精品解析：甘肃省武威第二十七中学2026-2027学年九年级上学期语文9月学情检测卷

2026年甘肃省武威第二十七中学九年级语文上册 新部编版9月学情检测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用（共16分） 阅读语段，按要求完成各题。 当片片雪花在空中绽放，仿佛揉碎了无数星光。百里雾凇在枝头乍现，好似镶嵌了整个春天。这片黑色大地此刻正身披盛装，化作一片无垠的海洋。一座座山峰翻滚着白色的浪花，沿着松花江顺流而下，一路万缕银丝，两岸琼树银花。人们在雪中踏马，肆意xiāo（ ）洒，直到把日落跌进星河，泛起长夜繁星的涟yī（ ），才恍然感叹，世间真的有童话。凛冽巍峨的长白山下，流水处，万树含烟，抬头望，冰瀑挂川。水在云之上，云在风之巅。时而化为雾，时而羽成仙。有人说它是西王母的宝镜，守护一方平安；有人坚信它是女娲补天的宝石，遗落凡间。仿佛只有这样，才能解释这星球罕有的惊艳。烟波浩渺的净月潭边，清风莽莽，月影潺潺，它时刻遥望着祖国东南，对它的姐妹发出最深切的呼唤。波澜壮阔的鸭绿江畔，雄赳赳气昂昂的歌声依然在耳畔回响，荡气回肠。 1. 根据拼音写汉字。 ①xiāo（ ）洒 ②涟yī（ ） 2. 下面是“雪”字意义的演变图。请在横线上填入恰当的例子（填选项）。 A.雪耻 B.雪亮 3. 选文中句子“这片黑色大地此刻正身披盛装，化作一片无垠的海洋”运用的修辞手法是________和________。 4. 请写出画线句子的主干。 【答案】1. ①. 潇 ②. 漪 2. ①B ②A 3. ①. 拟人 ②. 比喻 4. 歌声回响。 【解析】 【1题详解】 注意“潇”“漪”等字的写法。 【2题详解】 ①雪亮：像雪一样明亮。与“因雪的颜色是白色的，所以‘雪’字又可引申为白色或白色的东西”契合，选B。 ②雪耻：洗掉耻辱、洗除耻辱。与“除尘、洗刷”意思契合。选A。 【3题详解】 这句话运用了拟人和比喻两种修辞手法。“身披盛装”将大地拟人化，赋予它人类“身披衣物”的动作与情态，生动地描绘出大雪覆盖后，大地仿佛换上洁白华服的美丽模样，传递出作者对雪景的喜爱与赞叹；同时，作者将这片被雪覆盖的广阔大地比作“无垠的海洋”，以海洋的辽阔无边来喻指雪地的广袤无垠，形象地展现出雪景的宏大与壮阔，让读者更直观地感受到大地被雪包裹后的视觉冲击。 【4题详解】 “波澜壮阔的鸭绿江畔”是地点状语，“雄赳赳气昂昂的”是定语，“依然”“在耳畔”是状语，这些修饰成分都要去掉，只保留主语“歌声”和谓语“回响”。故句子主干是：歌声回响。 5. 学校开展“走近诗歌”主题活动，下面是小语为本次活动撰写的一段开场白，请你帮他完善。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖①______（娆 饶）的风景。千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春・雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以触摸诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜②______（研 妍）。诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，______（A.默默无闻 B.潜移默化）地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。让我们走近诗歌，遇见不一样的自我！ （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 （3）画横线处用哪个成语贴切？请根据成语的意思，结合语境推荐一个，并简要说明理由。 默默无闻：不出名；不为人知道。 潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 ——《现代汉语词典》 【答案】（1）①娆；②妍 （2）将“无数光辉的诗篇”和“众多杰出的诗人”互换位置。 （3）推荐B（潜移默化）。理由：“默默无闻”强调主体的状态是不为人知道的，侧重没有名声、不被关注。“潜移默化”强调影响的方式是无形的，侧重在不知不觉中产生变化。此处表达中华儿女的精神和心灵不知不觉中受到诗歌的感染，因此用“潜移默化”合适。 【解析】 【小问1详解】 注意“娆、妍”的正确写法。 【小问2详解】 病因：动宾搭配不当。“孕育”搭配“诗篇”、“留下”搭配“诗人”逻辑不通。将“无数光辉的诗篇”和“众多杰出的诗人”互换位置。 【小问3详解】 根据语段“诗歌已经渗透到民族的血液中……地影响着中华儿女”可知，文段意在表达诗歌文化长久浸润国人的精神内心，使人在不知不觉当中受到熏陶浸染。“默默无闻”侧重人或事物没有名气，不能用来形容文化带来的影响作用；“潜移默化”重在表现无声熏陶带来的改变，契合诗歌对中华儿女精神层面的浸染这一语境，故应选B。 二、综合性学习（共26分） 综合性学习。（本题8分） 6. 综合性学习。 九（1）班准备举办“君子自强不息”的主题活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【“自强不息”我宣传】请你为主题活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 （2）【“自强不息”我诠释】 下面是主持人写的一段开场白，请你帮他修改。 在人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。【甲】自强，就是人生路上的一个个音符，强有力地演绎着生命乐章。中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。【乙】只有以饱满的热情，自强的精神面对障碍，我们才能不忘初心、砥砺前行。今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）【“自强不息”我采访】为了弘扬自强不息的精神，你所在的小组将采访东京残奥会男子佩剑个人赛A级冠军——李豪，请依据下面的材料拟写一个采访问题。 李豪2岁时因车祸失去右腿，直到20岁时，他才开始接触轮椅击剑。他入门晚、基础差，但他没有认输，“我相信，只要付出就有收获，只要坚定信念，任何困难都不会成为人生中的阻碍。”在残奥会决赛中，从开局落后2分，再到落后4分，李豪连得6分实现反超。哪怕是被对手追平之后也没有丝毫的懈怠和大意，关键时刻顶住压力，连得4分，最终赢得胜利。 采访问题：______________________________________________________ 【答案】（1）示例：君子自强磨意志，青春励志展锋芒 （2）①将“强有力地”与“演绎着”互换位置。 ②“热情”后的“，”改为“、” （3）示例：李豪哥哥，您好！您在比赛中面对压力，顶住压力实现反超，最终赢得胜利。请问您是如何做到在关键时刻保持冷静并发挥出最佳水平的呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语的拟写。拟写宣传标语要紧扣“君子自强不息”这个活动主题，运用对偶、对比等修辞手法，语言要简练，句式要对称，朗朗上口，富有感召力。至少使用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。符合语境，言之成理即可。 示例：君子自强磨意志，我辈戮力铸辉煌。 【小问2详解】 ①本题考查病句修改。 甲处，语序不当，“强有力的”应修饰“音符”而非“演绎”，故将“强有力地”与“演绎着”互换位置。 ②本题考查标点修改。 乙处，“饱满的热情”与“自强的精神”是并列的短语，用顿号分隔更符合标点使用规范，使语句逻辑更清晰。 【小问3详解】 本题考查采访问题的拟写。采访问题要围绕“君子自强不息”活动的主题设计。提问时首先要注意礼貌用语，表述恰当；其次结合采访对象的职业、身份、经历等针对性提问；最后问题要清晰具体。 示例：李豪哥哥，您好！您凭借“付出就有收获”的信念克服诸多困难，还在残奥会决赛中落后时顶住压力反超夺冠。请问这段经历中，“自强不息”对您而言意味着什么？您是如何在困境中始终保持坚定信念的？ 7. 请你参加三秦中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 （1）活动中有一场辩论赛，请你补全下面的开场白。 ①____________________： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。②_______________________，今天就让我们一起听听双方辩手的意见。 我先介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… （2）下图是中国青年五四奖章，小恒介绍了该奖章的设计意图，其中有些问题，请你帮助修改。 该图案由外部圆圈和内部圆形组成。外部是由五颗星、麦穗和“5·4”围成的圆圈。正上方的五颗星象征着中国共产党和中国人民，【A】左右对称的麦穗象征着劳动辛勤，最下方的“5·4”代表中国青年。【B】内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，以地球经纬图为背景：寓意中国青年积极进取，为世界发展作出突出贡献。 ①A处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②B处画线句子有一处标点使用有误，请提出修改意见。 （3）学校把同学们的活动成果的照片整理成名为“奋斗”的相册，要从下边两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。 选择：_____________ 理由：_____________________________________ 【答案】（1） ①. 尊敬的各位老师，亲爱的同学们 ②. 其实这个问题一直困扰着当代广大青年 （2）①将“劳动”和“辛勤”互换位置。 ②将冒号改为逗号。 （3） ①. 示例一：篆书 ②. 篆书古朴、敦厚、庄重，能很好地表现出“奋斗”二字在中华民族传统文化中的地位及内涵。 示例二：楷书楷书形体方正，挺拔刚健，能够体现“奋斗”的价值内涵，奋勇拼搏，方能端立于天地之间。 【解析】 【详解】【小题1】本题考查开场白。 开场三要素：称呼语以及问候语+赛事标识+辩题价值升华。第①空处应填写称呼语，根据题目“三秦中学”可知本活动面向的是该中学的广大师生，所以称呼语应该是“尊敬的各位老师，亲爱的同学们”；第②空：有上下文可知，这一空是承上启下的作用，可以填写为“其实这个问题一直困扰着当代广大青年。” 【小题2】本题考查病句辨析及标点符号的运用。 第①题：提取主干为麦穗象征劳动辛勤，可知为动宾搭配不当，将“劳动”和“辛勤”互换位置。 第②题：冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。逗号通常在句子内部主语与谓语之间需停顿的时候使用。由题目可知，此处属于居中内部的停顿，应使用逗号。 【小题3】本题考查的是语文考试中的‌书法字体辨识与审美能力‌。 书法字体识别‌：要求考生能够区分不同的书法字体，如篆书和楷书。 审美判断‌：要求考生根据相册主题“奋斗”，选择更符合主题氛围和审美观的字体。 文化理解‌：理解不同书法字体所蕴含的文化意义和审美价值，从而做出恰当选择。 综上所述，该题目旨在检验学生对书法艺术的认知与鉴赏能力。 示例一：篆书，篆书古朴、敦厚、庄重，能很好地表现出“奋斗”二字在中华民族传统文化中的地位及内涵。 示例二：楷书，楷书形体方正，挺拔刚健，能够体现“奋斗”的价值内涵，奋勇拼搏，方能端立于天地之间。言之有理即可。 8. 学习了《中国人失掉自信力了吗》后，九年级（一）班决定举行“学鲁迅，谈脊梁”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）结合课文内容，根据上联，对出下联。 上联：反动势力，求神拜佛失自信 下联：民族英雄， （2）《中国人失掉自信力了吗》一文中，鲁迅为中华民族的优秀儿女唱响了一曲高亢激越的“脊梁颂”。下面一段话也写到了“中国的脊梁”，你知道赞美的是什么人吗？ 多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。 （选自鲁迅《这个与那个》） （3）在活动中，有一个板块叫“片言只语话鲁迅”，下面是一位同学的发言，请仿照此例写出你的发言。 示例：鲁迅——扛住黑暗的闸门，放众多后来者走进了光明的世界，而自己宁愿被黑暗吞噬。 【答案】（1）（示例）顶天立地是脊梁 （2）指不怕失败，不怕落后，永不放弃地进行韧性战斗的人。 （3）（示例）鲁迅——一位以文为火炬，在黑暗中点燃星星之火，照亮后来人前逬道路的不屈斗士。 【解析】 【小问1详解】 此题考查补写对联。对联有以下几种要求：①字数相等。②句式一致。③词性相对。④结构相应。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。 上联的形式为主语（偏正短语）+谓语（并列短语）+宾语（动宾短语），这句话是对反动势力状况的描写，契合文章主题，下联是对“民族英雄”的赞美，可结合文中后半部分内容的主旨作答即可。 示例：立脊挺梁藐欺蒙 【小问2详解】 本题考查理解与表达。结合“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁”和运动场上落后的运动员仍然坚持完成比赛的这一行为，分析其所代表的一类人。 示例：在面对困难和挑战时，‌能够坚持到底、‌持续奋斗的人。‌这种精神体现了人的坚韧不拔和毅力。 【小问3详解】 本题考查仿写。仿写题作答时，首先分析句子结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题仿写，叙写的对象是鲁迅；运用对比的手法来拟写。如：鲁迅——发出警醒的呐喊，给世人指出了光明的道路，而置自己于黑暗的漩涡。 三、现代文阅读（共36分） （本题12分） 阅读下面的实用性文本，回答后面的问题。 【材料一】 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 ⑤中国人是在发展着“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 【材料二】 9月25日晚，孟晚舟乘坐的包机抵达深圳宝安国际机场。舱门打开，孟晚舟走出机舱，向人群挥手致意。孟晚舟一身红色衣服和机身上的五星红旗一样绚丽夺目。 孟晚舟在机场发表简短讲话： 在场尊故的各位领导，各位朋友，晚上好！ ①烦劳诸位深夜在机场等候。我终于回家了！经过1000多天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱。异国他乡的漫长等待，充满了挣扎和煎熬，但当我走下舷梯，双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。祖国我回来了！感谢伟大的祖国和人民，感谢党和政府的关怀，感谢所有关注和关心我的人。 ②作为一名普通的中国公民，遭遇这样的困境，滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到祖国还有人民的关爱与温暖。习主席关心我们每一位中国公民的安危，同样也把我的事情挂在心上，让我深受感动。我也感谢在这个过程中，所有相关部门对我的鼎力支持和帮助，他们坚定地维护了中国企业和中国公民的正当权益。 ③回首三年，我更加明白个人命运、企业命运和国家的命运是十指相连，祖国是我们最坚强的后盾。只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康。作为一名普通的中国人，我以祖国为傲！作为一名奋斗的华为人，我以华为为傲！艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。所有的挫折与困难，感激与感动，坚守与担当，都将化作我们前进的动力和拼搏的勇气。我们坚决拥护以习近平同志为核心的党中央，忠于自己的国家，热爱自己的事业，在政府的管理规则下努力发展好企业，为国家为社会多作贡献。 ④国庆即将来临，提前祝祖国母亲生日快乐！我想说，有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！再次再次感谢大家。因为我还要做防疫隔离，所以在此祝愿大家国庆快乐，谢谢大家。 （摘自网络） 9. 下面对材料一第①-⑥段的内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“是事实”“也是事实”“却也是事实”，作者反复强调这些事实，可见作者用冷峻的目光关注着社会现实，关注着这些“公开的文字”。 B. 第④段画线句子中的“新生路”指的是“相信自己” C. 第⑥段是过渡段，由揭露不但失掉“自信力”而且发展着“自欺力”的一小撮中国人转向歌颂“并不失掉自信力”的广大人民。 D. 文章段与段之间、部分与部分之间衔接紧密，过渡自然。第⑥段“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”，使全文从前面的间接批驳转向直接批驳。 10. 阅读材料二，请简单概括孟晚舟的讲话表达了哪几层意思？ 11. 阅读材料一，根据要求作答。 （1）材料一是如何驳论证的？ （2）你认为鲁迅可否称得上“中国的脊梁”？请联系你对鲁迅的了解，简要说明理由 12. 你是如何理解“如果信念有颜色，那一定是中国红”请结合两则材料作答。 【答案】9. D 10. ①重回祖国的激动之情；②表达对祖国人民的感激之情；③表达为国家为社会多做贡献的心情。 11. （1）首先指出信“地”，信“物”，后来信“国联”是非自信，然后说明“他信力都失掉了”，最后指出“求神拜佛”是“自欺力”，这些批驳证明一些中国人失掉的不是自信力，而是他信力，正发展着自欺力，从而说明对方的论据并不能证明自己的论点。 （2）称得上。鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，他为了唤醒国民的灵魂，用笔做武器，与黑暗势力战斗了一生。 12. 示例：人活着必须有信念，正如孟晚舟女士说的“如果信念有颜色，那一定是中国红。”无论是身处顺境还是逆境，我们身上流淌的中华民族的自强不息、永不服输的血液都会让我们勇于面对困境，在困境中逆生长。有了信念，才知道方向；有了方向，剩下的就都交给时间。同时，也要坚强，像杜小康，面对挫折要百折不挠。 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 D.理解不正确。根据第⑥段“‘自欺’也并非新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”，结合②“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”、③段“自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了”、⑤段“中国人是在发展着‘自欺力’”等可知前几段是直接批驳论敌观点“中国人失掉自信力了”，后文“我们有并不失掉自信力的中国人在”是对论敌观点的间接批驳；而非“使全文从前面的间接批驳转向直接批驳”。 故选D。 【10题详解】 本题考查内容概括。 根据材料二①段“我终于回家了！经过1000多天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱。异国他乡的漫长等待，充满了挣扎和煎熬，但当我走下舷梯，双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。祖国我回来了”可知，有重回祖国的激动之情； 根据材料二①段“感谢伟大的祖国和人民，感谢党和政府的关怀，感谢所有关注和关心我的人”可知，有对祖国人民的感激之情； 根据材料二③段“我们坚决拥护以习近平同志为核心的党中央，忠于自己的国家，热爱自己的事业，在政府的管理规则下努力发展好企业，为国家为社会多作贡献”可知，有为国家为社会多做贡献的之情。 【11题详解】 （1）本题考查论证思路。 【材料一】第②段列出错误论调“中国人失掉自信力了”之后，作者就开始批驳这一观点。首先，第③④⑤段作者批驳了这一观点的论据，第③段指出“信地”“信物”都只是“他信”，因此失去的是“他信力”；④⑤段指出“求神拜佛”是“自欺力”。紧接着，第⑥段“然而”后面的内容则开始批驳这一论调的论证方法，“我们有并不失掉自信力的中国人”，发展“自欺力”的只是部分中国人，不能以偏概全。最后，第⑦段作者举出四种“中国的脊梁”的例子来论证“中国人是有自信力的”这一观点。 （2）本题考查看法。首先答称得上，然后结合鲁迅的战斗经历说明理由即可。 示例：称得上。因为鲁迅是我国现代著名的文学家、思想家、革命家，他的那些文字，虽然不乏机趣，却是旨在担当。他以如椽巨笔激励着中华儿女的思想崛起。在他逝世的时候，体重已只剩下七十来斤了，人们在他身上上覆盖了一面大旗，上有三字：“民族魂”，这是对其一生行状的定论。所以，他被称做中国人的脊梁是当之无愧的。 【12题详解】 本题考查语句理解。注意结合两则材料作答。 “如果信念有颜色，那一定是中国红”一句用假设的方式，不仅表明了信念的重要性，更表达了对中国的制度自信和文化自信。正如孟晚舟重回祖国怀抱之时，一身红色衣服与五星红旗一样绚丽夺目，含蓄地表明了她的信仰和自信。拥有了自信，人便变得坚强，就像杜小康，当他变得坚强了，他才觉得自己突然长大了。 （本题12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 渭北高原的“土”味乡愁 尤凌波 ①这些年，总在异乡漂泊，梦里却常是渭北高原上那个小村。乡愁是什么？对我而言，它不是精致的邮票，也不是浪漫的船票，而是渗进骨子里的、带着黄土腥气和麦苗青涩的“土”味。 ②这味道，先是从“胡基”里透出来的。在关中，人们把打土坯叫“打胡基”。我少年时，几乎每个冬天都要跟着父亲打胡基。取土、洇水、掺麦糠，父亲弓着腰，将沉重的石杵高高举过头顶，再狠狠砸进模子里，“咚”的一声闷响，敦敦实实。一块块长方形的胡基就这样诞生，它们是砌墙、盘炕、垒灶的原材料。我们住的厦房，睡的热炕，乃至后来为祖父送葬时砌的墓室，都离不开这一块块沉默坚硬的胡基。它不像南方的青砖那般细腻文气，却有着黄土高原最原始的厚重与力量。父亲那一声声沉重的夯击，至今还擂在我记忆的鼓面上。 ③乡愁的味道，也藏在“脚地”上。“脚地”是我们那儿的方言，指屋里的地面。记忆中，老屋的脚地总是被母亲收拾得干干净净。她用笤帚细心地扫，再用浸湿的灶灰细细撒一遍，说是能吸潮防虫。光脚踩在上面，是那种微凉、硬实又略带涩感的触觉。夏天，我们孩子就爱直接躺在脚地上睡觉，那股贴着地皮的阴凉，是任何竹席都比不了的舒坦。这由素土夯实、被无数脚步磨得发亮的脚地，承接了一家人的喜怒哀乐，也接住了我从外面世界带回来的所有疲惫。 ④当然，最浓烈的“土”味，莫过于“粪事”了。城里人谈粪色变，乡下人却视若珍宝。“庄稼一枝花，全靠粪当家。”小时候，村里家家户户的院角都有一个积肥的粪堆。拾粪是男娃们早晨的必修课，背着背篓，手持粪叉，在村道、河滩寻觅牲口的粪便。那味道确实不算好闻，但当你看到黑黝黝的粪土被一车车送到田里，催生出金灿灿的麦浪时，你便会懂得，这才是土地与生命最坦诚、最直接的对话。没有这“土”味，就没有碗里那个嚼劲十足、麦香扑鼻的“杠子馍”。 ⑤前些年回村，发现老屋早已坍塌，胡基垒的墙重归泥土。新盖的楼房铺着光洁的瓷砖，脚地没了。粪堆更是早没了踪影，家家都用上了化学肥料。村子干净了，漂亮了，可我站在村口，却像站在一个陌生的地方。 ⑥我终于明白，我那带着“土”味的乡愁，在飞速的时代变迁里，已然失去了它赖以附着的实体。胡基、脚地、粪事……这些构成我生命底色的东西，连同它们所代表的那种与土地血肉相连的生活方式，正不可挽回地渐行渐远。 ⑦今夜，我在这座看不到泥土的城市阳台上，试图再次深呼吸，去捕捉那记忆里的“土”味。闻到的，只有汽车尾气和消毒水的气息。我的乡愁，从此患上了一场无药可医的失语症。 ⑧可我不甘心。周末，我特意去城郊的菜市场，找那些开着三轮车来卖菜的关中老汉。他们的布鞋上沾着干泥，秤杆子乌黑发亮。我凑过去，不是为了买菜，是想闻闻那股混合着泥土、麦秸和汗水的气息。有一回，我真闻到了——那老汉刚拔的蒜苗，根系上还带着潮湿的黄土。我深深吸了一口，眼眶突然就热了。老汉以为我嫌脏，忙说：“这土干净，没化肥。”我摇摇头，多付了十块钱，拎着那把蒜苗走了很远。 ⑨回到家，我没洗那蒜苗，就把它插在玻璃杯里，搁在阳台上。土慢慢地干了，裂开细纹，蒜苗也蔫了。我盯着那一小捧来自故乡方向的黄土，忽然觉得，我不是在养蒜苗，是在养一捧乡愁。它注定会干、会散，但至少这一刻，它还在。 ⑩可城市的风太大了。一夜过去，杯里的土被吹落了些，落在白瓷砖上，格外扎眼。妻一边擦一边埋怨：“哪儿弄的土？”我没说话。我知道，属于我的那个“土”味的故乡，连同那些胡基、脚地和粪堆，真的只活在记忆里了。而记忆，是最沉默的失语者。 （选自散文集《沟底有人家》，有删改） 13. 通读文章，理清文章内容，补全下面的表格。 时间 内容 情感 少年时 与“土”味相伴的生活 （1）______ 回村后 （2）______ 感到陌生与失落 回到城市时 阳台再也闻不到“土”味 （3）______ 14. 结合上下文，按要求赏析下面的语句。 （1）父亲弓着腰，将沉重的石杵高高举过头顶，再狠狠砸进模子里，“咚”的一声闷响，敦敦实实。（从描写角度赏析） （2）我的乡愁，从此患上了一场无药可医的失语症。（理解加点词语的含义） 15. 第⑤段中写道：“村子干净了，漂亮了，可我站在村口，却像站在一个陌生的地方。”作者为什么会产生这种“陌生”的感觉？请结合全文谈谈你的理解。 16. 本文与余光中的《乡愁》都借助具体物象抒发乡愁，请分别从选用意象的特点、乡愁的内涵、抒情方式三个方面，分析二者的不同点。 【答案】13. ①. 享受与怀念 ②. 发现承载“土”味的胡基、脚地、粪堆都消失了 ③. 失落与怅惘 14. （1）运用动作描写，“弓着腰”“举过头顶”“砸进”等动词准确刻画了父亲打胡基时动作的娴熟有力，突出了劳动的艰辛，也表现出胡基厚重结实的特点，饱含作者对父亲和故土生活的深刻记忆。 （2）“失语症”原指丧失语言能力的病症，这里指作者在城市里找不到故土“土”味的载体，无处寄托乡愁，内心的乡愁无法言说、无处排遣的状态。 15. ①记忆里的故乡处处是和“土”相关的生活印记：打胡基的声响、干净吸潮的脚地、滋养土地的粪堆，这些是作者乡愁的具象载体； ②村庄发展后，传统的乡土生活方式消失了，胡基坍毁、脚地被瓷砖替代、粪堆被化肥取代，作者熟悉的“土”味没有了依附的实体； ③这种“陌生”本质上是作者对传统乡土生活消逝的怅惘，是乡愁失去寄托后的失重感，体现了时代变迁中乡土情结的失落。 16. ①意象特点：本文选取的意象都是作者个人生活经历中极具乡土特色的具体事物，具有渭北高原乡村特色，带有强烈的个人记忆烙印；《乡愁》选取的邮票、船票、坟墓、海峡是普适性的意象，是不同人生阶段乡愁的典型载体，具有广泛共鸣性。 ②乡愁内涵：本文的乡愁是对渭北高原乡土生活、传统农耕文明的怀念，是时代变迁中乡土生活消逝带来的精神失落；《乡愁》的乡愁从个人的思乡、思亲上升到家国之思，是对两岸同胞血脉相连的深情呼唤，内涵更具广度和家国厚重感。 ③抒情方式：本文以叙述个人经历为主，将情感融入具体的生活场景描写中，抒情含蓄细腻，带有个人化的感伤；《乡愁》采用层层递进的排比式结构，情感层层推进，最后将乡愁升华为家国之思，抒情直白浓烈，具有宏大的感染力。 【解析】 【导语】这篇《渭北高原的“土”味乡愁》以深情的笔触追忆了作者记忆中的故土生活。文章围绕“胡基”“脚地”“粪事”三个承载着乡土气息的意象，勾勒出渭北高原独特的农耕图景，在“少年时”的温情与“回村后”的落寞对比中，抒发了传统乡土生活方式在时代变迁中渐行渐远的深沉失落。全文情感真挚，在对故土细节的还原中，寄寓了对逝去乡土文明的深切眷恋。 【13题详解】 （1）根据第②段“几乎每个冬天都要跟着父亲打胡基”和第③段“我们孩子就爱直接躺在脚地上睡觉”以及第④段“村里家家户户的院角都有一个积肥的粪堆”可知，作者细致地回忆了少年时期与泥土相伴的种种生活场景。这些饱含黄土气息的往事给作者带来了踏实与温暖的感受，文字中透出他对那段旧时光的喜爱与深深的眷恋之情。 （2）根据第⑤段“老屋早已坍塌”“脚地没了”以及“粪堆更是早没了踪影”可知，作者后来回到村庄，看到的是瓷砖铺地和化肥普及的新面貌。原来那些承载着他浓郁乡愁记忆的具体物件已经不复存在，他熟悉的乡土生活方式彻底失去了现实的载体。 （3）根据第⑦段“闻到的，只有汽车尾气和消毒水的气息”和“我的乡愁，从此患上了一场无药可医的失语症”可知，作者置身于城市之中，周围被现代化的事物包围。他再也无法在现实生活中触碰到带有故土气息的泥土，内心那份深重的乡愁完全没有了安放的角落，只能深陷于无处倾诉的空虚与惆怅之中。 【14题详解】 （1）根据第②段“弓着腰”“举过头顶”“砸进”等文字可知，这句话运用了一连串表示具体行为的动词来还原打土坯的过程，描写人物肢体活动的写作手法属于动作描写。从这些词语呈现的画面来看，肢体弯曲并高高举起沉重的工具，随后发力向下击打，这些真实的操作细节生动地写出了父亲劳作时的动作不仅娴熟而且极具力量感。完成这样高强度的体力消耗，反映出过去乡村生活中劳动的极大艰辛。伴随着沉闷的敲击声，泥土被大力压缩，这就顺理成章地表现出了胡基这种建筑材料厚重且结实的特点。多年以后，“我”依然能将父亲这套连贯的劳动细节诉说得一清二楚，说明那段日子从未被遗忘，字里行间饱含了对父亲和故土生活的深刻记忆与怀念。 （2）词语在文学作品中的含义通常包含表层本意与结合语境产生的深层指代义。“失语症”在原本的医学语境中是指人丧失语言能力的一种病症。根据第⑥段“失去了它赖以附着的实体”和第⑦段“闻到的，只有汽车尾气和消毒水的气息”可知，文中的人在城市的钢筋水泥中再也找不到承载故土泥土气味的实体事物。既然该病症的特点是无法开口说话，而此时文中的人面对毫无乡土气息的陌生的城市，满腔的思乡之情找不到可以寄托和交流的具体对象，这就好比人丧失了表达的能力一样。这个词语在这里生动地写出了人物内心的乡愁无法言说且无处排遣的苦闷与失落状态。 【15题详解】 根据第②段“几乎每个冬天都要跟着父亲打胡基”和第③段“光脚踩在上面”以及第④段“村里家家户户的院角都有一个积肥的粪堆”可知，文中的人从小就生活在与泥土紧密相连的环境中。这些带着原始力量的打土坯声响和干净吸潮的脚地以及滋养庄稼的农家粪堆，不仅仅是乡村生活的真实写照，更构成了其心中具体可感的乡土记忆，充当着乡愁的现实载体。根据第⑤段“老屋早已坍塌”“新盖的楼房铺着光洁的瓷砖”以及“家家都用上了化学肥料”可知，当文中的人回村寻找旧日记忆时，发现伴随时代发展，曾经承载情感的熟悉事物已经被现代化的建筑和农用物资完全取代。村庄的面貌虽然变得干净漂亮，但传统农耕文明下的生活方式已经彻底不复存在，记忆里那股熟悉的泥土味道彻底失去了赖以依附的实体。面对过去与现实的巨大反差，现实带来的强烈冲击让人深感怅惘，内心的乡土情结无处安放。产生这股陌生感正是由于熟悉的乡村生活消逝后，乡愁失去精神依托而引发的失重体验与情感失落。 【16题详解】 根据第②段“胡基”和第③段“脚地”以及第④段“粪堆”可知，文中选取了带有西北乡村泥土气息的具体事物。这些胡基与脚地及粪堆紧密伴随着文中的人从小到大的真实经历，带上了极其深刻的私人生活印记。《乡愁》这首诗则选用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来表达情感，这些事物涵盖了普通人在不同人生阶段都会面临的离别与思念，属于大家都能理解的典型情感寄托物，更容易让广大读者产生共鸣。这说明本文的意象极具个人化与乡土特色，而《乡愁》的意象更具普遍性。 根据第⑥段“我那带着‘土’味的乡愁，在飞速的时代变迁里，已然失去了它赖以附着的实体”可知，文中表达的乡愁主要是针对渭北高原传统农耕生活的深切怀念，点明了随着时代飞速发展，原有的乡土生活方式彻底消逝后给文中的人内心带来的巨大精神失落感。《乡愁》的情感起点是对故乡和亲属的思念，但在最后跨越了地域阻隔，将情感升华到了深情呼唤两岸同胞血脉相连的家国之思。两相比较可以发现，本文重在感伤乡土文明的逝去，而《乡愁》的情感内涵在广度与家国厚重感上更为宏大。 根据文章大量的回忆性叙述如第②段“我少年时”和第⑤段“前些年回村”可知，本文主要依靠平实地讲述个人的真实见闻，将对故乡的眷恋巧妙地融入打土坯与踩脚地等具体的生活细节描写当中，情感流露十分含蓄细腻，透着一种私人的感伤色彩。反观《乡愁》全诗，运用了四个结构相似的诗节形成层层递进的排比格式，情感的抒发一步步向前推进并推向最高潮，自然将这种思乡之情引申为家国情怀。这种运用排比递进的表达更加直白并且浓烈，具有十分强烈的艺术感染力。 （本题12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 （节选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》） 【材料二】 鲁迅何以受年轻人欢迎？ 曹怡晴 ①在《觉醒年代》中，但凡有鲁迅出场的片段，弹幕总是热闹非凡。尤其是鲁迅叉腰扶着写有“不干了”的木牌站在教育部门口辞职的经典画面，更是成了年轻人热衷的表情包。不论是什么领域的话题，人们总能在鲁迅作品的大量金句中找到共鸣—— ②当你遇见墨守成规、习惯在旧框框里思考问题的“老顽固”，便不由得想起鲁迅笔下狂人的诘问：“从来如此，便对么？”当你遭遇爱逞口舌之快的“杠精”，总忍不住用鲁迅的话来反驳：“譬如厨子做菜，有人品评他坏，他固不应该将厨刀铁釜交给批评者，说道你试着来做一碗好的看。”当你面对现实压力，“我觉我丧”时，鲁迅早已一语道破：“对于人生，既惮扰攘，又怕离去，懒于求生，又不乐死，实又太板，寂绝又太空，疲倦得要休息，而休息又太凄凉，所以又必须有一种抚慰。” ③年轻人喜欢鲁迅，大抵是因为他不装、坦诚、不喜欢摆架子，是一个“真的人”。人际交往中的“面具性”，往往由于网络时空的放大而更具戏剧性、伪装性。互联网时代，在每一个试图不被信息潮水淹没的时刻，我们恰好需要一个可以好好说点真心话的真朋友。鲁迅，这个“真正可以随便谈谈的朋友”，的确是最好的选择。 ④于是乎，在B站，鲁迅是最受年轻人欢迎的作家之一，总播放量达到了1.7亿人次，点赞和收藏量也分别高达960多万和420多万。种种圈粉之处，所呈现的终究只是一个浅表的“散装”鲁迅。鲁迅穿越百年风雨，始终屹立于文化高地、“不废江河万古流”的真正原因，唯有从对鲁迅文本的潜心阅读中找寻。 ⑤自1840年鸦片战争以来，坚船利炮下的民族危机一天比一天深重。在救亡图存的艰辛探索中，各种“主义”、各种“方案”，都尝试过了，但都以失败收场。鲁迅忧心，“我们活在这样的地方，我们活在这样的时代”；甚至于痛苦，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”！他赤忱，“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做”；他清醒，“想在现今的世界上，协同生长，挣一地位，即须有相当的进步的知识、道德、品格、思想，才能够站得住脚”；为此他义无反顾，勇往直前，“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园”！ ⑥“有一分热，发一分光”，不论是哪个时代的年轻人，在阅读鲁迅的过程中，总能找到一股“向上走”的力量。从《呐喊》《彷徨》到《故事新编》，从《热风》《华盖集》到《且介亭杂文》，从《野草》到《朝花夕拾》，鲁迅的一生，始终保持着“竦听荒鸡偏阒寂”的警醒、“起看星斗正阑干”的意气，总是以“精神界之战士”的战斗姿态，一路鞭打着黑暗的牢笼，唤醒希望与自由。 ⑦鲁迅从未走远，我们似乎时常感到他仍生活在现实之中。那一个个用筋骨锻造的文字，如“东方的微光，林中的响箭，冬末的萌芽”，总能深入到人类文明与中华民族文明的根底，也触及我们每个人的“根性”。透过鲁迅，我们能够更加深刻地认识我们民族的历史与未来，克服“民粹式”“愤青式”的粗糙与狭隘；阅读鲁迅，能够以更为冷静与清醒的眼光体察我们自身所处的文化，继续探寻“内外两面，都和世界的时代思潮合流，而又并未梏亡中国的民族性”。 【材料三】 自题小像 鲁迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕①。 【注释】①轩辕：即黄帝，是古代传说中的氏族部落首领，引申为“中华民族”或“中国”。 17. 下列对材料二的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 不管在什么领域里，鲁迅作品中的金句都能引起当下年轻人的情感共鸣。 B. 在互联网时代，年轻人喜欢像鲁迅一样不装、坦诚、不喜欢摆架子的人。 C. 要真正了解鲁迅受欢迎的原因，不要只去看视频，还要对他的文本进行潜心阅读。 D. 在阅读鲁迅的过程中，年轻人能找到“向上走”的力量，能体察自身所处的文化。 18. 材料二的画线句子运用了什么论证方法？有什么表达效果？ 19. 鲁迅是“中国的脊梁”吗？请联系材料二和材料三谈谈你的看法。 【拓展设问】 20. 材料二逻辑严密，请梳理第②段的论证思路。 【答案】17. A 18. 比喻论证；把鲁迅文字比作东方的微光、林中的响箭、冬末的萌芽，生动形象地论证鲁迅文字直击民族根基，具有穿透时代的强大思想力量。 19. 鲁迅是中国的脊梁。他以文字作为战斗武器，批判黑暗社会，唤醒民众思想；心怀家国，立下为国献身的志向，拥有救国救民的担当，符合“中国的脊梁”的内涵。 20. 首先列举生活里遇到不同困境的情形，再分别引用鲁迅的名句，证明鲁迅作品中的语句可以应对多种现实难题，论证鲁迅文字能够引发年轻人的共鸣，回答鲁迅为何受年轻人喜爱。 【解析】 【导语】三则材料围绕鲁迅展开，材料一提出“中国的脊梁”的论断，赞美默默担当的仁人志士；材料二探究鲁迅被当代年轻人喜爱的缘由，展现其文字跨越百年的力量；材料三《自题小像》以诗句抒发鲁迅以身报国的志向。阅读这些文字，我们可以读懂鲁迅的精神内核，感受他作为精神战士，唤醒国人、照亮时代的价值。 【17题详解】 A.根据材料二第①段“不论是什么领域的话题，人们总能在鲁迅作品的大量金句中找到共鸣”可知，原文表达的是在众多话题领域，人们常常能从鲁迅作品金句找到共鸣，“总能”是指很多场景下可以，并不是指所有领域毫无例外都可以产生情感共鸣。“不管什么领域、都能”的表述过于绝对化，夸大了表达的范围，理解错误。 【18题详解】 这句话运用比喻论证。作者将鲁迅饱含力量的文字，分别比作东方的微光、林中的响箭、冬末的萌芽。微光象征黑暗之中带来希望，响箭代表警醒世人的呐喊，萌芽寓意新生与觉醒。借助这一组喻体，生动形象地写出鲁迅文字有着穿透人心的强大力量，能够直抵民族文明的根本，叩问国民本性，论证鲁迅的思想跨越时代，直到今天依然可以启迪当代读者，增强论述的感染力。 【19题详解】 根据材料二第⑥段“‘有一分热，发一分光’，不论是哪个时代的年轻人……唤醒希望与自由”可知，鲁迅以文字作为武器，持续批判旧社会的黑暗，唤醒民众思想，为一代代年轻人提供奋进向上的精神力量； 根据材料三《自题小像》“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”可知，我将满腔赤诚的爱国心意托付给天上寒星，可民众尚且不能体察我的这份深情；我愿献出自己的一腔热血，报效中华民族。鲁迅心怀整个民族，愿意奉献自己的生命报效祖国。 【20题详解】 根据材料二第②段“当你遇见墨守成规、习惯在旧框框里思考问题的‘老顽固’……而休息又太凄凉，所以又必须有一种抚慰’”可知，本段承接上文鲁迅金句走红的现象，先设置了三种普通人生活中会遇到的困境场景：面对守旧固执之人、面对无端抬杠的人、面对人生压力内心迷茫时，然后分别引用对应的鲁迅原文名句，说明鲁迅的文字可以用来思辨、反驳、抚慰心灵，以此具体有力地论证鲁迅作品中的金句可以贴合现实生活，容易引发年轻人情感共鸣，为全文探讨“鲁迅何以受年轻人欢迎”这一中心问题提供论据支撑。 四、整本书阅读（共12分） 运用整本书阅读方法，一起阅读《简·爱》。 阅读下面材料，回答小题。 语段一： 那天下午，我独自一人来到桑菲尔德庄园的花园。雨后的空气格外清新，玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水珠。我沿着铺满青苔的石板路漫步，忽然听到一阵悠扬的琴声从远处传来。那旋律时而低沉如叹息，时而激昂如呐喊，仿佛在诉说着一段不为人知的心事。我循声走去，只见罗切斯特先生正坐在客厅的钢琴前，手指在琴键上灵活地跳跃。他并未察觉我的到来，依旧沉浸在自己的世界里。 语段二： “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我和你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的灵魂在同你的灵魂说话，就像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” 语段三： 当我再次回到桑菲尔德庄园时，这里已变成一片废墟。大火烧毁了一切，罗切斯特先生为了救疯妻伯莎，失去了一只眼睛和一条手臂，如今隐居在芬丁庄园。我不顾旅途劳顿，立刻赶往芬丁。见到他时，他正坐在轮椅上，神情憔悴。我走上前，握住他的手说：“罗切斯特先生，我回来了。”他猛地抬起头，眼中闪过一丝惊喜，随即又黯淡下去：“简，你不该回来，我现在只是个残缺的废人。”我坚定地回答：“你依然是我的主人，我的爱人。我们的灵魂永远平等。” 21. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 语段一中，罗切斯特的琴声表现了他对伯莎的愧疚之情。 B. 语段二中，简·爱的宣言体现了她对平等与尊严的追求。 C. 语段三中，简·爱回到桑菲尔德是为了继承庄园的财产。 D. 三个语段均通过自然环境描写烘托了人物的内心世界。 22. 语段一中“玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水珠”的细节描写，有何作用？ 23. 请结合语段二的语言描写，分析简·爱的人物形象特点。 24. 综合三个语段，概括简·爱身上体现的精神特质。 【答案】21. B 22. 这个雨后玫瑰带水珠的细节，首先烘托出桑菲尔德庄园雨后清新宁静的氛围，也暗合简·爱此时放松闲适的心境，同时柔美的景物也为后续她偶遇罗切斯特、萌生朦胧情愫的情节铺垫了柔和的氛围。 23. 从这段直白有力的语言能看出：①简·爱自尊自立，不因为自己出身低微、容貌普通就自认低人一等；②她勇敢赤诚，敢于直接向对方剖白自己的心意，不掩饰对平等关系的诉求，是一个把灵魂平等和人格尊严看得远超过世俗地位、外貌财富的女性。 24. 根据三则语段，简·爱自尊独立，追求灵魂平等，坚守人格尊严；她情感真挚专一，不因爱人境遇衰败、身体残缺而改变心意，看重精神契合，始终保持独立人格。 【解析】 【21题详解】 A.语段一中罗切斯特弹奏的琴声抒发的是他内心压抑、苦闷的情感，此时他还没有对伯莎产生愧疚之情。这段琴声是他内心对爱情的渴望与自身命运矛盾的流露，并不是用来表达对伯莎的愧疚； C.简·爱回到桑菲尔德庄园，并不是为了继承庄园财产。简·爱得知桑菲尔德毁于大火、罗切斯特身受重创之后，内心牵挂罗切斯特，奔赴此地是出于真挚的爱意，想要回到爱人身边，和财产继承无关； D.三个语段并非都运用自然环境描写烘托人物内心。语段二是简·爱的独白，整段没有任何自然环境描写，只有人物语言，所以“三个语段均通过自然环境描写烘托人物内心”的表述不成立。 【22题详解】 “玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水珠”是景物细节描写。雨后带水珠的玫瑰，勾勒出桑菲尔德花园清新静谧、柔美的环境，烘托出简·爱在园中漫步时松弛、平和的心境。玫瑰在文中暗含美好情愫的象征意义，看似恬静美好的景物，和后文罗切斯特琴声里压抑纠结的心事形成反差；同时营造场景感，自然引出下文简·爱循着琴声，见到弹奏钢琴的罗切斯特的情节，为二人的相遇做好铺垫。 【23题详解】 根据材料语段二，简·爱说出“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？”“我们本来就是平等的！”等话语。这段语言描写，写出简·爱敢于反抗世俗偏见，不因自身贫穷低微就看轻自己，自尊独立，坚守人格尊严；她直言灵魂与灵魂是对等交流，不因财富、地位差距卑微讨好，体现她追求精神平等的爱情观；她大胆坦诚内心的情感，不掩饰对罗切斯特的情意，可见她对待爱情真诚勇敢，绝不依附他人，始终保有独立的思想。 【24题详解】 根据三则语段，简·爱拥有丰富的精神特质。语段二中她说出“我们本来就是平等的！”，可见她自尊独立，不惧地位差距，执着追求人格与灵魂的平等，坚守自身尊严。语段一中她在桑菲尔德庄园安静漫步，拥有细腻丰富的内心；语段三得知罗切斯特遭遇变故、身体残缺后，她主动奔赴芬丁庄园，坦言“你依然是我的主人，我的爱人。我们的灵魂永远平等”，体现她对待爱情真挚专一，不被外貌、财富、境遇左右，重精神契合，心怀温情与坚守。 五、写作（共60分） 25. 班级开展“诗歌朗诵会”筹备活动。小华同学准备朗诵《我爱这土地》，但他对这首诗的感情基调把握不准。请你根据诗歌内容，给他提一条朗诵建议，并简要说明理由。 【答案】示例：建议用深沉、悲愤而又饱含深情的语气来朗诵。理由：《我爱这土地》表达了诗人对祖国深沉的爱，暗含对侵略者的仇恨，诗中“暴风雨”“悲愤的河流”“激怒的风”等意象营造了沉郁悲壮的氛围，因此朗诵时应把握住这种深沉而炽烈的情感。 【解析】 【详解】作答时要紧扣《我爱这土地》的主旨，这首诗饱含诗人对苦难祖国深沉炽热的爱，需要把理由和诗歌情感结合，先说建议，再阐明理由，语言简洁，符合给同学提建议的口吻。 示例：朗读时语速稍慢，语调深沉，读到结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”加重语气，读出压抑又浓烈的爱国深情。理由：这首诗写于民族危难之时，诗人借鸟自喻，抒发对饱经磨难的祖国刻骨铭心的热爱，所以要用沉郁庄重的语调，传递悲怆而炽热的家国情怀。 26. 阅读下面材料，写一篇作文。 材料一： 繁星闪烁着——/深蓝的天空，何曾听得见他们对语？/沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。 ——冰心《繁星》 材料二： 《辞海》对“明星”的‌基本定义‌：明星指的是在娱乐产业中因出色的才艺表现、广泛的知名度和强大的影响力而受到广大民众关注和喜爱的人物。他们通常在音乐、电影、电视、体育等领域取得杰出成就。 如今的中学生，“追星”现象十分普遍。如果追星适当，选择好的“星”作为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。但许多人却以疯狂的态度“追星”，不仅没有好处，而且对社会也无益。请你以《中学生追星有度》为题写一篇不少于600字的议论文。 【答案】例文： 中学生追星有度 冰心在《繁星》中写道：“沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。”天上繁星各有光芒，人间偶像亦是如此。追星本是青少年成长路上的正常现象，但追星应当有度，我们要择善而从，借榜样之光照亮自己的前路。 追星有度，要拒绝盲目狂热，莫让追星迷失自我。如今不少中学生陷入疯狂追星的泥潭。有的同学耗费大量零花钱购买周边、为偶像打榜；有的荒废课业，把大量时间耗费在关注偶像八卦上；更有甚者盲目模仿偶像的穿搭言行，丢掉自己的本心。过度追捧带来的只有时间与金钱的消耗，不仅耽误学业，更会让我们在喧嚣中丢失独立思考的能力。一味追逐浮华表象，便会沦为星光的附庸，这绝非追星的本意。 追星有度，当择其善者而从之，汲取榜样的精神力量。真正值得追逐的“明星”，不只拥有耀眼的光环，更拥有可贵的品格。苏炳添日复一日刻苦训练，突破身体极限，在赛道上不断刷新纪录，这份拼搏值得我们学习；张桂梅扎根大山，倾尽全力帮助女孩走出大山，这份无私奉献令人敬佩。他们如同天上的繁星，用自身的坚守散发微光。我们欣赏他们，不是沉迷于外在的名气，而是学习他们坚持不懈、勇于担当的可贵品质。 追星的意义，从来不是仰望别人的光芒，而是努力活成自己的光。作为中学生，我们应当把握好追星的尺度，分清崇拜与盲从。把偶像身上的闪光点化为前进的动力，在学习中刻苦努力，在生活中锤炼品格。 繁星互颂，是彼此欣赏；少年追星，应是向光成长。愿我们守住追星的分寸，不盲目狂热，不盲目崇拜，以榜样为镜，脚踏实地，努力奔赴属于自己的璀璨人生。 【解析】 【详解】一、审题立意 这则材料围绕“追星”展开，借冰心《繁星》中星辰彼此赞颂的诗意，结合《辞海》对明星的定义，辩证看待中学生追星现象。材料既肯定理性追星的积极意义，也批判盲目疯狂追星的弊端，打破追星只有坏处的片面认知。立意可围绕“追星有度，择光而行”展开，辨析盲目追星的危害，阐明理性追星的价值，倡导中学生树立正确追星观，不沉溺于浮华表象，汲取榜样精神，实现自我提升。 二、选材构思 题干要求写成议论文，聚焦“追星有度，择光而行”的中心论点展开论述。选取正反事例进行论证，正面事例可以选取扎根科研的时代榜样、坚守初心的行业楷模，例如苏炳添突破自我、奋力拼搏，以不懈努力书写体育传奇，值得青少年追随学习；也可以选取扎根山区的支教老师，甘于奉献，坚守教育理想，用行动诠释责任担当，作为中学生学习的榜样。反面事例可以列举部分青少年疯狂追星的现象：为偶像花费大量金钱、荒废学业，盲目模仿偶像的外表，忽视内在品格，甚至做出冲动非理性的行为，论证过度追星的危害。同时结合中学生自身现实，反思当下部分同学重颜值、轻品格的追星误区。构思上，开头结合两则材料引出中心论点：中学生追星应当有度，要追有光的星，汲取精神力量。中间分层论证，分别阐述：盲目追星会迷失自我；理性追星能够汲取榜样力量；青少年追星当重精神内核而非外在浮华，三个分论点，层层递进。结尾立足中学生身份，点明追星的真谛，追星不是仰望他人的光芒，而是借榜样的光照亮自己前行的道路，坚守分寸，踏实成长，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年甘肃省武威第二十七中学九年级语文上册 新部编版9月学情检测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用（共16分） 阅读语段，按要求完成各题。 当片片雪花在空中绽放，仿佛揉碎了无数星光。百里雾凇在枝头乍现，好似镶嵌了整个春天。这片黑色大地此刻正身披盛装，化作一片无垠的海洋。一座座山峰翻滚着白色的浪花，沿着松花江顺流而下，一路万缕银丝，两岸琼树银花。人们在雪中踏马，肆意xiāo（ ）洒，直到把日落跌进星河，泛起长夜繁星的涟yī（ ），才恍然感叹，世间真的有童话。凛冽巍峨的长白山下，流水处，万树含烟，抬头望，冰瀑挂川。水在云之上，云在风之巅。时而化为雾，时而羽成仙。有人说它是西王母的宝镜，守护一方平安；有人坚信它是女娲补天的宝石，遗落凡间。仿佛只有这样，才能解释这星球罕有的惊艳。烟波浩渺的净月潭边，清风莽莽，月影潺潺，它时刻遥望着祖国东南，对它的姐妹发出最深切的呼唤。波澜壮阔的鸭绿江畔，雄赳赳气昂昂的歌声依然在耳畔回响，荡气回肠。 1. 根据拼音写汉字。 ①xiāo（ ）洒 ②涟yī（ ） 2. 下面是“雪”字意义的演变图。请在横线上填入恰当的例子（填选项）。 A.雪耻 B.雪亮 3. 选文中句子“这片黑色大地此刻正身披盛装，化作一片无垠的海洋”运用的修辞手法是________和________。 4. 请写出画线句子的主干。 5. 学校开展“走近诗歌”主题活动，下面是小语为本次活动撰写的一段开场白，请你帮他完善。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖①______（娆 饶）的风景。千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春・雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以触摸诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗同行，每一天都明媚鲜②______（研 妍）。诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，______（A.默默无闻 B.潜移默化）地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。让我们走近诗歌，遇见不一样的自我！ （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 （3）画横线处用哪个成语贴切？请根据成语的意思，结合语境推荐一个，并简要说明理由。 默默无闻：不出名；不为人知道。 潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 ——《现代汉语词典》 二、综合性学习（共26分） 综合性学习。（本题8分） 6. 综合性学习。 九（1）班准备举办“君子自强不息”的主题活动，请你按要求完成下列任务。 （1）【“自强不息”我宣传】请你为主题活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 （2）【“自强不息”我诠释】 下面是主持人写的一段开场白，请你帮他修改。 在人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。【甲】自强，就是人生路上的一个个音符，强有力地演绎着生命乐章。中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。【乙】只有以饱满的热情，自强的精神面对障碍，我们才能不忘初心、砥砺前行。今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）【“自强不息”我采访】为了弘扬自强不息的精神，你所在的小组将采访东京残奥会男子佩剑个人赛A级冠军——李豪，请依据下面的材料拟写一个采访问题。 李豪2岁时因车祸失去右腿，直到20岁时，他才开始接触轮椅击剑。他入门晚、基础差，但他没有认输，“我相信，只要付出就有收获，只要坚定信念，任何困难都不会成为人生中的阻碍。”在残奥会决赛中，从开局落后2分，再到落后4分，李豪连得6分实现反超。哪怕是被对手追平之后也没有丝毫的懈怠和大意，关键时刻顶住压力，连得4分，最终赢得胜利。 采访问题：______________________________________________________ 7. 请你参加三秦中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 （1）活动中有一场辩论赛，请你补全下面的开场白。 ①____________________： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。②_______________________，今天就让我们一起听听双方辩手的意见。 我先介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… （2）下图是中国青年五四奖章，小恒介绍了该奖章的设计意图，其中有些问题，请你帮助修改。 该图案由外部圆圈和内部圆形组成。外部是由五颗星、麦穗和“5·4”围成的圆圈。正上方的五颗星象征着中国共产党和中国人民，【A】左右对称的麦穗象征着劳动辛勤，最下方的“5·4”代表中国青年。【B】内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，以地球经纬图为背景：寓意中国青年积极进取，为世界发展作出突出贡献。 ①A处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②B处画线句子有一处标点使用有误，请提出修改意见。 （3）学校把同学们的活动成果的照片整理成名为“奋斗”的相册，要从下边两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。 选择：_____________ 理由：_____________________________________ 8. 学习了《中国人失掉自信力了吗》后，九年级（一）班决定举行“学鲁迅，谈脊梁”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）结合课文内容，根据上联，对出下联。 上联：反动势力，求神拜佛失自信 下联：民族英雄， （2）《中国人失掉自信力了吗》一文中，鲁迅为中华民族的优秀儿女唱响了一曲高亢激越的“脊梁颂”。下面一段话也写到了“中国的脊梁”，你知道赞美的是什么人吗？ 多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。 （选自鲁迅《这个与那个》） （3）在活动中，有一个板块叫“片言只语话鲁迅”，下面是一位同学的发言，请仿照此例写出你的发言。 示例：鲁迅——扛住黑暗的闸门，放众多后来者走进了光明的世界，而自己宁愿被黑暗吞噬。 三、现代文阅读（共36分） （本题12分） 阅读下面的实用性文本，回答后面的问题。 【材料一】 ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 ⑤中国人是在发展着“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 【材料二】 9月25日晚，孟晚舟乘坐的包机抵达深圳宝安国际机场。舱门打开，孟晚舟走出机舱，向人群挥手致意。孟晚舟一身红色衣服和机身上的五星红旗一样绚丽夺目。 孟晚舟在机场发表简短讲话： 在场尊故的各位领导，各位朋友，晚上好！ ①烦劳诸位深夜在机场等候。我终于回家了！经过1000多天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱。异国他乡的漫长等待，充满了挣扎和煎熬，但当我走下舷梯，双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。祖国我回来了！感谢伟大的祖国和人民，感谢党和政府的关怀，感谢所有关注和关心我的人。 ②作为一名普通的中国公民，遭遇这样的困境，滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到祖国还有人民的关爱与温暖。习主席关心我们每一位中国公民的安危，同样也把我的事情挂在心上，让我深受感动。我也感谢在这个过程中，所有相关部门对我的鼎力支持和帮助，他们坚定地维护了中国企业和中国公民的正当权益。 ③回首三年，我更加明白个人命运、企业命运和国家的命运是十指相连，祖国是我们最坚强的后盾。只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康。作为一名普通的中国人，我以祖国为傲！作为一名奋斗的华为人，我以华为为傲！艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。所有的挫折与困难，感激与感动，坚守与担当，都将化作我们前进的动力和拼搏的勇气。我们坚决拥护以习近平同志为核心的党中央，忠于自己的国家，热爱自己的事业，在政府的管理规则下努力发展好企业，为国家为社会多作贡献。 ④国庆即将来临，提前祝祖国母亲生日快乐！我想说，有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！再次再次感谢大家。因为我还要做防疫隔离，所以在此祝愿大家国庆快乐，谢谢大家。 （摘自网络） 9. 下面对材料一第①-⑥段的内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“是事实”“也是事实”“却也是事实”，作者反复强调这些事实，可见作者用冷峻的目光关注着社会现实，关注着这些“公开的文字”。 B. 第④段画线句子中的“新生路”指的是“相信自己” C. 第⑥段是过渡段，由揭露不但失掉“自信力”而且发展着“自欺力”的一小撮中国人转向歌颂“并不失掉自信力”的广大人民。 D. 文章段与段之间、部分与部分之间衔接紧密，过渡自然。第⑥段“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”，使全文从前面的间接批驳转向直接批驳。 10. 阅读材料二，请简单概括孟晚舟的讲话表达了哪几层意思？ 11. 阅读材料一，根据要求作答。 （1）材料一是如何驳论证的？ （2）你认为鲁迅可否称得上“中国的脊梁”？请联系你对鲁迅的了解，简要说明理由 12. 你是如何理解“如果信念有颜色，那一定是中国红”请结合两则材料作答。 （本题12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 渭北高原的“土”味乡愁 尤凌波 ①这些年，总在异乡漂泊，梦里却常是渭北高原上那个小村。乡愁是什么？对我而言，它不是精致的邮票，也不是浪漫的船票，而是渗进骨子里的、带着黄土腥气和麦苗青涩的“土”味。 ②这味道，先是从“胡基”里透出来的。在关中，人们把打土坯叫“打胡基”。我少年时，几乎每个冬天都要跟着父亲打胡基。取土、洇水、掺麦糠，父亲弓着腰，将沉重的石杵高高举过头顶，再狠狠砸进模子里，“咚”的一声闷响，敦敦实实。一块块长方形的胡基就这样诞生，它们是砌墙、盘炕、垒灶的原材料。我们住的厦房，睡的热炕，乃至后来为祖父送葬时砌的墓室，都离不开这一块块沉默坚硬的胡基。它不像南方的青砖那般细腻文气，却有着黄土高原最原始的厚重与力量。父亲那一声声沉重的夯击，至今还擂在我记忆的鼓面上。 ③乡愁的味道，也藏在“脚地”上。“脚地”是我们那儿的方言，指屋里的地面。记忆中，老屋的脚地总是被母亲收拾得干干净净。她用笤帚细心地扫，再用浸湿的灶灰细细撒一遍，说是能吸潮防虫。光脚踩在上面，是那种微凉、硬实又略带涩感的触觉。夏天，我们孩子就爱直接躺在脚地上睡觉，那股贴着地皮的阴凉，是任何竹席都比不了的舒坦。这由素土夯实、被无数脚步磨得发亮的脚地，承接了一家人的喜怒哀乐，也接住了我从外面世界带回来的所有疲惫。 ④当然，最浓烈的“土”味，莫过于“粪事”了。城里人谈粪色变，乡下人却视若珍宝。“庄稼一枝花，全靠粪当家。”小时候，村里家家户户的院角都有一个积肥的粪堆。拾粪是男娃们早晨的必修课，背着背篓，手持粪叉，在村道、河滩寻觅牲口的粪便。那味道确实不算好闻，但当你看到黑黝黝的粪土被一车车送到田里，催生出金灿灿的麦浪时，你便会懂得，这才是土地与生命最坦诚、最直接的对话。没有这“土”味，就没有碗里那个嚼劲十足、麦香扑鼻的“杠子馍”。 ⑤前些年回村，发现老屋早已坍塌，胡基垒的墙重归泥土。新盖的楼房铺着光洁的瓷砖，脚地没了。粪堆更是早没了踪影，家家都用上了化学肥料。村子干净了，漂亮了，可我站在村口，却像站在一个陌生的地方。 ⑥我终于明白，我那带着“土”味的乡愁，在飞速的时代变迁里，已然失去了它赖以附着的实体。胡基、脚地、粪事……这些构成我生命底色的东西，连同它们所代表的那种与土地血肉相连的生活方式，正不可挽回地渐行渐远。 ⑦今夜，我在这座看不到泥土的城市阳台上，试图再次深呼吸，去捕捉那记忆里的“土”味。闻到的，只有汽车尾气和消毒水的气息。我的乡愁，从此患上了一场无药可医的失语症。 ⑧可我不甘心。周末，我特意去城郊的菜市场，找那些开着三轮车来卖菜的关中老汉。他们的布鞋上沾着干泥，秤杆子乌黑发亮。我凑过去，不是为了买菜，是想闻闻那股混合着泥土、麦秸和汗水的气息。有一回，我真闻到了——那老汉刚拔的蒜苗，根系上还带着潮湿的黄土。我深深吸了一口，眼眶突然就热了。老汉以为我嫌脏，忙说：“这土干净，没化肥。”我摇摇头，多付了十块钱，拎着那把蒜苗走了很远。 ⑨回到家，我没洗那蒜苗，就把它插在玻璃杯里，搁在阳台上。土慢慢地干了，裂开细纹，蒜苗也蔫了。我盯着那一小捧来自故乡方向的黄土，忽然觉得，我不是在养蒜苗，是在养一捧乡愁。它注定会干、会散，但至少这一刻，它还在。 ⑩可城市的风太大了。一夜过去，杯里的土被吹落了些，落在白瓷砖上，格外扎眼。妻一边擦一边埋怨：“哪儿弄的土？”我没说话。我知道，属于我的那个“土”味的故乡，连同那些胡基、脚地和粪堆，真的只活在记忆里了。而记忆，是最沉默的失语者。 （选自散文集《沟底有人家》，有删改） 13. 通读文章，理清文章内容，补全下面的表格。 时间 内容 情感 少年时 与“土”味相伴的生活 （1）______ 回村后 （2）______ 感到陌生与失落 回到城市时 阳台再也闻不到“土”味 （3）______ 14. 结合上下文，按要求赏析下面的语句。 （1）父亲弓着腰，将沉重的石杵高高举过头顶，再狠狠砸进模子里，“咚”的一声闷响，敦敦实实。（从描写角度赏析） （2）我的乡愁，从此患上了一场无药可医的失语症。（理解加点词语的含义） 15. 第⑤段中写道：“村子干净了，漂亮了，可我站在村口，却像站在一个陌生的地方。”作者为什么会产生这种“陌生”的感觉？请结合全文谈谈你的理解。 16. 本文与余光中的《乡愁》都借助具体物象抒发乡愁，请分别从选用意象的特点、乡愁的内涵、抒情方式三个方面，分析二者的不同点。 （本题12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 （节选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》） 【材料二】 鲁迅何以受年轻人欢迎？ 曹怡晴 ①在《觉醒年代》中，但凡有鲁迅出场的片段，弹幕总是热闹非凡。尤其是鲁迅叉腰扶着写有“不干了”的木牌站在教育部门口辞职的经典画面，更是成了年轻人热衷的表情包。不论是什么领域的话题，人们总能在鲁迅作品的大量金句中找到共鸣—— ②当你遇见墨守成规、习惯在旧框框里思考问题的“老顽固”，便不由得想起鲁迅笔下狂人的诘问：“从来如此，便对么？”当你遭遇爱逞口舌之快的“杠精”，总忍不住用鲁迅的话来反驳：“譬如厨子做菜，有人品评他坏，他固不应该将厨刀铁釜交给批评者，说道你试着来做一碗好的看。”当你面对现实压力，“我觉我丧”时，鲁迅早已一语道破：“对于人生，既惮扰攘，又怕离去，懒于求生，又不乐死，实又太板，寂绝又太空，疲倦得要休息，而休息又太凄凉，所以又必须有一种抚慰。” ③年轻人喜欢鲁迅，大抵是因为他不装、坦诚、不喜欢摆架子，是一个“真的人”。人际交往中的“面具性”，往往由于网络时空的放大而更具戏剧性、伪装性。互联网时代，在每一个试图不被信息潮水淹没的时刻，我们恰好需要一个可以好好说点真心话的真朋友。鲁迅，这个“真正可以随便谈谈的朋友”，的确是最好的选择。 ④于是乎，在B站，鲁迅是最受年轻人欢迎的作家之一，总播放量达到了1.7亿人次，点赞和收藏量也分别高达960多万和420多万。种种圈粉之处，所呈现的终究只是一个浅表的“散装”鲁迅。鲁迅穿越百年风雨，始终屹立于文化高地、“不废江河万古流”的真正原因，唯有从对鲁迅文本的潜心阅读中找寻。 ⑤自1840年鸦片战争以来，坚船利炮下的民族危机一天比一天深重。在救亡图存的艰辛探索中，各种“主义”、各种“方案”，都尝试过了，但都以失败收场。鲁迅忧心，“我们活在这样的地方，我们活在这样的时代”；甚至于痛苦，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”！他赤忱，“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做”；他清醒，“想在现今的世界上，协同生长，挣一地位，即须有相当的进步的知识、道德、品格、思想，才能够站得住脚”；为此他义无反顾，勇往直前，“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园”！ ⑥“有一分热，发一分光”，不论是哪个时代的年轻人，在阅读鲁迅的过程中，总能找到一股“向上走”的力量。从《呐喊》《彷徨》到《故事新编》，从《热风》《华盖集》到《且介亭杂文》，从《野草》到《朝花夕拾》，鲁迅的一生，始终保持着“竦听荒鸡偏阒寂”的警醒、“起看星斗正阑干”的意气，总是以“精神界之战士”的战斗姿态，一路鞭打着黑暗的牢笼，唤醒希望与自由。 ⑦鲁迅从未走远，我们似乎时常感到他仍生活在现实之中。那一个个用筋骨锻造的文字，如“东方的微光，林中的响箭，冬末的萌芽”，总能深入到人类文明与中华民族文明的根底，也触及我们每个人的“根性”。透过鲁迅，我们能够更加深刻地认识我们民族的历史与未来，克服“民粹式”“愤青式”的粗糙与狭隘；阅读鲁迅，能够以更为冷静与清醒的眼光体察我们自身所处的文化，继续探寻“内外两面，都和世界的时代思潮合流，而又并未梏亡中国的民族性”。 【材料三】 自题小像 鲁迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕①。 【注释】①轩辕：即黄帝，是古代传说中的氏族部落首领，引申为“中华民族”或“中国”。 17. 下列对材料二的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 不管在什么领域里，鲁迅作品中的金句都能引起当下年轻人的情感共鸣。 B. 在互联网时代，年轻人喜欢像鲁迅一样不装、坦诚、不喜欢摆架子的人。 C. 要真正了解鲁迅受欢迎的原因，不要只去看视频，还要对他的文本进行潜心阅读。 D. 在阅读鲁迅的过程中，年轻人能找到“向上走”的力量，能体察自身所处的文化。 18. 材料二的画线句子运用了什么论证方法？有什么表达效果？ 19. 鲁迅是“中国的脊梁”吗？请联系材料二和材料三谈谈你的看法。 【拓展设问】 20. 材料二逻辑严密，请梳理第②段的论证思路。 四、整本书阅读（共12分） 运用整本书阅读方法，一起阅读《简·爱》。 阅读下面材料，回答小题。 语段一： 那天下午，我独自一人来到桑菲尔德庄园的花园。雨后的空气格外清新，玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水珠。我沿着铺满青苔的石板路漫步，忽然听到一阵悠扬的琴声从远处传来。那旋律时而低沉如叹息，时而激昂如呐喊，仿佛在诉说着一段不为人知的心事。我循声走去，只见罗切斯特先生正坐在客厅的钢琴前，手指在琴键上灵活地跳跃。他并未察觉我的到来，依旧沉浸在自己的世界里。 语段二： “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我和你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的灵魂在同你的灵魂说话，就像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！” 语段三： 当我再次回到桑菲尔德庄园时，这里已变成一片废墟。大火烧毁了一切，罗切斯特先生为了救疯妻伯莎，失去了一只眼睛和一条手臂，如今隐居在芬丁庄园。我不顾旅途劳顿，立刻赶往芬丁。见到他时，他正坐在轮椅上，神情憔悴。我走上前，握住他的手说：“罗切斯特先生，我回来了。”他猛地抬起头，眼中闪过一丝惊喜，随即又黯淡下去：“简，你不该回来，我现在只是个残缺的废人。”我坚定地回答：“你依然是我的主人，我的爱人。我们的灵魂永远平等。” 21. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 语段一中，罗切斯特的琴声表现了他对伯莎的愧疚之情。 B. 语段二中，简·爱的宣言体现了她对平等与尊严的追求。 C. 语段三中，简·爱回到桑菲尔德是为了继承庄园的财产。 D. 三个语段均通过自然环境描写烘托了人物的内心世界。 22. 语段一中“玫瑰花瓣上滚动着晶莹的水珠”的细节描写，有何作用？ 23. 请结合语段二的语言描写，分析简·爱的人物形象特点。 24. 综合三个语段，概括简·爱身上体现的精神特质。 五、写作（共60分） 25. 班级开展“诗歌朗诵会”筹备活动。小华同学准备朗诵《我爱这土地》，但他对这首诗的感情基调把握不准。请你根据诗歌内容，给他提一条朗诵建议，并简要说明理由。 26. 阅读下面材料，写一篇作文。 材料一： 繁星闪烁着——/深蓝的天空，何曾听得见他们对语？/沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。 ——冰心《繁星》 材料二： 《辞海》对“明星”的‌基本定义‌：明星指的是在娱乐产业中因出色的才艺表现、广泛的知名度和强大的影响力而受到广大民众关注和喜爱的人物。他们通常在音乐、电影、电视、体育等领域取得杰出成就。 如今的中学生，“追星”现象十分普遍。如果追星适当，选择好的“星”作为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。但许多人却以疯狂的态度“追星”，不仅没有好处，而且对社会也无益。请你以《中学生追星有度》为题写一篇不少于600字的议论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $