陕西省西安市莲湖区二府街小学2025-2026学年统编版2016六年级上学期学生学业发展质量评价语文试卷

2025—2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（二） 六年级语文（教育部版） 语文，似水墨长卷、澄澈碧潭与宝藏迷宫，从甲骨刻痕到现当代文字，美在字间流转。此刻，让我们推开语文之门，怀揣初心，邂逅字符里的浪漫哲思，共赴寻美之约。 一、【字词句间藏锦绣】按照题目要求，邂逅灵动文字。 1. 结合语境，看拼音写词语。 晨跑时拐过绿篱，就撞见丛中huā lěi（ ）顶着闪亮的露珠。我停下脚往远处tiào wàng（ ）——一条明如玻璃的小河伸向远方，岸边青蛙“呱呱”叫的yǔ diào（ ）透着热闹。忽然，一片花丛里有个shén mì（ ）的小影子晃了晃，一下扑入我的yǎn lián（ ）。原来，那是只带黄斑的蝴蝶！同桌昨天还说要做个bié chū xīn cái（ ）的捕蝶网，可此刻我跟着蝴蝶追着风，连笑声都飘得满是sǎ tuō（ ）。 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 矗（chù）立 花苞（bāo） 瞻（zhān）仰 B. 磅（páng）礴 抽噎（yè） 狞（níng）笑 C. 沧海一粟（sù） 虎视眈（dān）眈 辐（fǔ）射 D. 迥（jiǒng）然 保佑（yòu） 干涸（gù） 按照要求完成词句训练。 3. 依次填在下面语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（填序号） 在杭州亚运会的游泳比赛现场，运动员们如飞鱼般劈波斩浪的身姿、冲刺时迸发的力量让在场的观众们______。大家______地盯着泳池，生怕错过选手触壁的精彩瞬间。 A. 热血沸腾 心满意足 B. 忘乎所以 心满意足 C. 热血沸腾 全神贯注 D. 忘乎所以 全神贯注 4. 仿照画线部分补充句子，使前后意思连贯。 关爱是一场春雨，能滋润干涸的心田；关爱是____________，能温暖冰冷的灵魂；关爱是____________，能____________________。 5. 重复使用词句能让情感表达更鲜明、语言更有感染力。今年是反法西斯战争胜利80周年，回望1945年日本宣布无条件投降时那个激动人心的时刻，的确令人难忘。请你借助重复运用词句和动作描写的手法，发挥想象，写一段话描绘当时人们欣喜若狂的表现。 ___________________________________________ 二、【诗行韵里蕴星河】古韵积累练习，感悟文化之美。 6. 下列选项中对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 五岭逶迤腾细浪（弯曲、连绵不绝的样子） B. 路转溪桥忽见（看见） C. 金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） D. 移舟泊烟渚（停船靠岸） 7. 根据学过的古诗名句，将语段的空缺处补充完整。 古往今来，诗词总能精准捕捉多重情感与画面：曹植怀着为国赴难、视死如归的壮志，写下“_______________，_______________”；唐代诗人__________（诗人名）在乡野与友人相聚，开窗见谷场菜园、举杯畅聊农事桑麻，在诗中描绘“_______________，_______________”的闲适场景；________（朝代）代诗人朱熹偶遇春日，感知东风拂面、眼见百花竞放的盛景，咏出“_______________，_______________”。这些诗句，让真挚情怀与动人风景长留于心。 三、【巧言善语启书窗】巧妙沟通表达，运用语言之妙。 【巧言善语启书窗】巧妙沟通表达，运用语言之妙。 同学们希望在教室角落设立“班级图书角”，方便大家课间借阅书籍、交流阅读心得。你作为同学代表打算先梳理好相关想法，再去争取班主任王老师的支持。请你完成以下内容。 8. 你去找王老师沟通前，心里既期待又忐忑不安。请你写一写你此时的心理活动，再现你复杂的内心世界。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 请你模拟完成对王老师的说服内容，请求他支持你的想法。注意清晰表达需求、说明理由，并回应可能存在的顾虑，语言要得体、表达有条理。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、【阅读深处见情韵】阅读经典美文，感悟语言威力。 对比阅读《金色的鱼钩》与《穷人》选段，完成练习。 【选文一】《金色的鱼钩》（节选） 草地的天气变幻莫测，刚才还是晴空万里，转眼间狂风呼啸，豆大的雨点砸下来，打得枯草噼啪作响。我和两个小同志病得厉害，只能互相搀扶着慢慢挪步。老班长把我们安顿在一块背风的土坡下，自己又拄着那根磨得光滑的桦木棍，深一脚浅一脚地往远处的水塘走去，嘴里念叨着：“再试试，总能钓到鱼给你们补补身子。”他的军帽被风吹得歪到一边，裤脚也沾满了泥，但脚步却没半点迟疑。 【选文二】《穷人》（节选） 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。 10. 两篇选文都运用了多种人物的描写手法，请你对比阅读后填写表格。 作品 描写内容 描写手法 人物品质/心情 《金色的鱼钩》 自己又拄着那根磨得光滑的桦木棍，深一脚浅一脚地往远处的水塘走去，嘴里念叨着：“再试试，总能钓到鱼给你们补补身子。” __________和__________ __________ 《穷人》 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。 ________ __________ 11. 选文（一）中的画线句是__________描写，作用是___________________________________________。 12. 选文（二）中“屋外寒风呼啸、又黑又冷”与“屋内温暖而舒适、干干净净”形成了鲜明对比，这样的对比描写有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《瓦尔登湖》与《寂静的春天》选段完成练习。 【材料一】《瓦尔登湖》（节选） ①瓦尔登湖风光秀丽，但并不雄奇，不足称道。但这个湖以深邃和清澈而驰名远近，值得大书特书。这是一个清亮、深碧的湖，长约半英里，周边长1.75英里，面积约61.5英亩，是一个松林和橡树林环抱滋润的、终年不涸的湖泊，湖泊的进水口和出水口并无踪迹可寻，湖水的上涨和退落缘于雨水和蒸发。 ②湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。当晴空万里之时，湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。 【材料二】《寂静的春天》（节选） ①1958年元月的一天，蕾切尔·卡逊接到一封来自美国马萨诸塞州杜可斯波里的信，居住在那里的朋友奥尔加·哈金丝抱怨说，飞机喷过DDT杀灭蚊虫之后，她家后院所饲喂的野鸟都死了。由此她把注意力转向杀虫剂危害环境方面。 ②当农药泛滥，昆虫肢解，土壤板结，花草带毒，水质败坏，殃及鱼虾，鸟禽瘫痪，走兽灭绝，世界上只剩下了自私的人类，一片寂静与所谓自由，到来了。化学品这样的危险品就像辐射一样改变着地球的本质，但人们对其危害还是知之甚少。喷洒在农田、森林或花园里的化学物质会长期滞留于土壤中，进入生物机体，通过一条有毒的死亡链条在生物体中传播。 13. 关于【材料二】中化学农药的危害，以下说法不准确的一项是（ ）（填序号） A. 导致鸟禽瘫痪、鱼类死亡 B. 破坏土壤结构，使土壤板结 C. 化学品通过食物链在生物体内富集 D. 农药污染可在短时间内自然降解 14. 若你的阅读目的是“向同学介绍瓦尔登湖的独特之处”，可先快速阅读【材料一】，再仔细品读提炼信息，此时你可以介绍瓦尔登湖的__________和__________；若你的阅读目的是“梳理化学农药对自然的危害”，可快速筛选【材料二】中的内容，再归纳总结，此时你可以梳理出化学农药对______________的破坏。 15. 请为保护自然生态设计一条宣传标语。 ___________________________________________________________________________________________ 16. 读了【材料二】，你一定有很多感触吧。在日常生活中，你还观察到哪些破坏自然生态的现象？请你通过“一是……二是……三是……”的表达形式，谈谈你能为保护生态环境做些什么。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、【文思深处藏暖章】打开记忆魔盒，书写温暖故事。 17. 【文思深处藏暖章】打开记忆魔盒，书写温暖故事。 校园的每个角落，都藏着成长的故事；每一段校园回忆里，都有着动人的过往。请以《校园里的“记忆收藏盒”》为题，创作一个故事。要求故事能围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人，生动描绘记忆中的校园环境。不少于450字。 2025—2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（二） 六年级语文（教育部版） 语文，似水墨长卷、澄澈碧潭与宝藏迷宫，从甲骨刻痕到现当代文字，美在字间流转。此刻，让我们推开语文之门，怀揣初心，邂逅字符里的浪漫哲思，共赴寻美之约。 一、【字词句间藏锦绣】按照题目要求，邂逅灵动文字。 【1题答案】 【答案】 ①. 花蕾 ②. 眺望 ③. 语调 ④. 神秘 ⑤. 眼帘 ⑥. 别出心裁 ⑦. 洒脱 【2题答案】 【答案】A 按照要求完成词句训练。 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】 ①. 一捧炉火 ②. 一股清泉 ③. 洗涤心中的烦闷 【5题答案】 【答案】听到胜利的消息，人们奔走相告，喊着：“胜利了！胜利了！”有人高高举起报纸，有人紧紧拥抱身边的人，有人用力挥舞手中的旗帜。大家跳啊，笑啊，一遍又一遍呼喊着，脸上挂着泪水，尽情宣泄积压多年的喜悦。 二、【诗行韵里蕴星河】古韵积累练习，感悟文化之美。 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 视死忽如归 ③. 孟浩然 ④. 开轩面场圃 ⑤. 把酒话桑麻 ⑥. 宋 ⑦. 等闲识得东风面 ⑧. 万紫千红总是春 三、【巧言善语启书窗】巧妙沟通表达，运用语言之妙。 【8~9题答案】 【答案】8. 我心里怦怦直跳，既盼着能说服老师同意设立图书角，又十分忐忑。万一老师担心图书不好管理、担心影响我们学习怎么办？我反复在心里默念准备好的话，暗暗给自己打气，希望能顺利把同学们的想法告诉老师。 9. 王老师您好，我们想在教室角落设立班级图书角。这样课间大家可以方便地读书，还能互相交流阅读心得，拓宽知识面。您不用担心管理问题，我们会推选几名同学做图书管理员，做好借阅登记，自觉爱护图书，也保证只在课间阅读，不会耽误课堂学习，想请您支持我们。 四、【阅读深处见情韵】阅读经典美文，感悟语言威力。 【10~12题答案】 【答案】10. ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 老班长舍己为人、关爱小战士，一心想着照顾伤员 ④. 心理描写 ⑤. 桑娜体谅丈夫，热爱家人，虽然家境贫苦，但内心知足、善良 11. ①. 环境 ②. 写出草地天气变化快、风雨猛烈，突出环境的恶劣，衬托老班长不顾艰难、坚持为小战士找鱼的舍己为人品质 12. 屋外恶劣凶险，屋内温暖整洁，两者形成对比。一方面体现桑娜勤劳能干，把家里打理得很好；另一方面说明渔夫出海打鱼十分危险，衬托出一家人生活的贫困，更能凸显底层人物善良美好的心灵。 【13~16题答案】 【答案】13. D 14. ①. 湖水深邃清澈 ②. 外形优美，像大地的眼睛 ③. 土壤、水质、动植物 15. 守护绿水青山，共建美好家园。 16. 生活中，乱扔垃圾、滥采植物、伤害小动物等行为都会破坏自然生态。一是做好垃圾分类投放；二是节约纸张水电，减少资源浪费；三是爱护花草，不去惊扰野生动物。 五、【文思深处藏暖章】打开记忆魔盒，书写温暖故事。 【17题答案】 【答案】例文： 校园里的“记忆收藏盒” 我的校园藏着一个专属我的“记忆收藏盒”，它不是精致的礼盒，而是教学楼后那一方小小的花坛。四季流转的花草，温柔的晚风，还有藏在时光里的温暖瞬间，都被悄悄收纳在这里，成为我最珍贵的校园回忆。 春日的花坛最是温柔。青灰色的围墙下，迎春花顺着栏杆肆意生长，嫩黄的小花缀满枝头，像一串串小铃铛。碧绿的小草探出脑袋，夹杂着星星点点的小野花，微风拂过，淡淡的清香漫遍整个角落。课间的阳光温柔澄澈，透过枝叶的缝隙洒下来，在地面投下斑驳的光影，喧闹的校园里，这里独留一份静谧美好。 去年春日的一次考试，我因为粗心失利，鲜红的分数让我满心沮丧。下课铃一响，我躲开喧闹的人群，独自蹲在花坛边，看着随风摇曳的花草，忍不住红了眼眶。 不知何时，温柔的脚步声轻轻靠近，是我的语文老师。她没有多说责备的话，只是轻轻蹲在我身边，抬手拂去我发间的碎叶。她指着花坛里一株刚冒芽的小雏菊，轻声说：“你看这朵小花，破土时也会遭遇风雨，可它从不气馁，慢慢生长，终会绽放属于自己的美好。一次失利不算什么，慢慢来，你一定会越来越好。” 阳光落在老师温柔的眉眼上，温暖的话语像春风，抚平了我心底的委屈与焦躁。我抬头看向花坛，微风拂过，小花轻轻摇晃，仿佛在为我鼓劲。那一刻，所有的失落都烟消云散，我重新拾起了勇气。 如今，我常常会驻足这片花坛。春风依旧，花草常青，老师的叮嘱始终萦绕心头。这方小小的花坛，收纳了我的失落与成长，珍藏了校园里最纯粹的温暖。它就像一个独一无二的记忆收藏盒，装着我的少年时光，装着温柔的善意，也装着我一路向阳、勇敢成长的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $