐馆》在中东战场有现实原型。一间战地餐馆，借“好好吃饭”这件小事，完成 了子弹与炮火无法实现的沟通。 ⑥伊拉克战争期间，华人刘磊开设的“中国龙”餐馆正是该故事的原型。他原本想把餐馆开设在英 美联军驻地周边相对安全的区域，起初遭到哨兵阻栏。第二天，他拿出一本刊载中餐内容的中国杂志，守 门的美国大兵看得哇哇连叫。刘磊说明自己想开餐馆，但没有通行证件，对方随即改变态度，予以放行。 餐馆就这样在战区开办起来。 ⑦好好吃饭，本身就是一种力量。在战场上，一餐热饭能够跨越对立的隔离带，让冲突各方暂时放 下武器，守护一小块维系和平、庇护弱者的空间。 ⑧这与中国对外交往的内在底色高度契和。 ⑨中国军队是联合国维和行动的关键力量：近年来我国组织的联合演习，重点聚焦反海盗、国际人 道主义救援、联合护航等非战争军事行动。我国武器装备朝着体系化、远程精确化、信息化方向发展，但 官方表述始终将“维护和平”作为核心目标。我们既向世界展现维护和平的能力，也向外界表明悍卫自身 利益的底气。 ①0但仅有维护安全的实力尚且不够，冲突之后的社会治理与民生重建，才是“中国模式”与“美国 模式”的根本分水岭。 ①伊拉克战争期间，美国驻伊拉克最高行政长官保罗·布雷默曾在私人信件中傲慢宣称：“我现在 就是伊拉克政府领导人。” ①②他推行的举措直接摧毁伊拉克原有制度：大规模清退原执政党成员，致使国家行政体系趋于崩坏； 强行解散伊拉克原有武装部队，数十万受过军事训练的人员失去生计，其中一部分逐步滑向反政府势力甚 至极端组织；当地公共设施与经济秩序随之陷入混乱。 3而如今的伊拉克，从点亮巴格达夜空的发电站，到纳西里耶国际机场，帮助这个国家重启社会运 转、恢复民众正常生活的，并非美军的枪炮，而是中国建设者。 4经营餐馆的逻辑十分朴素：用心做好饭菜，让人吃饱吃好，久而久之才能收获信任，赢得回头客。 国际关系的逻辑同样如此：坚持求同存异，践行共商共建，在合作之中实现互利共赢，推动双方共同发展。 ⑤中国人的世界观，归根结底关切人的本身：普通民众过得怎样？民生能否维系？发展能否可持 续？ ①⑥《欢迎来龙餐馆》有一句内核台词一“好好吃饭”。这份对安稳生活朴素的向往，才是全人类 共通的底层语言。 (选自《中国电影：用一顿饭击碎好莱坞战争叙事》，有删改) 18.文中第⑥⑦⑧⑨四段中，有三个含错别字的词语，请找出并改正。(3分) 19.文中画波浪线的句子表述不当，下列修改正确的一项是()(3分) A.中国随着同世界的联系日益紧密，我国海外人员、投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 B.随着中国同世界的联系日益日趋紧密，我国海外人员规模不断扩大，投资、供应链布局等海外利 益也不断拓展。 C.随着中国同世界的联系日益紧密，我国海外人员数量不断增多，投资、供应链布局等海外利益也 不断拓展。 D.中国随着同世界的联系日益日趋紧密，我国海外人员、投资、供应链布局等海外利益也不断拓展。 20.请简析文中画横线的部分采用的论证方法及其作用。(4分) 21.文中多次出现“好好吃饭”，请结合全文，理解“好好吃饭”的丰富含义。(6分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “好好吃饭”，是人间朴素的智慧。一桌烟火，一份真诚，以耐心相待、以真心付出，方能慢慢孕育 信任、消解隔阂。 然而当下，不少人崇尚捷径功利，习惯以强势、算计谋求速成结果，舍弃真诚与耐心。为人处世、群 体交往乃至家国往来，真诚慢育与功利速成，成为两种截然不同的选择。 对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 8