精品解析：云南曲靖市宣威市民族中学等校2026-2027学年度第一学期九月阶段测试七年级生物试卷

2026—2027学年度第一学期九月阶段测试 七年级生物试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共20小题，每小题2．5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 九月开学季，某校组织七年级同学对校园及周边环境中的生物进行调查。下列同学的做法中，符合科学调查规范的是（ ） A. 小李为了看得更清楚，随手折下了一根树枝仔细观察 B. 小王发现了一只不认识的昆虫，直接用手抓起来放进了塑料袋 C. 小张将观察到的生物种类和数量如实记录在调查表上 D. 小赵觉得草丛里的蜘蛛看着不舒服，就没有记录 2. “秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时。”这句农谚说的是农民要根据节气安排播种时间。小麦种子萌发后，幼苗会逐渐长高，这说明小麦具有的生命特征是（ ） A. 生活需要营养 B. 能生长发育 C. 能繁殖后代 D. 能进行呼吸 3. 科学课上，老师展示了四种物品：珊瑚礁、钟乳石、蘑菇、扫地机器人。下列判断正确的是（ ） A. 珊瑚礁和钟乳石都能“长大”，所以都是生物 B. 蘑菇能从外界获取营养，属于生物 C. 扫地机器人能移动和“交流”，属于生物 D. 以上四种物品中只有珊瑚礁不是生物 4. 校园里的银杏树到了秋天叶子会变黄并脱落，含羞草受到触碰时叶片会合拢。这些现象共同说明生物（ ） A. 都能进行光合作用 B. 都能繁殖后代 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能排出体内废物 5. 下列关于“生物是由细胞构成的”这一说法，理解正确的是（ ） A. 所有生物都是由细胞构成的 B. 除病毒外，其他生物都是由细胞构成的 C. 只有动物和植物是由细胞构成的 D. 细菌和真菌不具有细胞结构 6. 小明用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，发现视野偏暗。为了找到合适的视野，下列操作组合正确的是（ ） A. 选用小光圈，使用平面反光镜 B. 选用大光圈，使用凹面反光镜 C. 选用小光圈，使用凹面反光镜 D. 选用大光圈，使用平面反光镜 7. 使用显微镜观察时，若要把图中的物像移到视野正中央，载玻片应向哪个方向移动（　　） A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方 8. 某同学在显微镜下观察到的一个细胞中，细胞质能够缓慢流动，细胞核位于中央。这个现象说明细胞是（ ） A. 静止不动的 B. 活着的，正在新陈代谢 C. 已经死亡的 D. 正在进行分裂 9. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要先在载玻片中央滴一滴液体。下列操作正确的是（ ） A. 滴一滴生理盐水，保持细胞形态 B. 滴一滴清水，保持细胞正常形态 C. 滴一滴碘液，直接对细胞染色 D. 不滴加任何液体，直接放置材料 10. 在显微镜下观察到的物像是一个“b”，那么玻片标本上实际写的字母是（ ） A. b B. d C. p D. q 11. 下列结构中，植物细胞具有而动物细胞不具有的是（ ） A. 细胞膜和细胞质 B. 细胞核和线粒体 C. 细胞壁和液泡 D. 线粒体和叶绿体 12. 某同学在显微镜下观察黄瓜表层果肉细胞，发现细胞中有一些绿色的椭球形结构。这些结构最可能是（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核 13. 西瓜之所以甘甜可口，这些甜味物质主要存在于西瓜细胞的何种结构中（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 液泡 14. 细胞中能够将有机物分解并释放能量的结构是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞壁 15. 下列有关细胞各结构功能的叙述，正确的是（ ） A. 细胞壁能控制物质进出细胞 B. 细胞核是细胞的“控制中心” C. 细胞质中不含任何结构 D. 细胞膜具有保护和支持作用 16. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，需要将视野调暗一些，以便更清楚地看到细胞的边界。下列操作能达到调暗效果的是（ ） A. 使用小光圈和平面反光镜 B. 使用大光圈和凹面反光镜 C. 换用高倍物镜 D. 将低倍目镜换成高倍目镜 17. 某同学在显微镜视野中看到一个中央发亮、周边黑暗的圆形结构，用镊子轻轻压盖玻片时，该结构会变形移动。这个结构最可能是（ ） A. 细胞 B. 气泡 C. 污物 D. 水珠 18. 下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（ ） A. 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和 B. 下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜 C. 低倍物镜换成高倍物镜后，视野中细胞数目增多 D. 观察时一般用右眼，左眼睁开便于记录 19. 下列现象中，不能体现“生物的生活需要营养”这一特征的是（ ） A. 公园里的松鼠收集松果储存在树洞里 B. 农田里的小麦从土壤中吸收水和无机盐 C. 池塘中的金鱼藻在光照下释放氧气 D. 路边的小草在春天长出了嫩绿的新叶 20. 下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ） A. 观察是科学探究的一种基本方法 B. 观察时可以只凭借记忆，不需要记录 C. 观察要有明确的目的 D. 观察时要实事求是，不能凭个人好恶取舍 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 国庆假期，小华和家人到郊外游玩。他带了记录本和放大镜，沿途观察并记录了以下生物：路边的狗尾草、池塘里的青蛙、石缝中的苔藓、树上的麻雀、草丛中的蚂蚁，还看到了挂在树枝上的蜘蛛网和一只正在蜕皮的蝉。 （1）小华在观察时使用了放大镜和记录本，这属于科学探究中的哪一种基本方法？________。进行这种活动时，除了要有明确的目的，还需要注意哪些事项？________________________（至少写出两点）。 （2）小华记录的生物中，狗尾草和苔藓属于植物，青蛙、麻雀、蚂蚁和蝉属于动物。请从“获取营养的方式”这一角度，说出植物和动物在营养方式上的主要区别________________________。 （3）蝉蜕下的“皮”是蝉在生长过程中蜕去的外骨骼。从生物特征的角度分析，蝉蜕皮这一现象与生物的哪一项特征密切相关？请简要说明理由________________________。 22. 显微镜是观察细胞的重要工具。请回答下列问题。 （1）使用显微镜的正确操作步骤是：取镜安放→______→放置玻片标本→______→观察→收放。请补充横线上的内容。 （2）某同学在显微镜下观察到的物像偏右下方，他应该将玻片标本向哪个方向移动才能使物像移到视野中央？请说明理由________________________。 （3）甲、乙两位同学分别用10×目镜和40×物镜、10×目镜和10×物镜观察同一玻片标本。在同样的操作条件下，哪位同学看到的细胞更大？哪位同学看到的细胞数目更多？请分别说明________________________。 23. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。请回答下列问题。 （1）某同学在显微镜下观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞。他发现洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁和液泡，而人的口腔上皮细胞没有。除此之外，两类细胞都有的基本结构还包括哪些？________________________（至少写出三种） （2）在细胞结构中，细胞膜、细胞质和细胞核各自承担着不同的功能。请将下列功能与对应的结构用线连接起来（在答题卡上对应位置连线）。 ①控制物质进出细胞　　　　　　　　　　　　　A．细胞核 ②含有遗传物质，控制细胞的生命活动　　　　　B．细胞质 ③进行多种生命活动的重要场所　　　　　　　　C．细胞膜 （3）有同学提出：“细胞壁和细胞膜都具有保护细胞的作用，所以它们的功能是完全相同的。”你是否同意这一观点？请简要说明理由________________________________。 24. 某生物兴趣小组的同学在老师的指导下，开展了“观察校园不同环境中生物的种类和数量”的实践活动。请你帮助他们完成下列任务。 （1）在制定调查方案时，小组需要确定调查的范围、路线和时间。除此之外，还应该提前准备哪些工具或材料？请写出两种________________________________。 （2）小组同学在校园的草坪、花坛和池塘三个区域分别进行了观察和记录。整理数据后，他们发现池塘区域的生物种类最多。从生物与环境关系的角度，你如何解释这一现象？________________________________。 （3）调查活动结束后，小组同学将观察到的生物进行了归类。有同学把蜗牛、蚯蚓、蚂蚁归为一类，把蒲公英、银杏树、狗尾草归为另一类。请说出这种分类的依据是什么________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期九月阶段测试 七年级生物试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共20小题，每小题2．5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 九月开学季，某校组织七年级同学对校园及周边环境中的生物进行调查。下列同学的做法中，符合科学调查规范的是（ ） A. 小李为了看得更清楚，随手折下了一根树枝仔细观察 B. 小王发现了一只不认识的昆虫，直接用手抓起来放进了塑料袋 C. 小张将观察到的生物种类和数量如实记录在调查表上 D. 小赵觉得草丛里的蜘蛛看着不舒服，就没有记录 【答案】C 【解析】 【分析】科学调查周边生物时需要做到爱护生物、注意安全、如实记录观察结果，不能随意破坏生物、触碰未知生物或选择性记录。 【详解】A．小李随手折树枝的行为会破坏植物的生长和校园环境，不符合爱护生物的调查规范，A错误。 B．直接用手抓取不认识的昆虫，可能会被昆虫叮咬，存在安全隐患，同时也可能会伤害到该昆虫，不符合调查规范，B错误。 C．小张如实记录观察到的生物种类和数量，符合科学调查如实记录的要求，C正确。 D．小赵因为个人喜好不记录蜘蛛，属于选择性记录，违背了调查要全面如实的原则，D错误。 2. “秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时。”这句农谚说的是农民要根据节气安排播种时间。小麦种子萌发后，幼苗会逐渐长高，这说明小麦具有的生命特征是（ ） A. 生活需要营养 B. 能生长发育 C. 能繁殖后代 D. 能进行呼吸 【答案】B 【解析】 【详解】A．生物生活需要营养是指生物从外界摄取营养物质以维持生存，题干描述的种子萌发、幼苗长高的过程未体现该特征，A错误。 B．小麦种子萌发后幼苗逐渐长高，属于生物个体由小到大的生长发育现象，对应题干描述的生命特征，B正确。 C．生物能繁殖后代是指生物产生新个体的过程，题干内容未涉及繁殖相关表现，C错误。 D．生物能进行呼吸是指生物分解有机物释放能量的生理过程，题干没有体现该特征，D错误。 3. 科学课上，老师展示了四种物品：珊瑚礁、钟乳石、蘑菇、扫地机器人。下列判断正确的是（ ） A. 珊瑚礁和钟乳石都能“长大”，所以都是生物 B. 蘑菇能从外界获取营养，属于生物 C. 扫地机器人能移动和“交流”，属于生物 D. 以上四种物品中只有珊瑚礁不是生物 【答案】B 【解析】 【详解】A．珊瑚礁是珊瑚虫死亡之后遗留的外壳堆积形成，钟乳石是溶洞里碳酸钙沉积物不断积累形成。二者虽然外观上可以“长大”，但这个增长只是无机物的堆积，不需要营养，不能进行呼吸，不能繁殖后代，不具备生物的基本特征，不属于生物，A错误。 B．蘑菇属于真菌，它可以依靠菌丝从外界环境中吸收有机物，获取生命活动所需要的营养。蘑菇能够呼吸、生长、繁殖，具备生物的全部特征，属于生物，B正确。 C．扫地机器人能够移动、进行简单的信号交互，是依靠内置程序和电能驱动完成。它没有细胞结构，不需要营养，不能呼吸，不能繁殖后代，不具备生物的特征，不属于生物，C错误。 D．题干四种物品里，珊瑚礁、钟乳石、扫地机器人都不具备生物特征，都不是生物，只有蘑菇是生物，D错误。 4. 校园里的银杏树到了秋天叶子会变黄并脱落，含羞草受到触碰时叶片会合拢。这些现象共同说明生物（ ） A. 都能进行光合作用 B. 都能繁殖后代 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能排出体内废物 【答案】C 【解析】 【详解】A. 光合作用是绿色植物利用光能合成有机物的生理过程，题干描述的两种现象均未体现该特征，A错误。 B. 繁殖后代是生物产生新个体的生命特征，题干内容和繁殖过程无关，B错误。 C. 银杏树秋天落叶是对低温、短日照等外界环境刺激作出的反应，含羞草受触碰合拢是对机械触碰刺激作出的反应，二者共同体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C正确。 D. 排出体内代谢废物指排尿、排汗、呼出二氧化碳等排出细胞代谢终产物的过程，题干现象不属于该类生命活动，D错误。 5. 下列关于“生物是由细胞构成的”这一说法，理解正确的是（ ） A. 所有生物都是由细胞构成的 B. 除病毒外，其他生物都是由细胞构成的 C. 只有动物和植物是由细胞构成的 D. 细菌和真菌不具有细胞结构 【答案】B 【解析】 【详解】A．并非所有生物都由细胞构成，病毒无细胞结构，A错误。 B．除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，B正确。 C．不只是动物和植物由细胞构成，细菌、真菌等也由细胞构成，C错误。 D．细菌和真菌都具有细胞结构，细菌是原核细胞，真菌是真核细胞，D错误。 6. 小明用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，发现视野偏暗。为了找到合适的视野，下列操作组合正确的是（ ） A. 选用小光圈，使用平面反光镜 B. 选用大光圈，使用凹面反光镜 C. 选用小光圈，使用凹面反光镜 D. 选用大光圈，使用平面反光镜 【答案】B 【解析】 【详解】A．选用小光圈，使用平面反光镜，会减少进入视野的光线，进一步让视野变暗，A错误。 B．选用大光圈可增加进光量，凹面反光镜可以汇聚光线，二者搭配能够有效将偏暗的视野调亮，B正确。 C．选用小光圈会限制进光量，仅搭配凹面反光镜无法有效提升偏暗视野的亮度，C错误。 D．平面反光镜没有聚光效果，仅搭配大光圈无法有效提升偏暗视野的亮度，D错误。 7. 使用显微镜观察时，若要把图中的物像移到视野正中央，载玻片应向哪个方向移动（　　） A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方 【答案】A 【解析】 【分析】在显微镜中成的像是倒像，物体和像的移动方向相反。 【详解】用显微镜观察时，要将偏左上方的物像移到视野的中间，物像应该向右下方移动才能移至视野中央。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，要将偏左上方的物像移到视野的中间，应往左上方移动玻片。 故选A。 【点睛】理解显微镜的成像特点是解题的关键。 8. 某同学在显微镜下观察到的一个细胞中，细胞质能够缓慢流动，细胞核位于中央。这个现象说明细胞是（ ） A. 静止不动的 B. 活着的，正在新陈代谢 C. 已经死亡的 D. 正在进行分裂 【答案】B 【解析】 【分析】细胞质的流动是活细胞特有的生命活动，体现了细胞正在进行新陈代谢。 【详解】A．题干中明确观察到细胞质能够缓慢流动，说明细胞并非静止不动，A错误。 B．只有活细胞才能维持细胞质的流动，细胞质流动可以加速细胞与外界的物质交换，是细胞正在进行新陈代谢的表现，B正确。 C．死亡的细胞生命活动停止，细胞质不会出现流动现象，C错误。 D．细胞分裂会伴随核膜消失、染色体出现等特征，题干仅说明细胞核位于中央、细胞质流动，没有分裂相关的特征，D错误。 9. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要先在载玻片中央滴一滴液体。下列操作正确的是（ ） A. 滴一滴生理盐水，保持细胞形态 B. 滴一滴清水，保持细胞正常形态 C. 滴一滴碘液，直接对细胞染色 D. 不滴加任何液体，直接放置材料 【答案】B 【解析】 【详解】A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴生理盐水，生理盐水是制作动物细胞临时装片时为维持动物细胞形态使用的试剂，A错误。 B．洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁，滴加清水不会导致细胞吸水涨破，可保持细胞正常形态，B正确。 C．碘液是后续染色步骤使用的试剂，不能在载玻片中央滴加碘液作为初始液滴，C错误。 D．不滴加任何液体直接放置材料，细胞会失水皱缩，也无法将表皮材料展平，影响后续观察，D错误。 10. 在显微镜下观察到的物像是一个“b”，那么玻片标本上实际写的字母是（ ） A. b B. d C. p D. q 【答案】D 【解析】 【详解】显微镜的成像核心特点是成上下、左右均颠倒的虚像，可通过将观察到的物像旋转180°的方法，直接得到玻片标本上的实际字符，本题将视野中观察到的“b”旋转180°后得到的字符为“q”，D正确，ABC错误。 11. 下列结构中，植物细胞具有而动物细胞不具有的是（ ） A. 细胞膜和细胞质 B. 细胞核和线粒体 C. 细胞壁和液泡 D. 线粒体和叶绿体 【答案】C 【解析】 【详解】动物细胞的基本结构为细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞除上述共有的结构外，还特有的结构是细胞壁、液泡，部分植物细胞还含有叶绿体。所以植物细胞具有而动物细胞不具有的是细胞壁和液泡。C正确，ABD错误。 12. 某同学在显微镜下观察黄瓜表层果肉细胞，发现细胞中有一些绿色的椭球形结构。这些结构最可能是（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【详解】A．线粒体是细胞呼吸作用的场所，能够分解有机物释放能量，供细胞生命活动利用。它的形态大多是短棒状，本身没有叶绿素，不带有绿色。在普通光学显微镜下，不经过特殊染色很难看清线粒体，更不会观察到绿色椭球形结构，A错误。 B．叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体内部含有叶绿素，叶绿素可以吸收光能，同时让叶绿体呈现绿色。在光学显微镜下，叶绿体的形态多为椭球形。黄瓜表层果肉细胞中含有大量叶绿体，题目描述的绿色、椭球形结构，和叶绿体的特征完全吻合，B正确。 C．液泡内部充满细胞液，细胞液中溶解糖类、色素等多种物质。黄瓜果肉细胞的大液泡不含叶绿素，不会显现绿色。成熟植物细胞的液泡体积很大，一般占据细胞大部分空间，形态不是椭球形的小结构，C错误。 D．细胞核储存遗传物质，控制细胞的生命活动。细胞核外形近似球形，不含叶绿素，本身没有绿色，在显微镜下通常需要染色才能清晰观察，不会呈现绿色，D错误。 13. 西瓜之所以甘甜可口，这些甜味物质主要存在于西瓜细胞的何种结构中（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 细胞核 D. 液泡 【答案】D 【解析】 【详解】A．细胞膜除了具有保护作用外，还能够控制物质进出细胞，不储存甜味物质，A不符合题意。 B．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，不具有甜味物质，B不符合题意。 C．细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传信息库，也是细胞的控制中心，能够控制生物的发育和遗传等生命活动，不储存甜味物质，C不符合题意。 D．成熟的植物细胞内有液泡，液泡内有细胞液，含有糖类、无机盐、色素等物质。吃西瓜的甜味物质就是来自液泡，D符合题意。 14. 细胞中能够将有机物分解并释放能量的结构是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞壁 【答案】B 【解析】 【详解】A．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，可将光能转化为化学能储存在合成的有机物中，无法分解有机物释放能量，A错误。 B．线粒体是广泛存在于动植物细胞中的能量转换器，是呼吸作用的主要场所，能够将有机物分解，释放其中储存的能量，供给细胞各项生命活动利用，B正确。 C．液泡内的细胞液中溶解着糖类、色素等多种物质，不具备分解有机物释放能量的功能，C错误。 D．细胞壁主要对植物细胞起到保护和支持的作用，没有分解有机物释放能量的功能，D错误。 15. 下列有关细胞各结构功能的叙述，正确的是（ ） A. 细胞壁能控制物质进出细胞 B. 细胞核是细胞的“控制中心” C. 细胞质中不含任何结构 D. 细胞膜具有保护和支持作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞壁的功能是保护和支持细胞，控制物质进出细胞的结构是细胞膜，A错误。 B．细胞核内含有遗传物质，储存着指导细胞生长、发育的全部遗传信息，是细胞代谢和遗传的控制中心，即细胞的“控制中心”，B正确。 C．细胞质内分布有线粒体、叶绿体、液泡等多种细胞器，并非不含任何结构，C错误。 D．细胞膜的功能是保护细胞、控制物质进出，不具有支持作用，支持作用是细胞壁的功能，D错误。 16. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，需要将视野调暗一些，以便更清楚地看到细胞的边界。下列操作能达到调暗效果的是（ ） A. 使用小光圈和平面反光镜 B. 使用大光圈和凹面反光镜 C. 换用高倍物镜 D. 将低倍目镜换成高倍目镜 【答案】A 【解析】 【详解】A．使用小光圈和平面反光镜，小光圈可减少进入镜筒的光线，平面反光镜没有聚光作用，可有效调暗视野，A正确。 B．使用大光圈和凹面反光镜，大光圈会增加进光量，凹面反光镜有聚光作用，会使视野变亮，B错误。 C．换用高倍物镜，该操作会大幅提升放大倍数，仅附带造成视野变暗，不是用于主动调暗视野的合适操作，C错误。 D．将低倍目镜换成高倍目镜，该操作同样会提升放大倍数，仅附带造成视野变暗，无法实现仅调暗视野的需求，D错误。 17. 某同学在显微镜视野中看到一个中央发亮、周边黑暗的圆形结构，用镊子轻轻压盖玻片时，该结构会变形移动。这个结构最可能是（ ） A. 细胞 B. 气泡 C. 污物 D. 水珠 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞有固定的形态结构，压盖玻片时不会轻易变形移动，也不具备中央发亮、周边黑暗的特征，A错误。 B．气泡的典型特征为边缘粗黑、中央透亮，按压盖玻片时会发生变形、移动，与题干描述完全吻合，B正确。 C．污物通常形态不规则，不会呈现规则的中央发亮周边黑暗的圆形结构，C错误。 D．水珠在显微镜视野中不会表现出题干描述的中央发亮、周边黑暗且按压变形移动的特点，D错误。 18. 下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（ ） A. 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和 B. 下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜 C. 低倍物镜换成高倍物镜后，视野中细胞数目增多 D. 观察时一般用右眼，左眼睁开便于记录 【答案】B 【解析】 【详解】A．显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，而非二者之和，A错误。 B．下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜，可以避免物镜压碎玻片标本、划伤镜头，B正确。 C．低倍物镜换成高倍物镜后，显微镜的整体放大倍数变大，视野观察范围变小，细胞体积变大，视野内的细胞数目会减少，C错误。 D．观察显微镜时，正确操作是左眼注视目镜观察物像，右眼睁开，方便同步绘图、记录，D错误。 19. 下列现象中，不能体现“生物的生活需要营养”这一特征的是（ ） A. 公园里的松鼠收集松果储存在树洞里 B. 农田里的小麦从土壤中吸收水和无机盐 C. 池塘中的金鱼藻在光照下释放氧气 D. 路边的小草在春天长出了嫩绿的新叶 【答案】D 【解析】 【详解】A．松鼠收集松果储存起来，是为了获取营养物质维持生命活动，体现了生物的生活需要营养，A不符合题意。 B．小麦从土壤吸收水和无机盐，这些是植物生长必需的营养成分，体现了生物的生活需要营养，B不符合题意。 C．金鱼藻通过光合作用制造自身需要的有机物，属于获取营养的过程，体现了生物的生活需要营养，C不符合题意。 D．小草长出新叶是生物由小长大的生长现象，并未直接体现获取营养的过程，D符合题意。 20. 下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ） A. 观察是科学探究的一种基本方法 B. 观察时可以只凭借记忆，不需要记录 C. 观察要有明确的目的 D. 观察时要实事求是，不能凭个人好恶取舍 【答案】B 【解析】 【详解】A．观察是科学探究常用的基本方法，比如观察动植物形态、实验现象等都需要用到观察法，A正确。 B．科学观察需要及时、准确记录观察到的现象和数据，仅凭借记忆很容易出现信息遗漏、记错等偏差，无法保证观察结果的准确性，B错误。 C．科学观察要有明确的目的，才能有针对性地进行观察，避免盲目性，C正确。 D．观察过程中要实事求是，如实记录观察到的内容，不能因为个人喜好或者主观判断随意取舍观察结果，D正确。 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 国庆假期，小华和家人到郊外游玩。他带了记录本和放大镜，沿途观察并记录了以下生物：路边的狗尾草、池塘里的青蛙、石缝中的苔藓、树上的麻雀、草丛中的蚂蚁，还看到了挂在树枝上的蜘蛛网和一只正在蜕皮的蝉。 （1）小华在观察时使用了放大镜和记录本，这属于科学探究中的哪一种基本方法？________。进行这种活动时，除了要有明确的目的，还需要注意哪些事项？________________________（至少写出两点）。 （2）小华记录的生物中，狗尾草和苔藓属于植物，青蛙、麻雀、蚂蚁和蝉属于动物。请从“获取营养的方式”这一角度，说出植物和动物在营养方式上的主要区别________________________。 （3）蝉蜕下的“皮”是蝉在生长过程中蜕去的外骨骼。从生物特征的角度分析，蝉蜕皮这一现象与生物的哪一项特征密切相关？请简要说明理由________________________。 【答案】（1） ①. 观察法 ②. 要全面、细致和实事求是，及时记录；要爱护生物，不要伤害观察对象；要注意安全，遵守公共秩序等（合理即可，写出两点即可） （2）植物能通过光合作用制造有机物（自养），动物不能自己制造有机物，需要从外界获取现成的有机物（异养） （3）生物能生长、发育和繁殖。蝉的外骨骼不能随着身体的生长而长大，当蝉生长到一定阶段时，就会蜕去限制身体生长的外骨骼，这是蝉生长发育过程中的正常现象，体现了生物能生长发育的特征。 【解析】 【小问1详解】 小华使用放大镜和记录本观察记录生物，符合观察法的定义：有目的、有计划地借助工具或感官对自然状态下的事物进行考察记录。开展观察活动时，除明确目的外，还需要全面细致如实记录、不破坏观察的生物和环境、注意自身安全等。（写2条，合理即可） 【小问2详解】 从获取营养的方式来看，植物细胞内有叶绿体，可以通过光合作用将二氧化碳和水等无机物转化为储存能量的有机物，满足自身生长需要，属于自养；动物细胞没有叶绿体，无法自己制造有机物，只能通过取食植物或其他动物获得现成的有机物和能量，属于异养。 【小问3详解】 蝉蜕皮和生物能生长的特征密切相关。蝉属于节肢动物，体表的外骨骼坚硬且没有延展性，不能随着蝉身体的生长而同步变大，当蝉的身体生长到一定程度时，旧的外骨骼就会限制其生长，因此蝉会蜕去旧的外骨骼，长出新的外骨骼来适配自身的生长，这一过程体现了生物能够生长发育的特征。 22. 显微镜是观察细胞的重要工具。请回答下列问题。 （1）使用显微镜的正确操作步骤是：取镜安放→______→放置玻片标本→______→观察→收放。请补充横线上的内容。 （2）某同学在显微镜下观察到的物像偏右下方，他应该将玻片标本向哪个方向移动才能使物像移到视野中央？请说明理由________________________。 （3）甲、乙两位同学分别用10×目镜和40×物镜、10×目镜和10×物镜观察同一玻片标本。在同样的操作条件下，哪位同学看到的细胞更大？哪位同学看到的细胞数目更多？请分别说明________________________。 【答案】（1） ①. 对光 ②. 调焦（或转动粗准焦螺旋） （2）向右下方移动玻片标本。理由是显微镜下成的是倒像，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反，物像偏右下方，实际标本位于视野左上方，将玻片向右下方移动，物像就会移到视野中央 （3）甲同学看到的细胞更大，因为甲同学使用的显微镜放大倍数为400倍，乙同学为100倍，显微镜放大倍数越大，观察到的单个细胞体积越大；乙同学看到的细胞数目更多，因为放大倍数越小，视野范围越大，能观察到的细胞数目越多 【解析】 【小问1详解】 光学显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。（2）对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。（3）观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。（4）清洁收镜。观察完毕后，正确收放显微镜，然后整理实验台。可见，使用显微镜的标准操作步骤为：取镜安放→对光→放置玻片标本→调焦→观察→收放。 【小问2详解】 显微镜成的是上下左右均颠倒的倒像，物像的移动方向和玻片标本的移动方向完全相反。视野中物像偏右下方，说明实际的标本位于视野的左上方，因此需要将玻片标本向右下方移动，才能让物像移到视野中央。 【小问3详解】 显微镜的总放大倍数为目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，甲同学的放大倍数是10×40=400倍，乙同学是10×10=100倍。显微镜放大倍数越大，单个细胞的成像体积越大，同时视野范围越小，观察到的细胞数目越少；反之放大倍数越小，细胞成像越小，细胞数目越多。因此甲同学看到的细胞更大，乙同学看到的细胞数目更多。 23. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。请回答下列问题。 （1）某同学在显微镜下观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞。他发现洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁和液泡，而人的口腔上皮细胞没有。除此之外，两类细胞都有的基本结构还包括哪些？________________________（至少写出三种） （2）在细胞结构中，细胞膜、细胞质和细胞核各自承担着不同的功能。请将下列功能与对应的结构用线连接起来（在答题卡上对应位置连线）。 ①控制物质进出细胞　　　　　　　　　　　　　A．细胞核 ②含有遗传物质，控制细胞的生命活动　　　　　B．细胞质 ③进行多种生命活动的重要场所　　　　　　　　C．细胞膜 （3）有同学提出：“细胞壁和细胞膜都具有保护细胞的作用，所以它们的功能是完全相同的。”你是否同意这一观点？请简要说明理由________________________________。 【答案】（1）细胞膜、细胞质、细胞核（或线粒体，任选三种即可） （2）①---C，②---A，③---B （3）不同意。二者虽然都有保护功能，但细胞壁主要起支持和保护作用，细胞膜除保护外还能控制物质进出细胞，功能并不完全相同。 【解析】 【小问1详解】 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。人体口腔上皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，两类细胞都有的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体（写3条即可） 。 【小问2详解】 ①细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，能够让细胞需要的物质进入细胞，把有些物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外，因此①连线C。 ②细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的发育和遗传，因此②连线A。 ③细胞质是一种胶状物质，具有流动性，能加速细胞内外的物质交换，是细胞进行多种生命活动的重要场所，因此③连线B。 【小问3详解】 不同意该观点。细胞壁位于植物细胞的最外层，主要起支持和保护作用，维持细胞的正常形态；细胞膜除了具有保护细胞的作用外，还具有控制物质进出细胞的功能，能够选择性地让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在细胞外，使细胞内部保持相对稳定的环境，二者的功能并不完全相同。 24. 某生物兴趣小组的同学在老师的指导下，开展了“观察校园不同环境中生物的种类和数量”的实践活动。请你帮助他们完成下列任务。 （1）在制定调查方案时，小组需要确定调查的范围、路线和时间。除此之外，还应该提前准备哪些工具或材料？请写出两种________________________________。 （2）小组同学在校园的草坪、花坛和池塘三个区域分别进行了观察和记录。整理数据后，他们发现池塘区域的生物种类最多。从生物与环境关系的角度，你如何解释这一现象？________________________________。 （3）调查活动结束后，小组同学将观察到的生物进行了归类。有同学把蜗牛、蚯蚓、蚂蚁归为一类，把蒲公英、银杏树、狗尾草归为另一类。请说出这种分类的依据是什么________________________________。 【答案】（1）记录本、笔（或放大镜、照相机、调查表、捕虫网等，任选两种即可） （2）池塘环境水分充足，温度、光照等非生物条件适宜，且生物类群更丰富，能为更多生物提供生存和繁殖所需的食物、栖息空间等条件，因此生物种类和数量更多 （3）根据生物的形态结构和营养方式（或是否能进行光合作用、运动能力等），将动物和植物分为两类 【解析】 【小问1详解】 校园生物调查需要先明确调查目的和对象，制定合理的调查方案，除确定范围、路线和时间外，还需要准备记录工具，比如记录本、笔、调查表；观察小型或微小生物时，需要用到放大镜；若需要捕捉小型昆虫，还可准备捕虫网；拍摄生物样貌可以用照相机。（写2条，合理即可） 【小问2详解】 生物的生存依赖一定的环境，环境为生物提供营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等。草坪和花坛以陆地生境为主，水分条件相对有限；池塘环境水分充足，同时温度、光照等非生物条件适宜，且水域环境的空间分层更多，既可以为水生生物提供栖息场所，也能为陆生的湿地生物提供生存条件，可以承载更多不同生存需求的生物，生物类群更丰富，能为更多生物提供生存和繁殖所需的食物、栖息空间等条件，因此生物种类和数量更多。 【小问3详解】 生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同的等级。蜗牛、蚯蚓、蚂蚁都属于动物，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物，大多可以自由运动；蒲公英、银杏树、狗尾草都属于植物，细胞内有叶绿体，能通过光合作用制造有机物，一般不能自由移动。因此，该分类的依据是：根据生物的形态结构和营养方式（或是否能进行光合作用、运动能力等），将动物和植物分为两类。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $