第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发的新成就。 【温故】 1.西汉的建立：________________年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，定都________________，史称“西汉”。 2.汉武帝时期为解决地方诸侯王势力威胁中央问题采取的措施是：颁布“_____________”，为削弱丞相权力采取的措施是：设立_____________，其最高长官是：_____________，颁行的新的官吏选拔制度是：_____________，设立的监察地方的官员是：_____________，为打击地方豪强、游侠等社会势力的不法行为采取的措施是：_____________。 3.公元前60年西汉设置的管辖西域的军政机构是：_____________，其办公机构在：_____________。 4.医学和科技成就：_____________奠定了中医理论的基础。东汉的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。105年，东汉蔡伦改进造纸术。促进了世界文化的传播和发展。 答案：1.公元前202；长安 2.“推恩令”；中朝；尚书令；察举制；刺史；任用酷吏 3.西域都护府；乌垒城 4.《黄帝内经》 【知新】 知识点一 三国与西晋 1.政权更迭 （1）三国鼎立局面形成 国号 建立时间 建立者 都城 魏 220年 曹丕 洛阳 蜀 221年 刘备 成都 吴 229年 孙权 建业 （2）西晋 建立 266年， 代魏称帝，建立西晋。 统一 280年，西晋灭 ，完成统一。 灭亡 316年，被内迁 所灭 答案：1.（2）司马炎；吴；匈奴贵族 知识点二 东晋与南朝 1.东晋：317年，西晋宗室 在建康重建晋朝，史称东晋 2.南朝：420年， 夺取皇位，建立宋。南方先后经历了宋、齐、梁、陈，合称南朝；东晋、南朝与北朝对峙中处于劣势。 3.士族兴起 （1）成因：自三国、西晋以来，一些声名显赫的 家族世代把持官位，享受政治、经济等特权，形成一个特殊的社会阶层。 （2）地位：逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为 的主要支柱。 4.江南的开发 （1）原因：从 起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。 （2）表现：农业： 大量开垦，农作物品种增加，产量提高。手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 （3）影响：山区的少数民族也逐步与汉族交融；为 奠定基础。 答案：1.司马睿2.刘裕3.（1）士大夫（2）东晋政权 4.（1）西晋末年（2）南方土地（3）经济重心南移 知识点三 十六国与北朝 1.十六国 （1）政权范围：西晋末年到东晋时期，北方先后出现了一些割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的 ，合称“十六国”。 （2）民族交融：北方少数民族政权都采用中原式的国号、年号，学习 典章制度；原有民族布局被打破，各族差异慢慢缩小。 （3）淝水之战：4世纪下半叶，氐族建立的 进攻东晋被击败于淝水。前秦政权迅速崩溃。 2.北朝 （1）统一北方：4世纪末，鲜卑 建立北魏，于439年统一北方。 （2）北魏孝文帝改革： 时间 5世纪后期 内容 将都城从平城迁到洛阳；以汉族服饰取代鲜卑服饰，统一说汉语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励与汉族 通婚。 影响 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了 ，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 （3）政权更迭： 6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，稍后又分别被 。上述五个王朝合称北朝。 北周内政修明，逐渐占据优势，灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国。 答案：1.（1）成汉（2）汉族（3）前秦 2.（1）拓跋部（2）高门士族；民族矛盾（3）北齐北周取代 1.公元227年，诸葛亮在《出师表》中写道：“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，兴复汉室，还于旧都。”曹操在其诗作《短歌行》中写道：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”据此可推知，该时期( ) A.中央政府与地方军阀间的矛盾激化 B.战乱导致民族矛盾的加剧 C.分裂割据客观上推动统一 D.大一统观念已经深入人心 2.三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现( ) A.保障了政治和平稳定 B.放弃了血缘世袭传统 C.维护了特权阶层利益 D.巩固了儒学忠孝伦理 3.东晋中后期，建康的吴歌歌楼主要分布在城南后渚、横塘、长干里等秦淮河沿线渡口附近，往来商旅会聚于此，吴歌逐渐在侨民群体中流行，甚至孝武帝、司马道子等上层统治者也“酣歌为务”。这可用以佐证当时( ) A.儒学主流地位的动摇 B.北人对南方文化的认同 C.士族门阀势力的衰落 D.统治者正统意识的弱化 4.据史书记载，六朝高门大族终日沉湎于清闲、放荡的生活而不关心政治，拒绝担任繁杂而艰苦的工作，在王朝更替时明哲保身，甚至见风使舵。更有史学家指出，六朝忠臣中没有一个殉节的人。这些记述反映了六朝时期( ) A.士族特权的衰落 B.民族融合的加强 C.南方经济的发展 D.政治风气的变化 5.北魏孝文帝留心刑法，多次下诏改定刑律，其中太和元年诏令提到“参详旧典，务从宽仁”“民由化穆，非严刑所制”“齐之以法，示之以礼”。从上述诏令可知，孝文帝修定律法( ) A.深受儒家影响 B.借鉴南朝经验 C.沿袭鲜卑传统 D.意在托古改制 1. 民族交融的两种类型区分 三国两晋南北朝民族交融分为被动交融与主动交融，被动交融是北方战乱少数民族被迫南迁、汉人北迁混居，迫于生存相互同化；主动交融是少数民族统治者推行汉化改制，学习汉典章制度、农耕文化，主动融入华夏文明，后者对大一统重构作用更大。 2. 魏晋南北朝分裂的历史正向价值 该时期长期政权分裂、战乱频发，经济民生遭受重创，但打破秦汉单一中原族群格局，完成北方少数民族深度汉化，推动江南地区大规模开发，重构南北经济格局，为隋唐版图扩大、民族多元、盛世大一统积攒了必备条件。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案以及解析 1.答案：C 解析：根据材料可知，“北定中原，兴复汉室，还于旧都”、“周公吐哺，天下归心”等信息体现了实现国家统一的愿景，这说明当时国家处于分裂割据状态，推动了统一观念的增强，即分裂割据客观上推动统一，C项正确；三国时期国家处于分裂状况，材料并未涉及中央与地方关系，排除A项；材料中蜀国和魏国都有统一国家的理想，但是并未涉及民族矛盾，排除B项；“大一统观念已经深入人心”不符合史实，且说法过于夸大，排除D项。故选C项。 2.答案：C 解析：根据材料“权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，‘不得已’建立新政权。”并结合所学可知，三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”的方式实现，禅让一定程度上迎合了一大批官僚集团的心理需求，他们也希望皇帝把这个位置让给那些权臣们，这样不仅仅能使政治局面和平过渡，同时根本上也维护了官僚集团的政治利益和经济利益，C项正确；“保障了”的说法太过绝对，不能依赖禅让方式就实现政治的和平稳定，排除A项；“放弃了”的说法不符合史实，封建社会政权的延续仍是家天下，排除B项；皇帝下诏主动退位，本质上是被迫的行为，权臣实质上仍是夺取了皇帝的权力，这不符合儒家思想中的“忠”，排除D项。故选C项。 3.答案：B 解析：材料中“吴歌逐渐在侨民群体中流行，甚至孝武帝、司马道子等上层统治者也‘酣歌为务’”表明原籍北方的侨民和最高统治者都热衷南方吴歌，这体现了北人对南方本土文化的接纳与认同，故B项正确。材料没有涉及“儒学主流地位”，排除A项；材料仅提及统治者爱好吴歌，但东晋中后期士族门阀如桓、谢等家族仍掌握实权，其衰落是一个漫长过程，不能由文化现象直接推断，排除C项；统治者喜爱吴歌属于个人文化偏好，与王朝正统意识（如强调中原正统地位）的弱化无直接逻辑关联，正统意识更多体现在政治法统观念上，排除D项。 4.答案：D 解析：A.六朝时期士族特权并未衰落，反而处于鼎盛阶段，错误。B.材料未涉及民族融合的相关内容，与题意无关，错误。C.题干反映的是政治层面的士族风气问题，和南方经济发展没有直接关联，错误。D.六朝时期，高门大族不关心政治、明哲保身、缺乏殉节忠臣，体现了当时政治风气的变化，正确。故选D项。 5.答案：A 解析：本题考查北魏孝文帝改革的封建化举措。 排除B：材料所述内容主要体现了儒家思想，而不是具体的南朝经验。排除C：材料主要体现了孝文帝修订律法受儒家影响，未体现沿袭鲜卑传统的内容，鲜卑传统更多的是强调军事和武力。排除D：材料所述内容更直接体现了儒家的教化和礼治思想，而非托古改制。 学科网（北京）股份有限公司 $