6 方帽子店课件-2026-2027学年四年级语文上册统编版

方 帽 子 店 2026-2027 学年 小学四年级语文 上册 部编版 教学课件 1.7.2013 同学们好，今天我们要一起学习一篇非常有趣的童话故事——《方帽子店》。 请看大屏幕，这就是课文里的方帽子店！货架上摆着各种各样的帽子，有方形的、有圆形的、有高的、有矮的。 为什么这家店只做方帽子呢？让我们一起走进这个故事寻找答案吧！ ‹#› 学习目录 01　趣味导入 02　识字学词 03　朗读感悟 04　篇章梳理 05　拓展延伸 06　评价作业 1.7.2013 这节课我们将通过六个环节来学习这篇课文。 首先从生活中的常见事物导入，然后学习生字新词，接着朗读课文感悟内容。 再梳理故事脉络，拓展传统文化故事，最后完成评价和作业。 ‹#› 走近作者 施雁冰 儿童文学作家，中国作家协会会员，编审。 1928年生于上海，曾任《儿童文学选刊》主编、少年儿童出版社文艺室主任。 创作涉及小说、童话、科学文艺等多种体裁，作品多次获奖。 代表作：《初夏奏鸣曲》《不要脚的朋友》《外国蜡烛》《施雁冰作品选》 1.7.2013 这篇课文的作者是施雁冰奶奶，她是一位非常有名的儿童文学作家。 她写了很多深受小朋友喜爱的童话故事，《方帽子店》就是其中之一。 施奶奶的作品充满了智慧和童趣，让我们在故事中明白道理。 ‹#› 想一想：生活中有哪些"一直就这样"的事？ 我们常常看到： 戴帽子的人戴着方帽子走在街上 可是，人的脑袋是圆的呀…… 为什么一定要戴方帽子呢？ 1.7.2013 同学们，我们平时戴的帽子是什么形状的？大多是圆圆的，对不对？ 可是在很久以前，人们戴的帽子全都是方的。 圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，真的舒服吗？ 今天我们就走进这家特别的方帽子店，看看发生了什么故事。 ‹#› 对比卡一：方帽子 vs 圆帽子 方 帽 子 方方正正　紧的太紧　宽的太宽 冬天不暖　夏天闷热 圆 帽 子 像碗一样　贴合脑袋　非常舒服 轻便透气　四季适宜 1.7.2013 同学们请看，左边是方帽子，右边是圆帽子。 方帽子方方正正，戴在圆圆的脑袋上，肯定不舒服。 圆帽子像小碗一样扣在头上，贴合脑袋，非常舒服。 可是，大人们为什么只买方帽子呢？我们继续看故事。 ‹#› 对比卡二：老规矩 vs 新想法 大人们说： "因为一直以来都是这样的" VS 小孩子们想： "圆圆的头为什么戴方帽子？圆的不行吗？" 1.7.2013 面对不舒服的方帽子，大人们和小孩子们的反应完全不同。 大人们说：因为一直以来都是这样的。他们不愿意改变。 小孩子们却在想：圆圆的头为什么戴方帽子？圆的不行吗？ 孩子们敢于质疑，敢于创新。接下来会发生什么呢？ ‹#› 本节课学习任务 任务一：认识"橱、蕉、扣"等生字 任务二：正确流利地朗读课文 任务三：梳理故事的来龙去脉 任务四：明白"与时俱进、勇于创新"的道理 思考：为什么方帽子最后变成了古董？ 1.7.2013 这节课我们有四个学习任务。 首先认识本课的生字新词，然后正确流利地朗读课文。 接着梳理故事的来龙去脉，最后明白故事告诉我们的道理。 请同学们带着这个问题学习：为什么方帽子最后变成了古董？ ‹#› 第一站　识字学词 字理溯源 · 实物归类 · 多音字集中 1.7.2013 好，接下来我们进入第一站：识字学词。 在这一部分，我们会学习字理识字、实物归类识字，还有多音字的集中学习。 让我们一起把这些生字牢牢记住吧！ ‹#› 实物归类识字：看一看，认一认 方帽子 圆帽子 香蕉　jiāo 纽扣　kòu 归类发现： 第一排都是帽子：方帽子、圆帽子……形状各不相同 后面是课文里的其他生字：香蕉、纽扣、玻璃、竹筒…… 1.7.2013 同学们，我们来看这些实物图片。 前两张是帽子，有方的有圆的。后面是香蕉、纽扣，都是我们生活中常见的东西。 把这些生字和实物图片放在一起，我们就能更容易记住它们。 ‹#› 多音字集中学习 溜　liū / liù 读 liū 溜冰　溜走 溜号　溜圆 读 liù 一溜烟 一溜儿 嚷　rǎng / rāng 读 rǎng 叫嚷　吵嚷 大声嚷嚷 读 rāng 嚷嚷 乱嚷嚷 课文中："我要！我要！"儿子嚷嚷着。 1.7.2013 这两个是本课的多音字，大家要特别注意。 "溜"读liū的时候，比如溜冰、溜走；读liù的时候，比如一溜烟。 "嚷"读rǎng的时候，比如叫嚷；读rāng的时候，比如嚷嚷。 课文里儿子嚷嚷着要戴圆帽子，读rāng。 ‹#› 我会写：橱　蕉 橱　chú 橱 笔画：16画 部首：木 结构：左右 组词：橱窗　橱柜 造句：商店的橱窗里摆着漂亮的帽子。 蕉　jiāo 蕉 笔画：15画 部首：艹 结构：上下 组词：香蕉　美人蕉 造句：香蕉弯弯的，像小船一样。 1.7.2013 现在我们来学习两个会写的生字：橱和蕉。 橱，木字旁，左右结构，16画。组词：橱窗、橱柜。 蕉，草字头，上下结构，15画。组词：香蕉、美人蕉。 请同学们在田字格本上各写三遍，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我会写：橱　蕉 橱　chú 橱 笔画：16画 部首：木 结构：左右 组词：橱窗　橱柜 造句：商店的橱窗里摆着漂亮的帽子。 蕉　jiāo 蕉 笔画：15画 部首：艹 结构：上下 组词：香蕉　美人蕉 造句：香蕉弯弯的，像小船一样。 1.7.2013 现在我们来学习两个会写的生字：橱和蕉。 橱，木字旁，左右结构，16画。组词：橱窗、橱柜。 蕉，草字头，上下结构，15画。组词：香蕉、美人蕉。 请同学们在田字格本上各写三遍，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我会写：扣　嚷 扣　kòu 扣 笔画：6画 部首：扌 结构：左右 组词：纽扣　扣住 造句：圆帽子像碗一样扣在头上。 嚷　rāng 嚷 笔画：20画 部首：口 结构：左右 组词：嚷嚷　叫嚷 造句：儿子嚷嚷着要戴圆帽子。 1.7.2013 学习生字扣和嚷，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我会写：溜　筒 溜　liù 溜 笔画：13画 部首：氵 结构：左右 组词：一溜烟　溜冰 造句：他一溜烟就跑远了。 筒　tǒng 筒 笔画：12画 部首：⺮ 结构：上下 组词：圆筒　笔筒 造句：圆帽子像小碗一样扣在头上。 1.7.2013 学习生字溜和筒，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我会写：董　帽 董　dǒng 董 笔画：12画 部首：艹 结构：上下 组词：古董　董事 造句：方帽子慢慢成了古董。 帽　mào 帽 笔画：12画 部首：巾 结构：左右 组词：帽子　衣帽 造句：冬天出门要戴好帽子。 1.7.2013 学习生字董和帽，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我会写：脑　袋 脑　nǎo 脑 笔画：10画 部首：月 结构：左右 组词：脑袋　大脑 造句：圆圆的脑袋戴方帽子真不舒服。 袋　dai 袋 笔画：11画 部首：衣 结构：上下 组词：脑袋　口袋 造句：注意：脑袋的袋读轻声！ 1.7.2013 学习生字脑和袋，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我会写：懂　事 懂　dǒng 懂 笔画：15画 部首：忄 结构：左右 组词：懂事　懂得 造句：不懂事的孩子！好好的方帽子不戴。 事　shì 事 笔画：8画 部首：一 结构：上下 组词：事情　故事 造句：这个故事告诉我们一个道理。 1.7.2013 学习生字懂和事，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我会写：摆　玻 摆　bǎi 摆 笔画：13画 部首：扌 结构：左右 组词：摆放　摇摆 造句：方帽子店里摆放着方方正正的帽子。 玻　bō 玻 笔画：9画 部首：王 结构：左右 组词：玻璃　玻璃球 造句：玻璃橱窗里贴着一张广告。 1.7.2013 学习生字摆和玻，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我会写：璃　li 璃 笔画：14画 部首：王 结构：左右 组词：玻璃　琉璃 注意："玻璃"的"璃"读轻声！ 1.7.2013 最后一个生字：璃。 璃，王字旁，左右结构，14画。组词：玻璃、琉璃。 特别注意："玻璃"这个词里，"璃"要读轻声哦！ 到这里，本课的生字就全部学完了，同学们真棒！ ‹#› 第二站　朗读感悟 读准字音 · 读通句子 · 读出感情 1.7.2013 好，生字我们已经学会了，接下来进入第二站：朗读感悟。 在这一部分，我们会学习读准字音、读通句子，还要试着读出感情。 让我们一起把课文读得有声有色吧！ ‹#› 朗读学习提示 第一：读准字音，特别注意多音字和轻声 第二：读通句子，不添字、不漏字、不回读 第三：读出感情，体会人物的心情变化 1.7.2013 朗读课文之前，我们先看一下朗读要求。 第一，读准字音，特别注意多音字和轻声，比如"一溜烟"的"溜"，"脑袋"的"袋"。 第二，读通句子，不添字、不漏字、不回读。 第三，试着读出感情，体会方帽子店主人的固执和孩子们的好奇。 ‹#› 长句专项练习（一） 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里， 紧的地方太紧，宽的地方太宽， 冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。 朗读提示： 红色部分读出"不舒服"的感觉 绿色部分读出"冬天冷、夏天热"的对比 整句话要读出方帽子真的不舒服 1.7.2013 我们来看这个长句子。 先跟着老师读一遍：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽…… 红色部分是说方帽子不合头，绿色部分是说冬天夏天都不舒服。 请同学们自己练习读，读出方帽子真的不舒服的感觉。 ‹#› 长句专项练习（二） 街上人山人海。 在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子， 方帽子店的主人大吃一惊。 朗读提示： "人山人海""密密麻麻"要读出人多的感觉 "大吃一惊"要读出惊讶、意外的语气 想想：如果你是店主人，看到这一幕会怎么想？ 1.7.2013 再来看第二个长句子。 街上人山人海，说明人非常多。在这么多方帽子里，忽然出现了几顶圆帽子，多么显眼啊！ 方帽子店的主人大吃一惊。他为什么吃惊呢？ 请同学们试着读出店主人惊讶的语气。 ‹#› 长句专项练习（三） 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店， 橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。 方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的。 朗读提示： 两个"却"字要重读，突出对比 一家全是圆的新帽子，一家全是方的旧帽子 读出两家店的鲜明对比 1.7.2013 第三个长句子，写的是两家帽子店的对比。 新帽子店：各式各样的帽子，没有一顶是方的。 方帽子店：方方正正的帽子，没有一顶是圆的。 注意两个"却"字要重读，突出对比的语气。 ‹#› 句式支架：照样子说一说 ______是用______做的，里面______，中间______。 课文例子： 方帽子是用布做的， 里面方方正正， 中间紧的地方太紧。 各式各样的帽子 1.7.2013 我们来看这个句式支架。 这个句式可以用来介绍一样东西：它是用什么做的，里面怎么样，中间怎么样。 课文里的例子：方帽子是用布做的，里面方方正正，中间紧的地方太紧。 请同学们也用这个句式，说一说你喜欢的一样东西。 ‹#› 叠词拓展：AABB式词语 课文里的 密密麻麻 方方正正 舒舒服服 大摇大摆 生活中的 干干净净 整整齐齐 明明白白 快快乐乐 我也会说 ______ ______ ______ ______ 1.7.2013 课文里有很多AABB式的叠词，比如密密麻麻、方方正正。 这些词语读起来朗朗上口，让句子更生动。 生活中也有很多这样的词语，比如干干净净、整整齐齐。 请同学们也想一想，你还能说出哪些AABB式的词语？ ‹#› 第三站　篇章梳理 理清故事脉络 · 明白深刻道理 1.7.2013 课文我们已经读通了，接下来进入第三站：篇章梳理。 在这一部分，我们会理清这个故事的来龙去脉，看看方帽子店到底发生了什么变化。 最后，我们还要明白这个故事告诉我们的深刻道理。 ‹#› 故事脉络图 只做方帽子 孩子做圆帽 店主人吃惊 新帽子店开业 方帽成古董 1.7.2013 我们来看这个故事脉络图。 故事的发展顺序是：方帽子店只做方帽子 → 孩子们自己做了圆帽子 → 店主人看到后大吃一惊 → 对面开了新帽子店 → 最后方帽子变成了古董。 这个顺序就是故事的起因、经过、结果。 ‹#› 方帽子店的"坚持" 这家帽子店从来没有做过别的帽子。 橱窗里都是方帽子。 第一顶是方的，第二顶是方的， 第三顶还是方的…… "我们从来都是做方帽子， 方帽子才是好帽子，不能改的。" 1.7.2013 方帽子店主人一直坚持只做方帽子。 他说：我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 他觉得一直这样就是对的，从来没有想过为什么。 ‹#› 小孩子们的疑问 孩子们想： 圆圆的头为什么戴方帽子？ 圆的不行吗？ 大人们总是回答： "因为一直以来都是这样的。" 1.7.2013 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子。 他们觉得奇怪：圆圆的头为什么戴方帽子？圆的不行吗？ 可是大人们总是说：因为一直以来都是这样的。 孩子们可不甘心，他们要自己动手做一做。 ‹#› 圆帽子的诞生 小孩子们设法找到一些布， 试着做了几顶圆帽子。 像碗一样扣在头上， 很舒服！ 这就是世界上第一批圆帽子！ 1.7.2013 小孩子们真的动手做了圆帽子！ 他们找来一些布，剪剪缝缝，做出了几顶圆帽子。 圆帽子像碗一样扣在头上，非常舒服。 这就是世界上第一批圆帽子，是孩子们发明的！ ‹#› 街上的冲突 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子， 方帽子店的主人大吃一惊！ 1.7.2013 街上人山人海，到处都是戴方帽子的人。 忽然，人群中出现了几顶圆帽子，多么显眼啊！ 方帽子店的主人看到这一幕，大吃一惊。 他从来没见过这样的事情，怎么会有圆帽子呢？ ‹#› 父子争执 最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ "快快把它丢掉！"　"我要！我要！" 1.7.2013 最让店主人吃惊的是什么？是他自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ 他生气地把圆帽子丢在地上，说："快快把它丢掉！" 儿子却嚷嚷着："我要！我要！" 父子俩争执起来了。爸爸觉得方帽子才是好的，儿子觉得圆帽子更舒服。 ‹#› 新帽子店开业 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店， 橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的！ 1.7.2013 日子一天天过去，世界一天天在改变。 方帽子店对面，又开了一家新的帽子店。 这家新帽子店的橱窗里，放着各式各样的帽子，有圆的、有尖的、有高的、有矮的，就是没有一顶是方的！ ‹#› 两家店的对比 方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子 新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子 1.7.2013 两家帽子店面对面开着，形成了鲜明的对比。 方帽子店贴的广告是：专卖从不改变的方的好帽子。 新帽子店贴的广告是：专卖各式各样的舒服的好帽子。 顾客们会选择哪一家呢？ ‹#› 方帽子成了古董 日子一天天地过去，世界一天天在改变， 那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 1.7.2013 顾客们都去新帽子店了，方帽子店的生意越来越冷清。 日子一天天过去，世界一天天在改变。 那些不舒服的方帽子，慢慢的，变成了古董，放在博物馆里供人参观。 谁能想到，曾经人人都戴的方帽子，现在竟然成了古董呢？ ‹#› 这个故事告诉我们 不能因循守旧，要勇于创新， 勇于接受新事物！ 思考： 1. 为什么方帽子会变成古董？ 2. 如果方帽子店主人也改变了，结果会怎样？ 3. 生活中还有哪些"方帽子"需要改变？ 1.7.2013 这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 不能因循守旧，不能觉得"一直以来都是这样"就不肯改变。 我们要勇于创新，勇于接受新事物，这样才能跟上时代的步伐。 请同学们思考一下：生活中还有哪些"方帽子"需要我们去改变呢？ ‹#› 绘本拓展：帽子的故事（一） 很久很久以前 原始人用树叶、 兽皮盖在头上， 用来遮阳挡雨。 这就是最早的"帽子"啦！ 第 1 页 / 共 4 页　→ 1.7.2013 接下来，我们走进绘本，看一看帽子的演变历史。 很久很久以前，原始人没有帽子，就把树叶、兽皮盖在头上，用来遮阳挡雨。 这就是最早的帽子啦！ ‹#› 绘本拓展：帽子的故事（二） 古代的时候 官员们戴乌纱帽， 秀才戴方巾， 帽子成了身份的象征。 不同的人戴不同的帽子！ 第 2 页 / 共 4 页　→ 1.7.2013 到了古代，帽子变得越来越讲究了。 官员们戴乌纱帽，秀才戴方巾，帽子成了身份的象征。 不同的人戴不同的帽子，一看帽子就知道他是做什么的。 ‹#› 绘本拓展：帽子的故事（三） 民国时期 街上的帽子更多了： 礼帽、鸭舌帽、瓜皮帽…… 人们可以 选择自己喜欢的帽子戴！ 第 3 页 / 共 4 页　→ 1.7.2013 到了民国时期，街上的帽子就更多了。 有礼帽、鸭舌帽、瓜皮帽，各种各样。 人们可以选择自己喜欢的帽子戴，不再是千篇一律的了。 ‹#› 绘本拓展：帽子的故事（四） 现代社会 帽子的款式 更是数不胜数！ 好看、舒服、 还能表达个性！ 这就是进步呀！ 第 4 页 / 共 4 页　完 1.7.2013 到了现代社会，帽子的款式更是数不胜数了。 帽子不仅好看、舒服，还能表达我们的个性。 从树叶到各式各样的帽子，这就是人类的进步呀！ 同学们，我们的生活不也是这样越来越美好吗？ ‹#› 课堂评价量表 等级 评价要求 自我评价 小组评价 ★★★ 读准字音，读通句子，流利有感情 ☆☆☆ ☆☆☆ ★★★ 会写生字，理解词语，明白道理 ☆☆☆ ☆☆☆ ★★★ 积极思考，大胆发言，合作学习 ☆☆☆ ☆☆☆ 1.7.2013 这节课我们学得怎么样呢？请同学们对照这个评价表给自己打打分。 第一，读课文：能不能读准字音，读通句子，流利有感情？ 第二，学知识：会不会写生字，理解词语，明白道理？ 第三，课堂表现：有没有积极思考，大胆发言，和同学合作学习？ 每一项三颗星，看看你能拿到多少颗星！ ‹#› 课后作业 基础作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。 拓展作业：想一想生活中还有哪些"方帽子"？写下来，和同学交流。 学习小贴士： 1. 读书时要边读边想，不要只读不思考。 2. 遇到不明白的地方，做个记号，问老师或同学。 3. 生活中处处有学问，要做个有心人！ 1.7.2013 这节课就上到这里，课后作业有两项。 基础作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听，看看他们喜不喜欢。 拓展作业：想一想生活中还有哪些"方帽子"——就是那些大家都习惯了、其实可以改变的事情。写下来，下次课和同学交流。 老师再送大家三个学习小贴士，记住哦！ ‹#› 谢谢观看 方帽子店 · 2026-2027学年 小学四年级语文上册 1.7.2013 这节课就上到这里，谢谢同学们！ 希望大家都能做勇于创新、勇于接受新事物的人。 下课！ ‹#› $