精品解析：甘肃省定西市岷县城关初级中学等校2026-2027学年七年级上学期语文第一阶段教学评估

岷县2026年秋季第·阶段教学评估卷七年级·语文 第I卷（选择题） 一、积累运用（共18分） 班级开展“交友有道”综合性学习活动，请完成下面内容。 小深摘抄了一段与友谊有关的话： 友谊对人生是不可缺少的。如果没有友情，生活便少了很多①yùn niàng美好体验的机会，只剩平淡与单调。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正像一句古代拉丁谚语所说：“一座城市如同一片人迹罕至的旷野。”人们的面目淡如一张图案，没有鲜活的温度；人们的语言则不过是一片噪音，无法传递真正的心意。 真正的友谊能够产生一种出尘世的超然心境。别时不叹离别苦，忆时更觉故人明。当你和朋友分别时，你不会因忧伤而日渐②qiáo cuì，因为你知道他的优点在你心中会更加鲜明，就像登山者从平原上眺望山峰，会觉得山峰更加清晰；也像陈酒在漫长的岁月长河里静静沉淀，愈久愈能品出醇厚的光芒。 1. 看拼音写词语。 ①yùn niàng（ ） ②qiáo cuì（ ） 2. 下列说法正确的一项是（ ） A. “人们的面目淡如一张图案”“人们的语言则不过是一片噪音”都使用了明喻的修辞。 B. “一座城市如同一片人迹罕至的旷野”中，“人迹罕至”可以改为“杳无人迹”。 C. “会觉得山峰更加清晰”中，“会”“觉得”“山峰”分别是名词、动词、名词。 D. “别时不叹离别苦，忆时更觉故人明”看起来匀称整齐，读起来富有节奏感。 3. “也像陈酒在漫长的岁月长河里静静沉淀，愈久愈能品出醇厚的光芒。”这句话有两处语病，请把修改后正确的句子写在下面。 4. 小深摘抄完上面两段话后，写了一段感悟，这段感悟中使用正确的两个成语是（ ） 友谊不可或缺，不要等到失去才知道珍惜。从前我总爱①呼朋引伴，却不懂用心经营，直到和挚友闹矛盾，我着急解释却越说越乱，遇事也变得②茫然无措，才第一次慌了神。我曾误以为只要彼此③各得其所，维持表面和谐，哪怕我刻意讨好，矛盾就会自行化解。后来才懂，友谊从不需要④花枝招展的取悦，真心相待、坦诚沟通才是它最珍贵的底色。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】1. ①. 酝酿 ②. 憔悴 2. D 3. 也像陈酒在漫长的岁月里静静沉淀，愈久愈能品出醇厚的滋味。或：也像陈酒在岁月的长河里静静沉淀，愈久愈能品出醇厚的滋味。 4. A 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.“人们的面目淡如一张图案”有比喻词“如”，本体“面目”、喻体“图案”都出现，是明喻；但“人们的语言则不过是一片噪音”没有将“语言”直接比作另一事物。它只是用“噪音”这个词来形容语言的某种性质（嘈杂、无意义），这是一种形容词性的陈述，而非比喻修辞。 B.“人迹罕至”指很少有人到达，程度较轻；“杳无人迹”指连人的脚印也看不到，程度更重。原句说“如同一片人迹罕至的旷野”，若换成“杳无人迹”，语义过重，且改变了原句的表达分寸。 C.“会”在这里表示可能，是能愿动词，不是名词。 【3题详解】 原句有两处语病： 一是“漫长的岁月长河里”中“漫长”与“长河”语义重复，可改为“漫长的岁月里”或“岁月的长河里”； 二是“品出醇厚的光芒”中“品出”和“光芒”搭配不当，可改为“品出醇厚的滋味”。 【4题详解】 ①“呼朋引伴”意思是招引朋友、呼唤同伴，常用来形容和朋友一起活动。句中写“从前我总爱呼朋引伴”，符合语境，使用正确。 ②“茫然无措”意思是完全不知道该怎么办，形容面对问题时慌乱、没有主意。句中写“着急解释却越说越乱，遇事也变得茫然无措”，符合语境，使用正确。 ③“各得其所”意思是每个人或事物都得到合适的安排。句中想表达“维持表面和谐”，用“各得其所”不合语境，使用不当。 ④“花枝招展”多形容女子打扮得十分艳丽，不能用来修饰“取悦”。句中想表达“不需要过分修饰、讨好”，用“花枝招展”搭配不当。 5. 古诗文默写。 一切景语皆情语，古诗文中体现出的情感、精神、思想，是我们宝贵的精神食粮。读“我寄愁心与明月，________”我们感受到李白对王昌龄的关心；读王湾的《次北固山下》中“________，________”的诗句蕴含新旧更替的自然理趣。马致远眼中的“夕阳西下，________”中一样的乡愁，不一样的景致；我们还能读到曹操笔下秋日山海的壮阔景象：“树木丛生，________。________，洪波涌起”；读到朱自清笔下“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地________，________，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”这是春的快乐。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 百草丰茂 ⑥. 秋风萧瑟 ⑦. 卖弄清脆的喉咙 ⑧. 唱出宛转的曲子 【解析】 【详解】注意易错字词：郎、残、肠、萧瑟、喉咙。 第II卷（非选择题） 二、诗歌阅读（共12分） 阅读下面诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 6. 这两首诗的作者都是____________朝诗人____________（名字）。 7. 上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。 8. 画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 【答案】6. ①. 唐 ②. 李白 7. “子规啼”是暮春时节杜鹃鸟的哀婉啼鸣，李白听闻友人王昌龄被贬偏远之地，在凄切的啼声里藏着对友人遭遇的担忧、牵挂与同情，心情是沉重惆怅的；“踏歌声”是汪伦为即将乘船离去的李白边走边踏地打节拍的热情歌声，李白从这突如其来的热闹歌声里，感受到友人真挚热烈的送别情谊，心情是惊喜、温暖又感动的。 8. 运用了拟人的修辞手法。诗人把原本没有感情的明月当作了能托付心事的知心人，让明月带着自己的愁绪和牵挂，一路陪伴被贬的友人到偏远的夜郎西边，把抽象的牵挂之情写得生动具体，真切表现出对友人的关怀之深。 【解析】 【导语】两首都是李白的赠友小诗。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》托明月寄愁，意境幽远；《赠汪伦》以潭水比照情谊，质朴鲜活。一借物遥寄牵挂，一用对比抒发离情，语言浅白，却尽显真挚动人的友情。 【6题详解】 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《赠汪伦》两首诗均为李白所作。李白生活在唐代，是伟大的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。他的诗歌想象丰富，情感奔放，这两首送别诗风格清新，借景物抒发友人之间真挚深厚的情谊。 【7题详解】 “子规啼”出自《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。子规就是杜鹃鸟，啼声凄苦哀切，再搭配杨花飘零的暮春萧瑟之景，诗人此时听闻友人王昌龄被贬到偏远荒僻的龙标。哀婉的子规啼声烘托出悲凉伤感的氛围，寄寓诗人对友人不幸遭遇的同情，以及对远赴蛮荒之地的友人深深的担忧与牵挂，内心满是惆怅沉重。 “踏歌声”出自《赠汪伦》首句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。诗人正要登船远行，忽然听见岸上传来汪伦踏地为节拍的送别歌声。这歌声热闹鲜活，是友人特意赶来相送。轻快的踏歌声一扫离别时的冷清，体现汪伦送别时的热忱，诗人内心满是意外的惊喜，深深感受到友人质朴浓烈的情谊，心中温暖感动。 【8题详解】 画线句将明月赋予人的行为与情感，明月本是天上冰冷无情的自然景物，不能承载、传递人的愁思。诗人却想象可以把满心的愁绪托付给明月，让明月化身陪伴友人的使者，一路相随护送友人去往夜郎以西。运用拟人的修辞，把无形抽象的忧愁牵挂转化成可以托付、可以随行的事物，化虚为实。借明月跨越山水的陪伴，生动传递出诗人对被贬友人深切的同情与惦念，让这份遥隔千里的思念变得真切可感，感染力极强。 三、文言文阅读（共16分） 阅读[甲][乙]两段文言文，完成以下题。 [甲] 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语》） [乙] 溥①幼好学，所读书必手钞②。钞已，朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃③汤④数次，后名读书之斋曰“七录”。 （《明史·张溥传》） [注释]①溥：指张溥。②钞：同“抄”。③沃：浇、洗。④汤：热水。 9. 解释下列加点的词语。 ①俄而雪骤_______________ ②撒盐空中差可拟_______________ ③如是者六七始已_______________ ④即焚之_______________ 10. 用“/”给[甲]文中“谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义”划分停顿（限两处）。 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①未若柳絮因风起。 ②右手握管处，指掌成茧。 12. 读了这两则短文，对你学习有什么启示？ 【答案】9. ①. 急 ②. 大体 ③. 这，这样 ④. 烧，焚烧 10. 谢太傅/寒雪日内集/与儿女讲论文义 11. ①不如比作柳絮乘风飞舞。 ②（他）右手握笔管的地方，手指和手掌都磨出了老茧。 12. 示例：学习既要善于观察思考，发挥想象力，敢于表达独到见解，也要学习张溥勤奋踏实的品质，反复温习巩固知识，才能真正学有所成。 【解析】 【导语】这两篇文言短篇浅易隽永，甲文以寒雪日家庭咏诗的雅事，尽显魏晋士族的家庭文趣与谢道韫的出众才情；乙文讲述张溥“七录”苦读的事迹，传递勤学笃行的治学态度，篇幅短小，兼具文言学习价值与思想引导意义。 【9题详解】 ①句意：不久，雪下得急了。骤：急。 ②句意：把盐撒在空中大体可以相比。差：大体。 ③句意：像这样反复六七次才停止。是：这，这样。 ④句意：就把抄写的文稿烧掉。焚：烧，焚烧。 【10题详解】 句意：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论文章的义理。“谢太傅”是全句的主语，是陈述的核心对象，“寒雪日内集”交代了聚会的时间与核心行为，“与儿女讲论文义”点明聚会的具体活动。 故断句为：谢太傅/寒雪日内集/与儿女讲论文义。 【11题详解】 注意下列重点字词： ①未若：不如，不及；因：趁、乘。 ②管：笔管；指掌：手指和手掌；茧：老茧。 【12题详解】 根据甲文“白雪纷纷何所似”可知，谢太傅在雪天召集晚辈一起讨论、想象白雪的比喻，提醒我们学习要善于思考，敢于多角度表达自己的想法；根据乙文“所读书必手钞。钞已，朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已”可知，张溥读书亲手抄写，反复诵读抄写，提醒我们学习要勤奋刻苦，持之以恒，不断温习巩固知识，才能学有所成。 示例：读书学习没有捷径，我们既需要在观察生活、思考问题时跳出固化思维，发现学习的乐趣，也需要有不厌其烦巩固知识的韧劲，才能把知识学透、用活。 【点睛】【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】张溥从小就喜爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写。抄写完后，朗读一遍，就把抄好的文稿烧掉，再重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔管的地方，手指和手掌都磨出了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的书房命名为“七录”。 四、现代文阅读（共15分） 阅读下面选文，回答问题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ②犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ③大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ④我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑤父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑥在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑦岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑧墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 13. 请从修辞角度赏析选文第③段画线的句子。 14. 选文第④段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 15. 请结合选文内容，分析第⑥段中加点词的表达效果。 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。 16. “春联”在选文中多次出现，有什么作用？ 【答案】13. 运用拟人的修辞手法，把年人格化，生动形象地写出了年到来时人们的高兴、喜悦。 14. 动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。 15. “絮叨”的意思是唠叨、啰嗦，这里写出了父亲和“我”一起细细品评对联字的好坏的情形，写出了父亲对写春联这件事的喜爱。 16. 线索，贯穿全文；“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上寄托了对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 【解析】 【导语】《墨香里的年味儿》以春联为线索，串联起父亲写春联的温情记忆。文字质朴细腻，于裁纸蘸墨的细节中见深情，在墨香氤氲里寄寓对亲情、传统与年俗的眷恋。由物及情，由情入理，结尾升华自然，是一篇形散神聚的亲情散文。 【13题详解】 根据“年就这样欢欢喜喜地赶来了”可知，句子运用了拟人的修辞手法，将“年”人格化，赋予它“欢欢喜喜”“赶来”这样人的情态和动作。这一描写生动形象地写出了春节临近时热闹喜庆的氛围，也侧面烘托出人们迎接新年时的喜悦与期盼之情。 【14题详解】 根据“眉头微蹙，目光专注”可知，这里运用了神态描写，写出父亲折叠红纸时神情专注、一丝不苟的样子；根据“找出”“折叠”“裁开”“收拢”可知，这里运用了动作描写，细致刻画了父亲为写春联做准备的整个过程。这些描写共同表现了父亲对待写春联这件事的小心谨慎和认真重视，体现了他对这一传统仪式的珍视。 【15题详解】 根据“和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题”可知，“絮叨”本义是唠叨、啰嗦，这里并非贬义，而是写出了父亲写完春联后与“我”反复品评、细细讨论的情景。这个词生动表现了父亲对写春联这件事的热爱与投入，也流露出父子之间亲密融洽、其乐融融的温情氛围。 【16题详解】 根据全文内容可知，文章从第①段“我家的春联也是父亲书写的”写起，到第②至⑥段详细回忆父亲写春联的过程，再到第⑦段“唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在”，最后第⑧段收束于“墨香里的年味儿”，“春联”贯穿全文始终，是全文的线索。 根据第⑥段“我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎……感受到了写春联的乐趣”可知，春联承载着“我”与父亲一起写春联、品春联的温馨回忆，寄托着作者对过去美好家庭生活的怀念。 根据第⑥段“从中领悟到了一些春联书写的小窍门”以及第⑧段“有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情”可知，春联上凝聚着父亲对“我”的言传身教，寄托了作者对父亲的怀念与感激之情。 根据第②段“毕竟一年是一年，新年要有点新气象”以及第⑧段“有我们对未来美好生活的殷殷期许”可知，春联寄托着作者对新年的期盼和对未来美好生活的向往。 根据第⑧段“更有我们对优秀传统文化的默默传承”可知，春联作为传统文化的重要载体，体现了作者对书写春联这一传统习俗的坚守与传承。 五、整体书阅读（共9分） 17. 《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的一部___________________，原名_____________，其中《_____________》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被_________（填人物）强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 【答案】 ①. 回忆性散文集 ②. 《旧事重提》 ③. 五猖会 ④. 父亲 【解析】 【详解】《朝花夕拾》是鲁迅于1927年编成的回忆性散文集，全书一共收录十篇散文，大多记录作者童年、少年时期的生活片段，既有温情的往事追忆，也暗含对旧时代社会与教育现象的反思，这部作品最初发表时题为《旧事重提》，结集出版后才改为《朝花夕拾》。其中《五猖会》这篇文章，讲述作者儿时满心期盼去观看热闹的迎神赛会，内心满是急切与欢喜，可即将动身的时候，父亲突然拦住他，强迫他背诵《鉴略》，背完才准许出门，这场强制的读书要求浇灭了孩子所有的兴致，只留下扫兴又痛苦的感受。 18. 下列各项中，填入横线处正确的一项是（ ） 选文出自鲁迅的散文《 》，选文的主要内容是 。 A. 狗·猫·鼠 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B. 阿长与〈山海经〉“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C. 狗·猫·鼠令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 D. 阿长与〈山海经〉令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 结合“现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓‘若有所失’。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上”可知，选文出自《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 结合“长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”可知，选文的主要内容是“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 故选A。 19. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 阿长 范爱农 衍太太 【答案】“衍太太”不能入群。衍太太虽有和蔼可亲的外表，但隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。所以不适合作为温馨的回忆。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的分析。 阿长：长妈妈是鲁迅幼年时的保姆，也是对鲁迅童年生活很有影响力的一个人物。长妈妈给鲁迅讲述“美女蛇”的故事；送给鲁迅他心心念念的《山海经》。鲁迅对长妈妈持有尊敬、怀念、感激和祝愿的真挚情感，能体现温馨的回忆。 范爱农：范爱农是鲁迅在日本留学时相识的友人，他正直爱国，在辛亥革命后，为绍兴光复开心，热情高涨，身兼数职，希望做出一番成绩，却卷入报馆风波。后来不幸溺水身亡，鲁迅写文章来表达对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，以及对亡友的深深怀念，能体现温馨的回忆。 衍太太：衍太太是鲁迅儿时的邻居，鲁迅小时候经常到她家或她家的附近玩，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。鲁迅长大后认清衍太太市侩本性，对这位太太由亲近到厌恶的感情。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”，所以她不能入群。 六、写作（共50分） 20. 微写作：请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一段抒情文字，200字左右。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 【答案】例文： 月的独白 我悬于浩瀚夜空，岁岁年年，静静俯瞰人间万象。晚风拂过我的清辉，我将细碎柔光洒向山川街巷，温柔包裹每一个独行的身影。我见过游子倚窗的思念，听过故人晚风里的轻叹，接住无数人藏在心底的温柔与怅惘。世人总说我清冷孤寂，可我始终温热坦荡。白昼我隐于云天，静待夜幕降临，不与朝阳争辉，不与繁星逐艳。我以一轮澄澈清光，抚慰奔波的烟火人间，包容所有遗憾与温柔。漫漫岁月，我守着山河四季，伴着人间烟火，做世间最长久的陪伴，温柔以待每一个晨昏与朝夕。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是初中经典拟人抒情类微写作考题，题目限定写作主体与表达形式，核心考查学生情景抒情与视角转换能力。审题首要抓住题目两大核心要素，月明确写作对象，要求围绕月亮的特征、意境展开创作，不可偏离主体；独白限定写作视角与文体基调，必须采用第一人称拟人视角，以自我倾诉的抒情语气写作，杜绝第三人称写景、客观说明的写作形式。立意层面，考题核心要求跳出浅层景物描写，依托月亮高悬夜空、亘古不变、普照万物的特点，挖掘深层情感主旨，可围绕温柔守望、治愈人心、见证人间悲欢、静默包容等正向情感立意，规避消极颓废的基调，贴合初中生积极纯粹的写作三观，做到景情合一、立意深刻真挚。 二、选材构思。 素材选择上，优先选用月亮昼夜交替、清辉洒落、跨越山河、陪伴世人等固有自然意象，搭配人间思念、独处、期盼、释然等普适性细腻情感素材，让物象与情感高度契合。构思结构适配200字微写作短小精炼的特点，采用分层递进的通用考场结构，开篇以月亮视角切入，勾勒整体意境，中间结合物象特点抒发内心情思、见证人间百态，结尾升华月亮的精神内核。 例文： 月的独白 我悬在沉沉夜空，独自徘徊于浩渺的天幕，一身清冷。人间总以为我圆满永恒，可只有我知道，我也会残缺黯淡，在云絮后悄悄藏起微光。晚风拂过我的清辉，我将细碎银光洒向大地，淌过街巷，漫过远山，落在每一个不眠人的窗前。我照过漂泊游子孤单的身影，见过欢聚的笑语，也见过离别的泪眼，无数相思、遗憾与期盼，都尽数交付于我，我默默接住世间万千心事，却无从诉说。我并无热烈的光芒，只借遥远的光亮洒落淡淡清寒。尘世几番浮沉，世人来了又去，纵使无人读懂我的孤寂，我依旧守着漫漫长夜，把一缕缕温柔清光，赠予每一个抬头仰望我的灵魂。 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 “春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。你爱哪一季的哪一景？请将此景描绘出来，供大家欣赏好吗？ 请以《我爱__________》为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②抓住特征写景，表达自己的独特感悟；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我爱秋日落叶 有人偏爱春日的繁花似锦，有人钟情盛夏的清荷满堂，有人眷恋寒冬的白雪皑皑，而我独爱秋日随风飘落的树叶。它没有繁花的明艳夺目，没有草木的蓬勃生机，却以从容淡然的姿态，演绎出独属于秋天的温柔与坦荡，藏着最动人的生命哲理。 秋风渐起，夏日的燥热悄然褪去，街边的树木便悄悄换上了新装。最动人的便是梧桐叶与银杏叶，装点了整个萧瑟的秋日。阳光穿过稀疏的枝叶，洒下细碎温柔的光斑，原本翠绿的叶片，慢慢染上浅黄、橙红，层层叠叠，错落有致，为清冷的秋天添上了一抹温暖的色彩。 秋日的落叶，最美在随风飘落的瞬间。微凉的秋风拂过枝头，一片片叶子挣脱枝干的束缚，悠悠扬扬地飘落下来。它们不慌不忙，在空中轻轻翻转、舞动，像一只只轻盈的蝴蝶，自在翩跹。没有仓促的坠落，没有悲凉的挣扎，每一片落叶都从容舒展，以最温柔的姿态，告别枝头的岁月。风大时，落叶成群飞舞，漫天翩跹，自成一场浪漫的秋之盛宴；风静时，落叶轻轻铺落，在地面积起薄薄一层柔软的秋毯。 行走在落叶铺就的小路上，脚下传来细碎轻柔的沙沙声响，清脆悦耳，治愈人心。俯身细看，每一片落叶都脉络清晰，纹路分明，那是它们历经春夏风雨、沐浴阳光雨露的印记。它们曾在春日抽芽生长，在盛夏遮风挡雨，默默装点世间风景，待到秋来，便坦然落幕，不争春光，不恋盛夏，安静从容地归于尘土。 世人总说秋风萧瑟、落叶悲凉，可我始终觉得，落叶从不是凋零的落幕，而是温柔的成全。它褪去葱茏，不是生命的衰败，而是沉淀后的从容；它归根陨落，不是无谓的消逝，而是化作春泥，滋养来年的新生。一叶落，而知秋意浓，更知生命有度，繁华过后，坦然沉淀，亦是最美的风景。 秋日落叶，朴素无言，却意蕴悠长。它教会我从容面对得失，坦然接纳成长的起落。这温柔又坚韧的秋景，治愈了岁月，也温暖了我的时光，让我深深沉醉，满心喜爱。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文是典型的半命题写景抒情类初中作文，题干明确要求选取一年四季中某一个季节的某一处具体景致，因此题目空白处只能补充单一季节里的具体景物，不可填写春夏秋冬四季整体，必须锁定一季一景，比如我爱春日繁花、我爱盛夏荷塘、我爱深秋落叶、我爱冬日飞雪，写作对象精准且具体。题目核心写作导向并非简单描摹景物外形样貌，而是要求学生细致观察这一处专属景致的独有特征，结合自身亲身观景经历，融入专属的内心体验与独特思考，做到借景抒情、情景交融。在立意层面，要摒弃浅层、单一的景物赞美，深度挖掘景物背后的情感内涵与生活意蕴，可借助专属的季节美景抒发对自然万物的热爱、对生活美好的感悟，也可依托景物的生长变化、时节特点，表达积极向上的人生态度、成长感悟。 二、选材构思。 四季选材各有侧重，春季可选取绵绵春雨、抽芽的嫩草、烂漫的春花、轻柔的春风等清新灵动的意象；夏季可选取亭亭玉立的荷塘、聒噪的蝉鸣、清凉的晚风、璀璨的夏夜星空等极具季节辨识度的景物；秋季可选取金黄的落叶、飘香的桂花、清冷的秋雨、澄澈的秋日长空等诗意悠远的景致；冬季可选取漫天飞雪、傲雪寒梅、温暖冬日、林间雪景等静谧纯粹的画面。整体构思采用经典清晰的总分总结构，开篇简洁点题，开门见山点明自己喜爱的季节美景；中间主体部分分层写景，按照空间顺序、时间顺序，多角度刻画景物的形态、色彩、动态、声响，丰富文章画面层次；结尾收拢全文，由景生情、升华主旨，将景物之美与个人情感、生活感悟结合。 行文过程中把控好写景与抒情的比例，杜绝单纯堆砌景物细节、毫无情感的流水式描写，在景物刻画的间隙自然融入个人观景时的心情、感受与独特思考，实现景为情设、情由景生，让文章情感真挚、主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 岷县2026年秋季第·阶段教学评估卷七年级·语文 第I卷（选择题） 一、积累运用（共18分） 班级开展“交友有道”综合性学习活动，请完成下面内容。 小深摘抄了一段与友谊有关的话： 友谊对人生是不可缺少的。如果没有友情，生活便少了很多①yùn niàng美好体验的机会，只剩平淡与单调。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正像一句古代拉丁谚语所说：“一座城市如同一片人迹罕至的旷野。”人们的面目淡如一张图案，没有鲜活的温度；人们的语言则不过是一片噪音，无法传递真正的心意。 真正的友谊能够产生一种出尘世的超然心境。别时不叹离别苦，忆时更觉故人明。当你和朋友分别时，你不会因忧伤而日渐②qiáo cuì，因为你知道他的优点在你心中会更加鲜明，就像登山者从平原上眺望山峰，会觉得山峰更加清晰；也像陈酒在漫长的岁月长河里静静沉淀，愈久愈能品出醇厚的光芒。 1. 看拼音写词语。 ①yùn niàng（ ） ②qiáo cuì（ ） 2. 下列说法正确的一项是（ ） A. “人们的面目淡如一张图案”“人们的语言则不过是一片噪音”都使用了明喻的修辞。 B. “一座城市如同一片人迹罕至的旷野”中，“人迹罕至”可以改为“杳无人迹”。 C. “会觉得山峰更加清晰”中，“会”“觉得”“山峰”分别是名词、动词、名词。 D. “别时不叹离别苦，忆时更觉故人明”看起来匀称整齐，读起来富有节奏感。 3. “也像陈酒在漫长的岁月长河里静静沉淀，愈久愈能品出醇厚的光芒。”这句话有两处语病，请把修改后正确的句子写在下面。 4. 小深摘抄完上面两段话后，写了一段感悟，这段感悟中使用正确的两个成语是（ ） 友谊不可或缺，不要等到失去才知道珍惜。从前我总爱①呼朋引伴，却不懂用心经营，直到和挚友闹矛盾，我着急解释却越说越乱，遇事也变得②茫然无措，才第一次慌了神。我曾误以为只要彼此③各得其所，维持表面和谐，哪怕我刻意讨好，矛盾就会自行化解。后来才懂，友谊从不需要④花枝招展的取悦，真心相待、坦诚沟通才是它最珍贵的底色。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 5. 古诗文默写。 一切景语皆情语，古诗文中体现出的情感、精神、思想，是我们宝贵的精神食粮。读“我寄愁心与明月，________”我们感受到李白对王昌龄的关心；读王湾的《次北固山下》中“________，________”的诗句蕴含新旧更替的自然理趣。马致远眼中的“夕阳西下，________”中一样的乡愁，不一样的景致；我们还能读到曹操笔下秋日山海的壮阔景象：“树木丛生，________。________，洪波涌起”；读到朱自清笔下“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地________，________，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”这是春的快乐。 第II卷（非选择题） 二、诗歌阅读（共12分） 阅读下面诗歌，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 6. 这两首诗的作者都是____________朝诗人____________（名字）。 7. 上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。 8. 画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 三、文言文阅读（共16分） 阅读[甲][乙]两段文言文，完成以下题。 [甲] 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语》） [乙] 溥①幼好学，所读书必手钞②。钞已，朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃③汤④数次，后名读书之斋曰“七录”。 （《明史·张溥传》） [注释]①溥：指张溥。②钞：同“抄”。③沃：浇、洗。④汤：热水。 9. 解释下列加点的词语。 ①俄而雪骤_______________ ②撒盐空中差可拟_______________ ③如是者六七始已_______________ ④即焚之_______________ 10. 用“/”给[甲]文中“谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义”划分停顿（限两处）。 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①未若柳絮因风起。 ②右手握管处，指掌成茧。 12. 读了这两则短文，对你学习有什么启示？ 四、现代文阅读（共15分） 阅读下面选文，回答问题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ②犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ③大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ④我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑤父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑥在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑦岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑧墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 13. 请从修辞角度赏析选文第③段画线的句子。 14. 选文第④段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 15. 请结合选文内容，分析第⑥段中加点词的表达效果。 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。 16. “春联”在选文中多次出现，有什么作用？ 五、整体书阅读（共9分） 17. 《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的一部___________________，原名_____________，其中《_____________》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被_________（填人物）强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 18. 下列各项中，填入横线处正确的一项是（ ） 选文出自鲁迅的散文《 》，选文的主要内容是 。 A. 狗·猫·鼠 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B. 阿长与〈山海经〉“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C. 狗·猫·鼠令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 D. 阿长与〈山海经〉令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 19. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 阿长 范爱农 衍太太 六、写作（共50分） 20. 微写作：请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一段抒情文字，200字左右。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 21. 阅读下面的文字，按要求写作。 “春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。你爱哪一季的哪一景？请将此景描绘出来，供大家欣赏好吗？ 请以《我爱__________》为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②抓住特征写景，表达自己的独特感悟；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $