2.3 制取氧气课堂同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

课题3 制取氧气 一、选择题 1.食品级过氧化氢（双氧水）常用于餐具、果蔬表面和食品加工设备的消毒，消毒后它会分解为水和氧气，不留下有害残留。该分解过程属于（ ） A. 化合反应 B. 分解反应 C. 物理变化 D. 氧化反应 2.某食品加工厂用过氧化氢分解的方法制得一种无色气体，要判断该气体是否为氧气，最简便的方法是（ ） A. 观察气体的颜色 B. 闻气体的气味 C. 将带火星的木条伸入集气瓶，观察木条是否复燃 D. 倒入澄清石灰水振荡，观察是否变浑浊 3.某食品企业用过氧化氢溶液制取氧气时加入了少量二氧化锰。下列关于二氧化锰在该反应中的说法正确的是（ ） A. 二氧化锰是反应物之一，会被不断消耗 B. 二氧化锰能加快反应速率，反应前后它的质量和化学性质都不变 C. 二氧化锰能增加生成氧气的总质量 D. 不加入二氧化锰，过氧化氢就完全不能分解 4.关于催化剂的下列说法中，正确的是（ ） A. 催化剂一定是二氧化锰 B. 催化剂能改变反应速率，且在反应前后质量和化学性质都不变 C. 催化剂只能加快反应速率，不能减慢 D. 没有催化剂，化学反应就无法进行 5.2026年我国食品工业大量使用现场制氮、制氧设备，为气调包装和液氮速冻供气。工业上大规模制取氧气所采用的主要方法是（ ） A. 电解水 B. 加热高锰酸钾 C. 分离液态空气 D. 分解过氧化氢溶液 6.工业上分离液态空气，既可获得氮气用于食品充氮保鲜，又可获得氧气。该方法利用的是液态空气中氮气和氧气的（ ） A. 密度不同 B. 沸点不同 C. 颜色不同 D. 溶解性不同 7.用分离液态空气的方法制取气体的过程中，沸点较低、先汽化分离出来的是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 8.下列关于工业制取氧气与实验室制取氧气的比较，说法正确的是（ ） A. 两者都是化学变化 B. 工业制氧属于物理变化，实验室制氧属于化学变化 C. 两者都需要加入催化剂 D. 两者都必须在高温下才能进行 9.我国很多饮用水厂采用臭氧对水进行深度消毒，而臭氧通常由氧气在高压放电条件下转化制得。这一应用体现了氧气（ ） A. 能供给呼吸 B. 能支持燃烧 C. 能与许多物质发生反应（具有氧化性） D. 不易溶于水 10.某食品厂实验室要收集一瓶比较纯净的氧气用于检测，应选用的收集方法是（ ） A. 向上排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水法 D. 敞口直接收集 11.若改用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是（ ） A. 将带火星的木条伸入集气瓶中 B. 将带火星的木条放在集气瓶口 C. 观察集气瓶内气体的颜色 D. 倒入澄清石灰水振荡 12.某技术人员用高锰酸钾制取氧气，在试管口塞了一团棉花，其作用是（ ） A. 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 B. 防止氧气从试管口逸出 C. 加快高锰酸钾的分解速率 D. 吸收反应生成的水分 二、非选择题 13.‌ 食品级过氧化氢（双氧水）常被用于餐具、果蔬和食品加工管道的消毒，它与微生物接触后会分解为水和氧气，不留有害残留，因此被称为"最清洁的消毒剂"。请完成下列填空： （1）过氧化氢分解生成水和氧气，该反应属于基本反应类型中的______反应； （2）要加快过氧化氢的分解速率，可加入______作催化剂； （3）检验分解产生的气体是否为氧气，可用______的木条伸入集气瓶，若观察到木条______，则证明该气体是氧气； （4）由"分解后无有害残留"可知，食品级双氧水作为消毒剂的一个突出优点是______。 14.‌ 某食品厂技术员想探究二氧化锰对过氧化氢分解的影响，设计如下实验：①取5 mL过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条；②再加入少量二氧化锰，伸入带火星的木条。请完成下列填空： （1）实验①中带火星的木条______（填"复燃"或"不复燃"），说明常温下过氧化氢分解速率______； （2）实验②中可观察到______，带火星的木条复燃，说明二氧化锰______了过氧化氢的分解速率； （3）要证明二氧化锰是该反应的催化剂，除上述实验外，还需证明反应前后它的______和______都没有发生改变； （4）二氧化锰______（填"能"或"不能"）改变生成氧气的总质量。 15.‌ 某食品检测实验室要制取并收集一瓶较纯净的氧气。请完成下列填空： （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置应选用______（填"固体加热"或"固液常温"）型，该方法的优点是______（写出一点即可）； （2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用______（填"固体加热"或"固液常温"）型，试管口还应塞一团______； （3）要收集一瓶较纯净的氧气，应选用______法，因为氧气______溶于水； （4）用该方法收集满氧气后，集气瓶应______（填"正"或"倒"）放在桌面上。 16.‌ 2026年，食品工业广泛采用气调包装、液氮速冻等技术为食材锁鲜。这些技术所需的氮气、氧气，很多都来自同一套设备——空气分离装置。请完成下列填空： （1）工业上大规模制取氧气和氮气最常用的方法是______； （2）该方法利用氮气和氧气的______不同进行分离； （3）沸点较低、先汽化分离出来的气体是______，可用于食品充氮保鲜； （4）该制取过程中______（填"有"或"没有"）新物质生成，属于______变化。 17.‌ 走进超市，很多薯片、坚果、糕点、生鲜肉的包装上都写着"充氮包装"或"气调包装"。食品在包装前，会先抽走空气，再充入氮气、二氧化碳等气体，以延长保质期。请完成下列填空： （1）食品充氮包装能延长保质期，是因为氮气的化学性质______（填"活泼"或"不活泼"），可以隔绝______，防止食品氧化变质； （2）工业上可用分离液态空气的方法把空气中的氮气和氧气分离，该方法利用的是氮气和氧气的______不同，属于______（填"物理"或"化学"）变化； （3）实验室制取氧气属于______（填"物理"或"化学"）变化，其判断依据是______； （4）要检验一瓶无色气体是否为氧气，可用______的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则该气体是氧气。 18.‌ 从饮用水消毒到食品保鲜，氧气的"身影"无处不在。饮用水的深度消毒常用臭氧，而臭氧通常由氧气在高压放电条件下转化制得；食品厂的液氮速冻、气调保鲜所需气体，也大多由空气分离装置或现场制气设备提供。请完成下列填空： （1）以上多种获得氧气、利用氧气的方式说明，制取氧气的方法具有______（填"唯一"或"多样"）性； （2）工业制取氧气属于______（填"物理"或"化学"）变化，实验室用过氧化氢制取氧气属于______（填"物理"或"化学"）变化； （3）实验室选择制取气体的发生装置时，需要考虑反应物的______和______； （4）实验室选择收集装置时，需要考虑气体的______和______等性质。 参考答案 一 选择题 1.B　2. C　3. B　4. B　5. C　6. B　7. B　8. B　9. C　10. C　11. B　12. A 二 非选择题 13.‌ （1）‌分解‌　（2）‌二氧化锰‌　（3）‌带火星‌；‌复燃‌　（4）‌分解产物是水和氧气，无有害残留，安全环保（合理即可）‌ 14.‌ （1）‌不复燃‌；‌较慢‌　（2）‌产生大量气泡‌；‌加快‌　（3）‌质量‌；‌化学性质‌　（4）‌不能‌ 15.‌ （1）‌固液常温‌；‌不需要加热，操作简便、节约能源（合理即可）‌　（2）‌固体加热‌；‌棉花‌　（3）‌排水‌；‌不易‌　（4）‌正‌ 16.‌ （1）‌分离液态空气‌　（2）‌沸点‌　（3）‌氮气‌　（4）‌没有‌；‌物理‌ 17.‌ （1）‌不活泼‌；‌氧气‌　（2）‌沸点‌；‌物理‌　（3）‌化学‌；‌有新物质生成‌　（4）‌带火星‌ 18.‌ （1）‌多样‌　（2）‌物理‌；‌化学‌　（3）‌状态‌；‌反应条件‌　（4）‌密度‌；‌溶解性 学科网（北京）股份有限公司 $